家庭收入與孩子學(xué)校

幼兒與家庭教育活動方案。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚長避短，更好激發(fā)孩子潛能！家長與教師需要多溝通交流，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，家園共育要注意一些什么呢？小編特地為您收集整理“家庭收入與孩子學(xué)?！保Ｍ麑δ墓ぷ骱蜕钣兴鶐椭?。

網(wǎng)上有人發(fā)了一個帖子，詢問“朋友小孩要上的小學(xué)里很多家長都是富人，會不會影響到小孩子的人生觀?”

chenhui0101問:身邊發(fā)生關(guān)于孩子上學(xué)的問題：朋友孩子該上小學(xué)了，孩子戶口所在的街道有好的小學(xué)(市級)，但是這些小學(xué)里面的學(xué)生大多都是有錢人的孩子，平時接送孩子的不是寶馬就是奔馳，朋友家就是普通2箱車，學(xué)生間很容易出現(xiàn)攀比。對于老百姓家庭的孩子上所屬街道的小學(xué)和有錢人花錢上這所小學(xué)，2個階層的孩子產(chǎn)生了很多上學(xué)期間的"矛盾"請各位家長給點意見，是上是不上?謝謝!

網(wǎng)友評論：

xiaogezi1973：當(dāng)然要上好學(xué)校，人家是花錢進(jìn)這個名校，你是不花錢就“片”進(jìn)名校的話，好歹也“公平”一次。至于孩子，小學(xué)期間攀比不太多，據(jù)說到初中才開始有這個意識，尤其是男孩。孩子有孩子的“心態(tài)平衡”機(jī)制，關(guān)鍵在于大人怎么引導(dǎo)吧。再者，碰到攀比就回避，將來你能讓他回避一輩子?

睿睿0506媽媽 我初中轉(zhuǎn)學(xué)時忘帶衣服，前2個月全是穿的我姐的舊衣服。畢業(yè)時我一要好的朋友跟我說，我剛轉(zhuǎn)去時要多土有多土，但是這對我們的交往沒多大影響。前不久看冼星海傳記，他媽媽幫傭他還上大學(xué)呢。有好的條件一定不能放棄。至于攀比問題，就看父母的引導(dǎo)了。

那么你認(rèn)為他朋友的孩子是該上還不不該上這個小學(xué)呢？

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孩子性格與家庭環(huán)境的關(guān)系

家庭環(huán)境在兒童性格形成中有特別重要的作用，俗稱“家庭是制造人類性格的工廠”。在家庭因素中主要有教養(yǎng)方式、家庭結(jié)構(gòu)、家庭氣氛、孩子在家庭中的地位等。

1、教養(yǎng)方式：

(1)父母教養(yǎng)比較民主，則孩子獨立、大膽、機(jī)靈、善于與別人交往協(xié)作，有分析思考能力；(2)父母過于嚴(yán)厲，經(jīng)常打罵，孩子則頑固、冷酷無情、倔犟或缺乏自信心及自尊心；(3)父母過于溺愛，孩子就任性、缺乏獨立性，情緒不穩(wěn)定、驕傲；(4)父母過于保護(hù)孩子，則孩子被動、依賴、沉默、缺乏社交能力；(5)父母教養(yǎng)意見有分歧，孩子就警惕性高，兩面討好，易說謊，投機(jī)取巧；(6)父母支配型教養(yǎng)孩子，孩子就順從、依賴、缺乏獨立性。

2、家庭結(jié)構(gòu)：有研究表明，來自兩代人家庭的兒童在好奇心、堅持性、伙伴威望、與人關(guān)系及對勞動態(tài)度上均優(yōu)于來自三代人家庭的兒童。這主要與三代人家庭中祖(外祖)父母對孩子的溺愛等因素有關(guān)。

3、家庭氣氛：一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事業(yè)和生活上互相支持的家庭氣氛，對孩子的性格有積極的影響。相反，父母間的爭吵、隔閡、猜疑甚至關(guān)系破裂(父母離異或父母病故)青少年犯罪率高。

4、孩子在家庭中的地位：在目前我國獨生子女普遍的社會，如果不注重對獨生子女進(jìn)行有意識的培養(yǎng)、教育，很容易使他們形成任性、不關(guān)心別人、自私等不良行為。如果對獨生子女進(jìn)行正確教育，亦可形成如尊敬師長、關(guān)心同伴、不挑食、愛勞動等良好性格。此外，父母文化、職業(yè)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等對孩子性格亦有一定影響。

小編總結(jié)：家庭環(huán)境在兒童性格形成中起著重要作用，家長們要從小給寶寶創(chuàng)造一個和睦的家庭氛圍，了解兒童在不同時期的性格特征，采取正確的教養(yǎng)方式，使孩子從小形成良好的性格，健康成長起來！

如何與孩子聊學(xué)校的事情？

想要跟孩子聊聊學(xué)校的事情，卻怎么也打不開話匣子，孩子也不愿與家長交流。您是否也有同樣的經(jīng)歷呢？

親子關(guān)系是溝通的基礎(chǔ)這大道理毋庸多言，聊天要聊出內(nèi)容來，如何提問也是很關(guān)鍵的。本文介紹了一位美國教育學(xué)家的研究成果，為大家

提供一些打開話匣子的鑰匙。一、25個問題讓孩子聊學(xué)校（小學(xué)篇）

1、今天學(xué)校里發(fā)生最好的事是什么呀？（最差的事是什么？)2、告訴我一些今天逗樂你的事。3、可以選的話，你會選誰做同桌？（你會不選誰做同桌？）4、學(xué)校最酷的地方是哪里？5、告訴我今天聽到的一個怪詞。（或者一件聽來的怪事。）6、如果我今晚打電話給老師，你覺得老師會怎么談及你呢？7、你今天怎么幫助別人的？8、今天別人怎么幫助你的？9、告訴我今天你學(xué)到的一點。10、今天啥時侯你最開心？11、今天啥時侯你覺得悶?zāi)兀?2、如果外星人開著飛船來到你們班，你最想他們帶走誰？13、課間休息時如果和以前從來沒一起玩的同學(xué)玩，你最想選誰？14、告訴我今天發(fā)生的一些好事。15、今天老師重復(fù)最多的詞是什么？16、你覺得自己在學(xué)校最應(yīng)該做／學(xué)什么？17、你覺得自己在學(xué)校最不該做／學(xué)什么？18、你覺得自己應(yīng)該對班上哪個同學(xué)更好點？19、課間休息時你玩得最多的是什么？20、誰是你班上最有趣的人，為什么他們這么有趣？21、午餐里你最喜歡什么？22、如果你明天當(dāng)老師，你會怎么做？23、班上有誰被罰“time out”（暫停做某事）了嗎？24、如果你可以和班上另一個同學(xué)換位置，你會和誰換？為什么？25、告訴我今天在學(xué)校你三次用到鉛筆的時侯

每個家庭都有自己的價值觀和教育模式，美國和中國學(xué)校的環(huán)境也不一樣，這些問題可以作為詢問孩子學(xué)校情況的思路啟發(fā)，并沒必要照本

宣科。但是基本的原則可以概括為以下幾點：

一）營造平等平和的雙向溝通氣氛，別給孩子一種步步追問，坦白從寬，干涉有理的感覺。

家長也要談?wù)勛约航裉煊惺裁葱迈r事，有什么感受，介紹一些新聞或者趣聞給孩子, 然后再順理成章問他有關(guān)學(xué)校的事情。這樣有來有往，

你問我答，你答我和，談話就比較豐富。同時得理解孩子有的想法留給自己，特別是對中學(xué)以上的孩子，有時候不是他們不愿意說，是想自

己獨立思考解決問題，我們應(yīng)該對他們有信心，給他們留有空間。

二）問題分為幾類：關(guān)于學(xué)?？傮w情況的，關(guān)于孩子學(xué)業(yè)，能力和感受的，關(guān)于孩子和朋友交往的等等，家長可以就你需要集中關(guān)注的方面

去重點提問。

三）不要光抱著打聽和掌握動態(tài)的心理去對待孩子，真誠傾聽和接納他們和我們不同的思想，向他們學(xué)習(xí)我們未知的新鮮事物。這會讓孩子

熱情地滔滔不絕，有時候想喊停都停不住，而且有時候還會拉你一起上網(wǎng)或者用其他渠道找更多的信息。

所有的技巧都僅僅是技巧，作為家長，最不能忘記的是我們的初心：從愛出發(fā)，做一片營養(yǎng)豐富的土壤，支持稚嫩的新芽健康成長。

家庭教育與孩子成長的重要聯(lián)系

現(xiàn)在，社會上關(guān)于成功學(xué)的教育太多了，我們幾乎把成功作為人生的終極目標(biāo)。但我始終認(rèn)為，成長比成功更重要。

成長是一個過程，成功是一個結(jié)論；成長是相關(guān)于生命的評價，成功是相關(guān)于社會的評價；成長是一個內(nèi)在的系統(tǒng)，成功是一個外在的體系。我更希望孩子注重心靈、注重自我、注重人格，而并不是那么在乎外在的標(biāo)簽。

我非常喜歡“成長”這個詞。一個人的生命要成長，兩個人的愛情要成長，一個群體的建設(shè)、一個社會的發(fā)展，都要成長。從一個人到一個國家，“成長”是最健康的力量，也是最恒久的力量，它不依附于外在，而是你自己內(nèi)心的一種狀態(tài)。儒家講“君子日三省乎己”，是在“反省”中不斷成長。道家講的“道”是“寂兮寥兮，獨立而不改，周行而不殆”。一個人的生命，難道不應(yīng)該保持這樣一種狀態(tài)嗎？一個人過分熱鬧了，就被社會的標(biāo)準(zhǔn)綁架了；一個人不獨立了，就放棄了自由；一個人失去了周行不殆的能力，就停滯了。

中國人說“人過三十不學(xué)藝，人過四十天過午”。但是在今天這樣一個知識快速更新的時代，人到六七十，難道就不要學(xué)習(xí)新的生活方式嗎？如果一位80歲的老奶奶，能夠跟孫子學(xué)著玩游戲，能夠試試孫女的新裙子，能夠跟孩子出去郊游，我相信這個老人一定是幸福、快樂的，因為她仍然保持著成長的力量。

那么在孩子的成長過程中，家長應(yīng)該看重什么呢？我覺得有兩個特別重要的指標(biāo)，就是尊嚴(yán)和自由。其實人這一輩子，一切努力都是為了提升尊嚴(yán)、延展自由。無論多好的職業(yè)、多好的愛情，一旦侵犯到尊嚴(yán)和自由，就會產(chǎn)生沖突，甚至出現(xiàn)新的選擇。作為父母，我們不應(yīng)該用任何好的名義去剝奪孩子的尊嚴(yán)和自由。

我相信尊嚴(yán)與生俱來，它不是被父母賦予的，也不是可以向任何人乞求的，一個人的尊嚴(yán)是他(她)自己的選擇。我記得女兒5個多月就在選擇玩具這件事上，表現(xiàn)出了一種強(qiáng)烈的個人取向。她的周圍堆著各種玩具，但是她愛玩的只有一樣——空藥瓶子，她喜歡“咔啦咔啦”起勁地擰瓶蓋。我們家的阿姨就從她小手里搶過瓶子說：“這個不好玩，你還是玩電動娃娃吧！ ”可是我女兒把電動娃娃推到一邊，頑強(qiáng)地去抓那個瓶子，繼續(xù)癡迷地擰瓶蓋。我后來去咨詢兒童心理學(xué)專家，他說那個階段正是孩子的手指開始學(xué)習(xí)精細(xì)化動作的時候，擰瓶蓋這個動作對孩子小肌肉的發(fā)育大有益處，可比玩電動娃娃好多了。所以，我們認(rèn)為昂貴的電動娃娃更好，這只是成年人的標(biāo)準(zhǔn)。孩子的尊嚴(yán)是與生俱來的，不該粗暴地剝奪它。

我們的社區(qū)經(jīng)常會舉辦孩子們的游藝比賽，有一次我女兒去玩，得了很多獎券，可以兌換玩具或是家庭衛(wèi)生用品。之前她都是換氣球的，但那一次她特別猶豫，一個人自言自語地說，“我已經(jīng)是大孩子了，不要氣球了！ ”那時候正鬧“甲流”，她就選了一塊洗衣皂?；丶乙院?，她一天十遍八遍地提醒我們：“你們洗洗手吧，那個肥皂是我?guī)Щ貋淼模?”家里的洗手液都不能用，洗手全用她拿回來的洗衣皂，那段時間我們?nèi)胰说氖侄继卮植?！但是我們覺得要充分肯定她的勞動，因為她犧牲了自己的氣球，她在為我們著想。 “尊嚴(yán)”關(guān)聯(lián)著“責(zé)任”，她有這種意識，覺得能為別人做事很光榮。

“山坡上開滿了鮮花，但在牛羊的眼里，那只是飼料。 ”我們今天并不是鮮花少了，而是牛羊的眼光多了。

除了尊嚴(yán)，還有一個很重要的成長指標(biāo)是“自由”。很多人問我，你這么主張自由，那你教你的孩子背詩詞嗎？我說我當(dāng)然教?？晌也皇亲屗址旁诒澈笠槐菊?jīng)地背誦，而是她在踩著滑板車跑時，我們倆大聲地背誦；是她在浴缸里泡著、打著水花時，突然饒有興趣地提議說：“媽媽，我們背首詩吧！ ”

她背詩，我從不限制她如何使用和想象。我清楚地記得，她第一次使用詩詞是在兩歲多的時候，有一次我出差回來，問她：“你想媽媽嗎？”她冷不丁地說了句：“路上行人欲斷魂。”她背詩居然能“活學(xué)活用”！她喜歡把我們的大床當(dāng)蹦床，有一回她爸爸說：“你別蹦了，都把我們的床單蹦破四條了！”誰知她一邊蹦，一邊高聲說：“人生得意須盡歡！ ”把她爸爸噎得瞠目結(jié)舌。

后來她竟然開始給人講詩了。杜甫的《春望》，我聽她給別人講過一個特別“雷人”的解釋。她說：“‘國破山河在，城春草木深’，這說的是杜甫他們那兒地震了。國還在，但是震破了；山河也在，但是走樣了。為什么‘感時花濺淚，恨別鳥驚心’呢？因為地震太厲害了，大家很傷心。 ”聽著她這個地震版《春望》，我想我沒有辦法糾正她。她3歲時在電視上看到汶川大地震的慘景，4歲時看到玉樹地震，后來她又看到日本海嘯地震，她知道地震是一種苦難。所以我想，那就讓她這樣解讀吧，長大了老師會給她講“安史之亂”的。

女兒從小就在解構(gòu)經(jīng)典。但是我沒有糾正過她一次，因為我覺得，她可以胡說八道的年華還有多少呢？我很留戀她可以胡說八道的自由。她不知道什么是權(quán)威，她認(rèn)為她有闡釋的權(quán)利，而這種權(quán)利可能到她讀小學(xué)時就要被剝奪了。我認(rèn)為小孩子在思想上的自由期持續(xù)得越長越好，這樣等他們長大了，還可以保留一些突破常規(guī)的思維能力。

有一次女兒坐在床上看唐詩，正好那個標(biāo)題的字她都認(rèn)識——《九月九日憶山東兄弟》，她像見到老朋友似的點點頭說：“哦，這也是王維的。 ”我就教她念，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。講到一半，她說：“王維的詩，也不是都好。 ”我說：“怎么不好了？ ”她說：“不押韻。 ”我一看，還真是不押韻。到了晚上，我正在漱口，她突然搖頭晃腦地感慨：“李白這個人，寫詩還是可以的。 ”我一口水差點噴出來！我問她為什么，她說：“起碼比王維押韻。 ”我后來一想，李白的詩不管多么清淺通俗，還真都押韻。我發(fā)現(xiàn)她能講出一些我沒想到的道理，因為我講詩詞講了那么多年，對大家難免心懷敬畏，卻也失去了一個小孩子對詩詞的遴選標(biāo)準(zhǔn)。所以，現(xiàn)在經(jīng)常是她給我講詩詞，我覺得這很有意思，我愿意呵護(hù)她這種自由的權(quán)利。

讓一個人有尊嚴(yán)、自由地成長，是我們的一種期許。有時我看著女兒練琴、跳舞或者畫畫，我就很欣慰。我一點都不求她在專業(yè)上能有多大成績，她只要能在里面找到一種快樂的能力，就夠了。我們這一代人，小時候缺少藝術(shù)方面的訓(xùn)練，所以我們感到壓力很大、疲憊不堪的時候，總是找不到寄托。我女兒酷愛畫畫，碰上別人過生日、送禮物，她都說：“我給你畫幅畫吧！”口氣就跟齊白石似的。她現(xiàn)在還不會寫作文，但是外出旅游的時候，她可以用繪畫記錄旅游日記。我覺得這個挺好，因為她有自己的表達(dá)，擁有讓自己快樂的能力。這種能力不會因為沒錢而被剝奪，一個人只要一息尚存，就有本事讓自己快樂起來。

“山坡上開滿了鮮花，但在牛羊的眼里，那只是飼料。 ”我們今天并不是鮮花少了，而是牛羊的眼光多了。我們越來越失去了一種審美的眼光，而把這個世界看成是同一種功利標(biāo)準(zhǔn)的篩選。我們越來越成功了，但是我們失去了成長的力量，失去了那種在漫山遍野的鮮花中漫步時心靈上的愉悅。

“成功”，或許是一個評判人的標(biāo)準(zhǔn)，但只是成長中的一部分標(biāo)準(zhǔn)。成長的過程中，有一套綜合、多元的標(biāo)準(zhǔn)體系。一個人，只要生命能成長，就一定有未來。有這樣一個故事，一個年輕人對料事如神的老酋長很不服氣，有一天他捉了一只剛孵出來的小鳥放在身后，問老酋長：“我手里的小鳥是生還是死？ ”他想，你要說它是活的，我手指一捻就掐死它；你要說是死的，我手心一張就讓它飛起來。憑什么你說的都是對的？我一定讓你錯一回！結(jié)果，那位睿智的老人只是寬容地一笑，他說：“生命就在你的手中！ ”

這是一個好故事，它關(guān)乎生命的成長。所有時間中，最重要的就是當(dāng)下；所有權(quán)利中，最重要的就是成長。

育兒觀念：家庭環(huán)境與孩子成長

育兒觀念：家庭環(huán)境與孩子成長

家庭是人生的第一所學(xué)校，父母就是第一任老師，良好的家庭教育和健康美好的家庭環(huán)境對人生的成長有著至關(guān)重要的作用。特別是在經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊的當(dāng)今，父母的言談舉止對孩子的成長起著潛移默化的影響。因此，我希望每個家長，一定要誘導(dǎo)孩子朝著正確的軌道健康地成長，讓學(xué)校教育、家庭教育和社會教育有機(jī)地結(jié)合起來，形成一種完美的良好教育體系。

家庭環(huán)境和孩子成長關(guān)系非常密切,家庭環(huán)境能夠影響人,塑造人和改變?nèi)恕：⒆映砷L和家庭環(huán)境的相互關(guān)系如下:

第一,在指責(zé)中長大的孩子,將來容易怨天尤人。

第二,在恐懼中長大的孩子,將來容易畏首畏尾。

第三,在敵意中長大的孩子,將來容易好斗逞能。

第四,在憐憫中長大的孩子,將來容易自怨自艾。

第五,在嘲諷中長大的孩子,將來容易消極退縮。

第六,在鼓勵中長大的孩子,將來會滿懷信心。

第七,在贊揚中長大的孩子,將來會愛人愛己。

第八,在分享中長大的孩子,將來會慷慨大方。

第九,在慈愛中長大的孩子,將來會充滿愛心。

第十,在知識中長大的孩子,將來會明白事理。

家庭環(huán)境對孩子的成長有著如此重要的位置,那么,我們每一個家庭就要特別注意,給孩子創(chuàng)造一個好的家庭環(huán)境。起碼也要讓自己的孩子成為一個有道德,有知識,有情有愛,會做人做事的正常人。

現(xiàn)在有些家長也不知道是怎么想的，學(xué)校教育學(xué)雷鋒，做好事，給得重病的學(xué)生捐款，有的家長就是不支持自己的孩子做，不肯給孩子錢。我們班有65名學(xué)生，而捐款的學(xué)生卻只有22名，問其原因，都是爸爸媽媽不肯給。其實做家長的應(yīng)該明白，這不是一點點錢的事情，這是從小培養(yǎng)孩子的愛心。孩子要有愛心，學(xué)會愛自己，學(xué)會愛他人，才能健康成長。如果人人都有愛心，我們這個世界就會更加美好，就會溫暖而和諧；如果人人都自私自利，我們這個世界就會成為沒有情感的世界，就會變得冷冰冰。家庭教育和孩子的成長有著密不可分的聯(lián)系，想要孩子健康成長，請家長好好用心培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，成為一個有道德的孩子。

育兒觀念：家庭教育與孩子的成長

育兒觀念：家庭教育與孩子的成長

時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間我家貝貝幼兒園已經(jīng)上了2年半了，作為父母，我們感謝老師的辛勤培養(yǎng)，是幼兒園給了孩子人生的第一個舞臺，在集體中，他們開始學(xué)會尊重和紀(jì)律，知道如何與人相處?？萍加變簣@的教學(xué)理念能夠讓孩子自由的發(fā)揮自己的想象力，釋放自己的活力，這對孩子們來說是人生的寶貴財富。

作為父母，自從孩子出生一刻我們就明確了教育孩子是我們自己的責(zé)任，孩子的

可以說是至關(guān)重要的，以下幾點想法與大家分享：

1）和諧的家庭環(huán)境，家庭是社會的細(xì)胞，對孩子性格養(yǎng)成至關(guān)重要。孩子是父母的鏡子，在一個充滿愛的家庭，孩子會感到安全。平時我們和小朋友的交流比較多，多和他說話，久而久之，父母和孩子的關(guān)系就形成了類似朋友之間的關(guān)系，既可以說說悄悄話，也可以互相之間開開玩笑，嬉戲打鬧。多交流不僅有利于孩子語言能力的培養(yǎng)，也有助于他敞開心扉，更容易與他人交流和溝通。

2）培養(yǎng)孩子的興趣，作為男生，我們的孩子從小就喜歡科學(xué)，加之科技幼兒園又是全國唯一以科技為特色的幼兒園，因此極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們就加以引導(dǎo)，給他講各類科學(xué)知識，比如生物，物理，天文，軍事等百科知識。孩子看過不少科技方面的書，對恐龍、鱷魚之類爬行動物特別有興趣，我們就帶孩子上博物館，加深他的感性認(rèn)識?？萍加變簣@作為一個平臺，為孩子們提供了不少科技活動信息，我們積極參與，樂在其中，并小有收獲，小朋友對玩科學(xué)更有興趣了。

3）理科男的文科修養(yǎng)，由于我們都是工科出身，因此孩子也一個標(biāo)準(zhǔn)的理科男（老師語），培養(yǎng)一些人文方面的興趣有助于使孩子更為全面一些。我們?yōu)樾∨笥堰x修了一門樂器，這是一個痛并快樂著的過程，一個不斷堅持的過程，有歡笑也有淚水。我會半開玩笑的對孩子說：“如果你今后失業(yè)了，至少還可以去教彈鋼琴掙錢換你想要的玩具啊，爸爸就沒這個本事了”，他聽后呵呵一笑。每次學(xué)習(xí)認(rèn)真時，還可以獲得幾顆小星星，集滿那些小星星就可以換等值的玩具，這算作孩子的勞動所得，這樣他對學(xué)習(xí)就會更容易接受，也使他了解到只有依靠自己的努力才有收獲。每晚睡覺前，爸爸都會講故事給孩子聽，從早期的各類繪本到古典名著（西游記、三國、水滸）到最近在講的東周列國志，這些書本中豐富的詞匯，跌宕起伏的故事情節(jié)對培養(yǎng)小朋友的語言能力，理解力，想象力都幫助頗大。

說完了經(jīng)驗，也說說需要改進(jìn)的地方，也希望獲得各位爸爸媽媽好的經(jīng)驗分享。現(xiàn)在的小朋友家庭條件普遍優(yōu)越，很自然會認(rèn)為這一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，要讓他知道感恩，懂得關(guān)愛家人，關(guān)心身邊的人，學(xué)會珍惜。這也是我們需要在孩子的教育中加強(qiáng)的，必要的時候也要讓孩子吃吃苦。

家庭教育之孩子應(yīng)早期與父母分床

家庭教育之孩子應(yīng)早期與父母分床

作為一名從事20年幼教工作的我來說，這20年中接觸的孩子與家長形形色色，什么樣的都有。其中大部分的家長對孩子的要求，不管是無理的還是有理的統(tǒng)統(tǒng)百依百順，有要求必滿足；也有下部分的家長可以對孩子“狠”，但也是個別方面的“狠”。

今天就來說說孩子是否應(yīng)早期與家長分床睡的問題。百分九十以上的家長認(rèn)為孩子還太小，不用過早的分開，怕孩子晚上踢被子著涼、沒人叫他（她）起來小便、孩子膽小害怕等等原因。有的甚至十五、六歲還與家長一起睡，我身邊的一個朋友，她的孩子從小跟奶奶睡，今年已經(jīng)十五歲了，每天半夜小便，奶奶不用讓他起來而是躺在那兒，用一個小罐子給他接。我問朋友為什么這么做，她說奶奶怕把孩子叫起來上廁所，一開燈，燈光會讓孩子清醒，回來好長時間方能入睡。這樣既影響了孩子的睡眠質(zhì)量，也影響了第二天的上課質(zhì)量，對于她們的做法我是百分之二百不贊同。對于孩子，你應(yīng)給他充分的空間、充分的信任，讓他從小知道“噢，這件事媽媽相信我能行，我一定行?！?/p>

增強(qiáng)了自信心，以后踏入社會，遇到什么樣的事，他都有信心應(yīng)對，并去解決好它。

我們家是在兒子五歲的時候分床的，那時候與他爸爸商量，他爸爸馬上同意說：“可以讓他試一下?！庇谑俏覀冮_始輪流做工作，講了好多自己睡的好處，比如：自己睡一張大床，就有地方請你的朋友們（布絨玩具）來與你做伴；自己睡就代表你長大了，是個大孩子了；不知道吧，只有好孩子、勇敢的孩子才可以自己睡，膽小鬼？哼！不行……聽了我們的種種理由后，孩子點頭答應(yīng)了。第一天分床的晚上，他很興奮，把“朋友”擺的滿滿的。自己躺在中間，懷里摟著她最最喜歡的毛絨絨的哈巴狗，還讓我們快走，但有一點別關(guān)門。我們回房躺下也睡不著，豎著耳朵聽她房里是否有聲音傳出，也不知什么時候才睡過去，睡的正香的時候，我感覺老公“嗖”的一下起來了，把我嚇醒了，開燈一看，小人兒正站在我們面前，問她：怎么了？他說，聽到外面有聲音害怕，我過去聽了一下是風(fēng)聲，就對他說：沒事，那時風(fēng)婆婆在外面巡邏，看哪家的寶寶最棒，自己睡，快！你的好朋友們都等著急了，要讓風(fēng)婆婆知道你最棒了，聽了我的話，他又回到自己床上，以后接連三四天，都是每天半夜跑過來溜一圈兒再回去，慢慢的適應(yīng)了，就知己完全可以了?，F(xiàn)在她已經(jīng)上初中了，從上學(xué)的第一天，她的獨立自信就贏得了老師的認(rèn)可，在班上不僅可以管理好自己的一切，還可以幫助一些能力較差的孩子。

從我兒子身上，我深深體會到，對孩子的一些能力的培養(yǎng)，應(yīng)從小抓起孩子不能獨立睡眠，也應(yīng)盡早糾正?，F(xiàn)在很多在五、六歲甚至上了小學(xué)還要和雙親同床睡覺的孩子，其日后往往依賴感重，缺乏安全感和自主意識，而這種問題的產(chǎn)生，多是由于父母在孩子睡眠習(xí)慣的年齡段未能及時幫助他們而導(dǎo)致的。我們在與閨女分床后總結(jié)到了幾點分床好處：其一、有利于孩子的身體健康，如果孩子睡在父母中間，大人呼出的二氧化碳整夜彌漫在孩子的四周，孩子得不到新鮮空氣，出現(xiàn)睡眠不安、做噩夢、夜啼等現(xiàn)象。如果和大人在一個被窩，大人身上的病菌會傳染給孩子，有時父母翻身還會驚醒孩子，因此，讓孩子獨立睡覺有利于他們的健康。其二、有利于從小培養(yǎng)內(nèi)心獨立，讓孩子適齡與父母分床，有助于獨立意識和自理能力的培養(yǎng)，并可促進(jìn)心理成熟可以防止長大后對父母過度依賴，在分床過程中，父母一定不能著急煩躁，因為每個孩子的調(diào)整期不同，短的只有幾個月，長的要達(dá)一年。我們應(yīng)通過多講故事、講道理等方式，從心里上幫助孩子克服恐懼和依賴心理。

家庭民主是父母與孩子溝通的好辦法

家庭民主是父母與孩子溝通的好辦法

我和媽媽由信任成朋友

山東省張艷雪

原本我一直以為，所有人都像我對媽媽一樣，經(jīng)常說說心里話，聊聊自己在學(xué)校的所見所聞，聽聽她的看法和意見。后來，我才發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)中這種情況很少出現(xiàn)，甚至在一些同學(xué)眼里，父母就是父母，永遠(yuǎn)不會是朋友。

我是家里最小的孩子，從小到大，我一直被媽媽寵著，不做媽媽不讓做的事，不交媽媽不喜歡的朋友，努力學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我也會和許多同齡的朋友一樣有自己的某些小秘密。但是我的小秘密我愿意和媽媽分享，因為她會告訴我她的看法，幫我進(jìn)行分析。高一的時候，有一次因為班級工作太忙，晚上我?guī)б晃荒猩丶页燥垼瑡寢尣]有尋根究底、神經(jīng)兮兮地盤問，我知道她相信我。

因此，我認(rèn)為，決定父母與孩子間是否可以做朋友的關(guān)鍵因素在于信任。特別是父母對孩子的信任，這很重要。大人們何必要偷偷摸摸地去翻孩子的日記，查閱上網(wǎng)記錄呢？其實，孩子們的那點小心思大人都懂，那些東西只不過是青春成長的痕跡，越打壓也許會越茁壯。特別是處在叛逆期的孩子，一貫的壓制會讓持久以來的躲避、忍耐、壓抑一股腦爆發(fā)，甚至轉(zhuǎn)向仇恨。

當(dāng)然，孩子也要信任父母。作為子女，我們應(yīng)體諒父母的良苦用心，把更多的精力轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)，健康快樂地成長。

我們的世界需要理解

江西省永豐縣潭頭中學(xué)楊淑穎

我們長大了，懂的事多了，不愿意和父母說的事情自然也多了。其實也不是不愿意講，而是有時根本不能講，特別是我們農(nóng)村的孩子?？偛荒軐Ω改刚f：“我最近很鬧心，好像喜歡班上的某某了。”那樣，父母你一句我一句的，就不是替你解決麻煩，而是制造麻煩了。所以，還不如不和父母講，省得挨罵，這是我的心態(tài)。

父母總是害怕我們早戀。在學(xué)校不能和男生說話，不能晚回家，不能和男生外出……那么多的不能，卻讓我們更加叛逆，變本加厲，甚至從此再也不在父母面前提起自己的事?；蛟S連父母也不會想到，孩子的叛逆和自己有很大關(guān)系。當(dāng)他們從孩子的日記、互傳的小紙條里了解到他們的現(xiàn)狀時，往往會大發(fā)雷霆，很少有父母能冷靜地和孩子們談?wù)?，就算不發(fā)火，也是以一種審問、糾錯的口氣來和孩子們交談。這時，父母與孩子出現(xiàn)的是對立的狀態(tài)，是互相不理解。

我和同學(xué)有心事時往往愿意對朋友講，不愿對父母講?？晌乙裁靼祝改赣趾螄L不想了解我們的世界，走進(jìn)我們的內(nèi)心呢？他們也急切地想知道我們的想法，這些都需要互相理解。為什么父母不能對我們多一些理解？為什么我們不能敞開心扉面對父母，試著把他們當(dāng)成朋友？只有相互理解，主動溝通，彼此才能真正成為朋友。

尊重，讓我和爸爸成了朋友

河北省武安市賀進(jìn)鎮(zhèn)中學(xué)賀占強(qiáng)

在我的心目中，爸爸不僅是良師，更是益友。

我的學(xué)習(xí)成績不算太好，爸爸也從來不在學(xué)習(xí)上給我提一些過高的要求。如果成績進(jìn)步了，他會及時給我鼓勵；如果哪次考試沒有考好，他會和我一起分析失利的原因。別的家長惟恐孩子上網(wǎng)，可爸爸卻支持我上網(wǎng)。從爸爸那里，我不僅學(xué)會了搜索課件、觀看視頻，也學(xué)會了聊天、發(fā)電子郵件。有時候，爸爸也讓我玩一些小游戲。他不贊同我玩一些大型網(wǎng)絡(luò)游戲，因為玩大游戲不僅耗時費力，而且很容易上癮。他常對我說：在虛擬世界里找到的快樂，只能是虛擬的快樂。

有時，我也會做一些讓爸爸生氣的事，但爸爸的責(zé)備也總帶著一種理解與寬容。今年過生日那天正好放假，幾個要好的同學(xué)把我拉到了餐館，非要讓我請客。在餐館里，我喝了不少白酒。爸爸平時不喝酒，也不贊成我喝酒。當(dāng)我?guī)е鴿鉂獾木茪饣氐郊依飼r，已經(jīng)是下午三點了。看著依舊等在餐桌旁的爸爸，我想他肯定會發(fā)泄出心中的怒氣。爸爸知道了事情的原委后，只是說：“和別人交往難免會有一些應(yīng)酬，朋友的請求有時也是不便推辭的。酒喝多了傷身體，以后最好不要再喝酒了?！卑职值脑?，既讓我內(nèi)疚，又讓我感動。

從爸爸那里，我不僅得到了誠摯的父愛，也得到了朋友般的理解和尊重。

親情不可阻擋

江西省永豐縣潭頭中學(xué)董慧

在我上小學(xué)之前，爸爸就在外頭打工了，每年只在過年的時候才回來。大家也許會認(rèn)為，我和爸爸一定很陌生，沒有什么感情吧，那你們可真是錯了，我和爸爸是無話不談的朋友。

還不會寫字的時候，我就常和爸爸打電話，問他在外面過得好不好，工作累不累，說說家里的開心事，爸爸也會和我講他在外面的事。小學(xué)三年級后，我就嘗試著給爸爸寫信，把自己在校的學(xué)習(xí)情況說給他聽，把自己的學(xué)習(xí)成績向爸爸匯報，每次考完試后，我都會和爸爸寫信或是打電話，訴說考試的得意與困惑。也許就是這樣一次次的交流使得我和爸爸無話不說?，F(xiàn)在我還常用爺爺?shù)氖謾C(jī)給爸爸發(fā)信息：“爸爸你在外工作要保重自己的身體。”“爸爸，女兒祝你生日快樂！”“爸爸你又加班了吧？”有時，爸爸回信：“慧慧，學(xué)習(xí)太累了就休息一會吧?！薄翱嫉貌缓脹]有關(guān)系，說明你還有進(jìn)步的空間啊。”正是這一條條短信，把我和爸爸聯(lián)得更加緊密了。雖然這么多年了，我們父女聚少離多，但這并沒有妨礙我們之間的感情交流。

現(xiàn)在每年暑假，爸爸都會接我到他打工的地方過假期，這是我最開心的時刻，可以天天和爸爸說話，爸爸有空的時候就陪我到城市各處轉(zhuǎn)，吃小吃，逛商店，進(jìn)公園。和爸爸相處的日子，我也更加理解他了。

父母是可以成為孩子的朋友的，父母跨出一小步，孩子跨出一大步，沒有什么可以阻擋這種親情的交流。

家長談心

家庭民主是溝通的好辦法

江西省萬安縣羅宏金

女兒上高二的時候，有一天要我給她買手機(jī)，說班上一半同學(xué)都有手機(jī)。說實話，買部手機(jī)用不了多少錢，一個月的話費也花不了多少。問題是，手機(jī)對還在讀高二的女兒有多少實用性呢？女兒之所以產(chǎn)生了強(qiáng)烈的購買欲望，多半是因為從眾的心理。我仔細(xì)地向女兒分析了買與不買的利與弊，最后，女兒欣然接受了我的意見，暫時不要手機(jī)。

和所有父母一樣，我希望女兒能平穩(wěn)安全地度過青春期，特別擔(dān)心早戀這類問題會困擾女兒的健康成長。這種問題，既不便直接問女兒，也不好明察暗訪。周末的時候，一家人聚在一起，起初是看似漫不經(jīng)心的聊天，很自然地，我與妻子談到了過去，談到了我們年輕的時候與異性交往的情況，女兒探究的情緒一下子高漲起來了，問了我們很多問題：你們早戀過嗎？有自己喜歡的人嗎？有人喜歡過你們嗎？我們自然樂意回答女兒的這些問題，正是這樣的回答，讓青春期的女兒在不知不覺中懂得了如何與異性交往，在遇到與異性同學(xué)交往的實際問題時，能夠誠懇地征詢我們的意見。如今，女兒已是大二的學(xué)生，非常陽光開朗。

從上面的兩個事例中，大家看得出，我與女兒之間的溝通幾乎是沒有障礙的，究其原因，就要平等地對待孩子，信任地對待孩子；孩子有道理，我們就接受，孩子有欠缺，我們就引導(dǎo)。所以，家庭民主是父母與孩子溝通的最好方式。

老師觀點

平等對話才能相互包容

河北省石家莊市元氏職教中心吳濤

父母和孩子共同生活，應(yīng)該是最親近、最融洽的關(guān)系，家庭里應(yīng)該充滿歡樂、安全、自由的氣氛，父母和孩子之間溝通應(yīng)該注意如下幾點：

第一，父母應(yīng)該“平視”孩子，而不應(yīng)該“俯視”孩子，不要覺得身為父母，就可以在家里主宰一切，想讓孩子干什么，就讓孩子干什么。不要過度壓制孩子，身為父母畢竟和孩子成長生活的環(huán)境不一樣，人生觀、世界觀、價值觀都不一樣，不能機(jī)械地拿自己成長、生活的環(huán)境、經(jīng)驗和孩子們相比較。應(yīng)該站在孩子的角度，仔細(xì)分析觀察現(xiàn)在的世界，包括電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙、書刊帶給孩子的影響，從思想上、行為上理解外來世界帶給孩子的影響。盡量站在孩子的角度考慮問題，聊一些他們感興趣的話題。孩子們感興趣的話題，家長們也要聽一聽，聊一聊，盡量多留些時間和孩子們共同度過。

第二，作為孩子，也應(yīng)該盡量理解父母。父母帶大自己不容易，付出了很多心血。孩子們接觸到的信息、觀念可能跟父母的很不一樣，有時可能會很叛逆，要盡量同父母經(jīng)常溝通，求同存異，多和父母聊聊自己的想法、學(xué)校的同學(xué)和老師等。多多留意父母的工作性質(zhì)、勞累程度、父母為人處世的方法、對自己的期望，能經(jīng)常站在父母的角度考慮自己應(yīng)該盡到的責(zé)任。

第三，孩子有時候由于社會經(jīng)驗的缺乏，辨別是非的能力較弱，很有可能做出一些“出格”的事情，引發(fā)與父母之間的“戰(zhàn)爭”。作為父母要經(jīng)常觀察孩子，注意從小教育引導(dǎo)孩子分辨什么是對的，什么是錯的。對于一些“新鮮事物”更要仔細(xì)辨別，分析其中的利與弊，不要一概否定，要了解社會各界對此種問題的評論，向積極有利的一面引導(dǎo)孩子，把自己的意見、建議，結(jié)合社會的綜合評價來跟孩子解釋清楚，讓孩子在正確的引導(dǎo)下成長。

總之，只要父母與孩子平等對話、相互包容、就能夠和諧共處。

你的孩子信任你嗎

湖南省岳陽縣步仙鄉(xiāng)鳳凰中學(xué)

李慶平

我是一名農(nóng)村學(xué)校的初中班主任，想借“校園話題”向家長們問個問題：你的孩子信任你嗎，會向你坦露心事嗎？

在我們這里，很多孩子和爺爺奶奶一起留守在家，我班上有一名女生父母不在家，于是到另外一名女生家(她一個人在家)住了兩個星期，她奶奶也不管，不是老師找上門去還會繼續(xù)的。她們晚上和同村的孩子們一起玩，男男女女在一起，打牌、聊天……這就是農(nóng)村留守孩子的現(xiàn)狀。

那么，家長在家的孩子們的處境是不是好些呢？家長們迷戀于賭博，醉心于六合彩。一到孩子成績不好或是犯了錯，“丟了他(她)的臉”的時候就慌張起來，開始恨鐵不成鋼，通常上去就一頓暴打。我班里的孩子對我說：“老師，我想快點長大，離開這個家。”同學(xué)們在周記或者作文里經(jīng)常表露出非?？释玫礁改咐斫獾男那?，他們?yōu)槭裁床幌氪粼诩依?、不想回家？因為面對他們的不是無休止的責(zé)罵，就是忍耐父母間的戰(zhàn)爭。

在農(nóng)村，很多父母和孩子間沒什么溝通，無法交流。對此，僅僅靠班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，盡管我在盡著我的最大努力，盡管學(xué)生也很喜歡我，愿意和我溝通。我想對家長們說的是，多關(guān)心你的孩子吧，別再讓他們感到孤獨。

家校合力，使學(xué)校教育與家庭教育能齊頭并進(jìn)

為了進(jìn)一步促進(jìn)家庭教育的有效性，形成家校合力，促進(jìn)教育的共同發(fā)展。學(xué)校特意在第二屆科技節(jié)的項目中增加了一個親子互動的比賽——蘿卜搭塔。

在比賽中要求有一位家長和兩位學(xué)生組成一個合作小組，家長負(fù)責(zé)切蘿卜塊，學(xué)生負(fù)責(zé)搭塔，在單位時間內(nèi)，哪組的塔搭的高為勝。

隨著裁判老師的一聲令下，只見家長們手起刀落，有的把蘿卜切成大塊，有的把蘿卜切成小塊；有的切成方形，有的切成條形；有的不管是什么形狀，先切成什么是什么……孩子們一個個一手拿切好的蘿卜，一手捏細(xì)小的牙簽，小心謹(jǐn)慎的用牙簽把一塊塊切好的蘿卜組合起來。有的兩人一起做，有的先各做各的。蘿卜塔的底座一會兒都出來了，有三角形的，有正方形的，有長方形的，有多邊形的，還有的不知道是什么形狀的，走過去一問，才知道是為了穩(wěn)固，自己擴(kuò)充了底座的邊沿。

有的家長只管自己切蘿卜，有的家長一邊切，一邊還囑咐孩子注意怎么搭，有的干脆趁工作人員不注意幫著搭上一把……

有的孩子只管自己搭，不看周圍的，心無旁騖；有的孩子一邊搭，一邊還要和身邊的小伙伴商量一下，很細(xì)心的樣子；有的孩子搭了一會兒就走到別的地方看看，偵查一下其他小組的情況，回到小組就大聲報告，好像為自己的發(fā)現(xiàn)感到很自豪……

旁邊的工作人員也忙的不亦樂乎，一會兒計量高度，一會兒提醒時間，一會兒悄悄指點一下，發(fā)表一下自己的見解，很多都舉著手機(jī)拍個不停，為家長和孩子們的作品不時發(fā)出一陣驚嘆！

隨著一聲結(jié)束的哨聲，24組親子合作的蘿卜塔都高高的展示在大家面前，有的塔亭亭玉立，像一個可愛的小姑娘；有的塔高大威武，像個雄赳赳氣昂昂的武士；有的塔，哈哈，在搖搖欲墜呢，它的主人在旁邊不停地跳腳，叫著別碰啊，別碰啊……最高的蘿卜塔達(dá)到了一米五十幾呢！

在這次“蘿卜搭塔——親子互動”活動中，家長們感受到了孩子們的創(chuàng)意和動手能力，并非像在家里表現(xiàn)出來的衣來伸手，飯來張口的小公主樣子；孩子們也感受到了家長對他們的理解和幫助，在合作中家長對他們的支持與尊重。學(xué)校希望在這樣的活動中，促進(jìn)家庭教育的有效性，促進(jìn)家長和孩子的有效溝通，指導(dǎo)家長與孩子的暢通交流；也希望在這樣的活動中，家校合力，使學(xué)校教育與家庭教育能齊頭并進(jìn)，為孩子的健康全面發(fā)展做出有效的舉動。

家庭教育與幼兒情緒智力

情緒調(diào)控能力是情緒智力的重要品質(zhì)之一，這種能力能及時擺脫不良情緒，保持積極的心境。幼兒期是情感教育的黃金期，幫助幼兒形成初步的情緒調(diào)控能力是幼兒情感教育的目標(biāo)之一，也是幼兒情感教育的重要內(nèi)容。幼兒的初步情緒調(diào)控能力主要表現(xiàn)在兩方面：一方面表現(xiàn)為幼兒能對自己情緒中那部分對人對己可能產(chǎn)生不良影響的情緒沖動加以適當(dāng)調(diào)控，如孩子對任性、執(zhí)拗、侵略性、攻擊性等偏頗情緒的適當(dāng)調(diào)控；另一方面表現(xiàn)為幼兒能適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)情緒，并常常鼓勵自己保持高興愉快的心境。概括來說，就是既有控制，又有宣泄，把情緒調(diào)控在一個與年齡相稱的范圍內(nèi)，以促進(jìn)情感的健康發(fā)展。

總的來說，幼兒的情緒調(diào)控能力是比較薄弱的，主要表現(xiàn)為幼兒情緒的易激動性（易于爆發(fā)激情）、易感性（情緒易于為周圍事物所左右）和易表現(xiàn)性（內(nèi)心體驗和外部表現(xiàn)的一致性）。情緒調(diào)控作為幼兒社會性發(fā)展的重要內(nèi)容，并不一定隨年齡增長而提高，其發(fā)展更多是教育培養(yǎng)、教育環(huán)境影響的結(jié)果。情緒調(diào)控同知識系統(tǒng)與認(rèn)知能力一樣，是種必須通過學(xué)習(xí)才能掌握的知識和技術(shù)，而它的學(xué)習(xí)又不同于認(rèn)知教育，它更多地強(qiáng)調(diào)感受、感知、體驗、理解和反應(yīng)，在教育過程中更多地強(qiáng)調(diào)情感經(jīng)驗的積累。所以，從教育途徑上，應(yīng)更多地考慮周圍情境的氛圍以及整個教育方式的自然性。

家庭是以骨肉親情為紐帶形式的特殊社會組成形式。父母與子女之間有著特殊的情感關(guān)系，家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是人生情感習(xí)得的啟蒙學(xué)校，是人類情感最美好最豐富的資源所在地。從個體情感發(fā)生上來看，兒童情感起源于父母的撫愛和家庭溫馨氛圍的熏陶，良好的家庭情感氛圍是孩子形成初步的情緒調(diào)控能力的重要條件。一般來說，幼兒在家庭中，尤其在父母面前更容易表達(dá)其情緒和情感，不論愉悅還是憂傷，高興還是愁悶，隨時隨地都會表現(xiàn)出來。這說明某種程度上兒童在家庭中其情緒是不受抑制的，是自由奔放的，原因就在于特殊的家庭情感氛圍。父母與孩子之間的血緣親情使父母與子女之間有較高的親和力，孩子的情緒表達(dá)（主要指不良情緒）一般不會招致懲罰或其他嚴(yán)重后果。而在社會氛圍中兒童情感表達(dá)會受到一定程度的抑制，無端地發(fā)泄情緒容易受到懲罰或得到不好的評價，如教師的批評，伙伴們離他而去。其次，孩子在與他人交往過程中免不了會產(chǎn)生一些消極情緒，有時又因懼怕懲罰或因權(quán)威人物如教師在面前而控制著，孩子往往把積壓的情緒帶回家里，向父母發(fā)泄，從而使他（她）的情緒得到某種微妙的平衡。人們經(jīng)常會遇到這樣一些情況，即孩子常因一些瑣屑小事而跟父母過不去，大哭大鬧，恐怕也有這方面的原因。正是因為如此

，我們應(yīng)充分發(fā)揮家庭在孩子情緒調(diào)控能力形成中的特殊作用，創(chuàng)設(shè)良好的家庭情感氛圍，讓孩子在潛移默化的實踐和自然感受的體驗中形成初步的情緒調(diào)控能力。

一、營造寬松和諧的家庭情感氛圍，是幫助幼兒形成初步使緒調(diào)控能力的重要保證

家庭是以血緣關(guān)系為紐帶聯(lián)系起來的情感共同體，每個家庭都有其特定的情感氛圍，表現(xiàn)為家庭內(nèi)部的一種穩(wěn)定的、典型的、占優(yōu)勢的情緒狀態(tài)。父母是家庭情感氛圍的重要主體和創(chuàng)造者，在營造氛圍的過程中，首先必須要處理好父母之間的關(guān)系?！叭绻胱尯⒆娱L成一個快樂、大度、無畏的人，那這孩子就需要從周圍的環(huán)境中得到溫暖，而這溫暖只能來自父母的愛情”。如果父母能互敬互愛，和睦相處，善于處理好自己的情緒，盡可能表現(xiàn)得愉快、喜悅、樂觀向上，這不僅能使孩子生活在溫馨的家庭氛圍中，得到關(guān)心愛護(hù)，獲得愛和尊重的體驗，從而心情愉快，產(chǎn)生主動向上的積極情感，而且也為孩子處理消極情緒提供榜樣

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