信守你的承諾

幼兒園說課稿喜歡你。

不容置疑的是當(dāng)我們作為一名合格教師時(shí)，我們更應(yīng)該注意自己的教育教學(xué)行為和方式，而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個(gè)人成長(zhǎng)。你了解如何寫出優(yōu)秀的教育筆記呢？下面是由小編為大家整理的“信守你的承諾”，僅供參考，大家一起來看看吧。

“嗚……嗚嗚……嗚……嗚嗚”，一大一小的兩個(gè)哭鬧聲，在早晨第一縷陽光照射下的早操的操場(chǎng)上，顯得分外刺耳。我正帶著孩子們堅(jiān)持著晨間的鍛煉活動(dòng)，輕快的音樂節(jié)奏，伴隨著幼兒們憨態(tài)可掬的肢體動(dòng)作，讓清晨的陽光照耀著我們幸福的笑容。

這一大一小的兩個(gè)哭鬧聲打破了這場(chǎng)靜謐的演出，隨著聲音望過去，原來是今年剛插班來哦一對(duì)雙胞胎小姑娘?？辞樾尾粚?duì)，越來越大聲了，。我急忙走過去詢問她們?cè)趺戳?，小雙打著哭聲慢慢的向我說了：“爸爸答應(yīng)過看我們做早操的，可他才看了一小點(diǎn)兒，就走了?！?/p>

哦，原來是這么回事啊!說起這種事，在我們幼兒園不多見，但也不少見。為了安慰?jī)蓚€(gè)孩子，身為老師的我撒了個(gè)小小的謊：“好，一會(huì)兒，我上樓就打電話給你爸爸。叫他以后不能在先走了，一定要等雙雙做完早操才可以走?！边@樣，孩子才終于止住了哭聲。

事后，我把這件事告訴了雙雙爸爸。也算是完成了我給孩子們?cè)S下的承諾。在生活中，孩子面前，大人們更應(yīng)慎重自己說過的每一句話，答應(yīng)的每一件事。孩子們都是很真誠的，在他們眼中。大人也應(yīng)該是這樣的：說到做到。請(qǐng)大人們不要因?yàn)樽约旱氖韬鰝⒆觽冇仔〉男撵`，信守你的承諾。

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小朋友的承諾

今天給小朋友整理衣服，張瀟熠湊過來說：“劉老師，長(zhǎng)大了我要給你買個(gè)寶馬車!”“真的嗎?謝謝你呀!”劉老師說。

瀟熠：“我還給你買個(gè)別克車。

”“天哪!”劉老師更高興了，其實(shí)劉老師根本不知道別克是什么車。

瀟熠：“我還給你買個(gè)坦克!”“好，那我天天換車開!”

梁家皓：“劉老師，我長(zhǎng)大給你買個(gè)飛機(jī)!”“啊?!太好了，我有飛機(jī)坐了!”

其他小朋友：“……”

曲老師：“梁家皓，你給劉老師買飛機(jī)，給我買什么?”

家皓：“給你買輛汽車!”

曲老師：“不行，汽車沒有飛機(jī)貴!”

家皓這個(gè)小巧嘴可被難住了，大概是考慮買不了兩架飛機(jī)?

劉老師：“你告訴曲老師：你沒有飛機(jī)駕駛證!”

哈哈!大家都樂了。

因?yàn)閯⒗蠋熯B汽車駕駛證也沒有。

看看老師多傻，小朋友幾句話就把老師逗得暈頭轉(zhuǎn)向的!

教育隨筆：承諾

教育隨筆：承諾

每次當(dāng)我?guī)в變涸谏险n時(shí)，可能是由于時(shí)間以及其他種種方面的問題，比如說有時(shí)候后面是美術(shù)課。有的幼兒畫的很快,有的幼兒則很慢，到了下課甚至是要組織后面一個(gè)活動(dòng)了，這些幼兒都沒有完成，我就會(huì)讓他們收起來，讓他們下午起床以后再畫，或是再做，但是下午又因?yàn)榘才帕烁黝惢顒?dòng)，經(jīng)常沒有時(shí)間再去讓他們做這些事情。

后來就有孩子問我：“鄭老師你不是說讓我們下午再練習(xí)拍球的嗎？鄭老師你不是說今天下午要帶我們……?！焙髞懋?dāng)孩子們不在身邊的時(shí)候，我開始思考，這些事情看起來很簡(jiǎn)單，好象沒什么，其實(shí)想想。還是有很多問題在里面的，這不僅僅是時(shí)間來不及的問題，這涉及到了一個(gè)教師的誠信問題，

經(jīng)常會(huì)有教師教育孩子，說話要算話，要有信用，說到了就要做到，做事情不能光用嘴巴說說而不去做，要說到做到，可是回過來再看看我們自己呢？不也是說了又不算嗎？說的多而做的少，這樣的話怎么去給孩子做一個(gè)好的榜樣，如果自己都做不到的事，又怎么能去要求別人完成呢？

有時(shí)候，聽到孩子們和我說，他要怎么做，他會(huì)怎么做，可是往往又做不到，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我就會(huì)很生氣，你既然都知道，都會(huì)說，為什么不去做，為什么做不到。仔細(xì)想想也覺得自己很可笑，自己不也是這樣嗎？又怎么能去怪孩子呢。做為一個(gè)成人，已經(jīng)對(duì)自己有相當(dāng)?shù)募s束力，都不能做到說話算話，說到做到，還能去怪孩子做不到嗎。

其實(shí)，作為孩子的引導(dǎo)者，就一定要給孩子作出一個(gè)好的榜樣，給了孩子承諾，就算完成起來會(huì)有所困難，也應(yīng)該盡力去做，這樣就算你沒有很好的做到，相信你所盡的努力孩子他也會(huì)看到，他就不會(huì)去怪責(zé)你，這樣，孩子就會(huì)從這里看到，學(xué)到。答應(yīng)了別人的事，就盡力去完成，去做好，應(yīng)該從小就要給孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，

雖然孩子很小，但有很多的道理孩子都懂，和他們溝通，和他們說，他們也都會(huì)理解，作為教師，一方面是要帶領(lǐng)帶領(lǐng)孩子去學(xué)習(xí)如何去分辨好與壞，另一方面就是讓孩子去觀察現(xiàn)實(shí)，去學(xué)習(xí)。那是在教室里不能完成的，有很多事不是在教室里說說就可以完成的，他需要孩子從社會(huì)，從他人那里觀察，分辨，學(xué)習(xí)的，所以，不光光是教師，希望每個(gè)人都盡自己的努力給孩子做一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣。

家長(zhǎng)要對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)

在教育孩子的過程中，無論是家長(zhǎng)還是老師，對(duì)于孩子的許下的承諾要滿足，因?yàn)槔蠋熁蚴羌议L(zhǎng)在孩子的心里占有了重要的地位，只有這樣才能維持住自己在孩子心理的偉大的形象不被損失。

那是一個(gè)孩子們將要離園的時(shí)候，班上非常吵鬧，而就在這個(gè)時(shí)候，我看到了孩子們的注意力都放在了即將發(fā)的新書上。所以，我就將計(jì)就計(jì)對(duì)他們說：“如果你們能安靜下來，老師就把新書發(fā)給你們，好不好?”當(dāng)我的話一落音，所有的孩子都安靜下來了，而這個(gè)時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)不多了，我就急著去開門去了，因?yàn)榘嗌嫌袔讉€(gè)孩子是坐車回去的，所以得先去送他們，當(dāng)我在等著開門的時(shí)候，突然凱凱對(duì)我說：“老師，今天怎么不發(fā)書啊?”我對(duì)他說：“你覺得自己做到我的要求了嗎?”“老師，我很乖的，我喜歡書，想要書!”“是啊，老師，你要不得，講話不算數(shù)，你撒謊，”當(dāng)時(shí)，我一愣，怎么回事?不就是幾本書嘛，居然對(duì)我大喊大叫，還讓我變成了撒謊的老師，不過，那時(shí)候我卻沒有在意，而當(dāng)我回到教室的時(shí)候，我蒙了，所有的孩子都很安靜地坐在自己的椅子上，就連以往最調(diào)皮的鄒文韜都乖乖地坐在椅子上，沒有動(dòng)，他們齊聲地對(duì)我說：“老師，我們乖嗎?”“老師，發(fā)書啊!”“老師，我想要新書!”看著孩子們渴望的眼神，我暈了，因?yàn)闀椰F(xiàn)在還不想發(fā)，想等到國慶節(jié)的時(shí)候給孩子當(dāng)禮物，那時(shí)侯孩子多開心啊，于是，我對(duì)孩子們說：“孩子們，我們?cè)俚鹊群脝?等到放假的時(shí)候老師再給你們，好嗎?”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子的眼神馬上暗淡下來了，我聽到有個(gè)孩子嘟噥地說：“說不發(fā)就不發(fā)嘛，干嗎騙我們啊?”我一聽，心里很不是滋味。于是，為了讓孩子們重新展露那可愛的笑容，我馬上把書發(fā)給了他們，看著孩子們開心的笑容，我也覺得非常開心。

幼兒入園在孩子的眼里，老師一直是他們非常重視而又非常尊敬的一個(gè)群體，而我也一直為自己是一名幼兒園老師而感到自豪，每當(dāng)清晨孩子們開心地和我擁抱，我就覺得每天都是新的，跟孩子們?cè)谝黄?，永遠(yuǎn)是那么快樂，而我也一直以為自己帶給孩子的永遠(yuǎn)也是快樂，可就在那一次，我的承諾失效了。

事情過去了很久，但每次當(dāng)我想和孩子們說承諾的時(shí)候，我都會(huì)想到這件事情，這讓我告訴自己：認(rèn)真地對(duì)待自己的每次承諾!

只有自己實(shí)現(xiàn)了許給孩子的承諾，孩子才可能實(shí)現(xiàn)許給你的承諾，這樣教育孩子的方式，對(duì)孩子未來的成長(zhǎng)起到了很重要的作用，希望家長(zhǎng)或老師們注意下這樣的情況。為孩子的未來之路打好基石。

老師的承諾要記清

今中午吃飯時(shí)，沈方家碗里還有一大碗的米飯，她嘟囔著說“老師，我不想吃了”。我看這一大碗米飯還沒有吃呢！就說：“不行，你才吃了多少啊？都吃上，不然你會(huì)變成小螞蟻的。“（平時(shí)我們都教育孩子要多吃不然就變成小螞蟻了）我又繼續(xù)忙起來，她及不情愿的又吃了幾口，又很委屈的過來說：“老師，我吃不下！”我快沒耐心了，嚴(yán)厲得告訴他“吃飯不能講條件，必須都得吃上！“因?yàn)閾?jù)我的觀察她今天身體沒有不舒服，并且早上吃得也很好，我想她根本沒有理由不吃了。后來我向不對(duì)，她肯定有事。于是我悄悄的過去問她“卜家惠，你是不是有事情，不愿意吃還是別的小朋友說你了？““別的小朋友說我了“她很膽怯的說。哦，我恍然大悟，孩子多么幼小的心靈竟然讓我兩次不分青紅皂白的給堵了回去，我解下來給她講解吃飯的好處，并吃完后獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)貼畫。她高興的吃完了一大碗飯，但是我下了班卻忘了給她貼畫。到下午她姥姥來接她的。我突然想起來了，邁出去已經(jīng)完了。當(dāng)時(shí)，我想她肯定在怪我這個(gè)粗心的老師說話不算數(shù)，好不容易到了第二天她來時(shí)，我高興的迎接她。她卻兩眼淚汪汪，問她媽媽才知道：“老師欠她以一個(gè)貼畫！“我就告訴她“昨天老師下班走的很急，想起來時(shí)你已經(jīng)走了，今天老師特地來等你，給你補(bǔ)上個(gè)大大的貼畫“這時(shí)，她才破涕為笑

把對(duì)幼兒的承諾放在心上

承諾是一個(gè)約定，不管是對(duì)成人還是孩子而言，說出來的話就一定要做到，否則就將成為一個(gè)言而無信的人。但是有時(shí)候人們總習(xí)慣于承諾一些事，但是過后就忘記了，尤其是對(duì)孩子。大人們有時(shí)為了讓孩子能夠聽話，就會(huì)開一些空頭支票，因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為，對(duì)孩子嘛沒必要那么認(rèn)真，他們會(huì)忘記的。其實(shí)成人并不了解孩子，孩子們雖小，但是他們卻有自己的思想，有時(shí)對(duì)于大人說過的話是很放在心上的。進(jìn)入小班以后我開始給每個(gè)孩子固定座位，并且安排了組長(zhǎng)。齊齊是個(gè)非常能干的孩子，但是我并沒有讓她當(dāng)組長(zhǎng)，因?yàn)樗袀€(gè)缺點(diǎn)，就是只能表揚(yáng)，不能批評(píng)。如果一開始我就讓她當(dāng)組長(zhǎng)，她肯定又要驕傲了，所以我要再讓她接受一些考驗(yàn)。果真，沒有當(dāng)上組長(zhǎng)的齊齊很是失落，可是這次她并沒有對(duì)老師表示她的不滿。在日常活動(dòng)中，我總是對(duì)所有幼兒強(qiáng)調(diào)，表現(xiàn)好的幼兒就能當(dāng)組長(zhǎng)。現(xiàn)在的小組長(zhǎng)如果表現(xiàn)不好，老師會(huì)把他換掉的，所以大家都要好好表現(xiàn)，沒當(dāng)小組長(zhǎng)的要爭(zhēng)取，當(dāng)上小組長(zhǎng)的不能驕傲，更要起好帶頭作用。一段時(shí)間以后我發(fā)現(xiàn)梁皎玥小朋友不太能勝任小組長(zhǎng)的職責(zé)，我想該給齊齊一個(gè)機(jī)會(huì)了，畢竟這段時(shí)間她表現(xiàn)還不錯(cuò)。于是有一天在玥玥連續(xù)犯了幾次錯(cuò)誤以后，我在全班幼兒面前宣布，從明天開始由齊齊來代替玥玥當(dāng)小雞組的組長(zhǎng)，明天把位置換過來?？墒堑诙?，我就把這事給忘了。其實(shí)前一天我也不是隨口說的，只是因?yàn)槲矣浶圆缓茫圆磐浟??？墒驱R齊卻把這事放在了心上。眼看半天就要過去了，我還是沒有動(dòng)靜，于是齊齊安奈不住了，在底下小聲嘀咕了起來。正好被郁老師聽到了，于是郁老師提醒了我，該換組長(zhǎng)了。這時(shí)我才想了起來，立刻給她們交換了座位，并且向齊齊道了歉，是我疏忽了。齊齊當(dāng)上小組長(zhǎng)以后，開心的笑了起來?？吹剿隣N爛的笑容，我有些慚愧。作為一名教師，我們的一言一行，孩子們都看在眼里。我們對(duì)孩子們的承諾更要放在心上。如果我們不把它當(dāng)回事，對(duì)孩子來說，是一種莫大的傷害。他們會(huì)覺得老師對(duì)他們并不重視。這件事提醒了我，讓我在以后的工作中會(huì)更加用心的去對(duì)待每一位孩子。

演講稿：不變的承諾 無悔的選擇

她似涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著人類的靈魂；她似堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，支撐著文明的進(jìn)程——她就是教師。教室里放飛的是希望，黑板上寫下的是奉獻(xiàn)。今天當(dāng)我走向講臺(tái)，我要說，為師，真棒！為師，無悔！

看！我們的校園，熱鬧里充滿單純與童真，寧靜中孕育希望與憧憬。這里沒有金錢的富有，沒有地位的顯赫；這里有眼睛晶亮如星星，這里有笑臉天真如星空。歲月在流逝，校園里鈴聲叮鐺，歌聲飛揚(yáng)。菁菁校園，朝氣蓬勃，默默耕耘，無怨無悔。

教育的根是苦的,但果實(shí)是甜的。工作八年，常有被“調(diào)皮”孩子氣哭的時(shí)候，常有被家長(zhǎng)誤解的時(shí)候，常有被瑣事困擾的時(shí)候……，面對(duì)外面精彩的世界，時(shí)尚前衛(wèi)的生活，我也曾有過猶豫，有過彷徨，有過迷惘……可是，看看孩子們那一雙雙純真明亮的眼眸時(shí)，我再次堅(jiān)定了自己的選擇，講臺(tái)上的我，一定是最美麗的。送走了一屆又一屆的孩子，一幕幕深情的記憶在心底珍藏。在悄悄流逝的日子里，最大的安慰莫過于見到孩子在人生路上的一步步成功?？矗⑼ねび窳?，男孩天真活潑，我的心怎不被一種驚訝和喜悅所充盈。

教師它沒有驚天動(dòng)地之舉，只是從繁雜瑣碎的工作中細(xì)細(xì)地理出一天的思路；它沒有哀婉動(dòng)聽的故事，只是校園里冬青樹一綠再綠的新意；它沒有驚險(xiǎn)的飛躍，只是歲歲年年、朝朝暮暮與孩子的風(fēng)雨兼程。

人們常說，教師是蠟燭，照亮別人；我以為，教師更象火炬，熊熊燃燒中有學(xué)生的光焰。這些年來，許多孩子已經(jīng)融進(jìn)了我的生命，成為我生命中不可或缺的部分。我深深地愛著他們，真誠地感謝他們。我知道，正是因?yàn)橛辛怂麄?，我的生命才?huì)象今天這樣多彩，象今天這樣燦爛！

又是一個(gè)飄雪的季節(jié)，冬天來了，我也來了。心中捧來了如夏日鮮花般色彩的向往：我立志、我勤勉，我要用嶄新的面貌去解答孩子心中的夢(mèng)想；我自豪，我幸運(yùn)，我是一名新世紀(jì)的孩子王；我堅(jiān)定，我獨(dú)立，用雙腳踩出執(zhí)著的征程，去映現(xiàn)新世紀(jì)教師的形象。

又是一個(gè)柳絮紛飛的季節(jié)，冬天過去了，春天來了，我們也來了，心中捧來了如夏日絢爛鮮花的向往。每天以溫柔的清風(fēng)放飛孩子心中的夢(mèng)想，每天以甜蜜的笑言綻放孩子的美好的心靈，每天以瘦弱的雙手?jǐn)v扶孩子們生活的溝溝坎坎……這就是我，一名幼教工作者，永遠(yuǎn)不變的承諾，這就是我，堅(jiān)定三尺舞臺(tái)的今天，永遠(yuǎn)無悔的選擇！

《吃飯小插曲》《實(shí)踐出效果》《信守諾言》

吃飯小插曲：欣宇在我們班里是有名的大調(diào)皮蛋，不但是因?yàn)槟挲g小，自我為中心還很強(qiáng)，還有心理成熟也比其他小朋友晚，我們學(xué)本領(lǐng)他卻東張西望，吃飯更是如此，自己不好好吃還要影響別人，有時(shí)候真有點(diǎn)頭痛。

那天午飯的時(shí)候，欣宇又像往常一樣把玩著調(diào)羹，似乎還不想吃飯。我對(duì)他說：“欣宇，別玩耍，菜要趁熱吃才好吃呢！”可欣宇一手撐著頭，一手拿著調(diào)羹從碗里舀出幾粒飯放進(jìn)嘴巴里。我繼續(xù)鼓勵(lì)他，可是似乎還不見效。于是，我轉(zhuǎn)了下說：“噢，原來欣宇不會(huì)大口吃飯?。　甭犚娺@句話，他竟然就大口吃起來了。一下子抬起眼睛看著我。我的知覺告訴我，這話對(duì)他起作用了。

逆反的幼兒大多好勝，但愿意得到表揚(yáng)、如何表揚(yáng)，對(duì)“特殊”的幼兒來講，教師應(yīng)酌情考慮。對(duì)欣宇而言，抓其“弱項(xiàng)”直切要害顯然是有效的一招。

實(shí)踐出效果

益智區(qū)里做了很多數(shù)學(xué)材料，那天下午我先介紹了五種基本的操作玩具，然后小朋友分組操作，孩子們剛聽老師介紹的時(shí)候就充滿了好奇，現(xiàn)在他們可以動(dòng)手玩一玩了，他們更開心了。而且我們已說好了游戲規(guī)則，他們玩起來更有秩序，更開心。在孩子的操作中，我也發(fā)現(xiàn)盡管是玩同一種玩具，同組里面，有的孩子就是特別能干，有的孩子接受似乎有點(diǎn)慢。

我體會(huì)到，一種教學(xué)用具，是否適合大多數(shù)孩子，是否孩子有興趣，只有讓孩子動(dòng)手實(shí)踐才能作出比較確切的評(píng)價(jià)。

信守諾言

午睡的時(shí)候，我一轉(zhuǎn)身看到我們班那個(gè)調(diào)皮的風(fēng)風(fēng)在玩糖，有點(diǎn)生氣，小孩子午睡的時(shí)候玩東西多危險(xiǎn)啊，但是我馬上又壓住了自己的怒氣：這個(gè)男孩子平時(shí)總是愛做小動(dòng)作，調(diào)皮同時(shí)膽子還是比較小的。于是我溫和地拿過他的糖，說：“風(fēng)風(fēng)，睡覺玩東西很危險(xiǎn)，糖先放在老師這里，今天睡好了老師再給你好嗎？”“這是阿姨給我的，睡好了要還我?！彼粩喔艺f。我也不斷答應(yīng)他。后來我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)調(diào)皮的小家伙真的睡得很甜。當(dāng)然我也信守諾言，把糖還給他了。

缺乏愛的孩子更需要老師的安慰與鼓勵(lì)，即使他們犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤，我們也應(yīng)該溫和地讓他明白我錯(cuò)了，他們也會(huì)樂意地接受。

不要小看一個(gè)小小的承諾

習(xí)習(xí)由于感冒，好幾天沒上幼兒園了。今天早上，看到習(xí)習(xí)的媽媽抱著習(xí)習(xí)，來到幼兒園，習(xí)習(xí)的臉上掛著淚水。我趕緊從習(xí)習(xí)媽媽的手中接過習(xí)習(xí)。習(xí)習(xí)媽媽說：“王老師，孩子由于感冒，好幾天沒上幼兒園了，今天早上，說什么也不愿來了，從起床一直哭到現(xiàn)在。”我一邊請(qǐng)習(xí)習(xí)媽媽放心，一邊抱著習(xí)習(xí)走進(jìn)活動(dòng)室。擦了擦習(xí)習(xí)臉上的淚水，我問習(xí)習(xí)：“習(xí)習(xí)，為什么不愿上幼兒園？你這幾天沒來，老師和小朋友都想你了?！薄袄蠋?，”習(xí)習(xí)一邊抽噎著一邊說：“老師，我中午不愿睡覺，在家睡覺的時(shí)候，媽媽總是在旁邊守著我，在幼兒園，媽媽就不能守著我睡覺了?！?/p>

看到習(xí)習(xí)傷心的樣子，我跟習(xí)習(xí)說：“習(xí)習(xí)，媽媽不在身邊，中午老師守著你好不好？”“好！”聽了我的話，習(xí)習(xí)止住了淚水，跟小伙伴一起玩去了。一上午，習(xí)習(xí)玩得非常高興。

午睡時(shí)間到了，在劉老師的組織下，孩子們走進(jìn)了寢室。小劉老師一邊講著動(dòng)聽的故事，一邊巡視著小朋友。在劉老師的故事聲中，孩子們進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……我走到習(xí)習(xí)跟前，看到習(xí)習(xí)雖然沒有入睡，但是卻閉上了眼睛，一點(diǎn)沒有哭鬧。看到習(xí)習(xí)的表現(xiàn)，我輕輕地走出了寢室，開始忙我手頭的工作。

第二天早上，我剛走進(jìn)幼兒園，老遠(yuǎn)就聽見習(xí)習(xí)的哭聲，只見習(xí)習(xí)的媽媽抱著習(xí)習(xí)，習(xí)習(xí)雙手拍打著媽媽，嘴里還一個(gè)勁兒地喊：“我不上幼兒園！我不上幼兒園！”看到習(xí)習(xí)的樣子，我趕緊迎了上去，想把習(xí)習(xí)抱過來，可習(xí)習(xí)雙手緊緊地?fù)е鴭寢尩牟弊樱褪遣环攀?！我問?xí)習(xí)媽媽：“習(xí)習(xí)媽媽，昨天在幼兒園玩得好好的，今天這是怎么了？”習(xí)習(xí)媽媽說：“王老師，習(xí)習(xí)跟我說，昨天中午你說陪習(xí)習(xí)睡覺的，可中午睡覺的時(shí)候你沒陪她，她說老師說話不算數(shù)，今天說什么也不上幼兒園了?！?/p>

聽了習(xí)習(xí)媽媽的話，我趕緊抱過習(xí)習(xí)，跟她說：“習(xí)習(xí)，今天中午老師一定陪著你睡覺，好嗎？”“老師，這次你說話算數(shù)？”“恩，老師說話一定算數(shù)，來，咱倆拉鉤！”

又到了中午午睡的時(shí)間了，我走到習(xí)習(xí)的床邊，一邊給小朋友講著故事，一邊輕輕地拍著習(xí)習(xí)，在我的故事聲中，習(xí)習(xí)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……

看著習(xí)習(xí)睡夢(mèng)中露出甜美的微笑，我想：作為一名老師，不要小看一個(gè)小小的承諾，在我們眼中，它只是個(gè)小小的承諾，但是，在孩子的心中，卻是孩子心理上的一種依靠。孩子，請(qǐng)放心，在以后的工作中，老師一定會(huì)兌現(xiàn)自己的承諾，做一個(gè)你們最喜歡的老師！

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