教育孩子筆記。
不容爭(zhēng)辯,當(dāng)我們化身為孩子們的老師,我們需要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享,而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識(shí)。作為一名教師,寫(xiě)教育筆記需要注意哪些呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“輕松處理孩子尿床”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
中三班朱優(yōu)娜晨辰是我們班的一個(gè)男生,說(shuō)話(huà)細(xì)聲細(xì)語(yǔ),很可愛(ài)??墒堑搅酥邪嗪螅€經(jīng)常要尿床,而且每天都要定時(shí)叫他,稍微晚幾分鐘就尿床了。有一次,午睡起床了,他一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里,我說(shuō):“晨辰,起床了!”他還是不懂,從他閃躲的眼睛里,我知道——他又尿床了。有些小朋友好像知道什么似的,對(duì)晨辰說(shuō):“你小便尿出了,對(duì)嗎?”他趕緊把頭進(jìn)被窩里!我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,每個(gè)小朋友小時(shí)候都會(huì)把小便尿在床上的。”其他小朋友不說(shuō)話(huà)了,晨辰從被窩里伸出小腦袋笑了。于是我趕緊拿準(zhǔn)備好的衣物給他,對(duì)他說(shuō):“把衣服換好,衣服濕濕地不舒服,而且也要感冒的?!彼c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“好的?!?/p>
其實(shí)
,我覺(jué)得作為一個(gè)保育老師,不應(yīng)該把尿床看做是一件很大的事情。如果我們緊張,就會(huì)把這種緊張的情緒帶給孩子,那么孩子會(huì)更緊張。也許會(huì)影響孩子的身心健康和心里壓力,使其不健康。所以每次孩子尿床,我就用輕松的態(tài)度去處理,我覺(jué)得這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更有效。
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過(guò)程:“寶貝們,起床啦!”聽(tīng)到我的喊聲,孩子們立刻從床上爬起來(lái)。就在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)胡城晨小朋友仍然躺在床上,一動(dòng)不動(dòng)。今天小家伙好像沒(méi)有睡著啊,怎么回事呢?于是,我走到他的床邊,一邊拍被子一邊喊著:“胡城晨,起床了?!彼杨^扭過(guò)來(lái),看了看我,仍然沒(méi)有要起來(lái)的意思?!霸趺戳??”他不說(shuō)話(huà),只是在被子里扭來(lái)扭去?!笆遣皇怯中”阍诖采狭耍俊彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。這已經(jīng)是他第四次尿床了,每一次午睡前我都提醒他如果要小便要及時(shí)告訴老師,可是他都沒(méi)有照著我的話(huà)去做。我剛想批評(píng)他,卻看到他害怕的望著我?!跋绕饋?lái)吧,把內(nèi)褲脫下來(lái),老師給你拿一條干凈的褲子?!蔽覊阂肿⌒闹械呐穑吐曊f(shuō)道。他緊張地從床上爬了起來(lái)?!俺砍?,今天中午怎么沒(méi)睡著???”我一邊給他換褲子一邊問(wèn)道,“不敢睡?!彼е嵛岬卣f(shuō)?!盀槭裁床桓宜??”“怕尿床?!薄班?,這樣啊。可是你今天還是尿床了呀?!彼椭^不說(shuō)話(huà)。“沒(méi)關(guān)系的,老師不會(huì)責(zé)怪你,明天睡覺(jué)的時(shí)候,你放心地睡好了,老師來(lái)喊你小便,好不好?”“嗯?!彼昧Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
反思:小班的孩子內(nèi)心脆弱,容易受到傷害,特別是當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,如果老師不加了解就盲目地批評(píng),不僅會(huì)破壞師幼關(guān)系,還會(huì)給孩子幼小的心靈蒙上一層陰影。作為老師,我們應(yīng)該試著理解孩子,想辦法幫助孩子改正錯(cuò)誤,這樣不僅會(huì)贏得孩子的信任,也有利于孩子的健康成長(zhǎng)。
“老師……我今天又尿床了!”安安用顫抖的聲音告訴我,“啊?你真是的,趕快把褲子換吧!”哎!“我剛才問(wèn)你有無(wú)尿拉,你又說(shuō)沒(méi)有!”今天已是他連續(xù)第三天尿床了。
下午,安安的爺爺來(lái)接他,于是我就跟他爺爺訴說(shuō)了他的情況。安安爺爺聽(tīng)后也告訴了我他在家的情況。原來(lái)這段時(shí)間天氣不太好,安安生病了,多尿是他吃藥的副作用。哦!原來(lái)如此,第二天我特別留意了安安的午睡,讓他一定要尿完才上床,一點(diǎn)半左右又叫他尿一次。結(jié)果那天他沒(méi)尿床。就這樣安仔連續(xù)幾天都沒(méi)尿床。
過(guò)了幾天安安爺爺說(shuō):昨天安安的內(nèi)褲濕了,不敢告訴老師和媽媽?zhuān)驗(yàn)榕卤焕蠋熍u(píng)和媽媽打罵。聽(tīng)完這話(huà)后,我頓時(shí)愣住了,原來(lái)他的尿床是我們事后批評(píng)對(duì)他的陰影,為了不讓我們知道他只能沉默與忍受。
作為老師和家長(zhǎng)我們無(wú)疑是做錯(cuò)了,過(guò)分了,我們沒(méi)有用心去傾聽(tīng)幼兒的內(nèi)心而是用自己認(rèn)為正確、快速的方法去處理幼兒的問(wèn)題。這是我們的自私,也是對(duì)幼兒的不公平啊!
看來(lái)我們應(yīng)用耐心去換幼兒的心聲。這樣才能知道他們是在想什么。很多人說(shuō)幼兒是一張白紙,其實(shí)他們并不是這樣,只是不懂得很好的去表達(dá)自己的想法與意見(jiàn)。作為老師和家長(zhǎng)只有耐心地去傾聽(tīng)與引導(dǎo),才能使幼兒更放心更舒坦地接近我們,以及述說(shuō)他的心事與想法。
天氣越來(lái)越冷,有的寶寶尿床的現(xiàn)象逐漸增多,辰辰幾乎每天都要尿床,佳佳每次都是憋著,好幾次都尿濕了褲子,還有淼淼也是三天兩頭要尿濕褲子。為了幫助孩子減少尿床的次數(shù),我們這次用繪本的方式,以親子閱讀的形式,在故事中來(lái)讓孩子知道一些簡(jiǎn)單的不尿床的方法。咦?誰(shuí)尿床了?濕濕的紅蘿卜被子的圖案,被子后面站的是誰(shuí)呢?尿床了!尿床了!濕濕的綠被子有什么圖案呢?小熊為什么沒(méi)有尿床?因?yàn)?.....好玩的尿床的故事,有趣的生活場(chǎng)景和豐富的認(rèn)知情景,使寶寶們愛(ài)上了這本書(shū)。看到小動(dòng)物們尿床了,說(shuō)羞羞羞,已經(jīng)對(duì)尿床這種事情非常清楚的知道它不是一件光榮的事了,還說(shuō)我要向熊寶寶學(xué)習(xí),我長(zhǎng)大了,我沒(méi)尿床,我真棒,我真了不起!同時(shí)寶寶通過(guò)被子上的圖案就可以猜出是誰(shuí)尿床了,也明白了小動(dòng)物愛(ài)吃的東西是什么,也認(rèn)識(shí)了很多顏色,不同的小動(dòng)物用不同顏色的被子……在欣賞故事的同時(shí)也開(kāi)發(fā)了寶寶的各種智能!寶寶們?cè)诩液桶职謰寢尶戳藥妆椋搅擞變簣@和小朋友一起又看了好多遍,邊看邊還在指點(diǎn)著說(shuō)著呢,看來(lái)我們這些可愛(ài)的葫蘆寶寶們慢慢也喜歡上了繪本哦!
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,幼兒往往對(duì)喜歡的事物特別感興趣,而且積極參與,如果教學(xué)過(guò)程枯燥無(wú)味,是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“教育內(nèi)容,要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,都有成功感。
”在組織活動(dòng)時(shí),我認(rèn)為只有捕捉幼兒的興趣點(diǎn),從孩子的興趣點(diǎn)入手,才能做好因材施教,才能實(shí)現(xiàn)“每個(gè)兒童都能主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)思想。
經(jīng)驗(yàn)表明:一堂生動(dòng)活潑、形象有趣的課,必然能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,要做到這一點(diǎn),我極力追求言語(yǔ)、動(dòng)作、表情在教學(xué)方法上的適度運(yùn)用,寓樂(lè)于學(xué),寓學(xué)于樂(lè)。
我從一下兩點(diǎn)教授幼兒輕松容易的學(xué)習(xí)兒歌:
1、追求聲情并茂,強(qiáng)化文學(xué)作品中的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)如果將文學(xué)作品平平淡淡地呈現(xiàn)于幼兒面前,是不會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,為了讓幼兒很快地溶入文學(xué)作品中,我很注意自己的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),我會(huì)根據(jù)文學(xué)作品的特點(diǎn),在朗誦過(guò)程中時(shí)快時(shí)慢,抑揚(yáng)頓挫,讓幼兒處身于一種親切、美好的語(yǔ)感環(huán)境中,同時(shí),再配上優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)、富有想象的音樂(lè),以及形象生動(dòng)的教具運(yùn)用,使幼兒在融融的氣氛中,盡情地表達(dá)自己的情感和愿望。
2、根據(jù)語(yǔ)言加動(dòng)作表演,帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
我在教授詩(shī)歌“春天的秘密”時(shí),發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌重復(fù)較多,而且很長(zhǎng),所以孩子們學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌有點(diǎn)難,首先分段讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表演,我對(duì)幼兒的動(dòng)作加以糾正,讓每段都有標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作,我把自己創(chuàng)編的進(jìn)行示范表演,幼兒根據(jù)詩(shī)歌和教師的動(dòng)作進(jìn)行朗誦,引導(dǎo)幼兒可以做和老師不一樣的動(dòng)作,這樣來(lái)表現(xiàn)出自己的風(fēng)格,有的幼兒動(dòng)作形象,有的動(dòng)作滑稽逗人,這首詩(shī)歌用了十幾分鐘,幼兒就能表演和朗誦了。
下面給大家提供的是“讓孩子自己處理沖突”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
在活動(dòng)休息時(shí)間,子杰急沖沖地跑來(lái)對(duì)我說(shuō):“馮老師,誠(chéng)誠(chéng)他又打我。
”聽(tīng)了他的話(huà),我的心一緊,心想:是啊,今天子杰已經(jīng)是第二次來(lái)告誠(chéng)誠(chéng)的狀了,都是因?yàn)檎\(chéng)誠(chéng)在游戲的時(shí)候,因?yàn)闇贤ǚ绞降牟粚?duì),習(xí)慣了用力去拍同伴的肩膀,讓同伴認(rèn)為他是在攻擊自己。
我想我不能像上次那樣去批評(píng)誠(chéng)誠(chéng)了,顯然這個(gè)方法是行不通的。
我靈機(jī)一動(dòng),不如讓子杰自己來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,也許會(huì)化解幼兒之間的誤會(huì),讓他們學(xué)習(xí)怎么去溝通,怎么去想出。
我就問(wèn)子杰:“子杰,他這樣你喜歡嗎?”子杰說(shuō):“我不喜歡。
”我又說(shuō):“你不喜歡他這個(gè)樣子,你告訴他了嗎?”子杰搖了搖頭,我很鄭重地對(duì)子杰說(shuō):“其實(shí)誠(chéng)誠(chéng)他非常喜歡和你玩的,他很想跟你做朋友,只是有的時(shí)候他不知道自己做得不對(duì),你能幫助他嗎?”子杰點(diǎn)點(diǎn)頭,你不喜歡他這么做,你就直接告訴他,你讓他知道,你不喜歡他這個(gè)樣子,如果他再這樣,你就不理他了,再也不和他玩游戲了,知道了嗎?”子杰點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“知道了,馮老師。
”我笑著說(shuō):“那去跟他說(shuō)吧!”
我看著子杰走到了誠(chéng)誠(chéng)的面前,只聽(tīng)他說(shuō):“我告訴你哦,如果你再打我,我就不跟你玩了,而且以后都不跟你玩了。
”誠(chéng)誠(chéng)聽(tīng)了子杰的話(huà),連忙說(shuō):“對(duì)不起,我保證以后都不打你了,你跟我玩吧!”子杰說(shuō):“你保證哦!”誠(chéng)誠(chéng)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“嗯,我一定不再打你了!”兩個(gè)人又冰釋前嫌,玩起游戲來(lái)了!
一整天下來(lái),我沒(méi)有聽(tīng)到子杰來(lái)告狀,看來(lái)這招還是挺管用的,孩子之間的沖突時(shí)難免的,如果老師都幫他們一一解決,那他們就很難學(xué)會(huì)與別人想處,這樣他們的交往能力就等不到提高,這對(duì)孩子今后的生活會(huì)有很大的影響。
我們給孩子的不是過(guò)度地保護(hù),而是讓他們學(xué)會(huì)怎么保護(hù)自己,怎么與人交往,這才是我們應(yīng)該做的。
讓孩子在交往中做自己行動(dòng)的主人,讓老師做一個(gè)引導(dǎo)者、協(xié)助者,而不是決策者。
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麗麗是我們班上最小的一名孩子性格內(nèi)向,平時(shí)都不大與別的孩子交流,最近她經(jīng)常尿褲子,特別是午睡的時(shí)候,其實(shí),幼兒園的寶寶們,總會(huì)有尿褲子的壞習(xí)慣,過(guò)一短時(shí)間就會(huì)好的。
星期天,我走到麗麗的家門(mén)口聽(tīng)到麗麗的媽媽在和鄰居拉呱,話(huà)提扯到孩子身上時(shí),“她有個(gè)尿床的毛病……”話(huà)剛出口,一旁麗麗羞紅了臉,露出怨恨的表情。
尿床這類(lèi)生理缺陷,屬于“難言之隱”,孩子對(duì)此特別敏感,父母一般情況下不該向他人提及。這位母親的話(huà),也許是在無(wú)意中說(shuō)出的,但孩子卻誤以為母親在當(dāng)眾出他的丑呢。
孩子尿床,是因?yàn)槟X子里負(fù)責(zé)控制排尿的神經(jīng)尚未發(fā)育周全,一般情況下隨著年齡增長(zhǎng)自然就會(huì)消失。雖然此事不算什么大毛病,但孩子的心理負(fù)擔(dān)卻很重,他會(huì)認(rèn)為自己低人一等,是個(gè)“廢人”,產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理,缺乏與人交往的勇氣。因此如果孩子尿床,家長(zhǎng)不必大驚小怪,只需勤洗床單就可以了。同時(shí)需要牢記:不要對(duì)孩子有任何埋怨的言辭,更不要將此事到處宣揚(yáng)。你保護(hù)了孩子的自尊心,孩子會(huì)終生感激你的。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“小澤終于不尿床了”!
小澤升入大班以來(lái)改變了很多,從一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子變成了一個(gè)既調(diào)皮又可愛(ài)的孩子,因?yàn)樗麖臎](méi)有像別的孩子那樣哭鬧過(guò)。
在我印象中他是一個(gè)比較懂事的孩子。
可是最近小澤卻天天尿床,我很納悶,升入大班已經(jīng)兩個(gè)多月的他,怎么反常地尿床了呢?小澤父母告訴我,在家里小澤并不尿床。
為了改正小澤的尿床習(xí)慣,午睡時(shí)我特別留意他,經(jīng)常提醒他上廁所,但我發(fā)現(xiàn),提醒沒(méi)有效果。
更令我惱火的是,有時(shí)他明明醒著居然也尿在床上!為了找到真正的原因,我決定和小澤父母深入溝通。
我通過(guò)了解知道:孩子爸爸媽媽每天都上班沒(méi)時(shí)間照顧他,小澤從小一直和爺爺奶奶生活在一起,上大班后有時(shí)回到爸媽身邊待一段時(shí)間,剛對(duì)家人有了親近感,又要回到奶奶家,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),這些一時(shí)不可能一下子接受。
但小澤并沒(méi)有像別的孩子那樣用哭鬧的方式表現(xiàn)出來(lái)。
以為經(jīng)驗(yàn)告訴他這些方式“無(wú)效”。
但是聰明的小澤愛(ài)觀察、愛(ài)思考。
他通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),班內(nèi)幼兒尿床就能被家長(zhǎng)提前接走。
在一次次故意尿床后,小澤奶奶都把他接回了家,小澤嘗到了尿床的“甜頭”。
為了讓他早日改掉故意尿床的壞習(xí)慣,我們決定采取“對(duì)策”。
第二天,小澤來(lái)園時(shí)帶了一條干凈的褲子。
午睡時(shí)我提醒他,要是有尿趕快去廁所,不要再尿床了。
小澤點(diǎn)點(diǎn)頭不耐煩的說(shuō)“我知道了”。
當(dāng)起床的時(shí)候我問(wèn)小澤:今天沒(méi)尿褲子吧。
他低著頭輕輕地說(shuō):反正我有干凈褲子換。
他還是“故伎重演”地尿床了,我邊給他換干凈的褲子邊說(shuō):“小澤你醒著怎么不去廁所小便呢,尿到褲子里多冷啊,媽媽和老師很愛(ài)你,不希望你尿床。
如果你再故意尿床,小朋友都不喜歡你,你就沒(méi)有朋友了。
你是不是也很愛(ài)媽媽、老師和小朋友。
”他使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我摸了摸他的小臉蛋。
我們還拉拉勾,決定再也不尿床了。
從那以后,午休時(shí),值班老師都及時(shí)提醒他上廁所,午睡后還表?yè)P(yáng)他。
小澤從此再也不尿床了,他好高興啊。
我和家長(zhǎng)懸著的心終于落了下來(lái)。
小澤把不愿來(lái)幼兒園的情緒轉(zhuǎn)變成了尿床,借此來(lái)滿(mǎn)足被家長(zhǎng)接回家的目的。
對(duì)于這樣的孩子,就需要我們老師細(xì)心的觀察,找出問(wèn)題的原因并及時(shí)的和孩子溝通,找出解決問(wèn)題的方法,讓孩子們開(kāi)心快樂(lè)的在幼兒園度過(guò)每一天。
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幼兒的爭(zhēng)執(zhí)一次我班幼兒在畫(huà)“我的好媽媽”的主題畫(huà)。孩子們都在安靜的畫(huà)著自己可愛(ài)的媽媽時(shí),卻有兩個(gè)小朋友不知為什么爭(zhēng)吵起來(lái)了。我走過(guò)去一看,原來(lái),它們是為了自己畫(huà)的媽媽有所相同而爭(zhēng)執(zhí),一個(gè)說(shuō)你媽媽是短頭發(fā),而另一個(gè)說(shuō)你媽媽是長(zhǎng)頭發(fā),因?yàn)橐庖?jiàn)不同才吵起來(lái)。一位小朋友認(rèn)為,自己畫(huà)面上的媽媽穿的是紅上衣才好看。另一個(gè)小朋友認(rèn)為,媽媽的衣服應(yīng)該是綠色的才好看??吹叫∨笥讯加凶约旱囊庖?jiàn),我沒(méi)有說(shuō)話(huà)就站在旁邊
這時(shí)候,只見(jiàn)兩位小朋友還在爭(zhēng)執(zhí)不下,就問(wèn)這到底是為什么。有的說(shuō),紅顏色好看,有的綠顏色好看。他們又在爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)!這時(shí),澤澤小朋友站起來(lái)說(shuō),你們說(shuō)的都對(duì),什么顏色都很好看,于是,他們不再爭(zhēng)吵了就開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。一會(huì)兒工夫畫(huà)好了,比一比都說(shuō),都挺好看的。我站在旁邊看到了,我拿起兩幅畫(huà)對(duì)小朋友們說(shuō),你們看好看嗎?這兩幅畫(huà)呀,都挺好看的。。孩子們一聽(tīng),,都立刻高興地拍起手來(lái)。接著我又告訴小朋友們,以后你們有了不同的意見(jiàn),就應(yīng)該用討論的辦法來(lái)解決,可不要再吵吵鬧鬧,這樣的事情不要再發(fā)生。
從這一件事情中,我看到了,當(dāng)幼兒之間有了爭(zhēng)執(zhí)時(shí)侯,老師可以讓幼兒自己來(lái)解決問(wèn)題。這樣既能鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,也培養(yǎng)了他們勇于當(dāng)眾發(fā)表自己意見(jiàn)的能力,何樂(lè)而不為呢。
怎樣處理孩子爭(zhēng)搶問(wèn)題
一次戶(hù)外活動(dòng)中,我聽(tīng)到吳炳軒小朋友大聲說(shuō):“你們別爭(zhēng)了,再爭(zhēng)我就告訴老師。這時(shí),我趕緊走過(guò)去想問(wèn)個(gè)明白。劉衡小朋友說(shuō):“老師,這個(gè)球是我先拿的,建立過(guò)來(lái)?yè)??!蔽艺f(shuō):“球是幼兒園的,小朋友都可以玩,但是劉衡先拿到的,那里不是還有很多球,你為什么不去拿另一個(gè)呢?如果你和小朋友爭(zhēng)槍?zhuān)瑹o(wú)論誰(shuí)都不會(huì)喜歡你的?!?/p>
雖然這件事情過(guò)去了,但在我的腦海中,常常浮現(xiàn)出孩子們喜悅之情。在一日活動(dòng)中,幼兒之間大欺小、強(qiáng)欺弱的事經(jīng)常發(fā)生,如果教師處理不當(dāng),那些渴望公平的孩子就會(huì)感到失落,所以說(shuō)幼兒教師是幼兒依戀和信任的人,也是幼兒模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象,教師的一言一行,都影響著幼兒各方面的發(fā)展。因此,教師要時(shí)刻注意孩子心中渴望什么,做孩子的知心人。
教孩子排隊(duì)
今年春天我園來(lái)了十幾個(gè)托班孩子,這幾個(gè)孩子入園也有一段時(shí)間了,他們漸漸的對(duì)幼兒園的生活開(kāi)始適應(yīng),各種各樣的問(wèn)題也開(kāi)始發(fā)生,不論是課間還是戶(hù)外活動(dòng),孩子們都要去排隊(duì)喝水,排隊(duì)去小便,那支隊(duì)總也排不好,孩子們總是你爭(zhēng)我搶?zhuān)阃莆覕D,一個(gè)頂一個(gè)的往前擠,最前面的孩子總是被擠得搖來(lái)晃去,有時(shí)還把水撒在自己身上了。對(duì)于這件事我提醒了好幾次,可是沒(méi)有起到多大的作用,一會(huì)兒又亂隊(duì)了。這樣的事情在別的活動(dòng)中也時(shí)常發(fā)生。真是讓我頭痛。
孩子們?cè)诤人畷r(shí),我拿起杯子走到了隊(duì)伍的最后面。孩子們問(wèn):“老師你干什么呀?”我說(shuō):“排隊(duì)喝水呀?”孩子們說(shuō):“老師喝水也排隊(duì)呀?”我回答:“對(duì)呀!小朋友喝水要排隊(duì),老師喝水也要排隊(duì)!這樣才是好孩子呀!咱們一起比賽看誰(shuí)排隊(duì)排的好,行嗎?那幾個(gè)小調(diào)皮看到了也馬上排到了我的后面。
回到活動(dòng)室后,我們又討論怎么才能把隊(duì)排好,孩子們都積極的搶著說(shuō),有的說(shuō),不推不擠;有的說(shuō),誰(shuí)排的好就評(píng)誰(shuí)是好孩子;因?yàn)槭呛⒆觽冏约合氲霓k法,所以大家也都很聽(tīng)話(huà),久而久之排隊(duì)亂問(wèn)題解決了,孩子們也從中體會(huì)到遵守紀(jì)律的快樂(lè)?,F(xiàn)在無(wú)論是日常排隊(duì),還是戶(hù)外活動(dòng),排隊(duì)秩序大大有了改變。
通過(guò)這些活動(dòng)我深切的感到:教師的一舉一動(dòng)都會(huì)影響、熏陶、甚至感動(dòng)孩子
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過(guò)程:“寶貝們,起床啦!”聽(tīng)到我的喊聲,孩子們立刻從床上爬起來(lái)。就在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)胡城晨小朋友仍然躺在床上,一動(dòng)不動(dòng)。今天小家伙好像沒(méi)有睡著啊,怎么回事呢?于是,我走到他的床邊,一邊拍被子一邊喊著:“胡...
孩子也會(huì)對(duì)某些東西上癮嗎?當(dāng)然會(huì)呀!在出生后二歲以?xún)?nèi),原本就是孩子的吸吮期,但當(dāng)過(guò)了這個(gè)時(shí)期,還對(duì)奶嘴、奶瓶、手指等物品戀戀不忘時(shí),就應(yīng)該想辦法讓他們戒掉,以免往后影響牙床咬合,至于對(duì)娃娃、被子等東西...
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