幼兒園中班教案及反思。
我們常說,機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“幼兒園中班教案《會飛的抱抱》及教學(xué)反思”,希望能對您有所幫助,請收藏。
活動目標(biāo)
理解故事,明白愛是可以傳遞的。
體會擁抱的溫暖,并大膽用動作和語言表達(dá)出來。
通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備
PPT、頭飾、音樂媒體等
活動過程
一.談話引入分享愛的情感經(jīng)驗(yàn)
師:你們有特別想念的人嗎?為什么這么想念他(她)呢?
師:你會用什么辦法表達(dá)你的想念?
二、講述故事用擁抱表達(dá)愛
師:今天,有只小豬很想念它的奶奶,它會給奶奶準(zhǔn)備什么特殊的禮物呢?(PPT播放)猜猜里面會是什么?(幼兒講述)
師:你們看,小豬到底送了什么給奶奶呢?
師:什么叫抱抱?
師:小豬說,我要把我的愛告訴奶奶,我要給奶奶一個(gè)大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。
師:那什么叫做"大大"的抱抱呢?(幼兒用動作表示)
三、情境游戲愛的接力棒
師:小豬說,我要給奶奶一個(gè)大抱抱,可是奶奶住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,抱抱傳不過去呀!怎么辦呀?
師:你們有辦法讓這個(gè)大大的抱抱傳到小豬的奶奶那去嗎?
師:你們的辦法都很好,小豬十分感謝你們,但是小豬也有一個(gè)好辦法讓抱抱傳到奶奶那去,你們想知道嗎?(播放背景音樂,講述故事)
師:小豬用了一個(gè)什么辦法?是不是一個(gè)好辦法?你們愿不愿意也來當(dāng)一回郵遞員,幫助小豬寄這個(gè)抱抱呢?
游戲一:傳抱抱
師:奶奶收到小豬的抱抱,甜在心里,暖在心里。她說,我要把我的愛,我的回信送給小豬。(親親)
師:你們覺得這個(gè)親親會到小豬的身邊嗎?用什么辦法傳給小豬呢?
游戲二:傳親親
四、再入主題愛的回音
師:奶奶收到了小豬的禮物,小豬也收到了奶奶的禮物,大家的心里都甜滋滋的,覺得幸福極了。
師:這個(gè)好聽的故事就藏在這本書里,這本書的名字叫《會飛的抱抱》。讓我們一起回教室去看看書里有沒有更有趣的事情發(fā)生吧!
活動反思:
《綱要》中指出:引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。本次活動我們通過繪本《會飛的抱抱》讓幼兒了解了信件傳遞的整個(gè)過程。通過這簡單的信件傳遞,也流露出了親情與友情之間的美好,簡單的信件可以讓人與人之間的感情長久保存。的整個(gè)過程。通過這簡單的信件傳遞,也流露出了親情與友情之間的美好,簡單的信件可以讓人與人之間的感情長久保存。
幼兒百科:擁抱,人類行為,摟抱,多表示親愛。但也并非只能出現(xiàn)在情侶之間。
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教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣,了解關(guān)于靜電的簡單知識。
2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力,產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。
3、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)準(zhǔn)備:
碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。
教學(xué)過程:
一、引出探究問題。
1、回顧會飛的東西。
教師:這幾天我們一直都在談?wù)摃w的東西,你知道有哪些熊熊哦會飛嗎?
這里有許多小紙屑他們也想飛,你有什么辦法讓它們飛起來?
2、引導(dǎo)幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來。
3、介紹操作材料。
教師:我們看看,桌子上有哪些材料?請你們想辦法,試著用這些材料讓小紙屑飛起來。
二、分組探究
分小組,探究如何使紙屑飛舞起來。
試著用這些材料讓小紙屑飛起來。
三、教師演示,幼兒實(shí)驗(yàn)與討論。
1、教師演示
教師:剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來,其他材料行不行?你們試一試?
2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來。
這次實(shí)驗(yàn),你們又發(fā)現(xiàn)了什么?請你來說一說,并給大家演示一下。
3、幼兒演示自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,交流其他可以使紙屑飛舞起來的材料。
4、討論紙屑飛起來的原因,了解摩擦生電的現(xiàn)象。
教師小結(jié):因?yàn)槲覀兊乃芰铣呓?jīng)過摩擦,產(chǎn)生了電,電能把很輕巧的紙屑吸過來,紙屑就是被塑料尺上的電吸過去的。這種現(xiàn)象叫摩擦生電。
四、請小朋友仔細(xì)聽錄音:靜電的自述。
我的名字叫靜電,大自然里到處都有我的存在。從一粒灰塵在空中飄蕩,到震天動地的電閃雷鳴,都有我靜電的作用,平時(shí)我很安靜,人們不容易注意到我,可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候,人們就會發(fā)現(xiàn)我了,科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機(jī)玻璃板可以讓蝴蝶飛舞,平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來,那也是我在和小朋友開玩笑,另外,我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天,有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰,會感到被電了一下,還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會聽到"滋拉滋拉"的聲音,關(guān)了燈還能看到亮光,那也是我?,F(xiàn)在你們認(rèn)識我了吧。
活動總結(jié):
原來是這樣。今天我們小朋友認(rèn)識了神奇的靜電,知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電,還懂得了有關(guān)靜電的許多知識,大自然里蘊(yùn)藏著無窮的奧秘,等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學(xué)區(qū)里還為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,小朋友可以在活動時(shí)繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲。
活動延伸:
在科學(xué)區(qū)里為幼兒準(zhǔn)備大量有關(guān)玩靜電游戲的材料,除教學(xué)活動中所用過的以外,還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品,供幼兒繼續(xù)探索
活動反思
通過這次活動小朋友們認(rèn)識了靜電現(xiàn)象,初步感知了摩擦起電的原理?;顒雍⒆觽兎浅8信d趣,探索欲望很強(qiáng)烈。在探索中孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:只要將塑料物品在衣服或頭發(fā)上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦,就能將彩片吸起來。課間活動時(shí),他們興致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦,然后去吸彩片,他們認(rèn)為任何東西磨擦后都能將彩片吸起來。對此,我沒有給予否定,而是在活動區(qū)中投放了一些不銹鋼杯子、積木、玻璃杯等材料,讓孩子們通過實(shí)驗(yàn)操作,自己發(fā)現(xiàn)問題。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不是所有東西磨擦后都有吸力時(shí),我又及時(shí)向孩子們講解了有關(guān)靜電的知識,解開了孩子們心中的疑團(tuán)。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育活動中,我們應(yīng)提供各種觀察、操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,引導(dǎo)孩子去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活,從而熱愛生活,為孩子獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)探究打下基礎(chǔ)。
幼兒百科:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體,也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途,如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國。
設(shè)計(jì)意圖:
美國著名心理學(xué)家馬斯洛將“歸屬與愛的需要”列為人的重要心理需要。《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也將“具有初步的歸屬感”列為幼兒社會領(lǐng)域的一條重要發(fā)展目標(biāo)。馮曉霞教授在解讀《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的社會領(lǐng)域部分時(shí)指出:“幼兒的歸屬感往往來自于他們對群體生活的直接感受和體驗(yàn)。家庭是幼兒最早接觸的社會群體,父母對幼兒無微不至的照顧會使他們對家庭產(chǎn)生一種歸屬感;進(jìn)入幼兒園后,如果這個(gè)新群體能像家庭一樣帶給幼兒溫暖、關(guān)愛、尊重、支持和鼓勵,他就會對這個(gè)群體產(chǎn)生歸屬感?!睂τ谥邪嘤變簛碚f,除了能感受他人的關(guān)愛,還應(yīng)該學(xué)習(xí)通過擁抱、親吻等多種方式向親人、幼兒園的同伴等表達(dá)愛,由此增強(qiáng)對家庭、幼兒園的歸屬感。因此,根據(jù)我班幼兒特點(diǎn)及中班幼兒歸屬感培養(yǎng)的相關(guān)要求,我設(shè)計(jì)了社會領(lǐng)域活動“會飛的抱抱”,引導(dǎo)幼兒通過繪本閱讀、情景游戲、角色扮演,體驗(yàn)家庭親情,學(xué)習(xí)愛的表達(dá)。
繪本《會飛的抱抱》描繪了這樣一個(gè)故事:小豬奶奶的生日快到了,為了表達(dá)對奶奶的愛,小豬想給奶奶寄一個(gè)大大的擁抱。經(jīng)過郵遞員一站一站的傳遞,這個(gè)大大的擁抱到達(dá)了奶奶那里,而奶奶也請郵遞員把一個(gè)又大又香的吻送給她的孫子小豬,以表達(dá)她的愛。這是一個(gè)簡單而溫馨的故事,繪本中有創(chuàng)意的情節(jié)和親情主題深深地吸引了每一個(gè)幼兒。根據(jù)活動目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)相對應(yīng)的活動環(huán)節(jié):先通過談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒分享各自生活中愛的經(jīng)驗(yàn),思考自己會用什么辦法表達(dá)對他人的思念。接下來,引出繪本內(nèi)容,引發(fā)幼兒的角色移情體驗(yàn),讓幼兒感受小豬對奶奶的愛以及小豬向奶奶表達(dá)愛的急切心情。在介紹了小豬獨(dú)特而富有創(chuàng)意的情感傳遞方式后,引導(dǎo)幼兒通過角色扮演開展情景游戲,從而感受愛的互動與接力,體驗(yàn)擁抱、親吻帶來的溫暖、幸福的感受,理解親人之間的愛與關(guān)懷,并學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對家人的愛。最后,通過區(qū)域活動及家園共育,深化幼兒對家庭的歸屬感。
目標(biāo):
1.感受小豬和奶奶之間濃濃的親情。
2.體驗(yàn)擁抱、親吻帶來的溫暖、幸福的感受。
3.學(xué)習(xí)通過語言、動作等方式表達(dá)愛。
準(zhǔn)備:
1.改編故事、制作課件(根據(jù)中班幼兒的思維特點(diǎn)和理解水平,對原繪本故事進(jìn)行改編,簡化人物間復(fù)雜的對話,突出傳遞親情的主題,并據(jù)此制作課件(如圖),顯示出小豬和媽媽一起去郵局郵寄擁抱給奶奶,通過郵寄的各個(gè)環(huán)節(jié)中動物郵遞員們的傳遞,最終成功地將擁抱送給小豬奶奶,并帶回了小豬奶奶送給小豬的一個(gè)香吻的過程)。
2.制作小豬和小豬奶奶的頭飾各一個(gè),各種動物郵遞員的頭飾若干;用KT板制作小豬家的房子和小豬奶奶家的房子。
過程:
一、分享愛的經(jīng)驗(yàn)
師:你們有特別想念的人嗎?是誰?為什么這么想念他(她)?
師:你會用什么辦法表達(dá)你的思念?
幼:去看望他(她)/打電話/視頻聊天/……
師:原來可以有那么多辦法來表達(dá)對一個(gè)人的想念。今天我們要講一個(gè)故事,故事里的小豬很想念奶奶,它給奶奶準(zhǔn)備了一份特殊的生日禮物。猜一猜會是什么呢?
二、學(xué)習(xí)愛的表達(dá)
師:(播放課件;顯示神秘禮物)你們看,小豬到底送了什么給奶奶呢?(用鼠標(biāo)點(diǎn)擊禮物,出現(xiàn)小豬張開雙臂擁抱的畫面。)
師:小豬說:“我要把我的愛告訴奶奶,我要給奶奶一個(gè)大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱?!痹鯓拥谋ПР沤凶鳌按蟠蟮摹北П?(引導(dǎo)幼兒用動作表示。)
師:小豬要給奶奶一個(gè)大大的抱抱,可是奶奶住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,怎么辦呀?你們有辦法讓這個(gè)大大的抱抱傳到小豬奶奶那兒嗎?
(幼兒的辦法如下:開車去送抱抱/坐飛機(jī)去送抱抱/乘火車去送抱抱/可以請小鳥幫忙,讓小豬坐到小鳥的身上去送抱抱/可以請袋鼠媽媽幫忙,讓小豬鉆進(jìn)袋鼠媽媽的口袋里,袋鼠媽媽會很快眺到小豬奶奶家,等等。)
師:你們的辦法都很好,小豬十分感謝你們,小豬也想到了一個(gè)好辦法,你們想知道是什么辦法嗎?(播放課件,顯示小豬拉著媽媽去郵局的畫面)瞧,小豬用的是一個(gè)什么辦法?
師:可是小豬給奶奶準(zhǔn)備的禮物是一個(gè)大大的抱抱,這要怎么寄過去呢?(播放課件,顯示愛心傳遞的過程:小豬是起點(diǎn),小豬奶奶是終點(diǎn),中間用數(shù)個(gè)愛心連接,每點(diǎn)擊一個(gè)愛心,愛心就會變成一個(gè)動物郵遞員,表示是由動物郵遞員們幫助小豬傳遞這個(gè)大大的擁抱的。)
師:你們看明白了嗎?這個(gè)大大的抱抱是怎樣傳遞過去的?這是不是一個(gè)很特別的好辦法?
三、體驗(yàn)愛的傳遞
師:你們愿不愿意也來當(dāng)一回郵遞員,幫助小豬傳遞這個(gè)抱抱呢?
游戲一:傳遞愛的抱抱
邀請2名幼兒分別扮演小豬和小豬奶奶,站到相應(yīng)的房子里,再邀請幾名幼兒戴上不同的動物頭飾扮演郵遞員。在游戲開始時(shí),“小豬”先找第一個(gè)“郵遞員”,告訴他:“我要寄一個(gè)大大的抱抱給奶奶,請你幫我寄出去好嗎?”并用肢體動作給予大大的擁抱?!班]遞員”們依次傳遞并告訴下一個(gè)“郵遞員”:“這是小豬送給奶奶的大大的抱抱,請你傳遞過去?!敝钡綄⒋蟠蟮膿肀鬟f到小豬奶奶那里。
師:(播放課件,顯示小豬奶奶和小鴨郵遞員緊緊擁抱在一起的畫面)奶奶喜歡這個(gè)抱抱嗎?你是從哪里看出來的?
師:奶奶收到小豬的抱抱,感受到了小豬對她的愛,甜在心里,暖在心里。她說:“我也要把我的愛、我的吻送給小豬?!蹦銈冇X得這個(gè)香香的吻可以用什么辦法送到小豬那里呢?
幼:和小豬一樣也用郵遞員傳遞的方式。
游戲二:傳遞愛的親吻
延續(xù)前面的游戲,從“小豬奶奶”開始,將親吻通過“郵遞員”傳遞出去,“郵遞員”之間可以自由地進(jìn)行傳遞,并說明:“這是小豬奶奶送給小豬的親吻,請你傳遞過去?!敝钡綄⒂H吻傳遞到“小豬”那里。
師:奶奶收到了小豬的禮物,小豬也收到了奶奶的禮物,大家的心里都甜滋滋的,覺得幸福極了,原來他們那么深愛著對方。今天,在你們傳遞愛的擁抱和親吻的游戲中,我也深深地感受到了你們和同伴、老師之間濃濃的愛。
師:你們喜歡《會飛的抱抱》這個(gè)故事嗎?說說喜歡的理由。
師(小結(jié)):是呀,《會飛的抱抱》讓我們深深感受到了快樂、甜蜜和幸福,家人之間的愛是那么的溫暖,愛的表達(dá)讓我們感到那么的幸福!
延伸活動:
1.區(qū)域活動。如,將繪本《會飛的抱抱》投放到閱讀區(qū),供幼兒閱讀、講述,同時(shí),投放其他一些表達(dá)家人之間溫情與愛的圖書,讓幼兒在相關(guān)閱讀活動中進(jìn)一步感受家庭親情,以增強(qiáng)家庭歸屬感。又如,將各類動物頭飾等道具投放到表演區(qū),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演,進(jìn)一步理解和體驗(yàn)故事中角色的情感,感受愛的傳遞。
2.家園共育。鼓勵幼兒用肢體語言并通過做力所能及的事向父母、祖輩表達(dá)他們的愛。建議家長在與孩子互動時(shí)要經(jīng)常通過肢體動作表達(dá)愛,并經(jīng)常帶孩子看望長輩,為孩子作良好的示范,讓孩子感受到一家人在一起的幸福和快樂。 附:會飛的抱抱(根據(jù)繪本故事改編)
“奶奶的生日快到了,送什么好呢?”小豬冥思苦想?!坝辛?一個(gè)好大的抱抱。”他張開雙臂,張得好大好大,讓媽媽知道他的擁抱有多大。
“可是這么大的擁抱怎么才能送給奶奶呢?”媽媽問。
小豬說:“我們?nèi)ム]局,我要抱抱郵遞員,再請他把這個(gè)抱抱給奶奶?!?/p>
于是小豬拉著媽媽來到了鎮(zhèn)上的郵局。小豬很有禮貌地對小狗先生說道:“我要寄一個(gè)大大的抱抱給奶奶,請您幫我寄出去好嗎?這是我奶奶家的地址?!?/p>
“嗯,我們通常不為人家寄抱抱,不過可以試試看?!毙」废壬f。小豬走到柜臺后面,張開雙臂,張得好大好大,給小狗先生一個(gè)好大的擁抱。“您把抱抱給郵遞員的時(shí)候,就要像這個(gè)抱抱一樣大喔?!毙∝i認(rèn)真地說道。
于是動物郵遞員們開始忙碌起來了,他們要將這份特殊的信件順利送達(dá)。小狗郵遞員張開雙臂,張得好大好大,給小羊一個(gè)很大的擁抱。小羊郵遞員張開雙臂,也張得好大好大,給小兔一個(gè)很大的擁抱。小兔郵遞員張開雙臂,給刺猬一個(gè)很大的擁抱。刺猬郵遞員張開雙臂,又將這個(gè)大大的擁抱傳遞給小貓。小貓郵遞員將擁抱傳給了大熊,大熊郵遞員又傳給了小鴨。動物郵遞員們一個(gè)接一個(gè)地傳遞著小豬送給奶奶的這份特殊禮物。最后,小鴨郵遞員帶著這個(gè)大大的擁抱來到了小豬奶奶家。奶奶笑著說:“這真是我收到的最棒的生日禮物了!你也幫我送一個(gè)吻給我的孫子吧!”奶奶嘟起嘴唇,在小鴨郵遞員的臉頰上印下了一個(gè)又大又香的吻。
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受故事中動物不認(rèn)輸?shù)木窈统晒蟮南矏偂?/p>
2、大膽想象,能用較清楚的語言表達(dá)小動物上天的辦法,并為小動物設(shè)計(jì)同時(shí)上天的最佳方案。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、學(xué)會有感情地朗誦故事,大膽參與討論。
活動準(zhǔn)備:
1、圖片:小鳥、小螞蟻、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬、蒲公英、氣球、風(fēng)箏、熱氣球、飛機(jī)。
2、語言磁帶或CD。
活動過程:
一、了解背景,激發(fā)想象。
1、教師:今天我們班來了一個(gè)小客人,小客人它是誰呢?(小鳥)
2、教師:小鳥客人的本領(lǐng)是什么呢?(教師用身體動作表示:飛)
3、教師出示掛圖,講述故事背景。
教師:小動物們看見小鳥在天上飛,都很羨慕,他們也想飛上天。
4、引導(dǎo)幼兒幫助小動物們想辦法。
教師:他們都是沒有翅膀的動物,要想飛上天必須想一些特別的辦法,用什么辦法能讓小螞蟻飛上天呢?還有小青蛙、小兔、小豬、河馬?他們能飛上天嗎?小朋友能不能來想想辦法幫助小動物們飛上天去?(鼓勵幼兒想出各種不同的辦法。)
二、討論工具,匹配圖卡。
1、教師出示卡片上的工具,引導(dǎo)幼兒討論幫助小動物飛上天的辦法。
教師:小朋友的辦法也很不錯,現(xiàn)在袁老師也想出了一些工具,看看它們能不能幫助小動物一起飛上天。(出示大教具匹配卡。)
教師:小螞蟻可以用這里的哪些工具?
教師:小青蛙可以用這里的哪些工具?
教師:小白兔可以用這里的哪些工具?
教師:小肥豬可以用這里的哪些工具?
教師:大河馬可以用這里的哪些工具?
教師小結(jié):動物越小,適合它們的工具就越多。
2、幼兒思考讓小動物們同時(shí)飛上天的辦法。
教師:每個(gè)小動物都想飛上天,怎樣利用這些工具,幫助小動物們同時(shí)飛上天呢?(引導(dǎo)幼兒為每一種動物匹配適合的工具。)
3、引導(dǎo)幼兒理解較輕的動物用較小的工具,較重的動物用較大的工具的道理。
三、欣賞故事,驗(yàn)證探究結(jié)果。
1、教師邊講述故事邊用掛圖卡片演示。
教師:小朋友們都為動物們分配好工具了,現(xiàn)在我們來聽一聽故事,小動物們到底是不是用這些工具上天的呢?(教師講故事)。
教師:小朋友們:小動物是不是這么分配工具的呢?
2、教師:原來小動物們跟我們小朋友想的辦法是一樣的,你們真聰明,真能干!我們把這個(gè)小動物飛上天的故事講給班里其他的小朋友聽吧,我們走。
教學(xué)反思:
我覺得這堂課有三方面值得總結(jié)。首先是教材的合理性,因?yàn)樵诖蟀嘤變旱陌l(fā)展階段上,想像,探索,動腦解決困難,體驗(yàn)成功樂趣是他們心理突出的需要。《飛呀飛》這篇作品向孩子展示了一群小動物樂于動腦,動手解決困難的成功畫面這篇作品雖然短小,但內(nèi)容清新,留給孩子很大的想像范圍
幼兒百科:飛是象形。小篆字形,下面象展開的雙翼,上面象鳥首。本義:鳥飛。
活動目標(biāo):
1、通過觀察、感知、探究,知道氣球鼓起來的原因是有空氣的存在,并發(fā)現(xiàn)氣球中的空氣向外排出時(shí)會產(chǎn)生作用力使氣球向反方向跑。
2、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理,自制氣球火箭,感受科學(xué)的神奇。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
氣球和打氣筒每人一個(gè),記錄紙和筆,氣球火箭制作材料。
活動過程:
一、吹氣球,了解氣球鼓起來的原因。
1、今天,老師給小朋友帶來了什么呀?誰會吹氣球呀?請一位幼兒吹氣球。
2、提問:這個(gè)氣球和剛才比起來有什么不一樣?為什么氣球會變大?氣球中充滿了什么?(了解原來氣球中充滿了空氣,氣球就鼓起來了)
二、猜測嘗試:氣球松開手后會怎么樣?
1、提問:如果現(xiàn)在老師把這個(gè)鼓起來的氣球松開手,它會怎么樣?引導(dǎo)幼兒猜測。
2、給他們每人準(zhǔn)備了一個(gè)氣球,由幼兒自己嘗試,把氣球吹大,然后松開手,氣球怎么樣了?(氣球會飛走,會漏氣)幼兒自由探索,教師引導(dǎo)并個(gè)別交流。
3、提問:誰來告訴老師,玩氣球的時(shí)候,你發(fā)現(xiàn)了什么?每一次氣球飛的方向是一樣嗎?
三、猜想、發(fā)現(xiàn)并記錄。
1、出示記錄表,讓幼兒根據(jù)記錄表猜想氣球往哪個(gè)方向飛?請小朋友猜想并用箭頭表示方向記錄。
2、讓幼兒根據(jù)記錄表探索后并用箭頭表示方向記錄,與同伴自由交流。
3、幼兒主動來說說他的記錄,介紹自己的實(shí)驗(yàn)情況。對比探索前后記錄結(jié)果。
4、提問:為什么氣球這樣放的時(shí)候,會往這邊飛呢?小結(jié):把氣球充滿氣,當(dāng)你手一松,空氣向外排除時(shí)就會產(chǎn)生反作用力使氣球向反方向飛去。
四、觀看火箭升天
1、一起觀看火箭升天的動人場面,認(rèn)真觀察火箭發(fā)射方法。
2、自由討論問題"火箭為什么能上天?"
教師用簡單易懂的語言給孩子們講解火箭上天的基本原理:火箭飛行就是因?yàn)榛鸺镉腥剂?,?dāng)燃料燃燒時(shí),猛地向后噴出大量的氣體,同是產(chǎn)生巨大的反作用力,使火箭向前高速飛行。這和放飛氣球的原理是一樣的。
五、自制火箭,體驗(yàn)成功
小朋友在和爸爸媽媽的幫助下一起制作氣球火箭。
教學(xué)反思
1教師在活動中積極鼓勵幼兒猜想、嘗試、探究,同時(shí),在探究中提出問題,有利于引起幼兒對實(shí)驗(yàn)的興趣。
2教師并沒有對幼兒猜想的結(jié)果進(jìn)行直接評價(jià)。而是讓幼兒自己探索驗(yàn)證,從而獲得知識的體驗(yàn)。
3在活動中,幼兒自主性強(qiáng),每個(gè)環(huán)節(jié)都能激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒獲得快樂,滿足幼兒的表達(dá)欲。
幼兒百科:氣球種類有很多,現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來的氣球,可以作為裝飾,開業(yè)慶典做的拱門,可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳,可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀,可以裝飾舞會,新人花車等等,現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風(fēng)景線,越來越得到人們的青睞!。
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