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幼兒園中班教案《生日快樂》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-12-23

幼兒園中班教案及反思。

俗話說,磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班教案《生日快樂》及教學(xué)反思”,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解生日的意義。

2、通過活動(dòng)體會(huì)父母的辛苦,知道自己在父母的關(guān)心愛護(hù)下健康成長,要尊重父母。

3、在活動(dòng)中提高語言表達(dá)能力,認(rèn)識詞組。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

重點(diǎn)難點(diǎn)

了解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的年份。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一張最有紀(jì)念意義的往年過生日的照片,視頻。

活動(dòng)過程

1、設(shè)置情景引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。聽音樂引出《生日快樂歌》。

問題一:什么是生日?

師小結(jié):生日就是誕生之日,生日代表著又長了一歲。

2、出示照片,引導(dǎo)幼兒觀察照片并提問。

3、問題二:出示視頻(生產(chǎn)幼兒的視頻)為什么要過生日?

師小結(jié):生日就是出生之日,生日代表著年齡的增長,第一個(gè)生日是周歲。

4、提問幼兒過生日心情怎樣?是誰最關(guān)心我們的生日?

師小結(jié):引導(dǎo)幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準(zhǔn)備和忙碌的情景,后出示掛圖(小熊過生日),讓孩子們知道過生日的方法有很多種,要懂得節(jié)約,生日時(shí)不要向父母索要生日禮物,而是做一些有意義的事。

5、動(dòng)手制作禮物送給父母,教育幼兒要愛父母,理解父母的愛和辛勞。

教學(xué)反思

我感覺本節(jié)課目標(biāo)明確,過程較緊密相扣,我抓住幼兒好奇,愛探索,易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn),將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時(shí)也達(dá)到了讓幼兒懂得感恩于父母,了解更多慶生的方式方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)手工材料準(zhǔn)備不夠充分,使得個(gè)別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物,在以后的活動(dòng)中會(huì)及時(shí)予以改進(jìn)的。

幼兒百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。

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中班語言教案及教學(xué)反思《生日快樂》


設(shè)計(jì)背景

在一次晨談時(shí)聽到一位幼兒說媽媽答應(yīng)在他過生日時(shí)要給他請一天假,然后和家人一起吃飯,展開一次討論,孩子們爭先恐后的要說自己的慶生經(jīng)歷。但提到為什么要過生日時(shí)小朋友們都不語,為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)語言課,讓孩子們學(xué)會(huì)感恩不向家長索要禮物并了解更多更有意義的慶生方式。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解生日的意義。

2、通過活動(dòng)體會(huì)父母的辛苦。知道自己在父母的關(guān)心愛護(hù)下健康成長,要尊重父母。

3、在活動(dòng)中提高語言表達(dá)能力,認(rèn)識詞組。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

重點(diǎn)難點(diǎn)

了解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的年份。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一張最有紀(jì)念意義的往年過生日的照片,視頻。

活動(dòng)過程

1、設(shè)置情景引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。聽音樂引出《生日快樂歌》。

問題一:什么是生日?

師小結(jié):生日就是誕生之日,生日代表著又長了一歲。

2、出示照片,引導(dǎo)幼兒觀察照片并提問。

3、問題二:出示視頻(生產(chǎn)幼兒的視頻)為什么要過生日?

師小結(jié): 生日就是出生之日,生日代表著年齡的增長,第一個(gè)生日是周歲。

4、提問幼兒過生日心情怎樣?是誰最關(guān)心我們的生日?

師小結(jié):引導(dǎo)幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準(zhǔn)備和忙碌的情景,后出示掛圖(小熊過生日),讓孩子們知道過生日的方法有很多種,要懂得節(jié)約,生日時(shí)不要向父母索要生日禮物,而是做一些有意義的事。

5、動(dòng)手制作禮物送給父母,教育幼兒要愛父母,理解父母的愛和辛勞。

教學(xué)反思

我感覺本節(jié)課目標(biāo)明確,過程較緊密相扣,我抓住幼兒好奇,愛探索,易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn),將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時(shí)也達(dá)到了讓幼兒懂得感恩于父母,了解更多慶生的方式方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)手工材料準(zhǔn)備不夠充分,使得個(gè)別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物,在以后的活動(dòng)中會(huì)及時(shí)予以改進(jìn)的。

幼兒園中班國慶節(jié)教案《祖國,生日快樂》及教學(xué)反思


祖國,生日快樂教案適用于中班的國慶節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒了解國慶的主要形式,感受國慶節(jié)的節(jié)日氣氛,知道10月1日是國慶節(jié),是我們祖國的生日,激發(fā)愛祖國的情感,下面跟幼兒教師教育網(wǎng)小編一起來看看幼兒園教祖國,生日快樂案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道10月1日是國慶節(jié),是我們祖國的生日。

2、了解國慶的主要形式,感受國慶節(jié)的節(jié)日氣氛。

3、激發(fā)愛祖國的情感。

4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書,有相關(guān)國旗、國歌、國徽知識。

活動(dòng)過程

一、祖國媽媽的生日。

1、每個(gè)人都有自己的生日,祖國媽媽也有生日,你們知道哪天嗎?

2、告訴幼兒10月1日是我們祖國的生日,這個(gè)生日有個(gè)名字叫什么?

二、討論人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的。

1、國慶節(jié)這天,爸爸媽媽上班嗎?

2、國慶節(jié)會(huì)有哪些慶?;顒?dòng)呢?電視節(jié)目里,你看到人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的?大街上呢?(文藝演出,大閱兵,街道、商場等到處張燈結(jié)彩等)人們?yōu)槭裁匆M(jìn)行這樣的慶?;顒?dòng)?讓幼兒知道人們要像愛自己爸爸媽媽一樣熱愛我們的祖國媽媽。結(jié)合用書,讓幼兒了解國慶節(jié)會(huì)有很多慶?;顒?dòng)。如放煙花,禮炮等。

3、出示國旗,請幼兒說說國旗的特征,聽聽國歌,了解國旗、國歌的名稱。國歌響起時(shí)全班幼兒要起立行注目禮。

三、結(jié)束活動(dòng)。

1、在戶外游戲時(shí),觀看升旗活動(dòng)。

教學(xué)反思:

幼兒年齡小,語言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng),且由于自身的已有知識極度缺乏,只知道“過節(jié)了,我們可以玩了”。所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),根據(jù)幼兒的情況,讓幼兒通過看、聽,對“國慶節(jié)”有初步的認(rèn)識,并通過幼兒現(xiàn)有的能力,添畫煙花,讓他們動(dòng)手參與到慶?;顒?dòng)中,從中感到節(jié)日的氣氛。

幼兒百科:世界各國確定國慶節(jié)的依據(jù)千奇百怪。據(jù)統(tǒng)計(jì),全世界以國家建立的時(shí)間為國慶節(jié)的國家有35個(gè)。以占領(lǐng)首都那天為國慶節(jié)的有古巴、柬埔寨等。有些國家以國家獨(dú)立日為國慶節(jié)。

幼兒園大班教案《月亮生日快樂》及教學(xué)反思


下面是“幼兒園語言教案《月亮生日快樂》”的內(nèi)容一文。讓幼兒調(diào)動(dòng)豐富的情感,感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情,借助自制圖書,在觀察、想象、表演中,培養(yǎng)幼兒觀察畫面的能力,享受閱讀的情趣,領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)目標(biāo)

1、借助自制圖書,在觀察、想象、表演中,培養(yǎng)幼兒觀察畫面的能力,享受閱讀的情趣。

2、調(diào)動(dòng)孩子豐富的情感,感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

調(diào)動(dòng)孩子豐富的情感,感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制圖書

活動(dòng)過程

一、觀察封面

師:“老師自制了一本圖書,這是圖書的封面,看了這個(gè)封面你會(huì)想到什么?”(自制的圖書畫面大,有利于幼兒觀察細(xì)節(jié)并展開想象)

師:“小熊可能在和月亮說什么呢?”

師:“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧!”

二、聽故事,隨機(jī)設(shè)疑

1、教師分段講故事

師:“在這個(gè)寧靜的夜晚,月亮慢慢地升起來了,我們的故事也從這里開始了。”(教師緩和的語氣把幼兒帶入寧靜的發(fā)生故事的夜晚)

師:“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是,他爬上了一棵高高的樹,去和月亮說話?!?/p>

問:“小熊為什么要爬上高高的樹呢?”

2、繼續(xù)講:“他爬上了高高的樹……月亮聽不到?!?/p>

師:“小熊爬到樹上覺得離月亮還是太遠(yuǎn),如果你是那只小熊,這一下你會(huì)到什么地方和月亮說話呢?”

3、師:“我們接著往下看,小熊是怎么做的?”

4、繼續(xù)講:“于是,他劃船……爬到高山上?!?/p>

師:“小熊千辛萬苦地爬上了高山,雖然累但他心情怎樣?為什么呢?”

師:“是啊,能和朋友說說話是多么開心的一件事??!此時(shí)此刻,小熊會(huì)對月亮說什么呢?”

5、繼續(xù)講:“小熊開始大叫:‘嗨!……再見了!’月亮說?!?/p>

師:“聽到這里,你有覺得奇怪嗎?”“可是小熊也認(rèn)為這是自己的回聲嗎?”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音。”

6、師生表演對話

師:“這真是一只可愛的小熊,誰愿意做月亮和我這只小熊對話?”

師:“你覺得有朋友這樣想著你,問候你,心里高興嗎?”“大家一起來試試吧!”

師小結(jié):原來有朋友在一起真是件好事,他可以讓我們都快樂起來。

7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買了一頂漂亮的帽子。”

8、師:“帽子是買到了,可小熊碰到了一個(gè)難題,什么難題?你有辦法幫他解決嗎?”

9、觀察畫面,尋找答案

師:“仔細(xì)觀察這三副畫,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”

師:“是的,小熊也發(fā)現(xiàn)了,所以他想到了一個(gè)好辦法,是什么辦法呢?”

師:“這個(gè)辦法行嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧!”

師:“當(dāng)天晚上,他把帽子掛在樹上……穿過樹枝,爬到樹枝頭。”

問:“你們希望結(jié)果怎樣?如果月亮真的戴上了,你們會(huì)怎么樣?”(揭去四副的遮紙,激起幼兒興奮快樂的情感)

師:“小熊也和你們一樣,看他高興得怎樣了?”

學(xué)習(xí)句子:小熊高興得手舞足蹈。

師小結(jié):這真是一只可愛又聰明的小熊。

10、繼續(xù)講:“這下小熊安心地回去睡覺了,小熊睡覺的時(shí)候……在后面跑著、追著……”

師:“想想,小熊現(xiàn)在的心情怎樣?”“你肯定也替他著急是吧,小熊為什么要這么著急呀?”

11、繼續(xù)講:“把朋友送的東西弄丟了,小熊心里又難過又著急。于是,當(dāng)天晚上……去和月亮說話?!保◣熡滓黄鹂磮D講述)

12、師:“小熊第幾次爬上高山了?”“他的心情有變化嗎?他在想什么?他會(huì)和月亮怎么說呢?”

13、繼續(xù)講:“一起聽聽故事中的小熊和月亮是怎么說的吧?!薄昂靡魂囎?,月亮都不說話……‘沒關(guān)系,我還是一樣喜歡你!’月亮說。”

師:“聽到朋友能原諒自己,兩個(gè)朋友的心情又怎樣了?”“最后,他們一起祝?!湛鞓?!’‘生日快樂!’”。

三、延伸

師:“故事到這里就結(jié)束了,你們喜歡這只小熊嗎?愿意和他成為朋友嗎?為什么?”

師:“讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧!‘小熊,生日快樂!’‘再見了!’”。

教學(xué)反思

優(yōu)秀繪本最主要的特點(diǎn)就是那些充滿童趣的圖畫,深受小朋友喜歡。因此,教師往往通過邊深情并茂地講述故事邊適時(shí)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫的方法來感受隱藏在圖畫背后的東西,既給以知識技能又調(diào)動(dòng)情感態(tài)度,這對孩子的成長有著深遠(yuǎn)的影響?!对铝?,生日快樂》的教學(xué)設(shè)計(jì),意在透過言簡意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫,讓孩子在聽故事的同時(shí),引導(dǎo)他們感悟朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。在本次活動(dòng)中,讓我感受最深的主要有以下幾點(diǎn):

適當(dāng)提問,給幼兒思維的挑戰(zhàn)

提問是集體教學(xué)活動(dòng)的核心,日本著名教育家齋滕喜博甚至認(rèn)為:提問是“教學(xué)的生命”,不合理的提問會(huì)抑制幼兒思維的積極性和創(chuàng)造性,降低教學(xué)的有效性。在教學(xué)過程中,常常簡單地認(rèn)為集體教學(xué)活動(dòng)中的提問越多,越能夠啟發(fā)幼兒,不提問或少提問就是灌輸,就是注入式教學(xué)。但研究表明教師提問過多,會(huì)限制幼兒思維活動(dòng)的空間,剝奪他們發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),因此低質(zhì)量的提問幼兒就不愿意也無須動(dòng)腦筋,機(jī)械性的“是”、“對”無法對幼兒的思維構(gòu)成挑戰(zhàn)。在本次活動(dòng)中,我更多的是采用讓幼兒仔細(xì)觀察畫面的方法,來調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官綜合感知畫面使他們的思維更具體更豐富。如在觀察封面時(shí),我不再采用常規(guī)的提問:“你看到了什么?他們在干什么?”等,而采用了跳躍式的提問:“請你仔細(xì)看這個(gè)封面,你會(huì)想到什么?”這樣幼兒的回答就不會(huì)停留在表面的圖象上,而更多的是讓幼兒自己想到了“它在干什么?”“他在想什么?”等等??紤]到是大班的幼兒,簡單的提問只能束縛幼兒的思維,因而轉(zhuǎn)換了提問給以思維的挑戰(zhàn)。又如,在講到小熊爬到山頭和月亮對話,引出“回聲”這一概念時(shí),我問:“聽到這里,你有覺得奇怪嗎?”從幼兒內(nèi)心的感受出發(fā)來引起幼兒對“兩種聲音”的好奇,通過幼兒自身的疑問來解決故事中的難點(diǎn)問題,這樣的提問給了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),而不是老師一味地看圖灌輸。但最后結(jié)尾部分顯得輕描淡寫了些,怎樣讓幼兒把體驗(yàn)到的朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情升華,這是值得商榷的。

注意傾聽,給幼兒適當(dāng)?shù)脑u價(jià)

評價(jià)是尊重幼兒主體地位、促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)的潤滑劑。有效的評價(jià)能強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下,教師必須要做到有效地傾聽才能展開有效的評價(jià)。如一位幼兒在說到封面上“小熊對月亮說‘月亮,生日快樂’時(shí)”,我馬上意識到該幼兒能認(rèn)字,于是說:“你認(rèn)識這些漢字嗎?真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子!”在聽到我的肯定后,該幼兒笑瞇瞇地坐下了,說明老師的評價(jià)激勵(lì)讓孩子非常滿足和自豪三、對話繪本,給幼兒情感的體驗(yàn)

我們對一些繪本的分析,往往是將傳統(tǒng)的理解“灌輸”給了幼兒,幼兒只是被動(dòng)地接受老師的觀點(diǎn)。然而,完美的閱讀過程絕對不是被動(dòng)地接受,而是根據(jù)幼兒自己的情感、思想、知識等對作品進(jìn)行理解的過程。作為閱讀主體的幼兒,由于認(rèn)知結(jié)構(gòu)、性格愛好和閱讀經(jīng)驗(yàn)的不同,所獲得的感受和結(jié)論也就不會(huì)完全相同,對繪本的理解也就存在差異。在這種情況下,我沒有過早地拋出所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,而是及時(shí)地設(shè)疑質(zhì)疑,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)去理解繪本。如在講到“小熊把帽子掛在樹枝頭,期待月亮能戴上帽子”的時(shí)候,我讓幼兒自己體會(huì):“你希望結(jié)果怎么樣?”“如果真的戴上了,你會(huì)怎么樣?”讓幼兒根據(jù)自己的情感體驗(yàn)來感知理解繪本中小熊的期待心理和對朋友的真實(shí)態(tài)度。

幼兒百科:月球,天體名稱,人類肉眼所見稱為月亮,古時(shí)又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤,是地球的衛(wèi)星,并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。

【推薦】大班語言教案及教學(xué)反思《生日快樂》


活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的角色對話。

2.嘗試自主閱讀,能積極用語言、動(dòng)作等方式大膽表達(dá)對故事的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.白板課件、電子書。

2.繪本若干。

3.表情圖及字卡。

活動(dòng)過程:

(一)角色導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

教師:這是誰呀?它的心情怎樣?

(二)細(xì)致觀察,猜測講述故事內(nèi)容。

1.閱讀1-5頁,理解故事前半部分內(nèi)容。

教師:當(dāng)當(dāng)出去玩的時(shí)候遇到了誰?當(dāng)當(dāng)是怎么問的?它們又是怎么回答的?

教師與幼兒、幼兒與幼兒進(jìn)行對話練習(xí)。

2.自主閱讀,了解故事內(nèi)容。

幼兒與同伴自主閱讀第6頁:它們在干什么?".出處"引導(dǎo)幼兒按一定的順序觀察、講述畫面內(nèi)容。

3.閱讀7-11頁,理解故事中間部分內(nèi)容。

教師:當(dāng)小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)當(dāng)當(dāng)在偷看,他們會(huì)怎么做呢?你們覺得當(dāng)當(dāng)會(huì)放棄嗎?那當(dāng)當(dāng)會(huì)想什么辦法進(jìn)屋呢?

4.自主閱讀故事結(jié)尾部分。

(1)幼兒與同伴自主閱讀12--16頁。

(2)交流感受。教師:當(dāng)當(dāng)收到朋友們送的禮物,現(xiàn)在的心情是怎樣的?它會(huì)對好朋友說什么呢?

(三)完整欣賞故事。介紹故事名稱,小結(jié)故事中當(dāng)當(dāng)?shù)那榫w變化。

(四)自主閱讀,結(jié)束活動(dòng)。幼兒與同伴完整閱讀,講述故事內(nèi)容。

活動(dòng)延伸:

1.區(qū)域活動(dòng):表演區(qū)投放表演道具,鼓勵(lì)幼兒與同伴創(chuàng)造性地表演。

2.家園合作:鼓勵(lì)孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》。

教學(xué)反思:

我感覺本節(jié)課目標(biāo)明確,過程較緊密相扣,我抓住幼兒好奇,愛探索,易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn),將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義,活動(dòng)挺成功的。

幼兒園教案《幼兒園中班教案《生日快樂》及教學(xué)反思》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班教案及反思專題,希望您能喜歡!

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2020-09-01 閱讀全文

下面是“幼兒園語言教案《月亮生日快樂》”的內(nèi)容一文。讓幼兒調(diào)動(dòng)豐富的情感,感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情,借助自制圖書,在觀察、想象、表演中,培養(yǎng)幼兒觀察畫面的能力,享...

2020-06-20 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的角色對話。 2.嘗試自主閱讀,能積極用語言、動(dòng)作等方式大膽表達(dá)對故事的理解。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.白板課件、電子書。 2.繪本若干。 3.表情圖及字卡。 活動(dòng)過程...

2021-07-30 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《生日快樂》”。讓幼兒嘗試自主閱讀,能積極用語言、動(dòng)作等方式大膽表達(dá)對故事的理解,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的角色對話,知道有朋友...

2020-05-27 閱讀全文