幼兒園中班教案及反思。
不為明天做好準備的人是沒有未來的,身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識,為了提升學生的學習效率,準備教案是一個很好的選擇,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班教案《小老鼠吃辣椒》及教學反思”,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1.培養(yǎng)幼兒的欣賞和傾聽能力,能找出并模仿自己喜歡的語句。
2.理解詩歌內(nèi)容,能有感情地背誦詩歌。
3.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
4.萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備:
1.小老鼠頭飾或圖片若干、辣椒頭飾或圖片若干。
2.一段小老鼠吃辣椒的情景劇。
活動過程:
一。導入活動。
教師請幼兒表演事先準備好了的情景劇,并引導幼兒回答問題;
剛剛你們看到了什么?小老鼠在干什么?
二.欣賞詩歌,以提問的形式引導幼兒理解詩歌內(nèi)容。
1.小老鼠看見了什么?
2.看見了紅紅的辣椒,小老鼠是什么表情?請你模仿這樣的表情吧!
3.嘗到辣椒的小老鼠又怎么了?請你也來做一做它的樣子吧?
4.辣椒好吃嗎?為什么小老鼠會捂著嘴巴吱吱叫呢?
三.學習朗誦詩歌。
1.教師示范有表情、有節(jié)奏地念兒歌。
2.請幼兒跟著老師一邊做動作一邊念兒歌。
3.鼓勵幼兒大膽表演兒歌。
四.游戲活動。
一部分幼兒扮演小老鼠,一部分幼兒扮演紅辣椒,邊念兒歌邊表演動作,當念到“伸手拽下嘗一嘗”時,“小老鼠”抱著“小辣椒”,在其臉上親一親,然后嘴巴做出吃的動作。當念到’捂著嘴巴吱吱叫”時,“小老鼠”做捂嘴轉(zhuǎn)一圈的動作,然后互換角色繼續(xù)游戲。
活動反思:YjS21.COM
首先,動物頭飾和情景劇的準備增加了幼兒學習詩歌的趣味性。其次,提問的形式和內(nèi)容細致恰當,幼兒通過問題充分理解了詩歌內(nèi)容。最后,本教案最大的特點就是角色游戲活動,既讓幼兒學會了動作表演,又讓幼兒通過游戲理解了詩歌的特點。
幼兒百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦
小班教案《小老鼠穿衣》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試幫助別人體驗互相幫助的快樂,學習故事中的小老鼠遇到困難自己動腦筋自己想辦法解決的精神,嘗試自己穿衣服,快來看看幼兒園小班《小老鼠穿衣》含反思教案吧。
活動目標:
1、學習故事中的小老鼠遇到困難自己動腦筋自己想辦法解決的精神。
2、嘗試幫助別人體驗互相幫助的快樂。
3、嘗試自己穿衣服。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動準備:
幻燈片、玩具、衣服每人一件、自制老鼠尾巴一條。
設(shè)計意圖:
這是一節(jié)與小班幼兒的生活非常貼近的活動,因此在設(shè)計活動時,我從小班幼兒的實際生活和發(fā)展需求出發(fā),重新對活動進行了目標定位,增加了目標“嘗試幫助別人,體驗互相幫助的快樂”。其原因是考慮到小班幼兒剛?cè)雸@不久,集體意識淡薄,自理能力水平有明顯差異,為了能讓孩子在活動中感受成長、體驗快樂,所以我有意識的對孩子進行互相幫助方面的引導。我想對于小班孩子來說:在遇到困難時,尋求他人的幫助也是一種解決問題的辦法,而且在接受幫助或者幫助別人的過程中還能體會到更多的快樂。
活動過程:
1、師幼伴隨《幸福拍手歌》快樂入場,穩(wěn)定情緒。
“小朋友笑得這么開心,你看今天活動室里還來了這么多客人,那我們也把我們的笑臉送給大家吧!來,朝客人們笑一個!”
2、出示毛絨玩具杰瑞,通過交流感受小老鼠杰瑞是一只聰明、愛動腦筋、自己去解決問題的老鼠。
“小朋友這么高興,我也很高興。今天我還給大家?guī)砹艘晃豢鞓返呐笥?,你們認識它嗎?它是誰?你喜歡它嗎?為什么?”通過交流小結(jié):原來杰瑞是一只又聰明、又愛動腦筋想辦法的小老鼠。
“還有一只小老鼠卻是一只害怕冬天的小老鼠,你知道它為什么害怕冬天嗎?”
3、播放幻燈片,教師邊講故事邊提問,引導幼兒思考:
(1)講到老鼠的尾巴卻不同,它最怕冷冷的天氣時提問:小老鼠的尾巴是什么樣子的?幼兒回答后,師出示自制的老鼠尾巴,感受給尾巴穿衣服的難點:又細又長。
(2)講到老樹終于想出了一個好辦法后提問:你知道小老鼠的辦法嗎?如果你是小老鼠,你會用什么方法來給自己的尾巴穿衣服?請幼兒用道具尾巴進行嘗試。
(3)完整講述后提問:故事中小老鼠想出了一個什么辦法來給尾巴穿衣服?這個方法棒不棒?這說明這只小老鼠是一只什么樣的小老鼠?
(4)小朋友們,那你們害怕冬天嗎?冬天很冷的,為什么不怕呀?(穿衣服、曬太陽、跑步鍛煉)
師小結(jié):冬天雖然很冷,但是我們小朋友不害怕,因為我們會穿上厚厚的棉衣、可以出去曬曬太陽、還可以出去跑步、鍛煉身體,你們可真棒!
“今天,天氣也不錯,老師啊也想帶小朋友們出去曬曬太陽,小朋友們看,在這里老師已經(jīng)給小朋友們準備了好多衣服,有毛衣、背心,有拉鏈的、扣子的。小朋友可以自己選一件喜歡的自己穿上,然后和老師一起出去玩,好嗎?注意:在穿衣服的過程中小朋友可能會遇到困難,你應(yīng)該怎樣做?(可以自己動腦筋想辦法,也可以請好朋友幫忙)老師相信每個小朋友都能穿上自己喜歡的衣服。好啦!小朋友開始吧!老師也要穿上一件自己喜歡的衣服。
4、自選??穿衣服環(huán)節(jié),鼓勵幼兒遇到問題自己想辦法去解決。
“穿好的小朋友,可以到后面的鏡子前去照一照,看看自己穿的整齊嗎?漂不漂亮?”
交流:你在穿衣服的過程中遇到什么困難啦?你是怎樣解決的?誰幫助了你?你的心情怎樣呢?
小結(jié):雖然在穿漂亮衣服的過程中,小朋友們遇到了很多困難。但是小朋友們都動腦筋想辦法去解決了。所以,老師覺得小朋友們都是愛動腦筋、會互相幫助的最聰明的孩子。
現(xiàn)在,小朋友們都穿上了衣服,那我們就一起出發(fā)吧!隨音樂離開活動室。
活動反思:
1、對幼兒的實際水平進行了認真地分析。我在考慮我班幼兒有半數(shù)以上會自己穿衣服這種實際情況下,杜絕采取教師現(xiàn)場教授穿衣服的方法,而是通過幼兒之間的相互影響以及幼兒的典型示范,從而達到穿衣服的目的,于是,我增加了目標:“嘗試幫助別人體驗互相幫助的快樂?!?/p>
2、按照幼兒的理解水平對故事情節(jié)的重點??小老鼠遇到的困難進行了認真地分析。為了讓孩子能夠切實感受到小老鼠給尾巴穿衣服的煩惱??又細又長,我親手制作了一條自制的老鼠尾巴,一是抓住了小班幼兒具體形象思維占主體的特點,幫助幼兒在直觀了解尾巴特點的基礎(chǔ)上對故事情節(jié)加以理解,而是方便幼兒動腦筋想辦法、可以實際操作,為幼兒提供了操作的材料。
3、結(jié)合小班幼兒的特點對教師的課堂組織語言進行了認真地分析。首先根據(jù)小班幼兒的理解水平,課堂語速盡量放慢、語氣更溫和一些,使用的語言盡量簡練,以便小班幼兒能夠聽明白并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。其次盡量較少習慣性的無意義問答,比如:是不是?對不對?讓老師的每一句話、每一個問題都能準確到位的表達。三是教師多用鼓勵的語言表揚孩子,而且“鼓勵”之語表達要具體、準確,不能專門用“真棒”、“真聰明”來敷衍孩子的積極表現(xiàn),既要讓受表揚的孩子得到肯定,又要讓其他孩子受到激勵,從而有方向去努力。
欠缺:
對“穿衣服”環(huán)節(jié)可能會出現(xiàn)的情況考慮得比較少,所以當孩子出現(xiàn)問題時有些找不準方向,把握得不夠好!
幼兒百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
活動目標
1、喜歡聽故事,感受理解故事有趣的情節(jié)。
2、發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感。
3、培養(yǎng)幼兒樂于與人交往的能力。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
教學重點、難點
重點:幼兒通過肢體語言幫助幼兒理解“小鴨會跑不會跳、青蛙會跳不會跑、小貓會跑也會跳”的走路特征,
難點:引導幼兒運用故事里的短句來回答問題。最后再通過讓幼兒試著跟老師講述故事,在此鞏固故事里的短句,并通過體會鼠寶寶找到朋友前后的心情,體會找到朋友后的快樂情緒。
活動準備
1、事先認識過故事中動物的一些主要特征。
2、背景圖一幅、有關(guān)故事角色的操作教具一套。
3、磁帶、錄音機、各種動物頭飾若干(老鼠、青蛙、小雞、貓、鴨子等)
活動過程
一、律動《誰在叫》,引出故事名稱。
二、教師有表情地講述故事。
提問:1、故事的名字叫什么?
2、故事里有誰?
3、鼠寶寶為什么找不到會跑又會跳的朋友?請小朋友再聽劉老師講一遍。
三、教師結(jié)合背景圖,同時操作教具,邊講邊問,幫助幼兒熟悉理解故事內(nèi)容。
提問:1、鼠寶寶為什么找不到會跑又會跳的朋友?(引導幼兒用故事里的短句回答,并用動作體驗)
2、鼠寶寶找到小青蛙,為什么說不要、不要?
3、討論:小花貓會跑又會跳,鼠寶寶為什么要趕快逃?
四、提出問題,啟發(fā)幼兒積極思考。
提問:想一想,鼠寶寶能不能找到一個又會跑又會跳的朋友(再次理解“會跑又會跳”的含義)
五、欣賞音樂,讓幼兒進一步鞏固對小動物們走路特征的認識。(分段欣賞樂曲,隨音樂表演。
提問:
1、這段樂曲象故事中的哪一種小動物?它是怎么走路的?
2、配樂表演故事《鼠寶寶找朋友》。
幼兒自由選擇角色,聽音樂扮演小動物。
七、以游戲“貓捉老鼠”自然結(jié)束活動。
教學反思:
活動中孩子們的興趣很濃厚,注意力也很集中,而且在學本課中的重點句式時,孩子們大多都能邊說邊用肢體語言表示出來了,由此可見孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點。音樂游戲的使用也很好的帶動了我班幼兒的情緒,通過的游戲,孩子們都能說出找到朋友后覺得開心情緒,初步體會到了找到朋友后的那種愉悅的情緒。結(jié)尾的《貓捉老鼠》的游戲使活動很自然的結(jié)束。
幼兒百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
活動目標:
1、能安靜地,注意力集中的傾聽完整個故事。
2、理解故事內(nèi)容,能完整復述故事片段小老鼠清掃落葉的句子,學會“有的……有的……有的……還有的……”的句式。
3、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動重難點:
理解故事內(nèi)容,感受小老鼠掃落葉的熱鬧場景,并初步嘗試復述小老鼠清掃落葉的句子
能運用“有的……有的……有的……還有的……”的句式進行完整的復述。
活動準備:
兒童經(jīng)驗準備:幼兒已有的有關(guān)秋天的經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準備:圖片若干幅。
活動過程:
一、完整欣賞。
1、教師完整地,有表情的講述故事一遍。
(在講述過程中,教師要注意動作表情、語音、語速、語調(diào)以及與幼兒的眼神交流,將幼兒帶入故事的情景中,同時進一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。)
2、提問
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里的小老鼠們在干什么?
二、出示掛圖,分段理解故事內(nèi)容。
1、出示第一幅掛圖,根據(jù)圖片講述故事。
2、提問
(1)小老鼠們是什么時候出生的呀?(簡單的進行提問即可)
(設(shè)計此問題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系,知道夏天過去后是秋天,秋天過去后是冬天,同時也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。)
(2)小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么?
(小老鼠們看見好多落葉以后便準備干嗎啦?掃落葉了,那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢?請小朋友們仔細看看圖片,來講講看)
三、出示第二幅掛圖,根據(jù)圖片講述故事。
1、出示圖片,提問:小老鼠們是怎么掃落葉的?
(讓幼兒通過觀察圖片并結(jié)合已有知識經(jīng)驗進行回答。)
2、教師根據(jù)圖片講述,讓幼兒看著圖片跟著復述。
(故事:小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹葉,放在小框里;有的把樹葉頂在頭上,運到一個地方堆起來;還有的老鼠一起合作,用小箱子抬樹葉……)
3、請小朋友上來模仿動作,一邊做一邊講述相關(guān)的句子。
四、繼續(xù)講述故事,直至結(jié)束。
1、提問
(1)小老鼠們剛打掃完落葉,發(fā)生了什么事情呀?
(2)剛打掃干凈的地上怎么又會有樹葉的?
鼠媽媽是怎么對小老鼠說的?
(教師講述鼠媽媽的話,主要是讓幼兒欣賞。)
2、帶幼兒走出教室去學學小老鼠撿落葉(可以帶上適宜的工具)
五、再次完整講述故事,可讓幼兒根據(jù)圖片,跟著老師一起復述故事內(nèi)容。
幼兒對故事的內(nèi)容已有了大概的理解,再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求,在欣賞的同時鼓勵幼兒跟著一起復述,從而進行語言鍛煉,達到鞏固的作用。
附故事:《小老鼠和落葉》
鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的洞里面。
這些小老鼠都是夏天出生的,現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長大了,已經(jīng)能夠幫助媽媽做事情了。
天氣漸漸地冷了。這天,小老鼠們從樹洞里往外一看,立即驚呼起來:“啊呀,哪來的這么多樹葉呀?”
鼠媽媽看了看地上,說:“來,我們一塊兒掃落葉吧!”
“噢!掃樹葉嘍,掃樹葉嘍!”
“哈哈,太高興啦!”小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹葉,放在小框里;有的把樹葉頂在頭上,運到一個地方堆起來;還有的老鼠一起合作,用小箱子抬樹葉……
“哎喲,腰真酸呀!”“咳,累死我啦!”
打掃完了以后,小老鼠們都“呼哧呼哧”地直喘氣。
這時,一只小老鼠發(fā)現(xiàn)地上又多了一片葉子,就指著另一只老鼠說:“這是不是你丟的葉子?”白老鼠說:“不是我丟的,是它丟的”,就這樣小老鼠們吵成了一片。
正在這時,“嘻“的一聲,一片樹葉正巧落在一個小老鼠的頭頂上。
這時老鼠媽媽來了,她對孩子們說:“秋天到了,天氣變涼了,樹葉會從綠色變成黃色,不用風吹,自己也會從樹上掉下來。等到所有的樹葉都掉光了,天會變得很冷很冷的”
天氣越來越冷了,樹上的葉子變紅了,變黃了,即使沒有風吹,它們也自然地從樹上落下來。當樹上的葉子全部落光的時候,天氣就變得非常非常冷了。
小老鼠們不停地清掃著落葉,不知不覺,他們迎來了出生后第一個冬天。
活動反思:
1.在前幾個教學環(huán)節(jié)中,幼兒的反映較為積極,興趣也比較高,但由于問題提的較多,有點拖沓,導致到最后的一個環(huán)節(jié),有部分幼兒已經(jīng)開始坐不住了,提問題要精煉,有些沒有必要的問題可以刪去,要考慮到幼兒注意力集中的時間只有3——5分鐘,可以通過變換提問的方式去形式去激起幼兒的注意力。
2.在第一遍講述故事的時候,由于緊張忘記說題目,導致提問的時候提了兩個較細節(jié)的問題。幼兒在第一遍聽完故事后較難回答此類細節(jié)問題。還有講故事的速度仍可再放慢些。
3.教具掛圖可能畫的太小,坐最后排的幼兒不是很看的清楚,需要努力去看,就可能導致后排幼兒的積極性與前排幼兒相比較低。掛圖畫面的大小應(yīng)該適合每個幼兒看清楚。
幼兒百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
活動目標:
1、能根據(jù)畫面中人物的動作了解故事情節(jié)的發(fā)展。
2、圍繞故事內(nèi)容大膽想象并講述,豐富詞匯:圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。
3、初步學習圖書的制作方法,培養(yǎng)幼兒對閱讀活動的興趣。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
活動準備:
大圖片四幅、“小老鼠做蛋糕”封面、雞蛋圖片、字卡:圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。
小圖書16份、訂書機、蛋糕模型。
活動過程:
一、出示雞蛋圖片,引出課題。
老師帶來了什么?你覺得這個雞蛋怎么樣?(學習詞:圓溜溜)雞蛋在哪里呀?草地上的大雞蛋被誰發(fā)現(xiàn)了呢?
二、通過觀察、講述圖片,了解故事內(nèi)容。
1、出示圖片(一)
看到這么大一個雞蛋小老鼠心里怎么樣,會說什么呢?他們會怎么做呢?這么大的雞蛋怎么才能搬回家呢?可他們想過了許多辦法也沒能將雞蛋弄回家。師幼共同完整講述第一幅圖的內(nèi)容。
2、出示圖(二)
小老鼠沒能將雞蛋搬回家,他們到底怎么辦的呢?(看著圖跟旁邊的小朋友一起講講)。你覺得他們會做什么好吃的呢?幼兒猜想
我們一起來問問小老鼠好嗎做蛋糕光有雞蛋行嗎?還要加點什么呢?(一起學一學小老鼠做蛋糕:敲破雞蛋殼,加入面粉、牛奶、白糖,揉呀揉,捏呀捏,還要放在烤箱里烤一烤,忙了好半天,蛋糕終于做好啦!出示蛋糕模型。(聞聞看,香不香。學習詞:香噴噴)
這么漂亮的香噴噴的蛋糕,小老鼠們會跟誰一起吃呢?(幼兒想象)
3、出示圖(三)
他們請來了誰?大家吃得怎么樣?教師小結(jié):小老鼠做了蛋糕知道跟好朋友一起分享。
師幼共同完整講述第二幅和第三幅圖。
蛋糕吃完了,蛋殼怎么辦呢?(鼓勵幼兒想象)
4、出示圖(四)
小動物們用蛋殼做了什么?蛋殼車怎么啦?他們臉上怎么樣?(學習詞:笑哈哈)圖上還有誰,它會說些什么?
師幼共同講述第四幅圖。
三、學習制作圖書,師生共同看圖書完整講述故事。
1、這個故事有趣嗎?誰來給這個故事取一個好聽的名字?(揭題:小老鼠做蛋糕)
2、現(xiàn)在老師想請你們幫個忙,把這些圖片合起來做成一本書,怎么做呢?
3、我們看著制作的大圖書,一起來把這個有趣的故事來講一遍,好嗎?
四、引導幼兒討論:
1、你喜歡小老鼠嗎?為什么?
2、教師小結(jié):故事里的小老鼠活潑快樂,會動腦筋會想辦法而且還是友愛善良的,有了好東西還會和大家一起分享呢。所以我們大家都喜歡它。
3、現(xiàn)在老師也要學習小老鼠,把我做的小圖書和你們一起分享,也請你們把這個有趣的故事跟你的好朋友一起分享,好嗎?
活動反思:
活動的形式運用圖夾文看圖講述進行。為孩子提供雞蛋、蛋糕、汽車等漢字字卡,在理解圖二及圖三時問題時針對動作、表情方面進行提問。如第一幅圖片中增加了“小老鼠發(fā)現(xiàn)了大雞蛋會說什么?他們會怎么做呢?”的問題引導幼兒把握小老鼠的心里活動,豐富講述畫面的內(nèi)容,使幼兒在講述時更生動、有趣,從而也為下一環(huán)節(jié)的想象作好鋪墊。只是圖片有點小在草地的畫面不明顯,不能讓人一目了然。
幼兒百科:蛋糕是一種古老的西點,一般是由烤箱制作的,蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水,起酥油、泡打粉為輔料。經(jīng)過攪拌、調(diào)制、烘烤后制成一種像海綿的點心。
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園中班教案《小老鼠吃辣椒》及教學反思》內(nèi)容,希望能幫到您!同時我們的幼兒園中班教案及反思專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!
相關(guān)推薦
小班教案《小老鼠穿衣》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試幫助別人體驗互相幫助的快樂,學習故事中的小老鼠遇到困難自己動腦筋自己想辦法解決的精神,嘗試自己穿衣服,快來看看幼兒園小班《小老鼠...
活動目標 1、喜歡聽故事,感受理解故事有趣的情節(jié)。 2、發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感。 3、培養(yǎng)幼兒樂于與人交往的能力。 4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。 5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達...
活動目標: 1、能安靜地,注意力集中的傾聽完整個故事。 2、理解故事內(nèi)容,能完整復述故事片段小老鼠清掃落葉的句子,學會“有的……有的……有的……還有的……”的句式。 3、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒...
活動目標: 1、初步學會有節(jié)奏的朗誦兒歌,感受兒歌的韻律。 2、幼兒能用的不同形式表現(xiàn)兒歌,體驗表演的樂趣。 3、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。 4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完...
活動目標: 1、能根據(jù)畫面中人物的動作了解故事情節(jié)的發(fā)展。 2、圍繞故事內(nèi)容大膽想象并講述,豐富詞匯:圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。 3、初步學習圖書的制作方法,培養(yǎng)幼兒對閱讀活動的興趣。 4、通過語言表達...
最新更新