幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

家庭教育才是提高孩子情商的主要方法

發(fā)布時間:2020-12-28

家庭教育方法。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會,家長配合學(xué)校才能實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化!教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教,及時注意孩子情況,幫助孩子積極健康地成長!那么,有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢?以下是小編為大家精心整理的“家庭教育才是提高孩子情商的主要方法”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[摘要]許多人在中小學(xué)階段,除了接受學(xué)校教育,還上過各種各樣的“培訓(xùn)課”,有學(xué)樂器的,有學(xué)書畫的,也有學(xué)奧數(shù)、英語。最近有一種絕大多數(shù)人聞所未聞的培訓(xùn)課流行起來,那就是“情商課”。

家庭教育才是提高孩子情商的主要方法

許多人在中小學(xué)階段,除了接受學(xué)校教育,還上過各種各樣的“培訓(xùn)課”,有學(xué)樂器的,有學(xué)書畫的,有學(xué)運動的,也有學(xué)奧數(shù)、 英語(精品課) 的,不一而足。然而,最近卻有一種絕大多數(shù)人聞所未聞的培訓(xùn)課流行了起來,那就是“情商課”。

近日,一則新聞把“情商班”推入公眾的視野:家住上海的黃女士,覺得自家上初三的女兒“還不具備健全的人格、健康的心態(tài)”,于是花了兩萬元,為女兒報了一門“情商培訓(xùn)課”。盡管這是一筆不小的開銷,但黃女士卻對課程贊許有加,認為這門課程有利于補全校園課程在孩子心理建設(shè)方面的缺失,給孩子的心態(tài)帶來積極改變。(《新聞晨報》9月20日)

確實,情商對一個人的生活與工作有著相當重要的作用。高情商會明顯增強一個人的社會競爭力,低情商則很可能造成社交障礙。然而,為培養(yǎng)未成年人情商,花重金讓孩子上“情商課”,未必是最優(yōu)選項。一方面,“情商課”價格不菲,黃女士的女兒上一堂課就要花掉300元,普通家庭難以輕易承受如此高的開銷;另一方面,“情商課”終究還是一種課堂教育,一周一次的課程至多只能對孩子起一定指導(dǎo)作用,而無法取代日常生活的情商培養(yǎng)。

歸根結(jié)底,培養(yǎng)孩子情商的職責,還是要落到家庭教育上。父母是孩子的第一任老師,跟孩子接觸最頻繁、最密切,也是最了解自己孩子的人。未成年人心智尚不成熟,在成長中經(jīng)常模仿他們身邊的成年人,因此,家長的一言一行,都會給孩子作出好或壞的榜樣,進而影響孩子的人格發(fā)展。

“情商”的核心,一是對自身情緒的認識、了解與控制能力,二是與人交際,融入集體的能力。這兩種能力的培養(yǎng),不能僅依賴課堂學(xué)習(xí),而需要在日常生活中實踐。孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力,很大程度上取決于家長。

如果父母能在日常生活中管理好自己的情緒,并且在孩子有情緒時及時介入,告訴孩子正確處理方式,孩子自然會養(yǎng)成優(yōu)良的情緒控制能力。反之,如果父母總亂發(fā)脾氣,自己都控制不了自己,孩子當然會被帶偏。

而在交際能力上,孩子與人交流的方式,很大程度上就是模仿父母與人交流的方式。良好的家庭教育和父母的言傳身教,會給孩子打下堅實的情商基礎(chǔ),而如果父母總在日常生活中給孩子顯露壞榜樣,或者對孩子疏于關(guān)照,不管不顧,自然會給孩子的情商帶來負面影響。這種家庭給人帶來的負面影響,就算是由專業(yè)的心理教育人士進行授課輔導(dǎo),也很難輕易根除。

父母出于為孩子好的心理,花錢給孩子上“情商課”,固然不是壞事。但是,家庭教育在孩子成長過程中的重要地位是不可替代的。只要搞好家庭教育,“情商課”的錦上添花可有可無,而如果搞不好家庭教育,再昂貴的“情商課”,也不一定能達到“雪中送炭”的目的。

Yjs21.Com更多家園共育擴展閱讀

家庭教育孩子的方法


小學(xué)時期,是人的一生中,智力發(fā)展最快的時期,也是人智力發(fā)展的"關(guān)鍵期"。這一時期的小學(xué)低年級兒童的智力等各方面的發(fā)展又是"關(guān)鍵期"中的關(guān)鍵期,此時,不僅是孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的關(guān) 鍵期,更是知識技能、個性特征、情感態(tài)度、良好習(xí)慣、社會品質(zhì)各方面養(yǎng)成的敏感期和最佳期。這個時期,家庭教育尤為重要,以為這個時期是夯實孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)個性特征、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、逐步樹立愛好興趣的特殊時期。作為爸爸的你,如何在小學(xué)時期給孩子良好的家庭教育呢?

方法/步驟

搞好親自教育。作為爸爸媽媽,你要跟孩子學(xué)到一起,玩到一起,在活動中詳細講解人生的道理,一起做家務(wù),讓孩子把你當做玩伴和學(xué)友,以你為榜樣,打下人生學(xué)習(xí)奮斗的榜樣烙印。

2

做好教育引導(dǎo)。可以在輔導(dǎo)完作業(yè)之余,跟孩子一起讀故事書,練習(xí)書法,一起做一些跑步、騎車等健身運動,培養(yǎng)孩子良好的興趣。

3

隨時陪伴左右。作為父母,要多拿出時間陪伴孩子,讓孩子從你那里得到溫暖和關(guān)愛,比如,可以在孩子睡前,陪伴在床前講故事,話人生,講道理。

4

模范帶頭言傳身教。在待人接物、言談舉止,要求孩子做到的,自己先做到,要求孩子養(yǎng)成的習(xí)慣,自己首先這樣做。比如,讓孩子睡前把衣服疊放整齊有條理,可以讓孩子參觀自己的衣服疊放方法,等等。

提高孩子情商的方法


-->

9大招教你提高孩子情商

一、教會孩子學(xué)會生存技能

有一個故事,說的是一群在山里野餐的小孩子迷路,在潮濕饑餓中度過了恐怖的一夜,他們無望地失聲痛哭,“人們永遠也找不到我們了”,一個孩子絕望地哭泣著說,“我們會死在這兒?!?/p>

然而,11歲的伊芙雷站了出來,“我不想死!”她堅定地說,“我爸爸說過,只要沿著小溪走,小溪會把我們帶到一條較大的小河,最終你一定會遇到一個小市鎮(zhèn)。我就打算沿著小溪走,你們可以跟著我走。”結(jié)果,他們在伊芙雷的帶領(lǐng)下,勝利地穿出森林。

也許人們會認為,像伊芙雷這樣的女孩生來就有才能,其實才能不是天生的,得益于其父的后天的教育。目前西方國家,包括東亞的日本,十分重視孩子的生存教育,從孩子懂事起,就教育他們?nèi)绾螌W(xué)會生存和自立,跌到了自己爬起來,自己學(xué)會吃飯,整理自己的東西,并知道什么情況下怎樣保護自己等。

二、培養(yǎng)忍耐力和自制力

心理學(xué)家曾做過這樣一個實驗,幼兒園老師給每個孩子一塊糖,并告訴他們:“現(xiàn)在吃,就只給一塊,如果能忍一小時后再吃,可以再獎勵一塊?!币院蟮母櫿{(diào)查的結(jié)果顯示,凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。這在心理學(xué)叫延時效應(yīng),或延時滿足。

許多孩子辦事虎頭蛇尾,缺乏意志和耐性,長大以后事業(yè)上也少有成功。那么怎樣培養(yǎng)孩子忍耐力呢?

比如,幼小的孩子急于喝奶時,不要馬上滿足他,讓他哭一會兒,一邊慢慢和他說話,一邊拍他的后背,然后再給他吃,忍耐時間逐漸加長,從幾秒到幾分鐘。

對每次都把零花錢很快花光的孩子,家長可以說:“如果你能忍住一星期不花零花錢,下周可以加倍給你,你可以攢起來買你需要的大東西了?!焙⒆佑龅嚼щy,家長不要馬上給他幫助,而是鼓勵他堅持一下,忍受挫折帶來的不愉快,努力爭取成功。

三、多接觸社會,經(jīng)風雨見世面

有的家長很少讓孩子出門,擔心這擔心那。孩子看到生人就哭、就躲,長大后易敏感、退縮。有的小孩子自私自利,缺乏團結(jié)精神,因而也很少有朋友,長大以后也會因人際關(guān)系緊張,而影響才能的發(fā)揮。

所以,孩子懂事時就要讓他適應(yīng)新環(huán)境,對膽小的孩子鼓勵他多接觸人,或主動站起來回答老師提出的問題,這一過程又叫脫敏。不給孩子機會,他的適應(yīng)能力是不會自然萌發(fā)的。

四、培養(yǎng)好奇心和探索精神

孩子對外界刺激最初是被動地接受,逐漸開始對周圍的一切感到好奇,都想嘗試去摸摸、看看、甚至?xí)淹婢卟鸬闷吡惆怂?,這是一種求知欲的表現(xiàn),也是獲得知識和技能的重要途徑。

如果家長什么都不讓孩子動,不但使他失去了學(xué)習(xí)的機會,也會扼殺了他的積極性,將來你想讓他有興趣干點什么事,他也懶得動了。正確的方法應(yīng)該是,家長對孩子感興趣的事,耐心地給以講解,或一起玩。

五、讓孩子多動腦

一個男孩子因為腿短而無法爬上滑梯的第一級臺階,他央求媽媽把他抱上去,母親告訴他:“動動腦筋你就會有辦法的。”小男孩想了想:“把我的小推車拖到那兒,然后站上去?!薄昂芎?,去吧,孩子?!蹦赣H說。小男孩這樣做了,一切變得十分容易了。

生活中有些事情,只要我們稍微留意一下,總會想出許多解決問題的辦法,因此要培養(yǎng)孩子勤于思考的習(xí)慣。

六、培養(yǎng)自信心和面對挫折的承受能力

一個在體操方面很有前途的12歲小孩來見總教練,總教練沒有當即讓她表演體操,而給了她4只飛鏢,要她投射到辦公室對面的靶子上。那個小女孩膽怯地說:“要是投不中呢?”教練告訴她:“你應(yīng)該想到怎樣成功,而不是失敗?!毙∨⒎磸?fù)練習(xí),終于獲得成功。

因此,在生活中,你應(yīng)該告訴孩子,做任何一件事心里首先要想到成功,而不是失敗,相信自己成功的人才能取得成功。

七、保護孩子的自尊心

孩子做錯事或弄壞東西都是在所難免的,不要老是數(shù)落孩子:“你怎么這樣不聽話!”“這個不能動,那個不能動?!边@會傷害孩子的自信心和自尊心,不要怕孩子淘氣給你添麻煩,而要多考慮什么有益于孩子的心理成長,因為幼兒的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到滿足之后。

情緒和社會化等方面所表現(xiàn)出來的一種良好的心理狀態(tài)。家長也要克制自己簡單和粗暴的教育方式。如果真是不讓孩子玩某樣?xùn)|西,應(yīng)該用轉(zhuǎn)移注意力的方式把孩子的興趣轉(zhuǎn)移開。

八、給予鼓勵和支持

孩子的成長并不是一帆風順的,有成功也可能有失敗,甚至也可能有不切實際的幻想。在遇到困難和挫折時更需要鼓勵和支持,千萬不要潑冷水。盡管他們的夢想對你來說是那么稀奇古怪,你應(yīng)高興的是他們擁有較強的幻想力,幻想力正是創(chuàng)造的導(dǎo)師。

九、培養(yǎng)孩子尊重他人,團結(jié)友愛和合作意識

社會是一個群體,任何一項事情光靠一個人單槍匹馬的奮斗是不可能實現(xiàn)的,必須依靠群體的力量,這就要學(xué)會同不同人打交道,并能取長補短。父母必須培養(yǎng)孩子與人合作的意識,訓(xùn)練孩子的合作行為,增加孩子的合作能力。這首先要學(xué)會尊重他人,并善于團結(jié)和自己意見不同的人。

如何提高孩子情商的方法


情商是可以培養(yǎng)的,也是父母給予孩子的一筆重要人生財富。

那么應(yīng)該從哪幾方面培養(yǎng)孩子的情商呢?

管理情緒的能力

管理情緒的能力也就是通常說的要讓孩子做情緒的主人。管理情緒包括兩個方面的內(nèi)容。一是能夠充分地表達自己的情緒,不壓制情緒。第二方面是要善于克制自己的情緒,要善于把握表達情緒的分寸。

這里以孩子對于憤怒情緒的表達為例來說明。一些家長在批評、懲罰孩子的時候,不允許孩子辯解,不允許孩子哭泣,甚至連孩子表達出一些不滿情緒都不允許。久而久之,這樣的孩子就會變得或者是逆來順受,或者是壓抑郁悶,或者是當面唯唯諾諾,背后卻以破壞紀律、破壞東西的極端方式發(fā)泄憤怒情緒,這都不利于孩子情商的培養(yǎng)。

恰當?shù)淖龇ㄊ?,當批評孩子的時候,允許孩子辯解,讓他講出自己的道理,當孩子受到懲罰的時候,也應(yīng)該允許他哭泣,也應(yīng)該允許他不滿、允許他憤怒。無論是家長還是老師都要收起那套師道尊嚴,讓孩子充分表達自己的喜怒哀樂,不壓制他。我們不是希望孩子沒有憤怒,而只是希望教給他如何恰當?shù)乇磉_憤怒。只有在不斷的表達中,孩子才能逐漸學(xué)會表達情緒的合理的方式。

沒有經(jīng)過訓(xùn)練的動物看到食物就會撲上去,而人卻不一樣。人們的行動是在理智的指揮下進行的,人的理智就是把握和控制情緒的最好的開關(guān)。只要我們能夠以極大的包容來教育引導(dǎo)孩子,他們就能夠逐漸學(xué)會控制情緒。遇到高興的事不會樂極生悲,遇到悲傷的事不會絕望無助,遇到憤怒的事不會沖動,能夠通過等待、轉(zhuǎn)移、調(diào)節(jié)的方式來化解負面情緒。

承受挫折的能力

這一能力是情緒管理的延伸。經(jīng)常聽到有孩子因成績不理想而自殺,因老師的幾句批評而自我傷害,因家長的誤解而尋短見。更有一些優(yōu)秀的孩子因為沒有實現(xiàn)自己的理想而精神抑郁……這些慘痛的教訓(xùn)都表明,孩子們由于受到過多的呵護,抗挫折能力太差,情商太低,最終害了自己,也斷送了一家人的幸??鞓?。

呵護成了害人,事與愿違。家長要敢于讓孩子們?nèi)ツ挘矣谧屗麄內(nèi)ッ鎸κ?,要讓他們在不斷的小失敗中成長起來,培養(yǎng)起足夠承受大失敗的力量。就像一只在和風細雨中練習(xí)飛翔的鳥兒一樣,要鼓勵它迎著風雨前進。被風吹落后,它們應(yīng)該馬上再去振動翅膀,就這樣在風雨中磨煉,最終去領(lǐng)受暴風雨的洗禮。

理解他人情緒的能力

人生活在世界上,就一定要和人聯(lián)系,只有理解他人的情緒,才能真正實現(xiàn)“知己知彼”。一個孩子首先要學(xué)會的是觀察父母情緒的變化。所以媽媽一定要經(jīng)常告訴孩子自己的真實感受。當你很煩躁時,你可以告訴他“媽媽很煩,我要安靜一會兒,你先自己玩兒”。當你悲傷的時候,別看到孩子就馬上擦干眼淚,你應(yīng)該把傷心的事告訴孩子“媽媽最好的同學(xué)去世了,我很傷心?!碑敽⒆舆f上一塊紙巾的時候,你要欣然接受,并且認真地感謝他。經(jīng)過這樣的培養(yǎng),慢慢地他就能成為一個為父母著想的孩子。

孩子必須知道父母有高興,有悲傷,有失望,有憤怒,孩子應(yīng)該看到一個情緒表達正常的家長,而不是一個只有快樂的單純的家長。許多家長為了孩子美化自己的情緒,在孩子面前不流露任何負面情緒,有時甚至強顏歡笑。這對孩子來說其實是一種情緒作假,會讓孩子錯誤地理解情緒,也使得孩子不會觀察到你的情緒變化,最后變得冒失而無禮,不利于孩子對于他人情緒的理解,自然也就無法成長為一個高情商的人。

人際關(guān)系管理的能力

在生活中,一個人需要有朋友,因為有朋友才有快樂,才不會孤獨。在工作中,一個人需要和其他人協(xié)作,因為任何工作都不是獨角戲,善于協(xié)作和分享的人才能得到更多的幫助和支持。為了孩子更加快樂,我們就要去培養(yǎng)孩子的人際交往能力,培養(yǎng)他們友愛、協(xié)作、大方、開朗、公道、禮貌、自尊、責任心、組織能力等方面的能力。

《卡爾·維特的教育》一書的作者老卡爾·維特給我們講了一種“傾聽的藝術(shù)”。他和妻子每天在兒子入睡以前,都要留一段時間聽他講白天發(fā)生了哪些事情,聽兒子講哪些事情做得好,哪些事情做得不好。在敘述的過程中他逐漸習(xí)慣了反省自身,家長也可以利用這個機會適時地對孩子進行人際交往的指導(dǎo)。這種“傾聽”教育促使孩子去認識自己。如果孩子感到他能自由地對任何事物提出自己的意見,而他的認識又沒有受到輕視和奚落,這樣可以促使他毫不遲疑、無所顧忌地發(fā)表自己的意見。先是在家里,然后在學(xué)校,將來就可以在工作上、社會上自信勇敢地正視和處理各種事情。

卡爾·維特經(jīng)常通過對孩子擁抱、撫摸傳達愛的信號。對于某些不便用口頭表露的情感,他還會把要表達的意思寫在紙條上,送給兒子。他就是要想盡一切辦法讓家人和兒子有良好的溝通,這不僅更加加深了對兒子的了解和感情,也教會兒子怎樣去與他人溝通交流,以培養(yǎng)兒子能夠善于與他人交往的能力。

通過老卡爾·維特的論述我們能夠體會到,人際交往的訓(xùn)練是從家庭開始的,在家庭內(nèi)部的良好的溝通是孩子走向社會的基礎(chǔ),在家庭中體會到愛、尊重、分享等等,就可以促使孩子加深對社會的理解,使他成長為一個善于處理人際關(guān)系的快樂的人。

美國一些小學(xué)已試驗將“情緒教育”列入教學(xué)計劃中,并創(chuàng)造性地開始實施“情商掃盲”,開設(shè)的課程有實用心理學(xué)、交際技巧、情緒控制技巧等等,其中教孩子如何控制或平息憤怒、焦躁、憂郁等不良或消極情緒特受歡迎。統(tǒng)計表明,在實施“情商掃盲”的學(xué)校里,孩子們打架明顯減少,課堂紀律更好,學(xué)習(xí)成績有所提高,而更重要的是:越來越多的孩子自稱“生活在溫暖集體中”,或“擁有了更多朋友”。

孩子家庭教育的方法


與孩子溝通時,就算是要表達同樣的意思,選擇不同表達方式和詞語對孩子影響區(qū)別也很大,即便你認為他們有時候根本沒有聽到你在說什么。

避開家庭教育中的四大不當方法

家庭對孩子的教育影響極大,教育得當能促進孩子成長、成才;教育不當會阻礙孩子的發(fā)展,影響孩子的前途。在家庭教育中應(yīng)避免以下四種不當?shù)姆椒ā?/p>

1.威脅。

成人用威脅的口吻對孩子說話:“你再……我就……”盡管這類威脅在大人心目中認為十分有用,但在孩子身上卻不一定有效果。因為威脅是對孩子自主權(quán)的挑戰(zhàn),只要孩子有點自尊的話,他必定會故意與大人對著干,以此來顯示他不是個膽小鬼。

2.收買。

收買就是明明白白告訴孩子,如果他做了(或者不做)某件事的話,就能得到獎賞。如“如果……就”的許愿方法,有時能刺激孩子而暫時達到某個目的,但卻不能激勵他作堅持不斷的努力。

對孩子來說,這些話就意味著懷疑他的能力。另外,也拿導(dǎo)致孩子討價還價,以“你不給我獎賞,我就不規(guī)規(guī)矩矩”來要挾大人,從而提出更無理的要求。有益的、受歡迎的不是以收買形式出現(xiàn)的獎賞,而是事先沒有許諾過的、出乎意料的,體現(xiàn)了父母對孩子的賞識而得到的獎賞。

3.保證。

父母與孩子的關(guān)系應(yīng)是平等的,互相要信任。

父母不應(yīng)向孩子保證什么,也不應(yīng)要求孩子作保證。如果父母必須依靠保證來強調(diào)自己說的是真話,那么變相地承認自己沒有保證過的話是不可相信的了。保證會使孩子產(chǎn)生不切實際的期望。父母也不應(yīng)誘導(dǎo)或要求孩子保證今后循規(guī)蹈矩或絕不再犯某個錯誤。當孩子作了一個并非出于自愿的保證后,他等于開了一張空頭支票,我們不應(yīng)鼓勵這種欺騙行為。

4.諷刺。

父母諷刺孩子,極大地阻礙了他的進步。

它往往為自己與孩子之間的有效交談設(shè)下了牢固的障礙。挖苦的語言會招來孩子的反擊,會在自己和孩子之間筑起一層屏障。在教育子女中,父母不應(yīng)用諷刺和挖苦的語言,不應(yīng)該降低孩子在他自己或在他同伴心目中的地位。

五句無心話傷害孩子心

與孩子溝通時,就算是要表達同樣的意思,選擇不同表達方式和詞語對孩子影響區(qū)別也很大,即便你認為他們有時候根本沒有聽到你在說什么。

可能對孩子傷害很大的五句話

1.“你怎么越大越……”

如果一個四歲的孩子總無法在座椅上保持安靜,那是因為他只有四歲,總要經(jīng)歷固執(zhí),淘氣,自我中心等階段,這是成長的必需。

但父母很容易因此對孩子大喊:“你怎么越大越不聽話?!?/p>

建議:在你忍不住要責備孩子時,請用一些比較有同情心的句子來開頭,如“我知道你不高興,但這樣的事情總是難免要發(fā)生的?!?/p>

2.“別跑,會摔跤的”諸如此類的警告

其實是在向孩子傳遞這樣一個信息:你肯定他一定會摔跤的。對于一個正在努力走向獨立的孩子來說,這無疑是一個打擊。而且,當你的警告一次次地沒有變成現(xiàn)實,孩子也會慢慢對你的建議表現(xiàn)出不以為然。

建議:更好的說法,如“出去玩之前一定記得把鞋帶系好”這樣具體的指導(dǎo)。

3.“我只是逗你玩兒”

你或許認為,跟孩子開個玩笑可以培養(yǎng)他的幽默感,但孩子可能真的相信你的話。

建議:對孩子,不要用那些看似幽默實際是侮辱的話表現(xiàn)有趣,有些話你不是認真的,最好別說。

4.“你怎么就不能像人家孩子那樣呢”

諸如此類的話會讓孩子感覺自己像個二等公民,同時還可能導(dǎo)致對其他孩子的仇視。你越是跟孩子說他不如別人好,他就越相信自己不夠好。

建議:寬容地接受孩子的長處和不足,然后鼓勵他向一個最適合他的方向快樂地成長。

5.“我剛才是怎么跟你說的”

這種帶著一點點嘲諷口氣的問題,實際上是一種指責。

建議:如果你真的想因為孩子沒有做到你的要求而指責他,不如明白地說:“我很不高興,因為我都跟你說過三次了。但我再告訴你一次,把不玩的玩具放回盒子里去。”

三種教育方法孩子樂于接受

第一種:多商量少命令

比如提醒孩子該做作業(yè)了,可以這樣說:“到時間了,你是不是該做作業(yè)了?”而不要直來直去地說:“別看電視了,快去做作業(yè)!”這樣,孩子就會感覺你很尊重他,愿意聽你的話。

第二種:多引導(dǎo)少訓(xùn)斥

其實家長越是尊重孩子,孩子就會越自尊,越會注意修正自己的言行,以更加贏得別人的尊重。當然,具體情況還得具體對待,對于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等,父母不必要委婉,但也不可采用訓(xùn)斥的方式,而是要平等而又嚴肅地與他談話,指出其危害性,要求其改正,并訂出一些懲罰措施。

第三種:多交朋友 少窺探“隱私”

很多孩子都特別反感家長翻看自己的書包,偷看自己的日記。實際上,家長應(yīng)和孩子交朋友,平時多抽時間和孩子聊聊天,問一問孩子學(xué)校的事情,人際關(guān)系情況,對一些事物的看法等等。這樣,孩子感受到父母對自己尊重和信任,他們也會越來越信任父母,就會把父母當成傾訴對象,而不是保密對象了。

此外,家長教育孩子時,還須重視反面教育

大多數(shù)家長都相信“近朱者赤,近墨者黑”。實際上,讓孩子只接近“赤”,而不接觸“墨”是不可能的。家長最多只能營造一個“赤”的家庭小環(huán)境,但孩子最終還是要走向社會,難免不接觸反面現(xiàn)象。因此,只注重正面教育,忽視反面教育,顯然難以使孩子適應(yīng)復(fù)雜的社會另一半。家長應(yīng)該像重視正面教育一樣重視反面教育。具體講反面教育有何作用呢?

1.通過反面教育,孩子會知道做事情很少是一帆風順的,人們正當?shù)暮侠淼囊笠膊皇强偰軐崿F(xiàn)的。這能使孩子認識到社會的復(fù)雜性和提高心理承受能力。

2.生活中的一些反面現(xiàn)象,如好心得不到理解、美好的事物受到挫折等,這往往能使孩子產(chǎn)生同情心和責任感。

3.反面現(xiàn)象能使孩子看到不該發(fā)生事情發(fā)生了,從而使孩子在感到同情、惋惜和憤怒和同時產(chǎn)生一種克服反面現(xiàn)象的心理需要。

4.如果始終生活在單純的環(huán)境里,孩子就很難“長大”。這樣的孩子將來肯定是脆弱的,而且也很難提高辨別能力。讓孩子知道社會還有反面現(xiàn)象以及體驗一些逆境的滋味,對培養(yǎng)孩子的社會化生存能力大有好處。

孩子與家庭教育的方法


父母是孩子的啟蒙老師,也是終生老師。父母對孩子成長的關(guān)注質(zhì)量,直接影響著孩子的身心發(fā)展,所以家長需要從各方面來監(jiān)督呵護。不少家長認為自己的主要責任就是賺錢養(yǎng)家,為孩子創(chuàng)造一個良好的經(jīng)濟環(huán)境。其實,這種觀點是片面的。

一、家長應(yīng)該經(jīng)常和孩子溝通 古語云“養(yǎng)不教,父之過”,家長應(yīng)該經(jīng)常和孩子溝通,因為溝通是人與人建立聯(lián)系的橋梁,其實對孩子來說,最需要的是父母成為他們的知心朋友,一個可以讓孩子傾吐心事的朋友。比如每天在學(xué)校發(fā)生了什么新鮮事,今天在學(xué)校學(xué)到了什么。建議家長朋友們平時多和孩子在一起聊天、看電視、散步、游玩。通過家長的言行為孩子樹立榜樣,讓孩子明白是非對錯,什么事情該做和不該做,進而培養(yǎng)孩子的人生觀、價值觀。

二、通過一些課外活動發(fā)掘孩子的潛力,比如畫畫,彈鋼琴等等?,F(xiàn)階段都講究德智體美同步發(fā)展,所以從小培養(yǎng)還是非常有必要的。孩子可以在玩和學(xué)的同時也收獲知識和快樂。

三、家長應(yīng)該督促孩子的學(xué)習(xí),我經(jīng)常聽到老師說這樣一句話,孩子的學(xué)習(xí)成績上不去,大部分責任在于家長,剛一開始還覺得有異議,但是通過自己弟弟在小學(xué)的表現(xiàn),讓我意識到這句話的重要性,家長的督促和引導(dǎo)對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。

四、多鼓勵孩子。

只要孩子表現(xiàn)出好的行為,有一丁點的進步,哪怕他的表現(xiàn)和進步還不如我們的理想,我們也要鼓勵、贊賞他、使他保有學(xué)習(xí)的原動力。

天下沒有不愛自己孩子的父母,但是方式方法也是很關(guān)鍵的一部分,對于孩子的一些要求,我認為如果是合理的事情可以妥協(xié),但是如果是不合理的,家長仍然同意的話,那這份愛就變了味道。反而會阻礙孩子的健康發(fā)展。

提高情商的方法


1. 感知情緒

這第一個技能,顧名思義,就是能夠準確地讀取情緒。如果你能意識到情緒,意味著你知道情緒的來源,它是來自于你還是別人,還是某件事。也許你正過著糟糕的一天,不是受到別人負面情緒的感染。如果你善于感知情緒,你會認出那些情緒是屬于你還是其它人。如果你是高情緒智力,你將更能抵抗別人的壞心情,能夠在周圍混亂的環(huán)境中維持自己的平靜。

2. 使用情緒

這是使用你的情緒敏感性做決定的能力。你必須能夠評估不同的情緒狀況,并把它們結(jié)合起來創(chuàng)建一個有效的方法。

舉個例子:如果你面對一個強勢的人,你可能會生氣,因為你不喜歡被那樣對待。然而,如果你使用你的情緒智力,你會以另一種方式讓他知道,你討厭這種侵略性的行為,通過發(fā)送一些微妙的肢體語言信號表明:他們的行為讓你緊張。確定你的情緒,搞清楚它來自何處,然后決定采取何種行動來應(yīng)對這種狀況,有可能產(chǎn)生更好的結(jié)果。

這種戰(zhàn)略在你的愛情關(guān)系中也有用。當一些事情出錯時,它會阻止你發(fā)火,并促使你努力與伴侶達成共識。

3. 理解情緒

情緒很少保持不變。它們往往以一種不斷變化的方式來演變。理解情緒的最佳方式是,把它看作是一個具有短暫屬性的東西。你能在準確無誤的"情緒預(yù)測"中受益。

這個術(shù)語指的是預(yù)測你未來的情緒。不幸的是,很多人都不能準確地預(yù)測他們的情緒。就像氣象預(yù)報員提供一定比例的準備性的天氣預(yù)報一樣,人們也可以提供自己在未來是感覺更好還是更壞的預(yù)測。你越善于預(yù)測你的情緒在未來的情況,就越有可能做出智慧的決策。例如,你誤以為只要你找到那個"完美"的配偶你就會幸福。這種預(yù)測總是使你失望,因為沒有人會符合這一標準。

4. 管理情緒

自我調(diào)節(jié)情緒可能是最困難的事情,但你可以做到,特別是當你體驗強烈的情緒中的其中一種時。在你的個人生活中,當你的伴侶吃飯遲到讓你感到挫敗時,或你的孩子成績差讓你感到失望時,自我調(diào)節(jié)情緒可以幫助您處理這些負責情緒。你的老板不給你加薪,你能夠管理好你的情緒就意味著你不會情緒失控。一旦你情緒失控,不管是什么原因,你都不太可能會得到你渴望的結(jié)果。

洞察你的情緒并管理好它們,然后適當?shù)嘏c他人分享你心中的想法是成功的情緒交流的所有要素。它越好,你的感覺就越好,你與他人的互動就越順利,最終你會有更多的快樂的感覺。

相信《家庭教育才是提高孩子情商的主要方法》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育孩子的方法,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了家庭教育方法專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 家庭教育孩子的方法 小學(xué)時期,是人的一生中,智力發(fā)展最快的時期,也是人智力發(fā)展的"關(guān)鍵期"。這一時期的小學(xué)低年級兒童的智力等各方面的發(fā)展又是"關(guān)鍵期"中的關(guān)鍵期,此時,不僅是孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的關(guān)鍵期,更是知識技能、個性特...
    2020-12-08 閱讀全文
  • 提高孩子情商的方法 -->9大招教你提高孩子情商 一、教會孩子學(xué)會生存技能 有一個故事,說的是一群在山里野餐的小孩子迷路,在潮濕饑餓中度過了恐怖的一夜,他們無望地失聲痛哭,“人們永遠也找不到我們了”,一個孩子絕望地哭泣著...
    2021-09-06 閱讀全文
  • 如何提高孩子情商的方法 情商是可以培養(yǎng)的,也是父母給予孩子的一筆重要人生財富。 那么應(yīng)該從哪幾方面培養(yǎng)孩子的情商呢? 管理情緒的能力 管理情緒的能力也就是通常說的要讓孩子做情緒的主人。管理情緒包括兩個方面的內(nèi)容。一是能夠充分...
    2021-05-26 閱讀全文
  • 孩子家庭教育的方法 與孩子溝通時,就算是要表達同樣的意思,選擇不同表達方式和詞語對孩子影響區(qū)別也很大,即便你認為他們有時候根本沒有聽到你在說什么。 避開家庭教育中的四大不當方法 家庭對孩子的教育影響極大,教育得當能促進孩...
    2021-07-08 閱讀全文
  • 孩子與家庭教育的方法 父母是孩子的啟蒙老師,也是終生老師。父母對孩子成長的關(guān)注質(zhì)量,直接影響著孩子的身心發(fā)展,所以家長需要從各方面來監(jiān)督呵護。不少家長認為自己的主要責任就是賺錢養(yǎng)家,為孩子創(chuàng)造一個良好的經(jīng)濟環(huán)境。其實,這種...
    2020-12-10 閱讀全文

小學(xué)時期,是人的一生中,智力發(fā)展最快的時期,也是人智力發(fā)展的"關(guān)鍵期"。這一時期的小學(xué)低年級兒童的智力等各方面的發(fā)展又是"關(guān)鍵期"中的關(guān)鍵期,此時,不僅是孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的關(guān)鍵期,更是知識技能、個性特...

2020-12-08 閱讀全文

-->9大招教你提高孩子情商 一、教會孩子學(xué)會生存技能 有一個故事,說的是一群在山里野餐的小孩子迷路,在潮濕饑餓中度過了恐怖的一夜,他們無望地失聲痛哭,“人們永遠也找不到我們了”,一個孩子絕望地哭泣著...

2021-09-06 閱讀全文

情商是可以培養(yǎng)的,也是父母給予孩子的一筆重要人生財富。 那么應(yīng)該從哪幾方面培養(yǎng)孩子的情商呢? 管理情緒的能力 管理情緒的能力也就是通常說的要讓孩子做情緒的主人。管理情緒包括兩個方面的內(nèi)容。一是能夠充分...

2021-05-26 閱讀全文

與孩子溝通時,就算是要表達同樣的意思,選擇不同表達方式和詞語對孩子影響區(qū)別也很大,即便你認為他們有時候根本沒有聽到你在說什么。 避開家庭教育中的四大不當方法 家庭對孩子的教育影響極大,教育得當能促進孩...

2021-07-08 閱讀全文

父母是孩子的啟蒙老師,也是終生老師。父母對孩子成長的關(guān)注質(zhì)量,直接影響著孩子的身心發(fā)展,所以家長需要從各方面來監(jiān)督呵護。不少家長認為自己的主要責任就是賺錢養(yǎng)家,為孩子創(chuàng)造一個良好的經(jīng)濟環(huán)境。其實,這種...

2020-12-10 閱讀全文