幼兒園小班教案《鴨媽媽下蛋了》

幼兒園了教案。

居安思危，思則有備，有備無患。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園小班教案《鴨媽媽下蛋了》”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小班教案《鴨媽媽下蛋了》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過集體回答和個(gè)人提問發(fā)展思維，理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神，引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)量，區(qū)配數(shù)量相應(yīng)的實(shí)物，通過教學(xué)讓幼兒接近大自然和小動(dòng)物，培養(yǎng)愛心與樂于助人的品德，快來看看幼兒園小班《鴨媽媽下蛋了》教案吧。

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)量，區(qū)配數(shù)量相應(yīng)的實(shí)物。

2、通過集體回答和個(gè)人提問發(fā)展幼兒思維，理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。

3、通過教學(xué)讓幼兒接近大自然和小動(dòng)物，培養(yǎng)愛心與樂于助人的品德。

4、教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)說出數(shù)。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

6、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教會(huì)幼兒手口一致地?cái)?shù)1-8。

2、學(xué)會(huì)看數(shù)，并根據(jù)要求按數(shù)將實(shí)物分類。

3、讓幼兒掌握數(shù)數(shù)時(shí)的方位順序及方向

4、教會(huì)幼兒手口一致地?cái)?shù)1-8

5、學(xué)會(huì)看數(shù)，并根據(jù)要求按數(shù)將實(shí)物分類

教具準(zhǔn)備：

紙制的大廈，屋子，各種動(dòng)物(若干)鴨蛋

教學(xué)過程：

一.以歌曲《母鴨帶小鴨》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂，營造輕松氛圍。

二.創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

1.導(dǎo)語：老師今天接到了母鴨打來的電話，它說它的肚子漲漲的，很不舒服，大概是生病了。我們和母鴨是好朋友，對嗎?那么今天我們就叫上小貓，小兔，小豬一起去母鴨的家去看望它吧!

三.教師示范，幼兒操作練習(xí)，引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

1、帶領(lǐng)小朋友正確認(rèn)識數(shù)大廈樓層，層數(shù)，間數(shù)的順序及方法，并讓孩子以老師提供的數(shù)據(jù)找到小貓，小兔，小豬的家。

2、根據(jù)故事情節(jié)帶幼兒來到母鴨的“家”，并讓幼兒為母鴨下蛋的艱辛過程加油，接著讓幼兒數(shù)數(shù)母鴨生下的鴨蛋數(shù)量m.endrikfelipe.com

3、讓幼兒根據(jù)數(shù)字認(rèn)識，將教師要求的鴨蛋數(shù)量放入相應(yīng)的數(shù)字屋子里。

四.以歌曲《母鴨帶小鴨》結(jié)束課堂。

幼兒百科：鴨是水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。

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下蛋蛋了（小班音樂教案）

活動(dòng)意圖：今天終于有一只母雞下蛋了，而且把蛋下在我的房間門口呢，還好我沒有踩到，喂了這么久了，終于有回報(bào)了，呵呵。通過幼兒園音樂教案，讓音樂拉起幼兒很小動(dòng)物之間的美好感情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受大家在一起游戲的美好情感。

2、學(xué)習(xí)接唱感嘆詞，體驗(yàn)兒歌中詼諧的生活情趣。

3、能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的節(jié)奏并樂意在集體面前表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏圖譜、請配班老師和好伴奏、演示用教具一套（母雞、蛋、藍(lán)子）、人手一塊紗巾。

活動(dòng)過程：

一、出示教具，請幼兒看看有誰？在干什么？

二、教師邊演示教具邊表演唱，下出的蛋送進(jìn)藍(lán)子里。

三、幼兒學(xué)習(xí)接唱，熟練后和上老師的教具演示，也將下出的蛋送進(jìn)藍(lán)子里。

四、創(chuàng)編母雞下蛋的節(jié)奏

1、教師引出：“母雞下了蛋，高興地叫起來。聽聽母雞是怎么叫的？咯噠 咯噠 咯咯噠”同時(shí)在黑板上用蛋形符號標(biāo)記出。

2、幼兒創(chuàng)編，在教師的幫助下形成完整的節(jié)奏，同樣用蛋形符號標(biāo)記出。

五、游戲《下蛋》

請全體幼兒用紗巾打扮成母雞，邊唱邊下蛋。最后，下出了蛋送進(jìn)小藍(lán)子里。

小編小故事：

幼兒園農(nóng)場里唯的一母鴨子終下了個(gè)蛋，終于擺脫了不能下蛋的恥辱，它身邊的動(dòng)物朋友都為之歡心鼓舞，這個(gè)農(nóng)場終于又多了一個(gè)會(huì)下蛋的能手了。

2020幼兒園小班教案《鴨媽媽過生日》

小班教案《鴨媽媽過生日》適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒訓(xùn)練擴(kuò)散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣，讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃（chi）的發(fā)音，并學(xué)說完整的短句，體驗(yàn)游戲的快樂，快來看看幼兒園小班《鴨媽媽過生日》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃（chi）的發(fā)音，并學(xué)說完整的短句。

2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。

3、體驗(yàn)游戲的快樂。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鴨，雞，兔，狗，貓等小動(dòng)物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔(dān)任兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個(gè)鴨子的家。

活動(dòng)過程：

1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請了幾個(gè)小動(dòng)物來做客。

2、由大班小朋友扮演的小動(dòng)物依次出場（先不戴頭飾，只做模仿動(dòng)作，讓小班幼兒猜是什么動(dòng)物，猜對了再戴上頭飾）。

“小兔”邊走邊說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”

“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”

“小貓”：“我會(huì)捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰？”

“小狗”：“我會(huì)看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”

四只動(dòng)物齊聲向鴨媽媽問好，并就座。

鴨媽媽提問：“這些小動(dòng)物最喜歡吃什么東西呢？要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說的不同。教師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。

鴨媽媽小結(jié)：小朋友真聰明，說了好多小動(dòng)物喜歡吃的東西，現(xiàn)在我們也來做小動(dòng)物吧，鴨媽媽還為你們準(zhǔn)備了好多好吃的呢！

3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動(dòng)物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動(dòng)作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。

4、小兔子提醒小動(dòng)物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃螺螄。

小動(dòng)物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃螺螄”

5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日（小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。）

6、出示其他一些動(dòng)物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么？并且來創(chuàng)編兒歌。

7、一起唱生日快樂歌結(jié)束活動(dòng)。

幼兒百科：大多數(shù)真鴨（包括由于個(gè)體大小和體形原因而被不正確地稱為雁的幾種鳥）與天鵝、雁不同，具有下列特征：雄鳥每年換羽兩次，雌鳥每窩產(chǎn)卵數(shù)亦較多，卵殼光滑；腿上覆蓋著相搭的鱗片；叫聲則顯示出某種程度的性別差異。

幼兒園小班教案《烏龜下蛋》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《烏龜下蛋》》

小班教案《烏龜下蛋》適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)在65厘米高的障礙物下自然協(xié)調(diào)地向前爬，在學(xué)習(xí)模仿烏龜?shù)挠螒蛑?，心情愉快，喜歡游戲，幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，快來看看幼兒園小班《烏龜下蛋》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)模仿烏龜?shù)挠螒蛑?，心情愉快，喜歡游戲。

2、初步學(xué)習(xí)在65厘米高的障礙物下自然協(xié)調(diào)地向前爬。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能夠自然協(xié)調(diào)地向前爬。

在障礙物下爬行，要求幼兒在爬時(shí)不能碰到障礙物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一個(gè)紙制烏龜殼，內(nèi)裝一只塑料蛋。

2、布條若干，掛在單杠上變成水草，同時(shí)水草有長有短。

3、椅子兩張，兩頭分別系上布條。

4、藍(lán)色地毯（海洋）。

5、黃色地毯（沙地）。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。一群小烏龜跟著烏龜媽媽出來了，自由地做做操：彎腰、跳跳、轉(zhuǎn)圈、后退等。

2、帶領(lǐng)幼兒來到已經(jīng)布置好的場地上，鼓勵(lì)他們自由地玩布條。

二、基本部分。

1、情景導(dǎo)入：小烏龜們要到岸上去下蛋了，但是會(huì)有一只很兇惡的動(dòng)物在水面上等著我們，所以，在去的時(shí)候小烏龜們一定要爬過去，不能露出水面，也就是不能碰到布條！怎么爬呢？

2、請個(gè)別幼兒示范。

3、集體練習(xí)1-2遍。

4、游戲：烏龜下蛋。

①爬到岸上后，將事先裝在衣服里的蛋取出，表示烏龜下蛋了。并為小烏龜們的勇敢給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

②烏龜媽媽帶著小烏龜們再次回到海里，游戲結(jié)束。同時(shí)強(qiáng)調(diào)不要碰到布條。

三、結(jié)束部分

烏龜媽媽和小烏龜們聽著音樂高興地在水草間嬉戲、玩耍，結(jié)束本次活動(dòng)。

小百科：烏龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時(shí)特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)?。在?dòng)物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動(dòng)物之一。

母雞媽媽下蛋（中班體育教案）

前言：帶領(lǐng)小朋友在幼兒園內(nèi)的水泥路上感受路的作用，通過本次體育教案讓幼兒了解飛速發(fā)展的今天，路的演變及更新?lián)Q代，引導(dǎo)出高架橋、立交橋的優(yōu)點(diǎn)及使用價(jià)值。

目標(biāo)：在活動(dòng)中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望；能在集體面前大膽講述。

難點(diǎn)：大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。

準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的腳??；彩筆（供幼兒描腳印用的）。3、四條小路（墊子、地毯、小草、鵝卵石）

過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣

二、比腳印，探索腳的秘密

1、幼兒比腳印

師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會(huì) 發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢？

2、 交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？你的小腳怎么樣了（腳長大了，腳趾長了，寬了……）

（根據(jù)幼兒講到的，來認(rèn)識自己的小腳）

三、尋找自己的小腳印

1、看，這些是什么呀？（腳?。?

2、這些腳印是我們在小班時(shí)留下來的，去找找自己的小腳印在哪里？

四、游戲（走小路）

提供四條路

1、孩子們來找一找有哪四條路？

2、請你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣？

（幼兒自由走小路）

3、 交流：你走了哪條路，感覺怎樣？

（幼兒自由講述）

4、 師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容

5、 再次嘗試，體驗(yàn)走小路

師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領(lǐng)呢？

6、 討論小腳的用處：（走、跑、跳、踢）幼兒每說出一種，全體幼兒學(xué)做

五、討論保護(hù)小腳

小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢？ （穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……）

其他優(yōu)秀教案推薦

呼吸的公路

教學(xué)目標(biāo)：

1. 借助旁批，弄清公路“呼吸”的辦法。喚起愛護(hù)環(huán)境、熱愛科學(xué)的意識。

2. 能獨(dú)立學(xué)會(huì)本課的生字，了解生字詞的意思。

3. 嘗試自主閱讀，自己動(dòng)手批讀。

教學(xué)準(zhǔn)備：師生查閱有關(guān)科技環(huán)保的資料； 生字卡片。

教學(xué)過程：

1、呼吸：生物體與外界進(jìn)行氣體交換。人和高等動(dòng)物用肺呼吸，低等動(dòng)物靠皮膚呼吸，植物通過表面組織進(jìn)行氣體交換。公路“呼吸”是擬人化的寫法。想想這樣寫的妙處何在。

2、不僅提出問題，而且回答問題。旁批引導(dǎo)學(xué)生讀懂本段的意思。了解公路“呼吸”是科學(xué)家創(chuàng)造發(fā)明的清除空氣污染的一種方法。汽車排放的尾氣，主要成分是氮氧化物。氮氧化物對空氣有極其嚴(yán)重的污染（見參考資料）?？陕?lián)系生活，回想汽車從你身邊駛過，會(huì)聞到什么，看到什么，當(dāng)時(shí)的感受怎樣。

污染：有害物質(zhì)的散布對正常生活造成的危害。

3、氮氧化物是一種化學(xué)物質(zhì)，對人體有害，但卻是植物的肥料。

4、旁批引導(dǎo)學(xué)生深入了解公路是怎樣“呼吸”的。

5、第一句話“這種技術(shù)并不復(fù)雜”引導(dǎo)我們仔細(xì)了解公路“呼吸”是怎么回事。

首先是在公路邊布置通風(fēng)口，然后用鼓風(fēng)機(jī)將汽車排出的尾氣吹進(jìn)土壤。接著是使一部分氮氧化物被吸附在土壤的表面，另一部分氮氧化物溶解在水中，被土壤中的微生物吸收，變廢為肥料。這個(gè)過程是一個(gè)物質(zhì)間的反應(yīng)過程。鼓勵(lì)學(xué)生一句一句地讀，弄懂每句話的意思，明白公路“呼吸”的基本原理。

一舉兩得：一種措施，收到兩個(gè)好的結(jié)果。

溶解：固體、液體或氣體物質(zhì)的分子均勻分布在一種液體中。

微生物：生物的一大類，形體微小，構(gòu)造簡單，繁殖迅速，廣泛分布在自然界中，如細(xì)菌、真菌、病毒等。

6、旁批引導(dǎo)學(xué)生歸納公路的“呼吸”。

7、旁批表達(dá)了對公路“呼吸”的贊賞。

8、鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)會(huì)的識字方法獨(dú)立識字?？梢圆捎秒S文識字，邊讀課文邊請學(xué)生正音，講字義，讓學(xué)生在語境中識字，借助語境領(lǐng)悟生字用意，同時(shí)也達(dá)到熟悉課文內(nèi)容的目的。學(xué)生寫字時(shí)，注意提醒他們“創(chuàng)”字的寫法，即左邊是“倉”，而不是“侖”；“效”字右邊是反文旁“攵”，不是折文兒“夂”。

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