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幼兒園健康課教案《花樣玩繩》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2021-01-27

健康教案幼兒園教案及反思。

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,所以,很多老師會準備好教案方便教學(xué),教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?下面是小編為大家整理的“幼兒園健康課教案《花樣玩繩》及教學(xué)反思”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

大班健康課教案《花樣玩繩》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當中,讓幼兒會一物多玩,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,探索繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動作,培養(yǎng)幼兒的合作與團結(jié)意識,快來看看幼兒園大班健康課《花樣玩繩》含反思教案吧。

【活動目標】

1、探索繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動作。

2、會一物多玩,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作與團結(jié)意識。

4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

【重點難點】

重點是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。

難點是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。

【活動準備】

1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗。

【活動過程】

一、熱身運動:

引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動,活動身體各個部位。

二、鼓勵幼兒開動腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

1、談話:小朋友,你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。

2、選幾名幼兒自由分散玩繩:

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,探索不同的玩法

3、師:“孩子們你來想一想,手里的繩除了剛才小朋友的玩法,還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法,教師教育幼兒注意安全)

師:小朋友真聰明,都想出了這么多的玩法。

4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

(1)踩繩跳:每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。

(2)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。

(3)走鋼絲:把繩子拉成——或S形,幼兒踩繩前進。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法,探索合作玩繩的方法,體會合作的快樂。

師:“繩子除了一個人玩,還能與好朋友一起玩?”

(1)幼兒自由結(jié)伴,2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。

(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法,老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價,(讓幼兒做評委),鼓勵大家互相學(xué)習(xí)。

a.兩人跳繩。

一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳;每名幼兒用一只手掄動繩子,兩人同時起跳。

b.三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子,一名幼兒在繩中間跳。

c.捉尾巴:

幼兒兩人一隊,各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”,同時要保護好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者為勝。

d.給娃娃打領(lǐng)結(jié):

幼兒分成人數(shù)相等的四隊,各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。

e.跨欄:

多名幼兒拉直繩子,組成高低不同的障礙,讓其余幼兒跨越。

三、活動結(jié)束:

1、放音樂:老師帶幼兒做創(chuàng)編“繩操”的模仿動作,進行放松活動。

2、活動延伸:做“騎馬駕鞭”的動作,隨音樂《草原小牧民》的曲子自由活動。

活動反思

孩子們的探索活動應(yīng)用身邊的事物開始。本活動的內(nèi)容、材料來源于生活,有效的利用了繩子。結(jié)合活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,教師不用浪費太多的時間和精力去做準備,但活動時孩子們興趣還是很高昂?;顒釉谛β暫驼坡曋薪Y(jié)束。

幼兒百科:跳繩,是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。

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幼兒園大班健康教案《花樣拍球》及教學(xué)反思


活動目標

1.練習(xí)行進運球和花樣拍球的動作,提高拍球的技能。

2.鍛煉幼兒上肢肌肉、關(guān)節(jié)和腿部肌肉的力量以及平衡能力。

3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.知道檢查身體的重要性。

活動準備

小籃球每人1個,快樂的音樂。

活動過程

1.聽音樂,教師和幼兒單手夾球進入場地。

(1)在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運動。

(2)聽音樂,引導(dǎo)幼兒動作有力、整齊地跟教師做自編的球操。

2.帶領(lǐng)幼兒玩“花樣拍球”游戲。

(1)指導(dǎo)幼兒在不同高度下熟練自如地拍球。

在教師的指令下,要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢熟練地拍球。

練習(xí)左右移動重心進行拍球。

(2)花樣拍球。

要求每個幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。

請個別幼兒進行展示。

教師重點示范和小結(jié):行進運球、胯下拍球、轉(zhuǎn)圈拍球的動作。

3.“花樣拍球”比賽。

(1)講解玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四隊,每隊起點和終點的距離間畫有兩個大圓,幼兒拍球行進到第一個圓內(nèi)做一個胯下拍球的動作,行進到第二個圓內(nèi)做一個轉(zhuǎn)圈拍球的動作,行進到終點原路返回。

(2)組織幼兒進行游戲,根據(jù)幼兒需要及時多玩幾次或變化游戲玩法,增加趣味。

4.放音樂,幼兒隨音樂排成四路縱隊,組織幼兒做放松運動。

活動延伸

啟發(fā)幼兒想一想:除了胯下傳球還有什么好玩的傳球?玩一玩、試一試。

活動反思

1通過以上的活動中,我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠遠不只是拍球的技能,而是遇到困難,自己會思考

2在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難,勇于嘗試,在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下,我們應(yīng)該學(xué)會冷靜思考,充分展現(xiàn)我們的想像力,調(diào)動我們的思維,想出解決問題的有效辦法

3對于這一節(jié)課達到的效果很好,雖然有一些幼兒拍得不是很有效,但是可以看出他們很認真,用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

4如果重新上這一節(jié)課,我會讓幼兒自己想辦法去解決,讓幼兒們有思考的空間,而不是從一邊引導(dǎo)。

人的一生不可能一杋風(fēng)順,生活中的一點困難并非一定是壞事,至少給了我們經(jīng)驗,增長了我們的閱歷,如果能從困難中獲得靈感,激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能,那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化,引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,就看怎么去面對。

幼兒百科:拍球是用手指觸球而非手心。“拍”運球是掌心做到要空,手指根據(jù)球的高度向下彎曲,是靠手掌的那個關(guān)節(jié)彎曲,一定要用力彎曲,手指的其他兩個關(guān)節(jié)要保證不彎曲,所有手指一起用力。拍球活動非常受幼兒喜歡。

大班優(yōu)秀科學(xué)教案《玩繩》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“大班優(yōu)秀科學(xué)教案《玩繩》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

活動目標:

1.繼續(xù)探究各種繩子的玩法及用途。通過繩的多種玩法,激發(fā)幼兒用繩鍛煉身體的興趣。

2.讓幼兒體驗合作游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識。

3.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。

4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

重點難點:

通過繩的多種玩法,激發(fā)幼兒用繩鍛煉身體的興趣。

發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力

活動準備:

長繩短繩若干。錄音機,音樂磁帶(做做熱身操和放松動作時用)。

活動過程:

1.帶領(lǐng)幼兒聽音樂做律動進入活動場地,然后讓幼兒做熱身操活動一下。

2.導(dǎo)入課題:

師:小朋友,你們看老師手里拿著什么?(繩子)過去我們已經(jīng)知道了繩子的好多種玩法,你們還記得嗎?(記得)那下面老師和小朋友們先一起來復(fù)習(xí)一下過去我們玩過的繩子游戲吧。

(1)揪尾巴:

幼兒幼兒兩人一隊,各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”,同時要保護好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者為勝。

(2)踩繩跳:

每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。

(3)走小路:

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。

(4)頂繩:

幼兒把繩子頂在頭上走,掉下繩子為犯規(guī),鍛煉幼兒的平衡性。

(5)走鋼絲:

把繩子拉成——或S形,幼兒踩繩前進。

3.和幼兒談話,進一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)過了這么多繩子玩法,今天看誰能想出更好玩的方法,好嗎?

(1)讓幼兒自由分散玩繩:

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,探索不同的玩法。提醒幼兒互相合作進行游戲。表揚有創(chuàng)意的幼兒。

(2)幼兒想出玩法后,教師和想出玩法的幼兒一起給小朋友們示范。

4.今天小朋友們又想出了繩子的這么多玩法,那老師把小朋友想出的玩法,編到游戲中去,讓小朋友一起來玩游戲好不好。把幼兒分成幾組,每組幼兒玩一種游戲,熟練以后可以交換游戲來玩,每種游戲每個幼兒都必須知道游戲的玩法并且都會玩。

(1)給娃娃打領(lǐng)結(jié):可以集體玩

幼兒分成人數(shù)相等的四隊,各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。

(2)左右行進跳:10人一組

把幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,一條繩子拉直在地上,各隊第一名幼兒在繩的兩邊左右輪換進行跳,直至終點后,跑回排第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。

(3)跨小河

將兩條繩擺成35cm平行線為小河,幼兒練習(xí)跨過小河。

(4)鉆繩

兩人牽緊繩子的兩端,全班幼兒依次從繩底鉆過。

(5)跨繩

繩離開地面20cm高,幼兒依次從繩上跨過。

(6)搖繩:幼兒自由玩

幼兒用一手拿繩,隨便搖,向小蛇一樣。

(7)挑扁擔(dān):

幼兒兩手拿繩放在肩頭,做挑扁擔(dān)狀,可以兩個幼兒一起玩,也可以自己玩。

(8)擺圖形跳:幼兒自由玩

幼兒可以把繩子擺成任意一個圖形,跳著玩。

(9)踢毽子:幼兒自由玩

幼兒一手拿繩,用腳踢,想踢毽子一樣。

(10)開火車:全班幼兒一起玩

幼兒雙手拿繩,套在前面幼兒的身上,開火車,提醒幼兒要注意安全。

(11)跳繩:幼兒自由跳、兩人帶著跳、兩人輪繩,一人跳繩。

5.放松活動:

小朋友們剛才又想出了各種玩繩的好方法并一起玩了繩子做了游戲,一定有點累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。隨音樂和幼兒做一

些放松動作。

6.教師小結(jié):今天,小朋友們都表現(xiàn)不錯,回家后把我們今天剛學(xué)的玩繩游戲和爸爸媽媽一起做一做,好嗎?

7.收繩:教會幼兒把繩子盤好,有利于下一次玩時,方便取。

活動反思:

興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉,幼兒的天性是活潑好動,本活動我覺得充分調(diào)動起了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學(xué)。充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。同時也培養(yǎng)了他們的合作精神。

附熱身操音樂:

健康歌

111︱165︱1111︱3165︱7777︱0767︱

左三圈,右三圈,脖子扭扭屁股扭扭,早睡早起咱們來

11︱10︱1111︱1165︱4444︱4—︱

做運動。動動手呀動動腳呀做做深呼吸,

555︱5555︱3122︱10‖

學(xué)爺爺蹦蹦跳跳,永遠不會老。

幼兒百科:繩是日常生活用品。繩一般有塑料繩、麻繩、尼龍繩、棉繩等種類,以實心塑料繩為佳。

關(guān)于“大班優(yōu)秀科學(xué)教案《玩繩》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《玩繩》課件


教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:

本活動的主要內(nèi)容是在幼兒認識各種各樣的繩子,知道繩子的種類、用途的基礎(chǔ)上,通過繩的多種玩法,激發(fā)幼兒用繩鍛煉身體的興趣。讓幼兒體驗合作游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識。引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。通過玩繩,進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。發(fā)展幼兒跳躍、鉆、爬等基本動作。滿足幼兒玩的需要、體驗一繩多玩的樂趣。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力, 訓(xùn)練幼兒的跳躍能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。

活動目標:

1.繼續(xù)探究各種繩子的玩法及用途。通過繩的多種玩法,激發(fā)幼兒用繩鍛煉身體的興趣。

2.讓幼兒體驗合作游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識。

3.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。

重點難點:

通過繩的多種玩法,激發(fā)幼兒用繩鍛煉身體的興趣。

發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力

活動準備:

長繩短繩若干。錄音機,音樂磁帶(做做熱身操和放松動作時用)。

活動過程:

1.帶領(lǐng)幼兒聽音樂做律動進入活動場地,然后讓幼兒做熱身操活動一下。

2.導(dǎo)入課題:

師:小朋友,你們看老師手里拿著什么?(繩子)過去我們已經(jīng)知道了繩子的好多種玩法, 你們還記得嗎?(記得)那下面老師和小朋友們先一起來復(fù)習(xí)一下過去我們玩過的繩子游戲吧。

(1)揪尾巴:

幼兒幼兒兩人一隊,各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”,同時要保護好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者為勝。

(2)踩繩跳:

每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。

(3)走小路:

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。

(4) 頂繩:

幼兒把繩子頂在頭上走,掉下繩子為犯規(guī),鍛煉幼兒的平衡性。

(5)走鋼絲:

把繩子拉成——或S形,幼兒踩繩前進。

3.和幼兒談話,進一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)過了這么多繩子玩法,今天看誰能想出更好玩的方法,好嗎?

(1)讓幼兒自由分散玩繩:

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,探索不同的玩法。提醒幼兒互相合作進行游戲。表揚有創(chuàng)意的幼兒。

(2)幼兒想出玩法后,教師和想出玩法的幼兒一起給小朋友們示范。

4.今天小朋友們又想出了繩子的這么多玩法,那老師把小朋友想出的玩法,編到游戲中去,讓小朋友一起來玩游戲好不好。把幼兒分成幾組,每組幼兒玩一種游戲,熟練以后可以交換游戲來玩,每種游戲每個幼兒都必須知道游戲的玩法并且都會玩。

(1)給娃娃打領(lǐng)結(jié):可以集體玩

幼兒分成人數(shù)相等的四隊,各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。

(2)左右行進跳:10人一組

把幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,一條繩子拉直在地上,各隊第一名幼兒在繩的兩邊左右輪換進行跳,直至終點后,跑回排第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。

(3)跨小河

將兩條繩擺成35cm平行線為小河,幼兒練習(xí)跨過小河。

(4)鉆繩

兩人牽緊繩子的兩端,全班幼兒依次從繩底鉆過。

(5)跨繩

繩離開地面20cm高,幼兒依次從繩上跨過。

(6)搖繩:幼兒自由玩

幼兒用一手拿繩,隨便搖,向小蛇一樣。

(7) 挑扁擔(dān) :

幼兒兩手拿繩放在肩頭,做挑扁擔(dān)狀,可以兩個幼兒一起玩,也可以自己玩。

(8)擺圖形跳 :幼兒自由玩

幼兒可以把繩子擺成任意一個圖形,跳著玩。

(9)踢毽子:幼兒自由玩

幼兒一手拿繩,用腳踢,想踢毽子一樣。

(10)開火車:全班幼兒一起玩

幼兒雙手拿繩,套在前面幼兒的身上,開火車,提醒幼兒要注意安全。

(11)跳繩:幼兒自由跳、兩人帶著跳、兩人輪繩,一人跳繩。

5.放松活動:

小朋友們剛才又想出了各種玩繩的好方法并一起玩了繩子做了游戲,一定有點累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。隨音樂和幼兒做一

些放松動作。

6.教師小結(jié):今天,小朋友們都表現(xiàn)不錯,回家后把我們今天剛學(xué)的玩繩游戲和爸爸媽媽一起做一做,好嗎?

7.收繩:教會幼兒把繩子盤好,有利于下一次玩時,方便取。

活動反思:

興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉,幼兒的天性是活潑好動,本活動我覺得充分調(diào)動起了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學(xué)。充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。同時也培養(yǎng)了他們的合作精神。

相關(guān)資料:

附熱身操音樂:

健康歌

1 1 1︱ 1 6 5 ︱1 1 1 1︱3 1 6 5 ︱7 7 7 7︱0 7 6 7︱

左 三圈, 右三 圈, 脖子 扭扭 屁股扭扭, 早 睡 早 起 咱 們來

1 1︱ 1 0︱1 1 1 1 ︱1 1 6 5︱4 4 4 4︱ 4 — ︱

做 運 動。 動 動 手 呀 動動 腳 呀 做做 深 呼 吸 ,

5 5 5 ︱5 5 5 5︱3 1 2 2︱1 0 ‖

學(xué) 爺爺 蹦蹦 跳跳,永遠 不 會 老 。

幼兒園中班教案《玩繩》含反思


常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準備。因此,老師會在授課前準備好教案,教案可以讓上課自己輕松的同時,學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?小編收集并整理了“幼兒園中班教案《玩繩》含反思”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《玩繩》含反思》

中班教案《玩繩》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動當中,讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳、平衡的技能,培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣及合作意識,通過玩繩,知道繩子軟和能變形的特點,快來看看幼兒園中班《玩繩》含反思教案吧。

活動目標:

1.培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣及合作意識。

2.學(xué)習(xí)跨跳、平衡的技能。

3.通過玩繩,知道繩子軟和能變形的特點。

4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動重難點:

探索繩子的各種玩法。

掌握跨跳的動作要領(lǐng)。

活動準備:

長繩、短繩、平整場地。

活動過程:

一、導(dǎo)入(3分鐘)

1.切段分隊練習(xí)。(一路縱隊切斷分成4路縱隊)

2.操節(jié)復(fù)習(xí)。(隨著歡快的音樂,教師和幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)操節(jié),活動全身)

二、展開(20分鐘)

活動一:玩繩(3分鐘)

1.探索繩子的特性。

教師出示繩子,請幼兒自由玩繩。(教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法,提醒幼兒注意安全,與幼兒一起總結(jié)歸納出繩子軟和能變形的特點。)

2.交流展示繩子的多種玩法。(4分鐘)

提問:你是怎樣玩的繩子?你喜歡這個玩法嗎?

3.學(xué)習(xí)新本領(lǐng)“跳蕩繩”。(8分鐘)

三人一組,兩名幼兒各拿長繩的一端,向左右方向來回晃動,一名幼兒來回跨跳過晃動的繩子,幼兒交換角色,輪流進行。

(1)教師重點示范講解跨跳的方法:跨跳的時候先要助跑,跑到繩前的時候一個腳先跨過去后一個腳跟著也跨過去,落地時屈膝保持平衡。

(2)幼兒自由組合進行游戲,練習(xí)跨跳。

4.平衡走(5分鐘)

(1)請幼兒用繩子分別擺成“小橋”或“蝸?!?。

(2)幼兒自由選擇圖案,沿繩子走(復(fù)習(xí)平衡走)

動作要點提示:沿繩走的時候雙手體側(cè)平舉,眼睛平視前方,身體保持直立。

三、結(jié)束(2分鐘)

引導(dǎo)幼兒收好繩子,根據(jù)幼兒表現(xiàn)等情況進行總結(jié)。

活動反思:

繩”是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西,但大多數(shù)幼兒對繩的玩法僅限于“跳繩”。為了使幼兒能在玩繩中得到更多的樂趣,我進行《玩繩》這節(jié)活動。讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)繩子的多種玩法,并培養(yǎng)他們與人合作的意識;讓幼兒體驗創(chuàng)造的樂趣,最大限度的挖掘幼兒創(chuàng)造的潛力;讓幼兒敢于創(chuàng)新,增強自信。

優(yōu)點:

1.本活動通過自由探索、相互交流,合作玩繩等方式讓幼兒在實踐中探索繩的玩法。同時,整個活動給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由的空間,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳動作時,注意了反復(fù)強調(diào)落地時屈膝保持平衡這個動作,幼兒在練習(xí)時都能較好的完成。

3.注意鼓勵膽小的幼兒大膽游戲,針對幼兒不同的閃光點進行了有針對性的評價。

不足:

請幼兒想出和別人不一樣的玩法時,引導(dǎo)還不夠,想出的辦法不夠豐富。

小百科:跳繩,是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。這種游戲唐朝稱“透索”,宋稱“跳索”,明稱“跳百索”、“跳白索”、“跳馬索”,清稱“繩飛”,清末以后稱作“跳繩”。

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