做個會擠時間的老師——讀《給幼兒教師的建議》有感

幼兒園老師給家長道歉。

毫無疑問，作為一名新時代的優(yōu)秀教師，我們應(yīng)該學(xué)會分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？下面是由小編為大家整理的“做個會擠時間的老師——讀《給幼兒教師的建議》有感”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

題記：幼兒教師本身必須在自己的工作崗位上努力促進(jìn)真正的文化教育事業(yè)，進(jìn)行終身自我教育。這對教師來說，是一種義不容辭的神圣職責(zé)。

是啊，作為一名教師是需要終身學(xué)習(xí)的，為自己學(xué)，為教育事業(yè)而學(xué)。從成為教師的那一刻開始，這就成為了我們的使命、我們的責(zé)任?！督o幼兒教師的建議》這本書，有位專家這樣評論：這是一本用愛和經(jīng)驗寫出的書，相信你讀了之后會感覺到既親切又實(shí)用。作為經(jīng)驗缺乏的新教師，我急需這樣的專業(yè)書籍給予我指導(dǎo)，因此，走進(jìn)它，簡單樸實(shí)的話語，真切寫實(shí)的案例，給了我以下一些啟發(fā)：

一、擠一點(diǎn)時間來閱讀

上海特級教師應(yīng)彩云說：“閱讀可以使人領(lǐng)略到現(xiàn)實(shí)生活中可能無法企及的事物。閱讀使我們超越了空間、時間和物質(zhì)條件的限制，得以自由地活著。這是一種精神上的無所不及的廣闊的生活?！笨上攵?，閱讀對于這樣的一位名師來說是多么地重要，不僅成就了她的專業(yè)，還提升了她的境界。

回想，以前的我也愛閱讀，可如今，走上了工作崗位，卻發(fā)現(xiàn)自己很少去閱讀了。我們新老師總是忙于備課、寫文章等，但卻沒有太大的進(jìn)步和提高，有時候明明深有感觸的東西，卻不能夠像一些老教師那樣很好地去表達(dá)出來，其實(shí)這正需要通過閱讀來提升自己對教學(xué)技能知識的掌握以及寫作的水平。同時，好問的孩子們總是向我們提出疑問，天文地理無所不及，想我也總是被他們問蒙掉，不經(jīng)常讀書，怎么能自如應(yīng)對呢。

對于我們幼兒教師，要怎么合理利用時間來閱讀？什么樣的書籍和方法才合適呢？書中給了我們以下幾點(diǎn)建議：1.要讀專業(yè)期刊。2.要讀經(jīng)典的專業(yè)書籍。3.要閱讀通俗易懂、與幼教職業(yè)有實(shí)際聯(lián)系的書籍。4.要有批判的讀書態(tài)度，不要盲信書籍。

時間就像海綿里的水，擠擠總是會有的，所以，與書為友，相信我們會獲得更大的收獲。

二、擠一點(diǎn)時間來觀察

班級幾十個孩子，他們的經(jīng)驗、能力都不同，如果老師不了解孩子之間的差異，那么教學(xué)活動肯定就會產(chǎn)生差異，導(dǎo)致一些孩子能力得不到提高。

那么，觀察是了解孩子的最好途徑，從小班幼兒的一次手工制作就可以發(fā)現(xiàn)：他們的手部肌肉力量還比較弱，撕不開膠帶，他們同伴之間還會相互模仿。有了觀察結(jié)果，老師在制定教學(xué)目標(biāo)時，就會能夠依此制定出合理的目標(biāo)來促進(jìn)孩子的發(fā)展。這對我們新教師的專業(yè)成長起了很大的作用

當(dāng)然，觀察也是需要方法的，并不是盲目地隨便亂看，教師要根據(jù)自身教學(xué)的安排和需要，有一定的觀察重點(diǎn)，持之以恒，再結(jié)合“聽”、“問”，走進(jìn)孩子，慢慢積累，經(jīng)驗就會隨之增長。YjS21.coM

所以，多些時間來觀察孩子，你的會有不一樣的感受和發(fā)現(xiàn)。

三、擠一點(diǎn)時間來反思

有人說，幼兒園老師每天就是帶孩子，只要玩得開心就好。是啊，開心，說起來很容易，但試想一個老師每天帶著幾十個孩子“玩”，要讓每個孩子都會“玩”，開心地“玩”，真的不是易事。晨鍛、喝水、吃飯、如廁等等，老師的視線一刻都離不開孩子，事事堆積在一起，老師的精力是有限的，不如意之事十之八九。對剛?cè)腴T的我來說，壓力是很大的，我只有盡力做好，讓每個人孩子快樂，家長滿意，但總有失望時。

書中“擠一點(diǎn)時間來反思”這篇文章給了我一些啟發(fā)，這也是我們每天都在做的，就是反思，每件事后，及時地記錄失誤，及時反思，給自己提個醒，下次不能再犯或是找出更好的方法來解決，那肯定會有提高?，F(xiàn)在，幼兒園已經(jīng)不要求每次活動都寫反思，但我認(rèn)為對于我們新老師來說

Yjs21.coM更多教育筆記延伸讀

做個心細(xì)的幼兒教師

隆冬時節(jié)，我迎著凜凜寒風(fēng)驅(qū)車直奔幼兒園。

孩子們童稚的問候帶給我陣陣暖意，剛剛的寒冷一掃而光。

區(qū)角活動之后，我和孩子們共享一首兒歌。

這首兒歌韻律很美，我和孩子們便跟著錄音機(jī)一起朗誦起來，我邊朗誦邊觀察孩子們的表現(xiàn)，他們大都仰著小臉陶醉其中，只有孫鑫一反常態(tài)，心不在焉。

我加重了一下語氣，希望能夠引起他的注意，可他斜眼瞟了我一下，反而把腿翹了起來。

我輕輕走過去，碰了碰他的腿，示意他認(rèn)真聽。

他把腿放下來卻又伸的老長，好象故意弄出點(diǎn)聲色來。

我心里有些納悶：平時孫鑫經(jīng)常被樹為“小榜樣”，今天這是怎么了？為不影響其他孩子們的興致，我悄悄蹲下來附耳問到：“怎么了？”他瞥了我一眼，沮喪的拍拍腿。

我立刻明白了：“噢，你穿上新褲子了，真漂亮！”他立時興奮起來：“上面還有黑貓警長呢！”接下來的活動孫鑫都積極主動，又如往常一樣的聰明能干了。

孩子們在家是爸爸媽媽的寶貝兒，他的一顰一笑足以讓父母興奮，他的每一個變化足以讓父母贊不絕口。

來到幼兒園，他們也希望老師像爸爸媽媽那樣關(guān)注他。

孫鑫就為我沒在意他的新褲子，情緒才如此低落，以致于用對抗行為來引起我的注意。

這就要求我們幼兒教師要有一雙明亮的眼睛，善于體察孩子們的一招一式，敏銳捕捉他們的細(xì)微變化。

做個細(xì)心的幼兒教師

我們園是就餐幼兒園，孩子全天都在幼兒園，孩子的吃喝諸多就需要老師去照顧。這天中午起床后，我忽然發(fā)現(xiàn)我們班長頭發(fā)的小女孩們個個披頭散發(fā)，亂得像一窩草。我隨手拿起梳子說：“長頭發(fā)的小女孩都過來，我給你們梳梳頭?！眲傉f完，孩子們一起涌了過來，唧唧喳喳一個勁往前擠，看著他們那摸樣，我忍不住笑了。隨著一句句“行了”?！爸x謝老師”。不長時間就完成了。小男孩們見我給她們?nèi)际崃宿p子，都在偷偷地笑，而我也有種說不出的高興。。。。。。。

開始接園了，家長們陸續(xù)來接孩子，董佳琪的媽媽看到孩子的第一句話就是：“哎喲，今天的頭發(fā)怎么這么整齊，誰給你梳的這么好？”佳琪一邊歪著頭一邊朝我笑著說：“是劉老師?！边@是家長的目光都轉(zhuǎn)向了我，向我微笑著。

聽了家長的話，看著孩子天真地笑容，我心里一陣高興也有點(diǎn)難過，我忽然意識到自己以前工作的失誤。如果我是家長，接孩子時看到孩子的蓬頭垢面與干凈整潔，會產(chǎn)生什么樣不同的反應(yīng)呢？

家長把孩子交給我們，對我們工作的信任正是從一點(diǎn)一滴的小時開始的，作為我們老師，就應(yīng)該時刻提醒自己一定要細(xì)心到每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)，這樣我們的工作自然也就贏得了家長的認(rèn)可。

幼兒教師工作一年有感

和煦的陽光，金子般的灑滿大地，帶著自由，帶著燦爛，帶著溫暖，就如同我們的孩子。轉(zhuǎn)眼間工作已一年有余，選擇做“孩子王”也許會成為我一生的幸運(yùn)。孩子們質(zhì)樸的思想和語言，讓我感悟到了更多的人生哲理――我在和孩子一起體驗成長的喜悅；孩子們歡快的嬉戲和笑聲，讓我感受到更多的快樂――我在和孩子一起享受美好的時光。每天，孩子們稚嫩的笑臉，送給我清新的氣息；孩子們清純的笑聲，驅(qū)散我心靈的陰影；孩子們至真的童心,讓我在青春的芳草地永駐！經(jīng)常有人夸贊我“年輕”，一臉的羨慕，一腔的真誠！我燦笑著：“孩子們給的！”是的，是孩子童真的歌謠，時時縈繞耳際，蔓延，滋長，囊括了我的心空！雖然時時有煩人的“官司”，始終擦不盡的鼻涕，永遠(yuǎn)系不完的鞋帶，可精靈般的眼睛，嗲聲嗲氣的童音，純真無瑕的笑臉，卻讓我們心智明晰，心神俱醉，心悅誠服。也許，人們會說孩子太吵！那要看你什么樣的心境！當(dāng)你蹲下身來，悄聲地拉鉤示意“小聲點(diǎn)”時，哪個孩子不是立刻安靜？也許，人們會說，孩子太不聽話！那要看你付出的行動！當(dāng)你以孩童的心去面對孩子的心靈，你會發(fā)現(xiàn)：孩子的見解是多么靈動！也許，人們會說，和孩子打交道，你會背離社會越來越遠(yuǎn)！那是你沒有發(fā)現(xiàn)：孩子的世界，是我們生活的初衷！沒有什么也許，沒有什么顧慮，在孩子們的天地，我找到了陽光縷縷，普照大地，時時像一幅潑墨山水，濃淡相宜；沒有什么城府，沒有什么詐語，孩子們笑聲朗朗，那是我詩情的發(fā)源地！就這樣生活著，我驚異地發(fā)現(xiàn)：我的語言竟然越來越像孩子，我的行為越來越幼稚的可愛！我這是怎么了？是否我已融于孩子的境界？謝謝你們！我的第一批弟子！你們凈化了我染就紅塵的心，總使我沿著你們成長的足跡，諦聽大自然的鳥雀蟲鳴，你們賦予了我詩情畫意的生活，總讓我愿意蹲下身，背負(fù)你們，永遠(yuǎn)翱翔在蔚藍(lán)的天空！幼兒教師，人類進(jìn)步的奠基石，兒童成長的啟明星，默默照亮一方天空，毫無疑問同樣照亮了自己。幼教工作是辛苦的，情系祖國未來，但苦中有樂，其樂無窮。做快樂幼教人――我永遠(yuǎn)的心聲!

讀《完整的成長》有感：幸福的陪伴從懂得開始讀

今天我分享的題目是《幸福的陪伴從懂得開始》，其實(shí)站在這里我很慚愧，因為在阮園長的引領(lǐng)下，我才讀了孫瑞雪老師的有關(guān)兒童教育的書籍，不管是《捕捉兒童敏感期》，還是《愛和自由》、《完整的成長》，我學(xué)習(xí)得都很膚淺，似乎理論和實(shí)踐結(jié)合不起來，先不說身為一名幼兒教師了，作為一名孩子的母親，我就覺得自己很不稱職。我那么愛他，卻不懂得教育他，不會用科學(xué)的理念指引他，完整不是完美，愛不是寵溺，自由不是放縱。

讀《完整的成長》一書，“完整”兩個字首先觸動了我，完整是表明一個人是豐滿的、立體的、多個層面的人。人的完整是需要一個完整的成長過程，而這個過程即是兒童自我創(chuàng)造的過程。兒童的成長應(yīng)該是完整的，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，幼兒的成長卻是不完整的，因為我們的不懂得，導(dǎo)致了他們的不完整。

就拿我自己的孩子來說吧，不到半歲就送到保姆阿姨家，阿姨為了能讓我每次來接他時看到孩子干干凈凈的，時常把他放在嬰兒車?yán)铮瑳]有讓他手腳得到鍛煉，沒有讓他成為自己身體的主人，而我卻還慶幸他就這樣不經(jīng)意間長大，孩子上幼兒園了，他有時會哭鬧，我不懂他是因為來到了一個陌生環(huán)境而恐懼、不安，用我的“1、2、3”的口令強(qiáng)硬的阻止他釋放情緒；孩子喜歡玩公共健身器材，我怕有危險，怕他摔倒受傷，就禁止他玩，甚至不帶他去有這種器材的地方?？此剖窃诒Ｗo(hù)他，實(shí)則阻礙了孩子的成長，禁錮了孩子愛玩和探索的天性。書中寫道：身體是屬于兒童自己的，他需要自由地支配它，父母和老師要做的就是巡邏在兒童活動的世界里，在鼓勵和分享中保護(hù)兒童，讓他們學(xué)會自我保護(hù)。兒童是自己情緒的主人，情緒在兒童完整發(fā)展中是個不可缺少的部分，我們要理解孩子就要了解孩子的情緒，我們要接納孩子就要接納孩子的情緒，我們愛孩子就要包容孩子的情緒。

有了孩子的我是幸福的，對于孩子來說，有了我的陪伴他可能是幸福的。如果我的陪伴是以理解懂得為前提的，那他一定是幸福的，他的幸福無疑是我最大的幸福。帶著對生命的思考，對孩子的尊重，我還要將《完整的成長》細(xì)細(xì)品讀，相信每讀一次就會多一份收獲，多一份懂得。

陪伴孩子的你，請記得滋養(yǎng)孩子的身、心、靈；

陪伴孩子的你，請讓孩子去自我創(chuàng)造；

陪伴孩子的你，請讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn)、感覺、感知再感覺；

陪伴孩子的你，請耐心等待孩子，多給他些機(jī)會；

陪伴孩子的你，請尊重孩子，真愛孩子；

陪伴孩子的你，請給他愛和自由的環(huán)境。

當(dāng)你給予這些時，他至少是朝完整靠近，不完善但不遠(yuǎn)矣。

中班教師筆記：做個懶老師

最近我發(fā)現(xiàn)我班的孩子變得都很勤快，是否是學(xué)了歌曲《勤快人和懶惰人》的緣故呢？答案我不確定，但可以肯定的是孩子們最近的確個個都像勤快人。就拿每天午餐擦桌紫一事來說吧！每天總有人候著，我一拿起抹布，陶馨馬上就接過手，說：“老師，我來擦吧！”分碗時，也有幼兒在搶著干，每每臨放學(xué)前穿杯子時，總有一大堆幼兒像最后沖刺一樣飛奔而來，真可謂要眼疾手快，最先拿到老師手中的布條的就是厲害的，這一局他勝出，個別沒搶到的孩子還不甘心，說：“今天你們兩個穿杯子了，那明天就我和XXX穿杯子了?！笨矗疃紦屩?。

個別幼兒沒輪到或沒搶到，還會不開心，還會變著法的想辦法讓你就范。就拿李建鑫來說吧，中午就餐前，我們忙著分飯菜，就組織全體幼兒看動畫片或傾聽故事錄音，這時的鑫鑫就是一個超級搗蛋鬼，欺負(fù)同伴，擋在電視機(jī)前，阻礙同伴的視線，十分的惹人討厭，也因此此起彼伏的匯報聲綿延不絕，因此我把他叫到我身邊，心想既然你不喜歡看電視那就幫我干活好了，讓你沒時間搗蛋。于是有時我讓他擦桌、有時分碗、分調(diào)羹、分毛巾。嘿，別說他還干得很起勁，非常的高興，而其余的孩子也能稱心如意的看他們愛看的“貓和老鼠”了。見到效果這么好，我就常常這么做了。漸漸告狀聲減少了。他呢也十分樂意聽候我的差遣和積極地干好我指派給他的活。

班內(nèi)出了這么一個男孩子不稀奇，還有第二個女孩子“晞晞”晞晞吃好飯后總是不安分，總搞出很多事情，記得有一次我實(shí)在忙不過來，就讓她幫我洗毛巾，哪知從這一次后，她就干上了癮，每回午餐我收拾時，她就候在洗手池邊把袖口拉得老高，臉盆一只，擺開了洗毛巾的架勢，我也就投其所好讓她洗吧，她還喜歡泡沫多多，每回洗毛巾臉上都露出著美滋滋的笑容。怪孩子兩個不稀奇，還有一大群呢！都喜歡幫我干活，都搶著干。在他們的心中，能做老師做的事，那是多么的了不起，能和老師一起干活，那是多么地愉快?？吹胶⒆觽儤芬鉃榧w服務(wù)，那我就投其所好，滿足他們動手的欲望，增強(qiáng)他們的動手能力，讓自己做一個“懶”老師吧，享福嘍！于是最近的主題墻的創(chuàng)設(shè)上都留有孩子們動手的痕跡，讓孩子做自己環(huán)境的主人，動手打扮我們中三班這個大家，有時我還能享受這些小小按摩師的多方位按摩呢，你們看，做個“懶”老師不錯吧？

教育隨筆：針對大班幼兒午睡困難給教師提出的建議

（1）注意教育活動的組織

根據(jù)班級幼兒體力情況，適當(dāng)增加運(yùn)動量；教給孩子自我平靜的技能和快速入睡的技巧，在實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)，有些幼兒在入睡時小聲數(shù)羊，可見他們已經(jīng)知道這樣做可以幫助他們?nèi)胨處熆梢蚤_展“我有入睡小妙招”的討論活動，這樣幼兒不僅可以學(xué)習(xí)到入睡方法，還有助于幼兒語言、健康等其他領(lǐng)域的發(fā)展，同時還可以幫助他們愛上睡覺。

（2）做好睡前準(zhǔn)備活動

適當(dāng)延長午餐和午休之間的間隔，天氣晴朗時組織幼兒到室外散散步、曬曬太陽或在室內(nèi)為幼兒講個睡前故事等，盡量不要讓幼兒在睡前看動畫片，避免他們因為故事情節(jié)而產(chǎn)生的激動情緒，特別要避免動畫片一集沒結(jié)束午休時間到了，硬性要求孩子去睡的情況發(fā)生；提醒每個幼兒睡前上廁所的良好習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒根據(jù)季節(jié)變化脫衣，強(qiáng)調(diào)什么樣的睡姿才是最舒服的。營造溫馨、安靜、舒適，良好的午睡環(huán)境，首先教師自己要做好表率，進(jìn)入午睡房后一切活動都要靜，值班教師不可以“串門”聚眾聊天，也不要吃零食、玩手機(jī)等；其次可以在睡前放一些安靜的音樂，幫助幼兒靜心；最后，若發(fā)現(xiàn)幼兒沒有睡著且有擾亂午休秩序行為時，可以用一些溫和的方法來處理，絕對不能對幼兒進(jìn)行威脅、批評，恐嚇否則只會惡化這種情況。

（3）重點(diǎn)關(guān)注班級里入睡困難的幼兒，對他們進(jìn)行對癥下藥

教師可以根據(jù)自己的觀察以及與幼兒家長的交流，了解到班上有哪些幼兒有入睡困難，根據(jù)這部分幼兒睡不著的表現(xiàn)及原因，進(jìn)行一些有針對性的干預(yù)。例如可以將實(shí)在睡不著的幼兒帶到活動室進(jìn)行游戲，過幾十分鐘后再讓他們回午睡房午睡。另外，在堅持原則的基礎(chǔ)上要體現(xiàn)靈活性：午覺睡不睡并沒有一個一成不變的標(biāo)準(zhǔn)，對待大班幼兒午睡難的問題我們要用發(fā)展的眼光來看，問題的解決也不會存在一個標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)班上各個孩子的不同情況采取相對比較適宜的措施。

做個有故事的老師

我是個很喜歡講故事的人，班里的孩子們正好也非常喜歡聽故事。不管是他們給我面子還是真的喜歡聽，反正從小班下學(xué)期開始每天午睡之前我班的固定節(jié)目就是“故事會”，很象小時候每天中午收音機(jī)里的“噠嘀噠，噠嘀噠，小喇叭開始廣播啦……”簡直是雷打不動。

我小時候很喜歡聽故事，尤其是童話。在一個個美麗的童話中，總能收獲很多——善良、勇敢、友愛、智慧、關(guān)愛……。相信童話、喜歡童話，是一件很幸福的事。我一直以為，相信童話、喜歡童話人，一定比較單純、善良，也比較容易得到快樂和滿足。所以，我急著要帶孩子們認(rèn)識美人魚、丑小鴨，與他們一起傾聽柳林風(fēng)聲，讓他們與愛麗絲同游仙境……因為我怕與他們相處的時間太短

，給他們的太少。

經(jīng)典童話，無論是情節(jié)還是文字，總給人帶來美的熏陶，那種美是由內(nèi)而外的。有時候為了配合節(jié)日，也給幼兒講一些民間故事，如“嫦娥奔月”、“清明節(jié)的由來”、“屈原投江”，讓孩子們對祖國的文化有更深層的理解。在安全月，重點(diǎn)講一些有關(guān)自我保護(hù)的生活故事，讓幼兒增強(qiáng)安全意識，提高安全自救的能力。而楊紅纓的“袋鼠媽媽講故事”“駱駝爸爸講故事”系列知識童話，我個人認(rèn)為里面的內(nèi)容非常適合大班的孩子們，在一則故事中了解一兩個自然科學(xué)知識，孩子們學(xué)得輕松快樂。有時根據(jù)班內(nèi)幼兒最近的表現(xiàn)，我會有針對性地講一些團(tuán)結(jié)友愛、齊心協(xié)力的故事，通過故事來達(dá)到教育的目的，孩子們也樂于接受。

每天的“故事會”是孩子們最開心的時候，他們也許不知道，講故事的老師，正被這一個個故事深深感動著，被這一個個喜歡聽故事的孩子感動著……

離別時刻快來臨了，抓緊時間再為孩子們講幾個好故事！

做個有心用心的老師

春雨過后，空氣也好了許多。春天已經(jīng)在我們身邊，萬物都在復(fù)蘇，尤其是我們幼兒園的草坪在經(jīng)過春雨的洗禮后，漸漸有了綠意!

看到小草們經(jīng)過雨水后的變化，讓我想起我們班的喝水問題!于是有就引導(dǎo)孩子去觀察教室前的草坪!

“老師快看呢，我們的草坪里有些小草發(fā)芽了”，艷玲興奮的喊到，其他小朋友也都圍過來看。我說：“對啊，因為發(fā)芽的小草都喝飽了水，身體有了力量，所以它們就發(fā)芽變成綠油油的小草，多么健康的小草啊!平時老師也會提醒大家要多喝水身體才會健康，可是總有些小朋友每次喝水時只喝一小口，或者是只接一點(diǎn)點(diǎn)水，這樣子我們身體就會缺水，就像這干枯的小草一樣，不能健健康康的成長。含瑜喊到：“老師，我以后喝水都會喝一大杯水讓身體變得健康。對，我也是，其他小朋友也紛紛說到。

有時老師的隨機(jī)教育比平時苦口婆心的硬行教育效果更好。用心抓住生活中每一個小細(xì)節(jié)，做一個有心，用心的幼兒園老師!

喜歡《做個會擠時間的老師——讀《給幼兒教師的建議》有感》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育筆記，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園老師給家長道歉專題，希望您能喜歡！