幼兒園中班教案《早餐你喜歡吃什么》及教學反思

幼兒園說課稿喜歡你。

經驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編經過搜集和處理，為您提供幼兒園中班教案《早餐你喜歡吃什么》及教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、知道樣樣東西都愛吃才能健康。

2、運用"如果……可能是……"句型表達自己的想法。

3、集體閱讀中，體驗閱讀自制書的快樂。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、能簡單復述故事。

經驗準備：

前期做過幼兒早餐情況的調查

各種早餐的大圖片；自制書《早餐，你喜歡吃什么？》黑板A；B句型卡“如果……可能……”

教學過程：

一、看看說說——了解自己早餐的情況

1．交流各自早餐吃了些什么。

（1）主要提問：孩子們你們每天早晨都會吃早餐嗎？都吃過些什么呢？提問3---4

預設回答：

幼兒：雞蛋師：什么形狀的？幼兒：橢圓形的

牛奶喝牛奶最補鈣了

餅子餅子有甜的有咸的，你喜歡吃什么味道的？

老豆腐油條有干有濕吃著真舒服

（幼兒說一個教師給與及時回應與肯定）

（2）師：“寶寶們吃過這么多種早餐，我們一起來看看是不是這些呢！”（出示早餐圖片逐一辨認）

“面包”“牛奶”（我們每天都要喝）“油條”“餅子”（剛才有人說吃過它喲）“雞蛋”“面條”“稀飯”“烙餅”（蔥花餅）小籠包（吃過什么餡的包子）（菜餡的，菜包子，肉餡的，肉包子，青菜餡的，青菜包子）

小結：包子的品種可真多，看來呀，每個人的口味不同，喜歡吃的包子餡也不同

二、猜猜講講--理解故事內容，知道樣樣東西都要吃的道理。

1、邊看圖片邊猜猜講講。

過渡語：今天沫沫要和孩子們玩一個“翻翻翻”的游戲，游戲的名字就叫做《早餐，你喜歡吃什么》。（出示封面）

“好，我的早餐盤子要來了，請你們看好喲”

從盤子里的食物來推測誰來吃早餐。句型感受："可能是……"，也可能是……"，"或者是……"。

師：如果早餐它喜歡吃肉骨頭，那么它可能是？（狗）

我們要準備翻答案了，翻翻翻的游戲要開始了，翻不翻，我們一起說“翻翻翻”

師：如果早餐它喜歡吃肉骨頭，那么它可能是……。很多狗嗎？一只狗（老師翻開圖片連頁后的答案，并將圖片貼在白板上）

在這句話里藏著一個好聽的句型（出示句型卡）

師：早餐盤子又來了看看是什么如果早餐它喜歡吃魚，那么他可能是?一起說，翻翻翻(貓)用可能告訴我好嗎?你學會了，它能夠用可能連起來告訴我。

如果早餐它喜歡吃魚，那么它有可能是……貓。

早餐盤子又要來了，越來越難了（同樣方式出現(xiàn)狗、兔子等動物）

如果早餐它喜歡吃胡蘿卜蛋糕，它可能是兔子（誰能用可能來告訴我?一起說翻翻翻）

如果早餐它喜歡吃青草面條，它可能是羊，可能是牛，還可能是馬，還可能是駱駝（用什么來告訴我？看和他的答案不一樣，所以要用可能來告訴我喲）

如果早餐它喜歡吃蟲子餅干，它可能是雞，可能是鴨，還可能是鳥

師：如果早餐它樣樣東西都愛吃，那么它可能是誰呢？

師：如果早餐樣樣東西都愛吃，那么它有可能是一個大怪物，(哈,開玩笑))也有可能是一個健健康康的小朋友。

2、說說自己的感受：哈哈，我的故事先說到這，小朋友你覺得這個故事聽上去感覺怎么樣？說說你的感覺（很好聽，很好玩，有意思，開心）師把圖片裝訂成一本書

“這個故事是一個媽媽自己編的，編給她的寶寶聽的，媽媽給寶寶講這個故事是希望他的寶寶在這個故事里明白一個道理，媽媽還和寶寶把這個故事畫了下來，你看我把他們畫的畫一張一張夾在一起看看變成了什么？（故事書，圖書）介紹封面，題目

三、師幼共同老師連貫地講述故事?！对绮湍阆矚g吃什么》

媽媽呀每天都會給寶寶講這個故事，故事里藏著一個什么道理呢，請寶貝再來聽聽故事，聽完了大聲的把這個道理說出來。

如果愿意的話和我一起說喲!師與幼兒一起完整講述故事

提要求：如果寶貝都想說，我們要按著故事的順序來說喲

（隨機：人怎么會吃蟲子呢？想知道為什么嗎?多奇怪呀！我來告訴你呀，他這里面是胡蘿卜蛋糕，青草面條，蟲子形狀的餅干）

師：現(xiàn)在你能告訴我故事里到底藏了個什么道理？

幼：樣樣東西都要吃。

師：是的，媽媽呀是想讓自己的寶寶知道樣樣東西都愛吃，吃了以后你才會健健康康，媽媽最大的心愿就是寶寶健健康康的長大。

四、請幼兒自己講故事

1：分組講述加深幼兒對句型的運用

剛才沫沫和孩子們一起講了故事，現(xiàn)在我想請孩子們自己來講故事，你們愿意嗎？記住要用“如果……可能……”來講喲。（師指封面）一起說（集體說與分組結合的形式再次講故事）給與及時的評價

2：利用問答的形式體驗閱讀的快樂

現(xiàn)在我們來一個更好玩的，怎么玩呢？女孩子來問，男孩子來答，女孩子要看清沫沫翻得是哪一頁才能問喲，而男孩子要用完整話回答這樣才有禮貌。一起說題目。

五、結束語延伸

今天我們不僅聽了一個有趣的故事，還明白了樣樣東西都要吃的道理。那我們回去把它放在圖書區(qū)，如果你感興趣的話，可以自己到圖書區(qū)再來講講喲。沫沫還會把這些圖片放到區(qū)角里，請你來給自己搭配一下一周最有營養(yǎng)的早餐食譜，并且還要說說為什么喲？

附：故事《早餐，你喜歡吃什么》

如果早餐它喜歡吃肉骨頭，那么它有可能是一只狗。

如果早餐它喜歡吃魚，那么它有可能是一只貓。

如果早餐它喜歡吃胡蘿卜蛋糕，那么它有可能是一只兔子。

如果早餐它喜歡吃青草面條，那么它有可能是一只羊，可能是一匹馬，或者是一頭牛，還可能是一只駱駝。

如果它早餐喜歡吃蟲子餅干，那么它有可能是地上的雞，也可能是水里的鴨子，或者是天上的鳥。

如果早餐他樣樣東西都愛吃，那么它有可能是一個大怪物，也有可能是一個健健康康的小朋友。

活動反思：

活動在猜測環(huán)節(jié)為幼兒提供一個較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時的知識積淀與儲備相當重要，尤其語言課，放開讓孩子說，積極的猜測到底誰愛吃這些早餐，多數(shù)孩子都能用“可能是......”的句型來回答出所提的問題，孩子們積極發(fā)揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢于表達，活動的預設目標基本達到。

幼兒百科：早餐又叫早點、過早、早飯，是指在早上享用的餐。

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中班健康教案：早餐，你喜歡吃什么？

教學目標：1、關注自己的早餐情況，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習慣。

2、能夠運用“可能”“或者”來表達自己的想法。

教學準備：經驗準備：前期做過幼兒早餐情況的調查物質準備：各種早餐的繪畫；師生自制書《早餐，你喜歡吃什么？》；PPT教學過程：

一、看看說說——了解自己早餐的情況

1．交流各自早餐吃了些什么。

2．主要提問：早餐，你最喜歡吃什么？為什么？

（邊講邊出示繪畫紙）

小結：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

二、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜歡吃什么？》

1、邊看圖片邊猜猜講講

句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”

2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎么樣？

3、老師連貫地講述故事。

小結：我們可以變著花樣來吃，這樣就能吃出美味。

三、尋找問題——了解一些健康早餐的習慣

1、通過情景表演，發(fā)現(xiàn)本班小朋友早餐中的問題。

2、通過交流，尋找解決的方法。預設小結：原來吃早餐也有許多學問，我們不僅可以變著花樣來吃，還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出健康。

執(zhí)教者簡介：

“處處留心，事事用心”是龔老師熱愛事業(yè)、熱愛孩子的一種表現(xiàn)，而“關注尋常時刻，開發(fā)教育題材”是她踏實工作的追求。她總是以心理學的知識來分析孩子日常的種種言行，從不要求班上的孩子均速均衡地發(fā)展，通過“傾聽”“溝通”“支持”等方法努力尋找其各自最近的發(fā)展區(qū)域；她直面孩子們的成長需要，關注其生活情景和生活經驗，所設計的《建國園的樹真好》《聽雨》《小心肥胖》等一系列活動實現(xiàn)了課程向幼兒生活世界的真實回歸；她積極參與教育科研與帶教活動，善于把實踐經驗提升為理性認識，注重對教育實踐的研究，以求實的態(tài)度總結教育規(guī)律，感悟教育理念。近幾年，龔敏老師多次對全國、市區(qū)同行和家長們開放教學活動，開設專題講座五十多次，發(fā)表論文、專題、隨筆等四十多篇。

幼兒園中班健康教案：早餐你喜歡吃什么

活動目標：

1、關注自己的早餐情況，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習慣。

2、能夠運用"可能""或者"等詞匯來表達自己的想法。

活動準備：

各種早餐圖片、ppt、圖畫紙人手一張，水彩筆。

活動過程：

一、看看說說--了解自己早餐的情況。

1．交流：今天，各自早餐吃了些什么。

主要提問：能告訴大家,今天你早餐吃了些什么？

2、思考：不吃早餐會怎么樣？

師：孩子們，有沒有人早上沒有吃過早餐？

師：如果早餐不吃，會怎么樣呢？（餓暈了。肚子不舒服，肚子會咕嚕嚕叫的。哦，那是很餓時會發(fā)出的聲音。如果老師帶我們去玩的話，他就會沒力氣。十分鐘后會暈倒?！煟菏堑模怀栽绮蜁]力氣，會影響我們的身體健康。

3、回顧：早餐，我們都吃過些什么？

過渡語：我們每天都吃早餐，吃不同的早餐，來看看我們吃過哪些早餐吧。

（1）教師點圖，幼兒依次讀圖。如：面包、雞蛋、包子、粥、牛奶、面條等。

（2）教師：早餐，你最喜歡吃什么？為什么？

小結：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

二、猜猜講講--理解故事內容，知道樣樣東西都要吃的道理。

1、邊看圖片邊猜猜講講。

過渡語：今天老師帶來了一個故事，故事的名字是《早餐，你喜歡吃什么》。

從盤子里的食物來推測誰來吃早餐。句型感受："可能是……"，也可能是……"，"或者是……"。

師：如果你早餐喜歡吃魚，那么你可能是？

師：如果早餐你喜歡吃魚，那么你有可能是一只貓。（老師翻開圖片連頁后的答案）（同樣方式出現(xiàn)狗、兔子等動物）師：如果早餐樣樣東西都愛吃，那么他有可能是誰呢？

師：如果早餐樣樣東西都愛吃，那么他有可能是一個大怪物，(哈,開玩笑))也有可能是一個健健康康的小朋友。

2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎么樣？故事里告訴我們一個什么道理？（樣樣東西都要吃。）師：是的，早餐時，媽媽想讓自己的寶寶樣樣東西都吃，吃了以后你就會變得健健康康，媽媽最大的心愿就是寶寶健健康康的長大。

3、老師連貫地講述故事。

老師（指著剛才的食物圖片）：除了剛才這些，早餐還可以吃些水果、蔬菜、紅薯等。在一些特別的日子，我們還會吃一些特別的早餐，端午節(jié)可以吃……（粽子）教師：清明節(jié)呢？（青團）。

三、親子合作--繪畫出一餐豐富營養(yǎng)的早餐。

總結：原來吃早餐也有許多學問，我們不僅樣樣東西都要吃，還要變著花樣來吃，干濕搭配吃，才能吃出美味，吃出健康。

附：故事《早餐，你喜歡吃什么》

早餐，如果你喜歡吃魚，那么--你可能是一只貓。

早餐，如果你喜歡吃骨頭，那么--你可能是一只狗。

早餐，如果你喜歡吃花生，那么--你可能是一只老鼠。

早餐，如果你喜歡吃胡蘿卜，那么--你可能是一只兔子。

早餐，如果你喜歡吃香蕉，那么--你可能是一只猴子。

早餐，如果你喜歡吃青草，那么--你可能是一只一頭牛、或者是一只羊，或者是一匹馬，或者是一頭大象。

早餐，如果你喜歡吃面包、雞蛋和牛奶……樣樣東西都愛吃，那么--你可能是一個寶寶。

那么你有可能是一個大怪物，也有可能是一個健健康康的小朋友。

2020幼兒園小班教案《早餐你喜歡吃什么》及教學反思

小班教案《早餐你喜歡吃什么》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內容，學說“早餐，如果你喜歡吃……，那么你可能是……”的句式，愉快地參與活動，體驗活動的快樂，快來看看幼兒園小班《早餐你喜歡吃什么》含反思教案吧。

活動目標：

1.學說“早餐，如果你喜歡吃……，那么你可能是……”的句式。

2.在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內容。

3.愉快地參與活動，體驗活動的快樂。

4.在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出繪本的大概情節(jié)。

5.理解繪本內容，豐富相關詞匯。

活動準備：

1.PPT

2.小鳥、小雞、小熊、青蛙、松鼠、猴子圖片若干

3.貼有蟲子、桃子、蜂蜜、松果圖片的盤子若干

活動過程：

一、談話導入，幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。

1.小朋友，今天都吃過早餐了嗎？早餐，你最喜歡吃什么？

2.教師總結：看來呀每個人的口味不一樣，喜歡吃的早餐也不同。那小動物們喜歡吃什么早餐呢？

二、初步感知繪本內容。

（一）幼兒猜測繪本內容，學說“早餐，如果你喜歡吃……，那么你可能是……”的句式。

1.這是什么？誰最喜歡吃魚？

2.看，又有什么好吃的早餐？這是誰最喜歡的早餐呢？我們一起說說看，早餐，如果你喜歡吃骨頭，那么你可能是一只狗。好，我們再來說一次。

3.這是什么??？早餐，如果你喜歡吃胡蘿卜，那么你可能是一只兔子。誰來把這句話完整地說一說。

4.咦，又有什么好吃的早餐？誰最喜歡吃呢？還有誰最喜歡吃青草呢？還可能是誰？請你用一句話告訴大家。

（二）完整欣賞繪本內容。

1.我們一起說說看《早餐，你喜歡吃什么？》。

2.剛剛老師發(fā)現(xiàn)好多小朋友還加上了動作呢。起立，我們再來完整地說一次，這次要加上動作哦。

三、遷移經驗，學習仿編。

（一）教師出示各種動物圖片和早餐圖片。

1.小動物們吃了自己喜歡的早餐，心里可開心了?？墒沁€有許多小動物肚子餓得咕咕叫呢。不過沒關系，老師也為他們準備了許多的早餐，你們瞧。

2.好香呀，老師都要流口水了。我也來選一盤。這是什么？誰最喜歡吃？請你用一句話來說說看。

（二）幼兒自主選擇早餐配對動物，仿編句子。

1.等會兒請你們每人選一盤早餐，想想是誰最喜歡吃的呢？選后之后去請小動物來吃。一邊請一邊說一句好聽的話。

2.你選的是什么？誰最喜歡吃？請你用一句好聽的話告訴大家。

3.教師小結：小動物們都喜歡吃早餐，我們小朋友們也要天天吃哦。

教學反思：

活動在猜測環(huán)節(jié)為幼兒提供一個較大的想像創(chuàng)編空間。孩子平時的知識積淀與儲備相當重要，尤其語言課，放開讓孩子說，積極的猜測到底誰愛吃這些早餐，多數(shù)孩子都能用“可能是......”的句型來回答出所提的問題，孩子們積極發(fā)揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢于表達，活動的預設目標基本達到。

幼兒百科：早餐又叫早點、過早、早飯，是指在早上享用的餐。

中班優(yōu)質語言教案《早餐，你喜歡吃什么》

設計意圖：

在幼兒園的早晨，常常會看到拿著早餐來園吃的幼兒，也會遇到邊走邊吃匆匆喂孩子早餐的家長，早餐的重要性人人皆知，不吃早餐的孩子越來越少，但如何吃一個健康，合理的早餐，很多家長和孩子都不知道。有時在晨檢時，甚至看到拿幾塊餅干當早餐的幼兒，還有吃包子只吃皮不吃餡，不吃白煮蛋等，有些偏食。

本活動從一則故事出發(fā)，從食物推測到相應的動物，從單一答案到多種答案，在思維的跳躍中，引發(fā)中班孩子對早餐產生興趣。

活動目標：

1.關注自己的早餐情況，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習慣。

2.能運用"可能""或者"等詞匯來表達自己的想法。

活動準備：

PPT(各種早餐圖片)、自制翻翻書《早餐，你喜歡吃什么》

活動過程：

一、看看說說---了解自己早餐的情況

1.交流：早餐吃了什么。

主要提問：能告訴大家，今天你早餐吃了些什么?

2.思考：不吃早餐會怎么樣?

3.回顧：早餐，我們都吃過些什么?

過渡語：我們每天都吃早餐，吃不同的早餐，來看看我們吃過哪些早餐吧。

(1)出示PPT上不同的早餐圖片，請幼兒瀏覽。

(2)教師點圖，幼兒依次讀圖。如：面包、包子、牛奶、面條等。

二、猜猜講講---了解樣樣東西都要吃的道理

1.游戲：翻翻樂過渡語:今天老師帶來了一個故事，故事的名字是《早餐，你喜歡吃什么》

幼兒和孩子一起玩翻翻樂的游戲，從盤子里的食物推測誰來吃早餐。句型感受："可能是……，也可能是……"

2.教師取下黑板上的圖片，變成一本書，連貫的講述故事。

師：你覺得這個故事怎么樣?故事里告訴我們一個什么道理?

幼兒自由表述。

小結：是的，早餐時媽媽想讓自己的寶寶樣樣東西都吃，吃了以后你就會變得健健康康，媽媽最大的心愿就是你們健健康康的長大。

3.再次強調樣樣東西都要吃師：(指剛才的圖片)除了吃這些，早餐還可以吃些水果、蔬菜等(可加入紅薯、玉米等圖片，給孩子滲透健康早餐理念)。在一些特別的日子里，我們還會吃一些特別的早餐，端午節(jié)可以吃……幼兒：粽子師：清明節(jié)呢?

幼兒：清明果三、尋找問題---逐漸養(yǎng)成健康的早餐習慣圖片一：不愛吃白煮蛋圖片二：天天吃面包和牛奶，寶寶吃膩了。

小結：原來吃早餐也有許多的學問，我們不僅樣樣東西都要吃，還要變著花樣吃，干濕搭配，才能吃出美味，吃出健康。

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