寫數(shù)字和簡單加減

幼兒數(shù)字故事。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚長避短，更好激發(fā)孩子潛能！家長與教師需要多溝通交流，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，家園共育要注意一些什么呢？小編特地為您收集整理“寫數(shù)字和簡單加減”，希望對您的工作和生活有所幫助。

上篇寫到孩子會數(shù)數(shù)了，會數(shù)就得了，我當(dāng)時的心情就是那樣，并不在意孩子三歲了還不會簡單的加減，即便是身邊很多孩子會了，我也沒著急，我就當(dāng)我不知道，主要是那個時期孩子正在學(xué)習(xí)漢字的興頭上，沒有多少心思想這事情。當(dāng)然也被人不理解，在我們當(dāng)年的那個小區(qū)像他這樣父母都是高學(xué)歷的孩子不多，尤其是孩子爹還是個博士，不過好在我一直對教育我自己的孩子有主意，不會聽這個說那個說，因此這小子一直沒有被強迫學(xué)習(xí)加減啥的。

說是沒有教，那也不完全正確，應(yīng)該是我從不專門拿出時間來叫他算題，我的宗旨就是玩中學(xué)，這個我都不知道羅嗦多少次了，自個都嫌自個煩了。我們會在玩玩具時候讓他發(fā)現(xiàn)數(shù)量的減少或者增加，他說對了，我會順嘴說一句，3-2=1或者1+2=3之類的話。父母不要以為孩子沒有在記憶，你說的時候孩子會聽到的，聽到了的信息會慢慢儲存在大腦里。

幾乎所有的孩子都會有數(shù)手指頭的過程，我們也不例外，這是學(xué)習(xí)計算的好法子，但是記憶中兒子數(shù)手指頭算數(shù)的日子還真不長，沒多久就不用了。我想這大概和他從小我們用點數(shù)的方法教他數(shù)數(shù)有關(guān)吧，對數(shù)字理解了，也就不用手指頭了，再者就是練習(xí)多了自然就會了（我們的練習(xí)也僅僅局限于玩的時候）。以前我和兒子早上起來在被窩里時候我們就會做數(shù)字游戲，他樂于做這樣的游戲，而且學(xué)得很快，我也沒覺得費勁，比如說假裝我手里有3個汽車，姐姐手里有4個，我們兩個有幾個啊，他就會開動腦筋想象了，這是心算的過程，開始會經(jīng)常做錯，不過沒多久就會發(fā)現(xiàn)孩子回答起來很輕松了，然后他會給我出題，比如小歆歆手里有5輛汽車，給媽媽一個，姐姐一個，歆歆手里還有幾個？我會時不時的故意答錯，讓他來說答案，就是這樣學(xué)數(shù)學(xué)的，他基本上沒怎么用過手指頭來算題，我覺得是我平時和他游戲鍛煉了他的心算能力。所以說父母多用心孩子會學(xué)的輕松而且牢固，不過是多說幾句話的事情，但是對開發(fā)孩子的數(shù)學(xué)潛能是絕對的有利的。

關(guān)于寫數(shù)字，這個我基本上早先是不贊成的，但是孩子非要寫不可，我也就尊重他的選擇，并告訴他寫可以，要正確的書寫而不是畫，他答應(yīng)了，我也就同意他寫字了，并給他買了用來練習(xí)的書籍，下面的圖片是其中的一本，這本書有三冊，讓孩子練習(xí)寫數(shù)字還是不錯的，大小字體都非常適合孩子做練習(xí)，還可以多次擦寫，在卓越還有書店都有得賣。

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簡單易懂的歇后語故事和由來

在我們平凡的生活里，大家都不可避免地要接觸到歇后語吧。歇后語由勞動人民在日常生活中創(chuàng)造，十分有趣。比如：百川歸海--大勢所趨。那么，你一定是在找歇后語的故事吧？請您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的“簡單易懂的歇后語故事和由來”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

簡單易懂的歇后語故事和由來(篇一)

諸葛亮哭周瑜——————假仁假義

歇后語來源：

當(dāng)年，周瑜給諸葛亮氣死，不是真正的死了，只是一時氣咽，歇個三天兩天就會緩過氣來的。諸葛亮神掐妙算，當(dāng)然不會不明白這一點，他也不情愿周瑜緩過氣來繼續(xù)跟他作對。他要想辦法治死周瑜。這才去給周瑜吊孝。

諸葛亮來到周瑜家里，人家見是仇人來了，都不理他，也不讓他進(jìn)靈堂。諸葛亮就在靈堂外邊爬下哭起來，哭得鼻子一把淚一把的，一哭就是一天；他邊哭邊說如何對不起周瑜，只是說了幾句氣話，沒想到把人氣塌了，周瑜的婆姨一看，心軟了，想親兄弟也吵架拌嘴呢，何況二姓旁人呢，就原諒了諸葛亮，請他進(jìn)靈堂去祭奠。

諸葛亮進(jìn)了靈堂，哭得更兇，兩只手在棺材上不停地捶打著?？蘖T，尻子一拍走了，原先這一拍，棺材蓋子全蓋嚴(yán)了。周瑜也就還但是來了。

簡單易懂的歇后語故事和由來(篇二)

狗拿耗子——多管閑事

故事：小村子，有一戶人家，早上男主人出去干活，家里只有一只貓和一只狗。

每一天早上，不誠實的貓一望見男主人外出干活，就在家門前呼呼大睡！這時，老鼠一望見貓在睡覺，就一群一群，悄悄地去家里找東西，弄得家里亂七八糟，家具至少被咬出了五個缺口，那是調(diào)皮的老鼠沒事干，所以亂咬的。

忠實的看門狗望見了，每一天都煩得要命。這一天，狗跑去貓那，用腳推了推貓，貓打著鼾說：“什么事阿！忠實的明星”狗說：“懶貓！別睡了，你看家里，老鼠成千上萬，都在吃食物，咬家具，弄得亂七八糟，多不衛(wèi)生阿！”貓說：“你別管?！惫酚钟媚_推了推貓，貓生氣了，說：“別管閑事了，看你的門去，別吵我了，再吵我，我對你不客氣！”哎，無可奈何的狗又看了看家，愁眉苦臉地走到門前趴下。

簡單易懂的歇后語故事和由來(篇三)

亡羊補牢——為期不晚/為時不晚/未為晚矣/為時未晚

故事

戰(zhàn)國時期，楚國的楚襄王即位后，重用奸臣，政治腐朽，國家一天天衰亡下去。楚國有一個大臣，名叫莊辛，看到這樣狀況十分著急，總想好好勸勸他，但是楚襄王只顧享樂，根本聽不進(jìn)別人說的話。有一天，莊辛實在忍不住了。對楚襄王說：“你在宮里和一些人奢侈淫樂，不管國家大事，國家遲早有一天會滅亡阿！”

楚襄王聽了大怒，罵道：“你老糊涂了吧，竟敢這樣詛咒楚國，說這些險惡的話惑亂人心嗎”莊辛不慌不忙的回答說：“我實在感覺事情必須要到這個地步的，不敢故意說楚國有什么不幸。如果你一向?qū)櫺胚@個人，楚國必須要滅亡的。你既然不信我的話，請允許我到趙國躲一躲，看事情究竟會怎樣?！本瓦@樣，莊辛見楚襄王不納忠言，只好躲到了趙國。

莊辛到趙國才住了五個月，秦國果然派兵攻打楚國，楚國幾乎沒有什么抵擋就讓秦國攻陷了楚國的都城郢城。楚襄王惶惶如喪家之犬，逃到城陽城(今河南信陽市一帶)。到這時，他想到莊辛的忠告，才覺得莊辛的話不錯，于是，又悔又恨，便派人把莊辛迎請回來，說：“過去因為我沒聽你的話，所以才會弄到這種地步，此刻，你看還有辦法挽救嗎”

莊辛說：“主公果真有悔改之意嗎”

楚襄王說：“我此刻太后悔了，不明白此刻還遲不遲”

莊辛說：“那我給你講一個故事吧”于是，莊辛就講道：從前，有人養(yǎng)了一圈羊。一天早晨，他發(fā)現(xiàn)少了一只羊，仔細(xì)一查，原先羊圈破了個窟窿，夜間狼鉆進(jìn)來，把羊叼走了一只。鄰居勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”那個人不肯理解勸告，回答說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么”第二天早上，他發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原先，狼又從窟窿中鉆進(jìn)來，叼走了一只羊。他很后悔自己沒有聽從鄰居的勸告，便趕快堵上窟窿，修好了羊圈。從此，狼再也不能鉆進(jìn)羊圈叼羊了。

楚襄王一聽到這個故事就明白了莊辛的意思，于是他之后對莊辛說：“莊愛卿，那么我們該怎樣辦呢”

于是，莊辛給楚襄王分析了當(dāng)時的形勢，認(rèn)為楚國都城雖被攻陷，但只要振作起來，改正過錯，秦國是滅不了楚國的。楚襄王聽了，便遵照莊辛的話去做，果真度過了危機，振興了楚國。

“亡羊補牢”這句成語，便是根據(jù)上面約兩句話而來的，表達(dá)處理事情發(fā)生錯誤以后，如果趕緊去挽救，還不為遲的意思。

簡單易懂的歇后語故事和由來(篇四)

曹操殺呂伯奢：將錯就錯

這句歇后語來源于《三國演義》第4回。

東漢末年，董卓專權(quán)，廢少帝，立獻(xiàn)帝，自封相國，并陰謀篡奪漢家江山。曹操想除掉董卓，一次藏刀潛入董卓臥室，意欲行刺，但沒有成功。曹操慌忙逃走飛奔譙郡。路經(jīng)中牟縣，被守關(guān)軍土抓獲，押見縣令.中牟縣令陳宮見曹操忠義，不但不將他獻(xiàn)給董卓，反而棄官同曹操一齊逃走。來到成皋，天色將晚，曹操說：“此間有一人姓呂，名伯奢，是我父結(jié)義兄弟，我們到他家歇一宿如何”陳宮道：“最好?！倍说角f前下馬，入見呂伯奢。呂熱情接待，對陳宮說：“老夫家無好酒，容往西村沽酒相待。”說完匆匆上驢而去。

曹操與陳宮坐了一陣兒，忽聞莊后有磨刀聲，曹操說：“呂伯奢不是我的至親，這一去很可疑，當(dāng)我們?nèi)ネ德犚幌滤麄冋f什么?！倍藵摬饺氩萏煤?，聽到有人在說：“捆起來殺了怎樣”曹操一聽頓時變顏失色，便拔劍直入，不管男女，見人就殺，一連殺死八口，搜到廚房里，卻見縛著一頭豬正待要殺，才明白完全是誤會了。二人急忙山莊上馬而走。走不到二里路，見呂伯奢正攜帶酒菜果子回來，叫道：“賢侄與使君何故便去”曹操道、“被罪之人；不敢久住?！辈莸溃骸拔乙逊愿兰胰嗽滓回i款待，賢侄、使君速。請回去。”曹操不聽，策馬便行，行不數(shù)步，忽拔劍復(fù)回，砍殺了呂伯奢。陳宮大驚，道；“剛才誤殺，此刻如何殺他”曹操道：“伯奢到家，見殺死多人，怎樣肯善罷干休若牢眾人來追，必遭大禍阿?！标悓m道：“知而故殺，大不義阿”當(dāng)晚在旅店住下后，陳宮心想，曹操奸詐很毒，不能共事，就不辭而別投齊他處去了。

這句歇后語比喻事情已錯，索性順著錯的做下去。

2022年中秋節(jié)學(xué)校放假通知怎么寫簡單(5篇)

在學(xué)校我們大家都收到過老師發(fā)的各種公告通知吧。通知是一種適用范圍非常廣泛的知照性公文，根據(jù)學(xué)校的工作要求，現(xiàn)在要寫中秋節(jié)放假通知了，我們在寫通知時一定要認(rèn)真仔細(xì)，尤其是格式要正確。有沒有可以參考的中秋節(jié)放假通知呢？根據(jù)大家的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特意準(zhǔn)備了“2022年中秋節(jié)學(xué)校放假通知怎么寫簡單”，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

2022年中秋節(jié)學(xué)校放假通知怎么寫簡單(篇一)

全校各單位:

根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于2021年部分節(jié)假日安排的通知》精神，經(jīng)學(xué)校研究，現(xiàn)將2021年中秋節(jié)放假調(diào)休具體安排通知如下:

一、放假時間

9月19日（星期日）至9月21日（星期二）放假調(diào)休，共3天，9月18日（星期六）上班。

后勤集團(tuán)、資產(chǎn)經(jīng)營有限公司、校醫(yī)院可根據(jù)情況，自行安排放假時間。

二、相關(guān)工作要求

節(jié)假日期間，各單位要密切關(guān)注疫情發(fā)展變化，落實落細(xì)常態(tài)化疫情防控措施，引導(dǎo)師生做好個人防護(hù)，減少不必要外出，原則上不前往中高風(fēng)險地區(qū)，妥善安排好疫情防控、值班值守和安全保衛(wèi)等工作。繼續(xù)加強校園與家屬區(qū)管理，嚴(yán)格執(zhí)行出入車輛及人員查驗、登記等制度。遇有疫情等重大突發(fā)事件，要按規(guī)定及時報告并妥善處置，確保師生員工祥和平安度過節(jié)日假期。

學(xué)校辦公室

2021年9月14日

2022年中秋節(jié)學(xué)校放假通知怎么寫簡單(篇二)

學(xué)校各部門：

根據(jù)學(xué)校校歷安排，現(xiàn)將我校20xx年國慶節(jié)、中秋節(jié)放假通知如下：

一、運動會時間：我校第十三屆田徑運動會定于9月29、30日召開，會期一天半。

二、放假時間：10月1日（周日）—10月8日（周日），共8天。10月9日（周一）上課。

三、放假期間，相關(guān)部門要加強值守應(yīng)急工作，切實做好節(jié)日期間學(xué)校的安全穩(wěn)定工作；切實做好留校學(xué)生的管理工作；外出旅游人員要注意人身和財產(chǎn)安全。

祝全校師生度過一個平安、愉快的假期！

***辦公室

20xx年9月25日

2022年中秋節(jié)學(xué)校放假通知怎么寫簡單(篇三)

尊敬的家長：

您好！9月27日是中秋節(jié)，根據(jù)上級部門的文件精神，2015中秋放假時間為9月26日-27日，共2天。其中：9月26日（星期六）公休、9月27日（星期日）中秋節(jié)法定節(jié)假日，9月28日（星期一）全體學(xué)生回校上課。在放假期間，希望家長督促孩子注意安全，完成老師布置的作業(yè)，主動復(fù)習(xí)，多看課外書，并指導(dǎo)孩子開展有益身心健康的活動。

祝：中秋節(jié)快樂！

xx中心小學(xué)

20xx年x月x日

2022年中秋節(jié)學(xué)校放假通知怎么寫簡單(篇四)

校屬各單位：

根據(jù)節(jié)假日安排的通知精神，結(jié)合學(xué)校校歷，現(xiàn)將2021年我校中秋節(jié)放假有關(guān)事項通知如下：

一、中秋節(jié)：2021年9月19日至9月21日，共3天。9月18日上課。

二、幾點要求

1.各單位在保證學(xué)校有關(guān)工作正常運轉(zhuǎn)的情況下安排教職工休假。

2.放假前，各單位要組織一次安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。對本單位所屬的重點部位，如實驗室、計算機室、供電系統(tǒng)、燃?xì)庠O(shè)施等，要安排專人值守、巡視，明確責(zé)任，加強防護(hù)。

3.放假前，各學(xué)院要對全體學(xué)生集中進(jìn)行一次交通安全、食品衛(wèi)生安全、防火、防盜、防溺水等安全常識教育。

4.放假期間，各學(xué)院組織學(xué)生開展集體外出活動需經(jīng)過程序?qū)徟?。學(xué)生如需遠(yuǎn)離學(xué)?；螂x校時間較長的，須向所在學(xué)院履行請假手續(xù)。

5.各單位要有專人負(fù)責(zé)安排在校休假學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，督促其嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，增強自我保護(hù)意識，配合做好安全保衛(wèi)工作。

6.放假期間，各單位要妥善安排好值班，遇有重大突發(fā)事件，要按規(guī)定及時報告并妥善處置；所有處級干部應(yīng)保持通信暢通。

7.請各單位將值班安排表一式兩份分別報送學(xué)校辦公室（x教xx室，聯(lián)系電話：……）和保衛(wèi)處（行政樓xx室，聯(lián)系電話：……）。

xxx學(xué)校

2021年x月x日

2022年中秋節(jié)學(xué)校放假通知怎么寫簡單(篇五)

尊敬的家長：

根據(jù)上級規(guī)定，中秋節(jié)10月1日至8日放假調(diào)休，共8天。9月30日(星期六)上班。

我校安排如下：x月5日(星期五)上午(三節(jié)課后)11:10學(xué)生離校(與中學(xué)錯時放學(xué))，校車11:30發(fā)車;9月9日(星期一)19:00返校;校車18:30發(fā)車(乘車地點不變)。

請家長在放假期間注意飲食衛(wèi)生和出行安全。祝家長和孩子們節(jié)日快樂!

xxx

20xx年xx月xx日

家訪家長意見和建議怎么寫最新案例大全

通過家訪教師能夠?qū)W(xué)生的情況進(jìn)行進(jìn)一步的了解，在家訪結(jié)束后肯定對學(xué)生的情況有了自己的見解，此刻就需要通過紙和筆的方式寫一篇家訪記錄。下面是欄目小編精心整理的家訪家長意見和建議怎么寫最新案例，供您參考，希望能夠幫助到大家。

家訪家長意見和建議怎么寫最新案例【篇1】

家訪記錄內(nèi)容1

家訪對象：xx

家訪或接待家長主要事由：向家長反映孩子在校學(xué)習(xí)狀況，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績。

家訪資料：

老師向家長反映狀況：該生在校比較聽話，也能融入到群眾中，本學(xué)期書寫進(jìn)步很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每一天都是利用課間和中午時間來完成，經(jīng)常給小組丟分，因此學(xué)習(xí)成績也不理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師期望家長能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，畢竟這是一個鞏固的過程，同時做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。能夠體諒家長忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學(xué)習(xí)狀況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。

家訪手記：

隨著素質(zhì)教育的開展，越來越感受到后進(jìn)生該怎樣辦，因為學(xué)生在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班外來務(wù)工子女個性多，家長疲于生計，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動，實在沒有精力單獨輔導(dǎo)孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素質(zhì)教育在農(nóng)村如何落實？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關(guān)機制跟不上的狀況下，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？值得我們深思。

　

家訪家長意見和建議怎么寫最新案例【篇2】

家訪教師：xxxxx

家訪時間：xxxx年x月xx日

家訪對象：xx同學(xué)

家訪地點：xx車輛廠宿舍

xxxx年x月xx日，我和班級幾位科任教師去了xx同學(xué)的家，一路細(xì)雨蒙蒙，很快敲門之后，我看到一位很慈祥的老人-----xx同學(xué)的奶奶，一位八十幾歲的老人。

寒暄之后，我們說明了來意，老人就操著江浙口音打開了話匣子。從孫子的小學(xué)到初中到高中，從學(xué)習(xí)談到生活，談到做人，交談之后，我們都一致認(rèn)為xx同學(xué)反映的狀況和同行的幾位教師的感覺差不多，都認(rèn)為xx同學(xué)學(xué)習(xí)成績有所下滑，學(xué)習(xí)主動性有待加強，個人人品不錯，待人接物有禮貌，有分寸。當(dāng)著奶奶和所有科任教師的面，我對xx提出了幾點要求;

1、增強學(xué)習(xí)用心主動性，提高學(xué)習(xí)成績。

2、少注重外表，多注重提高內(nèi)在修養(yǎng)

3、加強時間觀念，養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣。

之后，我們在林俊家四處看了看，了解了他的生活環(huán)境和居住環(huán)境，了解了他的家庭及整個家族狀況，從而了解了他的整個成長的家庭氛圍，教育背景。

家訪心得體會：

1、增強了師生之間的感情

2、加強了家校聯(lián)系

3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，尋找教育契機。

家訪家長意見和建議怎么寫最新案例【篇3】

通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細(xì)致!”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹，對孩子個性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!

幼兒園家訪心得體會精選范文三

今年是我?guī)У牡谒拇涡“?，每次都帶小班給我的感受都是不同的。幼兒園里小班開展的“走進(jìn)家庭，走進(jìn)學(xué)生，集中家訪月”活動，讓我們在這個月里更近距離的和家長溝通交流，發(fā)揮了家園合作的更大的作用。

今年我們小三班有30個小朋友，其中女寶寶有16個，男寶寶有14個。孩子們在學(xué)校生活了3個星期了，小朋友們都已經(jīng)能很好的適應(yīng)幼兒園的生活并喜歡上幼兒園了。其中在這三個星期中有一段小插曲讓班里的寶寶和各位家長“受驚”了。

起因是這樣的：

班里有個叫涵涵的小男孩，在短短的3個星期了咬傷了7個小朋友，對于出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象我們老師是有責(zé)任的，對于制止他的這種行為一定要靠家長和我們配合才能更好的制止和預(yù)防。在涵涵入園的第1個星期時就出現(xiàn)了咬人的現(xiàn)象，我們以為是小朋友之間搶玩具才引起的，但后來才發(fā)現(xiàn)不是的。涵涵根本不和其他小朋友交流，沒有什么征兆就去咬人。這樣的事情讓我們老師防不勝防。第一次利用下午放學(xué)的時間和他的爸爸約談，他爸爸只是說自己的孩子語言表達(dá)能力不強，以前在家里從來沒有過咬人的現(xiàn)象，可能是偶爾這樣的。以后一定會教他的。作為老師，家長護(hù)著孩子的言辭讓我們也不便多說什么。接著來的幾天，涵涵就算是看電視高興了也會去咬旁邊坐著的小朋友，針對這種情況，我們又請涵涵的媽媽利用放學(xué)后的時間和進(jìn)行約談。那天涵涵的婆婆來了，“肇事者”涵涵在中間一副事不關(guān)己的樣子，媽媽和婆婆表示平時自己很寵，涵涵要什么馬上就給，涵涵不能等的，如果不給或者是讓他等涵涵就會發(fā)脾氣、大哭大鬧。通過這次約談我們發(fā)現(xiàn)了發(fā)生這種事情的原因是家里的太寵愛、溺愛了。我們給了他們一些建議：

⒈請婆婆和媽媽在處理這種事情要意見要一致，從平時和他玩開始，一個涵涵最喜歡的東西媽媽主動說和涵涵一起玩，如果涵涵等不及了，要讓涵涵學(xué)會“等待”。

⒉教會涵涵用語言來表達(dá)自己的心情。碰到自己喜愛的東西在別人手里要學(xué)會說“我能和你一起玩嘛?”自己很高興的事情可以用笑、拍手、跺腳來表達(dá)而不是去傷害別人。

⒊如果涵涵出現(xiàn)那種說了也不聽不講道理的現(xiàn)象時，爸爸和媽媽要等他發(fā)泄完后進(jìn)行說服教育。

約談時涵涵的媽媽、好婆和親婆都像小學(xué)生一樣在聽老師的建議，并表示會好好配合老師一起改掉涵涵咬人的壞毛病。

通過這次“家訪月”的活動讓我更深的感受到家里對孩子的教育會出現(xiàn)教育觀念不一致的現(xiàn)象這也是因為現(xiàn)在差不多都是三代同堂住在一起，祖輩和父輩在教育孩子時觀念相差太多。這也讓我深思怎么去處理家長所反映的觀念不一一的現(xiàn)象，這也是接下來所有的老師都會遇到的難題。

家訪家長意見和建議怎么寫最新案例【篇4】

我們班有個學(xué)生，平時朋友不多，不太愛與老師和同學(xué)們交流，也不太愛表現(xiàn)自己。我想利用家訪的機會好好與孩子進(jìn)行溝通，多發(fā)現(xiàn)一些平時不易被別人發(fā)現(xiàn)的閃光點。透過與家長溝通，與孩子交流，發(fā)現(xiàn)他愛好廣泛，很有愛心。他家里養(yǎng)了許多花、鳥、魚，在與他交流時，他給我講了許多養(yǎng)這些小動物的經(jīng)驗，講的時候表達(dá)潛力十分強。透過家訪，我真的發(fā)現(xiàn)他身上有許多以前不曾發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點。家訪后，我給他創(chuàng)造了機會，讓他在全體同學(xué)面前介紹他的這些愛好，讓同學(xué)更加的了解他，從此以后，他的朋友多了，他變得自信了。因為最近由于預(yù)防非典時期，家訪沒有繼續(xù)進(jìn)行。但每一個家訪的同學(xué)我都能做到訪前做精心的準(zhǔn)備。我能根據(jù)這個學(xué)生的特點，有的時候送上一份小小的禮物，有的時候送上一些真誠的話語。如：愛讀書的同學(xué)，送他一本書，封面上寫上對他的祝福和期望。愛朗讀的同學(xué)，送他一盤裝有我課文錄音的磁帶。當(dāng)然我不能做到每個同學(xué)都送上一份小小的禮物，但是我能做到在家訪前對每一個同學(xué)進(jìn)行全面了解，讓家訪更有實效性，如：上課習(xí)慣不好的孩子，我透過一些幽默的話。如這么帥的男孩，如果能站有站相，坐有坐相就更精神了，這樣在笑聲中孩子就明白了他的不足之處。在肯定中委婉要求，在要求中透著

賞識。我想這樣的家訪，必須能激發(fā)學(xué)生潛在的智能，讓學(xué)生自尊自信，增強戰(zhàn)勝困難的潛力。學(xué)生的家長也能更全面地了解孩子，主動與老師共同商討教育孩子的方法，密切配合校園的工作。

我認(rèn)為學(xué)生的成長需要家長、老師不斷帶給使他們成功的機會。只要我們熱愛教育，善待每一個孩子，學(xué)生會喜歡我們，家長也會歡迎我們。

家訪家長意見和建議怎么寫最新案例【篇5】

xx

家訪事由：家長到校了解一些情景

教師向家長匯報情景：該生在前一天去實驗室做題時，不細(xì)心撞破玻璃，傷著了手。其他學(xué)生立即向教師匯報，隨后將他帶到診所進(jìn)行消毒抹藥包扎。

家長反映：孩子回到家后給家長說明了情景，所以家長特意趕來表示謝意，并執(zhí)意要把包扎的錢給教師。我聽明來意后，也真的感動于家長的明理，沒有收錢，收下了這份理解的情意。

家訪手記：

該生是一個十分好動的男孩，與家長也多次反映過這個問題。他很聰明，成績也很好，但常常管不住自我，上課很少能坐得住，要么東張西望，要么手中拿著玩具擺弄，要么與鄰桌耳語幾句，要么頭低下不知在想什么。教師讓思考問題，他張口就說。他口頭表達(dá)本事很強，也很會辦事，但缺少靜下心來獨立思考的本事，這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書、思考是需要安靜的，唯有一顆寧靜的心才能使自我進(jìn)入思維的腹地，才能領(lǐng)悟到更深更廣的內(nèi)涵，期望該生能認(rèn)識到這一點。

家訪家長意見和建議怎么寫最新案例【篇6】

家訪時間：

20XX年XX月XX日

家訪老師：

xxx

被訪學(xué)生：

六年級 白東升

家庭住址：

xxxx工貿(mào)區(qū)

該生基本情況：

父母及哥哥長年在外打工，她是家中的老小，平時她跟奶奶一起生活。在學(xué)校里她是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績在班里始終是前十名。和別的留守學(xué)生不同，她屬于特別上進(jìn)，自理能力強，自覺性也強的學(xué)生。本次家訪我除了想看望看望她以外，更主要的，我想知道到底是什么樣的環(huán)境，或者教育方法造就了這一個好孩子。

家訪經(jīng)過：

去之前我先給她家里打了個電話，是她父親接的，聽得出來他對我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認(rèn)為只有孩子犯了錯誤，才需要找家長。

現(xiàn)在是春節(jié)期間，選擇這個時間家訪，我當(dāng)然是希望能和她的父母交流一下。到她家的時候，只有她父女兩個人在家，媽媽去買東西了。他們熱情地請我進(jìn)屋坐。鹿芬家房屋雖說有些陳舊，但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。

當(dāng)我說到她在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時，她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情。說她是個從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在沒有父親囑咐，也沒有別人提示的情況下，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上鹿芬向我反映了一個問題，她說一天下來學(xué)習(xí)很累，好像沒有時間休息，永遠(yuǎn)是做不完的作業(yè)。我建議她統(tǒng)籌安排時間，先做急需上交的作業(yè)，課間一定要休息，這并不是浪費時間，只有勞逸結(jié)合，才能事半功倍。

我問她父母不在身邊會不會想念他們，希望父母留在身邊嗎。還沒等她回答，她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了。她只好跟奶奶一起生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時候媽媽由于思念女兒，擔(dān)心她吃不好，怕女兒受委屈，有時候整夜整夜地睡不著覺。今年他們不打算出遠(yuǎn)門了她的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊，這樣可以多照顧照顧家，多關(guān)心關(guān)心孩子。我沒有多說什么，我想這對父母的決定是明智的。我只是說她以后要享福了。我看見她臉上露出了甜美的笑容。

一點感悟：

這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和她的奶奶談一談。我想知道平時父母不在家的時候，一個老人，一個臨時監(jiān)護(hù)人又是隔代親，是怎樣教育她的，是否在學(xué)習(xí)上經(jīng)常過問，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習(xí)。但是不管怎樣，我覺得家長對孩子的影響是重大的，在性格、行為、習(xí)慣、態(tài)度、價值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長都能像她的家長一樣關(guān)心孩子的成長，但愿所有的學(xué)生都能像她一樣自立自強。

家訪家長意見和建議怎么寫最新案例【篇7】

家訪對象：xx

家訪資料：

老師向家長匯報該生在校表現(xiàn)：該生是一個十分文靜、十分踏實的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長表達(dá)，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書，善于積累，在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動的磨煉中不斷成長。

家訪手記：

xx是我十分喜歡的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她不大愛笑，也許是自己的性格吧！但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時也能夠?qū)⒖鞓穫鬟f給他人?？吹劫R都，我便想到自己，她很像童年時期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質(zhì)。

　

家訪家長意見和建議怎么寫最新案例【篇8】

時間：xx.xx

幼兒姓名：xx

訪問對象：爺爺、媽媽

教師：x教師、x教師

聯(lián)系資料：

向家長介紹xx入園以來的各種表現(xiàn)、喜好、需求，詢問家長有無需特殊交代的事情。

家長意見：

xx在家里很聽話，很好帶。不僅僅如此還經(jīng)常做出一些異常搞笑的事情。xx年齡太小，比較依靠別人，在幼兒園是變速總哭

教師意見及對策：

xx是我們班最小的寶寶，各方面本事還需要教師的幫忙，可是經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，xx此刻已經(jīng)好多了。偶爾會哭幾聲，哄一下就會好。xx在幼兒園也經(jīng)常做出一些異常搞笑的事情，是我們班的開心果呢!我們都異常喜歡他。在以后的日子里，我們會加強對xx自理本事的培養(yǎng)，也會多與他溝通交流，多鼓勵他。

家訪家長意見和建議怎么寫最新案例【篇9】

家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家訪記錄：

xx是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，午時放學(xué)時，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他。”我說，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上一年級就會跟不上?！彼f：“以后我們必須要多抽時間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和教師聯(lián)系，一齊來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

家訪的成效：

經(jīng)過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情景，并在必須的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。

家訪家長意見和建議怎么寫最新案例【篇10】

家訪時間：xx年x月xx日家訪地點：xxx家。

家訪目的：孩子期末語文測試得了第xx名，家長開完家長會后沒有與教師交流就走了。我想了解一下孩子在家的學(xué)習(xí)和生活狀況，同時與家長溝通，讓家長能夠與教師交流，樹立適合孩子自身特點的成長觀。

家訪過程：

孩子在xx的小區(qū)門口接我，我與孩子到家后，他的媽媽告訴我，他的爸爸在拉薩工作，自我沒有文化，帶著兒子和女兒。女兒今年即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異。兒子雖然成績不好，可是在家孝敬父母，爺爺奶奶，很勤勞，用心地承擔(dān)家務(wù)勞動，心眼實。孩子的動作慢，因為家中僅有一個孫子，爺爺奶奶很是溺愛，長期是在家邊做作業(yè)，爺爺奶奶邊喂零食。了解到這些狀況，我突然間很喜歡這個孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不說主動承擔(dān)家務(wù)。于是，我表揚了孩子，并下決心下期讓他擔(dān)任勞動委員，為班級服務(wù)。期望透過承擔(dān)職責(zé)提高學(xué)生的自信心。

家訪反思：

孩子的發(fā)展是多角度的，所以我們能夠透過多種渠道去看孩子，尋找他們的可欣賞點，讓他們和我們能夠相互地了解、理解。

數(shù)學(xué)啟蒙之加減的晉級

簡單的加減學(xué)會了，按理說就足夠了，畢竟還是小孩么，可是現(xiàn)實是幼升小在面試時候?qū)W校不會就這么簡單的，當(dāng)然不排除有這樣的學(xué)校，我想大部分學(xué)校還是希望收到的孩子能力更高一些，所以呢，只要孩子愿意學(xué)，我們也有能力教，咱們就多學(xué)一些吧，總是沒壞處的。

記得我上學(xué)那會子有一種學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)叫做“題海戰(zhàn)術(shù)”，就是多做題啥的，其實現(xiàn)在這一招也實用。不過呢對于小朋友來說真正的題海戰(zhàn)術(shù)可要不得，兒子幼兒園中班就會學(xué)一些簡單的加減了，孩子回家來會用老師出題的方式給我們出題，我和他爸會有默契做錯幾道，讓他檢查，他會很有成就感，其實孩子出題的過程就是他學(xué)習(xí)的過程，他也覺得這是和爸爸媽媽做游戲的一種方式，而后也會要求我們給他出題他來做，當(dāng)然他一般也都能全對，我們就給他評一個大大的一百分，滿足一下他的小虛榮心。

在我看來孩子學(xué)習(xí)知識就像往杯子里倒水，小時候小杯子，倒?jié)M了，就換大杯子，學(xué)數(shù)學(xué)也是，家長不必急于求成，看到孩子十以內(nèi)的加減學(xué)會了立馬開始升級，要知道一瓶子不滿半瓶子就會晃蕩，這一階段的杯子滿了后，不用你來說孩子就會主動要求換大杯了，我們要做的就是幫助孩子鞏固他已經(jīng)學(xué)會的，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)更深知識的方向。

1.數(shù)字的分解

數(shù)字的分解讓孩子知道每個數(shù)字都是怎么回事，這對他們了解抽象的字碼很有幫助，不過一般幼兒園都會教，我們可以告訴他不管一個數(shù)字有多大都是可以分解成兩個或者以上的數(shù)字。

2.明確數(shù)字位數(shù)

簡單的加減都是個位數(shù)，孩子學(xué)起來很容易，再不濟(jì)還可以掰手指頭呢，滿十就不行了，總不能真的加上腳指頭吧，這時候告訴孩子數(shù)字是有位數(shù)的就很必要了，從右到左個十百千萬等等，要是孩子不要求只要告訴他兩位數(shù)的每個位數(shù)的名稱就行了。

3.明確十進(jìn)制

滿十進(jìn)位，是學(xué)好兩位數(shù)甚至更多位數(shù)加減的基礎(chǔ)，告訴孩子一旦遇到兩個數(shù)字相加超過十了就要向前進(jìn)一位了。都是一位數(shù)的兩個數(shù)字相加進(jìn)位時候只要在十位數(shù)上寫“1”就可以了，假如是兩位數(shù)的兩個數(shù)字相加，或者是兩位數(shù)加一位數(shù)這樣的情況，記得兩位數(shù)的十位數(shù)相加時候要把進(jìn)位的1加上。

寫出來可真是有點解釋不清楚啊，也不知道說明白了沒有，要想孩子明白了還是要靠做練習(xí)來鞏固，當(dāng)然也要寶寶愿意，學(xué)齡前的孩子畢竟還小，不要強迫他，否則適得其反。

4.豎式練習(xí)

兩位數(shù)的加減口算對小朋友來說有點困難，畢竟數(shù)字這東西不是玩具，看不見摸不著，不過我想大概幼升小也不需要會豎式運算吧，豎式運算適合于喜歡數(shù)學(xué)的孩子，他們把計算過程當(dāng)做游戲，喜歡游戲的過程。熟練掌握數(shù)字位數(shù)和十進(jìn)制的孩子如果覺得不滿足完全可以繼續(xù)學(xué)習(xí)再難一些的計算。

5.兩位數(shù)的口算

在弄清楚數(shù)字位數(shù)和熟練運用豎式計算的時候，孩子自己就會試著口算一些簡單些的加減，不過我一般還是不要求他這樣做，這小子也實在有些懶，大概覺得列豎式有些慢，他自己慢慢地嘗試著口算，我也對他講不列豎式也可以，但是計算時候一定記得先算個位數(shù)再算十位數(shù)……

6.簡單的應(yīng)用題

在幼升小的測試中很多學(xué)校也會出一些簡單的應(yīng)用題，需要孩子自己讀題來計算，認(rèn)字多的孩子這方面是不吃虧的了。但是在平時的做題中一定要孩子養(yǎng)成細(xì)心地習(xí)慣，兒子早些時候讀題很快，總是會讀錯題意，加法搞成減法，減法做成加法，我也是努力盯著他改正這個壞習(xí)慣。

這一篇寫的很多，正適合準(zhǔn)備明年升學(xué)的孩子，尤其是準(zhǔn)備擇校的孩子，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中呢我的建議是不要強迫孩子做過多的習(xí)題，當(dāng)孩子做簡單的他早就會的習(xí)題時候家長也不要說這么簡單不要做了，這時候更要鼓勵他，對于新的知識孩子學(xué)不會的時候家長一定不要著急生氣上火，這樣做是不行的，我們要做的是首先安慰孩子不會沒什么，然后問問孩子是想繼續(xù)聽媽媽講呢還是改天再講？如果孩子不想聽了就暫停。

書籍的選擇：我的建議是，不用太多，幾乎所有的學(xué)前數(shù)學(xué)都差不多，計算方面的數(shù)學(xué)書我們一直用的是《學(xué)前數(shù)學(xué)》這一套里的，四歲多開始，學(xué)前數(shù)學(xué)基礎(chǔ)2，3和提高，還有《20以內(nèi)的加減》以及《50以內(nèi)的加減》。

數(shù)學(xué)不是簡單的加減，還有邏輯思維，這些也是在平時教育孩子的時候注意的，同樣過些日子也會給大家推薦培養(yǎng)邏輯思維的書籍。

巧用加減法 培養(yǎng)好習(xí)慣

培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法

北京有一個媽媽，兒子上五年級，寫作業(yè)磨蹭。在教育專家的指導(dǎo)下，媽媽開始采取措施培養(yǎng)習(xí)慣。

一天，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子寫1個小時的作業(yè)站起來7回，一會兒打開冰箱看看有什么好吃的，一會兒打開電視看看動畫片開始了沒有……

媽媽于是對兒子說，你是一個很聰明的孩子，但是我剛才給你數(shù)了數(shù)，1個小時站了7回，是不是太多了。我看你寫1個小時的作業(yè)站起來3回就差不多了吧。兒子一愣，說3回就3回。媽媽就說，你如果1個小時內(nèi)站起來不超過3回，當(dāng)天晚上的動畫片隨便看。兒子高興得不得了。有獎必有罰，媽媽又說，先別開心，如果你1小時站起來超過了3回，電視就不能看，包括動畫片。

結(jié)果5天下來，兒子有3天做到了，這3天興高采烈地看了動畫片。但是有兩天忘了，不能看動畫片。這樣對孩子有很強的激勵，一想到1個小時只能站起來3回，就會慢慢地去控制。

這是一個了不起的媽媽。從她的經(jīng)驗中，可以總結(jié)出習(xí)慣培養(yǎng)的基本方法——加減法，也就是說，培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。你想讓孩子擁有什么樣的好習(xí)慣，就千方百計讓他將好的行為不斷出現(xiàn)，出現(xiàn)的次數(shù)越多，好習(xí)慣越牢固。

簡單方法就可以培養(yǎng)和提高孩子的注意力

前段時間，好友移民到了德國，語音聊天時，好友在那邊瞪圓了眼睛，你知道嗎？德國的孩子太神奇了。

我問她，不要比劃著外國的月亮比中國圓了。究竟哪里神？

她說，德國的孩子可以認(rèn)認(rèn)真真地坐在餐桌片吃完一頓飯，可以一人安靜地玩一兩個小時。

我說，那有什么呢？

她連忙補充：他們能每個周末都回去看爺爺奶奶，多年不爽約。并且可以回家先寫作業(yè)，不用家長監(jiān)督，也不用家長陪同。你家孩子能做到嗎？

想想我家的孩子真心做不到。

然后朋友跟我分享了德國是如何提高孩子的注意力的：

首先，從家庭教育上。父母會給孩子很多的自由空間，讓他們自己處理一些力所能及的事情。比如說從小讓孩子自己吃飯，而不是家長一口一口地喂；讓他們自己穿衣服；讓他們慢慢地收拾、打掃自己的房間；允許他們單獨做手工，玩拼圖或者剪紙張；在父母的指導(dǎo)下，做一些簡單的飯菜。

其次，從學(xué)校/幼兒園上。他們需要學(xué)會如何與父母之外的人相處，如何更好地配合老師，如何與其他小朋友交往。要學(xué)會自己吃東西，自己上廁所，獨立穿脫鞋子，學(xué)會在花園里曬太陽或者打雪仗……

在小學(xué)的前兩年，老師都將注意力放在了培養(yǎng)孩子的正確習(xí)慣上，比如數(shù)字和字母的標(biāo)準(zhǔn)寫法，作業(yè)的準(zhǔn)確分類，不可以在書上亂寫亂劃等等，還有一點就是“孩子回家第一件事就是先寫作業(yè)，并且獨立完成，專心做完作業(yè)后，才可以去玩兒”等，如果孩子不專心或者一邊寫作業(yè)一邊玩耍，家長和老師都會及時幫助孩子糾正！

再次，在社會層面上。在所有的餐廳，診所，包括銀行，都會提供讓孩子們安靜地看書／畫畫的角落或者房間。在這些場所，每個人都認(rèn)真地遵守著公共規(guī)則，如果孩子太吵鬧，父母也不阻止的話，周圍的人就會有人來給孩子“補課”！

孩子在路上要專心走路和騎車，在餐廳要安靜地吃飯，在醫(yī)院或銀行要耐心地等待，不僅是父母的要求，更是公共場所的要求。

孩子如果有興趣，可以參加各種課外學(xué)習(xí)，例如足球，芭蕾，跆拳道，包括網(wǎng)球或者樂器，孩子都會系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并且得到家長多年來的支持。社會上的組織也會邀請他們?nèi)⒓痈鞣N活動，鼓勵并幫助孩子把自己的愛好和特長堅持下去。

德國的很多經(jīng)驗可以借鑒。具體來說，家庭是孩子首先要面對的成長環(huán)境，父母可以做哪些工作呢？

1父母要給孩子足夠的空間和自由，不要“橫加阻攔”

記得孩子很小時，有段時間她一直啃咬指甲，我覺得不妥就想去糾正，孩子的爸爸當(dāng)時就說：不要打斷她，如果要糾正，下次等她開咬前就指正比較好。

爸爸的意思自然是孩子在專心干一件事時，哪怕是不太好的小事，還是不要中途打斷了，因為打斷是很粗魯?shù)男袨?，可以提前或事后給孩子講清楚，當(dāng)然危險的事情是要立刻阻止的！

后來無意之中發(fā)現(xiàn)很多媽媽一直在好心做壞事的“打斷”孩子：

孩子在開心地玩著，媽媽遞過來零食；孩子在外面和小伙伴玩得正開心，媽媽會提醒現(xiàn)在該回家吃晚飯了；還有很多時候孩子讀書做作業(yè)時，媽媽會突然插話問問題……這些都屬于“粗魯打斷”，第一不利于孩子專心做事，第二也很容易讓孩子學(xué)會粗魯?shù)卮驍鄤e人。

2公共場所保持安靜，不打擾別人

讓孩子安靜下來，很多家長都會說實在是太難了：孩子就是孩子，怎么可能安靜呢？！德國父母卻堅持不懈地讓孩子學(xué)會了安靜，尤其是在公共場所。

例如孩子在游樂場玩兒，剛會走路的小朋友就懂得排隊并且不打擾別人，別人在蕩秋千，如果你也想玩兒，得安靜地等在邊上，不準(zhǔn)催別人也不準(zhǔn)叫喊，更不允許推搡或者哭喊讓忙。

比如說，在家里可以這樣，妹妹老是打擾哥哥玩?；蛘邔懽鳂I(yè)，家長就會協(xié)商分開兩個孩子或者給妹妹找到相對安靜的項目。哥哥寫作業(yè)時，妹妹不可以看電視或大聲呼喊，當(dāng)然妹妹在畫畫時，哥哥也不能自行找妹妹玩?；蛘甙肼防妹萌ジ蓜e的事情……包括孩子們搶著說話時，也要有先來后到，等一個說完另一個再說…..這些都是小細(xì)節(jié)，但是培養(yǎng)出來的大原則意識就是：不打擾別人，也不被別人打擾。

3讓孩子過上有規(guī)律的生活

孩子日常生活的節(jié)奏以及各種活動的時間長短都會影響他的注意力。例如，孩子跟小伙伴在外面玩耍時，心跳加速，全身的每一個細(xì)胞都處于一種興奮狀態(tài)。進(jìn)入室內(nèi)后，孩子很難立刻進(jìn)入到繪畫或者讀書等安靜活動中。有的家長會要求孩子立刻安靜下來，集中注意力，投入到學(xué)習(xí)中去。這種要求本身就是不合理的，是很難起到效果的。

因此，父母在安排孩子的活動時，應(yīng)當(dāng)注意調(diào)整時間，在孩子玩耍后，讓他平靜一會，再投入到學(xué)習(xí)中去，或者是學(xué)習(xí)了一段時間后，玩些有趣的小游戲，緩解一下學(xué)習(xí)疲勞，但要控制好玩樂時間，要讓孩子的生活有張有弛、動靜交替。

4盡量減少對孩子的嘮叨和訓(xùn)斥

3—10歲是兒童各項能力提升的最佳時期，在這個時期訓(xùn)練孩子，他的提升速度最快，超過最佳年齡段，訓(xùn)練效果就會呈下降趨勢了。孩子的早期教育不是學(xué)習(xí)ABCD，恰恰是意志品質(zhì)、性格及注意力的培養(yǎng)。這個過程一旦受阻，一直嘮叨、呵斥孩子“怎么做事三心二意的”“怎么做事拖拖拉拉的”，孩子的自信心就會受挫，這等于無形中強化了孩子注意力不集中的特點，他就會在心里認(rèn)同自己的缺點。

父母可以通過“要求實現(xiàn)”的小游戲，加強孩子對注意力的認(rèn)識，也就是你可以滿足孩子的任何一個要求，但是完成程度取決于你。孩子想吃煎蛋，你一會兒故意忙東，一會兒忙西，磨磨蹭蹭老半天，終于把雞蛋放在了煎鍋上，可是，正當(dāng)雞蛋要熟的時候，你故意離開了一會，導(dǎo)致雞蛋煎糊了，孩子就會抱怨。然后媽媽這時開始循循善誘了，為什么你會抱怨呢？為什么雞蛋會煎糊呢？那孩子你自己有沒有出現(xiàn)類似的問題呢？然后，借著游戲，就可以讓孩子知道注意力不集中的害處，然后在日常生活中，學(xué)會集中注意力。

5培養(yǎng)孩子的自我約束力

孩子的自控能力較差是注意力容易分散的重要原因。當(dāng)有新的刺激出現(xiàn)時，成人可以約束自己不去關(guān)注它，但孩子卻很難做到，畢竟，孩子的好奇心實在是太重了。因此，為了培養(yǎng)孩子的注意力，父母們可以有意識地創(chuàng)設(shè)情景。

采用游戲的方式，將持續(xù)注意的時間要求變?yōu)橛螒蛞?guī)則。

比如，與孩子一起玩“指揮交通”的游戲，讓孩子扮演交通警察，事先約定每班交通警察要站3分鐘的崗，時間到后才能換崗。在游戲中，可以逐漸延長站崗時間。通過不同的游戲活動，孩子就可以慢慢地將外在的游戲規(guī)則內(nèi)化為內(nèi)在的自我約束。

6有意識地增加干擾因素

太安靜的環(huán)境反而不容易培養(yǎng)注意力，例如培養(yǎng)孩子去午睡，周圍太安靜了，反而會讓孩子更敏感，睡眠更淺。也就是說如果孩子要睡覺了，周圍環(huán)境正常即可，父母該干嘛干嘛，不要特別大聲就行，可以嘗試多些戶外活動或者比較嘈雜的環(huán)境，要讓孩子慢慢學(xué)會“累了就能隨時隨地睡著”。

包括孩子在學(xué)習(xí)時，沒有人來打擾孩子分神就可以了，并不是說媽媽不可以洗菜做飯打掃家務(wù)，爸爸不可以看喜歡的球賽或者接待朋友。

不要從形式上太強調(diào)“給孩子營造安靜環(huán)境”了。孩子漫長的一生，不僅需要培養(yǎng)鬧中取靜的能力，還要掌握強大的克服誘惑的能力。為了鍛煉后者，比如，父母可以在孩子做事時，假裝無意地把他感興趣的玩具、圖書或糖果等放在他旁邊。當(dāng)孩子表現(xiàn)出要放棄當(dāng)前的活動去選擇新的誘惑時，父母應(yīng)及時地明確提出要求，讓孩子集中注意力。

7培養(yǎng)孩子注意事物的廣度

孩子注意力差的一個表現(xiàn)是不能同時注意多個事物，為此，父母們要學(xué)會有意識地設(shè)計一些活動，來培養(yǎng)孩子的注意廣度。

比如說，在孩子面前擺放上汽車、小球、鉛筆等多種物品，讓孩子先觀察幾秒種，然后讓他閉上眼睛，趁機悄悄拿走幾樣物品，然后讓他說出哪些東西不見了。對于稍微大的孩子，可以帶他去逛街，讓他觀察街邊環(huán)境，然后把他見到的事物描述出來，父母可以在旁邊加以引導(dǎo)。這些游戲是要求孩子在觀察時，能快速地注意到幾個物品，從而鍛煉孩子的注意廣度。

8增長孩子的注意力時間

要做某件事情時，才會要求提高注意力，事情的任務(wù)越明確，完成任務(wù)的愿望就會越迫切，注意力就會越集中和持久。要想使孩子的注意力時間持久，要提前告訴他為什么要這樣做，激發(fā)他做好這件事的愿望。

比如，我曾經(jīng)和孩子在花盆里栽了一顆芽苗。最初幾天，孩子可能出于好奇會經(jīng)常來看一看，但時間久了，興趣就會趨于淡化，自然就不會來光顧了。但是我在這之前就對孩子說：“你要是看到它開花了，就趕緊來告訴媽媽”。這樣就讓孩子明確了他的任務(wù)，他就會經(jīng)常主動地注意它。

在孩子成長的初期，父母的引導(dǎo)十分重要，也就是說生命前期父母的工作越認(rèn)真越正確，孩子的正常就會越來越輕松……幫助孩子培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)和休閑習(xí)慣，可以讓孩子受益一生。

用故事教會孩子10以內(nèi)加減法

比如，學(xué)習(xí)8的加減法，我編了一個這樣的小故事，其中經(jīng)常和孩子互動一下，互相提問，甚至讓孩子把故事編下去：

小猴子要買8個蘋果送給奶奶。它來到市場上，看見紅蘋果挺誘人的，綠蘋果也挺好的，于是，這兩種蘋果它一樣買了幾個。(紅蘋果買5個，綠蘋果買幾個?)

小猴子拎著裝了8個蘋果的框高高興興地往奶奶家走去。路上同小豬撞了一下，結(jié)果撞掉一個蘋果，它們都不知道。(這時還剩幾個蘋果了?)

小豬是小猴子的好朋友，見到小猴很高興。小豬說口渴了，小猴子就給小豬一個蘋果解渴。(這時還剩幾個蘋果?)

看到小豬吃蘋果吃得津津有味的，小猴子也想吃，于是它也拿了一個蘋果吃了起來。(這時還剩幾個蘋果?)

突然，背后響起一聲獅子的吼聲：吼不好了，獅子看見小猴子了，快跑啊!小猴子拎著框使勁往前跑，框里的蘋果噼里啪啦地往外掉。

好不容易跑到奶奶家了，獅子也沒有追來，小猴子終于松了口氣。小猴子把蘋果送給奶奶，可是它往框里一看：咦?怎么只剩下2個蘋果了呢?

奶奶聽完小猴子講的途中的遭遇后，哈哈笑了起來。奶奶對小猴子說：你來了就是最好的禮物了!

就這樣，故事講完了。講的過程中我還不時讓孩子算算還有幾個蘋果，而后面的遇到獅子的事情也是孩子自己編出來的。整個過程非常輕松，既讓孩子開拓了思維，又達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。

趣味法識數(shù)字更有效

然兒小些時候，對數(shù)字不是特別敏感，很多數(shù)字貼在墻上，從頭往后順著說他準(zhǔn)確無誤。一旦從中間單獨挑一個，或者讓他數(shù)一數(shù)什么東西具體有多少個，小家伙則會伸著小指頭一一數(shù)完，然后亂說一氣！那個時候，我和然兒爸曾在背地里討論過，小家伙在識字方面已經(jīng)做的相當(dāng)不錯，對顏色上也比先前有了較大的進(jìn)步，但對數(shù)字的遲鈍卻讓我們感到有些頭疼。

還記得討論后的第二天，然兒坐在沙發(fā)上玩，然兒爸單獨挑出數(shù)字來問然兒，然兒依舊亂說一氣。然兒爸非常嚴(yán)厲的對然兒說：“你看人家別的小朋友這么大了誰還不會認(rèn)數(shù)字啊？你看人家嘉樂、千千都會了！我限你兩天內(nèi)把這些都認(rèn)會，再考你的時候要不會，看我不收拾你！”然兒有些莫名其妙的看了看爸爸。我趕緊把然兒拉過來，對爸爸使了使眼色。因為我知道，這種把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)和壓力丟給孩子的做法，只能適得其反。當(dāng)天晚上，我們誰也沒再提認(rèn)數(shù)字的事兒！

又過了一天，晚飯后，我拿出我買的數(shù)字拼圖，又用那種近乎于發(fā)現(xiàn)新大陸的驚訝語氣對然兒說：“我有個好主意，我們比賽吧？”然兒問：“比什么？”我說：“這上面不是有好多數(shù)字嗎？媽媽說一個我們一起找一個，看誰找的快！誰要贏了，輸?shù)木偷糜H他一口！”然兒高興的答：“好！”比賽開始了，我從最簡單的1開始，然后裝作自己笨笨的找不到的樣子，伸著手指在上面吃力的找啊找，然兒竟然比我先找到了，對我喊到：“1在這，我都找到了，你都不會吧？哈哈！”我說：“是啊，媽媽現(xiàn)在還不如你呢，你得讓著媽媽啊！”碰到他確實不會的，就該輪到我出手了，看他轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到，這個時候再告訴他正確答案，想必這樣的印象會更深刻吧！

然兒現(xiàn)在有時候也是個小電視迷，每天晚飯后都會叫著要看《喜洋洋與灰太狼》，《全運向前沖》也是他喜愛的節(jié)目。起初，大人懶得動彈就讓他幫著按遙控器，漸漸的竟然有意外收獲，然兒現(xiàn)在通過按電視節(jié)目選頻道，已經(jīng)不光能單獨認(rèn)識這些數(shù)字，而且十位數(shù)以上的，他也知道先按幾再按幾，而后組合成我們想要的數(shù)字頻道了！

前段日子，然兒指著一些數(shù)字卡片上的數(shù)字，準(zhǔn)確無誤的告訴我這些都是幾和幾，又經(jīng)常數(shù)著一堆東西告訴我們這是幾個，我還著實有些驚喜。雖然不是什么特別值得炫耀的地方，但然兒沒有在強迫中完成這些數(shù)字的學(xué)習(xí)，邊玩邊學(xué)，雖然結(jié)果都是一樣的，但這樣的學(xué)習(xí)過程相信帶給孩子的回憶也定是美好的！以后再面對類似的學(xué)習(xí)，不會產(chǎn)生厭惡和恐懼，也算是一個不錯的收獲！

所以，對于孩子的成長，應(yīng)該保持良好的心態(tài)，不能“急于求成”，但也不能“自暴自棄”，每個孩子都有著巨大的潛力和自己與眾不同的閃光點，媽媽們要有足夠的耐心來一點點的發(fā)掘他、誘導(dǎo)他、啟發(fā)他，做孩子忠實的欣賞者和堅強的后盾，讓每個孩子都可以在快樂中成長，在愉悅的氛圍中認(rèn)知這個世界！

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