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陳丹青:家長要保持孩子的動物性

發(fā)布時間:2021-02-18

幼師保持童心的演講稿。

如果孩子有厭學(xué)情緒,那家庭就起了中間作用,安慰并鼓勵孩子!家長要樹立正確的人生觀價值觀,新的起點,新的方向,讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,不斷成長!那么,我們在教育孩子的時候應(yīng)該注意哪些方面?考慮到您的需要,小編特地編輯了“陳丹青:家長要保持孩子的動物性”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

“藝術(shù)與童年:和陳丹青聊藝術(shù)——《我的第一本藝術(shù)啟蒙書》新書首發(fā)沙龍”20日在北京舉行。沙龍中談及當(dāng)下對孩子的藝術(shù)教育,陳丹青表示,對13歲以前的孩子,并不需要去解釋一些高深的藝術(shù)問題?!凹议L只要讓孩子做自己想做的事情就可以。在這個階段,家長就是要保持孩子的‘動物性’?!薄惖で?/p>

小時候很調(diào)皮,每天都鼻青臉腫的

說起自己的童年,陳丹青稱,自己小時候非常調(diào)皮?!拔覀儸F(xiàn)在在場面上見到的孩子都太聽話了。我們小時候都壞著呢。我小時候就很調(diào)皮,總是爬樹、翻墻、打架,每天都是鼻青臉腫的。”

回憶到自己童年繪畫的經(jīng)歷,陳丹青表示,自己的繪畫歷程也始于臨摹?!拔覀兡莻€年代物質(zhì)非常匱乏,沒有什么地方可以去,也沒有什么東西可以看。大概9歲時,我父親看我特別喜歡馬,就給我買了第一本畫冊,里面一個美國畫家畫馬的技法。我就開始臨摹,所以直到現(xiàn)在我還能畫得出馬的骨骼。另外,我小時候也會臨摹連環(huán)畫,像《三國演義》里的趙子龍、關(guān)公,還有獅子、老虎這些動物?!?/p>

家長要保持孩子的“動物性”

談及當(dāng)下對孩子的藝術(shù)教育,陳丹青表示,對13歲以前的孩子,并不需要去解釋一些高深的藝術(shù)問題。他說:“家長不要跟他解釋‘什么是美’、‘什么是古代的’、‘什么是現(xiàn)代的’。因為孩子不僅聽不懂,還會厭煩。只要讓孩子做自己想做的事情就可以。在這個階段,家長就是要保持孩子的‘動物性’。”

他認(rèn)為,中國家長在教育中要克服自己的“家長欲”。“孩子都有自己的才能。我經(jīng)常會遇到一些家長在問,‘孩子應(yīng)該怎樣學(xué)畫’、‘怎么能夠畫得像你這樣’。但其實家長應(yīng)該冷眼去看,然后帶領(lǐng)孩子走向他自己感興趣的地方,而不要強行地帶孩子去他討厭的地方、或者沒感覺的地方。我想中國家長第一要克服的就是自己的‘家長欲’。”

畫家林曦則說得更為具體,她認(rèn)為,藝術(shù)并不是一套技術(shù)。“我也經(jīng)常會被問到‘小朋友應(yīng)該如何學(xué)畫畫’這類問題。我覺得,藝術(shù)并不是一套技術(shù)。相反,孩子發(fā)現(xiàn)美、釋放美才是最重要的。”

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家長要關(guān)注孩子的點滴


軒軒是我們班的可愛小天使,每天早晨都是一蹦一跳地像小鳥一樣快樂地來到幼兒園,甜甜地向老師和小朋友問好,大家可喜歡她了。今天,軒軒也像往常一樣拉著爺爺?shù)氖謥淼浇淌议T口,但好像少了一點平??鞓返貏蓬^:只見她頭低著慢慢地往教室里走,眼睛不看小朋友,也不跟老師打招呼。我急忙走過去拉住她的小手,然后蹲下身對軒軒說:“軒軒早!”軒軒沒著聲,爺爺在她的身后趕緊引導(dǎo)著她說:“軒軒快說老師早呀!”可軒軒就是不著聲,我看著她的表情不對,于是接著問:“軒軒怎么啦?為什么不高興呀?”軒軒還是沒著聲,爺爺搶著幫她回答:“沒什么呀!好好的就這樣不高興了?!痹倏窜庈幯蹨I也掉下來了,看到她這樣的表情,我急忙請她先坐下來玩玩具,讓她緩和一下自己的心情。待軒軒的爺爺離開后,我在想:真的什么事都沒有發(fā)生軒軒就不高興了嗎?是不是她爺爺不知道呀!

在孩子們吃點心的時候,我和軒軒的媽媽通了個電話,了解一下今天早晨軒軒在家的情況,是不是有什么事讓孩子不高興了,軒軒媽媽說沒有呀,媽媽想了想說:可能是催她快點吃早飯的事吧,因為她上班快要遲到了,所以就催的急了點,至于是不是為了這事她自己也搞不清楚。了解了這些情況后,我又后軒軒親切地交流了一次,從軒軒的口中證實了媽媽的猜想是對的,同時,我也讓軒軒知道是因為媽媽上班快要遲到了,所以媽媽說話的語氣才急了點,軒軒是個懂事的孩子,會理解媽媽,不生媽媽的氣了。軒軒又開心地笑了。

在父母的眼里,孩子還小,什么都不懂,其實不然,雖然他們只有三四歲,但他們也有自己的思維,會觀察父母的言行舉止,在乎爸媽對自己的態(tài)度,而且爸媽的態(tài)度有時會影響孩子一天的情緒,因此希望每一位家長都能時刻關(guān)注自己的孩子,不要讓孩子被自己的情緒所影響,讓孩子的童年每天都生活在開心和快樂之中。

家長要尊重孩子的個性


幼兒的心理健康是幼兒教育中的一件大事,然而家長們關(guān)心的是孩子們的身體健康,再就是孩子的智力.興趣,而孩子們的不良的行為習(xí)慣家長們認(rèn)為孩子會隨著年齡的增長會變化的。錯了,家長們大錯特錯了,幼兒時期的孩子心理出現(xiàn)了問題,很可能會影響孩子的終生。

今年我擔(dān)任小班的教學(xué)工作,我發(fā)現(xiàn)一個叫鳳杰的女孩特別膽小.特別害羞,當(dāng)時來幼兒園的時候沒怎么引起我的注意,因為孩子剛剛來到陌生的環(huán)境這是正常的現(xiàn)象,當(dāng)鳳杰的媽媽走時,鳳杰很恐懼的眼神以及雙手拽住媽媽的衣服不放,我好說歹說把他勸到座位上,在以后的一.二周里,我發(fā)現(xiàn)鳳杰還是這個樣子

,一點變化也沒有,總是低著頭走路,也不和小朋友們交談。我擔(dān)心孩子長時間這樣下去會妨礙她的的成長的。于是,我和鳳杰的媽媽商量制訂了一些辦法。

一.家庭教育

1.在家中為鳳杰營造一個好的家庭環(huán)境。

我告訴鳳姐的媽媽讓她多給孩子愛,多給她鼓勵,家長要言傳身教,只有這樣孩子才會心情愉快,才會有一個好的心理狀態(tài)。

在家中教育孩子時要注意保護孩子的自尊心。

不要強制性的讓孩子干什么,這樣會搞得孩子疲憊不堪,家長要尊重孩子的個性,及時給予孩子以鼓勵。由此看來要學(xué)會增強孩子的自信心.保護好孩子的自尊心。

二.培養(yǎng)孩子一些良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成

我告訴鳳杰的媽媽讓孩子自己的事情自己做,平時我們要慢慢地培養(yǎng)孩子的一些良好的行為習(xí)慣,多帶孩子到外面去玩,教孩子一些禮貌用語,慢慢地孩子就會感受到與伙伴們交往的快樂的。

家長要怎么教育孩子


最好的家教,就是父母首先成為一個優(yōu)秀的人。

知乎上有個問題:父母對孩子的三觀形成,到底起到多大影響?有個答案,我記憶至今。

“20多歲時,當(dāng)我發(fā)現(xiàn),我抱怨的內(nèi)容,語氣,神態(tài),和我的家人一模一樣的時候,我感到深深的無奈。”

你的三觀里,其實藏著孩子20歲后的樣子。

是的。父母的三觀,從來都是一個家庭的三觀,它會彼此傳染,會對孩子言傳身教。

每一個孩子,在成年后,都會或多或少變成父母的樣子。

1

自己沒做好,拼命逼孩子

你的健身器材在墻角扔了快十年,蜘蛛網(wǎng)都更新好幾代了。你覺得很正常。

但是你兒子不練琴,你不能忍,你覺得他好過分。

為人父母,身教永遠(yuǎn)比言傳重要。

孩子都不傻,都能在冥冥之中明辨真?zhèn)巍K运麄兏鼉A向于模仿家長的行為,而非聽信他們口中的道理。

你懶惰浮躁毛毛草草,你希望孩子勤奮自律樣樣都好,怎么可能?

要求孩子之前,先做好你自己。

2

一點都不可愛,還抱怨孩子不愛你

你家都成豬窩了,他當(dāng)然不愿意回。

你一個月不見他一面,他當(dāng)然跟你不親近。

你心情一不好就兇他,他當(dāng)然討厭你。

真的,孩子對你的所有嫌棄、疏遠(yuǎn)、不合作,都必有原因。

請自省。

別總是上來就給孩子定性“你怎么這么特殊”。

99%的時候,不是孩子冷漠無情不知好歹,是你的教養(yǎng)方式出了問題。

不賴孩子,就賴你。

3

自己哪兒都對,錯全是孩子的

一出事兒就劈頭蓋臉罵孩子。

從不想想是不是自己的安排不合理,自己的期望沒道理。就算意識到自己錯了也必須強詞奪理。

仗著自己是大人,欺負(fù)小孩嘴笨說不過你。

這種幼稚、虛榮、不講理的父母,必然遭到孩子發(fā)自內(nèi)心的鄙視。

到他對著你呵呵那天,你可別覺得冤。

4

讓孩子為不幸婚姻背鍋

口口聲聲愛孩子,其實并沒有給孩子提供真正美好的生活。

連“不當(dāng)著孩子面吵架”這種小事都做不到。

婚姻搞得無可救藥,還死拖著不離婚。

明明是因為自己懦弱無能邁不出這一步,還非得一口咬定是“為了給孩子一個完整的家”而忍辱負(fù)重。

其實這種雞飛狗跳苦大仇深的家,再完整又有何用?孩子不稀罕。

真為孩子好,你要么經(jīng)營好這個家,打理好夫妻關(guān)系,別天天冷戰(zhàn)熱戰(zhàn),讓孩子心驚膽戰(zhàn)。

自己不敢離就大方承認(rèn),別拉孩子背鍋。

5

熱愛養(yǎng)巨嬰,樂此不疲

一般來說,西方父母會認(rèn)為孩子18歲以后就是大人了。

但中國父母永遠(yuǎn)覺得自己的孩子長不大。所以事無巨細(xì)要照顧,大小要求要滿足,三四十歲的人了,打個噴嚏你還是立刻去給他找外套。

一個人被呵護得這么嚴(yán)實,他怎么獨立?

而幾十歲了還什么都讓媽媽做主的男人,很難想象能在社會、工作、家庭中能有什么擔(dān)當(dāng)。

中國父母就是忍不了跟孩子分離。

可孩子必然得離開你,自己過日子啊。

不分就會畸形。巨嬰很丑的。

堅持讓孩子到什么年紀(jì)做什么事,是大部分中國家長欠缺的一節(jié)必修課。

6

總以為“那種事”孩子自己就能懂

中國孩子接受的性教育少得特別可憐。

大人們對所有跟生殖有關(guān)的器官和行為都諱莫如深,以致有些孩子被性侵了都不知是怎么回事。

更奇葩的是,當(dāng)學(xué)校試圖認(rèn)認(rèn)真真教點性知識,還總有家長去投訴,說太露骨了太可怕了你們怎么能教孩子這個呢。

實在是仁者見仁,淫者見淫。

該你教的你不教,別人好好教你還不讓,而那些知識他又必須要了解,于是他就只能通過歪門邪道去掌握或者以身試法去探索了,那豈不是更糟?

其實何至于啊。孩子問,你就簡簡單單實實在在說說。

小孩子不會那么認(rèn)真,你告訴他生殖器的名稱,他會覺得像胳膊、腳丫那么正常。

這點事兒真沒那么復(fù)雜。是我們大人想太多了。

7

強求孩子做圣人

你們夫妻倆不爭不搶和平友好,是因為你們早有準(zhǔn)備,報紙買兩份。

要是就一份,你倆也得搶,對吧。

那憑啥要求孩子守著一個玩具互相謙讓不打架?

很多父母都把孩子想象成圣人了。強求他們必須愛人如己高風(fēng)亮節(jié)。

自己做的時候抓心撓肝,說孩子倒是云淡風(fēng)輕。

其實孩子天性都有自私自利爭強好勝甚至野蠻粗暴的一面,素質(zhì)絕對不會比大人高。

你可以要求他們好好做人。但如果他們沒做到,你得知道,那才是正常的。

8

自己不正,還指望孩子不歪

很多家長,心里是想教孩子好,嘴上也一直冠冕堂皇一套一套的,但行動上反差太大。

嘴上教孩子要正直勇敢善良,但碰上個三五塊錢的小便宜,馬上就現(xiàn)了原形,根本經(jīng)不起考驗。

偏偏又不自知。還以為自己在孩子心里高大英明一身正氣,還奇怪孩子為什么不像你。

殊不知孩子像的就是你。

裝得再像也沒用,真實的你什么樣,孩子就會學(xué)成什么樣。

父母的人品會像病菌一樣往下傳。最后孩子的三觀和行為模式,保證都是你骨子里的精髓。

父母是孩子的第一位老師,特別是小時候,家人對孩子的影響是極其深遠(yuǎn)的。

孩子天生白紙一張,你畫花他就開花,你種瓜他就結(jié)瓜。

你的行為,就是勾勒他人生的筆。

裝的不算。真正影響孩子的,是你的真實面目。

所以,你的樣子,就是孩子的未來。

家長要培養(yǎng)孩子樂觀的心態(tài)


家長要培養(yǎng)孩子樂觀的心態(tài)

一、讓孩子獲得友誼。父母要創(chuàng)造條件讓孩子建立起良好的人際關(guān)系,鼓勵孩子與同齡人一起玩耍,學(xué)會怎樣進行愉快融洽的人際交往。

二、給孩子一定的決策權(quán)。孩子對于強加給他們決定都是排斥的,是指導(dǎo)還是控制孩子的行為,對他們性格的形成有著密切的聯(lián)系。父母應(yīng)該給孩子提供機會,讓他們自己決定選擇什么不選擇什么。

三、教會孩子調(diào)整心態(tài)。當(dāng)孩子陷入痛苦或憂慮之中時,父母應(yīng)當(dāng)幫助他們找到擺脫的方法,如采取聽音樂、閱讀、騎自行車或與朋友交談等方法,讓孩子從失望中振作起來,盡快恢復(fù)愉快的心情。

四、限制孩子的物質(zhì)占有欲。心理學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn),家庭收入特別豐厚的孩子并不是人們想象的那么愉快,他們只不過對所擁有的感到滿意。過分的給予會使孩子產(chǎn)生“獲得就是幸福的源泉”的錯覺,這種基于物質(zhì)滿足的愉快往往難以持久。

五、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。為孩子提供各種活動和多種興趣的選擇,并給予必要的引導(dǎo),以培養(yǎng)其愛好。如果孩子能參加自己感興趣的活動,孩子可能會感到更加快樂。

六、建立一個幸福的家庭。愉快的性格形成主要得益于父母所創(chuàng)造的環(huán)境。著名心理學(xué)家法迪斯說:“在孩子學(xué)會語言之前,他們是從感情的氛圍中得出自己的結(jié)論的———這個世界是一個令人憂慮、憤怒的地方還是一個安全、愉快的樂園?!痹谛腋<彝ダ锍砷L的孩子成年后具有樂觀性格的,比在不幸家庭里長大的孩子要多得多。

樂觀不是每一個人都能具備的,但是每一個人都具備了擁有樂觀的條件。只要家長們能從小就培養(yǎng)孩子樂觀的去待人待物,那么孩子以后也會具備樂觀的品質(zhì)。千萬不要把悲觀的情緒灌輸給孩子,要讓孩子知道自己生活的世界是多么的美好。

要改變孩子 先改變家長


要改變孩子先改變家長

有家長問:

1歲3個月寶寶脾氣急躁,怎樣叫她平靜下來?

解答

脾氣就是心理學(xué)上說的“性格”。用俄國著名生理學(xué)家巴甫洛夫的話說,性格是神經(jīng)類型特征和環(huán)境影響的“合金”。也就是說,一個人的脾氣是由兩元素組成:一是天生的成分(神經(jīng)類型),二是后天環(huán)境的影響。由此,人的性格便有兩個最顯著的特征:前者決定性格是相對穩(wěn)定的,而后者則決定性格也是可以改變的。

剛出生的孩子之間性格差異也是存在的,但差異很小。比如有的孩子哭聲很小,而且有時有會兒;有的則哭聲很大,哭起來沒完沒了。隨著年齡增長,孩子的性格差異會逐步增大。

脾氣急躁,就是遇到不稱心的事馬上激動不安、生氣、發(fā)怒,這對孩子的身心健康發(fā)展不利。應(yīng)該糾正。

小孩子的可塑性很強,在不同生活環(huán)境的影響和家長的誘導(dǎo)下,能夠發(fā)生很大的變化,逐漸形成新的良好的性格類型。家長要樹立信心。

我向來主張“孩子生病,家長吃藥。”要改變孩子,先改變家長:

一是家長要加強自身修煉,強化自我克制能力,遇到孩子急躁,家長不急躁,不要被孩子的情緒左右。因為家長管教孩子急躁時的態(tài)度會暗示、影響孩子。

二是家長要極力控制自己的情緒,面對孩子的急躁還要堅持循循善誘,態(tài)度要溫和,不要太強勢、太沖動。要有足夠的耐心,不要簡單、粗暴、武斷,企圖以家長的強勢迫使孩子就范會適得其反。

三是家長的心態(tài)要放平和,不操之過急、急于求成,解決孩子脾氣急躁的問題,不要指望一次根除,萬事大吉,要允許有反復(fù)。

四是遇到孩子情緒高度激動時,家長也可以做出必要的暫時的讓步、妥協(xié),有利于破解“頂?!?、“僵持”勢態(tài),緩解緊張關(guān)系。因為高度激動時刻是什么話也聽不進去的,待以后尋機管教。

五是家長要努力發(fā)揮主觀能動性,利用孩子喜歡的事物,巧妙地把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上,暫時緩解孩子的情緒。

六是如果孩子不聽勸導(dǎo)、總是暴躁的話,家人可以延緩表態(tài),利用“時間的幫助”,等孩子情緒自行平靜下來再表態(tài)、處理。

七是在一定的時間內(nèi),家里人誰也不搭理他,讓孩子感覺到他的暴躁使家長忍無可忍,從而迫使反省和調(diào)整自己的情緒。斷絕與孩子的交流、溝通,被孤立是一件很痛苦的事,其實這就是一種“無言”的懲罰。

八是孩子脾氣急躁,很可能是受家長的影響而形成的性格。家長要切實加強性格方面的自身修養(yǎng),用溫和性格感染、影響孩子,給孩子做出好榜樣。

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