幼兒園小班教案《抹肥皂》

幼兒園小班優(yōu)秀說(shuō)課稿抹香香。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“幼兒園小班教案《抹肥皂》”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小班教案《抹肥皂》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道要用肥皂才能將手洗干凈，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)念念兒歌，讓幼兒學(xué)會(huì)抹肥皂，幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力，快來(lái)看看幼兒園小班《抹肥皂》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)念念兒歌，讓幼兒學(xué)會(huì)抹肥皂。

2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗干凈。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

盆、肥皂

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景感知

教師念兒歌

2、交流體驗(yàn)

(1)幼兒議議，怎樣才能使小手洗干凈?

(2)肥皂多涂好不好?

(3)教會(huì)幼兒正確的洗手方法

3、行為鞏固

幼兒試試抹肥皂，細(xì)細(xì)搓洗，教師觀察指導(dǎo)，并提醒個(gè)別幼兒不玩弄肥皂

幼兒百科：肥皂是脂肪酸金屬鹽的總稱，日用肥皂中的脂肪酸碳數(shù)一般為10-18，金屬主要是鈉或鉀等堿金屬，也有用氨及某些有機(jī)堿如乙醇胺、三乙醇胺等制成特殊用途肥皂的。肥皂包括洗衣皂、香皂、金屬皂、液體皂，還有相關(guān)產(chǎn)品脂肪酸、硬化油、甘油等。

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幼兒園小班語(yǔ)言教案：肥皂泡泡

活動(dòng)目標(biāo)1. 能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，知道洗澡的主要步驟。2. 培養(yǎng)觀察能力，能用語(yǔ)言表達(dá)出畫面上的主要情節(jié)。3. 知道洗澡能讓自己變得干凈和舒服，體驗(yàn)洗澡帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件《肥皂泡泡》 動(dòng)畫音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》 泡泡液活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師：小朋友們看看，這是什么啊。這么多的泡泡好看嗎？今天啊，老師也帶來(lái)了一本關(guān)于泡泡的書，名字叫《肥皂泡泡》。二、觀察畫面，理解故事的主要情節(jié)。1. 觀察封面問(wèn)“在這幅圖上，你們看到了什么”“那你們猜猜看，小豬在干什么？你們是從哪里看出來(lái)的？”2. 觀察第一頁(yè)“今天天氣非常好，小豬想洗個(gè)熱水澡?？纯矗∝i手里拿著的是什么？你們洗澡的時(shí)候都會(huì)用到什么呢？”3.觀察第二頁(yè)：?jiǎn)枺骸靶∝i在干什么？共有幾個(gè)泡泡？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧?！薄靶∝i邀請(qǐng)了他的兩個(gè)好朋友一起來(lái)家里洗澡，現(xiàn)在老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)朋友的特征，我們大家一起來(lái)猜猜看他這兩個(gè)好朋友是誰(shuí)吧”。描述動(dòng)物特征，讓幼兒猜測(cè)。4.觀察第三頁(yè)“我們來(lái)看看你們猜對(duì)了嗎。哦，你們都猜對(duì)了?，F(xiàn)在，小豬，小兔，小熊開(kāi)始愉快的洗澡了”4. 播放《我愛(ài)洗澡》，和幼兒一起做運(yùn)動(dòng)，并詢問(wèn)幼兒洗澡的時(shí)候都洗到了我們身體上的哪一個(gè)部位。5.觀察第四、五頁(yè)。問(wèn)：“洗完澡，小熊、小豬、小兔變得怎么樣了？”6.觀察第六頁(yè)。問(wèn)：“洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？”“他們吹出的泡泡一樣嗎? ”（比較泡泡大小和顏色） “最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”小結(jié)：洗完澡的小動(dòng)物變得真干凈，還開(kāi)心地玩起了吹泡泡的游戲，洗澡真舒服。三、一起玩吹泡泡的游戲，體驗(yàn)洗澡帶來(lái)的樂(lè)趣。今天，老師給大家?guī)?lái)了一些泡泡液，你們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鹜娲蹬菖莸挠螒蚰兀炕丶夷?，小朋友們也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸媽媽一起玩吹泡泡的游戲。四、活?dòng)總結(jié)通過(guò)這次活動(dòng)，可以鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也可以幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)洗澡的好習(xí)慣，但這次活動(dòng)設(shè)計(jì)的不足之處是教具準(zhǔn)備的不充分，泡泡液的數(shù)量太少，容易打擊幼兒參加活動(dòng)的積極性。

幼兒園小班教案《肥皂》及教學(xué)反思

小班教案《肥皂》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在實(shí)踐中感知肥皂的主要特征，了解肥皂基本用途和使用方法，體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小班《肥皂》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒在實(shí)踐中感知肥皂的主要特征，了解肥皂基本用途和使用方法。

2.樂(lè)于參與活動(dòng)，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣。

4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

臟手帕一塊、水四盆、大肥皂1塊、小肥皂若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示臟手帕，引起幼兒注意。

提問(wèn)：

這塊手帕干凈嗎？（不干凈）手帕臟了怎么辦？（要放在水里洗一洗）

是不是放在水里洗一下就干凈了呢？教師邊問(wèn)邊把手帕放在水里搓一下，然后拿出來(lái)給小朋友看：手帕洗干凈了嗎？（啟發(fā)幼兒觀察手帕病沒(méi)洗干凈。）

教師接著問(wèn)：那怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒講述要在手帕上擦點(diǎn)肥皂。）

二、教師進(jìn)行操作，引導(dǎo)幼兒觀察手帕怎么干凈的。

教師拿出一塊干肥皂在手帕上擦了幾下，可肥皂擦不上去。（引導(dǎo)幼兒講出肥皂要沾些水。）

教師在肥皂上沾了一點(diǎn)水，擦在手帕上，說(shuō)：請(qǐng)小朋友看看，現(xiàn)在手帕洗干凈了嗎？（如果幼兒說(shuō)：“還要搓一搓，搓出泡沫后再放到水里洗，手帕就會(huì)洗干凈了?！苯處熆砂凑沼變赫f(shuō)的，搓出泡沫，然后放在清水里洗凈，再拿出來(lái)給幼兒看，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)手帕已變干凈了。）

三、向幼兒介紹肥皂的性質(zhì)、用途和使用方法。

教師作啟發(fā)性提問(wèn)：手帕上的臟東西到哪兒去了？（引導(dǎo)幼兒觀察臟東西到水里去了。）

臟東西怎么會(huì)到水里去了呢？回答后讓每個(gè)幼兒用手指觸摸沾上肥皂是怎么樣的。（又粘又滑）

教師小結(jié)：肥皂碰到水后，就變得又粘又滑了。擦在手帕上，經(jīng)過(guò)揉搓就會(huì)產(chǎn)生泡沫，手帕上的臟東西就被粘住帶到水里去，所以手帕就變干凈了，而盆里的水卻變臟了。

教師讓每個(gè)幼兒按照洗手帕的方法把自己的手洗干凈，先把手弄濕，擦上肥皂，雙手互搓，搓出泡沫后，再放在清水里邊搓邊洗。通過(guò)洗手的練習(xí)，使幼兒懂得肥皂的性質(zhì)（遇水后粘滑，搓動(dòng)時(shí)有泡沫）和用途，并學(xué)會(huì)了正確使用肥皂的方法。

教師做小實(shí)驗(yàn)：把一小塊肥皂浸在熱水里，讓幼兒觀察肥皂塊漸漸變小，直到變成肥皂水，使幼兒懂得肥皂會(huì)溶解于水的特點(diǎn)。

四、復(fù)習(xí)歌曲《肥皂泡》。

活動(dòng)反思：

肥皂是日常生活中常見(jiàn)的日用品，孩子們?cè)谙词謺r(shí)只是草草的使用，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來(lái)的泡沫。因此，僅用看看、問(wèn)問(wèn)、猜猜的方法認(rèn)識(shí)肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的。

而這次活動(dòng)，我把認(rèn)識(shí)肥皂的教學(xué)和洗手帕結(jié)合進(jìn)行，是從幼兒的年齡出發(fā)，考慮幼兒的情緒、愛(ài)好和心里的因素，它巧妙地利用了幼兒求知欲，好奇心強(qiáng)，喜歡自己探索、自己動(dòng)手等特點(diǎn)，讓幼兒主動(dòng)地了解實(shí)物的特點(diǎn)和規(guī)律，這于傳統(tǒng)的注入式相比，顯然是好多了。

其次，本活動(dòng)從“手帕臟了怎么辦？”這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始，逐步打開(kāi)幼兒思考是閘門。通過(guò)教師邊提問(wèn)邊操作，邊讓幼兒自己動(dòng)手實(shí)踐，使幼兒懂得手帕臟了要洗；要把手帕洗干凈，一定要擦上沾了水的肥皂，搓出泡沫；由于肥皂又粘又滑，手帕上的臟東西就會(huì)被肥皂泡沫粘住帶到水里去，成為一塊清潔的手帕。隨著手帕由臟到干凈，幼兒也隨之掌握了肥皂的性質(zhì)，了解了其用途與使用方法了。

第三次活動(dòng)在讓幼兒認(rèn)識(shí)事物時(shí)所采用的方法是從形象到抽象，從具體到概括。這樣，幼兒通過(guò)各種形象和動(dòng)作的刺激與反射，所獲得的知識(shí)便會(huì)記得牢，經(jīng)久不忘。

幼兒百科：肥皂是脂肪酸金屬鹽的總稱。通式為RCOOM，式中RCOO為脂肪酸根，M為金屬離子。日用肥皂中的脂肪酸碳數(shù)一般為10-18，金屬主要是鈉或鉀等堿金屬，也有用氨及某些有機(jī)堿如乙醇胺、三乙醇胺等制成特殊用途肥皂的。

幼兒園小班教案《冬天要抹香香》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《冬天要抹香香》含反思》

小班教案《冬天要抹香香》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，了解抹香香的簡(jiǎn)單方法，并嘗試自己抹香香，愿意和同伴合作抹香香，快來(lái)看看幼兒園小班《冬天要抹香香》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解抹香香的簡(jiǎn)單方法，并嘗試自己抹香香。

2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、愿意和同伴合作抹香香。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5、樂(lè)于探索、交流與分享。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、一個(gè)包裝好的快遞盒

2、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子

3、音樂(lè)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、猜一猜：激發(fā)幼兒的興趣

導(dǎo)入：今天真開(kāi)心，朋友送我禮物，想看看嗎？

1、教師神秘地拿起盒子，你覺(jué)得會(huì)是什么東西呢？（猜想）

2、老師打開(kāi)禮物取出來(lái)：“看！是什么禮物呀？”進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢？（猜想）

二、說(shuō)一說(shuō)：調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)

1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以夸夸猜對(duì)的孩子）

師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”

小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。

2、回憶經(jīng)驗(yàn)

抹過(guò)香香嗎？什么時(shí)候抹香香？為什么要抹香香？

小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮膚。

三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法

1、“香香怎么抹的？”

（1）教師示范抹香香

（2）請(qǐng)一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了？

小結(jié)：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了（強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn)）誰(shuí)來(lái)幫助他？（幼兒自己解決）

2、（幫幫老師）“今天教室來(lái)了很多客人老師，請(qǐng)你們幫客人老師抹香香，好嗎？”幼兒邊涂抹，教師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個(gè)地方都抹到了嗎？”

3、徒手練習(xí)抹香香的過(guò)程。

（3）一起來(lái)抹香香

“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類的香香，請(qǐng)你找到一個(gè)好朋友，互相幫助抹香香?！?/p>

師巡回指導(dǎo)：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂(lè)）

小結(jié)：我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

【延伸活動(dòng)】

教師：請(qǐng)小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆桑?/p>

附：兒歌

寶寶霜，

香噴噴，

我要和你做朋友。

蘸一蘸，

點(diǎn)一點(diǎn),

抹一抹，

小小臉蛋香又滑。

【活動(dòng)反思】

冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。這是孩子親身經(jīng)歷和體驗(yàn)的事情，但我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂寶寶霜時(shí)，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒(méi)有涂勻的寶寶霜，因此想到設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)來(lái)幫助孩子們學(xué)習(xí)抹寶寶霜的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)孩子愿意并且樂(lè)意做力所能及的自我服務(wù)。但是在活動(dòng)中也產(chǎn)生了許多問(wèn)題，如我沒(méi)有注意到提問(wèn)的有效性以及對(duì)孩子回答的回應(yīng)，以及一些小細(xì)節(jié)，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內(nèi)教研活動(dòng)讓我學(xué)習(xí)很多，希望以后我能做的更棒。

小百科：冬天，又稱冬季。北半球一年當(dāng)中最寒冷的季節(jié)，其他的為春、夏、秋。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至2月，中國(guó)習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間，也指農(nóng)歷“十、十一、十二”三個(gè)月。

幼兒園小班健康活動(dòng)：抹香香

設(shè)計(jì)思路：

涂面油是生活中很細(xì)小的一個(gè)環(huán)節(jié)，但又是每個(gè)孩子親身體驗(yàn)和經(jīng)歷的事情。冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。每天孩子午餐后涂面油，我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂時(shí)，往往缺乏把面油抹開(kāi)的意識(shí)。因此我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)?？紤]到小班孩子的年齡特征，我從面油最明顯的特征——香味導(dǎo)入，激發(fā)孩子涂面油的興趣。通過(guò)請(qǐng)孩子示范、幫幫老師、一起涂面油這幾個(gè)環(huán)節(jié)，以不同的形式和孩子交流，形成互動(dòng)、寬松的氛圍，使孩子在愉悅的心情下了解涂面油的簡(jiǎn)單方法，并樂(lè)意接受與嘗試。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子知道臉上的每個(gè)地方都應(yīng)涂到面油，這樣做能夠很好地保護(hù)我們的皮膚。

在今后的日常生活中，我還可以進(jìn)一步引發(fā)孩子對(duì)涂面油的取量、開(kāi)瓶等方法進(jìn)行觀察、討論與操作。生活活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活的本身，涂面油只是一種自我服務(wù)，對(duì)孩子而言，“愿意、樂(lè)意做力所能及的自我服務(wù)”是最重要的，就讓孩子在每天的生活中逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解涂面油的簡(jiǎn)單方法：將臉上每個(gè)地方都涂到。

2、知道天冷要保護(hù)皮膚。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、師一個(gè)包裝好的禮物盒、各種香味不一面油（放在桌上）

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室周圍擺放若干鏡子、磁帶（自編兒歌配音樂(lè)）

活動(dòng)過(guò)程

一、猜一猜：激發(fā)涂面油的興趣

導(dǎo)入：新年到，真開(kāi)心，朋友送我們禮物，想看看嗎？（想）

1、教師神秘地拿起盒子，你覺(jué)得里面會(huì)是什么東西呢？

2、進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢？(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想)

二、說(shuō)一說(shuō)：調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)

1、出示面油師打開(kāi)禮物取出來(lái)：“看！是什么禮物呀？”（可以夸夸猜對(duì)的孩子）

“是粉呀，它也叫面油。你們來(lái)聞一聞，感覺(jué)怎么樣？小結(jié)：小面油，噴噴香。

2、回憶經(jīng)驗(yàn)

涂過(guò)粉嗎？家里涂過(guò)什么粉？為什么要涂粉？

小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，面油涂在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮膚。

三、抹香香：學(xué)學(xué)涂面油的方法

（一）個(gè)別孩子操作

“粉怎么涂的？誰(shuí)來(lái)試一試？”請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作。

（二）幫幫老師

“我也要涂粉，你們一起幫幫我，好嗎？涂在哪里？”

師邊說(shuō)邊涂粉：小面油，噴噴香，我要和你做朋友。

蘸一蘸：手指就像戴上了一頂小帽子。

點(diǎn)一點(diǎn)：點(diǎn)在哪里？（臉，額頭，下巴）

抹一抹：在哪里抹開(kāi)？

“快給我檢查呀，我每個(gè)地方都涂到了嗎？哦，每個(gè)地方都涂到了，我的臉好舒服?！?/p>

（三）一起來(lái)涂面油

1、“你們想涂嗎？小鏡子前有粉，你們?nèi)ヌ暨x自己喜歡的粉試試。”

師巡回指導(dǎo)：“涂好粉照照鏡子，看看粉抹開(kāi)了嗎？涂完粉，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂(lè)）

2、小結(jié)：高興嗎？我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把禮物放到兔兔家，每天都和它做朋友。

附：自編兒歌

小面油，好幫手，我要和你做朋友。小手指，蘸一蘸，五個(gè)部位點(diǎn)一點(diǎn)。1、2、3、4、5，額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。再用小手抹一抹，細(xì)細(xì)擦，涂均勻，小臉蛋兒香又滑。

反思：

取材來(lái)源于孩子的生活，老師能關(guān)注孩子生活中一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在平時(shí)操作中存在的問(wèn)題，將之設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)活動(dòng)，想法較好。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)既能符合小班孩子的年齡特征，又能體現(xiàn)整合思想。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，老師還能注重環(huán)境生活化，活動(dòng)氛圍寬松、活躍，孩子們樂(lè)意說(shuō)、樂(lè)意學(xué)。但是有一些細(xì)節(jié)方面還需完善，比如：提供的鏡子沒(méi)有充分利用，如果在“幫幫老師”環(huán)節(jié)中，當(dāng)孩子注意到老師臉上的粉沒(méi)有涂開(kāi)時(shí)，此時(shí)老師可以趁勢(shì)引導(dǎo)孩子涂粉要照鏡子，這樣做才能知道臉上的粉是否抹開(kāi)，同時(shí)在孩子操作活動(dòng)中可以運(yùn)用兒歌中的句子來(lái)進(jìn)一步引導(dǎo)。

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