幼兒園中班教案《小小的船》及教學反思

幼兒園中班教案及反思。

俗話說，手中無網看魚跳。。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《小小的船》及教學反思”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標：

1．初步培養(yǎng)幼兒的想象能力，學會正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

2．感受晴朗夜空的美麗，產發(fā)熱愛大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心。

3．喜歡欣賞兒歌《小小的船》，會大膽地朗誦。

4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動準備：圖片兩張（船、月亮）

活動過程：

1．今天，范老師請來了一位新朋友到我們班來做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰呀？（出示圖片：船）

2．讓幼兒學習一首兒歌：〈小小的船〉

“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎?！?/p>

（1）　教師先念一遍兒歌

（2）　接著讓幼兒輕輕跟念

（3）　讓幼兒自己念兒歌

3．理解兒歌里的內容

（1）　兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）

（2）　那指的是什么呢？（月亮）

（3）　出示圖片（月亮），小朋友什么時候能看見月亮，都看見過它嗎？（夜晚，看見過）那月兒是什么樣子的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的）。

4．做游戲：

現在，正是夜晚，深藍色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船?。∽屛覀儚堥_雙臂飛呀飛，飛向藍天。小朋友如果坐在這只船上，你看見了什么？（閃閃的星星、藍藍的天）。

教學反思

活動中，幼兒大部分能夠主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動：有些幼兒在活動中能大膽的創(chuàng)編各種動作，使得整個活動能夠很好的開展下去，幼兒的各方面得到發(fā)展，一些平時不合群的幼兒也參與到活動中來。

幼兒百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風帆、發(fā)動機（如蒸氣機、燃氣渦輪、柴油引擎、核子動力機組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。

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小班音樂活動設計：小小的船

一、活動目標：1、學唱歌曲，隨著音樂旋律和歌詞展開關于“月亮船”的積極想象。2、結合感受和想象，并用肢體動作大膽表現。二、課型：新授 三、活動重點：感受歌曲的優(yōu)美，能邊表演邊唱。

四、活動難點：

結合感受和想象，并用肢體動作大膽表現

五、教學方法：

六、活動準備：課件、音樂伴奏 、小樂器(沙球、小鈴、鈴鼓等)

七、活動過程：

(一)開始部分

練聲;師：今天老師給小朋友帶來一樣東西，大家想知道嗎?那請大家閉上眼睛，老師數到三小朋友看大屏幕。小朋友說這是什么呢?(蠟燭)那咱們吸一口氣把蠟燭吹滅怎樣?再來一次。有一只小貓它非常的餓，發(fā)出5--】3--】1--的聲音小朋友來學一學，它看見一盤魚心里非常高興，一直喵喵的叫，135】135】135】

(二)基本部分

1、 利用畫面，引出歌詞。小朋友們看著是什么呢?(月亮)月亮像什么?(小船)小船是什么樣子的呢?(兩頭尖尖的)老師可想坐在小船上了，大家想嗎?那咱們一起做到小船上。坐在小船上能看見什么?(閃閃的星星藍藍的天)。教師結合畫面完整說一遍歌詞。老師知道一個小朋友坐在小船上咱們一起看看他在干什么。

2、 欣賞多媒體2遍熟悉歌曲。小朋友聽完這首歌想到了什么?

3、 教師教唱，學拍節(jié)奏。師：歌曲是怎樣唱的?教師范唱2遍幼兒哼唱.老師聽到音樂拍手，小朋友看老師是是怎樣拍的，拍手、腿、肩的聲音高度有什么區(qū)別，來大家一起拍一下。

4、 幼兒完整欣賞樂曲，并跟著音樂旋律，自己表現動作。師：咱們聽著音樂動一動身體怎樣，你想怎么做就怎么做。

(三)結束部分

幼兒選擇小樂器聽音樂演奏。師：這里有許多小樂器，咱們一起來叫一下它的名字，你可以拿樂器聽音樂打節(jié)奏，注意前奏時不拍。

2020幼兒園中班教案《大大小小的水果》及教學反思

活動目標：

1、能不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內數量的多少。

2、探索用多種方法證明物體的多與少。

3、在活動中能認真傾聽教師與同伴的發(fā)言。

4、提高數數的興趣和積極思維的能力。

5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動準備：

1、水果展示臺，大數卡（5、6、7），大紅布一塊。

2、7個小桔子，6個蘋果，5個大梨子；毛絨玩具：兔子。

3、水果標記卡，大范圖一張。

4、學具：幼兒用書第23頁《誰拿的水果最多》。

5、投影儀。

活動過程：

一、引導幼兒給水果分類

1、師：秋天到了，各種各樣的水果豐收了。兔子先生說：“我的水果店要開張了，可是這么多的水果混亂的放在一起，既不整齊也不好看，拿起來也不方便，顧客肯定不愿意到這兒來買水果，你們能幫我想想辦法嗎”？

2、幼兒根據水果圖片標記分類擺放。

（評析：導入活動的目標是引導幼兒嘗試對水果進行分類，這個環(huán)節(jié)是非常簡單的，分類對我們中班的幼兒來說是力所能及的。在活動一開始時，我采用游戲的形式導入，讓幼兒將混亂的水果進行分類及整齊的排放，孩子們做的非常好。）

二、集體感知水果的數量

1、引導幼兒觀察:小兔的店里有桔子，蘋果、梨子，請小朋友們看看這三種水果哪種最多？哪種最少？你是怎么知道的？并把水果匹配數字。

2、“為什么不是大的更多呢？它排的隊伍最長呀？

小結：數量的多少不是根據物體的形狀或大小來比較，是根據數量的個數來比較。

3、比較多少除了剛才的方法外，還有其他的方法了嗎？（一一對應）

總結：比較水果的多少，可以有三種方法：數數、一一對應和數量比較。

（評析：在感知數量、比較數量的環(huán)節(jié)中，引導幼兒了解了三種方法：計數比較（幼兒集體探索出來的）、一一對應比較和相應數字的比較（教師引導）；

其中，一一對應比較是一個難點，這一比較方法的前提是每種水果需要垂直對齊，通過辨別最長和最短來比較最多和最少，而幼兒對一一對應的概念似乎非常模糊，從幼兒的即時反應中，可以發(fā)現孩子們對這一比較、感知的方法并不能理解；

數量和數字是幼兒熟知的內容，但有部分幼兒對數字的大小概念并不清楚，因此幼兒只能通過數字感知數量，而不能通過數字大小對其進行比較）

三、幼兒集體操作：《誰拿的水果最多》

幼兒操作，師作輔導。

集體講評，在投影儀上展示一幼兒的結果，集體核對。

(評析：此環(huán)節(jié)是對本次活動的效果做了檢測，也鞏固了以前的記錄方法。)

活動反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

幼兒園中班教案《蘿卜船》及教學反思

活動目標：

1、能夠理解故事內容，了解畫面之間的關系，并根據故事情節(jié)展開合理想像。

2、懂得小朋友之間要互幫互助、互讓互愛。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

可以展開畫面的掛圖、畫有故事人物的卡片

活動過程：

一、導入環(huán)節(jié)

——吱吱吱…..吱吱吱，是誰來啦？——小老鼠，小老鼠在小河邊發(fā)現了一樣寶貝（教師展示圖片蘿卜被指遮?。?，大家來猜猜看，這會是一個什么好東西呢？（教師回應：有可能哦|這也有可能，我也不知道）

——他會用這個蘿卜來干什么呢？（個別幼兒回答）

——那讓我們來看看故事里的小老鼠用這顆蘿卜來做了什么？

二、講述環(huán)節(jié)

1、第一次講述

——“小老鼠和小青蛙高興地坐在船上”（展示第二幅掛圖）

——“誒呀呀，船上的小動物太多了”這時候小動物們的表情是怎么樣的？為什么？和剛才的圖有什么不同？（引導幼兒結合自己的經驗展開想像）

——這可怎??辦才好，請大家來想想辦法，幫助小動物們

——個別幼兒回答（根據幼兒的不同回答的回應：這個辦法不錯|這也是個好辦法|再請你自己想想看|）

——我們的小朋友想到了那么多的好辦法，那么故事里的小耗子小青蛙和喜鵲媽媽有沒有找到好辦法呢？

——繼續(xù)講述故事

2、再次講述

——讓我們再一次來聽一遍這個故事；

——引導幼兒觀察最后一幅掛圖：圖畫里的小青蛙、小老鼠和喜鵲媽媽做了一件什么事？小動物們的表情是怎么樣的？為什么？你喜歡他們嗎？（教師總結：因為它們幫助了別人）

三、討論環(huán)節(jié)

——在剛才的故事里，小動物們都在幫助，大家都很開心，可是，在我們的幼兒園里卻發(fā)生了不開心的事情，我們一起來看看吧；

——展示圖片1（兩個幼兒爭搶玩具），這兩個小朋友怎么了？她為什么會哭？如果你看見了你會怎么幫助他們？（教師總結幼兒的辦法）

——展示圖片2（兩個小男孩在玩滑梯時相互推擠）又有誰不高興了？他的表情是怎么樣的？你覺得為什么呢？（教師小結）

——展示圖片3（一個小男孩排隊時插隊）這是怎么了？如果這樣做會怎么樣？我們應該怎么辦？（教師小結）

四、結束環(huán)節(jié)

——原來在我們的幼兒園里也有很多不快樂的事，但只要大家相互讓一讓、相互幫一幫忙，大家都會變得快樂的，你們說對嗎？

活動反思：

1、幼兒在回答“你們喜歡小老鼠、小青蛙和喜鵲媽媽嗎？為什么”這個問題的時候，出現了與主題相去甚遠的答案。出現這一問題的原因可能是提問過于開放，而之前沒有引導幼兒理解“小青蛙小老鼠和喜鵲媽媽幫助了別人，讓其他人感到很快樂”這一情感重點。

改進方案：重點讓幼兒理解船翻掉和又開起來了兩幅圖片中小動物們的表情對比，理解為什么他們救了小喜鵲后很開心，以及理解是由于“人太多——船要翻掉——小動物們都很害怕”的事實；要對情感體驗進行及時地升華、提升：小動物們之間相互幫助都很開心。

2、活動準備圖片要大，討論環(huán)節(jié)幼兒之間的矛盾問題可以采用照片的方式，自己畫的圖片小且容易引起歧義。

3、過度語言要豐富，提問也不能重復相同的句子。

幼兒百科：蘿卜是十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉質，長圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無毛，稍具粉霜?？偁罨ㄐ蝽斏耙干?，花白色或粉紅色，果梗長1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。

幼兒園中班教案《西瓜船》及教學反思

活動目標

1、讓幼兒能自主的講述故事，提高其自信心

2、通過排序，畫畫的方式讓幼兒熟悉故事情節(jié)便于幼兒復述故事

3、培養(yǎng)幼兒學會傾聽別人的語言，愛上聽故事

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣

教學重點、難點

重點：幼兒能在老師的引導下講述故事大概

難點：幼兒能續(xù)編故事結局

活動準備

故事情節(jié)圖卡片數張、故事掛圖、錄音機、故事磁帶

活動過程

一、圖片導入

教師出示故事情節(jié)的圖片，出示出一張后讓孩子仔細觀察圖上畫的是什么？猜一猜接下來會發(fā)生什么？引出故事

二、基本環(huán)節(jié)

教師出示故事掛圖，播放錄音講述故事，讓幼兒仔細傾聽

教師生動形象的講述一遍故事，邊講述邊提問可集中幼兒注意力

將打亂了的故事情節(jié)卡片貼上黑板，讓幼兒來排序，并講出為什么要這樣排

分組進行，每組一套情節(jié)卡片，讓孩子們親自動手來排一排，并講述故事大概

三、結束環(huán)節(jié)

每組派一代表來講述故事，讓孩子們來評一評誰講得最好

四、延伸部分

想一想這個故事后面還會發(fā)生些什么？回家講故事講給爸爸媽媽聽聽，讓他們來幫你想一想？

教學反思

1、活動準備上如果能準備些實物道具將更能調動學生的興趣，加深幼兒的記憶

2、教學活動的主要目標是讓孩子來說，所以教師不能占主導應該站在引導者的角度來進行活動，多讓幼兒來表達，多給予精神獎勵

3、活動最后可采用讓幼兒來畫一畫今天的故事，鍛煉幼兒的手指發(fā)育，培養(yǎng)其對色彩的認識，用一個主題來鍛煉幼兒多方面的能力，促進其全面發(fā)展。

幼兒百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

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