幼兒教育隨筆。
家庭共育一般是以學校為中心，家庭為輔助來進行教育的！教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒健康、快樂的成長！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒教育,到底該學點什么？”，希望能對您有所幫助，請收藏。
教育部發(fā)布的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,為學齡前孩子在健康、語言、社會、科學、藝術五個領域設定了一個“階梯”狀的成長標準。這是我國首次為幼兒成長設置標準,旨在轉變公眾的教育觀念,防止和克服幼兒園“小學化”傾向。
◎健康方面
需成人呵護,但別包辦代替
3到6歲兒童身心發(fā)育尚未成熟,需要成人的精心呵護和照顧,但不宜過度保護和包辦代替,以免剝奪幼兒自主學習的機會。
要確保孩子具有健康的體態(tài),能保持情緒安定愉快,具有一定的適應能力；要讓孩子具有一定的平衡能力,具有一定的力量和耐力。教育孩子養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,學會基本的生活自理能力,具備基本的安全知識和自我保護能力,記住自己家的住址、電話號碼、父母的姓名和單位。
◎語言方面
鼓勵孩子與成人和同伴交流
幼兒期是口語發(fā)展的重要時期,應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交流環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物,經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事,豐富其語言表達能力,培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣,進一步拓展學習經(jīng)驗。
◎接觸社會
做好榜樣,要避免生硬地說教
幼兒社會領域的學習與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程,主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的,成人應注重自己言行的榜樣作用,避免簡單生硬地說教。
◎科學學習
善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心
要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗,并運用于新的學習活動,形成受益終身的學習態(tài)度和能力。
◎藝術領域
理解并尊重幼兒的藝術表現(xiàn)
幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美。
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作為家長的我們，總是希望孩子這樣那樣。但是有沒有要求自己。如果你做到了這些，相信不僅你會成功，你的孩子也會成功的。畢竟，父母是孩子的第一老師。父母是孩子的榜樣。
家長怎樣做，才能更好教育出成功的孩子？
鼓勵孩子，不吝嗇贊美。
對孩子太過嚴肅，苛責，讓孩子心里滋生出更多的自卑與不自信，這對孩子以后的學習與人生都沒有太多的益處。而經(jīng)常鼓勵孩子，會使孩子更自信，更樂觀，更喜歡挑戰(zhàn)，會交到更多的朋友，對待事情會更感興趣。
家長怎樣做，才能更好教育出成功的孩子？
家長有主見。
家長對待什么有原則性，有自己的看法，這些潛移默化中會影響著自己的孩子。因此，你的孩子也會是個主見的人，把生活與命運僅僅握在自己手中的人。
家長怎樣做，才能更好教育出成功的孩子？
夫妻恩愛，家庭關系和諧。
夫妻恩愛，孩子的性格會更完整，在不缺愛的環(huán)境中成長，孩子的身心會更健康。俗話說的好，“家和萬事興”，這是有道理的。
家長怎樣做，才能更好教育出成功的孩子？
做事低調，為人親和穩(wěn)重。
家長做事低調，靠譜，為人處世的方法和原則直接影響著孩子。因此，己所不欲勿施于人，這個道理同樣適合于家庭教育。
家長怎樣做，才能更好教育出成功的孩子？
愛孩子，但是不溺愛。
愛自己的孩子，這一點，天下的父母都能做得到，但是做到不超過那個度，就是不偏愛，不溺愛。否則，孩子會任性，驕橫無禮。
家長怎樣做，才能更好教育出成功的孩子？
孩子問題上，夫妻配合好
在教育孩子的問題上，一個緊一個松，松弛有度。一個唱紅臉，一個唱白臉，讓孩子既不會太輕松也不會太壓抑。
家長怎樣做，才能更好教育出成功的孩子？
家長熱愛工作，熱愛生活
家長對待生活，家庭，工作的態(tài)度直接影響著孩子，因此，家長在工作時，要負責。在生活中，多包容家人。
家長怎樣做，才能更好教育出成功的孩子？
關心孩子，嚴格要求孩子。既是父母也是孩子的朋友。
關心孩子的一切，關心孩子的學習，工作，生活，在孩子的學習問題上一定要嚴格，俗話說“不慣學”，就是在學習這件事上，不能任由孩子的性格來選擇。
1
父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期，是兒童未來心理成長并與他人建立信任和愛的關系的基礎。
所有關于生命知識的50%，是在生命的第一年學習的，生命的第二年，學習25%，這里的生命知識主要是指愛的能力和情感的發(fā)展。
2
如果想要改變孩子的行為，父母應先改變自己
教育孩子就是教育自己的一個過程，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。
3
合理的管束
管束孩子是告訴他們行為的標準，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做。管束要有權威：當孩子可能要犯錯誤，我們不得不進行管束的時候，一定要有權威性。讓孩子知道你是嚴肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀律觀念，當然，對孩子的管束必須是負責任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時保持一致，這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標準。即使對爸爸的管束有異議，也最好在以后孩子不在場時，再與他進行討論。這樣做，也可以樹立起父母雙方的權威性。不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對他好的表現(xiàn)進行獎勵。
4
用積極鼓勵的方法，使孩子建立良好的自我價值觀
父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會上成長。當然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代。
高自我價值觀的人具有三個“能力”：我有能力;我能與周圍的人交往;我能隨時隨地為他人的幸福作出貢獻。相信自己有學習和成長的潛能，發(fā)展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質。反之，低自我價值觀是一種對自我的消極認識，自責、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。
5
在一定范圍內給孩子選擇權
隨著孩子的成長，給他越來越多的自由和控制自己生活的權力是很重要的。必須有意識地要求自己;甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法，來給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會因此更加尊重我們，愛我們。
在一定范圍內給孩子選擇權，通過提供選擇，可以避免緊張氣氛，給孩子提供做決定的實踐機會。如“睡覺時間到了，你是要聽昨天的故事呢，還是想聽一個新的故事?”“你今天是想穿粉紅色的上衣，還是藍色的T恤?(如孩子兩者都不選，父母可問：“是我?guī)湍氵x，還是你自己選?”)做選擇并讓孩子負責任都是日常的行為，對于發(fā)展孩子的自我價值觀是至關重要的。
6
正面告訴孩子應該做什么，而不是不該做什么
傳統(tǒng)型教育者的居高臨下的姿態(tài)，總是對孩子說“不準打人，不準在沙發(fā)上吃東西”等等，這種負面的口氣只會將注意力引向并集中于負面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什么，自己應該做什么。積極的說法是用美德修正孩子的行為，如“你忘記了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的!”
7
每天抽時間跟孩子單獨相處，共同做點雙方都感興趣的事情
每個孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。在每天工作之余，我們要騰出一些時間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經(jīng)歷，盡可能讓孩子接觸到各類東西。父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者，當孩子遇到挫折時，應尊重孩子的感受，以開導的態(tài)度陪伴在孩子的身邊
一次，媽媽帶4歲的女兒去阿姨家串門，她覺得阿姨家的糖果特別好吃，就甜甜地說：“阿姨，這種糖果特別好吃，我能帶幾個回家嗎？”
聽到女兒這么說，媽媽立即驚訝、錯愕，還沒來得及說話……
阿姨馬上抓了一大把糖果放進了女孩的口袋……
女孩連忙說：“這么好吃的糖，我想奶奶一定愛吃。不過，我只要幾個就夠了。”說完挑出幾個放進自己的口袋里。
“這么小的孩子就知道孝敬長輩，真難得！”阿姨真誠地夸道。
一直以來，尊敬長輩、孝順父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是家庭和睦、社會穩(wěn)定的重要條件。
但是現(xiàn)在的獨生子女，由于平時受到的寵愛太多，把父母、長輩的愛當成是理所當然，一有不滿意的地方就大發(fā)脾氣，然后等一家人哄滿意了，孩子才肯罷休。這樣的孩子與他人相處都是問題，更談不上孝敬父母。
有些父母經(jīng)常這樣議論：“現(xiàn)在的孩子有什么好吃的好玩的，首先想到的是自己，心里很少會惦記著父母……”這些似乎道出了父母的心酸，但是孩子難道一生出來就這樣？
當然不是。好孩子是教出來的，壞孩子也是教出來的！
越來越多的父母只希望孩子能夠成人成才，而沒有指望孩子能夠在將來贍養(yǎng)自己。
既然這樣，就不用培養(yǎng)孩子的孝心了嗎？當然不是。因為今天父母還是有點心寒：自己對孩子百般呵護，辛辛苦苦把他拉扯大，為什么他心中沒有我們？
孩子是需要教的！
如果你想讓孩子學會感恩，懂得孝敬父母，就應該從小給孩子種下孝心的種子，讓孩子體會父母的艱辛，知道父母的不容易，學會為父母分憂解難。
那么，如何在孩子心中種下一顆孝心的種子？
首先，給孩子做好榜樣。
父母要給孩子樹立尊敬長輩、孝敬父母的榜樣，建立合理的長幼有序的家庭關系，讓孩子懂得父母的辛勞，珍惜父母的血汗錢和勞動成果，體會父母付出不求回報的偉大。
其次，教孩子學會感恩。
沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母，更不會主動幫助別人。
最后，讓孩子踐行孝道。
通過實踐去培養(yǎng)孩子的孝心。父母可以鼓勵孩子分擔一些家務，遇到難題可以讓孩子一起想辦法，讓他們真正擔起責任，體會到生活的不易，然后從心底感激和敬重父母，孝敬爺爺奶奶、外公外婆。長此以往，孝心就會在孩子心中扎根。
家庭性教育到底該如何進行
小孩一般都會好奇地問爸爸或媽媽：“我是怎么生出來的？”母親經(jīng)常是隨便應付：“你是撿來的！你長大就知道了?；蛘吆鷣y編造一個謊言。父親可能會斥責說：“你是不是看了什么壞書了？怎么會問這樣的問題？”我們小的時候可能都有過類似的遭遇。逐漸覺得這是不應該問的問題，問這樣的問題很羞恥，只能自己去猜想或者蒙在鼓里。
受傳統(tǒng)觀念的深刻影響，許多家庭性道德教育內容及方式處于空白。而家庭缺乏性啟蒙教育，不能適應孩子青春期身心重大變化，所以，孩子在這個方面的免疫力是很低的。不能抵制社會大量性信息的影響，孩子的行為難免產(chǎn)生偏離、越軌，性犯罪就是其中突出表現(xiàn)。有的家庭即使想對孩子進行性教育，也多是“猶抱琵琶半遮面”。這反倒強化孩子對性的神秘感、好奇心，易誘發(fā)孩子不良行為。在性教育問題上，家庭有不可推卸的責任，家庭教育也是不可替代的。
對于孩子的性教育，可以說從他一出生就開始了。孩子出生后，無論性別如何，在取名、著裝、生活用品的選擇上都不應混淆。以免孩子從小對自己和他人形成性朦朧意識，從而影響孩子的性取向。比如，有些家庭，父母按照所期望的性別。雙親偏愛男孩或女孩，或有意地把女孩扮男裝?；驅⒛泻缗b，這樣做都會影響孩子的性自認，導致后來性格和行為上的改變。
面對孩子有關性方面的提問。父母不應回避，根據(jù)孩子在不同年齡段的發(fā)育狀況和接受程度，循序漸進地選擇孩子能理解和接受的言語和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解決和滿足。當孩子能聽懂言語時，家長應把性教育貫穿在日常生活中。比如，在洗澡、著裝、修整發(fā)型及玩具選擇等方面要有明確的性別區(qū)分。還可通過書報、畫冊、影視、講故事等去引導孩子觀察動物、植物的生長和繁殖。使孩子對生殖產(chǎn)生一種自然的認識。從而使他們接受大自然，熱愛人類，認識生命本質。使性自認得以完成。
父母自身行為的規(guī)范也很重要。如果父母在這個方面不夠檢點，追求低級趣味的色情讀物，或者黃色影碟隨處亂放，這都可能對孩子產(chǎn)生非常消極的不可低估的影響。相反。父母之間感情真摯、融洽。道德高尚，給孩子樹立良好的榜樣。就會使孩子熱愛人生、熱愛生活、正確對待性的問題。
從首爾大學高材生那里聽到的秘訣
回家路上，公交車在爬坡的時候熄火了。車很舊，坡又很陡，所以熄火事件時有發(fā)生。當時因為是正午，車里的乘客只有兩個人——我和另一個看上去像是大學生的女孩子。
司機師傅打開引擎所在的后蓋，敲敲打打一陣后，好像沒什么辦法，開始打電話。通知完維修人員，司機走進車里和我閑聊起來，問我最近的寫作進展如何。我敷衍了事地跳過了這個話題，然后用下巴指了指那位筆直地坐在前面的女孩，問司機那個人是誰。
通常不是大冬天的話，遇到公交車拋錨的情況，一般人都會選擇下車走回去。而那個女孩卻坐在那里一動也不動，讓我感覺有些與眾不同。
司機輕聲說道：
“哦，人家是住在上面別墅區(qū)的學生，據(jù)說在首爾大學法學院上學?！?/p>
我不由得再一次注視那個女孩。
首爾大學，聽起來就讓人為之一振的高等學府。后來，我又在車上碰到過她幾次，或許是因為知道她在首爾大學就讀，感覺她看上去格外美麗而干練。
有一天，和她第五次坐同一輛公交車，最終我決定跟著她一起下車。
“那個，這位同學?！?/p>
她并不認識我，但或許對我有點印象，因此輕輕地轉過身來。
我猶豫了一會兒，鼓起勇氣問道：
“聽說你是首爾大學法學院的學生，是嗎？”
女孩的臉變得通紅。她的意思是我說得沒錯。
“我可以請教你一個問題嗎？”
我擔心女孩會害怕，立刻說出了靜子的事情。
“我的孩子正在上S女子中學?！?/p>
她也略感詫異。原來，她的中學母校也是S女子中學，算是我家靜子的中學前輩。
我見狀，便單刀直入地說道：
“我想請教你一下，如何才能學好英語？”
上中學后，英語便成為靜子最不擅長的科目之一。靜子因此而感到很苦惱。
我有一種危機感。這樣下去，靜子會離英語越來越遠，最終只能遺憾地放棄。在近乎絕望的時候，我竟然遇到了一位似乎能給靜子帶來一絲希望的前輩，而且是在韓國有才子之稱的首爾大學學生。
女孩笑了笑。
“是初中二年級嗎？這樣的話，只剩下一年半的時間了?！?/p>
聽了她的話，我頓時緊張起來。她的意思應該是距離高中只剩一年半的時間……可為什么會說一年半呢？既然最終的目標是高考，不是應該還有四年半的時間嗎？
“請讓她征服語法?！?/p>
女孩果斷地說道。
據(jù)我所知，高考中聽力占30%，比例很大，接下來才是閱讀理解，而且相關的問題也只有兩三道，最多四道。女孩所說的語法知識相關考題只占很小的比例，甚至可以忽視。那么，她為什么要強調語法呢？而且還要求在進入高中之前完全征服，這到底是為什么？
在我的頭腦中有這樣的疑問理所當然。當然，如果附近有咖啡店，我可以請她喝杯咖啡，順便詳細討教其中的玄機?？墒沁@里是住宅區(qū)，附近也沒有合適的場所。于是，我只能厚著臉皮，站在那里繼續(xù)提問。
“只不過三四道題，用得著投資一年半的時間嗎？”
我認為，就算不知道語法，只要有足夠的詞匯量，就能根據(jù)單詞的搭配組合，大致看懂閱讀理解。特別是高考題并不要求詳細解釋，所以即便不去花時間鉆研語法，或許也可以順利過關。
但女孩的解釋是，如果只以高考為目標，我的方法也不壞，但這并不是真正的學習法，而且非常危險。理由有兩點。
第一，如果正確理解語法，即使出現(xiàn)不同形態(tài)的問題，因為有語法基礎，可以舉一反三，就能從容應對。相反，如果只背誦單詞，在遇到類型生僻的問題時，會變得束手無策。
第二，一旦語法很差，高考之后，也就是進入大學將會遇到巨大的困難。與其他科目不同，英語并不是以高考為終點的，不論考研還是就業(yè)，都非常需要。很多時候，就算已經(jīng)就業(yè)，也需要堅持學習英語。所以，要把目光放得長遠。
在沒有充分理解語法的情況下學習英語，雖然可以在高考中獲利，但會影響今后在大學里的成績，甚至以后的就業(yè)。也就是俗話所說的“貪小便宜吃大虧”。所以，盡量在早期征服語法，這一點非常重要。這就是那個女孩的解釋。
必須在初中二、三年級征服語法的另一個原因是，進入高中后，學習負擔加重，往往擠不出時間再去學習語法。
最后女孩還表示，現(xiàn)在學習英語，只會幾句口語遠遠不夠，至少需要有能夠和外國人進行基本溝通的實力，不然以后很難進入好公司。說完這些，女孩向我行禮告別。
和我預想的一樣，靜子聽到這些建議后，除了意外，沒有太大的反應。她還是第一次聽說要在初中二、三年級的時候征服語法。
我強調，這是“首爾大學學生”給出的建議。靜子反駁說，即便是首爾大學的學生，也不代表她的學習法都是正確的。從我的經(jīng)驗來看，這時明智的做法是身為爸爸的我后退一步，給孩子思考和反省的機會。
那之后過了三天，臨近午夜，忽然里屋的門開了，靜子從里面走了出來。
“爸爸！”
她好像有話要對我說，但想了想，又沒說出口。
“什么事情讓我家靜子變得扭扭捏捏??？”
我微笑著看著孩子。靜子把口水吞了下去，仿佛下定了決心，簡短地說道：
“我試試看吧，按照您說的方法?！?/p>
原來，靜子這幾天一直在為這件事煩惱。她去向老師請教，也向英語好的同學打聽這個方法的可行性，不過都沒有得到確實的答復。
只剩下一年半，既然家里的情況不允許她上補習班，她愿意相信那位姐姐的話，去拼一拼。
轉身回去的時候，靜子的肩膀耷拉著，一副垂頭喪氣的樣子。雖然做了決定，但她似乎對這個方法沒什么信心。
從那天以后，靜子的書桌上總是會看到英語語法書。能看出，她正在拼命學習語法。
初中二、三年級的學習，將決定高中成績。在總共12個科目中，花費一半的時間在英語一個科目上，這對靜子和我來說近乎賭博。雖然這是一個身為過來人的首爾大學學生的明確建議。
直到二年級期末考試，靜子的英語成績仍在原地踏步，沒有上升，也沒有下降。
俗話說“心急吃不了熱豆腐”，但我還是心急如焚。越是困難，越不能游刃有余，越來越著急，也越來越失去耐心。這個方法究竟對不對？我和靜子都充滿了懷疑、焦慮與不安。
“不能回頭！”
我果斷地說道。
箭已經(jīng)離弦，就只能向前進，直到命中目標。我自信地拍了拍靜子的肩膀，鼓勵她。
“爸爸會負責！”
聽了我的話，靜子勉強露出微笑。
這是一場勝敗只有到高中才能見分曉的漫長比賽，我們沒有選擇，也沒有保障。因為貧窮，我們只能去冒險。
英語要大聲學習
在這個艱難的時候，住在附近的人來找我，拜托我?guī)兔Ψ鬯⒁粭潈蓪訕堑耐鈮Α８浇娜藗兌剂私馕壹业那闆r，所以經(jīng)常會找我做這些事。
那是一棟朝南的房子，有一個很寬闊的庭院，一眼看上去就非常適合居住。房子的主人是一位七八十歲高齡的老太太，她一個人住在這里。
我正在門口刷墻。這時，一位和善的大姐提著滿滿的購物袋，走進院子。她向內宅喊了一聲“媽！”老太太喜形于色地出門迎接。母女倆有說有笑地走進屋里。
那個時候，我專注于刷墻，沒發(fā)現(xiàn)什么。不久，突然內急，我急忙打開房門，穿過客廳，趕往位于內側的洗手間。這時，我突然聽見了奇怪的對話聲。
客廳右邊是老太太的房間，左邊原來是空房，關著門。不過，剛才從里面竟然傳來了流暢的英語對話聲。從聲音上判斷，分明是之前見到的那位大姐。
“到底是什么人，英語竟然說得這么好！”
我很好奇，但不敢去打擾。之后雖然繼續(xù)刷墻，但我的心思已經(jīng)全都跑到主人家女兒的身上。
快刷完的時候，房門開了，老太太和她的女兒一起走出來。與來的時候不同，女兒的手上只拿著一個筆記本電腦包。
“我下周再來?！?/p>
“你那么忙，用不著來看我?！?/p>
我怕錯過這次千載難逢的機會，鼓起勇氣問道：
“剛才偶然聽到您正在用英語對話，我想冒昧地問您一下，您從事什么工作呢……”
女兒只是微笑，老太太代替女兒說道：
“我的女兒是K大學教授?！?/p>
原來是K大學文化藝術管理學院的教授。
“剛才我偶然聽到您正在用英語對話……”
“啊，是這樣，我剛才正在上英語課。”
我知道這樣很失禮，但如此難得的機會不能錯過。我的問題就像連珠炮一樣，一個接一個。
“我的女兒現(xiàn)在是初中生。我想請教您，有沒有學好英語的秘訣？”
大姐，不，教授點了點頭，表示理解我的話。
“英語必須要大聲地說，這一點最重要。英語不是我們的母語，如果不去大聲地說，很難矯正發(fā)音，也不容易集中精神?！?/p>
另外她還補充了一句，大聲說英語還可以提高聽力。也就是說，在我們說英語的時候，自己也能夠聽到自己說出來的英語。這樣在聽力考試的時候會容易許多。她說，這是她自己常年去外國用英語講課領悟的技巧。
對我來說，這是條“一字千金”的信息。
那天在院子里的短暫交談，不到五分鐘的對話，給我家靜子的英語帶來了翻天覆地的變化。
“爸爸，的確是真的！”
幾年后，考完高二模擬考試的靜子興奮地說了這句話。她按照那位教授的話去做，不光口語水平明顯提高，聽力也有了驚人的進步。
靜子終于把最不擅長的英語，從語法到聽力、對話，一步步地打好基礎。進入高中，她辛勤耕耘的英語實力終于顯露出來。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒教育,到底該學點什么？》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒教育隨筆專題，希望您能喜歡！
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