掌握正確的教育方法，可以讓淘氣孩子更聰明

教育孩子的聽課筆記。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學習中成長！教師有樹立正確的家長觀，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家長需要做的工作有哪些呢？下面是由小編為大家整理的“掌握正確的教育方法，可以讓淘氣孩子更聰明”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

沒有一個孩子不淘氣搗蛋的，但不能將此作為孩子的缺點，頑皮之中往往蘊含著創(chuàng)造，是孩子智慧發(fā)展的原始動力。如果每一位家長能正確地對待孩子的頑皮行為，進行科學指導，那么，在孩子成長的道路上，在頑皮之中激活和培養(yǎng)孩子的智慧，可能是孩子成才之路上的第一桶金。

建議一：讓孩子在想象中發(fā)揮創(chuàng)造力。孩子小時候喜歡亂涂亂畫，或愛無中生有，將向往的事栩栩如生描寫出來，就是想象與創(chuàng)造力的萌芽。做家長的要允許孩子天花亂墜地想一想，和他談談，分享他的內(nèi)心世界，也是很奇妙好玩的事。對于愛涂鴉的孩子，請勿禁止，不要對孩子的涂鴉做不必要的批評，“這哪里像狗?”“大笨象哪有紫色的?”等等。要訓練孩子創(chuàng)作，就請他把自己心目中的樹、屋、花、草畫出來，不必規(guī)定花就是如實物般的樣子。

建議二：讓孩子充分思考。腦筋不去活動，不去思考，就會“生銹”。所以絕對不能讓腦袋荒廢，要培養(yǎng)孩子有思考力，就要讓他們多想。能獨立思考，才能自己處理事情，判斷是非。因此，無需抱怨孩子犯錯誤，因為孩子可以在錯誤中思考及學習，鍛煉和提高思考能力。

建議三：讓孩子從錯誤中成長。家長不要介意自己的孩子常常犯錯誤，讓自己生氣。也不要埋怨孩子頑皮，浪費自己的時間。其實，孩子多碰釘，多嘗試，也就有了更多的學習機會。正是經(jīng)一事，長一智，條件是家長必須做出輔導，讓孩子在碰釘子后得到啟發(fā)，這個釘子就碰得有價值了。而且，由錯誤到正確，是一個很寶貴的過程。

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五種運動讓孩子更聰明

對于幼兒園的孩子來說，如果要熟練地寫字、翻書，并非輕而易舉，需要孩子具有相當水平的大肌肉和小肌肉的運動能力才能勝任。有的孩子在這方面的發(fā)展相對落后，就會影響孩子在學習上取得進步。

當然，家長也不必緊張，及時抓緊鍛煉，遲早是會趕上其他孩子的發(fā)展水平的。除了極少數(shù)孩子可能需要去看醫(yī)生。下面列出的是五六歲幼兒應該具備的5種重要的基本技能，父母可根據(jù)孩子的具體情況，幫助孩子有針對性地練習。

拍球，接球

說起來有些奇怪，松松只有一個乒乓球，還是他的好朋友亮亮給的。松松的爸爸曾經(jīng)說過，我的兒子將來又不是做運動員的料，不必在玩球上浪費時間。其實，不管孩子將來是不是有希望做下一個姚明，他依然要練習拍皮球和接球，因為孩子需要發(fā)展基本的“手——眼協(xié)調(diào)”和反應技能。達到目標最有效的途徑就是練習、練習、再練習，這樣就能較好地建立大腦反應和肌肉動作之間的記憶聯(lián)系。要知道，許多運動明星也是這么練出來的。

握筆，用剪刀

握筆寫字或是用蠟筆做圖畫似乎是每個上幼兒園的孩子都會做的事情，由于這項本領(lǐng)需要一系列復雜的感覺和記憶技能做支撐，有些孩子還是掌握不好。要想讓孩子拿好筆、用好剪刀，一定要多做練習。父母可以安排孩子做一些有趣的練習活動。比如給孩子準備一個漂亮的小鑷子，請他試著往大大小小的碗里夾豆子，或是用剪刀剪剪小草棍什么的，孩子可能會比較有興趣。

按扣子，用拉鏈

若干年前，衣服需要系扣子，鞋子需要系鞋帶，孩子的精細動作技能在日常生活中可以經(jīng)常得到鍛煉。可是現(xiàn)在的童裝穿脫起來十分方便，有許多衣服是不用系扣子的。

不過，給娃娃穿脫衣服也可以達到鍛煉的目的。要是有的小男孩覺得這么做太“幼稚”了，不妨讓他給自己喜愛的大動物玩具穿上小小孩的衣服。父母也可以有意識地給孩子穿一些帶扣子(按扣也行)、帶拉鏈的服裝(上衣)和需要系鞋帶的鞋子，使孩子有更多的機會鍛煉小肌肉，同時提高生活自理的能力。

拼圖

要說拼圖，松松家里可有不少，從幾十塊一盒的到上千塊一盒的都有，圖案更是五花八門、色彩紛呈，因為松松爸爸覺得這是一種發(fā)展智力的游戲。從發(fā)展孩子的運動技能來看，并不是說孩子能拼的塊數(shù)越多、圖案越復雜就越好。在這里，拼圖的目的很明確：在發(fā)展孩子的短時記憶和長時記憶的同時，提高孩子運用小肌肉進行精細運動的能力和空間技能。使用那些圖案簡單的大塊拼圖就行

走直線，練平衡

保持身體的平衡也是發(fā)展運動技能的重要內(nèi)容，而且孩子們的游戲中也有不少活動對平衡身體有要求。父母要知道，五六歲的孩子已經(jīng)知道和其他小朋友做比較了。如果他做不好、站不住，他就會覺得很沒面子?？墒?，平衡能力也不是一下子就能練好的，父母可以有意識地尋找機會和孩子一起練習金雞獨立的動作。比如在家里劃一條直線練習走平衡，在一個點上站立不動練習金雞獨立，或踮著腳尖上臺階等。父母不要操之過急，經(jīng)過一段時間的練習，孩子一定會進步的。

幾點小提示：

*鍛煉小肌肉的活動有：剪紙、泥工、折紙、繪畫、編織、演奏、搭積木、插片、打彈子、翻繩等。

*鍛煉大肌肉的活動有：跳繩、攀登、投擲、單腳跳、走走跑跑交替運動等。

*左手與發(fā)展的關(guān)系：孩子偏愛用哪只手，在2歲時就表現(xiàn)出來了。相關(guān)研究認為，從先天的角度看，孩子的動作技能發(fā)展水平與他喜歡用左手還是喜歡用右手沒有必然的聯(lián)系。有些愛用左手的孩子顯得動作不夠利落，其實，真正的原因是他所用的物品是為優(yōu)勢手是右手的人設(shè)計的。

父母可以給孩子提供合適的用具，即使做不到也無妨，不要強迫孩子改變優(yōu)勢手。因為事實表明，無論優(yōu)勢手是左手還是右手，孩子同樣可以有很好的發(fā)展。

讓孩子更聰明只需多走半步

想讓您的孩子比別人的孩子更聰明，只需多走半步

1799年7月在法國的南部發(fā)現(xiàn)了一個12歲的野孩子，大家稱他為“阿維龍的野孩”。

這個被叫做彼得的野孩子在被發(fā)現(xiàn)的時候，既不會說話，也聽不懂任何語言。

彼得也不會使用任何工具，他常常從監(jiān)視網(wǎng)中掙脫，逃離人們的看管。

剛開始，人們以為彼得是患有智力障礙的聾啞人，后來經(jīng)過深入觀察發(fā)現(xiàn)，他和正常人沒有區(qū)別。

后來，一位醫(yī)學研究者指導彼得學習說話、學會禮儀以及運用工具的能力，但最后發(fā)現(xiàn)，彼得除了會說一些極簡單的單詞，具備了一些自制力之外，再沒有其他任何進展了。

彼得并沒有如大家所期望的那樣恢復成一個正常人。這說明，人在生長過程中，一旦錯過了某個特殊時期，再想要完全獲得發(fā)展是件很困難的事。這個特殊時期被稱為“敏感期”。

敏感期直接關(guān)系到人的大腦發(fā)育。人的大腦里有一種細胞被稱為“神經(jīng)元”。外界環(huán)境傳達給大腦的刺激或是行為習慣，會讓這些神經(jīng)元連接得更緊密。而當人處于敏感期時，是大腦中的神經(jīng)元連接最為緊密的時期。

根據(jù)從外界接受的刺激的強弱程度不同，這些神經(jīng)元之間的聯(lián)系就也會發(fā)生變化，或是更加緊密，或是逐漸消失。在敏感期，如果神經(jīng)元從外界得到了足夠的刺激，對于孩子的大腦發(fā)育大有好處。

在前面的例子中，彼得之所以在語言和文明修養(yǎng)方面沒有任何進展，正是這個原因。如果過了敏感期，即使在后來的青少年期再怎么用好的環(huán)境來彌補，都不可能達到理想的效果了。

所以，對于還處于敏感期的孩子來說，家長應該給他們提供可以充分刺激大腦的外部環(huán)境，這對孩子的未來發(fā)展至關(guān)重要。

特別是在孩子3歲之前，通過一些能刺激五感(視覺、觸覺、嗅覺、味覺、聽覺)的游戲，讓孩子的感覺器官得以充分發(fā)展，從而刺激大腦中的感情中樞與語言中樞。

記憶力和思考能力則是從孩子大約5歲的時候開始形成的，所以對于這個時期的孩子，要盡量用豐富的語言刺激他的大腦，這樣才能為他將來的發(fā)展打造一個好的基礎(chǔ)。

如今，很多人往往沒有正確地在早期給孩子的大腦提供鍛煉的機會，只是盲目跟風所謂的早期教育，不顧孩子身體成長的客觀規(guī)律，讓孩子過早接受太多偏于狹隘或是強度太大的訓練。令人擔憂的是，這種錯誤的教育方式不但沒有被糾正，反而被越來越多的家長用在自己的孩子身上。

在孩子的五感還未完全發(fā)達時，過早讓他去接受語言訓練，或是給他灌輸類似數(shù)學這樣難度過高的科目，會耽誤這個時期最該注意的大腦訓練。這樣的教育方式，反倒讓孩子無法得到更好的發(fā)展。

很多父母為了培養(yǎng)孩子語言或是數(shù)學等某方面的能力，依照某些視聽教材來指導孩子，造成孩子的大腦只有某一部分得到了鍛煉，而其他方面則有可能出現(xiàn)退化。

與不符合孩子年齡的早期教育相比，切實地根據(jù)孩子的興趣來有效地刺激孩子的大腦，才是對孩子最有利的早期教育。

根據(jù)孩子能接受的刺激強度，讓孩子接受比現(xiàn)有水平高半個或一個水平的行為習慣訓練，才是不會讓孩子失去興趣的有效方法。

想讓您的孩子比別人更聰明么？那么，就請您先放下當媽媽的虛榮心，從孩子的實際水平出發(fā)吧。充分了解孩子所處的階段，然后只需給孩子稍高于原先水平半步的教育，

您就是孩子眼里最有意思、最了不起的老師了。

掌握八大飛躍期，寶寶更聰明

心理學家經(jīng)多年研究觀察發(fā)現(xiàn)，一歲內(nèi)嬰兒的智力發(fā)展有八次飛躍，每次飛躍發(fā)生的時間大體相同，而且在開始出現(xiàn)變化時嬰兒總有幾天或幾周表現(xiàn)得不安寧。如果父母能掌握時機，理解和滿足孩子的要求，那么孩子會更快、更容易地度過這些階段，對今后的智力發(fā)育大有裨益。

第一次：所有的感官都開始工作

嬰兒在第5周左右出現(xiàn)器官的迅速成熟過程中變化最明顯，嬰兒在哭的時候第一次流淚，他也更多地微笑表示高興，更經(jīng)常地進行觀察和聆聽，對氣味和動靜會作出明顯的反應。嬰兒對環(huán)境的興趣變得大多了。

第二次：周圍環(huán)境并不統(tǒng)一

嬰兒在第8周左右發(fā)現(xiàn)，周圍環(huán)境是不統(tǒng)一的，而且是由活動的具體東西組成的(例如自己的手)。這么多的新印象起初會引起恐懼，同母親接觸最有助于消除這種恐懼感。

第三次：發(fā)現(xiàn)動作

嬰兒在第12周左右會認識活動的過程。他自己的動作也不那么死板了，而且受到了控制。他會發(fā)出尖叫，格格地笑，興奮地牙牙學語。

第四次：抓住一切

到第19周時，嬰兒會抓東西，會轉(zhuǎn)動和翻動東西，會注視物體的活動過程，這時他對一切都要研究——用手摸，或者干脆往嘴里放。

第五次：研究事物之間的關(guān)聯(lián)

在第26周左右，嬰兒開始理解事物之間的關(guān)聯(lián)，例如按按鈕同放音樂之間的關(guān)系。他開始能區(qū)分物品的位置與距離，如里外遠近，最喜歡的游戲是把東西拿進拿出，把什么都弄得亂七八糟。

第六次：許多東西都很相似

嬰兒在第37周時開始對東西和經(jīng)歷進行分類，從而開始像成人那樣思維。例如，狗的“汪汪”叫，不論大小，不論白色褐色。

第七次：一切都按順序

嬰兒在第46周會認識到，做事情要有一定的順序。他最喜歡的游戲是“自己動手”和“幫助家里干活”。

第八次：制定自己的計劃

第55周的嬰兒會發(fā)現(xiàn)“程序”，即先后次序。但這次序不是固定，而是可以自由變動的。這時的孩子會非常明確地表示他想要什么，例如當他想外出時，就有穿衣穿鞋的要求。

讓周歲的寶寶更聰明

嬰兒期的小寶寶渴求與世界的交流，而父母正是孩子與復雜的外界環(huán)境之間的重要橋梁，此時，新手爸媽要借助各種方式幫助孩子建造“智慧大廈”的基礎(chǔ)。本文為嬰兒視覺、聽覺、語言能力、運動能力的發(fā)展提供一點小小建議。

寶寶：感受全新的世界

你知道小寶寶是個大近視眼嗎？當他剛出生時，只能看得見給他喂奶的人臉的輪廓和臉上的3樣東西：眼、口、鼻。但是他眼中的世界還是非常有趣的，視覺的刺激能夠影響小寶寶的大腦發(fā)展。我們提供一些有助于嬰兒視力發(fā)展的游戲供您選擇。

0～2個月時

下面兩個小游戲可以幫助嬰兒學習調(diào)節(jié)眼的焦距。

，站在嬰兒面前約1～2米的距離，讓嬰兒望著這個玩具調(diào)節(jié)自己的視覺，當他長時間望著這個玩具之后，就會做出反應：他會把注意力集中到這個色彩鮮明的玩具上，甚至會搖晃身體。然后你慢慢移動它，小寶寶的眼睛會自然地隨著它而移動。

(2)鏡子游戲：嬰兒喜歡看人們的面孔，所以你不妨抱著寶寶站在鏡子面前，讓他看看自己的表情，他一定會給鏡子里的小寶寶所吸引，你可以對寶寶哼唱一些兒歌，寶寶會對著鏡子跟隨音樂作出不同的表情，然后被鏡子里的自己逗得哈哈大笑。

3～4個月時

此階段的嬰兒仍需要父母抱著四處游玩，他們的小手不能牢牢抓住東西，但喜歡用小手觸摸覺得有趣的玩具。

(1)彩虹絲帶游戲：把幾條不同顏色的絲帶(約2米長)綁在一個小棍上，當你搖晃這個棍子時，絲帶也隨之擺動，就像彩虹似的，你的寶寶看到絲帶在空中飄逸舞動，會用小手捉絲帶，幾個月之后，他可能真得能捉住絲帶。

(2)當你抱著小寶寶時，可以做下面一個游戲，你一邊抱著寶寶，一邊唱著他平坦喜歡的兒歌，然后繞著屋子來回地踱步，這些重復的動作和聲音都是嬰兒所喜愛的。

5～6個月時

這個階段的嬰兒可以牢牢的抓緊東西，并開始學習坐立，但仍需要父母的幫助。(1)飛開超人

你可躺在床上，把寶寶抱在胸前，讓他與你面對面，然后雙手高高舉起他，讓他體會在空中一升一降的感覺，一般寶寶在升到最高點的時候，都會露出燦爛的笑容。

(2)肥皂泡游戲

嬰兒喜歡用小手捉摸肥皂泡，你可以把肥皂泡吹到不同的方向，讓寶寶去捉，當他捉到肥皂泡時，泡沫隨即破滅，他會很好奇地笑，這種游戲非常受寶寶歡迎。

7～12個月時

這個階段的嬰兒能夠坐穩(wěn)在座位上，懂得爬行，父母可與孩子坐著玩游戲。

(1)讓嬰兒坐在地板上，用一塊小毛巾遮住他的臉，然后再拿開毛巾

，讓你的臉突然在他面前出現(xiàn)，并用一些聲音吸引他的注意。

(2)家中的鍋碗瓢盆筷子等器皿都是嬰兒的樂器，父母也可以自制一些小小的可以發(fā)出聲音的玩具，他喜歡這些“樂器”被拍打或搖晃時發(fā)出的聲音。

(3)嬰兒在地上爬行，在他面前放一些枕頭讓他爬上去，給他制造一些樂趣。

寶寶：傾聽美妙的音符

嬰兒對聲音的偏好

適當?shù)穆犛X刺激會促進孩子在情感上與人的溝通及語言方面的發(fā)展，并培養(yǎng)孩子積極地樂于接受外界事物的態(tài)度。所以，父母從嬰兒出生之后，一方面要經(jīng)常反復地給孩子說些簡單上口的童謠，唱好聽悅耳的歌曲，說充滿愛的話語，另一方面也要觀察嬰兒聽到聲音之后的各種反應與身心狀態(tài)，這對孩子的聽覺、情緒、動作等的發(fā)展都有極大的好處。反之，過分吵鬧、尖銳、刺激或不愉快的聲音會讓嬰兒受到驚嚇，他們的大腦聽覺系統(tǒng)會排斥這些聲音

父母正確教育孩子的方法

在過去，父母扮演的常常是嚴肅、不可侵犯的角色，有時候教育孩子語氣難免會重了許多，而且，這還是大多數(shù)。當然這也能理解。沒有那個家長不是望子成龍望女成鳳。而且，在很多家長看來，還是“玉不琢，不成器”。誤以為棍棒教育和打罵教育是正常的。

其實，家庭教育最忌諱的就是打和罵。有時候更加溫和的語氣往往能收獲更加好的效果。

在教育孩子的時候，咱們一定要了解孩子，甚至可以卻學習一下教育心理學。咱們要從孩子的語言及行為中了解他們的想法、喜好和內(nèi)在需要。

不要小看與孩子溝通這個環(huán)節(jié)，這也是教育孩子很關(guān)鍵的一步。因此，溝通一個很重要的方法就是父母所用的語氣。

尊重孩子的語氣

雖然咱們是孩子的父母，但是每一個孩子，都是一個個體！咱們對孩子，只有生育權(quán)和養(yǎng)育權(quán)，但并不是孩子所有的一切都是咱們的。

當孩子提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對著干，而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發(fā)脾氣：“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能干什么?！边@樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語?！焙⒆泳蜆酚诮邮芰恕?/p>

信任孩子的語氣

我們讓孩子來到了這個世界上，作為他們最親的人，我們一定要給夠他足夠的信任！

尤其是，孩子希望得到大人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現(xiàn)出充分的信任。

比如，孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣說：“只要努力學，認真學，一定能學會打球的?！边@無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅持才能獲得成功。

假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊？”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產(chǎn)生不自信。

與孩子商量的語氣

每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”

千萬不要用命令的語氣：“你怎么搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”否則，孩子聽你責備，心里就會產(chǎn)生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。

贊賞的語氣

每個孩子都有優(yōu)點，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并加以贊賞，會讓他更加樂于表現(xiàn)。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優(yōu)點。

當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句：“畫得一般，好好練?！边@樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這么好，繼續(xù)努力，一定會畫得更好?！焙⒆拥谋憩F(xiàn)欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。

贊賞的語氣

這四種語氣，如果咱們的家長學會了，而且在日常生活中多加運用，相信咱們的孩子，一定不會讓咱們失望的！

只要給到了孩子：尊重，信任，鼓勵，當做朋友一樣平等對待，孩子一定會還咱們一個奇跡！

因為，每一個孩子，都是最優(yōu)秀的！

家長正確教育孩子的方法

所謂三歲看大，七歲看老。從3歲的孩子的心理特點、個性傾向，就能看到這個孩子青少年時期的心理與個性形象的雛形；而從7歲的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功業(yè)。所以對小孩子幼年教育是很重要的，現(xiàn)在小編就來為大家推薦六個教育方法。

1.要給孩子樹立正確的三觀，從小就要讓他知道什么是對的什么是錯的，什么是該做的什么是不該做。

2.要培養(yǎng)孩子的興趣愛好。重要的是避免孩子對學習產(chǎn)生抵觸心理，小時候起就鼓勵孩子獨立完成作業(yè)，用欣賞和鼓勵的態(tài)度陪伴她。孩子因為自已在學習而收獲了知識的積累，和學業(yè)的進步，產(chǎn)生的喜悅也是引發(fā)興趣的一個因素。

3.要讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，比如說衛(wèi)生習慣，學習習慣，良好的習慣才能讓孩子在以后的日子會有很大的幫助。

4.要適當?shù)墓膭畈灰幻恋刂肛熀⒆?，小孩子做錯的事情要先聽清楚他的原因和解釋再做出判斷，不要他一做錯事就開始指責他，只會讓孩子心理上會有更大的創(chuàng)傷。

5.家長也要做一個誠信的家長，當你答應了他們某一件事情的時候就一定要做到不要去欺騙他們，也要告訴他們?nèi)绻麄兇饝獎e人什么事情你必須要做到，那么他們以后也將會成為一個誠實守信的人。

6.多多鼓勵他們?nèi)⒓右恍敉獾幕顒硬灰拗坪⒆拥淖杂?。讓他們在外面建立社交關(guān)系，多交交朋友，他的性格會更加的活潑開朗。還可以讓他們學會如何合理運用時間，什么時候應該學習什么時候應該玩耍。

其實更好的方法還是靠家長朋友們在平常的生活中多多的探究和摸索。

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