數(shù)學啟蒙之數(shù)數(shù)

啟蒙幼兒故事。

校園是孩子的第二個家，孩子的教育工作離不開這兩個大家庭！不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，教師除了教學，還有哪些責任與義務(wù)呢？小編特地為大家精心收集和整理了“數(shù)學啟蒙之數(shù)數(shù)”，僅供您在工作和學習中參考。

兒子在數(shù)學方面我感覺他還是比較有興趣的，在網(wǎng)絡(luò)里我遇到很多媽媽對孩子的數(shù)學學習很頭疼，還會為此生氣，其實大可不必如此，媽媽生氣了，孩子會很敏感，他會覺得自己學不好了，媽媽生氣了，只要不學就不生氣，慢慢下來孩子也不愿意再學下去了。

我一向秉承快樂的學習原則，玩好學好，會玩會學這也是我追求的教育理念。我相信小孩子玩耍就是探索未知，在探索中學到的知識我相信他會記得更牢固，我不贊同家長認為該教了就得教，孩子就得學，這樣的教法對孩子和大人我覺得都是折磨。不扯了，以上幾句適合孩子學習任何東西的時候，這篇主要說說數(shù)學我是咋教得，有人問了，你說說數(shù)學咋教得，你家孩子數(shù)學如何呢？怎么說呢，數(shù)學他基本上自學現(xiàn)在，本人也是偶爾指點，檢查對錯。他自己在學習中也慢慢摸索出了一點小技巧，與我的習慣不太一樣，但是卻也是準確無誤的能算對，我也就不要求他和本人一致了（后面會附圖）。

因為數(shù)學教育在家庭中是很多家長比較頭疼的，我想根據(jù)我的經(jīng)驗多寫一些，和大家分享，這一篇講的是數(shù)學啟蒙。

在之前的博文中曾經(jīng)講過我兒子打小就沒有刻意去學過什么，我也沒刻意教過他，只是在生活中遇到什么講什么，盡量使用簡單的語言講解。在數(shù)學方面，這里單純說數(shù)字方面的數(shù)學（因為數(shù)學不單單是簡單的加減乘除，思維邏輯等等也是數(shù)學范圍），上樓梯，我會抱著他上一階數(shù)一階，他可以不說話，但是請相信你的孩子他一定知道你是在數(shù)數(shù)，在他的腦袋里會有印象的。洗手的時候，會數(shù)的他的小手指頭，洗腳的時候會數(shù)他的小腳趾頭，還會告訴他每個手有五個手指頭，每個腳丫丫也有五個腳趾頭，他最早會說的數(shù)字就是“5”。他喜歡汽車，再給他拿玩具的時候我也會說“一個，兩個”等等，這些數(shù)字的灌輸并不會引起孩子的反感，相反，他會覺得很有意思。假使我拿著一張張的卡片告訴他這是“1”，這是“2”，他可能連看都不想看呢，對小小孩來說這些都太抽象了。對于大多數(shù)的普通孩子來說1歲左右的年紀還是不要太教條的學東西的好。

看似不起眼的嘮嘮叨叨其實對孩子已經(jīng)是一種教育了，有一天你會發(fā)現(xiàn)孩子突然之間會說數(shù)了，不好意思，假如能從1說到10甚至更多我認為還不是數(shù)數(shù)，只能叫說數(shù)，不過這已經(jīng)很棒了。那什么叫數(shù)數(shù)呢，孩子每上一個臺階說一個數(shù)，而且是能連續(xù)的說出來叫數(shù)數(shù)；給孩子面前放上好幾個車，他能用手點著一個個的按順序說出數(shù)字來，這個也叫數(shù)數(shù)，還有我就不一一列舉了。那怎么才能學會數(shù)數(shù)呢，這也是我們平時和孩子叨叨關(guān)于數(shù)字有關(guān)的東西時候要主動用手點著數(shù)數(shù)，他會跟著學的。

當我們的孩子會數(shù)數(shù)了，會有意識的去數(shù)數(shù)了，我猜想孩子估計也得有3歲多了吧。當然特早慧的孩子除外，我只是以自家的孩子為例子，也就是平常的孩子的發(fā)展過程來說。在早期的教育中我是一個有些些懶得媽媽，每次都是等著孩子自己要求了才去滿足他，不過回過頭來看看，也不錯嘛（又扯遠了）。會數(shù)數(shù)以后我并沒有趁東風教他更多的東西，而他也就繼續(xù)樂無憂的快樂的耍著，耍著耍著直到有一天他看到姐姐寫作業(yè)也要寫作業(yè)，而這個時候我知道教育的時機又在向我招手了，我當然也毫不客氣的抓住了……

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利用生活細節(jié)給寶寶數(shù)學啟蒙

對于寶寶而言，初來這個世界，一切都還在摸索之中，一切事物無不令他們感到新奇，雖然懵懵懂懂地生活著，但是只要照顧者給予開啟潛能的鑰匙，他們很快就能學習上手。數(shù)學本身具有邏輯性和抽象性的特點，因此它對兒童抽象邏輯思維能力的發(fā)展，具有獨特的促進作用，或許你會懷疑，寶寶還小，怎么學數(shù)學邏輯？其實啟蒙階段的數(shù)學與日常生活有直接的關(guān)系。

在寶寶生活的世界中，周圍環(huán)境中的各種物體均有一定的數(shù)量、一定的形狀，而且大小也各不相同，并以一定的空間形式存在著。對于0～3歲的大部分寶寶而言，適合學習的包括10之內(nèi)的數(shù)、幾何形狀、對稱等，而適合學習的邏輯項目，則包括分辨大小、配對、序列、分類、因果等。

分類是推理的基礎(chǔ)，進而學習數(shù)學邏輯的概念延伸。當孩子有了上述的發(fā)展能力后，約1歲開始，照顧者可教寶寶做簡單的配對，如看到蘋果的玩具，是否會找出真實的蘋果；2歲開始，寶寶會學著自己分類，將一樣的物體放在一起。照顧者可讓孩子多練習相關(guān)的延伸動作，為寶寶將來學習奠定良好的基礎(chǔ)。

寶寶數(shù)學涵蓋的層面有哪些？

數(shù)的概念

數(shù)數(shù)、認寫數(shù)字、唱數(shù)、一對一的對應(yīng)。

量的概念

多少、大小、長短、高矮、輕重、厚薄、面積、體積、容積、單位、時間、快慢。

圖形空間概念

基本平面圖形、基本立體圖形、空間位置、圖案組成。

邏輯關(guān)系概念

相關(guān)位置、分類、部分與全體、前后順序。

幼兒數(shù)學啟蒙的8個小游戲

給寶寶啟蒙數(shù)學，其實多早都不算早，不一定要等到他1歲半了，或者3歲了，或者更大才開始。從寶寶一出生，甚至還是胎兒的時候，就可以教他認知這個形形色色的世界。寶寶從對這些物質(zhì)產(chǎn)生好奇，到開始思考，并試圖改變，這就是他在進行數(shù)學思維的過程。如果能抓住機會，從小就對他進行這方面的點撥，并以寓教于樂的方式，結(jié)合生活的各個環(huán)節(jié)幫助孩子感知數(shù)學，那么，對以后寶寶的數(shù)學思維能力的培養(yǎng)很容易產(chǎn)生事半功倍的效果。

以下是我們和豆豆常常在家玩的游戲，邊玩游戲邊開發(fā)他的數(shù)學思維，讓孩子在不知不覺中，養(yǎng)成數(shù)學思維的習慣。

1.給東西：比大小

學習數(shù)學，從認識大小開始。疊疊圈是很多寶寶都會有的玩具，從大到小5個圈圈，一層一層往上疊。先拿兩個大小相差比較大的兩個圈圈讓他玩。他玩的時候，我們會經(jīng)常跟他說：這個大，這個小。同時會結(jié)合手勢說：爸爸大，豆豆小。爸爸的手大，豆豆的手小。等等。說得多了，他就有了大小的概念。然后，跟他說：把大的給媽媽，把小的給爸爸。

他有段時間很喜好玩這個游戲，因為那段時間，他很喜歡不停的拿東西給別人，抓住他這個特點，順便教他玩給大東西給小東西的游戲，很好。

豆豆有段時間特別喜好舉著兩個東西，歪著脖子問：哪個大小？（哪個大，哪個?。：髞硭€學會了和我頂嘴，我說：你這個小小人??！他馬上回答：媽媽你這個大大人！

2.分點心：知道1和許多的概念

每次吃點心的時候?qū)Ⅻc心分成2堆，一邊是一個，另一邊是許多個。這時，我會指著單獨的一個說：這是一個，你先把這個吃了，這邊還有許多。吃完一個后，我再從那一堆里拿一個出來，說同樣的話。一直到后來，只剩下一個的時候，跟他說：只剩下一個了！吃完就沒有啦！

很快他就知道了，一個和許多的概念。

他曾經(jīng)有一句很經(jīng)典的口頭禪：哇，這里有好多的東西哦！這要是看到2個或以上的東西，他都會在那里很高調(diào)的來一聲：哇！好多的花哦！好多的車哦！好多的人哦！。。。

3.爬樓梯：學數(shù)數(shù)

寶寶一邊爬樓梯，一邊一起數(shù)數(shù).或是在走路的時候，都可以拉著寶寶的手，一邊走，一邊數(shù)。

一邊讓寶寶知道數(shù)字的概念，一邊還增加了活動的樂趣，還可以父母一起參加游戲，正式很其樂融融的事情。

4.吃餅干：認形狀

吃餅干的時候，先問寶寶，要吃三角形的，正方形的，還是圓形的??？讓寶寶自己選擇，然后給他相應(yīng)的餅干。這樣，寶寶不僅學到了東西，還感覺到了吃東西的樂趣。

其實從豆豆出生起，我只有看到有規(guī)則形狀的東西，都會給他描述。他15個月的時候就能準確的說出三角形，圓形，橢圓，正方形，長方形。我覺得任何一樣東西，都可以留個心給寶寶說說，因為他對這個世界充滿著好奇，期待媽媽給他講解。

5.擺放東西：認空間

寶寶很喜歡重復的做一件事情，哪怕你不停的擺放東西，每擺一次他都會感受到樂趣。我很喜歡和他一起坐在桌子旁邊，桌子上放一個小筐，不停的擺放東西的位置，用很夸張的語氣和表情，跟他說：看，車子在桌子的上面了，哦？車子又跑到桌子下面去了。B，BB（^_^，模仿汽車的聲音），車子又開上來啦，開到這個筐子里面了。?。∮珠_到筐筐的外面了。

這樣，寶寶很快就學會了空間的概念。

6.排排隊：學順序

將寶寶的動物們都拿出來，按照動物的大小，或者高矮來排隊?；蛘撸嚢?，娃娃啊，都可以。最好是屬于一類的玩具。一邊排，一邊說：小貓最小，他排在“第一”，小狗排在第二，老虎比小狗大，排在第三，大象最大，排在最后。當動物們都排成一行后，再指著小動物們說一遍：第一，第二，第三，第四等等。

7.收拾玩具：學歸類

每次玩完玩具，都要告訴寶寶：現(xiàn)在是收拾玩具時間，給他幾個不同的筐或抽屜，讓他把玩具歸類。汽車放一起，小動物放一起，球類放一起，機器人放一起等等。

這樣，既可以讓寶寶有收拾玩具這個責任，還順便讓他學會了哪些東西是一類的。

8.逛超市：認數(shù)字

在超市的時候，看到標簽上的數(shù)字，適時的教寶寶認一認數(shù)字?；蛘呱⒉降臅r候，看到車牌，廣告牌等都可以一邊走，一邊學。這樣不是逼迫孩子學習，而是將學習的樂趣融入到生活的每一個小細節(jié)中。

其實，還有各種各樣的游戲，都存在生活的各個環(huán)節(jié)中，用心的父母可以不停的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出簡單好玩的小游戲。盡早就讓他養(yǎng)成良好是思維習慣，盡早就讓他善于運用數(shù)學思維，到以后，無論是學習，還是日常生活，對他來說，都會有很大的幫助，因為數(shù)學是鍛煉思維的體操。不僅是一種真理，還是至高無上的美（羅素）。

數(shù)數(shù)是小學階段數(shù)學學習的基礎(chǔ)要求

數(shù)數(shù)是小學階段數(shù)學學習的基礎(chǔ)要求

數(shù)數(shù)是小學階段數(shù)學學習的基礎(chǔ)要求，孩子們從幼兒園開始就學習數(shù)數(shù)。但是，孩子和孩子不一樣，所以學習的程度就不一樣。

由于所有學生接受過學前教育，都能順利完成百以內(nèi)的數(shù)數(shù)，這時教師就應(yīng)注重如何解決數(shù)數(shù)過程中的難點，而第一步讓學生了解個、十、百之間的關(guān)系，則幫助學生體會到了以“十”為單位計數(shù)的優(yōu)越性，也讓學生感受到學習知識的趣味性。第二步則通過找電影院的座位解決了學生在數(shù)整十數(shù)時“滿十進一”的難點，設(shè)計數(shù)接近整十數(shù)的練習，則幫助學生更加正確的數(shù)數(shù)打下了良好的基礎(chǔ)。第三步則將數(shù)數(shù)與數(shù)位聯(lián)系起來，將學生的數(shù)數(shù)能力上升了一個臺階。

教師從學生數(shù)喜歡的東西入手，通過擺小棒、捆小棒，引導學生小組合作、動手動腦，鼓勵學生獨立思考，提倡方法多樣化，使他們個性得以張揚，思維得以訓練。還注重學生已有的生活經(jīng)驗，讓學生說身邊十幾的數(shù)，進行抓糖果、猜糖果等一系列活動。

值得注意的是，《大綱》中的規(guī)定還沒有得到應(yīng)有的和足夠的重視。一個時期內(nèi)，大家談創(chuàng)造思維很多，而談邏輯思維很少。殊不知在一定意義上說，邏輯思維是創(chuàng)造思維的基礎(chǔ)，創(chuàng)造思維往往是邏輯思維的簡縮。就多數(shù)學生說，如果沒有良好的邏輯思維訓練，很難發(fā)展創(chuàng)造思維。因此如何貫徹《小學數(shù)學教學大綱》的目的要求，在教學中有計劃有步驟地培養(yǎng)學生邏輯思維能力，還是值得重視和認真研究的問題。

現(xiàn)代教學論認為，教學過程不是單純的傳授和學習知識的過程，而是促進學生全面發(fā)展（包括思維能力的發(fā)展）的過程。從小學數(shù)學教學過程來說，數(shù)學知識和技能的掌握與思維能力的發(fā)展也是密不可分的。一方面，學生在理解和掌握數(shù)學知識的過程中，不斷地運用著各種思維方法和形式，如比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理；另一方面，在學習數(shù)學知識時，為運用思維方法和形式提供了具體的內(nèi)容和材料。這樣說，絕不能認為教學數(shù)學知識、技能的同時，會自然而然地培養(yǎng)了學生的思維能力。數(shù)學知識和技能的教學只是為培養(yǎng)學生思維能力提供有利的條件，還需要在教學時有意識地充分利用這些條件，并且根據(jù)學生年齡特點有計劃地加以培養(yǎng)，才能達到預(yù)期的目的。如果不注意這一點，教材沒有有意識地加以編排，教法違背激發(fā)學生思考的原則，不僅不能促進學生思維能力的發(fā)展，相反地還有可能逐步養(yǎng)成學生死記硬背的不良習慣。

就我們班同學而言，他們剛來我班的時候，數(shù)數(shù)的能力各不相同，有的能夠數(shù)到好幾百，可有的連十以內(nèi)的數(shù)都數(shù)得困難?？梢?，在幼兒園階段數(shù)字在他們的腦中所留下的印象是不一樣的。因此，我采取了，幾個人一小組的幫扶活動，讓這些學生有所提高，有所進步。同時，又采取了“一幫一”的輔導；聯(lián)系實際生活中的事物來進行教學，可以拿我們經(jīng)常見到的物品，例如：各種水果，教室里的黑板擦等等?？傊?，是我們經(jīng)常接觸的事物。

數(shù)數(shù)活動是幫助學生更加正確的數(shù)數(shù)打下了良好的基礎(chǔ)，正確的理解數(shù)得意義。才能進行以后的教學，才能使以后的教學能夠順利進行。所以，我在教學過程中，非常重視學生的數(shù)數(shù)能力，希望能使他們有所進步。

常識游戲：數(shù)數(shù)歌

數(shù)數(shù)歌

目 的

讓寶寶熟悉數(shù)字的順序，為培養(yǎng)寶寶的數(shù)概念做準備。

準 備

積木，套碗，套杯，字卡“數(shù)”。

智慧媽媽教你玩

(1) 提供積木、套碗、套杯，讓寶寶隨意擺弄，觀察寶寶的不同玩法。

(2) 當寶寶把積木搭高時，媽媽可邊幫他搭高樓大廈，邊有節(jié)奏地念兒歌《 數(shù)高樓 》：“一層樓、二層樓，三層、四層、五層樓；六層樓、七層樓，八層、九層、十層樓?！比缓笸频狗e木，讓寶寶產(chǎn)生興奮感，引起其數(shù)高樓的欲望。

(3) 還可讓寶寶給積木排隊數(shù)數(shù)。游戲可反復進行。

(4) 識字：數(shù)。

建 議

家長抱寶寶上下樓梯或扶著他走路時，可有節(jié)奏地從1數(shù)到10。

數(shù)指偶

目 的

讓寶寶熟悉數(shù)字的順序，形成簡單的數(shù)概念。

準 備

5個動物指偶(小雞、小鴨、小貓、小狗、小松鼠)。

智慧媽媽教你玩

(1) 讓寶寶獨坐，媽媽邊出示指偶邊講故事。寶寶會產(chǎn)生注視的興趣，雙眼會隨著小動物的一個個出現(xiàn)而移動。

(2) 也可讓寶寶出示指偶，媽媽講故事?；顒涌煞磸瓦M行。

建 議

家長可伸出五指，邊和寶寶一起數(shù)數(shù)，邊念兒歌：“一、二、三、四、五，上山打老虎。打到幾只虎？讓我數(shù)一數(shù)。數(shù)來又數(shù)去，一、二、三、四、五。”

套盒子

目 的

(1) 讓寶寶模仿成人的動作。

(2) 對寶寶進行數(shù)學啟蒙，初步發(fā)展寶寶的思維能力。

準 備

大小不同的盒子若干，字卡“套”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽帶寶寶進入活動室，引導其看大小不同的空盒子。然后給寶寶示范，將小盒子套在大盒子里，邊套邊數(shù)：“1個、2個、3個……”套完后，再一個個地數(shù)著取出來。

(2) 讓寶寶模仿媽媽的動作。游戲可反復進行。

(3) 識字：套。

建 議

家長可準備一些套碗、套圈和幾何圖形套具，來訓練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

蓋蓋子

目 的

發(fā)展寶寶的觀察力和思維能力。

準 備

大小不同的帶蓋子的塑料杯、搪瓷杯、玻璃杯各一只，字卡“蓋”。

智慧媽媽教你玩

(1) 讓寶寶獨自坐在地毯上。媽媽把3個不同的杯子放在寶寶面前，做揭蓋子的動作給寶寶看，并做喝奶狀，之后再蓋上蓋子，以引起寶寶的興趣。然后再揭、再蓋，并依次蓋好其他杯子。

(2) 媽媽指著杯子告訴寶寶：“寶寶蓋蓋子?！弊寣殞氃囍ツ７聞幼?。經(jīng)過多次擺弄以及媽媽的不斷鼓勵，寶寶就會蓋蓋子了。

(3) 識字：蓋。

建 議

寶寶往往需要經(jīng)過多次擺弄，才能發(fā)現(xiàn)蓋子與杯子之間的關(guān)系，所以家長要耐心指導。

我是如何幫孩子啟蒙令人頭疼的數(shù)學概念？

科學家愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師?！币粋€人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發(fā)中的作用。

下面這則故事節(jié)選自一位媽媽的親身講述，如何在生活中啟蒙令人頭疼的數(shù)學概念——

誰都說我兒子長了個數(shù)學腦瓜，是遺傳了他爸爸的數(shù)學基因（他爸爸姓陳，在學校時的外號叫陳景潤），殊不知，我們對兒子的數(shù)學啟蒙，卻是從他剛出生開始的。

孩子剛出生還躺在醫(yī)院里，他爸爸給他換尿布時，就舉著一根手指在他眼前晃，裝得奶聲奶氣地說：“這是一，我惟一的兒子！”又變成兩根手指：“這是二，爸爸和你兩個人！”“這是三，爸爸、媽媽加上你，我們?nèi)齻€人。”雖然有些早，但我們的理念是：抓住一切機會，盡早開發(fā)兒子的數(shù)學潛能。

隨著兒子的月齡增大，床上方的氣球不停地變換數(shù)量、顏色、大小，雖然他理解不了數(shù)與大小的關(guān)系，但他對數(shù)有了最初步的“認識”；玩的識字卡片被我剪成各種各樣的長方形、正方形、三角形、梯形、菱形、圓形、扇形，玩時按形狀分類，按類別數(shù)數(shù)，早期的幾何圖形在兒子的大腦中形成，并了解數(shù)的初步用途?？ㄆ暇幧狭诵蛱?，認字時，同時認讀數(shù)字。家里買了水果，讓兒子分一分，每人分幾個，剛開始他是先一人分一個，有剩余的再一人分一個，后來我教他按人數(shù)分成幾份，分好以后再發(fā)給每個人，如果有剩余或不夠分，就教他把水果切成兩瓣，這時再教給他除數(shù)和小數(shù)的概念就容易得多。吃月餅時，把大月餅平均分成四份，給他其中一份，告訴他吃的是四分之一，如果再吃一塊，他就吃了四分之二了；吃生日蛋糕時，把蛋糕分成幾份，如果分得不均勻，就不能說是幾分之幾，讓他知道數(shù)學的嚴謹。

三歲以后，孩子該上幼兒園了，我每天用自行車接送他，自行車不用時要存入樓區(qū)的車棚里，每次去取和存放，我都大聲對管理員說：“382號！”幾遍以后，兒子記在心里，并讓他去拿牌子，告訴他382號的意義。有一天，兒子提出要數(shù)一數(shù)車棚里的自行車，我考慮到這是讓兒子學數(shù)學的最佳機會，我犧牲了回家做飯的時間，耐心地跟兒子在車棚里數(shù)自行車呢！五百多輛自行車，我們數(shù)了半小時才數(shù)清了。還有一次，兒子提出數(shù)從家到幼兒園的步數(shù)，我們只好早起20分鐘，牽著孩子的手，一步，兩步……一直數(shù)到幼兒園大門口為止，接近一萬步呢。就這樣在生活的點滴之中，兒子輕松地掌握了一萬以內(nèi)的數(shù)，正數(shù)、倒數(shù)、區(qū)分大小，單數(shù)、雙數(shù)、簡單的加減乘除法計算。在兒子四歲多時，他又愛上了計算器和咪咪學習機，使他能熟練計算100以內(nèi)的加、減、乘、除，并將乘法口訣背了下來。為了進一步提高孩子對數(shù)學的興趣，我們決定和孩子玩計算二十四的游戲，做到寓教于樂，充分調(diào)動孩子的學習數(shù)學的積極性，這時，他爸爸拿出一副撲克牌，一人一半，每人出兩張，四張牌的點數(shù)，通過加、減、乘、除等任意組合，要結(jié)果等于24，不用紙和筆，只能心算，看誰先說出計算方法，要是算錯或沒有答上的就是輸家，四張牌就由輸家拿走，誰的手上牌先出完為勝利者。開始時，他爸爸將計算的速度故意放慢，以便孩子跟上運算的速度，有了自信才有再玩的興趣，等孩子計算方法熟練后，就開始真刀真槍地比拼，有時全家人一起上，一人出一張牌，四個腦袋擁擠在一起，在一組撲克里，有一人說出了計算方法，其他人就不能重復，必須尋找新的計算方法，一家人常常玩得不亦樂乎。后來，又在加、減、乘、除的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新地加入分數(shù)、平方、立方、n次方、開平方、開立方的運算，大大地增加了這種游戲的難度。通過這種游戲，強化了我的兩個孩子的數(shù)學計算速度和心算的能力。我女兒都上高中了，還和我們玩這個游戲。據(jù)說清華學子還玩算24呢，建議家長與孩子經(jīng)常玩此游戲，對開發(fā)孩子的大腦潛能，提高記憶力、快速思維極有好處。我兒子有了這個基礎(chǔ)，我買菜時就帶上他，讓他給我算菜錢，算對了，我夸他，菜農(nóng)也夸他，他自己也認識到數(shù)學很有用。收水電費的阿姨來了，我讓兒子去看數(shù)字，記錄下來，下次再來收費時，我就讓兒子算算該交多少錢（這個題居然是有一年的高考題呢?。?。冰箱上顯示了負數(shù)，給他講解正負數(shù)的含義和用途；到公園去玩，把路程分成幾段，比較分數(shù)的大??；我們常去遠足，參觀游覽，學會方位的表示，比例尺的用途和作用；坐火車講解相向而行、逆向而行等速度問題；做家務(wù)講解統(tǒng)籌問題?？傊钐幪幱袛?shù)學，育兒處處有學問。

在兒子五歲多時，我到書店買到一本《幼兒數(shù)學訓練》，通過這本書的系統(tǒng)訓練，兒子的計算能力、心算能力、歸納總結(jié)概括能力有了很大的提高，從此，兒子對數(shù)學就有了濃厚的興趣，常常一個人思考演算到深夜，對于一個五六歲的孩子來說，真是難能可貴。

家長在對孩子數(shù)學啟蒙時，立足從生活中學，在玩耍中學習，接觸到一個數(shù)學問題，也不要跟孩子說“這是小學知識?！薄斑@是初中知識?！薄斑@是高中知識?！敝划斪魇巧钪械闹R即可。對幼兒來說，數(shù)學難于理解，但從生活中入手，孩子就會感覺數(shù)學非常有趣、也很有用。現(xiàn)在的小學課本、初中課本，基本上是貼近生活中的數(shù)學，如果家長對孩子從小這樣引導，孩子學起數(shù)學來還難嗎？

平時，家長在檢查孩子對一個數(shù)學問題的理解時，不妨當個“笨”媽媽，虛心向孩子拜師，讓孩子講給你聽。這一招我常常使用，十分管用。比如，我要做飯時，常常把孩子叫到廚房來，先讓他給我安排一下如何用最短時間做好飯、菜、湯，這不就是數(shù)學中的統(tǒng)籌嗎？要檢查孩子對數(shù)學課本的掌握程度，我也挑一些有點難度的題給我講講，末了，真誠地說聲“謝謝！”現(xiàn)在，我兒子每天給同學講題，條理清楚，深入淺出，十分耐心，可能就是從那時候給“笨”媽媽講題訓練出來的。

對于六七歲剛接觸和學習數(shù)學的小學階段孩子來說，理解抽象的數(shù)學概念會有一定難度，這就在相當程度上影響了他們對數(shù)學的興趣。而數(shù)學不僅是一門學科，它從根本上更是一種思維和方法。數(shù)學能培養(yǎng)人了解未知事物的興趣和愿望，有效地開闊人的思維空間、豐富人的想象力，進而培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力。數(shù)學如此重要，如何能使更多的孩子喜歡數(shù)學？那就要還原數(shù)學生動活潑的本來面目，讓孩子覺得數(shù)學原來是有趣的、好玩的……

啟蒙必備：12本最火的英語啟蒙繪本

在英語啟蒙過程中，家長常?？嘤诓恢绾芜x繪本，精選英語啟蒙繪本，各位家長可作為參考，結(jié)合孩子的興趣進行選擇。

有些新手媽媽急于求成，一開始就上高水平段的分級讀物，這樣幾個月下來，孩子不但難以堅持，連學習英語的興趣也喪失殆盡。

到底怎樣給孩子選擇英語啟蒙繪本呢?作為父母，首先應(yīng)正視這一階段孩子的正常需求——他們更喜歡聽歡快的兒歌、聽有趣的故事，因而，英語啟蒙也應(yīng)該是在此基礎(chǔ)上在進行。在有趣的故事中，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，讓孩子不斷地積累詞匯和相關(guān)情境表達。

而給孩子輸入原汁原味韻律節(jié)湊較強的英語語音信號是語感啟蒙的第一步，在這方面一些原版英文繪本更適合孩子語感的培養(yǎng)。在此，我們依據(jù)繪本的獲獎情況、親身閱讀體驗以及讀者的反饋等幾個維度的綜合考量，精選出一些非常經(jīng)典的英文啟蒙原版繪本，主要是適合零基礎(chǔ)的或者是有一點點基礎(chǔ)孩子閱讀，希望能對有需要的寶爸寶媽有所幫助。

1.《Chicka Chicka Boom Boom》：讀完就能記住所有字母

BillM artin Jr、JohnArcham bault、LoisEhlert著，BeachLaneBooks出版

這是非常經(jīng)典的字母故事書，通過一首字母表的韻律歌，描述所有的字母想爬到一棵椰子樹上的情景，故事非常有趣，單詞也相當押韻，讀起來朗朗上口，是初學語言的小朋友的最愛，也是英語啟蒙首選。

2.《The Very Hungry Caterpillar》：“毛毛蟲”引導孩子不挑食

Eric Carle著，PenguinUS出版

這本書是Eric Carle最受孩子歡迎的童書之一，名氣非常大。這條著名的毛毛蟲爬啊爬，從星期一到星期日吃了一大堆東西，都是小朋友熟悉的食物自然會引起孩子的興趣。另外，這本硬板書的設(shè)計也非常有趣，毛毛蟲吃掉的食物越多，書頁的尺寸也就越大，而且蟲蟲爬過的地方都設(shè)計了一個小洞，增強了趣味性，用毛毛蟲不挑食的現(xiàn)身說法來引導孩子。

3.《Brown Bear，BrownBear，What do You See?》：兩個句型記住N種動物，Eric Carle著，HenryHolt&CompanyInc出版

這是一本最好的兒童啟蒙繪本，雖然全書只有兩個句型，但它通過一種動物引導出另一種動物從而形成一個情節(jié)的鏈條，這種結(jié)構(gòu)特別適合兒童記憶，只要有了這本書，各種動物的英語單詞學起來就駕輕就熟啦!

4.《Rosie's Walk》母雞蘿絲去散步：和孩子一起快樂起來

佩特·哈群斯(PatHutchins)著，Aladdin出版

這本繪本適合一歲左右的小寶寶看，畫面很可愛，不認識字也會看的很起勁。

Rosie'sWalk是一本有關(guān)狐貍和母親的繪本，這幾乎是一本無字書，語言非常簡單，整個故事其實只有一句話，但是這一句話有很多地點狀語，每個地點狀語都是一個畫面，因此，每個畫面都只有一個短語而已，非常簡單。

5.《The Bunny Book》、《I Am A Bunny》：向孩子揭示日常生活的秘密

RichardScarry著GoldenBooks出版

這兩本是美國最負盛名的兒童暢銷書作家斯凱瑞的經(jīng)典作品。以善良可愛的動物形象來模擬人類的行為，向孩子揭示日常生活的秘密。圖書中豐富的信息量，精心設(shè)計的微小細節(jié)，以及故事中的游戲性和天馬行空般的想象，會引導孩子長時間地投入觀察和閱讀，培養(yǎng)他們的觀察力和想像力。對于幼兒學習語言，了解自然界和社會生活有著很大的幫助，非常適合親子閱讀。

6.《From Head to Toe》從頭到腳跟我學：教孩子認識身體部位

EricCarle,EricCarle著HarperFestival出版

這是Eric Carle(艾瑞卡爾)啟蒙繪本之一，美國Top100必讀童書。適合初學英文顏色，形狀和數(shù)字的小孩子閱讀。這本書很大，書中的插畫色彩鮮艷，印刷采用的是極富創(chuàng)造力的拆分頁，句子簡單實用，內(nèi)容包括了動物的名稱，身體的各個部位名稱以及動作，孩子可以跟著里面的動作一起做，會玩得很開心，值得一看。

7、《Peppa Pig》粉紅豬小妹

Nevile Astley and Mark Baker 著，Ladybird出版

《PeppaPig》這套書很多父母都非常熟悉，因為它實在是太火了，這套書的故事呈現(xiàn)幾乎都是根據(jù)動畫片情節(jié)來的，簡單的故事加上生動的畫面描述，特別適合給2-7歲孩子做英語啟蒙，書里對話句式淺顯易懂，特別是說話內(nèi)容特別貼近孩子的生活，不用擔心孩子看不懂、學不會，很多小朋友都會情不自禁地模仿小豬佩奇的語言。

8.《What a Good Kitty》多好的貓咪!：教孩子認識生活世界

MercerMayer　著HarperCollins出版

這本其實屬于I Can ReadLittle Critter小怪物系列，適合0-6歲無基礎(chǔ)兒童，句型簡單易懂，又兼具變化性，每頁的句子大概只有一或三句，極適合初學英文的小讀者。畫風明快，富有生活教育意味的爆笑故事，每個主題都與孩子的生活息息相關(guān)，非常受歡迎。

9.《Mittens》小手套：精美絕倫的圖畫給孩子美的享受

Lola M. Schaefer(洛拉·M·舍費爾)著 Susan Kathleen Hartung(蘇珊·凱思琳·哈通)繪HarperCollins出版

這本也屬于I CanRead My First Mittens 系列，適合0-6歲零基礎(chǔ)兒童，小手套是一個小小的害羞小貓咪，它來到了一個新的大房子里。它能在大房子里找到自己的位置嗎?這套從書使孩子能夠更早的接觸英語及書中插畫都是邀請許多獲獎作者與插畫家合作，精美絕倫，可以使孩子對英語足夠的興趣及美的享受!

10.《The Going to Bed Book》：孩子不知不覺學會簡單的日常用語。

Sandra Boy nton著，Sim on& Schuster Children‘s出版

這是一本適合小小孩的初級繪本，能讓人想起朱德庸的漫畫，內(nèi)容很搞笑，說的是一群動物在船艙里跑上跑下做睡前準備，用很有趣的方式帶孩子洗澡、換衣服、刷牙。很自然地教會孩子日常生活用語，非常實用。

11.《Love You Forever》：無私母愛讓孩子讀到流淚

Robert N Munsch、Sheila McGraw著，F(xiàn)ireflyBooksLtd出版

這是一個非常感人的經(jīng)典故事，講述了一個母親內(nèi)心深處對孩子無私的深切的愛，即使孩子在成長過程中如此讓媽媽費心、如此叛逆，但母愛仍然毫無保留地擁抱孩子直到永遠。這本書自1986年出版以來已銷售超過1600萬冊，很多父母和孩子即便讀了十幾遍，但每次還是感動到流淚。

12.《Guess How Much I Love You》：告訴孩子，愛是可以度量的

Sam McBratney、AnitaJeram著，Candlewick出版

愛很多時候是一個非常抽象的概念。父母經(jīng)常跟孩子說我愛你，可是卻不告訴孩子怎么愛，愛可以衡量嗎?作者通過一個兔爸爸和兔寶寶睡前的一段對話，生動地描述了愛是可以度量的，非常有趣、具體、深情地表達出親子之情。看完帶給人無限的溫馨和遐想。

我教兒子學數(shù)數(shù)

兒子今年上中班了，對學習沒有一點興趣，而且數(shù)概念特別差，連最起碼的點數(shù)都不會，他的班主任王老師也多次跟我講，雖然說的很婉轉(zhuǎn)，但也不無“嫌棄”之意，我是聽在耳里，急在心上。所以我下定決心：一定讓孩子在最短的時間內(nèi)學會數(shù)數(shù)。

那天回家，我讓兒子從數(shù)字1數(shù)到數(shù)字10，沒成想兒子一口氣從1數(shù)到29，我高興地說：“航航真聰明，再數(shù)一遍好嗎?”于是調(diào)皮的兒子不再認真：“1、2、3、4、5、6、——9、10”。我簡直氣壞了，大聲問：“7和8呢?”“睡覺了”兒子的回答讓我哭笑不得。

為了讓孩子對學習感興趣，于是，我請教了兒子的老師，還翻閱了大量的資料，如《不輸在家庭教育上》、《教子大全》、《家教智慧從哪里來》等，學習教育孩子的方法。針對兒子的性格特點，在日常生活中，我注重了對兒子數(shù)概念的培養(yǎng)。

每天吃飯時，我讓孩子數(shù)一數(shù)家里有幾口人，說一說在桌子上應(yīng)該擺幾個碗，然后再讓孩子到廚房拿，引導孩子為大人搬座位等。這樣，既培養(yǎng)孩子的勞動習慣又幫助孩子了解數(shù)概念，孩子也非常喜歡。久而久之，每次吃飯，不用我提醒，孩子就會非常主動的幫助大人拿筷子、端飯碗、搬座位，良好習慣成為自然，何樂而不為呢!

平時有意無意的跟孩子玩手指游戲。我說數(shù)字幾，他就伸幾個手指，數(shù)對了，我就鼓勵他，數(shù)錯了，引導孩子再次數(shù)，直到數(shù)對為止。

在他的床頭上貼上數(shù)字卡片，幫助孩子認識數(shù)字，數(shù)字下面有相應(yīng)的物品卡片，讓孩子直觀的感受數(shù)字的大小。

我利用孩子好動的天性，經(jīng)常和孩子一起玩跳房子游戲，讓孩子在游戲中成長，快樂的接受知識。

經(jīng)過一段時間的練習，兒子的數(shù)數(shù)能力大有長進。

興趣和熱情對于一個人是否成才起著至關(guān)重要的作用。讓我們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展，做一個有心的家長，做教育的有心人!（壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園吳洪英）

寶寶的體育啟蒙游戲

游戲是孩子體育啟蒙的第一課，游戲可使孩子聰明伶俐、身體健康。游戲的目的不僅在于增強體力，使孩子們的四肢得以均衡使用，從而有效地彌補孩子們在日常生活中因為單一的活動對大腦的不均衡刺激，促使大腦發(fā)育。尤其是在嬰幼兒快速生長時期就更為有利，將使孩子終身受益。

嬰幼兒游戲的選擇：

一、娛樂性、趣味性、模仿性強的游戲。

培養(yǎng)參加體育運動的興趣、激發(fā)經(jīng)常鍛煉的積極性、養(yǎng)成體育衛(wèi)生習慣?？蛇x擇模仿各種動物行走的游戲，如兔跳、螃蟹行、蚯蚓爬、狗跑、鴨步。

二、適合此年齡段孩子身心特點的游戲。

嬰幼兒大腦皮層中興奮過程占優(yōu)勢，并易于擴散和轉(zhuǎn)移，情緒波動大，心理狀態(tài)不穩(wěn)定。如貪玩、好動、注意力及易分散、理解能力差，因此，應(yīng)選擇動作簡單、節(jié)奏明顯和說、唱、領(lǐng)、動相結(jié)合的游戲。

三、集體性游戲。

嬰幼兒從整天圍著父母或阿姨轉(zhuǎn)逐漸發(fā)展到對同齡兒童表現(xiàn)出強烈的興趣，集體性游戲可促使他們要考慮自己與他人的關(guān)系，學會如何更好地與同伴協(xié)作?？蛇x擇傳遞球游戲、接力游戲、追逐游戲、攻防游戲等。

四、選擇多種器官共同作用、共同完成的身體活動游戲。

1\x{2014}6歲是幼兒感覺運動發(fā)展的最佳時期，此時有目的、有計劃的發(fā)展幼兒的感覺和運動，不僅對大腦是良好的刺激，以提高大腦對全身各器官系統(tǒng)的支配能力，還能促進運動神經(jīng)的發(fā)展。

其中：

1─3歲可選擇眼、手協(xié)調(diào)的游戲，如投水平目標、投垂直目標、手指體操、捏橡皮泥等；眼、腳協(xié)調(diào)的游戲，如踢定點球、踢滾動球、踢球打目標等；聽覺游戲，對語言、音樂等刺激作出反應(yīng)等；本體感覺游戲，如側(cè)滾、馱物爬、兩腿兩足夾物走、拍球等。

3─6歲可選擇身體協(xié)調(diào)性、柔韌性的游戲，如各種曲線跑、各種躲閃游戲、跳皮筋、伸展性體操等；平衡性游戲，如單足站立、在低平衡木上走、學騎自行車等；彈跳性游戲，如跳起摸高、腳猜拳、跳房子、跳繩等。

身體活動游戲中的注意事項：

◎在老師或父母的指導下進行。

◎游戲前做一些適應(yīng)性的準備活動。

◎掌握并及時調(diào)節(jié)活動量，避免過度疲勞。

◎注意安全，選擇平整松軟的場地進行。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《數(shù)學啟蒙之數(shù)數(shù)》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了啟蒙幼兒故事專題，希望您能喜歡！