幼兒園大班健康領(lǐng)域教案《快樂掂球》及教學(xué)反思

健康教案幼兒園教案及反思。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班健康領(lǐng)域教案《快樂掂球》及教學(xué)反思”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

大班健康領(lǐng)域教案《快樂掂球》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當中，讓幼兒通過練習(xí)、游戲等形式，逐步提高幼兒的掂球技能，學(xué)習(xí)行進間掂球，促進幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展，喜歡乒乓活動，并在競賽活動中增強幼兒的團隊意識，快來看看幼兒園大班健康領(lǐng)域《快樂掂球》含反思教案吧。

活動目標：

1.學(xué)習(xí)行進間掂球，促進幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

2.通過練習(xí)、游戲等形式，逐步提高幼兒的掂球技能。

3.喜歡乒乓活動，并在競賽活動中增強幼兒的團隊意識。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備：

1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

2.場地布置：運球繞障礙、行進間掂球、小球跳回家。

3.幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。

活動過程：

（一）熱身運動，快樂乒乓操。

（二）花樣掂球樂淘淘。

你會掂球嗎？那我們掂球的秘訣是什么？

1.幼兒練習(xí)原地掂球。

2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢。

教師：除了這樣原地掂球，你還能怎樣掂球？

（1）幼兒反饋，并集體練習(xí)。

（2）聽口令靈活變換姿勢掂球。

3.多種方式練習(xí)行進間掂球。

（1）個別幼兒練習(xí)行進間掂球。

（2）師幼共同小結(jié)行進間掂球要點。

（3）幼兒練習(xí)。

（三）游戲：送乒乓球回家。

1.教師介紹場地與玩法。

教師：玩了這么久，乒乓球也累了，就讓我們送它回家吧。

2.個別幼兒練習(xí)。

3.幼兒集體魚貫練習(xí)。

4.小組比賽：哪一組最先送乒乓球到家。

活動目標：

1.學(xué)習(xí)行進間掂球，促進幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

2.通過練習(xí)、游戲等形式，逐步提高幼兒的掂球技能。

3.喜歡乒乓活動，并在競賽活動中增強幼兒的團隊意識。

活動準備：

1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

2.場地布置：運球繞障礙、行進間掂球、小球跳回家。

3.幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。

活動過程：

（一）熱身運動，快樂乒乓操。

（二）花樣掂球樂淘淘。

你會掂球嗎？那我們掂球的秘訣是什么？

1.幼兒練習(xí)原地掂球。

2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢。

教師：除了這樣原地掂球，你還能怎樣掂球？

（1）幼兒反饋，并集體練習(xí)。

（2）聽口令靈活變換姿勢掂球。

3.多種方式練習(xí)行進間掂球。

（1）個別幼兒練習(xí)行進間掂球。

（2）師幼共同小結(jié)行進間掂球要點。m.endrikfelipe.com

（3）幼兒練習(xí)。

（三）游戲：送乒乓球回家。

1.教師介紹場地與玩法。

教師：玩了這么久，乒乓球也累了，就讓我們送它回家吧。

2.個別幼兒練習(xí)。

3.幼兒集體魚貫練習(xí)。

4.小組比賽：哪一組最先送乒乓球到家。

要求：

（1）1號送乒乓球回家后，馬上舉板，2號才能出發(fā)。

（2）遵守規(guī)則，按照剛才的方法，送乒乓球回家。

（3）如果乒乓球掉下來了，原地撿起來繼續(xù)前進。

（四）放松并小結(jié)活動。

教師：乒乓球都回家休息了，我們也趕緊放松放松吧。

活動延伸：

繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。

活動目標：

1.學(xué)習(xí)行進間掂球，促進幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

2.通過練習(xí)、游戲等形式，逐步提高幼兒的掂球技能。

3.喜歡乒乓活動，并在競賽活動中增強幼兒的團隊意識。

活動準備：

1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

2.場地布置：運球繞障礙、行進間掂球、小球跳回家。

3.幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。

活動過程：

（一）熱身運動，快樂乒乓操。

（二）花樣掂球樂淘淘。

你會掂球嗎？那我們掂球的秘訣是什么？

1.幼兒練習(xí)原地掂球。

2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢。

教師：除了這樣原地掂球，你還能怎樣掂球？

（1）幼兒反饋，并集體練習(xí)。

（2）聽口令靈活變換姿勢掂球。

3.多種方式練習(xí)行進間掂球。

（1）個別幼兒練習(xí)行進間掂球。

（2）師幼共同小結(jié)行進間掂球要點。

（3）幼兒練習(xí)。

（三）游戲：送乒乓球回家。

1.教師介紹場地與玩法。

教師：玩了這么久，乒乓球也累了，就讓我們送它回家吧。

2.個別幼兒練習(xí)。

3.幼兒集體魚貫練習(xí)。

4.小組比賽：哪一組最先送乒乓球到家。

要求：

（1）1號送乒乓球回家后，馬上舉板，2號才能出發(fā)。

（2）遵守規(guī)則，按照剛才的方法，送乒乓球回家。

（3）如果乒乓球掉下來了，原地撿起來繼續(xù)前進。

（四）放松并小結(jié)活動。

教師：乒乓球都回家休息了，我們也趕緊放松放松吧。

活動延伸：

繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。

回家后，馬上舉板，2號才能出發(fā)。

（2）遵守規(guī)則，按照剛才的方法，送乒乓球回家。

（3）如果乒乓球掉下來了，原地撿起來繼續(xù)前進。

（五）放松并小結(jié)活動。

教師：乒乓球都回家休息了，我們也趕緊放松放松吧。

活動延伸：

繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。

活動反思：

在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學(xué)得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預(yù)設(shè)的要求。

幼兒百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體（solidsphere）。球的表面是一個曲面，這個曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

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幼兒園大班健康教案：快樂掂球

活動目標：

1.學(xué)習(xí)行進間掂球，促進幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

2.通過練習(xí)、游戲等形式，逐步提高幼兒的掂球技能。

3.喜歡乒乓活動，并在競賽活動中增強幼兒的團隊意識。

活動準備：

1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

2.場地布置：運球繞障礙、行進間掂球、小球跳回家。

3.幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。

活動過程：

（一）熱身運動，快樂乒乓操。

（二）花樣掂球樂淘淘。

你會掂球嗎？那我們掂球的秘訣是什么？

1.幼兒練習(xí)原地掂球。

2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢。

教師：除了這樣原地掂球，你還能怎樣掂球？

（1）幼兒反饋，并集體練習(xí)。

（2）聽口令靈活變換姿勢掂球。

3.多種方式練習(xí)行進間掂球。

（1）個別幼兒練習(xí)行進間掂球。

（2）師幼共同小結(jié)行進間掂球要點。

（3）幼兒練習(xí)。

（三）游戲：送乒乓球回家。

1.教師介紹場地與玩法。

教師：玩了這么久，乒乓球也累了，就讓我們送它回家吧。

2.個別幼兒練習(xí)。

3.幼兒集體魚貫練習(xí)。

4.小組比賽：哪一組最先送乒乓球到家。

要求：（1）1號送乒乓球回家后，馬上舉板，2號才能出發(fā)。

（2）遵守規(guī)則，按照剛才的方法，送乒乓球回家。

（3）如果乒乓球掉下來了，原地撿起來繼續(xù)前進。

（四）放松并小結(jié)活動。

教師：乒乓球都回家休息了，我們也趕緊放松放松吧。

活動延伸：

繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。

幼兒園健康教案《報紙球》及教學(xué)反思

教學(xué)意圖：

報紙是幼兒生活中最為常見的，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，體驗到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。幼兒科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)目標：

1.發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，想出報紙球的各種玩法，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.和同伴互相謙讓，樂意與人合作，體驗合作和游戲的快樂。

3.體驗探索成功的快樂。

4.初步了解健康的小常識。

5.了解多運動對身體有好處。

教學(xué)準備：

人手一個彩色紙球，大圓布一塊，塑料筐一個，錄音機，自選音樂磁帶。

教學(xué)過程：

一、熱身動作

聽音樂自由做各種動作，活動身體各部位。

二、創(chuàng)意玩紙球

(1)自由探索紙球的各種玩法。

(2)幼兒活動，教師觀察肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。

(3)互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。

(4)重點練習(xí)夾包跳、投擲等動作。

三、合作玩紙球

(1)幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對不會合作玩紙球的幼兒,教師給予一些幫助，并提醒幼兒在活動中，要和同伴友好的玩，遇到問題要協(xié)商解決。

(2)師幼合作玩球。

四、游戲：炒豆豆

抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。引導(dǎo)幼兒注意動作的一致性。

教學(xué)結(jié)束：

隨音樂集體做吹氣球游戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉，收拾場地回教室。

教學(xué)反思：

簡化后的幼兒園科學(xué)活動，意味著幼兒有足夠的時間探究操作，有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機會促進生成，有足夠的時間研究幼兒。本次活動在讓幼兒探索報紙玩法的同時，發(fā)展了幼兒的思維空間，也讓幼兒感受到了創(chuàng)作與合作的樂趣。

幼兒百科：報紙是以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報紙。

幼兒園大班健康優(yōu)秀教案《報紙球》及教學(xué)反思

大班健康優(yōu)秀教案《報紙球》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當中，讓幼兒和同伴互相謙讓，樂意與人合作，體驗合作和游戲的快樂，發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，想出報紙球的各種玩法，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈敏性，體驗探索成功的快樂，快來看看幼兒園大班健康優(yōu)秀《報紙球》含反思教案吧。

教學(xué)意圖

報紙是幼兒生活中最為常見的，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，體驗到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。幼兒科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)目標：

1.發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，想出報紙球的各種玩法，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.和同伴互相謙讓，樂意與人合作，體驗合作和游戲的快樂。

3.體驗探索成功的快樂。

4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)準備

人手一個彩色紙球，大圓布一塊，塑料筐一個，錄音機，自選音樂磁帶。

教學(xué)過程

一、熱身動作

聽音樂自由做各種動作，活動身體各部位。

二、創(chuàng)意玩紙球

(1)自由探索紙球的各種玩法。

(2)幼兒活動，教師觀察肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。

(3)互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。

(4)重點練習(xí)夾包跳、投擲等動作。

三、合作玩紙球

(1)幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對不會合作玩紙球的幼兒,教師給予一些幫助，并提醒幼兒在活動中，要和同伴友好的玩，遇到問題要協(xié)商解決。

(2)師幼合作玩球。

四、游戲：炒豆豆

抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。引導(dǎo)幼兒注意動作的一致性。

教學(xué)結(jié)束：

隨音樂集體做吹氣球游戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉，收拾場地回教室。

教學(xué)反思：

簡化后的幼兒園科學(xué)活動，意味著幼兒有足夠的時間探究操作，有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機會促進生成，有足夠的時間研究幼兒。本次活動在讓幼兒探索報紙玩法的同時，發(fā)展了幼兒的思維空間，也讓幼兒感受到了創(chuàng)作與合作的樂趣。

幼兒百科：報紙newspaper是以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報紙。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導(dǎo)社會輿論的功能。

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案《學(xué)會刷牙》及教學(xué)反思

大班健康領(lǐng)域教案《學(xué)會刷牙》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當中，讓幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法，讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱，通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，快來看看幼兒園大班健康領(lǐng)域《學(xué)會刷牙》含反思教案吧。

【活動目標】

1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱。

2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道檢查身體的重要性。

【活動重難點】

1、重點：知道如何保護牙齒。

2、難點：知道為什么會蛀牙。

【活動準備】

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

【活動過程】

1、猜謎，激發(fā)幼兒興趣。

謎語：“大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒認識牙齒的構(gòu)造。

①幼兒相互觀察，討論。

教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣

的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）。

②教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

①請幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞？”

②討論：“怎么會有洞洞的？”

③觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

教師：請小朋友看看它們有什么不同？幼兒自由討論。

④討論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）”

教師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。”

⑤請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？

⑥教師小結(jié)：“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上

漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。”

4、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽骸坝辛酥罆趺礃幽兀俊?/p>

5、討論：“怎樣保護自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）

①早晚刷牙，進食后漱口。

②健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

③定期檢查牙齒。

6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

①請小朋友說說做做。

②教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

③幼兒跟教師一起做。

【活動反思】

第3課《刷牙》選自上海輔讀學(xué)校實用語文教材第四冊第一單元《口腔的衛(wèi)生》，注重了從學(xué)生的生活實際出發(fā)，重點使學(xué)生認讀詞語“漱口、刷牙”，會用“我用什么干什么”說一句話，使學(xué)生養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的好習(xí)慣。智障學(xué)生理解能力低下，直觀形象占優(yōu)勢。所以我在設(shè)計《刷牙》一課時，采取生活化教學(xué)，注重分層教學(xué)，并通過圖片、實物、演示、游戲多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

根據(jù)培智二年級學(xué)生年齡心理的特點，我先給大家猜了個謎語，謎面是“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不出門，吃盡天下南北菜?！睂W(xué)生很快就猜出了謎底是牙齒，老師讓同學(xué)們觀察同學(xué)的牙齒，有的孩子說某某的牙齒黃黃的、黑黑的，有的人牙齒痛，那么有效地保護牙齒健康的方法就是早晚刷牙、飯后漱口，很自然導(dǎo)入主題，學(xué)生也明白如何保持口腔衛(wèi)生。

學(xué)習(xí)詞語“漱口、刷牙”時，通過實物及演示，采取生活化教學(xué)，直觀形象，讓學(xué)生學(xué)以致用。不過有的學(xué)生刷牙方法不對，老師糾正半天也沒有改過來。在用“我用什么干什么”句式仿說句子時，老師出示實物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗，讓學(xué)生選一樣實物進行會話練習(xí)，效果還不錯，這與他們的生活緊密聯(lián)系，董正苗盡管不會寫字，但是課堂上他非常活躍，充分調(diào)動了他的表達欲望。

總的來說，這節(jié)課達到預(yù)期的教學(xué)目標，能讓每位孩子學(xué)有所獲。

幼兒百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

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