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愛挑衣服的孩子

發(fā)布時間:2021-02-05

幼兒園工作總結(jié)愛孩子。

毋庸置疑,當我們成為一名合格的老師時,我們更應(yīng)該注意自己的教育教學行為和方式,而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗與不足。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎?考慮到您的需要,小編特地編輯了“愛挑衣服的孩子”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

常聽家長說自己的孩子特別愛挑衣服,從語氣中可以感覺到她們對孩子行為的氣憤和無奈。相信不少的家長也都有同樣的感受,早上趕時間上班,你在那兒越是著急,他越是挑衣服。最終的結(jié)果不外乎是兩種:和孩子生氣,然后孩子服從,或者順孩子心意。

今天我們班魏好彤的媽媽來反應(yīng)孩子在家挑衣服的問題。她媽媽想讓他穿的像小女孩一點??墒撬椭惶粜∧泻⒌囊路?。每天早上為穿什么衣服很頭疼。我們班魏好彤小朋友性格外向,行舉很像有小男孩,在以后幾天里,有意識的贊美xx小朋友的紅色、粉色等一些亮色衣服真漂亮,穿上像小蝴蝶,像什么等,有一天我對魏好彤說:明天把媽媽給你買的新衣服穿來讓小朋友看看漂亮嗎?果真以后魏好彤對早上穿衣服就不那么挑剔了.

適當?shù)剡x擇自己的衣服不過分

,也屬正常。但如果孩子對衣服非常挑剔,就要引起重視了。下面有幾點建議和大家分享:

1、找出原因,孩子為什么不愿意穿這件衣服,是不是穿著有哪兒不舒適或是影響到他的活動。例如:是不是衣服領(lǐng)子后面有商標,孩子穿著又癢又扎,或者衣服領(lǐng)子小,孩子不好穿脫;還有就是衣服太厚,孩子活動不方便,容易出汗。孩子喜歡的是穿著舒舒服服,能夠得到小伙伴、老師稱贊的衣服。

2、尊重孩子,不要看孩子小,但是他也有審美觀,在為孩子買衣服時,可以認真聽一聽他的意見,問問他喜歡什么樣式的,哪種顏色同時給他一些參考意見,如“這件衣服圖案大大的,而且顏色也好看”、“綠色好象草地一樣,多美呀”等等。這樣做有利于培養(yǎng)孩子良好的審美情趣。

3、如果寶寶喜歡臭美,那么媽媽可以采取一個比較折中的方法,每天早上給寶寶準備兩套符合時令的衣服,讓他自己選擇。這樣既尊重了寶寶自己的心理需求,又可有效地防止寶寶東揀西挑,養(yǎng)成一些壞毛病。

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挑衣服


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄疤粢路保?/p>

今天接到慶慶小朋友爸爸打來的電話,我原以為是問我們孩子在園的表現(xiàn)什么的,接過電話后,我才知道不是這么一回事。

據(jù)慶慶的爸爸講,早晨起床的時候,媽媽給他穿衣服,可他一看衣服是去年穿過的那件橙色短袖,就不依了,硬說衣服自己不喜歡,穿起來不帥,還一本正經(jīng)的說,其他小朋友也說衣服不漂亮的。

為此,一大早鬧得全家不愉快,最后,擰不過孩子,還是穿的他自己挑的衣服上幼兒園了。

爸爸很擔心,怕孩子喜新厭舊,再不穿舊衣服,所以打電話給我,希望老師能開導開導他,讓他改掉這個壞習慣。

我沒有直接的告誡他,而是輕輕的把他叫到我的面前,用發(fā)亮的眼神問他:“慶慶,你前天穿的那件橙色的短袖今天怎么沒有穿啊,老師覺得你那件衣服好漂亮哦,穿起來看著特別的精神,特別的帥噢!”當我說完這番話后,明顯的感覺到他很意外,然后突然就笑起來,高興的說:“老師,我明天就穿那件橙色的衣服給你看。

”我也很爽快的答應(yīng)了他,還告訴他,凡是媽媽給他買的衣服,穿起來都是最舒服的,也都是最好看的。

他聽了我的贊揚,滿意的笑了。

愛美之心人皆有之,四歲的孩子懂得欣賞美是一件好事情,但孩子的評價易受外界因素的影響,容易養(yǎng)成不良習慣,老師和家長應(yīng)該幫助孩子正確地感知美,欣賞美,幫助孩子打消攀比的心理。

關(guān)于“挑衣服”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

教育敘事:挑衣服


今天接到慶慶小朋友爸爸打來的電話,我原以為是問我們孩子在園的表現(xiàn)什么的,接過電話后,我才知道不是這么一回事。據(jù)慶慶的爸爸講,早晨起床的時候,媽媽給他穿衣服,可他一看衣服是去年穿過的那件橙色短袖,就不依了,硬說衣服自己不喜歡,穿起來不帥,還一本正經(jīng)的說,其他小朋友也說衣服不漂亮的。為此,一大早鬧得全家不愉快,最后,擰不過孩子,還是穿的他自己挑的衣服上幼兒園了。爸爸很擔心,怕孩子喜新厭舊,再不穿舊衣服,所以打電話給我,希望老師能開導開導他,讓他改掉這個壞習慣。

我沒有直接的告誡他,而是輕輕的把他叫到我的面前,用發(fā)亮的眼神問他:“慶慶,你前天穿的那件橙色的短袖今天怎么沒有穿啊,老師覺得你那件衣服好漂亮哦,穿起來看著特別的精神,特別的帥噢!”當我說完這番話后,明顯的感覺到他很意外,然后突然就笑起來,高興的說:“老師,我明天就穿那件橙色的衣服給你看?!蔽乙埠芩斓拇饝?yīng)了他,還告訴他,凡是媽媽給他買的衣服,穿起來都是最舒服的,也都是最好看的。他聽了我的贊揚,滿意的笑了。

愛美之心人皆有之,四歲的孩子懂得欣賞美是一件好事情,但孩子的評價易受外界因素的影響,容易養(yǎng)成不良習慣,老師和家長應(yīng)該幫助孩子正確地感知美,欣賞美,幫助孩子打消攀比的心理。

喜歡玩衣服的孩子


語言課《給熊奶奶的讀信》上,我請小朋友感受不同的讀信的態(tài)度和語氣給人留下的不同印象。燦聽故事的時候很有興趣,表現(xiàn)的很認真。聽完故事以后我開始提問了,我發(fā)現(xiàn)她就去玩衣服了。我請她起來回答小松鼠是一個什么樣的人。旁邊有人提醒她,她拉著衣角想了一會說:“是有禮貌的人”。等我去問其他人問題的時候,她又開始和旁邊的西西說話,拉拉扯扯的邊玩邊笑。我走到她身旁,她意識到我在看她,立刻不說話了。后面的環(huán)節(jié)中,有的問題她有興趣,也會舉手,有的問題她沒聽,還是繼續(xù)玩衣服的衣角

燦上課的時候注意力不容易集中,并且很喜歡玩衣服,每次不管是她媽媽給她買的什么衣服,只要衣服上面有裝飾品,比如花、珠子、紐扣,她都喜歡去扯,特別是喜歡扯裙子。夏天到了

,很多女孩子都穿上了有很多紗的蓬蓬裙,她們都喜歡去扯裙子,有的還把裙子掀的很高,是個不好的習慣。燦雖然不會掀裙子,但是特別喜歡玩裙子的衣角,經(jīng)常上課的時候老師都要一直提醒她。

在活動中遵守紀律,能安靜傾聽問題和舉手回答問題。

為了幫助她學著約束自己,不玩自己的衣服,懂的集體活動中的規(guī)則的重要性,我在她旁邊安排了一個不大喜歡說話的孩子,上課時候經(jīng)常提問她。經(jīng)過一段時間,比她的進步還是有的,現(xiàn)在不會隨便離開座位了,有時候也積極的舉手回答問題,但是還是有說小話的時候,也有走神的時候。

以后我準備和燦媽媽聯(lián)系嗎,請她給燦穿簡單涼爽的衣服,減少不必要的裝飾,這樣就減少了她玩衣服的機會。同時在課堂上老師經(jīng)常關(guān)注提醒她,一起幫助她改掉玩衣服和走神的的這個毛病。

教孩子穿衣服


今天下午,我一上班便來到幼兒寢室,只見他們一個個跟“熊寶寶”似的呼呼作響,睡得香極了。雖然到了起床的時間,我還真不想驚擾他們的美夢,但想想接下來還有那么多要做的事情,只好把他們叫醒,我輕輕地叫了一聲:“熊寶寶們,天亮了,該起床了?!庇袔讉€早醒了的幼兒便一咕碌爬了起來,其余的幼兒便一邊伸著懶腰一邊嘟囔著:“老師,我還想睡。”有幾個懶蟲甚至連眼睛都不睜開,轉(zhuǎn)過身接著又睡著了,這么冷的天,被子里實在太舒服了。于是我又故意對著那些醒了的幼兒說:“熊寶寶們,我們來穿衣服比賽好不好?”只聽見一聲:“好!”“熊寶寶”們一個個從被子里爬了出來,他們拿著衣服個個準備好了,只等我一聲令下,有幾個“狡猾”的家伙還沒等我說“開始”便穿了。我舉起右手做好發(fā)令的姿勢說聲“開始”。只見他們有的拎著衣服領(lǐng)子、有的拿著衣服袖子、有的提著衣服帽子,各種穿衣服的動作都用上了,一幅幅爭先恐后的景象??烧l曾想,不到半分鐘有幾個幼兒便象斗敗的公雞,垂頭喪氣地拎著衣服來到我跟前說:“老師,我不會穿?!蔽医舆^衣服正準備幫他們穿上時,轉(zhuǎn)念一想,可不能這樣挫敗他們的學習積極性,何不利用這個機會好好地教他們穿衣服呢。我說:“等等好嗎,你們看老師。”我馬上也把外套脫了下來,雙手抓著衣領(lǐng)把衣服背面對著自己,一邊示范一邊念著:“抓領(lǐng)子,蓋房子,小老鼠出洞子,吱溜吱溜上房子?!毙∨笥训淖⒁馊技性谖疑砩狭?,一個個在認真地學著,我便讓幼兒跟我一起邊念兒歌一邊學穿衣服。幾分鐘以后,大部分幼兒穿戴整齊地出現(xiàn)在我跟前,個個得意地說:“老師,我自己穿的。”我忙說上一句“真棒!”看來,今天的兒歌沒有白學,這次活動不僅鍛煉了他們的動手能力還增強了他們的自信心,從此不再依賴他人。在今后的生活中,我們還應(yīng)該尋找更多的機會,讓孩子們各方面的能力得到鍛煉提升。

用愛闡釋對孩子的愛


用愛闡釋對孩子的愛

書是生命的精華,它承載人的生活與智慧,尤其是在讀《悲慘世界》后感觸頗深。當我讀完第一章“特立獨行的天使”后,我看到了一個偉大的靈魂。他以坦誠而善良的心對待每一個人,他不吝惜金錢,用財產(chǎn)和收入救濟他人,改善大眾的生活條件。正是這樣崇高的心靈,帶給了故事的主人公——冉阿讓無比的溫暖和光輝。

愛是如此偉大,能感化一個人同樣也改變了一人。感恩節(jié)那天,我給班內(nèi)的孩子們看了“藍絲帶的故事”。原本以為大班的孩子或許不能看懂“藍絲帶的故事”,可是事實證明我的想法是錯誤的。班內(nèi)有很多孩子看過之后都不說話,非常的安靜,而且曹銘哲還哭了,哭的很傷心,這證明孩子們已經(jīng)開始懵懂的理解藍絲帶中主人公的經(jīng)歷,同時也能真切的映射出孩子的情感經(jīng)歷。

走過去,摸著曹銘哲的頭說:“銘哲,你的媽媽雖然離開了你,老師知道你非常痛苦,但是你像小草那樣變得堅韌,像巨人那樣要變得堅強。因為你是一個堅強的男子漢,而且在幼兒園里,你不是孤單的,你有好多的好朋友,最主要的是你還有老師,我愿意做你幼兒園的媽媽,你愿意嗎?”銘哲默默的點了點頭。

有時回頭想想,曹銘哲為什么比同齡的孩子倔強、難管,并不是孩子本身造成的,家庭的變故對孩子影響很大,對孩子幼小的心靈也會造成很大的傷害。因此,從小班開始我就對班內(nèi)的孩子們說,孩子們咱們認識是一種緣分,在這份緣分里韋老師是你們幼兒園的媽媽,而你們就是我的孩子們對嗎?記得那時,這群小不點就像一群小兔子一樣依偎在我的身邊,我覺得這就是幸福,這就是滿滿的愛。

在讀過《悲慘世界》之后,在班級管理當中,我認為和孩子們在一起不單單只是教育學習五大領(lǐng)域的知識和培養(yǎng)各種能力,更主要的是關(guān)注到孩子內(nèi)心深處的感受,關(guān)注的是他們的心理健康。因為一種陽光的、健全的人格形成能決定孩子的將來。

所以我就想在我和孩子們相處的幼兒園三年時光中,給我的孩子們滿滿的愛。雖然有時我也會嚴厲的批評他們,教育他們,但從內(nèi)心深處來講我都希望我的孩子們每天健康快樂,有一個陽光的心態(tài)、健全的人格、勇往直前的大無畏的精神,同時充滿愛心的關(guān)懷、謙讓、包容、感恩他人的好品質(zhì),讓孩子們懂得什么是愛,將愛的接力棒傳遞下去。

山東省濱州市博興縣曹王鎮(zhèn)中心幼兒園

真誠的“愛”孩子


愛是沙漠中的一杯清水,滋潤你的心田;愛是失意時一句鼓勵的話語,激起你的斗志;愛更是黑暗中的那一點光明,照亮你前行的路。

同樣的愛孩子也并不一定是說你要對他們做出多大的貢獻,相反的,生活中的一些小事恰恰最能體現(xiàn)出對孩子的“愛”,一句“你真棒”就會讓他們心花怒放,高興好久:親一親他們的小臉蛋就會讓孩子們體會到來自媽媽般的關(guān)愛。

現(xiàn)在的孩子懂得的道理越來越多,當孩子犯了錯誤時并不一定要打罵才能制止,嘗試給他們講一些簡單的道理,讓他們知道自己犯錯的原因,最后自來一些鼓勵性的語言。

我相信這種教育方式會更令孩子和家長接受,因為我們在盡我們最大的努力用“愛”來感化孩子們。

我們的“愛”很渺小,很平凡,但我們卻用我們渺小平凡的“愛”做著既不渺小也不平凡的事情。

那毫不起眼的“愛”往往是孩子最需要的。

關(guān)注所有的孩子讓他們沐浴在“愛”的陽光下,讓他們茁壯成長。

只有真誠的愛孩子,才能讓他們更好的成長。

愛告狀的孩子


今天我讓我們班的孩子自由活動,孩子們很高興,都玩得不亦樂乎。這時悅悅小朋友跑了過來,“老師!老師!胡國傲又弄壞我的水彩筆了。”我走近一看,水彩筆被拆得都散架了,我還沒來得及問明原因,就聽見圍觀的小朋友不停抱怨,一諾說:“是啊,胡國傲最壞了,他以前還把我的圖畫本給撕了!”開策說:“對,他不是好孩子,他以前還打過我!”子皓說:“他是壞孩子,有一次他把我畫的畫扯壞了!他很壞的!”孩子們唧唧喳喳地向我訴說他以前的“惡行”,這讓我頗為吃驚,因為他們對同伴缺乏應(yīng)有的寬容。我也留意到,當請幼兒談?wù)勛约簩ν榈恼J識時,很多幼兒首先想到的往往是同伴的不足,如不守紀律、打人、不好好吃飯、被老師批評等等,對同伴的優(yōu)點卻很少提及。我們不禁自問:當幼兒滿腦子都是同伴的缺點時,如何能建立良好的同伴關(guān)系?同伴關(guān)系在幼兒期尤顯重要,因為隨著年齡的增長,幼兒與成人相處的時間逐漸減少,而與同伴相處的時間則逐漸增加。相對而言,幼兒與同伴的交往往往更平等化,利于幼兒探索各種社會交往技能,但如果幼兒缺乏對同伴的寬容心,則會影響良好同伴關(guān)系的建立。無法寬容他人的幼兒往往會一直以挑剔的眼光看待同伴,可能會認為自己比別人高明,而不被他人寬容的幼兒則可能會感到受到排擠,對一直指責自己的幼兒懷有怨恨之意。長此以往,會導致班級內(nèi)同伴關(guān)系的緊張,不利于幼兒社會性發(fā)展。因此作為我們老師也應(yīng)該反思,怎樣向幼兒展示正確的處理方式。也許我們應(yīng)盡量不使用對幼兒產(chǎn)生消極影響的語言,如“你又這樣啦~你怎么老是這樣呢”等等,避免給幼兒消極的暗示。在幼兒對同伴產(chǎn)生無意傷害行為時,教師應(yīng)盡量不表現(xiàn)出對過失方的嚴厲指責和批評,而是冷靜地引導幼兒復(fù)述事件的過程,找出引起傷害行為的原因,提出解決問題的建議和日后應(yīng)注意的事項。濱州市博興縣柳橋幼兒園李納

感受孩子的愛


剛開學時,班級上的事情特別的多,身體也吃不消了,我的喉嚨失聲了,連話都說不出來了。一天上午,我一到班上,孩子們便馬上發(fā)現(xiàn)我的聲音沙啞了,一個個都跑過來關(guān)心我,老師:你怎么了,老師你的喉嚨會不會很疼,老師你坐下來休息一會吧,老師你要多喝水,多喝水會好的很快的,孩子們的關(guān)心讓我心里暖烘烘的,被病痛折磨的倦意也消失了不少,我告訴孩子們,老師這是話說的太多,喉嚨受傷了,這時,我從孩子們眼中看到了不舍,這一下午,孩子們卻特別的安靜,讓我非常的感動。下午,我坐著彈子琴,一個孩子從我身邊走過,一雙柔軟的小手爬上我的脖子,輕輕地撫摸著我:老師,我?guī)湍闳嗳嗑筒惶哿?,我笑著看著他,這個平時總是讓老師操心的孩子,我感到特別的欣慰,我說:嗯,你幫我揉一下,老師就好多了,這一陣子他總要來到我的身邊,用他的小手輕輕的撫摸著我的喉嚨,并不忘問我,老師,你好點了沒有。是的,這孩子每天上課總不專心,玩具也不愛護,也不收拾,睡覺時也不好好睡,總是給老師惹出很多的麻煩,但他卻有著不同常人的關(guān)愛之心,這些都在他一次次的話語中表現(xiàn)出來。每個孩子都有自己的閃光的地方,他對老師的關(guān)愛就是他最閃光的地方,當我們用心去感受這些孩子們身上的愛時,我們就能更好的去疼愛這些孩子。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《愛挑衣服的孩子》一文,希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園工作總結(jié)愛孩子專題,希望您能喜歡!

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