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幼兒園大班社會(huì)教案《樹真好》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2021-03-25

幼兒園社會(huì)教案及說(shuō)課稿。

俗話說(shuō),手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?小編收集并整理了“幼兒園大班社會(huì)教案《樹真好》及教學(xué)反思”,希望能為您提供更多的參考。

大班社會(huì)教案《樹真好》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)欣賞散文,感受樹給人們帶來(lái)的好處,能找出物體排列的某些規(guī)律,并會(huì)按一定的規(guī)律排列食物,感受植樹中的各種排列樂趣,鞏固認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹,快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《樹真好》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能找出物體排列的某些規(guī)律,并會(huì)按一定的規(guī)律排列食物,感受植樹中的各種排列樂趣。

2、通過(guò)欣賞散文,感受樹給人們帶來(lái)的好處。

3、鞏固認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

長(zhǎng)綠樹和落葉樹若干、小簍子、樹的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、周圍的樹"你在哪里看見過(guò)樹?"(小結(jié):在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹,我們生活周圍到處都有樹)

二、認(rèn)識(shí)的樹。"你認(rèn)識(shí)哪些樹?"(小結(jié):春天來(lái)了,柳樹的葉子綠綠的,可是,你們知道柳樹冬天是什么樣子的嗎?)

三、區(qū)分常綠樹和落葉樹--請(qǐng)你看一看,摸一摸,這兩種葉子有什么不一樣?

小結(jié):瞧,無(wú)論我們?cè)隈R路上看到哪些樹,即使我們不認(rèn)識(shí)它,但是只要它的葉子比較厚、顏色深、表面有光澤,我們就可以判斷,它是"常綠樹"。

四、區(qū)分香樟數(shù)的歸屬。

教師介紹《幼兒知識(shí)百科全書》:香樟樹一年四季都落葉子,但是,它落了葉子之后,馬上長(zhǎng)出新的葉子,所以,盡管它不停地掉葉子,但一年四季它滿樹都有茂密的葉子,它是常綠樹。"

五、關(guān)于植樹節(jié)1、知道幾月幾號(hào)是植樹節(jié),植樹的意義有哪些?

2、讀新聞,感知生活中的節(jié)日對(duì)自己的影響。

六、一起來(lái)種樹。

1、落葉樹和常綠樹組成了我們生活周圍的綠化和樹林。在公園門口,除了有柳樹,還有什么樹?

2、公園里的花匠很會(huì)種樹,他們種樹很有講究的。出示第一條,一棵桃樹一棵柳樹,到了春天,桃樹紅了,柳樹綠了,桃紅柳綠。

3、其他花匠種的樹,也很有意思,一起來(lái)看看。出示三條。

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4、你發(fā)現(xiàn)了他們排列的規(guī)律的嗎?

5、孩子操作。最后兩個(gè)合作排列一條。

6、交流各自種樹的方法?;ハ嘣u(píng)價(jià)排列的是否正確。

七、樹真好

1、我們的祖先種了許多樹,那么你想在樹下干什么呢?

總結(jié):我們可以在樹下做許多是事情,是啊,"樹真好"。讓我們一起來(lái)欣賞散文:樹真好。

附散文詩(shī):《樹真好》

樹真好,小鳥可以在樹上筑巢,每天天一亮,小鳥就會(huì)唧唧喳喳地叫。

樹真好,能擋住大風(fēng),不許風(fēng)吵吵鬧鬧,到處亂跑。

樹真好,我家屋子清清爽爽,陣陣風(fēng)兒吹,滿樹花香往屋里飄。

樹真好,我們?nèi)以跇潢幭乱安?,大家吃得很香,說(shuō)說(shuō)笑笑,熱熱鬧鬧。

樹真好,天好了,樹下鋪著陰涼兒,我和我的小貓咪,躺在樹下睡午覺。

樹真好,如果有一只大狗來(lái)追我的小貓,小貓爬上大樹躲起來(lái),氣得大狗"汪汪"亂叫。

樹真好,我做個(gè)秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖啊搖。

樹真好,樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄,樹下鋪著樹葉地毯,我們可以在上面滾來(lái)滾去,跑跑跳

活動(dòng)反思:

這次活動(dòng)《樹真好》,題材“樹”來(lái)自于幼兒生活之中,是幼兒日常生活中所熟悉的、常見的一種植物,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)開展這樣的題材內(nèi)容,是幼兒感興趣的、樂于參與的。大班綜合活動(dòng)《樹真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫、社會(huì)、語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容,從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,讓幼兒從多個(gè)角度獲得了“樹”的一個(gè)完整概念?!稑湔婧谩肺页浞值乜紤]了活動(dòng)的探究性,活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn),使幼兒積極、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí)。同時(shí),活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系,教師始終以一個(gè)傾聽者、觀察者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與到活動(dòng)之中。

在我們的周圍,到處都是植物,但是,這也從未引起過(guò)孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問(wèn)題,于是,想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng),讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識(shí),去結(jié)識(shí)更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開了植物,人類將無(wú)法生存。

幼兒百科:樹,木本植物之總名,主要由根、干、枝、葉、花、果組成。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展,在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中樹被引申為由一個(gè)集合以及在該集合上定義的一種關(guān)系構(gòu)成的,由根結(jié)點(diǎn)和若干顆子樹構(gòu)成的。

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幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)教案《樹》及教學(xué)反思


大班優(yōu)秀社會(huì)教案《樹》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒懂得感恩,對(duì)周圍事物及人有感恩的心,初步理解故事內(nèi)容,知道樹與人類、動(dòng)植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系,積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法,快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)《樹》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步理解故事內(nèi)容,知道樹與人類、動(dòng)植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。

2.懂得感恩,對(duì)周圍事物及人有感恩的心。

3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

師:在老樹長(zhǎng)大的過(guò)程中有誰(shuí)幫助過(guò)它,它們是怎么樣幫助老樹的?

二、理解故事內(nèi)容。

1.聽故事第一部分。

師:老樹長(zhǎng)大的過(guò)程中,有哪些朋友幫助過(guò)它呀?

2.聽故事第二部分。

師:原來(lái)這么多的朋友都幫助過(guò)老樹,所以老樹對(duì)大家說(shuō)了“謝謝”,聽了老樹的感謝,它的朋友們會(huì)怎么回答呢?

3.聽故事第三部分。

小結(jié):原來(lái)幫助別人就是幫助自己,還能給大家?guī)?lái)快樂。

三、聯(lián)系生活,懂得感恩。

1.師:我們小朋友就像一棵小樹苗,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,一定也得到過(guò)許多的幫助,你得到了些什么幫助?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2.幼兒討論并講述。

四、活動(dòng)延伸。

制作愛心卡,請(qǐng)幼兒記錄如何回報(bào)愛自己的人。

活動(dòng)反思:

樹在幼兒的生活中是最常見的,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分熟悉的。本次活動(dòng)主要以孩子通過(guò)線描畫來(lái)表現(xiàn)“樹”線描畫對(duì)我們大班的孩子來(lái)說(shuō),也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過(guò)了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運(yùn)用各種線條、形狀來(lái)進(jìn)行繪畫。如,在畫一棵樹的時(shí)候,她們先用各種線條來(lái)畫,然后用各種形狀來(lái)裝飾這棵樹,憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀,只是一味地簡(jiǎn)單畫上幾個(gè)大圖案,然后涂上顏色。看來(lái)這些個(gè)別的幼兒還是無(wú)法接受新事物,不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)?!吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2-1-3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象?!?/p>

幼兒百科:樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物,可存活多年。一般將喬木稱為樹,主干,植株一,分枝距離地面較高,可以形成樹冠,樹有很多種。

幼兒園大班教案《樹真好》及教學(xué)反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《樹真好》”。讓幼兒懂得愛護(hù)樹木的重要性,增強(qiáng)幼兒愛護(hù)樹木的意識(shí),在分享與交流中,讓幼兒進(jìn)一步了解樹對(duì)人、對(duì)環(huán)境的重要作用,感受我們的生活離不開樹,樂意參與表演,大膽與同伴對(duì)話。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在分享與交流中,讓幼兒進(jìn)一步了解樹對(duì)人、對(duì)環(huán)境的重要作用,感受我們的生活離不開樹。

2、懂得愛護(hù)樹木的重要性,增強(qiáng)幼兒愛護(hù)樹木的意識(shí)。

3、樂意參與表演,大膽與同伴對(duì)話。

4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒已有經(jīng)驗(yàn):已參加過(guò)和樹做朋友的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行過(guò)“樹有什么作用”的調(diào)查問(wèn)卷。

物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片、“樹真好”散文錄音、記號(hào)筆、繪畫紙

活動(dòng)過(guò)程:

一、樹

1.(出示漢字“樹”)今天老師帶來(lái)一個(gè)字,這個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎?(樹),你在哪里看見過(guò)樹?

2.小結(jié):在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹,我們生活周圍到處都有樹。

二、樹真好

1、為什么人們要在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、都種樹?那么你想在樹下干什么呢?

總結(jié):我們可以在樹下做許多事,是啊,“樹真好”。(同時(shí)出現(xiàn)漢字)

2、欣賞教學(xué)課件《樹真好》。

三、樹的作用

1、樹真好,那么樹到底還有什么作用呢?前幾天,我們回家和爸爸媽媽一起完成了一個(gè)調(diào)查,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō),你調(diào)查到了什么?

2、人們?yōu)槭裁匆N樹,樹對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰??——孩子交流自己的?wèn)卷。(先請(qǐng)孩子拿著自己的問(wèn)卷互相交流,然后教師選取幾張有代表性的,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。)

3、老師小結(jié):樹能凈化空氣,美化環(huán)境,有擋風(fēng)固沙的作用。(教師邊總結(jié)邊出示圖片)

4、請(qǐng)小朋友也來(lái)畫一畫樹的用處、或者畫出你想在樹下干什么。

四、介紹交流

請(qǐng)幼兒向同伴或老師介紹自己的作品。

五、爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士

1、樹有那么多的用處我們的生活離得開樹嗎?樹是我們的朋友,我們小朋友來(lái)爭(zhēng)當(dāng)愛護(hù)樹朋友的宣傳員,爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士。

2、從愛護(hù)幼兒園的樹朋友做起,進(jìn)而關(guān)心、愛護(hù)身邊其他的樹朋友。

活動(dòng)延伸:

在家園互動(dòng)活動(dòng)中可以讓幼兒和家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一些愛護(hù)樹朋友的倡議書或標(biāo)記牌。

活動(dòng)反思:

這次活動(dòng)《樹真好》,題材“樹”來(lái)自于幼兒生活之中,是幼兒日常生活中所熟悉的、常見的一種植物,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)開展這樣的題材內(nèi)容,是幼兒感興趣的、樂于參與的。大班綜合活動(dòng)《樹真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫、社會(huì)、語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容,從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,讓幼兒從多個(gè)角度獲得了“樹”的一個(gè)完整概念。《樹真好》我充分地考慮了活動(dòng)的探究性,活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn),使幼兒積極、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí)。同時(shí),活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系,教師始終以一個(gè)傾聽者、觀察者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與到活動(dòng)之中。

在我們的周圍,到處都是植物,但是,這也從未引起過(guò)孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問(wèn)題,于是,想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng),讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識(shí),去結(jié)識(shí)更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開了植物,人類將無(wú)法生存。

幼兒百科:樹木是一種高大的木本組織植物,由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),可存活幾十年。

大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《樹真好》


活動(dòng)目標(biāo):

1、感受、欣賞散文詩(shī),并嘗試創(chuàng)編。

2、了解樹木的用途與好處,體驗(yàn)樹木與我們生活的密切關(guān)系。

3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒在散文詩(shī)中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

在感受、欣賞散文詩(shī)的基礎(chǔ)上,學(xué)用散文詩(shī)中的句式有序、連貫、清楚地進(jìn)行表達(dá)。(模仿、根據(jù)提示圖創(chuàng)編)

活動(dòng)難點(diǎn):

創(chuàng)編散文詩(shī)(憑空創(chuàng)編)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看看、說(shuō)說(shuō)幼兒園里的各種樹木、看看樹木的不同葉子

材料準(zhǔn)備:PPT、背景音樂、錄音、圖片、照片

活動(dòng)過(guò)程:

一、聊樹(知道因果關(guān)系,為理解、創(chuàng)編散文詩(shī)做鋪墊)

重點(diǎn)提問(wèn):

1、你見過(guò)什么樹?它是什么樣的?(預(yù)設(shè)圖片:柳樹、楓樹、鐵樹、銀杏樹、椰子樹、桑樹、橘子樹。幼兒說(shuō)到哪里點(diǎn)哪里)

【回應(yīng):長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝像小姑娘的辮子;火紅火紅的楓葉;尖尖的像針一樣的葉子;銀杏樹的葉子像一把扇子;椰子樹像一把又高又大的傘;桑葉是蠶寶寶的食物;橘子樹是一棵會(huì)開花結(jié)果的果樹】

2、你喜歡樹嗎?為什么?(幼兒隨意說(shuō)喜歡的理由)

3、還有誰(shuí)會(huì)喜歡樹?為什么?

小結(jié):不論是人類還是動(dòng)物都離不開樹,樹真是大家的好朋友。

二、感受、欣賞散文詩(shī)(片段欣賞、分段欣賞、完整欣賞)

1、(出示大圖片)讓我們聽聽散文詩(shī)里是怎么說(shuō)的。

樹真好,小鳥可以在樹上筑巢,每天天一亮,小鳥就會(huì)嘰嘰喳喳地叫;樹真好,能擋住大風(fēng),不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧,到處亂跑;樹真好,我家屋子里清清爽爽,陣陣風(fēng)兒吹,滿樹花香往屋里飄。

重點(diǎn)提問(wèn):樹真好,好在哪里?(讓幼兒充分說(shuō):①引導(dǎo)幼兒用散文句式回答,有序、連貫、清楚表達(dá)即可,不一定要與原文相同。②幼兒回答可能是這三句內(nèi)容,也有可能已出現(xiàn)創(chuàng)編。)

2、(提供圖片)在后面桌子上有一些圖片,請(qǐng)你們兩個(gè)人選一張,試著模仿散文詩(shī)說(shuō)說(shuō)看?!皹湔婧茫?/p>

幼兒說(shuō)到一張,貼一張(第三列)

3、完整欣賞:讓我們一起來(lái)欣賞一下這篇散文詩(shī),聽聽散文詩(shī)中是怎么說(shuō)的(播放PPT)

三、嘗試創(chuàng)編(句式:樹真好,誰(shuí)喜歡樹,為什么?)

放輕音樂,老師示范說(shuō)第一句,引導(dǎo)幼兒有感情的用散文句式創(chuàng)編(幼兒一邊說(shuō)教師一邊貼,并引導(dǎo)其他幼兒一起說(shuō))

小結(jié):原來(lái)樹有那么多的好處,我們的生活離不開樹。

活動(dòng)反思:

在第一個(gè)環(huán)節(jié)聊樹時(shí),我的PPT中沒有預(yù)設(shè)到所有孩子可能說(shuō)到的樹,影響了孩子們的關(guān)注點(diǎn),打亂了孩子們的思路,其實(shí)這里完全可以不使用PPT,而選擇讓孩子們根據(jù)自己積累的經(jīng)驗(yàn)憑空說(shuō)。

在感受、欣賞散文詩(shī)的環(huán)節(jié)中我還可以多讓孩子欣賞幾遍,把這一環(huán)節(jié)放大,并提供一些講述性的提問(wèn),如我家屋子里為什么會(huì)清清爽爽?天熱了我和我的小貓咪為什么喜歡躺在樹下睡午覺?等等,幫助幼兒理解、豐富記憶散文內(nèi)容。

作為一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),我竟可能豐富了孩子們關(guān)于樹的形容詞,及時(shí)幫幼兒提煉語(yǔ)句,使幼兒的表達(dá)更有序、連貫、生動(dòng)。在散文詩(shī)的處理上我們也打破了常規(guī)的學(xué)念散文詩(shī)內(nèi)容,而是更尊重幼兒,提供一些圖片、簡(jiǎn)筆畫,提示幼兒完整、清晰地表述散文內(nèi)容,并不要求幼兒的回答與散文詩(shī)內(nèi)容一模一樣。另外在創(chuàng)編環(huán)節(jié)我在想假如我不給孩子們提供固定的句式,是不是效果會(huì)更好,孩子們會(huì)更有話可說(shuō)。當(dāng)然這對(duì)老師的要求也比較高,需要老師及時(shí)幫助幼兒提煉語(yǔ)句、豐富詞匯,讓幼兒的創(chuàng)編更有價(jià)值。

2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《樹真好》及教學(xué)反思


下面是“2020幼兒園語(yǔ)言教案《樹真好》”的內(nèi)容一文。讓幼兒能理解大與小,多與少的關(guān)系,能熟讀兒歌《對(duì)對(duì)歌》,能仿編兒歌。

設(shè)計(jì)背景:

為了更好地培養(yǎng)幼兒的朗讀能力和仿編能力,同時(shí)提高幼兒的表達(dá)能力及思維能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能熟讀兒歌《對(duì)對(duì)歌》。

2、能理解大與小,多與少的關(guān)系。

3、能仿編兒歌。

4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

5、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、能熟讀兒歌《對(duì)對(duì)歌》。

2、能仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲活動(dòng),激發(fā)興趣。

1、師:大3班小朋友。(生:哎)

師:我班的小朋友呀!聰明又能干,老師想請(qǐng)你們來(lái)做個(gè)游戲,好嗎?(生:好)

師:老師說(shuō)一個(gè)詞,看誰(shuí)的反應(yīng)最快。

師:我說(shuō):大大大生:我說(shuō):小小小

師:我說(shuō):多多多生:我說(shuō):少少少

師:我說(shuō):高高高生:我說(shuō):矮矮矮

師:小朋友們真能干,反應(yīng)力真靈活。

師:一邊多,一邊少,出示PPT圖片生回答(一打鉛筆、一把刀)

師:一個(gè)大,一個(gè)小,出示PPT圖片生回答(一個(gè)西瓜,一個(gè)棗)

師:一邊多,一邊少,出示PPT圖片生回答(一盒餅干、一塊糕)

師:一個(gè)大,一個(gè)小,出示PPT圖片生回答(一頭肥豬,一只貓)

師:一邊多,一邊少,出示PPT圖片生回答(一群大雁、一只鳥)

師:一個(gè)大,一個(gè)小,出示PPT圖片生回答(一棵松樹,一棵苗)

師:一邊唱,一邊跳,大小多少,要記牢。

4、下面我教大家有節(jié)奏的讀一遍。(教師拍手說(shuō):一邊多,一邊少,小朋友說(shuō):一打鉛筆,一把刀……)

5、小結(jié):小朋友們真能干。

三、仿編兒歌。

1、小朋友,我們也來(lái)編兒歌,好嗎?

2、教師示范。

師:出示PPT圖片(一打筷子、一把勺)教師念:一邊多,一邊少,一打筷子、一把勺。

師:出示PPT圖片(一棵大樹,一朵花)教師念:一個(gè)大,一個(gè)小,生說(shuō)(一棵大樹,一朵花)

師:出示PPT圖片(一盤雪梨,一個(gè)蘋果)生說(shuō):一邊多,一邊少,(一盤雪梨,一個(gè)蘋果)

師:出示PPT圖片(一條大魚,一只蝦)生說(shuō):一個(gè)大,一個(gè)小,(一條大魚,一只蝦)

師:一邊唱,一邊跳,生說(shuō):大小多少要記牢。

3、小結(jié):小朋友們真聰明,會(huì)自己編兒歌啦!晚上還可以和爸爸媽媽一起編。

教學(xué)反思:

這節(jié)課我從幼兒感興趣的游戲入手,深得學(xué)生的喜歡,并能利用PPT讓學(xué)生觀察后,說(shuō)出圖片畫的是什么東西,然后連成一句話,從而學(xué)習(xí)兒歌。不足的是示范朗讀次數(shù)少,指導(dǎo)仿編兒歌不到位。只有少部分學(xué)生會(huì)仿編兒歌。

幼兒百科:樹,木本植物之總名,主要由根、干、枝、葉、花、果組成。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展,在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中樹被引申為由一個(gè)集合以及在該集合上定義的一種關(guān)系構(gòu)成的,由根結(jié)點(diǎn)和若干顆子樹構(gòu)成的。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班社會(huì)教案《樹真好》及教學(xué)反思》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園社會(huì)教案及說(shuō)課稿專題,希望您能喜歡!

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