好父母，好孩子，都需要有好情商

幼兒園好孩子說課稿。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進(jìn)行教育的！家長要言傳身教、以身作則，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《好父母，好孩子，都需要有好情商》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

今天在微博上看到說：父母必須要有高情商，我也是這樣認(rèn)為，父母的一舉一動(dòng)都影響著孩子，孩子一直都是在模仿我們成人，所以作為父母我們一定要注意自己的言行舉止，很多時(shí)候我們?nèi)鄙僮晕曳此嫉挠職?，認(rèn)為自己做的都是對(duì)的，但是往往是我們這種自大和自負(fù)影響了我們的孩子成長，我們一直在要求孩子必須做到這，做到哪，但是自己一直都做不到，那如何是好呢？所以，育兒先育己，以身作則，做一位好榜樣的爸爸媽媽，讓你成為孩子的驕傲，做一位好父母，作為一位高情商的父母，讓你的寶貝也和你一樣有高情商，在未來的路上如魚得水，順順利利，健康成長。

這是今天在微博上面摘錄，高情商父母擁有的六種能力：

1、能無條件的接納自己，并擁有自我管理、自我成長的能力。YJS21.COm

2、堅(jiān)持做自己的勇氣和能力。

3、愛現(xiàn)實(shí)中，而不是期待中的那個(gè)孩子。

4、面對(duì)當(dāng)下而非沉迷過去地處理親子關(guān)系和問題的能力。

5、尊重孩子作為人的尊嚴(yán)、價(jià)值和唯一性。

6、信任孩子有內(nèi)在自我成長的動(dòng)力、能力和秩序。

作為父母，你先自我衡量一下你能做到幾條，首先你能不能做到接納自己的不足，能不能做到一直在追求進(jìn)步和成長，和孩子一起成長呢？

還有你能不能接納孩子，在遇到困難時(shí)能不能有克服困難的勇氣和能力去一步一步堅(jiān)持下去？

。。。。在這里不一一詢問，有的爸爸媽媽說我能做到，但是你是否能一直堅(jiān)持做下去？之前在一本書看了21天法則說：

21天法則：

21天法則，是通過21天的正確重復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的一種方法

據(jù)研究，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要21天，就是說，一個(gè)習(xí)慣的形成，一定是一種行為能夠持續(xù)一段時(shí)間，他們測(cè)算是21天。當(dāng)然，21天是一個(gè)大致的概念。根據(jù)我們的研究發(fā)現(xiàn)，不同的行為習(xí)慣形成的時(shí)間也不相同，一般需要30~40天，總之是時(shí)間越長習(xí)慣越牢。

我們是習(xí)慣的動(dòng)物，我們百分之九十五的行為是通過習(xí)慣養(yǎng)成的。壞習(xí)慣就像一條太多漏洞的破船，任你想盡辦法，也無法組織它下沉，那么你為何不棄船逃生呢？

習(xí)慣就是習(xí)慣，丟棄它并不容易！任何人都無法把它一下子拋出窗外，而你要像下樓梯一樣，一步一階，慢慢去改。要改變你的壞習(xí)慣，最有效的方法之一就是實(shí)行21天法則。

如果你希望你的孩子邊的優(yōu)秀希望您先堅(jiān)持做好自己，在去要求孩子，做孩子的榜樣，讓孩子和你一樣邊的優(yōu)秀，如果你都做不到的，請(qǐng)不要去要求孩子好嗎？也許我在這里不應(yīng)該要求你必須做到，但是你可以嘗試著去慢慢的改變，每個(gè)人的性格天生就很難改變，但是如果你想改變，我相信相信的力量，你一定可以，從21天法則開始練習(xí)，從自我的情商能力開始，也許有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變了，你的孩子也變了，情商高了，孩子的朋友多了，變得開朗了。。。。。還有很多在這里不一一獒述，希望你的改變能給寶貝帶來快樂和成長，這個(gè)過程不就是自我成長，育己的過程啊，對(duì)嗎？

哈佛大學(xué)心理學(xué)教授：丹尼爾?戈?duì)柭f：一個(gè)人的成功，智商的作用只占20%，其余80%是情商的因素，也就是如何做人的道理。一個(gè)人如果不具備情感能力，缺乏自我意識(shí)，不能處理悲傷情緒，沒有同情心，不知道怎樣跟人和諧相處，即使再聰明，也不會(huì)有大的發(fā)展。

養(yǎng)育孩子是一個(gè)雙贏的結(jié)局。在養(yǎng)育孩子的過程中，孩子學(xué)會(huì)了如何與還不算成熟的年輕父母相處。作為父母的我們，則在抑制我們的需求來滿足孩子的需求的過程中磨平了棱角。養(yǎng)育孩子會(huì)自動(dòng)提高我們的情商，使我們成為更合格的父母。

在于孩子接觸交流時(shí)，作為父母應(yīng)該注意一下幾個(gè)方面：對(duì)孩子充分的信任、對(duì)孩子充分的尊重、凡事要征求孩子的意見、多給孩子贊賞、給與孩子更多的鼓勵(lì)。我們相信通過您的改變，孩子會(huì)無形中發(fā)生變化；

那生活中我們應(yīng)該如何去幫助孩子呢？

首先，學(xué)會(huì)讓孩子管理好自己的情緒，幫助孩子去管理情緒的方法和技巧；

其次，幫助孩子建立信心和自信；

第三，要培養(yǎng)孩子樂觀積極向上的心態(tài)，好心態(tài)很重要；

第四，父母建立自己的圈子的同時(shí)，讓孩子也建立自己的小伙伴圈，增加互動(dòng)交流；

。。。。。。。

以上僅僅是情商小的一些方面，情商的書籍也有很多，建議爸爸媽媽多去學(xué)習(xí)和自我成長，十年樹木，百年樹人，要想讓您的孩子成為棟梁，首先您應(yīng)該做到。未來你會(huì)是孩子的標(biāo)桿和榜樣，其實(shí)身教勝于言傳，不信你和孩子一起來比賽吧！??！

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培養(yǎng)孩子情商的好方法

第一、不抱怨、不批評(píng)

高情商的人不批評(píng)、不指責(zé)別人,不抱怨、不埋怨。其實(shí)，抱怨和指責(zé)都是不良情緒，它們會(huì)傳染。高情商的人只做有意義的事情，不做沒意義的。

第二、熱情和激情

高情商的人對(duì)生活、工作和感情保持熱情，有激情。調(diào)動(dòng)自己的積極情緒，讓好的情緒伴隨每天。不讓不良情緒影響生活和工作。

第三、包容和寬容

高情商的人寬容，心胸寬廣。心有多大，眼界有多大，你的舞臺(tái)就有多大。高情商的人不斤斤計(jì)較，有一顆包容和寬容的心。

第四、溝通與交流

高情商的人善于溝通，善于交流，且坦誠對(duì)待，真誠有禮貌。溝通與交流是一種技巧，需要學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)摸索。

第五、多贊美別人

高情商的人善于贊美別人，這種贊美是發(fā)自內(nèi)心的、真誠的?？吹絼e人優(yōu)點(diǎn)的人，才會(huì)進(jìn)步得更快；總是挑揀別人缺點(diǎn)的人，會(huì)固步自封反而退步。

第六、保持好心情

高情商的人每天保持好的心情，每天早上起來，送給自己一個(gè)微笑，并且鼓勵(lì)自己，告訴自己是最棒的，告訴自己是最好的，并且周圍的朋友們都很喜歡自己。

第七、聆聽的好習(xí)慣

高情商的人善于聆聽，聆聽別人的說話，仔細(xì)聽別人說什么，多聽多看，而不是自己口若懸河。聆聽是尊重他人的表現(xiàn)，聆聽是更好溝通的前提，聆聽是人與人之間最好的一種溝通。

第八、有責(zé)任心

高情商的人敢做敢承擔(dān)，不推卸責(zé)任。遇到問題，就分析問題，解決問題。正視自己的優(yōu)點(diǎn)或者不足，敢于擔(dān)當(dāng)。

第九、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

高情商的人每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，說到做到，從現(xiàn)在起開始行動(dòng)。不是光說不做，行動(dòng)力是成功的保證。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，朋友們也更加愿意幫助這樣的人。

第十、記住別人的名字

高情商的人善于記住別人的名字，用心去做，就能記住。記住了別人的名字，別人也會(huì)更加愿意親近你，和你做朋友，你會(huì)有越來越多的朋友，有好的朋友圈子。

性格好的孩子，父母都先這樣做丨爸媽必看

１

安安是個(gè)聰明的小男孩，平時(shí)挺乖巧，可一旦家里來了客人，就變成了一個(gè)“人來瘋”。

一天，媽媽的同事來家里作客，客廳就成了安安表演的“大舞臺(tái)”：他一會(huì)打開電視機(jī)，把音量調(diào)大；一會(huì)跟著電視里的人物鸚鵡學(xué)舌；一會(huì)蹦到沙發(fā)上跳上跳下；一會(huì)又把自己的玩具搬出來撒得滿客廳都是；客人當(dāng)中有人跟他說話，他越發(fā)得勢(shì)了起來，一會(huì)兒扮鬼臉；一會(huì)兒拿著自己的玩具槍對(duì)著客人“掃射”起來……

媽媽多次提醒安安安靜一些，讓大人們說說話，安安就像沒聽見一樣，一直像個(gè)猴子一樣上躥下跳。

2

另一個(gè)小女孩斯斯人如其名，她無論在家里或者幼兒園都很聽話、乖巧，安安靜靜，很少調(diào)皮搗蛋。比如，老師讓小朋友完成一項(xiàng)手工作業(yè)，要求按照6個(gè)步驟完成，那么她就一定一步不差的按步驟完成。再比如，斯斯手里拿著兩顆糖，奶奶叫她吃一顆就好了，她肯定聽話地留下一顆。你別以為斯斯是一個(gè)聽話盲從的孩子，相反，她是一個(gè)很有主見，喜歡思考的小朋友。

斯斯喜歡做事有邏輯，有條理性。雖然只是上幼兒園大班，但她會(huì)把自己的房間收拾得干干凈凈、整整齊齊。有時(shí)候奶奶打掃衛(wèi)生挪動(dòng)了斯斯的東西，忘記將它們放歸原位，她都會(huì)不高興，一再叮囑奶奶下次要把東西放回原位才行。

３

周末，媽媽帶著言言參加姐妹們的聚會(huì)。媽媽們都帶了孩子，孩子們的年紀(jì)都是6－7歲左右。

于是，大人們?cè)诓蛷d里喝茶聊天，孩子們則聚在客廳里玩耍。突然，傳來言言撕心裂肺的哭聲。媽媽連忙沖過去，言言正坐在地上號(hào)啕大哭?！八麄儾桓彝?，還打我！”言言一邊哭一邊指著一個(gè)小男孩說。“是她先打人！”小男孩顯得很委屈。

原來，他們?cè)谕嬉粋€(gè)白雪公主的游戲。按照劇情約定，第一次言言扮白雪公主吃毒蘋果，昏迷，等王子來救?？稍诒硌葸^程中，言言卻又反悔了，她要王子吃下毒蘋果，她來作“英雄”救王子。

結(jié)果，這幕戲吵鬧收了場(chǎng)。

第二次扮演時(shí)，輪到言言扮演毒王后時(shí)，她怎么也不樂意了。小朋友們都很生氣，有人說不跟她玩了。言言一下上去拉住那位說不跟她玩的小朋友嚷起來：“誰不聽我的，誰就不要玩！”

小男孩上去拉言言的手，被她在背上打了一巴掌，小男孩狠狠地還擊了兩下，言言就坐在地上大哭了。

4

睿睿是個(gè)可愛、乖巧的小女孩。可她有一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是：膽子小，動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子。她害怕的東西很多：蒼蠅蚊子、小蟲子、黑黑的屋子、影子，甚至幼兒園的滑滑梯她都不敢滑。

幼兒園的操場(chǎng)上有一個(gè)沙池，小朋友們都喜歡在那里玩沙子?？深ｎＣ看味际亲谂_(tái)階上看著小朋友們玩，自己不敢踏進(jìn)沙池一步。有調(diào)皮的小朋友故意把沙子弄到她身上，她就哼哼唧唧地哭起來。

睿睿9月份就要上小學(xué)了，媽媽想要她自己一個(gè)人睡，可她說什么也不肯。媽媽想著法子哄睿睿睡著了，然后離開。

半夜，媽媽被睿睿聲嘶力竭的哭聲驚醒了，連忙跑進(jìn)睿睿的房間哄她睡。第二天睿睿竟發(fā)起了高燒，媽媽連忙帶她去看醫(yī)生。

醫(yī)生說：睿睿一半是因?yàn)橐估锸芰藳觯话胧且驗(yàn)槭芰梭@嚇。媽媽面對(duì)睿睿的膽小，既擔(dān)心又無奈。

5

心理學(xué)家將人的性格分為表現(xiàn)型、思考型、領(lǐng)導(dǎo)型和親切型，以上4個(gè)例子依次是表現(xiàn)型、思考型、領(lǐng)導(dǎo)型和親切型孩子的典型。

有句話說“性格決定命運(yùn)”，說明性格對(duì)孩子成長的重要影響。但也有人說“江山易改，本性難移”，說性格是天生的，很難改變。

事實(shí)如何呢？心理學(xué)家告訴我們，每個(gè)人的性格從出生起就固然不同，但性格的形成會(huì)受后天環(huán)境和教育的影響。尤其是在孩子幼年時(shí)期，性格尚未定型，如果父母在這個(gè)時(shí)期有意識(shí)地去塑造、培養(yǎng)，孩子的性格是完全可以改變的。

３－6歲更是人格形成的最關(guān)鍵期，父母在這個(gè)時(shí)候選擇正確的教育方法去教養(yǎng)孩子，更容易培養(yǎng)起孩子的良好性格。

6

要想培養(yǎng)孩子的良好性格，首先要了解表現(xiàn)型、思考型、領(lǐng)導(dǎo)型和親切型四種類型孩子的性格心理。兒童心理學(xué)上說——

表現(xiàn)型孩子的性格心理：

熱情充滿活力，對(duì)各種事情都保持熱情，很難老老實(shí)實(shí)去做一件事，也難精力集中在一個(gè)指定的任務(wù)上。

思考型孩子的性格心理：

理性，遇事沉著冷靜，做事嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩，有很強(qiáng)的自律精神，同時(shí)又有些敏感、情緒化。

領(lǐng)導(dǎo)型孩子的性格心理：

堅(jiān)定具有領(lǐng)導(dǎo)能力，凡事喜歡做主，喜歡贏的感覺，目標(biāo)明確，不肯輕易妥協(xié)，勤奮、堅(jiān)持，是天生的領(lǐng)導(dǎo)者。

親切型孩子的性格心理：

隨和、善良乖巧很少和人爭(zhēng)吵，愿意聽從他人的意見行事。常常被喜歡惹事生非的小伙伴“欺負(fù)”。

7

父母?jìng)兞私饬撕⒆拥男愿裉卣鳎撊绾稳ソ甜B(yǎng)呢？

表現(xiàn)型孩子多外向，若孩子表現(xiàn)出來的性格是優(yōu)勢(shì)就給予鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他堅(jiān)持自我。鼓勵(lì)要做到言之有物，要讓孩子明白自己是因?yàn)槭裁床攀艿奖頁P(yáng)和鼓勵(lì)，只有這樣，他們才會(huì)明白今后怎樣做得更好。

表現(xiàn)型的孩子也爭(zhēng)強(qiáng)好勝，輸贏、勝負(fù)對(duì)于他們來說很重要。思維跳躍性較大，常常有說話不算話的情況。為了幫助他們克服這個(gè)缺點(diǎn)，父母要做到獎(jiǎng)罰分明，他們才能自覺遵守規(guī)則。他們也精力充沛，調(diào)皮好動(dòng)，闖禍機(jī)率比其他類型的孩子大。孩子一旦闖了禍，父母要堅(jiān)持一個(gè)原則：自己闖的禍，自己犯的錯(cuò)，必須自己承擔(dān)，自己負(fù)責(zé)。

思考型孩子比較內(nèi)向，多心思細(xì)膩，他們?nèi)菀鬃⒁獾郊?xì)節(jié)問題，比較容易產(chǎn)生情緒上的波動(dòng)。他們因?yàn)閻鬯伎嫉木壒?，容易鉆牛角尖。父母要有足夠的細(xì)心，及時(shí)感受他們情緒上的變化，及時(shí)溝通，及時(shí)解決問題，保證他們身心健康發(fā)展。思考型孩子進(jìn)行思考的過程中，父母盡量不要打擾，給孩子充分的信任和時(shí)間，當(dāng)孩子解決了問題時(shí)，給予足夠的鼓勵(lì)。

性格比較內(nèi)向的思考型孩子，比較喜歡被動(dòng)合作，父母應(yīng)在這方面多多引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)和人交往，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性。他們也追求完美，自己做得一絲不茍，還要求他人和他們保持一樣的秩序。父母努力培養(yǎng)孩子豁達(dá)開朗的性格，用粗線條對(duì)待孩子的過于執(zhí)拗。

領(lǐng)導(dǎo)型孩子活潑好動(dòng)，甚至有點(diǎn)叛逆，他們喜歡和父母對(duì)著干，不服輸，吃軟不怕硬，崇尚自由，父母需要多一點(diǎn)耐心和體諒，聽一聽孩子的心聲，不能強(qiáng)硬要他們按大人的意志來行事。

領(lǐng)導(dǎo)型的孩子也常常會(huì)有令人意想不到的鬼點(diǎn)子，父母少點(diǎn)責(zé)罵孩子的惡作劇，把孩子的奇思妙想引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。鼓勵(lì)孩子多思考、多研究，將旺盛的精力用到探索上。

他們也爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，要想收服他們，最好的辦法是給他們“一官半職”，比如在家里可以給他一個(gè)“紀(jì)律委員”當(dāng)當(dāng)，這樣他們會(huì)很自律也會(huì)盡力地?fù)?dān)負(fù)起管理者的角色。

他們性格倔強(qiáng)，想要達(dá)成的目的千方百計(jì)去達(dá)成。父母面對(duì)孩子為達(dá)目的采取野蠻或哭鬧手段時(shí)，記住一個(gè)原則：讓孩子明白你的底線，溫柔地堅(jiān)持。這樣幾個(gè)回合下來，孩子的野蠻脾氣就會(huì)改善很多。

親切型孩子多內(nèi)向膽小，父母對(duì)這類型孩子要特別耐心，不要給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽。

孩子膽小，不愿意在眾人面前表現(xiàn)自己，有孩子自身性格的內(nèi)在因素，或許也有家庭教育過度保護(hù)或嚴(yán)苛造成的自卑心理。教育他們，溫和的鼓勵(lì)和耐心的陪伴很重要。養(yǎng)育他們時(shí)過于急躁嚴(yán)厲，讓他們產(chǎn)生畏懼心理，遇事不敢與父母溝通交流，久而久之，他們的性格變得軟弱、怯懦。

父母想讓孩子向自己敞開心扉，就給孩子不可或缺的安全感和歸屬感，獲得孩子的信任，孩子就愿意把心事向父母說出來。對(duì)于內(nèi)向膽小的孩子，父母最重要的是多陪伴，多鼓勵(lì)，無條件地信任，多一些積極的贊美和暗示。

8

兒童心理學(xué)說：表現(xiàn)型、思考型、領(lǐng)導(dǎo)型和親切型四種性格各有優(yōu)勢(shì)，也各有不足，它們沒有好壞之分，而且這四種性格的劃分并沒有嚴(yán)格的界限，大多數(shù)人的性格中可能同時(shí)兼具兩種或兩種以上的性格特點(diǎn)。

父母想培養(yǎng)孩子良好的性格，就走進(jìn)孩子多彩的心靈世界，充分了解他們的性格，在養(yǎng)育他們的過程中不較勁不遷就，智慧教養(yǎng)。

最重要的是：父母做到以身作則，自己對(duì)人對(duì)事溫和友善、樂觀進(jìn)取、不畏困難……父母擁有良好的性格，孩子在父母潛移默化的影響下，更能形成良好的性格。

沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。父母是孩子性格的塑造師，貼心、溫暖的教育方式，是培養(yǎng)孩子良好性格的關(guān)鍵。

父母做好自己的同時(shí)，充分了解孩子的性格，因材施教，及時(shí)修正孩子的不好行為和情緒，自然就教出一個(gè)有品位、有道德、快樂的孩子。

父母怎樣教育孩子好

1．父母應(yīng)該多讀書，成為孩子的榜樣

如果每天有二十分鐘左右培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，連續(xù)四五年，他會(huì)自動(dòng)形成一種閱讀習(xí)慣。如果你定好每天都去讀書半小時(shí)的規(guī)矩，孩子就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過半小時(shí)，原因是他自己進(jìn)入故事中后，是放不下來的。所以，父母讀書對(duì)孩子影響是非常重大的。

2．父母要管理好情緒，保持一個(gè)平和的情緒和心情

不管有多忙，千萬不要匆匆忙忙地和孩子交流，當(dāng)你一匆忙，心里一煩躁，和孩子說話的口氣各方面就不平緩了，慢慢會(huì)激發(fā)孩子的反抗和煩燥心理，時(shí)間久了就會(huì)影響孩子的個(gè)性發(fā)展。

3．父母要高質(zhì)量的陪伴孩子，培養(yǎng)孩子美好的情感和對(duì)世界的熱愛

如何才能高質(zhì)量的陪伴孩子？我常常鼓勵(lì)家長們帶著孩子出去玩，這種玩不是瞎玩，不是帶他們?nèi)プ^山車，也不是帶他們出去吃一頓飯那么隨意和簡單，高質(zhì)量地玩是在培養(yǎng)孩子的心情。

4．父母要給孩子定原則和規(guī)矩，培養(yǎng)好習(xí)慣

定規(guī)矩最好是在八歲以下，在十歲以前，孩子還是愿意聽你的，為什么呢？因?yàn)樵谑畾q以前，他覺得自己在這個(gè)世界上只有一個(gè)依靠就是父母，離開父母他是活不下去的。但是到十歲以后，他覺得離開父母還是可以活下去的。他會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，和父母對(duì)著干，父母拿他一點(diǎn)辦法都沒有。

5．父母要給孩子創(chuàng)造環(huán)境，培養(yǎng)孩子的社交能力

我們大多數(shù)家庭都是一個(gè)孩子，所以家長就要想辦法給小朋友建立圈子的條件。上下不超過兩歲的同班同學(xué)和社區(qū)里小朋友都可以成為孩子的朋友。

成為孩子的好父母

在平常和孩子相處的過程中，許多父母都希望有一個(gè)友好的相處過程，也希望自己是孩子心目中的好爸爸、好媽媽，也希望自己能做稱職的父母，但卻往往忽略了許多基本的要件，以下幾點(diǎn)建議可供參考：

a.了解孩子是十分敏感的

孩子的敏銳程度，可以知道你是否是出自于真心亦或是虛應(yīng)了事，一個(gè)表情、贊美、或眼神，都可讓孩子察覺出父母對(duì)他的看法，所以父母親要注意，用真誠的愛來面對(duì)孩子。

b.孩子也有自尊

孩子也是一個(gè)有靈魂、有思考的個(gè)體，當(dāng)別人羞辱他、拿他取樂時(shí)，他是知道的，所以父母應(yīng)當(dāng)尊重孩子，不要在人前數(shù)落孩子的不是，當(dāng)孩子愿意分享自己的秘密時(shí)，父母也要作一位稱職的傾聽者及保護(hù)者，不要將孩子的秘密公開與人討論，否則將使孩子對(duì)父母的信任感大打折扣。

c.不要欺騙孩子

父母常為要得到孩子的合作，許下一些不太可能實(shí)現(xiàn)的諾言，這會(huì)使孩子失去對(duì)父母的信任，不要一方面教孩子不要作放羊的孩子，一方面又大喊：‘狼來了！’

d.不要作比較

許多父母由于求好心切，常把自己的孩子和別人的孩子作比較，好讓孩子懂得發(fā)奮圖強(qiáng)，其實(shí)這只會(huì)造成反效果，使孩子承受極大的壓力與打擊。每一個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，在神的眼中都是獨(dú)一無二的，可是世俗的標(biāo)準(zhǔn)卻使許多孩子個(gè)別的特質(zhì)遭到抹煞，就連親生的父母親也無法給予正面的影響與保護(hù)，這不是很可悲嗎？相信您的孩子，總有一天他會(huì)走出自己的一片天空的，現(xiàn)在的不如人并不代表他日后的成就也不如人。

好父母養(yǎng)成指南：如何做個(gè)好父母？

好父母養(yǎng)成指南：如何做個(gè)好父母？

其實(shí)平等尊重、待人友好、健全的人格才是孩子人生最美好的財(cái)富。父母都該一讀，好父母養(yǎng)成指南。

好家長如何養(yǎng)成？我們總是對(duì)孩子有各種各樣的期待和要求，其實(shí)孩子又何嘗不是對(duì)父母抱有期望。好父母既是孩子的保護(hù)者，又是孩子的知心朋友；他既尊重孩子的主動(dòng)性和獨(dú)立性，又施以必要的教育和引導(dǎo)。想要教育出一個(gè)好寶寶，家長們首先應(yīng)該想一想，怎樣才能成為一個(gè)孩子眼中的好父母。

1、平等：不擺父母架子，理解尊重孩子

在孩子純真的世界里，每個(gè)人都應(yīng)該是平等的。家長如果在孩子面前只是一位高高在上的長輩，把孩子作為成人的附屬品，孩子容易變得保守、膽小、被動(dòng)和聽話?！盀槭裁窗职挚梢詫?duì)我發(fā)號(hào)施令，而他卻總是拒絕我的要求。”“我長大了，明白大人們?cè)谡f什么，但媽媽老是說我小孩子不要插嘴”……父母這種家長式作風(fēng)，讓孩子只能乖乖聽從命令，不敢違背反抗，讓孩子難以和父母建立親密感。

家長要適時(shí)放下架子，像一個(gè)朋友一樣對(duì)待孩子，和孩子說話的時(shí)候蹲下來，讓他看著你的眼睛。父母還應(yīng)該拿出時(shí)間跟孩子瘋玩，與孩子有著更多的言語交流。

像尊重成年人一樣尊重你的孩子，通過你的關(guān)愛、聆聽、贊賞、支持以及真誠對(duì)待，幫助孩子喜歡自我、欣賞自我、建立積極的自我形象。在做一些決定時(shí)，例如今天想去哪里玩，或者是否更換他的床單時(shí)，都傾聽一下孩子的意見，讓他覺得自己也是有選擇權(quán)，也是被尊重看待的。

2、民主：營造良好家庭氛圍

家庭的氣氛，家庭成員之間的關(guān)系，在很大程度上會(huì)影響孩子性格的形成。一些研究表明，孩子在幼兒時(shí)期就能感覺到周圍的情緒和氛圍，盡管當(dāng)時(shí)他還不能用語言來表達(dá)。家長應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)民主、平等的家庭氛圍和親子關(guān)系，讓孩子感受到溫暖、關(guān)心，更重要的是感到被尊重和被欣賞。

對(duì)于孩子來說，父母給予的安全感很重要，孩子的依賴感建立在與父母的親密關(guān)系上。這份情感的建立關(guān)鍵是父母能夠經(jīng)常與孩子交流思想，一同享受快樂的家庭時(shí)光。

閑適在家時(shí)，對(duì)孩子的一些隨意搭訕，或者鼓勵(lì)孩子和自己一起玩象棋、跳棋，就能很好地拉近親子距離。另外，爸媽都應(yīng)控制自己的情緒，在發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)盡量避開孩子，有不愉快的事情盡量不帶回家中。也不要隨意呵責(zé)、怒罵孩子，父母以身作則，用行動(dòng)去引導(dǎo)和教育孩子。

3、友好：建立友好的親子溝通關(guān)系

一些家長抱怨孩子藏有小秘密，和自己的交流少了很多，親子之間缺乏對(duì)話其實(shí)是孩子與你漸漸疏遠(yuǎn)的表現(xiàn)哦！家長有沒有反思過，為什么孩子都不太愿意跟你聊天了？是不是你經(jīng)常忙于工作，很少主動(dòng)和他說話？還是每次他高興地跟你說今天幼兒園趣事，你總是敷衍態(tài)度？

其實(shí)在親子溝通上，首先家長要擺正心態(tài)，以一個(gè)寬容開放的姿態(tài)面對(duì)孩子。不要誤以為與孩子同一屋檐下有一份親情、有一份默契就可以無需坐下來面對(duì)面地交談；也不要當(dāng)孩子和你交談時(shí)，擺出一副家長的威嚴(yán)來對(duì)孩子講出來的事情給予“語重心長”式的回應(yīng)和教育。像這樣“不主動(dòng)”和“沉重”的對(duì)話，都會(huì)使得孩子減少了與父母交流的欲望。因此家長在日常生活中要注意避免。

4、德育：培養(yǎng)孩子健全的人格

好寶寶，乖孩子不是一味的聽話、懂事、成績好等等這些“美好”的標(biāo)簽。家庭教育的目的不是要一個(gè)全方位優(yōu)秀的人才，而應(yīng)該是培養(yǎng)孩子健全的人格，使孩子學(xué)會(huì)做人，積極面對(duì)自己的人生。如果人做不好，學(xué)問也很難做好，事業(yè)成功就無從談起。一些孩子人格上有缺陷，比如心理問題突出，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，自主意識(shí)淡薄，抗挫耐力脆弱，道德品質(zhì)低下，罪錯(cuò)比率上升等，就是家長不注重人格教育的結(jié)果。

培養(yǎng)孩子健康的情緒情感，要讓他學(xué)會(huì)愛家長、愛他人、愛社會(huì)。家長的一言一行都是孩子模仿學(xué)習(xí)的榜樣，你的責(zé)任心、事業(yè)心、勤奮、勇敢、自信都能深深地影響孩子人格的形成。

家長多關(guān)注孩子的情感交流，傾聽他們的要求和愿望。多給孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓小朋友一起做游戲，開展各種有益的活動(dòng)；讓孩子加入到自己的社交圈，參與接待客人，給客人讓座、倒茶等；讓孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)技能，在勞動(dòng)中培養(yǎng)他們的團(tuán)體合作意識(shí)和協(xié)作精神。

5、好父母不會(huì)說出的10句話

好父母都應(yīng)該是通情達(dá)理的，但是家長往往容易一時(shí)意氣，而說出一些傷害孩子的話。以下10句話，家長真不應(yīng)該隨便說出口。

惡言：傻瓜、說謊、無用的東西。

侮辱：你簡直是個(gè)廢物。

責(zé)備：你又做了錯(cuò)事，真是壞透了。

壓抑：住嘴！你怎么就是不聽話呢？

強(qiáng)迫：我說不行就不行。

威脅：我再也不管你了，隨你的便好了。

哀求：求求你別再這樣做好嗎？

抱怨：你做這種事，真讓我傷心透了。

賄賂：你若考100分，我就給你買自行車。

諷刺：你可真行，竟能做出這種事。

父母良好的性格品質(zhì)將使孩子受益一生。為此，父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常調(diào)整自己，總是以理智、通達(dá)、自信、積極的狀態(tài)站在孩子的面前。

好父母只需要做到60分

孩子的生命需要“神”

對(duì)孩子來說，父母就是一個(gè)小小的上帝，年齡越小越是如此。因?yàn)橛變菏菬o助的，他們獨(dú)立生存能力幾乎為零，沒辦法給自己帶來食物，也沒能力保證自己的安全。在這樣的情況下，將父母想象得很厲害，且非常慈愛就是幼兒唯一的出路。

在孩子眼里，父母就是慈愛的上帝，不論遇到什么，上帝總是有辦法，上帝總是能知道我的需要，因?yàn)樗菒畚业摹Ｕ麄€(gè)幼兒的童年以和這樣的一個(gè)理想化的父母在一起作為自己安全感和幸福的源泉。

有一本繪本讀物叫《爺爺一定有辦法》就描述了這樣一個(gè)典型的心理，總是有辦法解決問題的爺爺讓孩子生活在幸福和輕松當(dāng)中。作為成年人，虔誠的信仰一個(gè)慈愛且全能的神也是讓我們活在一個(gè)全能式人物的庇佑之下，安全和幸福溢于言表。

父母要配得起“神”的稱號(hào)

作為一名合格的父母，你要配得起神的稱號(hào)。這或許會(huì)讓很多父母惶恐，因?yàn)樗麄儠?huì)覺得這實(shí)在是一件難以辦到的事情，他沒辦法做到盡善盡美。

實(shí)際上我們經(jīng)?？吹?，孩子人格的健康和家庭環(huán)境是否優(yōu)越，父母社會(huì)地位是否崇高并沒有必然的聯(lián)系。所謂的“神”，其實(shí)是指父母在孩子面前始終要表現(xiàn)得鎮(zhèn)定、樂觀，對(duì)生活充滿信心。不管家庭得經(jīng)濟(jì)狀況如何，只要父母不趴下，精神上不被擊垮，孩子就會(huì)覺得有安全感。

我們能夠理解很多父母忙碌于工作和事業(yè)，就是希望給孩子帶來更加優(yōu)越和穩(wěn)定的生活，認(rèn)為這樣能夠減輕自己的愧疚感并且給自己的孩子帶來自信。但是往往事與愿違：對(duì)于孩子情感需求的缺乏回應(yīng)，在孩子面前表現(xiàn)出對(duì)自己的不滿和對(duì)事業(yè)前景的焦慮，這些不合乎“神”的要求的表現(xiàn)已經(jīng)讓孩子失去了產(chǎn)生自信的源泉。

成長的孩子和從“神壇”上退下來的父母

隨著孩子年齡漸長，能力增強(qiáng)，孩子對(duì)父母的認(rèn)識(shí)也越來越合乎現(xiàn)實(shí)。孩子會(huì)認(rèn)識(shí)到，很多事情父母也沒辦法，父母也是有缺陷的人。這樣的認(rèn)識(shí)使得孩子能夠?qū)Ω改笍睦硐牖臓顟B(tài)中走出來，并且愿意發(fā)展自己、滿足自己、學(xué)會(huì)如何在社會(huì)中適應(yīng)的本領(lǐng)。

對(duì)父母的逐步失望造成了孩子的逐步獨(dú)立，這個(gè)過程不能走得太急也不能走得太緩，父母需要以孩子能夠忍受的程度從神壇上逐步退出。

走得太急或太緩都使孩子不能放棄對(duì)理想化的、全能式人物的追求，始終想和全能的人物在一起，借助于他的力量以獲得幸福。瘋狂的追星行為和信奉某種全能神的宗教就是基于這樣的心理。

好父母只需做到60分

心理學(xué)里有一種說法叫：60分鐘的媽媽就是最好的媽媽。100分的媽媽就是做到對(duì)孩子完美的體貼，而完美的體貼對(duì)孩子的成長是不利的，因?yàn)楹⒆邮冀K無法將精力從父母的身上轉(zhuǎn)移到自我控制和自我滿足上。父母的完美抑制了孩子發(fā)展自我能力的興趣，因?yàn)橛辛送昝赖母改杆筒恍枰白约簞?dòng)手，豐衣足食”了。當(dāng)然低于60分的不及格的父母也是不可取的，因?yàn)闊o助感和過大的挫折也會(huì)使得孩子對(duì)自己喪失信心。60分的媽媽就是在孩子喪失信心和絕望之前給到孩子情感的撫慰和行為的指導(dǎo)，但同時(shí)也讓他承受一定的焦慮和不安全的鍛煉，這就是所謂的恰到好處的挫折。

做到恰到好處的挫折需要考察兩個(gè)條件：

1.孩子本身的行為能力

2.孩子情感的承受能力

我們給到的任務(wù)或者讓孩子做的事情必須在孩子的能力范圍之內(nèi)超出一點(diǎn)點(diǎn)，同時(shí)我們也要考察孩子承受挫折的耐受力。這涉及到每一個(gè)孩子先天的特質(zhì)，有些孩子耐挫折力強(qiáng)，父母可以遲一點(diǎn)給予幫助和情感的支持，讓孩子自己多耐受一會(huì)；有些比較脆弱、耐受力比較差的孩子很容易絕望，父母就要在孩子絕望之前給予孩子情感上的撫慰。

父母是孩子心目中的“神”，這個(gè)神需要在孩子苦難不能忍受時(shí)出現(xiàn)，而不應(yīng)該隨時(shí)出現(xiàn)。每一次的出現(xiàn)給到的幫助恰好是可以幫助到孩子可以依靠自己的能力解決問題。漸漸地，隨著孩子年紀(jì)漸長、能力增強(qiáng)、情感獨(dú)立，這個(gè)神給到的支持應(yīng)該越來越少，父母便慢慢從神壇上退下來。

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