家長(zhǎng)支招：如何監(jiān)督孩子零花錢(qián)

教育孩子筆記。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？下面是小編為大家整理的“家長(zhǎng)支招：如何監(jiān)督孩子零花錢(qián)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

如今，80后的“小皇帝”從飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的孩童時(shí)期，已經(jīng)為人父母，優(yōu)越的生活條件讓現(xiàn)在的孩子更是要什么有什么，小學(xué)生上了學(xué)識(shí)了數(shù)，對(duì)錢(qián)逐漸有了認(rèn)識(shí)——錢(qián)不單單是個(gè)數(shù)字，還可以有很多用處，自己不掙錢(qián)怎么辦，但可以向爸媽索要零花錢(qián)。然而，家長(zhǎng)也開(kāi)始糾結(jié)：該不該給孩子零花錢(qián)，給孩子多少零花錢(qián)，怎么個(gè)給法，如何監(jiān)督孩子用零花錢(qián)？為此，記者采訪了眾多家長(zhǎng)、老師及理財(cái)專(zhuān)家，希望他們的經(jīng)驗(yàn)及建議能對(duì)家長(zhǎng)們有所幫助。

專(zhuān)家支招

有很多家長(zhǎng)不反對(duì)給孩子零花錢(qián)，可是卻從來(lái)不過(guò)問(wèn)孩子零花錢(qián)的用處，使許多孩子養(yǎng)成了花錢(qián)大手大腳的壞習(xí)慣，等到發(fā)現(xiàn)時(shí)卻后悔莫及。到底該如何給孩子零用錢(qián)呢？家長(zhǎng)們?cè)谶@上邊犯難了，給的太容易會(huì)讓他們?nèi)鄙賹?duì)錢(qián)的珍惜，給的太多又容易讓孩子養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣。對(duì)此，中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行煙臺(tái)分行的理財(cái)經(jīng)理李亮令建議說(shuō)：“怎么花零用錢(qián)是孩子人生理財(cái)?shù)牡谝惶谜n，適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX(qián)可以幫助孩子正確理解錢(qián)的意義，培養(yǎng)正確的經(jīng)濟(jì)觀念，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，訓(xùn)練孩子存錢(qián)用錢(qián)的方法，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。而正確的金錢(qián)觀念能使人把握好人生坐標(biāo)；優(yōu)良的理財(cái)能力可能成為生存能力的一個(gè)重要部分。所以，家長(zhǎng)給孩子零花錢(qián)是必要的、也是非常有益的?！?/p>

家長(zhǎng)支招：

1.將“金錢(qián)獎(jiǎng)懲制”引入孩子生活

兒子上小學(xué)四年級(jí)的家長(zhǎng)紀(jì)清濤表示：“我把一部分零花錢(qián)通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的形式發(fā)給孩子，孩子的成績(jī)不作為獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)是個(gè)人責(zé)任，所以不應(yīng)得到任何報(bào)酬。一般做家務(wù)和好人好事會(huì)給一定的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子認(rèn)識(shí)到錢(qián)是需要?jiǎng)趧?dòng)獲得的，懲罰的幾率很小，金額都在5角到2元之間，能讓孩子有個(gè)”對(duì)錯(cuò)“的認(rèn)識(shí)?！?/p>

幫助孩子制定零花錢(qián)使用計(jì)劃呂冬梅的女兒剛上三年級(jí)，她表示給孩子零花錢(qián)是十分必要的，但不需要太多：“每周只給女兒10元的零花錢(qián)，幫她制定消費(fèi)計(jì)劃，鼓勵(lì)孩子記小賬本，通過(guò)花零花錢(qián)，孩子可以對(duì)交易形成基本的認(rèn)識(shí)；孩子可以學(xué)會(huì)自己拿主意，因?yàn)榱慊ㄥX(qián)有限的，而她想要的東西肯定會(huì)有很多，孩子從取舍中學(xué)會(huì)思考，變得有主見(jiàn)。”

2.監(jiān)督孩子零花錢(qián)用在何處

家住萊山鳳凰小區(qū)的唐小雁女士告訴記者：“我兒子剛上四年級(jí)，平常我讓他把零花錢(qián)的使用情況記在賬本上，一方面方便我去監(jiān)督他零花錢(qián)使用方向，隨時(shí)告訴他哪些能買(mǎi)哪些不該買(mǎi)；另一方面又能讓孩子對(duì)自己零用錢(qián)的使用形成計(jì)劃性和目的性，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣?！?/p>

老師建議：

1.讓孩子認(rèn)識(shí)到錢(qián)的來(lái)之不易

家長(zhǎng)可以給孩子講講或帶孩子看看自己勞動(dòng)的情形，讓孩子知道家長(zhǎng)勞動(dòng)的辛苦，掙錢(qián)的不易，同時(shí)讓他們懂得，只有勞動(dòng)才有收獲，教育他們愛(ài)惜父母的勞動(dòng)，節(jié)約用錢(qián)。也可以在零用錢(qián)的發(fā)放上做文章，規(guī)定零用錢(qián)要按孩子每個(gè)月所做家務(wù)勞動(dòng)的多少給予，讓孩子通過(guò)勞動(dòng)獲得零用錢(qián)。這樣既讓孩子認(rèn)識(shí)到錢(qián)的來(lái)之不易，又能得到很好的鍛煉。

2.制定完善的零花錢(qián)給予計(jì)劃與方案

把按勞和按需給予相結(jié)合，把各種家務(wù)勞動(dòng)明碼標(biāo)價(jià)，在制定家務(wù)勞動(dòng)獲得零花錢(qián)方案的同時(shí)也要考慮孩子的緊急需求，可以讓孩子以“預(yù)支工資”的形式提前購(gòu)得急需物品，提高孩子的積極性。

3.根據(jù)各方面條件給予孩子適量的零用錢(qián)

家長(zhǎng)可以根據(jù)自身家庭條件及孩子年齡和其周?chē)h(huán)境來(lái)確定給孩子多少零用錢(qián)，要在孩子學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)幾個(gè)階段分別根據(jù)孩子周邊環(huán)境，周?chē)⒆恿阌缅X(qián)多少來(lái)確定自家孩子零用錢(qián)

4.讓孩子養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的好習(xí)慣

在孩子五六歲時(shí)給孩子買(mǎi)個(gè)動(dòng)物形狀的儲(chǔ)蓄罐，當(dāng)有硬幣或零錢(qián)時(shí)就讓孩子放入儲(chǔ)蓄罐中儲(chǔ)存，逐漸培養(yǎng)孩子儲(chǔ)蓄的興趣，等孩子上學(xué)后可以給孩子在銀行建立一個(gè)儲(chǔ)蓄賬戶(hù)，把零用錢(qián)存入孩子的賬戶(hù)并告訴他花不掉的零花錢(qián)要存好，讓小錢(qián)變大錢(qián)，最后買(mǎi)一件理想的物品或做一件有意義的事情。這還能讓孩子逐漸了解利率、零存整取等關(guān)于銀行的金融知識(shí)。

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家長(zhǎng)給給孩子零花錢(qián)的正確方式

什么是零花錢(qián)

零花錢(qián)就是家長(zhǎng)給孩子自己的可以隨便支配的錢(qián)。雖然金額一般不會(huì)很多，但是相信孩子們都很喜歡拿到零花錢(qián)，因?yàn)檫@樣他們可以買(mǎi)自己想買(mǎi)的東西，比如漫畫(huà)、糖果、小玩具等等。

▌何時(shí)給零花錢(qián)合適

父母從孩子一年級(jí)開(kāi)始便可固定給一些零用錢(qián)。孩子的年齡越小，給錢(qián)的間隔越短。比如，年紀(jì)小的孩子一星期可分兩次或三次給，高年級(jí)的孩子一周、半個(gè)月給一次等。

▌給多少零花錢(qián)合適

到底給孩子零花錢(qián)的數(shù)目為多少，并沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)可根據(jù)每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和孩子的自制力而定。但是每次的數(shù)目一定要固定（例如每周固定給10元，而不是有時(shí)給8元有時(shí)給15元），這樣可以使得孩子心中有數(shù)。方便孩子合理支配這些錢(qián)財(cái)。

給孩子錢(qián)有4種方式：

1.手中有零錢(qián)順手就塞給孩子；

2.讓孩子完成各種家長(zhǎng)布置的任務(wù)來(lái)“賺”錢(qián)；

3.孩子要錢(qián)就無(wú)條件給；

4.定期給錢(qián)，并要求孩子十分負(fù)責(zé)地花這些錢(qián)。

在上述方法中，您認(rèn)為哪種正確？毫無(wú)疑問(wèn)，只有最后一種方法是正確的。零花錢(qián)可以讓孩子從花錢(qián)的過(guò)程中獲得生活的經(jīng)驗(yàn)，這才是最重要的。

誤區(qū)：

一、把零花錢(qián)與做家務(wù)相關(guān)聯(lián)

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，幫家里做些家務(wù)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。父母切忌這樣告誡孩子：“趕緊把房間收拾好，否則下周的零花錢(qián)就沒(méi)有了”;或者這樣“獎(jiǎng)勵(lì)”孩子：“給你五塊錢(qián)，把垃圾扔到到樓下垃圾桶去。”這樣做的后果會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種旦凡做事必要有報(bào)酬的思想，讓孩子喪失對(duì)家庭的愛(ài)心和責(zé)任感。

二、將零花錢(qián)與愛(ài)孩子聯(lián)系到一起

有些父母為展現(xiàn)自己對(duì)孩子的好，給孩子大額的零花錢(qián)來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)。其實(shí)零花錢(qián)與愛(ài)無(wú)關(guān)，家長(zhǎng)也不應(yīng)該用零花錢(qián)來(lái)“收買(mǎi)人心”。

家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子使用零花錢(qián)

一、給孩子最大限度的自由

給了孩子零花錢(qián)就意味著，這些錢(qián)財(cái)歸孩子自己支配，我們?nèi)绻^(guò)度干涉，那就完全失去了利用零花錢(qián)來(lái)培養(yǎng)孩子消費(fèi)計(jì)劃和理財(cái)能力的意義。

其實(shí)，孩子在用零花錢(qián)方面“上一些當(dāng)”，也是讓孩子積累經(jīng)驗(yàn)的方式。例如孩子被“吃干脆面，收集小卡片”所吸引，我們也不妨讓他嘗試一回，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他花光了所有零花錢(qián)買(mǎi)了一箱干脆面，也集不齊那幾張畫(huà)片時(shí)，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)慕o孩子講一下道理，他自會(huì)醒悟。

二、學(xué)會(huì)預(yù)算和記賬

在剛開(kāi)始給孩子零用錢(qián)的時(shí)候，孩子可能還沒(méi)有合理消費(fèi)意識(shí)，這時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)預(yù)算和記賬十分有用。父母可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子，比如這些錢(qián)平均到每一天是多少、單次最高消費(fèi)是多少等等。為孩子準(zhǔn)備一個(gè)小賬本，讓孩子每支出一筆錢(qián)就記錄下來(lái)，培養(yǎng)孩子對(duì)于錢(qián)財(cái)?shù)囊?guī)劃能力。

三、別讓孩子變成自私的人

家長(zhǎng)要避免孩子的零花錢(qián)只用在他自己一個(gè)人身上，有些孩子有了零花錢(qián)后非常小氣，買(mǎi)了東西就自己享用，還說(shuō)：“這是我的錢(qián)買(mǎi)的，不給你!”不讓別人觸碰。父母如果遇到這種情況千萬(wàn)別笑笑就算了，而是要對(duì)孩子講明白，愛(ài)是互相的。不管是在家里，還是在朋友之間，只有懂得分享的人才會(huì)受到歡迎。

父母可以鼓勵(lì)孩子用部分零花錢(qián)來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)心，比如給孤寡老人買(mǎi)小禮物，或者在愛(ài)心捐款箱里放一些錢(qián)...相信這些愛(ài)心教育會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)正面積極的作用。

總之，給孩子零花錢(qián)的目的是為了要讓孩子學(xué)會(huì)花錢(qián)。要讓孩子真正明白金錢(qián)的概念，讓孩子有計(jì)劃地花錢(qián)，形成正確的金錢(qián)觀。

該不該給孩子零花錢(qián)、怎么給？

該不該給孩子零花錢(qián)、怎么給？閨女從今年開(kāi)始，特別執(zhí)著想擁有自己的零花錢(qián)。往年的壓歲錢(qián)都不看，直接給我，今年單獨(dú)挑出來(lái)和我說(shuō)要自己存起來(lái)，還纏著我給她買(mǎi)了個(gè)小錢(qián)包，結(jié)果去小伙伴家里還忘記拿回來(lái)了，碎碎念了好幾回最后自己用紙做了個(gè)小錢(qián)包，將她所有的“財(cái)產(chǎn)”都放進(jìn)去了。呃，這是小財(cái)迷的節(jié)奏吧嗎

零花錢(qián)，平時(shí)上超市的時(shí)候找零的錢(qián)如果閨女要求了，我都會(huì)給，還有每次家里賣(mài)廢品的錢(qián)都?xì)w她管，拿回去后都存到小豬儲(chǔ)錢(qián)罐里了，每年都倒騰出來(lái)好幾次，然后換成紙幣用來(lái)給她買(mǎi)書(shū)、買(mǎi)玩具、買(mǎi)她自己中意的東西，正兒八經(jīng)的給零花錢(qián)是今年她向我提了好幾次再和她商量約定好后給才給了。我先給她一百元，面額有50元、20元、10元、5元、1元、一角、五角，放在一個(gè)小盒子里，附帶的還有一本小本子和一支鉛筆，每次從里面支取錢(qián)寫(xiě)上日期和用途，也可以寫(xiě)上當(dāng)天花錢(qián)的感想，不會(huì)寫(xiě)的就用拼音代替，本子里的內(nèi)容一個(gè)星期和我分享一次，從中感覺(jué)到有偏差的地方加以引導(dǎo)，漸漸的兩個(gè)星期再分享一次，漸漸的一個(gè)月再分享一次、、、、、、

其實(shí)我一直覺(jué)得不用太早給孩子零花錢(qián)，但是如果孩子明確提出來(lái)了，也需要重視，有方法的去滿(mǎn)足，雖然可能會(huì)出現(xiàn)孩子與孩子這間互相攀比、花錢(qián)沒(méi)概念、大手大腳、亂買(mǎi)零食這樣那樣的問(wèn)題，可并不能因?yàn)檫@些原因而剝奪孩子的權(quán)利，這也是培養(yǎng)孩子自立的機(jī)會(huì)，還可以幫助她認(rèn)識(shí)錢(qián)的概念、付出的美德。換個(gè)角度仔細(xì)想一想，對(duì)于是否給孩子零花錢(qián)就不會(huì)再那么的糾結(jié)了！

奧巴馬這樣教女兒用零花錢(qián)

奧巴馬這樣教女兒用零花錢(qián)

奧巴馬有兩個(gè)女兒，大女兒瑪莉亞今年13歲，小女兒薩莎今年10歲，“她們必須做家務(wù)才有零用錢(qián)?！眾W巴馬曾在一次訪問(wèn)中表示，自己對(duì)兩個(gè)女兒的管教十分嚴(yán)厲，如果做家務(wù)，每星期能領(lǐng)得1美元的零用錢(qián)，這包括布置餐桌、清洗碗盤(pán)、打掃自己的房間和衣柜等，“我的女兒要自己整理床鋪、自設(shè)鬧鐘、自己起床、自己穿衣服，”奧巴馬說(shuō)，“一次我離家?guī)讉€(gè)星期，回來(lái)之后，大女兒瑪莉亞就對(duì)我說(shuō)，‘嗨，你欠我10個(gè)星期的零用錢(qián)啦！’”

奧巴馬正是通過(guò)這種“等價(jià)交換”培養(yǎng)孩子對(duì)零用錢(qián)的敏感度，并學(xué)會(huì)珍惜使用每一分錢(qián)。有人開(kāi)玩笑說(shuō)，總統(tǒng)給女兒的“工資”太低，屬于最低時(shí)薪，還敦促奧巴馬為女兒提出刺激財(cái)政方案。不過(guò)，那是2008年奧巴馬接受《人物》雜志專(zhuān)訪時(shí)說(shuō)起的，不知道在物價(jià)飛漲的今天，他給女兒的“工資”有沒(méi)有漲一點(diǎn)。

在美國(guó)，家長(zhǎng)給孩子發(fā)“工資”的情況非常普遍。一些美國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為，零用錢(qián)是一種用來(lái)培養(yǎng)孩子理財(cái)觀念的工具，重點(diǎn)在于幫助孩子掌握理財(cái)技巧，包括讓小孩子學(xué)會(huì)做消費(fèi)前期預(yù)算、節(jié)約投入和自己做出消費(fèi)決定等。給小孩子零用錢(qián)，不只是為了滿(mǎn)足孩子的花銷(xiāo)需要，更多是要讓孩子通過(guò)賺錢(qián)和花錢(qián)，來(lái)學(xué)會(huì)有計(jì)劃地花錢(qián)，進(jìn)而學(xué)會(huì)怎么賺更多的錢(qián)。

我在美國(guó)時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了一個(gè)13歲的男生，當(dāng)時(shí)他正在介紹自己發(fā)明的飛機(jī)燃料，講話(huà)非常大方自信，像在正式演講一樣。聽(tīng)朋友介紹，原來(lái)他從6歲開(kāi)始，就開(kāi)始做自己的生意。當(dāng)時(shí)他的媽媽帶著孩子們?nèi)ヂ糜?，在一個(gè)旅游地點(diǎn)，他發(fā)現(xiàn)有很多孩子在排隊(duì)，買(mǎi)那種可以保持幾天才掉的紋身貼紙，一個(gè)兩美元。他心想，有那么多小朋友喜歡，一定很有趣，一定能掙錢(qián)。

他問(wèn)了成本，1美元可以買(mǎi)幾個(gè)那種粘貼的紋身，他覺(jué)得自己可以做這件事情，便問(wèn)媽媽預(yù)支自己的零用錢(qián)。于是他的媽媽讓他寫(xiě)可行性報(bào)告，包括預(yù)算、要花費(fèi)的成本和對(duì)結(jié)果的估計(jì)等，雖然只是簡(jiǎn)單地模擬，但形式完全參照正式的銀行貸款文件。在那之后，小伙子先是說(shuō)服了媽媽提供少量的無(wú)利息貸款，又雇傭了自己的妹妹，而媽媽成了義工。生意非常不錯(cuò)，小伙子一天就還清了媽媽的貸款，給妹妹開(kāi)了60美元的工資之后，自己還凈掙了200美元。

現(xiàn)在這個(gè)男孩已經(jīng)建立起一個(gè)300多人的俱樂(lè)部，經(jīng)常舉辦各種活動(dòng)，掙了不少錢(qián)。雖然這種成功的案例并不常見(jiàn)，但故事中小男孩的媽媽如何培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀念卻有其借鑒意義，如充分尊重孩子支配零用錢(qián)的權(quán)力，幫助孩子“創(chuàng)業(yè)”等。

美國(guó)家長(zhǎng)零花錢(qián)發(fā)放指南

1.支付多少零花錢(qián)合適？

你可以寫(xiě)下孩子平均每周和每天的花費(fèi)，設(shè)立一個(gè)平均每日金額，再支付零用錢(qián)。此外，注意盡可能將小孩子的零花錢(qián)數(shù)量控制在與他的同伴大致相當(dāng)?shù)乃缴稀?/p>

2.從孩子幾歲開(kāi)始支付零用錢(qián)？

大多數(shù)三歲的孩子已經(jīng)開(kāi)始對(duì)金錢(qián)產(chǎn)生興趣，并且隨年齡增長(zhǎng)而不斷加深，如果提前跟孩子打開(kāi)“金錢(qián)”這一話(huà)匣子，對(duì)小孩子將來(lái)的成長(zhǎng)有一定的幫助。

3.采取什么方式支付零用錢(qián)？

可以按次支付，也可以定時(shí)支付。不過(guò)，父母應(yīng)該在支付零用錢(qián)時(shí)，跟子女談?wù)劶彝サ慕?jīng)濟(jì)狀況。一些美國(guó)家庭還讓青少年為自己的電話(huà)費(fèi)和車(chē)費(fèi)以及一部分家庭開(kāi)支買(mǎi)單。等孩子成熟后，爸爸媽媽常會(huì)翻開(kāi)賬本，告訴他家中的錢(qián)是怎么花的，以幫助小孩子了解如何掌管家庭的“財(cái)政”。

4.如何指導(dǎo)孩子花零用錢(qián)？

零花錢(qián)的使用，理論上由小孩子全權(quán)負(fù)責(zé)，爸爸媽媽不直接干預(yù)，但應(yīng)該給予一定的指導(dǎo)，例如零用錢(qián)的百分之三十用于消費(fèi)，百分之三十用于短期儲(chǔ)蓄，百分之三十長(zhǎng)期儲(chǔ)蓄和百分之十用于公益奉獻(xiàn)等。

5.讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的消費(fèi)行為負(fù)責(zé)

小孩子因使用不當(dāng)而犯錯(cuò)時(shí)，父母要學(xué)會(huì)“冷眼旁觀”。只有如此，小孩子才能懂得過(guò)度消費(fèi)所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，從而學(xué)會(huì)對(duì)自己的消費(fèi)行為負(fù)責(zé)。

學(xué)齡前寶寶的零花錢(qián)計(jì)劃

零花錢(qián)對(duì)寶寶的教育都有什么樣的作用？寶寶是從什么時(shí)候開(kāi)始認(rèn)識(shí)金錢(qián)的“魔力”的？當(dāng)寶寶有了錢(qián)之后會(huì)不會(huì)由著性子亂花？我們能不能將零花錢(qián)當(dāng)做對(duì)孩子的一種獎(jiǎng)勵(lì)，寶寶表現(xiàn)好的時(shí)候就給，犯了錯(cuò)就不給？能不能啟發(fā)孩子通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)來(lái)掙錢(qián)？能不能用金錢(qián)來(lái)替代我們對(duì)孩子的陪伴，以彌補(bǔ)工作忙碌的父母對(duì)孩子的歉疚心理？如果給零花錢(qián)的話(huà)，該給多少，按什么方式給，要不要干預(yù)孩子的花費(fèi)預(yù)案？要不要鼓勵(lì)孩子把錢(qián)都存起來(lái)？相信每個(gè)父母心中對(duì)此都有很多困惑。我們不妨來(lái)看看專(zhuān)家和過(guò)來(lái)人的建議。

為什么要給寶寶零花錢(qián)？

1.讓寶寶分享家庭資源、參與家庭管理，產(chǎn)生獨(dú)立自主的意識(shí)，避免在用錢(qián)方面過(guò)分壓抑而養(yǎng)成說(shuō)謊和偷竊的習(xí)慣。

如果寶寶已經(jīng)意識(shí)到了金錢(qián)的好處而口袋里沒(méi)有一毛錢(qián)，長(zhǎng)此下去必有問(wèn)題，從小處說(shuō)，如果同齡人都有零花錢(qián)而你的孩子沒(méi)有，寶寶就會(huì)盡力避免在幼兒園及小學(xué)同學(xué)面前提及此事，他會(huì)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，生怕與同齡人在一起遇上AA制的花錢(qián)項(xiàng)目而尷尬，這對(duì)他的人際交往不利；此外，如果孩子從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)自主購(gòu)買(mǎi)的快樂(lè)，他會(huì)被這種快意所吸引，從而讓父母隨手?jǐn)[放的硬幣都不見(jiàn)了蹤影。事實(shí)證明，從小沒(méi)有零花錢(qián)的孩子長(zhǎng)大后會(huì)過(guò)分看中金錢(qián)的能量，更可能因?yàn)殄X(qián)財(cái)而變得六親不認(rèn)。因此，適量地給寶寶零花錢(qián)，恰是讓寶寶養(yǎng)成比較豁達(dá)的金錢(qián)觀的一個(gè)先決條件。

2.讓孩子學(xué)會(huì)節(jié)制自己的欲望，學(xué)會(huì)計(jì)劃消費(fèi)和精明消費(fèi)。

4歲以上的孩子，父母可以嘗試每周或每個(gè)月給一次零花錢(qián)，讓孩子知道一段時(shí)間內(nèi)，自己可以自由支配多少錢(qián)。這是幫助孩子“延遲滿(mǎn)足”和“節(jié)制欲望”的好辦法。

隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，父母可以幫助他約定這些錢(qián)的使用范圍，做一個(gè)大致的計(jì)劃，養(yǎng)成量入為出的習(xí)慣。如果寶寶的自控力比較差，父母可以少給一些零花錢(qián)，只讓孩子用這些錢(qián)來(lái)解決小零食、小發(fā)夾、小禮物等花銷(xiāo)；而等寶寶的自控力建立起來(lái)之后，我們可以多給零花錢(qián)，同時(shí)擴(kuò)大他的“自付范圍”。這樣，寶寶一旦試圖購(gòu)買(mǎi)他心儀已久的玩具汽車(chē)、滑冰鞋，或者與電視動(dòng)畫(huà)片配套的童書(shū)和玩偶，他就知道要節(jié)制一些其他的購(gòu)買(mǎi)計(jì)劃，攢錢(qián)來(lái)實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)，這就很自然地出現(xiàn)了儲(chǔ)蓄意識(shí)。父母贈(zèng)送孩子儲(chǔ)蓄罐，甚至帶行將進(jìn)入小學(xué)的寶寶去銀行開(kāi)戶(hù)頭，把他節(jié)余下來(lái)的錢(qián)存進(jìn)去，最終來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的一個(gè)消費(fèi)愿望。當(dāng)孩子有了節(jié)余儲(chǔ)蓄的觀念后，孩子將很樂(lè)意接受你的一些有關(guān)“精明消費(fèi)”的建議，如在超市里如何購(gòu)買(mǎi)優(yōu)惠價(jià)的活動(dòng)海報(bào)產(chǎn)品；如何比較同一份零食的價(jià)格；如果觀察食品的新鮮程度和保質(zhì)期限；以及如何從報(bào)紙上剪下或從網(wǎng)絡(luò)上下載肯德基、麥當(dāng)勞的優(yōu)惠券。

3.讓孩子明白金錢(qián)的概念和功用，知道所有金錢(qián)都是勞動(dòng)的回報(bào)。

一般來(lái)說(shuō)，兩三歲的寶寶還沒(méi)有有關(guān)金錢(qián)的完整概念，他們剛開(kāi)始對(duì)錢(qián)發(fā)生興趣的時(shí)候，大多是因?yàn)楦械藉X(qián)幣上的圖案好看好玩,有的孩子甚至?xí)眉垘艁?lái)疊花花綠綠的“紙飛機(jī)”。此時(shí)，父母的首要任務(wù)就是幫助孩子建立一個(gè)相對(duì)完整的關(guān)于金錢(qián)的概念。

父母不妨使用寶寶能聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，并輔之以家庭游戲，從最簡(jiǎn)單的錢(qián)物交換開(kāi)始，向孩子解釋錢(qián)的概念，并認(rèn)識(shí)幾種主要的幣值。在此之后，父母可嘗試在收銀臺(tái)前，讓寶寶單獨(dú)為他所選的一兩樣小食品，如薯片、巧克力糖、小餅干等付款，逐漸幫助寶寶建立這樣的概念：買(mǎi)東西要付款，爸爸媽媽的付款能力有限，錢(qián)包里的錢(qián)用完就沒(méi)有了，因此不能無(wú)限制地滿(mǎn)足你的愿望。認(rèn)清這一事實(shí)會(huì)使小寶寶成熟很多，很多家庭由此擺脫了孩子在玩具柜前坐地哭鬧的尷尬局面。及早灌輸金錢(qián)概念，可以防止寶寶誤認(rèn)為任何東西都唾手可得，造成一方面欲望膨脹，一方面買(mǎi)到手后迅速地?fù)p壞和拋棄物品的毛??；灌輸金錢(qián)來(lái)自爸媽的辛苦工作的觀念，不僅從小在寶寶心中埋下“適度消費(fèi)、珍惜錢(qián)財(cái)”的概念，還可以減輕寶寶入園時(shí)的分離焦慮：沒(méi)錯(cuò)，寶寶的零食和玩具

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