細(xì)心又懂事的小姑娘

幼兒園灰姑娘說(shuō)課稿。

毋庸置疑，作為新入職的教師，我們更需要觀察自己的教育教學(xué)方式和行為，而教育筆記可以促進(jìn)老師的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。如何動(dòng)筆寫(xiě)一篇教育筆記呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“細(xì)心又懂事的小姑娘”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

龐鑫，一個(gè)細(xì)心又懂事的小姑娘!剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候這孩子就特別省心，來(lái)過(guò)幼兒園就沒(méi)有哭過(guò)，非常安靜的孩子!干什么事情都非常仔細(xì)，吃飯的時(shí)候都是細(xì)嚼慢咽，一口一口的吃，掉在桌子上的米粒都一粒粒的撿到盤(pán)子里!老師說(shuō)的話從來(lái)都很認(rèn)真的聽(tīng)，說(shuō)一半就記住了。有的時(shí)候老師都沒(méi)有在意她就會(huì)注意到，你不經(jīng)意會(huì)發(fā)現(xiàn)吃晚飯她會(huì)整理身上的米粒，洗手的時(shí)候都會(huì)把洗手液放好，認(rèn)真的洗手，穿衣服的時(shí)候一個(gè)一個(gè)得穿。有的小朋友們穿不上了就一次性都提上就不管了，她就不會(huì)，一個(gè)一個(gè)的慢慢整理好!像今天中午睡覺(jué)的時(shí)候一樣，我看見(jiàn)龐鑫在那脫衣服，脫完衣服就開(kāi)始疊起來(lái)，一下一下的整理好。她看見(jiàn)我在看她笑著告訴老師說(shuō)：“老師我把衣服疊整齊了放到枕頭下面，起床的時(shí)候我就會(huì)很快的找到了!”當(dāng)時(shí)的我摸著龐鑫的頭笑著說(shuō)：“孩子你真棒!”可能我們大人平時(shí)脫完衣服就隨便的扔到旁邊，那會(huì)好好地疊好!真是個(gè)細(xì)心地好孩子，看來(lái)我也要好好地學(xué)習(xí)，孩子們生活中的認(rèn)真態(tài)度!

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教育隨筆：懂事的小姑娘

教育隨筆：懂事的小姑娘

最近，我們舉行了一次唱歌比賽。比賽結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，冉冉小朋友是第二名。

這次的唱歌比賽我們是提前一個(gè)星期布置下去的，所以幼兒是在家里練習(xí)了一個(gè)星期之后再進(jìn)行比賽的。在正式比賽的前兩天，我們還提醒了幼兒：最好唱老師沒(méi)有教過(guò)的歌曲，如果配上動(dòng)作的話就很完美了哦。這是冉冉著急的說(shuō)：“老師，老師！媽媽說(shuō)我這首歌沒(méi)有動(dòng)作的呀！”我說(shuō)：“那你就和媽媽一起想想嘛！”冉冉還是很著急：“可是這首歌沒(méi)法配上動(dòng)作??！老師，沒(méi)關(guān)系的吧？”我說(shuō)：“那可不一定哦!”冉冉就皺著眉頭會(huì)座位了。那到底是什么歌讓冉冉這么發(fā)愁呢？到了比賽當(dāng)天，才知道原來(lái)冉冉唱的是《七子之歌》啊，怪不得，這是首抒情的歌曲，確實(shí)很難配上動(dòng)作，也難為了冉冉著急了這么多天?？墒窃谳喌饺饺奖荣惖臅r(shí)候，我一邊拍照，發(fā)現(xiàn)冉冉還是為這首歌配上動(dòng)作了呀！于是我就問(wèn)她：“你不是說(shuō)沒(méi)動(dòng)作的嗎？”冉冉說(shuō)：“哎喲，是啊！可是，我怕拿不到獎(jiǎng)，所以在他們比賽的時(shí)候趕緊想了想動(dòng)作。老師，還可以吧？我能拿到獎(jiǎng)嗎？”我摸摸她的頭，輕聲說(shuō)：“不錯(cuò)嘛，冉冉，可以自己做動(dòng)作啦。這首歌很難哦，你會(huì)唱已經(jīng)很不錯(cuò)了。而且聲音響亮，但是拿到獎(jiǎng)狀還得看其他小朋友的表演哦！”這次唱歌比賽還有葉葉和敏敏準(zhǔn)備的更充分，所以這次冉冉得到二等獎(jiǎng)?？墒侨饺絽s一點(diǎn)都不灰心：“她們唱的真好聽(tīng)！老師，我下次一定會(huì)在努力的！”真是個(gè)懂事的小姑娘。

教育隨筆：害羞的小姑娘

教育隨筆：害羞的小姑娘

常常有一些孩子喜歡追隨在老師的身后，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，這些大多是一些性格外向的孩子，他們樂(lè)于交往，也善于交往，也愿意主動(dòng)與人接近。當(dāng)然，也有那么一些孩子，總是喜歡在遠(yuǎn)處張望，這些大都是那些性格內(nèi)向，不善言語(yǔ)、羞于與人親近的孩子。

其實(shí)，通過(guò)每天出去活動(dòng)時(shí)的排隊(duì)就可以看出來(lái)。因?yàn)?，每天下去晨間鍛煉或者是中午出去散步時(shí)，老師都會(huì)要求小朋友排好隊(duì)再下去，而且這時(shí)候的排隊(duì)是沒(méi)有隊(duì)形要求的，小朋友們可以任意排到隊(duì)伍當(dāng)中去。那些熱情的、大膽的孩子常常很快的跑到老師的身后或者爭(zhēng)著來(lái)拉住老師的手，也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)孩子為排在第一個(gè)而爭(zhēng)吵的情況。而那些不善于表達(dá)、內(nèi)向的孩子即使她也想和老師在一起，她也不敢這么做，她們只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，默默地看著其他小朋友爭(zhēng)相跑到老師身后。尤其是像王瑩這樣新來(lái)的、內(nèi)向沉默的小朋友，每次排隊(duì)她都看著婷婷、語(yǔ)歆這樣的小朋友為誰(shuí)排在第一個(gè)而爭(zhēng)吵，她就默默地排到隊(duì)伍的中間，沉默不語(yǔ)地看著其他小朋友和老師。我想，她應(yīng)該能注意到，我每次睜大眼睛看著他，每天早上主動(dòng)熱情地與她打招呼，可她現(xiàn)在除了能默默地和我說(shuō)再見(jiàn)意外，沒(méi)有感受到她對(duì)其他人的大膽交往。

有一天下樓去游戲的時(shí)候，婷婷、語(yǔ)歆和往常一樣，這些小朋友又很快地跑到我的面前，"老師，我是排第一個(gè)的。"多多著急的說(shuō)。"老師，我想排在你后面。"今天，我請(qǐng)星星排到老師后面，好不好。聽(tīng)聽(tīng)，你到中間當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，語(yǔ)歆，你去隊(duì)伍最后當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，幫老師看著前面的小朋友吧！"星星很快地走到了隊(duì)伍的最前面，我主動(dòng)拉著她的手出發(fā)了。

到了樓下操場(chǎng)上，我們要做切西瓜的游戲。又到了拉成圓圈一起做游戲的時(shí)候了，許多小朋友又開(kāi)始擠在老師身邊，婷婷第一個(gè)及在我身邊，星星每次都不是擠在我的身邊，而是在距離我?guī)讉€(gè)小朋友的位置，我笑著看看她，她也默默地看著我?？墒菙D在老師身邊的話可以拉著老師的手做游戲，許多小朋友都是很愿意這樣做的。在這次戶外游戲中，婷婷就這么一直默默地看著我，我每次也都是對(duì)她笑一笑，這時(shí)候，她也出現(xiàn)了一點(diǎn)害羞。

第二天早上下樓去晨間鍛煉，我有主動(dòng)把王瑩叫到了我面前，依然排在第一個(gè)的位置。到了場(chǎng)地上，我先帶領(lǐng)孩子們繞操場(chǎng)小跑了兩圈，小朋友們就一個(gè)個(gè)自己鍛煉去了。中午吃完飯，看著時(shí)間還早，我準(zhǔn)備帶孩子們?cè)谟變簣@里散個(gè)步。又到下樓排隊(duì)的時(shí)候了，孩子們又開(kāi)始從各個(gè)方向往老師這邊走了，忽然，我看到了穿著紅色衣服的婷婷，她這次居然主動(dòng)站到老師面前來(lái)了，我分明看到她嘴角有一絲笑容，依然有些不好意思。我的心中陡然有些興奮，我的努力終于看到了一線成功。

現(xiàn)在我也會(huì)經(jīng)常有意無(wú)意地在小朋友們面前間接地或直接的表?yè)P(yáng)她，就一直這么耐心地等待著她的主動(dòng)。

也許這只是一個(gè)小小的突破，通過(guò)支持以恒的努力，我相信以后她會(huì)慢慢走進(jìn)老師，再慢慢走近小朋友中間去。

學(xué)會(huì)耐心、細(xì)心地守望，時(shí)間會(huì)悄然給予我們最甜美的微笑。

帶著燦爛笑容的小姑娘

任雨熙，這個(gè)眼睛里充滿著機(jī)靈，每天臉上帶著燦爛笑容的小姑娘，陽(yáng)光賦予她健康的膚色，一條油光黑亮的馬尾辮在她的腦后擺來(lái)擺去，雨熙每天就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，總是不那么安分，卻又那么討人喜歡。這孩子在上小班時(shí)爸爸媽媽就離異，爸爸從不顧家，媽媽回到遙遠(yuǎn)的外婆家，從小在奶奶的呵護(hù)下長(zhǎng)大，但是她特別的的堅(jiān)強(qiáng)、陽(yáng)光、懂事！

今天，趁孩子們午睡后，我把她們的小手絹洗干凈曬在教室前面的圍欄桿上。半下午戶外活動(dòng)的時(shí)候，孩子們?cè)诨顒?dòng)區(qū)玩耍，我照常巡視著她們。偶然一回頭，看到一個(gè)小姑娘連蹦帶跳地往教室那里去了。我看不清那是誰(shuí)，知道是我們大班的小朋友，因?yàn)槲覀兊膽敉饧w活動(dòng)是由老師帶領(lǐng)在一個(gè)活動(dòng)區(qū)玩耍的，沒(méi)有特殊情況是不允許他們獨(dú)自一個(gè)人離開(kāi)活動(dòng)區(qū)的。所以我一邊往那邊趕，一邊打算喊住她，接下來(lái)發(fā)生的一幕讓我始料未及。那個(gè)小姑娘沒(méi)有進(jìn)教室，而是去圍欄那里撿拾掉在地上的手絹，一塊兒，兩塊兒……她站起來(lái)蹲下，再站起來(lái)蹲下，看著她那輕盈的動(dòng)作，就像小鳥(niǎo)在啄食，就知道她做這件事是發(fā)自內(nèi)心的，是那么心甘情愿，沒(méi)有誰(shuí)指使她，命令她。

待我走近才看清，原來(lái)那個(gè)小姑娘是任雨熙，我原本平靜的心忽的一熱，多么懂事的孩子，看到手絹被風(fēng)吹到地上，她放棄喜歡的玩具，放棄玩的機(jī)會(huì)，本能的去撿拾手絹，所謂從小看苗，從小心里就想著集體，關(guān)心他人，長(zhǎng)大了肯定也是好樣的，雨熙，你真棒！你一定會(huì)成為被生活眷顧的孩子！

教育隨筆：愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小姑娘

慧凝小朋友是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的小姑娘，平時(shí)在班里很難引起老師注意的那種，安安靜靜、不爭(zhēng)不搶。有一次在做班級(jí)吊飾的時(shí)候，我在教室一邊的桌子上畫(huà)畫(huà)，孩子們?nèi)ツ蛲昴蚧貋?lái)，我感覺(jué)邊上站了一個(gè)小朋友，也不說(shuō)話，就是安靜的站著，我抬頭一看，是慧凝站在我旁邊看著我畫(huà)畫(huà)，我也沒(méi)在意，就繼續(xù)低頭做我的事情。第二次孩子們尿尿的時(shí)候，她再一次站在了我身邊，我又看了她一眼，我發(fā)現(xiàn)她并不是過(guò)來(lái)湊熱鬧，而是真的在看我是怎么畫(huà)，我就想，這個(gè)小姑娘應(yīng)該是喜歡畫(huà)畫(huà)，于是在以后的美術(shù)課上，我對(duì)這個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的小姑娘多了一份關(guān)注。不看不知道，一看還真有驚喜，慧凝寶貝的畫(huà)真的很有自己的特點(diǎn)，而且畫(huà)的很仔細(xì)、很認(rèn)真。

這個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的小姑娘成了愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小姑娘，每次美術(shù)活動(dòng)我對(duì)她的關(guān)注也多了一分，有時(shí)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)還會(huì)請(qǐng)她幫忙?！吨改稀分兄赋觯好總€(gè)幼兒心里都有一顆愛(ài)美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在與充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

慧凝最開(kāi)始看我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，也可能跟其他小朋友一樣是抱著看熱鬧的心態(tài)來(lái)的，但是慢慢的，她似乎被這些吸引，不只是單純地看熱鬧，而變成了自己的興趣，于是她就開(kāi)始自己研究，在美術(shù)活動(dòng)中她也開(kāi)始認(rèn)真思考，認(rèn)真在紙上表達(dá)自己的思想。孩子對(duì)周?chē)澜绯錆M了好奇心，對(duì)社會(huì)、自然及各方面的知識(shí)都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣是求知的動(dòng)力，孩子對(duì)某一方面知識(shí)產(chǎn)生了興趣，必然會(huì)不斷地接觸、探求。兒童興趣愛(ài)好非常廣泛，但保持時(shí)間短，特別是新鮮勁一過(guò)或一遇到困難便會(huì)退縮、回避。所以，在美術(shù)活動(dòng)中，我會(huì)由簡(jiǎn)到難，先培養(yǎng)起孩子的自信心，讓她知道自己在這一方面是可以的并且能夠做到更好，慢慢地再給孩子提升難度，誰(shuí)也不能一步登天。

慧凝寶貝在同一個(gè)主題里兩次的作品，幼兒對(duì)事物的感受和理解不同于成人，他們有表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式方法，我們要肯定幼兒的特點(diǎn)，對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給于充分的理解和尊重。

觀察記錄：愛(ài)尿褲子的小姑娘

觀察對(duì)象：毛**性別：女年齡：4歲

觀察時(shí)間：**年**月13——16日

觀察過(guò)程：

**月13日：上午戶外活動(dòng)時(shí)間，小朋友們都玩的正高興，毛**小朋友說(shuō)想要解小便，我便讓保育老師帶著她回班級(jí)去上廁所?；貋?lái)時(shí)，保育老師告訴我說(shuō)毛婭媛小便尿在褲子上了。

**月14日：中午午睡時(shí)間，小朋友們都已經(jīng)吃完飯，散步回來(lái)上床躺下睡覺(jué)了。毛**小朋友說(shuō)自己想要小便。于是，我讓她趕緊穿上拖鞋去廁所。她回來(lái)后，剛上床躺下來(lái)，就對(duì)我說(shuō)，老師，小便尿褲褲了。我用手摸了摸，果然濕了一小塊。我給她換了條新褲子，并告訴她下次要小便，一定要提前告訴老師。

**月15日：上午教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，毛**小朋友說(shuō)，小便尿褲子里了，我走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)她坐在板凳上把小便解了。

**月16日：中午午睡時(shí)間，毛**剛躺下就說(shuō)有小便，我不放心，便陪她去上廁所。她剛坐到馬桶上，便說(shuō)解完了。剛回到床上，就說(shuō)小便尿褲子里了。我用手摸了摸，褲子上只有幾滴，并不濕，她卻不愿意穿。給她換了褲子，沒(méi)到兩分鐘，她又說(shuō)床上尿濕了。床上也是一樣，就只有一小塊，她卻不愿意再睡床上。

分析：

毛**比較喜歡去廁所“玩”，她上廁所有些時(shí)候并非真正去小便，所以有時(shí)候有小便時(shí)，她只顧著玩了，回來(lái)憋不住小便就尿褲子了。再加上毛**一直是奶奶帶著長(zhǎng)大，老人寵愛(ài)孩子，經(jīng)常包辦代替，所以久而久之，孩子便不會(huì)表達(dá)自己的想法，也表達(dá)不清事情。而且毛**是個(gè)比較愛(ài)干凈的孩子，內(nèi)褲上滴了幾滴尿，她都不愿意穿。時(shí)間久了，她去廁所的頻率也越來(lái)越高。

措施：

首先，我們要和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況，和家長(zhǎng)交流為什么孩子會(huì)這樣頻繁的尿褲子。和家長(zhǎng)一起商量解決的辦法。

其次，在幼兒園中，老師要多關(guān)注她的行為，找到辦法和原因。并且多和孩子溝通，告訴孩子有小便要提前告知老師。有小便要趕快去，不能在廁所貪玩等等。找出發(fā)生尿褲子的原因。

“懂事”的孩子

開(kāi)學(xué)后班里來(lái)了個(gè)“懂事”的孩子，“懂事”的孩子叫張豐屹，是班里最小的，但卻很懂事，且看：(一）開(kāi)學(xué)前家訪開(kāi)學(xué)前我們教師都會(huì)對(duì)適齡兒童進(jìn)行家訪，告知家長(zhǎng)入園時(shí)間及入園事項(xiàng)。我和衛(wèi)平老師去了一戶人家，進(jìn)屋后在炕上看見(jiàn)坐著一個(gè)胖乎乎的小男孩，長(zhǎng)著大大的前額，小小的眼睛，手里玩弄著撲克，他就是張豐屹。他見(jiàn)到我們后，沒(méi)有像其他孩子見(jiàn)到生人的羞怯樣，而是朝我們舉起了撲克，招呼說(shuō)：“zen打撲克來(lái)---”，那表情儼然一個(gè)“小大人”，惹的我們哄堂笑笑。我對(duì)他說(shuō)：“你帶著撲克到幼兒園跟我和小朋友們打撲克吧”！他朝我笑笑說(shuō)：“好！你跟小朋友說(shuō)說(shuō)等著我去昂”?。ǘ┠銊e哭了開(kāi)學(xué)第一天，張豐屹的媽媽就把他帶到了幼兒園，我問(wèn)他：“張豐毅咱打撲克吧？”他說(shuō)：“我沒(méi)帶撲克，等我?guī)?lái)再打吧?！闭f(shuō)完就朝玩具去了。他媽也借機(jī)走了。張豐屹呢，玩積木、騎木馬完全沉浸在對(duì)新玩具的探索之中。新來(lái)的班級(jí)大姐姐李嘉琳則由于媽媽走了哭了起來(lái)，張豐屹見(jiàn)此情景，從兜里掏出衛(wèi)生紙，坐到了嘉琳跟前給她擦起了眼淚，邊擦邊說(shuō)：“你別哭了，我給你擦擦淚”。衛(wèi)生紙擦臟了，扔垃圾桶里，回來(lái)又繼續(xù)給嘉琳擦起了眼淚。（三）看你灑的奶由于剛開(kāi)學(xué)，打破了孩子們?cè)瓉?lái)的生活規(guī)律。早上起得早，起來(lái)后也吃不下早飯，有的孩子就帶了零食。這不張瓔祎帶來(lái)了奶，喝奶時(shí)把奶灑地下了，張豐屹看見(jiàn)了，掏出衛(wèi)生紙?jiān)诘厣喜亮似饋?lái)，邊擦邊說(shuō)：“你看看你灑的奶?！辈粮蓛艉蟀研l(wèi)生紙扔進(jìn)了垃圾桶，拍了拍手又去玩了。怎樣??？張豐屹是個(gè)“懂事”的孩子吧！

細(xì)心和耐心的作用

志揚(yáng)從小由外婆帶大，來(lái)園后總是哭著找外婆，聽(tīng)他家人講，孩子喜歡看書(shū)。為了讓他喜歡幼兒園，盡快適應(yīng)集體生活，我便讓小朋友和他一起玩，給他講書(shū)里的故事。每當(dāng)他想姥姥時(shí)，我邊拿幾本畫(huà)書(shū)給他看，很快就會(huì)被色彩鮮艷的畫(huà)面吸引住，興趣轉(zhuǎn)移到書(shū)上了。有時(shí)他還給我和小朋友講他外婆家的趣聞。他告訴我外婆家有一只小花貓，和他是好朋友。我很想念它。孩子從一個(gè)熟悉的環(huán)境，來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境，一時(shí)半會(huì)很難適應(yīng)，這就需要老師的耐心和信心。于是我和他一起做游戲，一起講故事，過(guò)多地和他親近。游戲時(shí)，拉拉他的小手，放學(xué)回家時(shí)，親親她的了小臉。

有一天，志揚(yáng)神秘地在我耳邊說(shuō)了一句：“老師媽媽?zhuān)阆矚g老師嗎?他點(diǎn)點(diǎn)頭。那你以后來(lái)幼兒園就不要哭了，老師喜歡不哭的孩子?！敝緭P(yáng)又點(diǎn)點(diǎn)頭。孩子們對(duì)于老師給予的愛(ài)，反應(yīng)時(shí)很靈敏的，雖然來(lái)園才幾天時(shí)間，但他們已經(jīng)開(kāi)始用他們的方式來(lái)表達(dá)老師的愛(ài)。作為教師，我有了初步成功的感受，并為之感到欣慰!

愛(ài)心 耐心 細(xì)心

我們班最小的寶寶楊媛茜是個(gè)不滿三歲的小女生。她雖小，但是膽子很大?？伤灿袀€(gè)不好的習(xí)慣，就是喜歡摸別人的耳朵。在平時(shí)也是個(gè)小機(jī)靈鬼，總是喜歡亂跑，坐不住，你叫她回來(lái)她也不聽(tīng)，有時(shí)還會(huì)撒嬌的坐在地上不起來(lái)。我覺(jué)得象她這種愛(ài)跑，不聽(tīng)老師喊的寶寶。你要具有愛(ài)心，耐心和細(xì)心。如果你硬是強(qiáng)來(lái)的話，很容易造成寶寶對(duì)你的反感。剛開(kāi)始我叫不聽(tīng)楊媛茜時(shí)我會(huì)說(shuō)；“你不過(guò)來(lái)等下老師媽媽不請(qǐng)你玩游戲噢~·”可是這樣她根本不聽(tīng)，然后我生氣了，便會(huì)大聲說(shuō)；“茜茜寶寶，你在不過(guò)來(lái)，等老師媽媽過(guò)來(lái)了拉?！闭諛右策€是不怕，當(dāng)我走過(guò)去想牽她坐好時(shí)，她就撒嬌的坐在地上不愿意起來(lái)，這讓我很頭疼?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，當(dāng)我很耐心的去和她溝通時(shí)，她其實(shí)很明白事理，也很聽(tīng)話的坐好。我觀察到她其實(shí)是想上廁所，或是聽(tīng)課太久了感到無(wú)趣時(shí)她就會(huì)想找東西玩，不想坐那里，就會(huì)到處亂跑。其實(shí)每個(gè)寶寶都有自己的方式及方法來(lái)發(fā)現(xiàn)及掩飾自己的內(nèi)心世界，只要善于觀察及細(xì)心教導(dǎo)，就能夠走進(jìn)幼兒的內(nèi)心，強(qiáng)硬制的方法是不可取的，那樣做只能更令幼兒反感，不聽(tīng)老師的話。

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