真正的教育中有一個(gè)詞叫“喚醒”

幼兒一個(gè)具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，家園共育要注意一些什么呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《真正的教育中有一個(gè)詞叫“喚醒”》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

今天，給大家分享新的教育故事，希望對(duì)大家有所幫助。

01

周末的時(shí)候去朋友家做客，朋友夫妻倆在廚房忙活著晚餐，我坐在客廳沙發(fā)上用手機(jī)看新聞。

朋友10歲的女兒非常乖巧，怕我無聊，把她的玩具和喜歡的繪本都抱過來放到我面前，說：“叔叔你玩玩這些玩具，看看書吧，可有意思了！”

我沖這個(gè)萌寶微微一笑，說：“謝謝你啦，小朋友。我們一起看書好不好？”

于是，女孩跑到我的跟前，打開色彩斑斕的繪本，給我津津有味地介紹每個(gè)故事，讓人感覺非常暖心。

我們看了大概50分鐘左右的繪本，距離吃飯還有1個(gè)小時(shí)，于是，我提議一起去逛逛樓下的超市。

超市的人很多，有一個(gè)推銷員在奮力推銷花生醬，她到很多人面前推銷花生醬的時(shí)候，別人基本上都是直接無視她。

當(dāng)她來到我和女孩面前推銷的時(shí)候，此時(shí)女孩的舉動(dòng)讓我驚呆了。

她非常耐心地聽那個(gè)推銷員說完，然后很真誠地對(duì)她說：

“不好意思，姐姐，我對(duì)花生醬過敏，不能吃。你等一下，我問問叔叔要不要買噢?！?/p>

我在一旁偷偷看著她認(rèn)真說話的神態(tài)，很有禮貌的樣子，簡(jiǎn)直萌翻了，心都要融化了。

然后，她扭頭問我要不要買。我對(duì)花生醬不過敏，也喜歡吃，于是就從那個(gè)推銷員那里買了幾盒。

我們出超市的時(shí)候，她買了一些QQ糖和酸奶，我準(zhǔn)備把她的東西拿過來和我的一起結(jié)賬，但是女孩堅(jiān)決不肯，她從口袋里面掏出來錢，自己買的單。

教養(yǎng)這么好的孩子，真是讓人心生羨慕。

02

朋友家里墻上貼了很多他女兒的獎(jiǎng)狀，幾乎每張獎(jiǎng)狀的成績(jī)都是第一，沒想到她的成績(jī)還這么好。

吃飯期間，我問朋友：“女兒成績(jī)這么好，又這么懂事，應(yīng)該花了不少心血培養(yǎng)吧？”

朋友咧嘴嘿嘿一笑，說：“我說出來可能你不信，但是其實(shí)我們真的沒有花什么太多心思來培養(yǎng)她，基本上都是順其自然。”

剛開始我不信，后來我對(duì)他的話堅(jiān)信不疑。

朋友是一個(gè)文化人，喜歡看書，家里到處都是書，尤其鐘愛歷史哲學(xué)書籍。他愛人是老師，也喜歡看書，開朗愛笑，彈得一手好琴。

他們家很少看電視，吃完晚飯后就出去散步1小時(shí)，回家后就聚到一起讀書，也有時(shí)候聽爸爸講有趣的歷史故事或聽媽媽彈琴。

朋友家里的酒肉朋友很少，基本上來往的朋友都是學(xué)者，他從來不會(huì)在家打麻將或者擺設(shè)酒局。他見朋友的時(shí)候一般都會(huì)帶上女兒，朋友對(duì)于知識(shí)的崇敬和癡迷的態(tài)度，對(duì)女兒的影響非常大。

女兒有獨(dú)立的銀行卡、獨(dú)立的房間、獨(dú)立的書桌、獨(dú)立的行李箱等，父母進(jìn)她房間之前必須敲門，處理和女兒有關(guān)的事情也必須取得她的同意，非常尊重她。

朋友夫妻倆也都是知書達(dá)理，有禮有節(jié)的人，在這么好的氛圍下長(zhǎng)大，女兒教養(yǎng)好、學(xué)習(xí)好，再正常不過，實(shí)在是不需要刻意培養(yǎng)??！

03

在我們教育行業(yè)，有一句很經(jīng)典的老話叫：?jiǎn)栴}學(xué)生往往來自于問題家庭。曾經(jīng)我們做了大量的家訪工作也證實(shí)了這一點(diǎn)。

問題家庭一般情況是：父母離異、無限制溺愛、體罰、缺少陪伴，這樣的家庭往往是問題學(xué)生的來源。

如果把教育比作一條河流的話，家庭教育是上游，學(xué)校教育是下游。上游的水質(zhì)如果已經(jīng)污染的話，流到下游也已經(jīng)是壞的。

老師遇到問題學(xué)生，如果不追溯到原生家庭的話，問題一直都不會(huì)解決。m.endrikfelipe.com

很多老師遇到問題學(xué)生往往會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說“麻煩家長(zhǎng)配合”，其實(shí)家長(zhǎng)也不知道怎么配合，往往回家把小孩打一頓，這樣根本的問題還是沒有解決。

很多家長(zhǎng)孩子沒有教育好就埋怨老師沒有教育好。你自己造成如此糟糕的原生家庭，請(qǐng)你原諒老師這登天之難好么？

聽過很多家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說，你要努力讀書啊，不要像我一樣，我當(dāng)年就是吃了沒有文化的虧，現(xiàn)在才怎么怎么樣，然后自己一邊打麻將一邊督促孩子把作業(yè)做完。

還有很多家長(zhǎng)把小孩關(guān)到臥室里面做作業(yè)，然后自己在客廳看武俠劇看得如癡如醉，或者干脆自己邊玩手機(jī)邊盯著孩子做作業(yè)。

此時(shí)小孩會(huì)怎么想？你打麻將我做作業(yè)，你看電視我做作業(yè)，你玩手機(jī)我做作業(yè)，憑什么？

孩子就是父母的復(fù)印件，你的好與壞他都會(huì)復(fù)印下去，他最開始的模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象，是自己的父母。

龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會(huì)打洞，這句話一點(diǎn)都不假。

04

曾經(jīng)聽過一個(gè)故事，說是一個(gè)單親工人家庭的孩子，父親文化程度不高，家里非常窮困，孩子成績(jī)非常差。

家長(zhǎng)會(huì)上，老師找父親談完話之后，父親苦悶思索，抽了一晚上的煙，終于想到一個(gè)辦法：孩子每天放學(xué)后，把老師教的內(nèi)容，要求孩子重新教給自己一遍，自己和孩子一起參與學(xué)習(xí)！

結(jié)果這個(gè)辦法效果顯著，孩子覺得自己每天的學(xué)習(xí)意義非凡，一直到孩子考上重點(diǎn)大學(xué)，父親才終止了這個(gè)方法。

堅(jiān)持的這些年，父親也從文盲變得懂了很多東西。

德國哲學(xué)家雅思貝爾斯說：什么是教育？教育就是一顆樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

教育就是父母用自己的言傳身教、以身作則去喚醒一顆幼小的種子，用自己的真實(shí)行動(dòng)來慢慢影響它，讓它生根發(fā)芽、枝繁葉茂。

真正的教育不是什么都管，也不是什么都不管，在管與不管之間還有一個(gè)詞叫：?jiǎn)拘选?/p>

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老師告訴你，同一個(gè)班級(jí)孩子間差異的真正原因

這是一個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的老師的經(jīng)驗(yàn)之談和肺腑之言。“孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根道理是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。”“所謂智力，就是閱讀能力，而讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃”。每一點(diǎn)都非常贊同。

這些或許就是一個(gè)班級(jí)孩子差異的真正原因：

1、同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

2、當(dāng)人們說這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子的不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同。

3、同在一個(gè)班級(jí)，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒有資格責(zé)備他們。

4、當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和做該做的事。

5、作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人。教師如此，家長(zhǎng)也是如此。

6、如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，從今晚做起，和孩子一道安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？

7、兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。

8、無論是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。

9、所謂智力，就是閱讀能力。

10、一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長(zhǎng)，教師對(duì)他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這很公平。因?yàn)闆]有家庭配合，教師努力全然是做無用功。

11、學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，太重要。

12、作為教師，我們比誰都知道分?jǐn)?shù)的重要性?？墒牵潜确?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對(duì)困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力。

13、對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己，天長(zhǎng)日久，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然，教師會(huì)竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長(zhǎng)，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任?！霸诩液苋涡浴边@實(shí)在是家長(zhǎng)自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

14、“對(duì)于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長(zhǎng)中。當(dāng)大家都動(dòng)起來，群策群力了，這才叫厲害！”有人說老師帶的不是一個(gè)班，而是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)生班，一個(gè)是家長(zhǎng)班。

15、三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一的家長(zhǎng)基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。”

16、孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡過程，一旦上了路，對(duì)于您的家庭、對(duì)于教師，都是一件幸事。在這個(gè)過程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果能再得到家長(zhǎng)的幫助，那孩子將多么幸福。

17、站在同一起跑線上，看起來沒有差別，六年之后，他們將會(huì)很不同。

18、不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進(jìn)步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。

19、一天一小步，一周一大步，一月長(zhǎng)一截——一學(xué)期就在全然不同的兩個(gè)檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣。

20、家長(zhǎng)都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)，對(duì)于孩子來說，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。

21、一次考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是知識(shí)掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實(shí)在重大。

22、讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個(gè)明智的師長(zhǎng)要做的事情。在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識(shí)，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

23、養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。

24、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你都將不堪其苦。

培養(yǎng)一個(gè)孩子,影響一個(gè)家庭

今天的讀書會(huì)上，我讓孩子們說說近段時(shí)間自己的課外閱讀情況，并向同學(xué)們推薦一些書籍。孩子們都爭(zhēng)先恐后，都愿意把好書奉獻(xiàn)給同學(xué)們。與大家分享，才是最快樂的。

葉宇豪說，這段時(shí)間他在研究葉圣陶先生的散文，他爸爸媽媽開始看書了，正在看孫云曉的〈好的關(guān)系勝過許多教育〉，這是在實(shí)驗(yàn)小學(xué)家庭節(jié)的活動(dòng)上買的。葉宇豪是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩子，當(dāng)我在課堂上介紹葉圣陶后，他就去買了這本書，他不是一般地閱讀，正如他所說的，“研究”，書上時(shí)不時(shí)來一些批注，他的散文處女作也問世了，洋洋灑灑幾千字，你絕對(duì)看不出這是四年級(jí)的孩子寫的。今天，我要表揚(yáng)的不僅是他自己看書鉆研，更是他能夠去影響他的父母加入到讀書的行列中。他的父母工作都很辛苦，每天忙于生計(jì)，逐漸地，在孩子的影響下，在勞累了一天之后，能夠捧起書來，真是不容易。構(gòu)建學(xué)習(xí)型的社會(huì)是需要一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭做支撐的。

王貝嘉舉手了，說他奶奶拿著放大鏡看書，以前奶奶住在農(nóng)村，每天都忙，根本不看書的，現(xiàn)在搬到城里，跟他們住在一起，他經(jīng)常會(huì)講一些書里的有趣的東西給奶奶聽，奶奶也開始喜歡書了。因?yàn)槟棠棠昙o(jì)大了，拿著放大鏡看。我把大拇指送給王貝嘉，“你太有才了！能夠讓奶奶喜歡上書?！?/p>

家長(zhǎng)會(huì)上，我經(jīng)常跟家長(zhǎng)說，要讓孩子愛看書，家長(zhǎng)首先要拿起書來，用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響孩子。今天我看到，我們的孩子長(zhǎng)大了，他們可以去影響身邊的人學(xué)習(xí)，連奶奶也可以拿起書來，還有什么事情可以難倒我們呢？

相信，下一次交流的時(shí)候，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的家庭開始學(xué)習(xí)。

如何教育出一個(gè)勤快娃

如何教育出一個(gè)勤快娃

爸媽們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在孩子們參加勞動(dòng)時(shí)，年齡越小就越愛勞動(dòng)。有些大點(diǎn)的孩子在勞動(dòng)了一半就開始偷懶，需要爸媽們經(jīng)常提醒才可以將事情做完。

糾其原因是爸媽們往往將學(xué)生看成勞動(dòng)對(duì)象，而不是讓孩子了解勞動(dòng)的價(jià)值，只是簡(jiǎn)單告訴孩子做這個(gè)，做那個(gè)。而對(duì)于孩子勞動(dòng)的引導(dǎo)和總結(jié)卻從來沒有引起足夠重視，隨著時(shí)間的推移，孩子的勞動(dòng)熱情會(huì)慢慢冷漠，漸漸視勞動(dòng)為負(fù)擔(dān)，甚至產(chǎn)生排斥心理。

勞動(dòng)對(duì)兒童健康成長(zhǎng)具有積極的意義。爸媽們要樹立正確的勞動(dòng)觀，幫助孩子樹立正確的勞動(dòng)心態(tài)，切實(shí)推進(jìn)他們?cè)谖磥砗蜕鐣?huì)的和諧發(fā)展。具體做法是：

一、尊重兒童勞動(dòng)的意愿

孩子總是很樂意和大人或是身邊的老師做各種事情，這是孩子最初的勞動(dòng)行為表現(xiàn)，并且具有無意識(shí)性和游戲性。然而，這是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和工作能力的最佳時(shí)機(jī)。

作為父母，必須學(xué)習(xí)如何去保護(hù)和尊重孩子的勞動(dòng)本能，不要因?yàn)楹⒆觿趧?dòng)時(shí)不符合標(biāo)準(zhǔn)或者闖出些小麻煩就呵斥孩子，因?yàn)樗鼘o疑，扼殺了孩子最初的勞動(dòng)積極性，并逐漸變得對(duì)什么事情都漠不關(guān)心，冷眼旁觀。

我們應(yīng)該以關(guān)心的態(tài)度來看待孩子的每一次勞動(dòng)，并不吝嗇自己的表揚(yáng)，使孩子進(jìn)一步激發(fā)出勞動(dòng)的熱情，讓他們?cè)谶@樣的積極情感下去探索和學(xué)習(xí)勞動(dòng)的正確方法，形成有意識(shí)的“勞動(dòng)”，從而讓“勞動(dòng)”成為一種習(xí)慣。

二、讓孩子感受到參與勞動(dòng)的快樂

孩子是帶著游戲的態(tài)度參加勞動(dòng)的，中途注意力的轉(zhuǎn)移也就不那么奇怪了。要保持孩子對(duì)勞動(dòng)一如既往的興趣，建立孩子最初的勞動(dòng)責(zé)任心就很有必要。父母應(yīng)該讓孩子充分感受到勞動(dòng)的樂趣，有效的方式是：

1，將孩子的勞動(dòng)作為一個(gè)游戲來做；

2、對(duì)孩子的勞動(dòng)建立一定的目標(biāo)；

3、體驗(yàn)勞動(dòng)的意義。

這樣做可以使枯燥的工作變得有趣，讓勞動(dòng)不再成為孩子的麻煩，而變成他們非常感興趣的一件事情。

具體辦法是：把孩子們參加的勞動(dòng)設(shè)置為具有情景語境的游戲，如收拾積木說成采蘑菇；或通過競(jìng)賽的方式激發(fā)孩子持續(xù)高漲的勞動(dòng)熱情，由于兒童在這個(gè)過程中總有不斷的滿足感和成就感，所以他們的勞動(dòng)總是處于一種放松的狀態(tài)

至于孩子的勞動(dòng)目標(biāo)，就要從孩子的心理欲望入手，滿足他們的心理需求，并督促他們達(dá)到外界的要求。父母可以在孩子的面前直接表揚(yáng)他，也可以給予一些小獎(jiǎng)品，選擇哪種方式可以根據(jù)孩子的情況來定。

三、提升兒童勞動(dòng)觀念

總喜歡跟在忙碌的大人身后，模仿大人進(jìn)行勞動(dòng)，但是在這個(gè)時(shí)間段中，他們的意識(shí)中對(duì)這是勞動(dòng)并沒有概念，需要成人將勞動(dòng)觀念灌輸給孩子，讓孩子逐漸形成勞動(dòng)的意識(shí)和行為。

例如，不斷給予那些積極參與勞動(dòng)的孩子表揚(yáng)和肯定，灌輸“勞動(dòng)”這個(gè)詞，以加強(qiáng)這種勞動(dòng)做法的驕傲之感。

教給你一個(gè)獨(dú)特的教育方式——玩耍教育

以下幾種場(chǎng)景，各位家長(zhǎng)看過之后，是否會(huì)對(duì)號(hào)入座？

“這熊孩子，我總感覺他有多動(dòng)癥，出去玩，一個(gè)不留神，人就沒影了，真的是一刻也閑不下來?！?/p>

“寶貝，你的作業(yè)寫完了嗎？先歇會(huì)兒，都玩了兩三個(gè)小時(shí)了?！?/p>

“這孩子，怎么這么貪玩呢！天都快黑了，快點(diǎn)別玩了！跟媽媽回家吧?！?/p>

……

一到周末或假期，家長(zhǎng)就被天性愛玩的熊孩子搞得精疲力竭，感覺每時(shí)每刻都在備戰(zhàn)狀態(tài)。哎，心好累！

出現(xiàn)這種情況，可能是家長(zhǎng)們不知道，培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的過程就像游戲通關(guān)，秘笈在你看來可能是各種各樣幼兒早教課、興趣輔導(dǎo)班、甚至于奧數(shù)小課堂……

然而，你錯(cuò)了！敏敏老師游戲通關(guān)的秘訣就是——讓孩子學(xué)會(huì)玩！培養(yǎng)孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的能力，讓孩子“玩”中成長(zhǎng)，也是一門重要的功課。

哈佛大學(xué)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明，玩耍是孩子的天性，不僅可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，鍛煉孩子解決問題的能力，而且還能練就孩子除了智商和情商之外的——玩商。所以家長(zhǎng)不應(yīng)一味壓抑孩子玩的欲望，而應(yīng)該讓他們適當(dāng)?shù)赝?、科學(xué)地玩，讓玩發(fā)展成你獨(dú)特的教育方式！

玩耍：激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣

“孩子漸漸長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)任務(wù)也越來越繁重，最近成績(jī)有點(diǎn)下滑，孩子也變得不愛學(xué)習(xí)了，整天只想著在外面和其他小朋友瘋玩?！蔽业囊幻略臀冶г?。不難想象，中國大多數(shù)家庭衡量孩子進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)，就是他是否愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，在大多數(shù)家長(zhǎng)看來，“玩”對(duì)孩子的影響大多是負(fù)面的。

在敏敏老師看來，孩子在書房待的時(shí)間多少并不能決定學(xué)習(xí)成績(jī)的高低。我們都知道，學(xué)習(xí)是一件智力和情緒相互影響相互促進(jìn)共同作用的事情，學(xué)習(xí)成績(jī)和孩子的情緒是相輔相成的。

如果孩子玩耍的時(shí)間不足，情緒和智力都會(huì)一定程度的影響，這樣勢(shì)必引起學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，出現(xiàn)注意力不集中、上課不專心、理解能力弱等學(xué)習(xí)障礙。我們經(jīng)常聽老師這樣評(píng)價(jià)：“你家孩子挺聰明的，但就是不好好學(xué)習(xí)?！?/p>

愛玩是孩子的天性，我們家長(zhǎng)要做的，就是讓他們?cè)谕娴耐瑫r(shí)，更好的激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

來自哈佛大學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的教授托尼·瓦格納指出，玩耍才是對(duì)學(xué)習(xí)的真正激勵(lì)。他認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)的真正激勵(lì)，主要來自內(nèi)心的激動(dòng)。這需要理解三個(gè)因素：玩耍、激情、信念。玩耍是一種基于探索的學(xué)習(xí)，它可以導(dǎo)致年輕人產(chǎn)生激情并孜孜以求，并將激情轉(zhuǎn)化為更為深層的信念。即通過玩耍將好奇心、興趣變成激情，并成為一種信念和目標(biāo)。因此，有意義的玩耍比學(xué)習(xí)成績(jī)重要得多。

玩耍：激發(fā)孩子的創(chuàng)造力

玩積木、堆雪人、躲貓貓、拼圖……這些游戲都很益智，孩子也喜歡玩。在玩耍的過程中，孩子雙手的靈巧性受到鍛煉，四肢運(yùn)動(dòng)與大腦思維有效鏈接，從而開發(fā)孩子大腦最富創(chuàng)造性的區(qū)域。

不知道家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，富有創(chuàng)造力的孩子都具備這些特征：凡事都喜歡追問為什么、喜歡評(píng)論事物、喜歡嘗試、思考變化多、反應(yīng)迅速、不受已知信息的限制。在玩耍嬉戲的時(shí)候，孩子可以創(chuàng)造一個(gè)神奇的世界，在那里他可以成為任何人并且無所不能。他可以安全平緩的釋放自己的情緒，逐漸學(xué)會(huì)承受和面對(duì)自己的情感和他人的感受。

游戲可以幫助孩子克服恐懼。通過角色扮演，他可能會(huì)裝成一個(gè)醫(yī)生去縫合傷口、一個(gè)獵人去捕獲一頭獅子、一個(gè)運(yùn)動(dòng)員去贏得一場(chǎng)比賽，在游戲世界，一切皆有可能。不僅如此，在玩耍中，孩子學(xué)會(huì)了與人合作、與人相處。在玩兒的過程中，孩子們往往朝著一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。他們可以交換玩具，相互交談。他們學(xué)著去了解另一個(gè)人的想法，通過談判和妥協(xié)解決沖突。這在無形中為孩子的社會(huì)交往做好了最初的鋪墊。

意識(shí)到玩的重要性之后，家長(zhǎng)可能想看看孩子在玩中學(xué)的效果。然而，隨著時(shí)間的推移，老師、家長(zhǎng)們卻越來越發(fā)現(xiàn)，孩子不會(huì)玩了。因?yàn)橐环偶?，孩子不是宅在家里就是抱著IPAD或手機(jī)?！?yàn)楹⒆釉絹碓讲粫?huì)玩了。

于是，越來越多的孩子很難找到健康的娛樂方式和減壓方式，他們害怕獨(dú)處，他們不愛運(yùn)動(dòng)，他們只管沉迷網(wǎng)絡(luò)……然而，導(dǎo)致這個(gè)結(jié)局的原因，估計(jì)家長(zhǎng)們都忽略了：從小沒有培養(yǎng)孩子會(huì)玩的好習(xí)慣，久而久之孩子丟掉了簡(jiǎn)單的快樂。

從小針對(duì)性培養(yǎng)，激發(fā)孩子玩的本能

對(duì)于剛出生的寶寶，我們需要用不同色彩和材質(zhì)的玩具刺激他們的感官。孩子從小就善于運(yùn)用自己的聽覺、視覺和觸覺，去觀察、去聆聽、去吮吸、去觸摸周圍的一切微小事物。所以，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備不同色彩和材質(zhì)的玩具，讓孩子參與互動(dòng)，刺激他們的不同感官！寶寶的潛力不可小覷~

對(duì)于1-2歲的寶寶，基本上只要醒著的時(shí)間，寶寶就都在動(dòng)，這個(gè)時(shí)候動(dòng)手的游戲不能停，家長(zhǎng)應(yīng)該放手讓孩子自由地玩耍，發(fā)掘他們良好的運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)性，比如積木版“打地鼠”，讓孩子活潑的個(gè)性因子開始萌芽！

對(duì)于3歲以上的孩子，他們開始對(duì)數(shù)字感興趣。這時(shí)，家長(zhǎng)要開發(fā)動(dòng)腦游戲，培養(yǎng)孩子勤思考的習(xí)慣。親子角色扮演的游戲非常適合這個(gè)階段的孩子：家長(zhǎng)扮演顧客，孩子做收銀員，幫助孩子提高語言溝通能力，有助于增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣！

對(duì)于6歲以上的孩子，他們此階段參加活動(dòng)的想法十分強(qiáng)烈，家長(zhǎng)可以通過一些安靜的小游戲，與孩子一起合作完成拼圖游戲，有助于提高孩子的邏輯思維和精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能。通過團(tuán)隊(duì)游戲的考驗(yàn)，孩子細(xì)心對(duì)待游戲的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了耐心對(duì)待其他小伙伴。

幾大方式讓孩子迅速提升“玩商”

方式一：呼朋喚友，大家一起玩游戲

3歲的吉米，表示出極大的交友欲望。只要小朋友從家門口路過，他總抑制不住好奇心，吵著鬧著要開門加入；每次從幼兒園放學(xué)回家，吉米總是半路不想回家，欲跟著其他小伙伴一起玩。但是，每次吉米的交友欲望，或因害羞不夠勇敢或因被家人制止強(qiáng)拽，扼殺在萌芽狀態(tài)。媽媽曾請(qǐng)其他的小朋友回家玩，結(jié)果幾個(gè)孩子又哭又鬧，根本達(dá)不到預(yù)期的效果。

其實(shí)，交友也是一種能力，需要培養(yǎng)。如果換種方式，給孩子創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，教他們一些能夠和朋友們一起玩耍的游戲。借助這些游戲，幫助孩子創(chuàng)造一個(gè)接觸他人、與人交友的機(jī)會(huì)，在和小伙伴兒玩耍的過程中，孩子的情商進(jìn)一步提高，游戲變得更有意義。

方式二：激發(fā)興趣，玩些創(chuàng)造性游戲

《納尼亞傳奇》、《怪物史萊克》的導(dǎo)演、編劇安德魯·亞當(dāng)森接受采訪時(shí)表示，他很慶幸父母小時(shí)候沒有制止他玩耍，沒有覺得他整天唱唱跳跳涂涂畫畫是浪費(fèi)時(shí)間。他認(rèn)為自己能有今天的成就，和小時(shí)候的興趣開發(fā)及長(zhǎng)時(shí)間的創(chuàng)造性玩法有著千絲萬縷的聯(lián)系。

的確，孩子的學(xué)習(xí)很重要，語文、數(shù)學(xué)、英語都非常重要，但是敏敏老師認(rèn)為，如果孩子想去做一件事情，可能這件事情在別人看來毫無意義，但他自己非常感興趣，作為家長(zhǎng)，不應(yīng)該制止，而需要鼓勵(lì)。在玩的過程中，爸爸媽媽不妨讓孩子多一些創(chuàng)造性環(huán)節(jié)，讓孩子自己制定游戲規(guī)則，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和積極創(chuàng)造性。

平時(shí)在家，敏敏老師也會(huì)和孩子一起玩角色扮演的游戲，孩子通過扮演角色，發(fā)揮了模仿能力和想象空間，創(chuàng)造性地反映出了周圍的生活環(huán)境，讓孩子的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造才能得到提升。所以，爸爸媽媽可以嘗試著和他們一起變著花樣玩，一起制定游戲規(guī)則，盡量不限制孩子，鼓勵(lì)他們的發(fā)明創(chuàng)造……做到這些，會(huì)得到意想不到的效果。

方式三：走進(jìn)大自然，感受森林教育

不知家長(zhǎng)們是否聽說過森林教育，這種教育方式非常出名，我之前也寫過相關(guān)的文章。孩子可以每天在森林里爬樹、趟水坑、翻滾、收集動(dòng)植物、探索自然、制作工具，甚至玩火。這種讓孩子回歸自然的森林教育在丹麥、德國、北美盛行，就連日本、韓國、越南也紛紛仿效。

一部紀(jì)錄片《School‘sOut》曾經(jīng)在網(wǎng)上傳播，引起許多國家教育者的關(guān)注，這部片子拍攝的對(duì)象就是一家位于瑞士北部小鎮(zhèn)朗瑙的森林幼兒園。6分鐘的紀(jì)錄片，記載了孩子們無論風(fēng)霜雨雪，一年四季全天都待在戶外森林里的活動(dòng)、唱歌、講故事、吃東西、隨心所欲地玩，還觀察森林里發(fā)生的變化……

瑞士的幼兒教育注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力和動(dòng)手能力，但它的最大的特點(diǎn)是“崇尚自然”。只要天氣允許，老師就常常帶孩子到附近的森林郊游，還邀請(qǐng)不同年齡的孩子一起，以便互相啟迪。

所以，我們的爸爸媽媽很有必要帶孩子親近自然，因?yàn)樵趹敉饣顒?dòng)的孩子們要比一般的孩子更樂于互動(dòng)交流、身心平衡、較少生病，而且體能也較佳。多帶著孩子出去走走，讓孩子感受一下春天的溫暖，夏天的熱情，秋天的收獲，冬天的雪白吧！

方式四：游學(xué)體驗(yàn)，玩出炫酷文化感

不管是加拿大、美國、澳大利亞，還是臺(tái)灣、香港、新加坡……文化是不分國界的，是充滿生氣的。當(dāng)孩子離開書本，真正踏上這片之前聽過但沒去過的土地，定會(huì)得到不一樣的感觸。

帶著孩子去游學(xué)，也是一種不錯(cuò)的玩法。游學(xué)是在20世紀(jì)隨著世界和平潮流和全球化發(fā)展進(jìn)程而產(chǎn)生，并逐漸成熟的一種國際性跨文化體驗(yàn)式教育模式。世界各國的大學(xué)中學(xué)面向國際學(xué)生開設(shè)暑期課程。這些游學(xué)活動(dòng)讓孩子通過短暫的假期在世界名校學(xué)習(xí)，對(duì)世界民俗風(fēng)情、歷史文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

在游學(xué)中，孩子的成長(zhǎng)尤其快。他會(huì)學(xué)到很多新東西，腦海中所積累的理論知識(shí)不斷被激活刷新……或許，很多人難以想象這些知識(shí)在激活刷新時(shí)的快感，但是，只要嘗試過一次，就會(huì)永遠(yuǎn)記住這種行走中的快樂。

玩，是學(xué)著體驗(yàn)的過程，它能釋放孩子與生俱來的好奇心，讓他更有創(chuàng)意和活力，讓他學(xué)會(huì)與別人協(xié)作，學(xué)會(huì)如何關(guān)心他人。身為家長(zhǎng)的你，快和孩子一起玩耍，共同成長(zhǎng)吧！

一個(gè)偉大的母親教育孩子的故事

一個(gè)偉大的母親教育孩子的故事

父親去世10年后，在我的“軟硬兼施”下，母親終于同意來鄭州跟著我——她最小的女兒一起生活。這一年，母親70歲，我40歲。70歲的母親瘦瘦的，原本只有一米五的身高，被歲月又縮減了幾厘米，看起來更加瘦小，面容卻仍然光潔，不見太多滄桑的痕跡，頭發(fā)亦未全白，些許黑發(fā)倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著。

我們借了一輛車回去接她，她早把居住了幾十年的老屋收拾妥當(dāng)，整理好了自己的行李。那些行李中有兩袋面，是她用家里的麥子專門為我們磨的，這種面有麥香。但那天，那兩袋面我決定不帶了，因?yàn)檐嚨暮髠湎涮?，我們要帶的東西太多。母親卻堅(jiān)持把面帶著，一定要帶，她說。

她這樣說的時(shí)候，我忽然愣了一下，看著她，便想明白了什么，示意先生把面搬到里屋，我伸手在外面試探著去摸。果然，在底部，軟軟的面里有一小團(tuán)硬硬的東西。如果我沒猜錯(cuò)，里面是母親要給我們的錢。

把錢放在糧食里，是母親很多年的秘密。十幾年前，我剛剛結(jié)婚，在鄭州租了很小的房子住，正是生活最拮據(jù)的時(shí)候。那時(shí)，我最想要的不是房子，不是一份更有前途的工作，只是一個(gè)像樣的衣柜。就是那年冬天，母親托人捎來半袋小米。后來先生將小米倒入米桶時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面藏著500塊錢，還有一張小字條，是父親的筆跡：給梅買個(gè)衣柜。出嫁時(shí)，母親給我的嫁妝中已有買衣柜的錢。后來她知道我將這筆錢挪做他用，便又補(bǔ)了過來。那天晚上，我拿著10元一張厚厚的一沓錢，哭了。那些年，母親就是一次次把她節(jié)省下來的錢放在糧食里，讓人帶給我，帶給大姐二姐，在我們都出嫁多年后，仍貼補(bǔ)著我們的生活。但那些錢，她是如何從那幾畝田里攢出來的，我們都不得而知。這一次，即使她隨我們同行，也還是將錢放到了面袋里，在她看來，那是最安全的。

面被帶回來后，我把錢取出來交還母親，母親說，這是我給童童買車用的。童童是她的外孫，這段時(shí)間他一直想要輛賽車，因?yàn)橘F，我沒有給他買，上次回老家，他許是說給母親聽了，母親便記下這件事。2000塊，是她幾畝地里一年的收成吧，我們都不舍得，但她舍得。記憶中，母親一直是個(gè)舍得的人，對(duì)我們，對(duì)親戚，對(duì)左鄰右舍，愛舍得付出，東西舍得給，錢舍得借，力氣也舍得花。有時(shí)不知道她一個(gè)瘦小的農(nóng)村婦人，為什么會(huì)這樣舍得。母親住下來，每天清晨，她早早起來做飯，小米粥、小包子、雞蛋餅……變著花樣兒。中午下班我們?cè)僖膊挥眉壁s著去買菜，所有家務(wù)母親全部包攬。陽臺(tái)上還新添了兩盆綠瑩瑩的蒜苗，有了母親的家，多了種說不出的安逸。

心韻解讀：母親多年的“秘密”，就是對(duì)孩子們從未間斷的關(guān)愛，他們其實(shí)會(huì)一直記住，并從母親的這些行動(dòng)里感受到她最濃烈而無聲的愛。很多時(shí)候，我們過多地用“語言”教育孩子，然而“潤(rùn)物細(xì)無聲”，父母的行為其實(shí)早就烙在孩子的心上，并真切地感受與領(lǐng)悟背后的一切。

母親帶來的兩袋面，一袋倒入桶里，另外一袋被先生放到了陽臺(tái)上。過了幾天，我卻發(fā)現(xiàn)陽臺(tái)地板上的那袋面被移到了高處的平臺(tái)上晾曬。先生是個(gè)粗心的人，應(yīng)該不會(huì)是他放的，我疑惑地問母親，她說，啊，我放上去的，曬曬，別壞了。我一聽就跟她急了，那平臺(tái)，一米多高，那袋面，六七十斤，身高不足一米五，體重不足90斤的母親，竟然自己把它搬了上去。我沖她大喊，你怎么弄上去的？那么沉，閃著腰怎么辦？砸著你怎么辦？出點(diǎn)兒什么事怎么辦……一連串地兇她。她卻只是笑，圍著圍裙站在那里，等我發(fā)完脾氣，小聲說，這不沒事嗎？有事就晚了！我還是后怕，但更多的是心疼。直到母親向我保證，以后不再干任何重活，我才慢慢消了氣。

母親來后不久，有天對(duì)先生說，星期天你喊你那些同學(xué)回家來吃飯吧，我都來了大半個(gè)月了，沒見他們來過呢。先生是在鄭州讀的大學(xué)，本市同學(xué)的確很多，關(guān)系也都不錯(cuò)，起初還會(huì)在各家之間串門，但現(xiàn)在，大家都已習(xí)慣了在飯店里聚會(huì)。城市生活就是這樣繁華而淡漠，不是非常親近的，一般不會(huì)在家里待客了。我便替先生解釋，媽，他們經(jīng)常在外面聚呢。母親搖頭，外面哪兒有家里好，外面飯菜貴不說，也不衛(wèi)生。再說了，哪兒能不來家呢？來家才顯得親。然后，母親態(tài)度堅(jiān)決地讓先生在周末把同學(xué)們帶回家來聚一聚。我們拗不過她，答應(yīng)了。

先生分別給同學(xué)中幾個(gè)關(guān)系最親近的老鄉(xiāng)打了電話，邀請(qǐng)他們周末來我們家。周末一整天，母親都在廚房忙碌。下午，先生的同學(xué)陸續(xù)過來了，象征性地提了些禮品。我將母親做好的飯菜一一端出，那幾個(gè)事業(yè)有成、幾乎天天在飯店應(yīng)酬的男人，立刻被幾盤小菜和幾樣面食小點(diǎn)吸引過去。其中一個(gè)忍不住伸手捏起一個(gè)菜餃，喃喃說，小時(shí)候最愛吃母親做的菜餃，很多年沒吃過了。母親便把整盤菜餃端到他面前，說，喜歡就多吃，以后常來家里吃，我給你們做。那個(gè)男人點(diǎn)著頭，眼圈忽然就紅了，他的母親已經(jīng)去世多年，他也已經(jīng)很久沒回過家鄉(xiāng)了。

那天晚上，大家酒喝得少，飯卻吃得足，話也說得多。那話的內(nèi)容，也不是平日在飯店里說的生意場(chǎng)或單位里、社會(huì)上的事。很少提及的家事，被慢慢聊起來，說到家鄉(xiāng)，說到父母……竟是久違的親近。那以后，家里空前熱鬧起來。母親說，這樣才好，人活在世上，總要相互親近的。

母親來后的第三個(gè)月，一個(gè)周末的下午，有人敲門，是住在對(duì)面的女人，端著一盆洗干凈的大櫻桃。女人有點(diǎn)兒不好意思地說，送給大娘嘗嘗。我詫異不已，當(dāng)初搬過來時(shí)，因?yàn)檠b修走線的問題，我們和她家鬧了點(diǎn)兒矛盾。原本就不熟絡(luò)，這樣一來，關(guān)系更冷了下來，住了3年多，沒有任何往來。連門前的樓道，都是各掃各的那一小塊兒地方。她冷不丁送來剛剛上市的新鮮櫻桃，我因摸不著頭腦，一時(shí)竟不知該說什么好。她的臉就那樣紅著，有點(diǎn)兒語無倫次，大娘做的點(diǎn)心，孩子可愛吃呢……

我才恍然明白過來，是母親。母親并不知道我們有點(diǎn)兒過節(jié)兒，其實(shí)即使知道了，她還是會(huì)那么做，在母親看來，“遠(yuǎn)親不如近鄰”是句最有道理的話。所以她先敲了人家的門，給人家送小點(diǎn)心，送自己包的粽子，還送自己種的新鮮小蒜苗……誠懇地幫我們打開了鄰居家的門。后來，我和那女人成了朋友，她的孩子也經(jīng)常來我們家，奶奶長(zhǎng)奶奶短地跟在母親身后，親好得猶如一家人。

鄰居們，不僅僅是對(duì)門，前后左右，同一個(gè)社區(qū)住著的許多人，母親都照應(yīng)著。她常在社區(qū)的花園和先生同事的父母聊天，幫他們照顧孫子。不僅如此，還有物質(zhì)上的往來，母親常常會(huì)自制一些風(fēng)味小點(diǎn)，熱情地送給街坊四鄰，這也是母親在農(nóng)村生活時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。小點(diǎn)心雖然并不貴重，卻因有著外面買不到的醇香味道，充滿了濃濃的人情味。

有一次，得知先生一個(gè)同事的孩子患了白血病，母親要我們送些錢過去。因?yàn)槭莵硗⒉挥H密的同事，我們只想象征性地表示一下，母親卻堅(jiān)決不答應(yīng)，說，人這輩子，誰都可能會(huì)碰到難事，你舍得幫人家，等你有事了，人家才會(huì)舍得幫你。孩子生病對(duì)人家是天大的難事，咱們碰上了，能幫的就得幫。我們聽了母親的。

在母親過來半年后，先生竟然意外升職，在單位的推薦選舉上，他的票數(shù)明顯占了優(yōu)勢(shì)。先生回來笑著說，這次是媽的功勞呢，我這票是媽給拉來的。我們才發(fā)現(xiàn)，最近我們的人際關(guān)系竟然空前好起來，那種好，明顯地少了客套多了真誠。一個(gè)字都不識(shí)的母親，只是因?yàn)樯岬?，竟不?dòng)聲色地為我們贏得了那么多，是我們?cè)?jīng)一直想要贏來卻一直得不到的。再想她說過的話，你舍得對(duì)人家好，人家才會(huì)舍得對(duì)你好。于她，這是一個(gè)農(nóng)村婦人最樸實(shí)本真的話；于我們，無疑是一個(gè)太過深刻的道理。

心韻解讀：母親的智慧帶給孩子的生活帶來了許多奇妙的變化，幫助她重新建立與人互動(dòng)的模式，正面地溫暖孩子的心。父母是孩子最好的老師，所以我們?cè)谂u(píng)、指責(zé)孩子的時(shí)候，也應(yīng)該想想自己是否盡到“老師”的責(zé)任，給到孩子正面的引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子前進(jìn)。

溫煦的日子里，我很想帶母親到處走走?？赡赣H因?yàn)樘焐鷷炣?，坐次車如生?chǎng)大病，于是常拒絕出門。那個(gè)周末，我決定帶她去動(dòng)物園。母親說，沒有見過大象呢。動(dòng)物園離家不遠(yuǎn)，幾站路的樣子。母親說，走著去吧。我不同意，幾站路，對(duì)一個(gè)70歲的老人，還是太遠(yuǎn)了?？伤謭?jiān)決不坐車，我靈機(jī)一動(dòng)，媽，我騎車帶你去。母親笑著同意了。我推出車子，小心地將她抱到前面的橫梁上，一只胳膊剛好攬住她。抱的時(shí)候，心里一疼，她竟然那么輕，蜷在我身前，像個(gè)孩子。

途中要經(jīng)過兩個(gè)路口，其中一個(gè)正好在鬧市區(qū)。小心地騎到路口，是紅燈，我輕輕下車，還未站穩(wěn)，卻有警察從人流中穿過來，走到我面前說，不許帶人你不知道嗎？還在前面帶。說完，低頭便開罰單。母親愣了一下，攥著我的胳膊要下來，我趕忙扶穩(wěn)她，跟那個(gè)年輕的警察說了聲對(duì)不起，解釋說，我母親暈車，年紀(jì)大了，不能坐車，我想帶她去動(dòng)物園看看……

警察也愣了一下，這才看清我?guī)У氖且晃焕先?，還不等他說什么，母親責(zé)備我，你怎么不告訴我城里騎車不讓帶人呢？然后堅(jiān)持要下來。我正不知所措，那個(gè)警察伸手一把攙住了母親，大娘，對(duì)不起，是我沒有看清楚，城里只是不讓騎車帶孩子，您坐好。然后他忽然抬起手，向我認(rèn)認(rèn)真真地敬了個(gè)禮。接著，他轉(zhuǎn)身讓前面的人給我騰出一個(gè)空間，打著手勢(shì)，阻止了四面車輛的前行，招手示意我通過。我?guī)е赣H，緩緩地穿過那個(gè)寬闊的路口，四面的車輛靜止行人停步，只有我?guī)е赣H在眾人的目光里驕傲前行。

那是我有生以來第一次受到如此厚重的禮遇。因?yàn)槟赣H，因?yàn)樯岬媒o予她一次小小的愛，一個(gè)萍水相逢的年輕警察，便舍得為我破例，舍得給我這樣高的尊敬。這禮遇，是母親送給我的。

母親是在跟著我第三年時(shí)查出肺癌的。結(jié)果出來以后，有個(gè)做醫(yī)生的朋友誠懇地對(duì)我說，如果為老太太好，不要做手術(shù)了，聽天命盡人事吧。這是一個(gè)醫(yī)生不該對(duì)患者家屬說的話，卻是真心話。和先生商議過后，決定聽從醫(yī)生的安排，把母親帶回了家。又決定不向母親隱瞞，于是對(duì)她講了實(shí)情。母親很平靜地聽我們說完，點(diǎn)頭，說，這就對(duì)了。然后，母親提出要回老家。

母親在世的最后一段時(shí)間，我陪在她身邊。藥物只是用來止疼，抵擋不了癌癥的肆虐。她的身體飛快地憔悴下去，已經(jīng)不能站立，天好的時(shí)候，我會(huì)抱她出來，小心地放在躺椅上，陪著她曬曬太陽。她漸漸吃不下飯去，喝口水都會(huì)吐出來，卻從來沒有流露過任何痛苦的神情，那些許黑發(fā)依舊倔強(qiáng)地蓬勃著，面容消瘦卻光潔，只要醒著，臉上便漾著微微的笑容。

那天，母親對(duì)我說，你爸他想我了。媽，可是我舍不得。我握著她的手，握在掌心里，想握牢，又不敢用力，只能輕輕地。梅，這次，你得舍得。她笑起來，輕輕將手抽回，拍著我的手。但是這一次，母親，我舍不得。我說不出來，心就那么疼啊疼得碎掉了。母親走的那天，送葬的隊(duì)伍浩浩蕩蕩，從村頭排到村尾，除了親戚，還有我和先生的同學(xué)、朋友、同事，我們社區(qū)前后左右的鄰居們……很多很多人，里面不僅有大人，還有孩子，是農(nóng)村罕見的大場(chǎng)面。

“

心韻解讀：母親只是用一顆舍得愛人的心，圓滿了與孩子們之間的關(guān)系。唯識(shí)深層溝通很多案例中，許多孩子常常得不到父母充分的愛，甚至根本沒有得到任何的關(guān)愛，這種愛的匱乏的親子關(guān)系，往往源于父母那顆不舍得愛人的心，只要把心敞開，彼此的心才能完整地鏈接在一起……”

隊(duì)伍緩緩穿行，出了村，依稀聽見圍觀的路人中有人議論，是個(gè)當(dāng)官的吧？或者是孩子在外面當(dāng)大官的……母親這一生，育有一子三女，都是最普通的老百姓，不官不商。母親本人，更是平凡如草芥，未見過大的世面，亦沒有讀過書，沒有受過任何正規(guī)教育，她只是有一顆舍得愛人的心。而她人生最后的盛大場(chǎng)面，便是用她一生的舍得之心，無意間為自己贏得的。

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