幼兒園大班教案《換牙》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編收集并整理了“幼兒園大班教案《換牙》及教學(xué)反思”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

大班教案《換牙》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣，了解換牙的過程，知道換牙時(shí)要注意的問題，體會(huì)換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱，快來看看幼兒園大班《換牙》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解換牙的過程，知道換牙時(shí)要注意的問題。

2.鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

3.體會(huì)換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。

4.使幼兒掌握一些換牙的基本常識(shí)。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。

活動(dòng)過程：

一、了解牙齒的形狀

1.猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！?/p>

2.用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。

3.展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門牙、尖牙、磨牙。

4.請(qǐng)幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）

5.牙齒除了吃東西，還有什么作用？

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說話清楚。

二、交流換牙的感受

對(duì)比觀察：

1.請(qǐng)換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。

2.請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說一說換牙的感受。

討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎么辦？

小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)摹Ｆ鋵?shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長大了！

三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為。

四、探究：刷牙

1.小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘?jiān)Ｈ绻患皶r(shí)清理，這些殘?jiān)鼘?duì)牙齒有什么影響呢？

3.請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈。

4.帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。

小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。

活動(dòng)延伸：

爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星?？纯凑l得的星最多，誰就會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。

活動(dòng)反思：

《換牙》是本期健康活動(dòng)主題之一，借助幼兒換牙期，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識(shí)。

幼兒百科：換牙是乳牙脫落，恒牙長出的過程。在正常情況下，每個(gè)乳牙牙根的下方，都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的恒牙胚。隨著孩子生長發(fā)育，恒牙胚也逐漸發(fā)育并陸續(xù)萌出。恒牙在萌生過程中，直接壓迫乳牙根，使乳牙根漸漸吸收，變得越來越短，直至完全消失。于是乳牙便開始脫落，恒牙逐漸長出。

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幼兒園大班教案《換牙我不怕》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《換牙我不怕》”。讓幼兒知道換牙是正常現(xiàn)象，能從心理方面戰(zhàn)勝懼怕?lián)Q牙的情緒，欣賞兒歌《毛毛換牙》，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的辦法，教育幼兒做事要勇敢，克服恐懼。

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞兒歌《毛毛換牙》，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的辦法。

2、知道換牙是正?，F(xiàn)象，能從心理方面戰(zhàn)勝懼怕?lián)Q牙的情緒。

3、教育幼兒做事要勇敢，克服恐懼。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：欣賞兒歌《毛毛換牙》，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的辦法。

難點(diǎn)：了解一些換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書《毛毛換牙》《誰對(duì)誰不對(duì)》。

2、課前了解班里幼兒的換牙情況。

3、牙齒模型，牙刷一個(gè)。

4、繪畫材料人手1套。

活動(dòng)過程

活動(dòng)導(dǎo)入

一、找一找：誰開始換牙了

1、教師引導(dǎo)幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看誰開始換牙了。

2、請(qǐng)開始換牙的幼兒講講自己的感受。

換牙我不怕

1、請(qǐng)幼兒翻閱幼兒用書《毛毛換牙》，理解并欣賞兒歌《毛毛換牙》。

2、教師：毛毛怎么啦？（換牙了）換牙了怕不怕？為什么會(huì)換牙？換牙的時(shí)候會(huì)有哪些不便？換牙的時(shí)候要注意什么？

3、教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，這說明小朋友長大了。被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，也不要用手去摸，否則長出的牙就會(huì)不齊。

二、說一說：怎樣保護(hù)牙齒

1、教師：如果恒牙被碰掉了，或爛了，就再也不會(huì)長出新牙，那該多難受啊，所以我們要保護(hù)好牙齒，你們知道有什么保護(hù)牙齒的好辦法嗎？

2、幼兒自由討論保護(hù)牙齒的方法，教師小結(jié)。

師：小朋友說的都很對(duì)，不能吃太多的糖，睡覺前不能吃糖，早晚都要刷一牙，這樣才能保護(hù)好我們的牙齒。你們知道刷牙的方法嗎？（幼兒自由說）

3、教師出示牙齒模型，示范正確的刷牙方法。

師：牙刷要豎著上下刷，里外刷，左右兩邊也要刷，不能左右橫著刷，會(huì)傷到牙齦的，影響牙齒的生長。小朋友每天早晚刷兩次牙，牙齒才會(huì)更健康。

4、組織幼兒用手模仿正確的刷牙方法，教師指導(dǎo)。

過渡語：小朋友真棒，能用正確的方法刷牙，可有的小朋友不會(huì)保護(hù)自己的牙齒，我們一起來看看誰做的對(duì)誰做錯(cuò)了，翻開幼兒用書第41頁。

5、幼兒翻閱幼兒用書《誰對(duì)誰不對(duì)》，說說哪些做法能保護(hù)牙齒，哪些不能，應(yīng)該怎樣改正。

6、讓幼兒畫一畫：保護(hù)牙齒的好方法

1、幼兒介紹自己的牙刷的樣子以及喜歡的牙膏牌子。

2、幼兒操作繪畫材料，制作保護(hù)牙齒的宣傳畫，引導(dǎo)幼兒可以模仿幼兒用書的圖片，把畫面畫下來，教師巡回指導(dǎo)。

（三）活動(dòng)結(jié)束

3、幼兒在集體面前介紹自己的宣傳畫。

4、將幼兒的宣傳畫張貼在教室里，宣傳保護(hù)牙齒的好方法，也可以向家長、鄰居和其他班級(jí)的幼兒進(jìn)行宣傳。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)家長配合，督促幼兒早晚刷牙，保護(hù)好牙齒。

教學(xué)反思

反思一：

通過活動(dòng)我的心情之《換牙我不怕》，這個(gè)主題是，教育每個(gè)孩子都不可避免的會(huì)遇到這些問題，那么，在這個(gè)活動(dòng)中，對(duì)于大班的小朋友換牙是有點(diǎn)陌生的，因?yàn)橛械暮⒆硬艅倓傞_始換牙，有的還沒有換牙，心里面多少是有點(diǎn)恐懼、害怕。因此，我選擇了一首兒歌《毛毛換牙》，通過欣賞、朗誦，來理解兒歌，從而教育幼兒，換牙是一種人體變化的自然現(xiàn)象，說明自己開始長大了，要勇敢，不畏懼，告訴幼兒恒牙對(duì)我們的重要性。

反思二：

在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí)，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙，因?yàn)槿檠篱L得不好直接影響了恒牙的成長，所以一定要教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書中，就教會(huì)幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒。

存在問題：

在教育幼兒在生活中怎樣保護(hù)我們的牙齒，可以在真實(shí)的生活中尋找更多的預(yù)防方法和一些錯(cuò)誤的方法，不要單單局限在幼兒用書之中，在教幼兒正確的方法時(shí)候，應(yīng)先讓幼兒自己探索牙刷的結(jié)構(gòu)，刷牙的方法，讓幼兒自己先動(dòng)動(dòng)腦。

幼兒百科：牙是人體最堅(jiān)硬的器官，嵌入上、下頜骨牙槽內(nèi)，分別排列成上牙弓和下牙弓。可咬切和磨碎食物，并對(duì)發(fā)音有輔助作用。

幼兒園大班教案《我換牙了》及教學(xué)反思

大班教案《我換牙了》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣，了解換牙的過程，知道換牙時(shí)要注意的問題，體會(huì)換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱，快來看看幼兒園大班《我換牙了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解換牙的過程，知道換牙時(shí)要注意的問題。

2.鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

3.體會(huì)換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)換牙。

5.樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。

活動(dòng)過程：

一、了解牙齒的形狀

1.猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

2.用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。

3.展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門牙、尖牙、磨牙。

4.請(qǐng)幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）

5.牙齒除了吃東西，還有什么作用？

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說話清楚。

二、交流換牙的感受

對(duì)比觀察：

1.請(qǐng)換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。

2.請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說一說換牙的感受。

討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎么辦？

小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)摹Ｆ鋵?shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長大了！

三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為。

四、探究：刷牙

1.小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘?jiān)?。如果不及時(shí)清理，這些殘?jiān)鼘?duì)牙齒有什么影響呢？

3.請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈。

4.帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。

小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。

活動(dòng)延伸：

爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星?？纯凑l得的星最多，誰就會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。

活動(dòng)反思：

《我換牙了》是本期健康活動(dòng)主題之一，借助幼兒換牙期，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識(shí)。

幼兒百科：換牙是乳牙脫落，恒牙長出的過程。在正常情況下，每個(gè)乳牙牙根的下方，都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的恒牙胚。隨著孩子生長發(fā)育，恒牙胚也逐漸發(fā)育并陸續(xù)萌出。

幼兒園大班教案《換牙的故事》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《換牙的故事》”。讓幼兒能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解，知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性，了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長出的牙齒。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。

2、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。

3、了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長出的牙齒。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、樂于探索、交流與分享。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、牙齒健康對(duì)身體的重要性。

2、該如何保護(hù)新長的牙齒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

2、有關(guān)保護(hù)牙齒的圖片,乳牙，恒牙的圖片

活動(dòng)過程

一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過講故事，引起興趣。

樂樂的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。

1．請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺？誰想問問他們？

2．提問：

（1）如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來？為什么？

（2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對(duì)嗎？為什么？

（3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時(shí)該怎么辦？

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時(shí)間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？

（4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？

小結(jié)：原來我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問題，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

三、議一議：換牙我不怕

1、說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)

2、為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?

教師小結(jié):換牙是正?，F(xiàn)象,沒有什么可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整齊了。

四、說一說:怎樣保護(hù)牙齒

五、學(xué)習(xí)兒歌《換牙歌》

附兒歌：

換牙歌

哎呀呀，不好了，

我的牙齒松動(dòng)了！

媽媽說，別害怕，

讓我看看哪顆牙？

蝌蚪長大掉尾巴，

寶寶長大換乳牙。

不亂舔，不亂晃，

新牙整齊又漂亮。

教學(xué)反思

“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心，也是幼兒園科學(xué)教育的基本理念，《換牙的故事》這一活動(dòng)，就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

這次的活動(dòng)解決了孩子很多疑惑，許多孩子很害怕?lián)Q牙，覺得這是一件很可怕的事情，通過這次的活動(dòng)，使孩子們了解到換牙是必須經(jīng)歷的事情，平時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒，牙疼的時(shí)候怎么做，最后以學(xué)習(xí)兒歌《換牙》鞏固換牙的小常識(shí)。

大班正是幼兒換牙的時(shí)期，所以這次的活動(dòng)正好符合幼兒的心理需要，及時(shí)向幼兒灌輸換牙的知識(shí)，使幼兒從容的面對(duì)換牙。

幼兒百科；換牙是乳牙脫落，恒牙長出的過程。在正常情況下，每個(gè)乳牙牙根的下方，都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的恒牙胚。

幼兒園大班健康教案《我換牙了》及教學(xué)反思

活動(dòng)來源：

生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中成長，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長中的特殊生理現(xiàn)象，根據(jù)孩子的需要，生成豐富的教學(xué)活動(dòng)。由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，他們對(duì)于牙齒的保健常識(shí)知之甚少。同時(shí)，由于家長對(duì)孩子在保護(hù)牙齒方面的針對(duì)性指導(dǎo)非常少，有的還會(huì)出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況，使得有些幼兒在最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)心的心理，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。其實(shí)，換牙是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過程，它標(biāo)志著小朋友的成長。針對(duì)這一現(xiàn)象，我生成了本次活動(dòng)，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象，了解牙齒的保健常識(shí)，使幼兒坦然面對(duì)換牙、護(hù)牙，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解換牙的過程，知道換牙時(shí)要注意的問題。

2．鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

3．體會(huì)換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。

4．學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5．初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。

活動(dòng)過程：

一、了解牙齒的形狀

1．猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

2．用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。

3．展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門牙、尖牙、磨牙。

4.請(qǐng)幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）

5.牙齒除了吃東西，還有什么作用？

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說話清楚。

二、交流換牙的感受

對(duì)比觀察：

1．請(qǐng)換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。

2．請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說一說換牙的感受。

討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎么辦？

小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)摹Ｆ鋵?shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長大了！

三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為。

四、探究：刷牙

1．小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？

2．我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘?jiān)?。如果不及時(shí)清理，這些殘?jiān)鼘?duì)牙齒有什么影響呢？

3．請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈。

4．帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。

小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。

活動(dòng)延伸：爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星。看看誰得的星最多，誰就會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。

活動(dòng)反思：

《我換牙了》是本期健康活動(dòng)主題之一，借助幼兒換牙期，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識(shí)。

活動(dòng)評(píng)析：

“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心，也是幼兒園健康教育的基本理念，《我換牙了》這一主題活動(dòng)，就充分地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

首先，注重從生活中生成教學(xué)資源。活動(dòng)主題是教師根據(jù)本班孩子的年齡和心理特點(diǎn)，捕捉幼兒生活中有教育意義的內(nèi)容，及時(shí)地把幼兒生活中的新問題、社會(huì)中的新信息吸收到教學(xué)內(nèi)容之中?；顒?dòng)過程：中，像“照鏡子、吃餅干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提煉的教學(xué)資源。學(xué)習(xí)是為生活服務(wù)的，通過教學(xué)使目標(biāo)得到了真正的落實(shí)。其次，教學(xué)過程呈開放性?；顒?dòng)中，幼兒充分參與活動(dòng)，在有趣的實(shí)際操作中獲得知識(shí)，形成技能，得到充分的發(fā)展。讓幼兒通過觀察、集體談話、日常生活中的練習(xí)，再在集體中創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)形象的、便于每個(gè)孩子都能參與、老師也能即時(shí)了解的情境，使幼兒無論在換牙、還是每天刷牙的情況每天都處于動(dòng)態(tài)的交互過程中。在這種過程中，老師既是觀察者，更是引領(lǐng)者和教育者。所以，生活活動(dòng)不是單一空洞的說教，而應(yīng)是多途徑、多形式的教育過程。只有這樣，才能真正地從知、情、義等方面讓孩子們掌握良好生活及衛(wèi)生習(xí)慣的真諦。

但是，在這次教學(xué)中，也存在著問題。教學(xué)過程中幼兒用了較多的時(shí)間認(rèn)識(shí)牙齒的形狀、作用，以及齲齒的形成，影響了本次教學(xué)核心目標(biāo)的完成。建議加強(qiáng)幼兒換牙的體驗(yàn)、換牙時(shí)的衛(wèi)生這些環(huán)節(jié)的實(shí)施，使教學(xué)重點(diǎn)突出。

幼兒百科：牙是人體最堅(jiān)硬的器官，嵌入上、下頜骨牙槽內(nèi)，分別排列成上牙弓和下牙弓?？梢泻湍ニ槭澄铮?duì)發(fā)音有輔助作用。

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