教育自己的孩子與別人的孩子

關(guān)于孩子的教育問題。

每一個(gè)小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！家長要樹立正確的人生觀價(jià)值觀，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？以下是小編為大家收集的“教育自己的孩子與別人的孩子”但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

據(jù)說德國人愛“管閑事”，這一點(diǎn)我是有親身經(jīng)歷的。這是幾年前，我去拜訪一位住在德國漢堡的日籍朋友時(shí)發(fā)生的事情。作為對(duì)主人盛情相邀的答謝，我表演了一些小魔術(shù)。也許是因?yàn)樘貌灰娪腥毡究腿藖戆?，孩子們立刻興奮起來，歡呼雀躍地跑到院子里。這時(shí)，我無意間看了一下表，指針剛過晚上10點(diǎn)。

這時(shí)，朋友家的電話突然刺耳地響了起來，朋友抱著電話，再三道歉。誰知?jiǎng)偡畔略捦玻娫捰猪懥似饋?，這次聲音更加刺耳。朋友又連忙誠惶誠恐地向電話那邊道起歉來。這時(shí)，朋友的夫人慌忙地把孩子們帶回屋里。電話鈴聲好不容易告了一個(gè)段落，朋友滿頭大汗地說道：“這些是鄰居們打來的抗議電話。他們這樣教訓(xùn)了我一通：‘你們家到底讓孩子幾點(diǎn)睡覺啊？孩子最晚在8點(diǎn)鐘就必須要睡的，你們究竟在想些什么??？’”別人家的孩子也要管，德國人就是這么愛“管閑事”。

朋友的夫人又告訴了我她同樣的經(jīng)歷。剛來漢堡時(shí)，她把洗完的衣服掛在公寓陽臺(tái)上曬，有一個(gè)過路的德國人，不知為什么用恐怖的表情沖她大聲喊叫。見夫人不懂德語，那人就用英語告訴她，不可以在陽臺(tái)上晾曬衣物。說是這附近的住宅為了美觀，都不在陽臺(tái)上晾衣物。YJS21.COM

講到這里，我竟覺得德國人的愛“管閑事”反倒變得可愛起來。不光是德國，在整個(gè)歐洲，如果你沒有遵守社會(huì)規(guī)則，任何人都會(huì)提醒你的。這種習(xí)慣非常普遍。在公園，要是看見孩子摘花壇上的花了，即使這孩子是首相家的公子，過路的老爺爺老奶奶也一定不會(huì)看著不管。他們一定會(huì)抓住那個(gè)孩子，不僅嘴上責(zé)備他，還要在他屁股上狠狠的來幾巴掌。

歐洲人認(rèn)為教育孩子應(yīng)該“一視同仁”。所以對(duì)別人家的孩子進(jìn)行教育時(shí)，也不會(huì)有太多的顧慮。

就這一點(diǎn)來說，日本人又做得如何呢？在東京的人情味兒極濃的下町一帶，對(duì)別人的孩子就像對(duì)自己的孩子一一樣給與批評(píng)、表揚(yáng)。但是，現(xiàn)在這已成為了個(gè)別現(xiàn)象。最近，對(duì)別人的孩子漠不關(guān)心的父母正在增加。

教育方針因家庭的不同而不同，但不論教育方針如何不同，自己的孩子也好，別人的孩子也罷，都要進(jìn)行教育。不去批評(píng)別人的孩子，我覺得就像是放棄了自己在社會(huì)中的某種責(zé)任。

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家長要教育孩子原諒別人

大度原諒被人，是一種美德。教育孩子原諒別人的過失，是家長的責(zé)任。孩子在交往過程中會(huì)經(jīng)常遇到小的矛盾和沖突。對(duì)孩子來講，這能促使他們慢慢地了解“自我”與“他人”的關(guān)系，知道蠻橫、不講理，任性和霸道，在社會(huì)上是行不通的。

并從中學(xué)會(huì)寬容，妥善處理問題的方法。

其中“原諒別人”有著獨(dú)特的作用。

1、有利于克服“自我中心”意識(shí)，知道“我”與“他人”的含義。

2、有利于人際關(guān)系的和諧，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力與合作精神。

3、能幫助孩子學(xué)會(huì)寬容、忍讓，為別人著想。

4、能促進(jìn)孩子良好性格的形成。

在目前獨(dú)生子女“自我中心”意識(shí)較為嚴(yán)重的情況下，如何教育孩子原諒別人呢？

1、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多接觸同齡人，在交往中互相取長補(bǔ)短，提高人際交往能力及社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成良好的性格。

2、當(dāng)孩子在交往中遇到矛盾和糾紛時(shí)，家長可適當(dāng)給予撫慰，并幫助孩子分析事情發(fā)生的原因，找出自己或別人的不對(duì)之處，明辨是非后，妥善處理。

3、疏導(dǎo)、轉(zhuǎn)移孩子對(duì)矛盾結(jié)果的注意力，反思起因，檢討自己的過失，寬容伙伴的缺點(diǎn)與失誤行為。

4、告訴孩子對(duì)朋友要以誠相待，對(duì)其錯(cuò)誤要幫助改正。要讓孩子知道，原諒他就是給他改正的機(jī)會(huì)；寬容忍讓有利于增進(jìn)友誼。

5、成人要做孩子的榜樣，遇到矛盾或沖突時(shí)能寬宏大量，不計(jì)較得失，能夠高姿態(tài)，不怕吃點(diǎn)虧，“能饒人處且饒人”，以此使孩子受到熏染與教育，孩子才能在相應(yīng)的時(shí)候做到原諒別人。

6、教給孩子掌握原諒的標(biāo)準(zhǔn)。分清是非，正確處理所發(fā)生的問題，哪些應(yīng)采取原諒的做法，哪些不可以原諒。首先要明白原諒、忍讓不等于沒有原則，不是放棄批評(píng)與反抗。對(duì)小是小非，沒有嚴(yán)重后果的個(gè)人沖突，無意的損傷等盡可能的不要計(jì)較，要加以忍讓與原諒。對(duì)影響友誼與集體榮譽(yù)，會(huì)造成較大損害或故意做出的破壞行為等，絕對(duì)不可容忍，更不可原諒。但要采取靈活的方式，誠懇的態(tài)度去加以批評(píng)、制止。切忌粗魯簡(jiǎn)單，不注意場(chǎng)合、分寸，或言辭過激、盛氣凌人。這樣不利于糾正錯(cuò)誤，反會(huì)增加極抵抗情緒，起相反的作用。

7、必要時(shí)，讓幼兒體驗(yàn)一下不原諒別人的害處：因?yàn)榭偸桥c人斤斤計(jì)較，毫不容人，小朋友們就會(huì)害怕或不喜歡與你做朋友，不會(huì)原諒別人，也得不到別人的原諒。養(yǎng)成霸道、蠻橫、自私、無情的壞習(xí)慣，容易被孤立，今后走入社會(huì)會(huì)吃大虧。

別人家的孩子

從小我就有個(gè)夙敵叫 ‘別人家的孩子’。這個(gè)孩子從來不玩游戲，不聊QQ，不喜歡逛街，天天就知道學(xué)習(xí)。長得好看，又聽話又溫順，回回年級(jí)第一，還有個(gè)有錢又正兒八經(jīng)的男/女友。研究生都考上了，一個(gè)月七千工資。會(huì)做飯，會(huì)家務(wù)，會(huì)八門外語。上學(xué)在外地一個(gè)月只要400元生活費(fèi)還嫌多……

別人家的孩子......

有時(shí)候您是否會(huì)有許多疑惑，為什么我們的孩子要進(jìn)牛校，為什么我們的孩子要苦大仇深的學(xué)習(xí)那些以后根本用不到的東西?

生活在北京，相信您的幸福感隨著生活的節(jié)奏逐漸加快而逐漸降低的，這什么都不缺，又什么都缺，就拿教育來說，優(yōu)質(zhì)學(xué)校不缺，對(duì)于十幾萬孩子來說又顯得太少。

我們的孩子每天也在學(xué)習(xí)，我們的孩子算是優(yōu)秀了吧?可是當(dāng)您環(huán)顧左右，是否發(fā)現(xiàn)無論我們孩子如何優(yōu)秀，都在不停腳步的追趕中?

我們的生活無時(shí)無刻不在這樣的比較中前進(jìn)，別人的孩子，別人的老公/老婆，別人的婆婆......

現(xiàn)在就以下幾個(gè)問題，分享下個(gè)人觀點(diǎn)：

1、牛校是否進(jìn)?

進(jìn)入牛校便要付出相應(yīng)的代價(jià)，最先考慮好這樣的代價(jià)我們是否能承受再做打算，每月1k有1K的活法，1W有1W的活法，道理相同,量力而行。

2、牛校風(fēng)氣不好怎么辦?

牛校孩兒牛，爹也一定牛，相對(duì)在教育方面的投入一定也多，論素質(zhì)，不會(huì)太差，太子爺還屬少數(shù)。

而且咱孩兒進(jìn)去了，是否攀比，是否學(xué)壞這個(gè)關(guān)鍵在咱的教育，咱的引導(dǎo)，無論咱條件如何，記得讓咱孩子知道想要什么就要靠自己努力去獲得。

3、學(xué)習(xí)類似奧數(shù)的東西有用么?太超前，而且以后用不到?

這是個(gè)仁者見仁，智者見智的問題

個(gè)人覺得：

好處：

思維的小體操，思路敏捷，小升初敲門磚，省級(jí)以上獲獎(jiǎng)可加分，高中時(shí)候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)倍兒輕松;

而且，你不學(xué)，你發(fā)現(xiàn)別人家的孩子還在學(xué)。

缺點(diǎn)：高考不考，其實(shí)想想，高考考的話，真的不會(huì)再有人有疑問了。

4、如何養(yǎng)孩?

不溺愛，以身作則

我們總想把最好東西的都給孩子，其實(shí)我們能給孩子最好的東西就是一個(gè)良好的品格與價(jià)值觀，這比什么都珍貴。

慣子如殺子，溺愛孩子會(huì)讓你慢慢在孩子面前失去威信，同時(shí)孩子的價(jià)值觀發(fā)生扭曲，所以不要溺愛孩子，長大后他(她)會(huì)感激你!凡事以身作則：例如有的孩子闖紅燈，您要知道，父母不闖紅燈的，孩子一定不會(huì)闖。孩子浮躁，爹估計(jì)也不低調(diào)，同時(shí)在您跟孩子講述別人家孩子時(shí)，請(qǐng)先看看別人家父母。

我們的路我們可以自己挑，可孩子最初的路是我們選擇的，看似簡(jiǎn)單的選擇會(huì)影響孩子一生，您要知道，我們不能改變教育現(xiàn)狀，很多東西我們無力改變!我們唯一可以改變的就是通過我們的努力，塑造我們自己的孩子，方法得當(dāng)，他(她)會(huì)還你驚喜!幼升小臨近，相信最近很多人還在為學(xué)校焦慮，不要抱怨，不要迷惑，咱才剛剛啟程，抬起頭，今天的天氣還不錯(cuò)，共勉!

家長怎樣教育自己的孩子

如今社會(huì)如何教育好自已的孩子,是當(dāng)前一個(gè)很棘手的問題,我一名中學(xué)教師及班主任,每周都有很多家長來校或電話詢問自已的孩子的情況,在校當(dāng)然是學(xué)校的職責(zé),那么家庭教育也是一個(gè)很重要的部分,下面我就介紹幾種家庭教育經(jīng)驗(yàn)供大家參考:

1、給孩子信心,做孩子強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是如果孩子很勁力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,作為父母不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。

2、教育好孩子要遵守紀(jì)律。家有家法,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的習(xí)慣。因此加強(qiáng)紀(jì)律觀念,就顯得格外必要。在家要教育你的孩子,讓他(或她)明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠讓自己進(jìn)步。

3、為了孩子及時(shí)和老師聯(lián)系,溝通。學(xué)校的老師除了教學(xué)之外,還要教育學(xué)生以及批改作業(yè),剩余時(shí)間與各位家長的聯(lián)系不可能很頻繁。我覺得在教育孩子的問題上,作為父母首先要了解自己的子女,在此要和老師們攜起手來,把工作做到孩子的心坎上,做到真正有效果。

4、多關(guān)心自已的孩。不是給錢或給他好的物質(zhì)生活就叫關(guān)心,多要關(guān)心孩子身心、學(xué)等才叫關(guān)心。有的家長理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒時(shí)間去管他,有些家長從來沒主動(dòng)到老師這兒詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn),這都是一種對(duì)孩子不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

父母如何教育自己的孩子

初為人母，為人父的你，面對(duì)孩子的第一聲啼哭，第一個(gè)微笑，第一步行走....是不是在開心愉悅的同時(shí)，也在擔(dān)憂著孩子各方面的發(fā)展呢？

一直以來我們總是說：父母是孩子的第一任老師，也是孩子最好的老師。但其實(shí)，這都是因?yàn)楹⒆邮亲顓柡Φ挠^察者。因?yàn)樗麄儠?huì)通過觀察成人的言行舉止，記憶和學(xué)習(xí)。而父母作為孩子生活中最為依賴和親近的人，就會(huì)是影響孩子一生最重要的人。

很多家長會(huì)要求孩子好好讀書、認(rèn)真寫作業(yè)....自己卻在家里嗑瓜子，搓麻將，看電視....因?yàn)樗麄兿乱庾R(shí)的認(rèn)為，成長只是孩子的事情，與自己無關(guān)。其實(shí)，他們并沒有意識(shí)到，問題往往出在自己身上。因?yàn)楹⒆泳拖袷且幻骁R子，折射出父母經(jīng)常在他面前表現(xiàn)出來的一面。

所以，作為父母，必須和孩子共同成長，并努力成為孩子的榜樣，才會(huì)對(duì)孩子的人生產(chǎn)生積極的影響。

父母怎樣和孩子共同成長？

作為新手父母，其實(shí)在很多方面并不知道應(yīng)該如何為寶寶樹立正確的榜樣形象，于是，嬰幼兒早期教育便產(chǎn)生了。

雖然之前我們提到過，國內(nèi)的嬰幼兒早教并不規(guī)范，但是，還是有很多家長愿意帶寶寶參加早教課堂；當(dāng)然，有愿意的自然就有反對(duì)的。可是無論是反對(duì)的，還是愿意的，總會(huì)有不少家長誤解早教的意義。

其實(shí)在我看來，早教真正的目的很簡(jiǎn)單：

首先，早教并不是讓孩子真的去學(xué)習(xí)什么，而是幫助寶寶接觸不同的人和事，拓展視野；同時(shí)對(duì)寶寶進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)發(fā)展的具體訓(xùn)練。

其次，平時(shí)很多家長可能都比較繁忙，沒有太多的時(shí)間陪伴寶寶。所以，家長可以通過早教課堂的機(jī)會(huì)，進(jìn)行一周2-3次高質(zhì)量的親子陪伴。

最后，借助早教課堂這個(gè)平臺(tái)，幫助父母了解和學(xué)習(xí)如何做好父母。

其實(shí)，在孩子的教育上投資應(yīng)該是每一位父母都喜歡和愿意的事情了。帶著孩子一起來早教課堂上課，看著孩子一點(diǎn)一滴的不斷成長，是每一位家長都開心的事情。

現(xiàn)如今科學(xué)育兒的觀念越來越深入人心，而作為父母，就不能只是通過書籍來學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該通過時(shí)間以及實(shí)踐，像初生的寶寶一樣，努力吸收這個(gè)全新領(lǐng)域的有益養(yǎng)料來充實(shí)自己。

所謂“言傳身教”，身為父母，和寶寶一起在早教課堂中學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)早教老師的理論知識(shí)、肢體語言、語調(diào)語態(tài)...以及觀察寶寶的行為舉止，情緒變化等，知道甚至是能夠熟練應(yīng)對(duì)寶寶的任何突發(fā)問題。

在孩子成長的舞臺(tái)上，父母從來不是觀眾，更加不是導(dǎo)演。

父母和孩子一樣，都是舞臺(tái)上的演員。父母通過學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐，陪伴孩子茁壯的成長。而父母能給孩子最好的教育就是和孩子共同成長，為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣，從而幫助孩子變得更好。

孩子，不要活在別人的夢(mèng)想里，活出自己的精彩

每個(gè)人都有夢(mèng)想，作為家長應(yīng)該在孩子小的時(shí)候就告訴他要有自己的夢(mèng)想，而不是活在別人給你編織的夢(mèng)想中。那么今天，我們來給大家分享四個(gè)有關(guān)于夢(mèng)想的故事吧！

故事一：

學(xué)習(xí)成績一向拔尖的CC，在家是一個(gè)乖乖女，在學(xué)校是一名模范生。小學(xué)，初中到高中，她的表現(xiàn)一直如此，簡(jiǎn)直無可挑剔。然而，CC卻在高考的時(shí)候，意外發(fā)揮失常，最終與自己理想的復(fù)旦大學(xué)失之交臂。

開始沒有人知道她為什么高考發(fā)揮失常，但是在后來與她的交流中，知道了，她的高考失利看似偶然，其實(shí)卻是一種必然。

CC從小沒了媽媽，與爸爸相依為命。一直以來CC的表現(xiàn)都讓爸爸非常滿意，也成為爸爸的驕傲。所謂望子成龍，望女成鳳，爸爸一直生活在沒有生兒子的失望之中，于是便把CC當(dāng)成兒子來撫養(yǎng)，將所有希望都寄托在CC身上，希望女兒能為他爭(zhēng)口氣，考上號(hào)稱中國最高學(xué)府的北京大學(xué)。

然而，CC自己的夢(mèng)想是考上復(fù)旦大學(xué)，這與爸爸期望的北京大學(xué)相差甚遠(yuǎn)。不但沒在一個(gè)城市，而且擅長的領(lǐng)域也完全不同。本來，按照她平時(shí)的發(fā)揮，考上北大也好，復(fù)旦也好，那都是輕而易舉的事情。然而在爸爸的夢(mèng)想和她自己的夢(mèng)想之間，她變得猶豫不決。是為了爸爸的夢(mèng)想放棄自己的夢(mèng)想，還是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想不妥協(xié)？

這種猶豫不決，最終讓CC在高考場(chǎng)上失了利，也讓她與爸爸的夢(mèng)想學(xué)府北大和自己的夢(mèng)想學(xué)府復(fù)旦都失之交臂。

表面上看起來，爸爸有夢(mèng)想沒有錯(cuò)。但是，每個(gè)人的夢(mèng)想都應(yīng)該自己去追尋，只有弱者才將實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的希望寄托在別人身上。

故事二：

“小甜甜”布蘭妮？斯皮爾斯，美國超級(jí)巨星。大家可能看到的都是她功成名就時(shí)的光環(huán)，殊不知，在她成長過程中，童年最讓她覺得痛苦。成名之后的布蘭妮癲狂了：背叛正牌男友賈斯汀，與壞小子瞎搞，親手剪掉自己那迷人的秀發(fā)，看著鏡子中光頭的自己喃喃自語：“媽媽會(huì)瘋掉的?！痹谥委熤行模继m妮一邊瘋跑一邊喊：“我是冒牌的，我是冒牌的！”

大家不知道她怎么了。但是，我們可以從她的話語中找到答案：最痛苦莫過于失去快樂的童年。布蘭妮媽媽有個(gè)明星夢(mèng)，但卻沒辦法自己實(shí)現(xiàn)，于是決定在自己女兒身上找補(bǔ)回來。布蘭妮2歲時(shí)，媽媽就帶著她四處奔波，尋找各種機(jī)會(huì)想將女兒送上熒幕。最終，媽媽的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，布蘭妮成了天后，代價(jià)卻是將女兒美好的童年給葬送了。

媽媽沒有問過布蘭妮的夢(mèng)想，其實(shí)她的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是做一個(gè)普普通通的女孩，擁有快樂的童年。

成名后的布蘭妮那些看似瘋狂的舉動(dòng)，其實(shí)都在強(qiáng)力說明一點(diǎn)：毀掉媽媽強(qiáng)加在自己身上的夢(mèng)想，去追尋自己的夢(mèng)想。

剪掉頭發(fā)的時(shí)候，她嘴里念叨“媽媽會(huì)瘋掉”，其實(shí)就是在做自己人生的主；毀掉一切看似正常而美好的地方，其實(shí)是因?yàn)樗龑⑦@一切美好與媽媽的強(qiáng)加夢(mèng)想畫上了等號(hào)。

為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，她正式向媽媽宣戰(zhàn)。

故事三：

大約40平方米的二居室，兩張床，一個(gè)書柜，一個(gè)書桌，一個(gè)飯桌，從舊貨市場(chǎng)買來的這些家具是kally家的所有家當(dāng)。

Kally媽媽在陪讀，為了能讓她有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，媽媽一直和她湊合著一起住，從小學(xué)到初中，學(xué)校離家近，還能同時(shí)兼顧家庭和孩子學(xué)業(yè)。如今到了高中，學(xué)校離家遠(yuǎn)了，媽媽只能放棄家庭，在學(xué)校附近租起了房子，丟下自己朝九晚五的工作每天早起晚睡，無微不至地照料kally的衣食起居。雖然很辛苦，又要額外支付房租，家里的事兒也完全差不上手。但在媽媽看來，只要Kally能順利考上重點(diǎn)大學(xué)，全家所有的付出都是值得的。

Judy兒子今年上小學(xué)四年級(jí)，開學(xué)時(shí)為了兒子轉(zhuǎn)學(xué)到省城，她向公司請(qǐng)了假，提前兩個(gè)月在一小學(xué)附近以2000元/月的租金租了一套房子，裝修一新。但是開學(xué)了，孩子卻沒考上那所小學(xué)。無奈，Judy只好另外找了一所學(xué)校，租了一套房子，專心陪10歲的兒子在省城借讀。

如今的中國社會(huì)，越來越多的家庭選擇給孩子陪讀，有的家長不惜放棄自己的工作，專職陪讀，有的甚至舉家搬遷，另謀生計(jì)，只為孩子求學(xué)。

前幾年因自殺震驚全國的上海海事大學(xué)女研究生楊元元，讀本科時(shí)媽媽跟著她，讀研究生時(shí)媽媽仍然跟著她。跟著她做什么呢？

其中一個(gè)重要的原因是，跟著她去見證自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。

故事四：

大家或許會(huì)遇到這種情況，小時(shí)候?qū)W不了鋼琴的媽媽，童年不能踢球的爸爸，他們或許會(huì)在孩子成長過程中，加入自己未能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，讓孩子替自己圓夢(mèng)。爸爸媽媽們這樣做，也許是希望孩子朝著更好的方向發(fā)展。然而，這是孩子們自己想要的結(jié)果么？

很多時(shí)候，父母對(duì)我們的期望是美好的，但是實(shí)施出來的結(jié)果卻是不好的。CC最終沒有考上自己理想的大學(xué)，布蘭妮也沒有學(xué)會(huì)用優(yōu)雅的方式去追求獨(dú)立?；蛟S，在CC和布蘭妮的意識(shí)中，違背爸爸媽媽的夢(mèng)想是對(duì)他們的背叛，所以他們的內(nèi)心深處會(huì)經(jīng)過痛苦的掙扎，最終誰勝利了，結(jié)果就會(huì)偏向哪一方。

然而，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。

沒有誰愿意活在別人的夢(mèng)想里，哪怕這個(gè)夢(mèng)想最終實(shí)現(xiàn)，哪怕這個(gè)夢(mèng)想令自己站在世界之巔。

然而，中國人很少有人活出了自己的夢(mèng)想，甚至有些人不敢去嘗試活出自己的夢(mèng)想，卻期待別人替自己活出夢(mèng)想。

中國式家庭中，孩子與父母最常見的一個(gè)沖突，就是父母總是希望孩子能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。而他們自己卻茍且地活著，沒有夢(mèng)想，生活也驚不起半點(diǎn)波瀾，而把實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的希望轉(zhuǎn)移到了孩子身上。

這樣做，其實(shí)對(duì)孩子來說，百害而無一利。一方面，父母的期望和夢(mèng)想會(huì)成為孩子的負(fù)擔(dān)，讓孩子從小就背負(fù)起生命的重?fù)?dān)；另一方面，孩子自己的夢(mèng)想被扼殺在搖籃里，沒地方施展，沒辦法實(shí)現(xiàn)，不得不帶著巨大的抵觸情緒，被迫去追尋父母的夢(mèng)想。

孩子，不要活在別人的夢(mèng)想里，活出自己的精彩。

育兒觀念：當(dāng)自己的孩子不如別人時(shí)，請(qǐng)沉住氣

育兒觀念：當(dāng)自己的孩子不如別人時(shí)，請(qǐng)沉住氣

幼兒園舉辦了家長開放日活動(dòng)，我們點(diǎn)點(diǎn)班邀請(qǐng)家長來園看孩子在園的一日活動(dòng)，親身了解自己寶寶在園的情況。集體活動(dòng)、生活活動(dòng)、自由活動(dòng)，孩子們有序的進(jìn)行著，給爸爸媽媽們帶來了意想不到的驚喜。到最后活動(dòng)接近尾聲時(shí)，我組織孩子們操作學(xué)具，給爸爸媽媽展示一下自己的本領(lǐng)。沅沅選擇的是彩色圓柱體排序的工作，按照要求這個(gè)工作應(yīng)該是從左到右從粗到細(xì)逐一排序，先拿最粗的，然后在剩下的當(dāng)中繼續(xù)找到最粗的，依次排列。沅沅一上來就拿了個(gè)不粗也不細(xì)的，自己擺起來，站在一邊的媽媽一看就急了，叫起來：“沅沅，沅沅，不是這樣擺！”我輕聲示意沅沅的媽媽，沉住氣，慢慢看。只見沅沅從中間那個(gè)不粗不細(xì)的逐一越來越細(xì)擺下去，擺完了，剩下那些粗的，又從中間挑最細(xì)的挨個(gè)往左擺，這時(shí)其余的孩子都完成了，只剩下沅沅在那，媽媽又一次著急了，恨不得親自動(dòng)手去擺，臉色也沉了下來。我又一次示意沅沅媽媽沉住氣，耐心看。沅沅把剩下的圓柱體一個(gè)個(gè)挨個(gè)試，擺錯(cuò)了搖搖頭，嘴里嘟囔著：“不對(duì)，不對(duì)?！睌[對(duì)了滿意地笑了。終于，沅沅把圓柱體正確的從粗到細(xì)排列起來了，周圍的家長都鼓起掌來，沅沅媽媽長長的出了一口氣，臉上露出了笑容。

幼兒園經(jīng)常會(huì)舉辦家長開放日活動(dòng)，目的是加強(qiáng)家園之間的了解，讓家長了解孩子在園的情況，了解老師的工作?？傆幸恍┖⒆樱麄儠?huì)在家長開放日中表現(xiàn)的這樣那樣不盡人意，家長會(huì)覺得自己的孩子不如別人，面子上掛不住。其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只要你靜下心來，給孩子時(shí)間，每件事情，在孩子的這個(gè)年齡段該學(xué)會(huì)的東西，他們都會(huì)學(xué)會(huì)，只不過有的孩子學(xué)得快，有的孩子學(xué)得慢一些罷了。所以，當(dāng)自己的孩子表現(xiàn)的不如別人時(shí)，請(qǐng)家長一定要沉住氣，相信孩子，他們是一定不會(huì)讓你失望的。

請(qǐng)勿拿孩子和別人的孩子比

“你看看隔壁家的某某某，學(xué)習(xí)多自覺??！”“我同事的女兒今年考上重點(diǎn)中學(xué)了，你怎么就沒人家這么爭(zhēng)氣呢！”……您小時(shí)候是否經(jīng)常聽到父母嘮叨這些熟悉的話語，您現(xiàn)在是否也常對(duì)孩子這樣說呢？最近，一篇名為“別人家的孩子”的帖子在網(wǎng)上“走紅”，網(wǎng)友們紛紛響應(yīng)“別人家的孩子”是自己的“夙敵”，因?yàn)樽约阂宦肪褪潜桓改浮氨取敝L大的。上學(xué)時(shí)，比的是成績，畢業(yè)時(shí)，比的是證書，而工作后比的則是職業(yè)、收入。

微博熱議

“別人家的孩子”

“從小我就有個(gè)夙敵叫‘別人家的孩子’。這個(gè)孩子從來不玩游戲，不聊QQ，不喜歡逛街，天天就知道學(xué)習(xí)。長得好看，又聽話又溫順，回回年級(jí)第一，還有個(gè)有錢又正兒八經(jīng)的男/女友。研究生和公務(wù)員都考上了，一個(gè)月七千工資。會(huì)做飯，會(huì)家務(wù)，會(huì)八門外語。上學(xué)在外地一個(gè)月只要400元生活費(fèi)還嫌多……”

最近，這則廣泛流傳于網(wǎng)絡(luò)和微博的熱帖引發(fā)眾多網(wǎng)友的共鳴，在新浪微博上，關(guān)于“別人家的孩子”的微博就有一萬六千多條，并且衍生出不同的版本。多數(shù)網(wǎng)友都表示自己小時(shí)候被父母拿來和“別人家的孩子”比較過，痛恨這個(gè)無處不在的攀比對(duì)象。

做我自己abc：大人總拿別人家的孩子與自己家的孩子做比較，比如說“看看人家誰誰誰，人家干什么都比你干得好，再看看你”大人可知道孩子聽了心里什么滋味嗎？

Dr_Bruce：人最大的敵人不是自己，而是“別人家的孩子”。

八月堂：每個(gè)媽媽心里都住了個(gè)“別人家的孩子”。

吳雨熹peter：“別人家的孩子”引發(fā)社會(huì)大討論。孩子為什么會(huì)反感呢？因?yàn)楹⒆痈静恢兰议L對(duì)他/她的要求是什么？特別是孩子進(jìn)入12歲后的“身份認(rèn)知模糊期”，他/她不清楚自己是什么樣的人！而家長又反復(fù)拿“別人家的孩子”——這個(gè)泛個(gè)性的優(yōu)點(diǎn)集合體來指導(dǎo)他/她，孩子必然會(huì)迷失方向。

歇在樹上的風(fēng)_p23：與女兒一起讀《別人家的孩子》，女兒慨嘆：我怎么不是“別人家的孩子”。我對(duì)她說：你一直都是別人的“別人家的孩子”。

學(xué)途：家長們總喜歡拿自己家的孩子和別人家的孩子做對(duì)比，或是把自己沒有上好學(xué)的心愿強(qiáng)加到自己孩子的身上，但是你知道孩子的想法嗎？

CrossCloud：會(huì)覺得別人家的孩子都好而自己家的不好。那是因?yàn)橛械募议L雖然和自己家的孩子朝日相處，但確不懂如何客觀評(píng)價(jià)孩子，更多地看到了缺點(diǎn)，而卻非常愿意看到或聽到其他孩子如何優(yōu)秀云云，殊不知有時(shí)看到的只是表面。

痛苦經(jīng)歷：“別人家的孩子”無處不在

“在我成長的過程中，‘別人家的孩子’無處不在！也許還會(huì)延續(xù)到高中、大學(xué)?！爆F(xiàn)在讀初三的小恒在接受記者采訪時(shí)說，“從小學(xué)開始，父母就總是拿我和‘別人家的孩子’比較，這個(gè)‘別人家的孩子’有時(shí)是具體的人，有時(shí)是他們虛構(gòu)的，總之當(dāng)我學(xué)習(xí)放松、退步，或者他們對(duì)我有什么新要求的時(shí)候，這個(gè)‘別人家的孩子’就會(huì)適時(shí)地出現(xiàn)?！毙『阏f，一開始我的心態(tài)是很生氣，覺得父母為什么老覺得別人的孩子比我強(qiáng)，認(rèn)為他們不喜歡我，后來被說多了就覺得厭煩，對(duì)他們的這種所謂的“激勵(lì)”的教育方式很厭惡。

家長經(jīng)驗(yàn)：把自己孩子也當(dāng)成“別人家的孩子”

公務(wù)員陳梅佳曾經(jīng)因?yàn)椤皠e人家的孩子”而與女兒有過一段不開心的經(jīng)歷。那時(shí)女兒上初二，有一次她無意中在女兒面前說起同事的女兒在英語競(jìng)賽中獲得了二等獎(jiǎng)。哪知女兒非常敏感，立馬很委屈地說：“為什么你們總是說別人的好？你找別人的女兒做你女兒好了！”以前看到女兒類似的反應(yīng)，陳梅佳都會(huì)認(rèn)為女兒不夠虛心，見不得她表揚(yáng)別人?？墒沁@次女兒竟然說出“你找別人的女兒做女兒好了”，她才覺得問題有點(diǎn)嚴(yán)重。

后來冷靜下來一想，陳梅佳才意識(shí)到不該以這種方式來激將女兒，她的本意是想讓女兒“知恥而后勇”，激發(fā)女兒學(xué)習(xí)的斗志，哪知倒讓女兒越來越覺得自己不如人，對(duì)自己失去信心。陳梅佳說：“我們總是一眼就能洞察別家孩子的優(yōu)點(diǎn)，卻對(duì)自家孩子的長處置若罔聞。我們也總是不遺余力地去夸贊別家孩子的優(yōu)秀，卻對(duì)自家孩子吝惜一句真心的贊美。后來，我和丈夫決定把自己的孩子當(dāng)成‘別人家的孩子’來看待，多發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多給予贊美之詞，漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)孩子變得開心了，對(duì)學(xué)習(xí)的自信心也增強(qiáng)了?！?/p>

專家建議：比別人不如比自己

廣州市越秀區(qū)某中學(xué)心理咨詢室的黃老師表示，很多父母愛拿“別人家的孩子”來比較，目的是為了給自己家的孩子一個(gè)奮斗和努力的目標(biāo)，但事實(shí)上，這樣做不僅難以起到一種激勵(lì)的作用，還會(huì)損傷孩子的自尊心、上進(jìn)心，甚至影響孩子對(duì)父母的信任度。

父母應(yīng)該讓孩子“和自己比”，而不是“和別人比”，例如拿孩子這次成績和上次成績進(jìn)行比較，拿孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)來比較。此外，如果確實(shí)覺得別人家的孩子在某一方面值得自己的孩子學(xué)習(xí)的話，那么最好先對(duì)自己的孩子表現(xiàn)好的方面給予表揚(yáng)和肯定，然后再客觀分析別的孩子表現(xiàn)比較好的方面，之后才在此基礎(chǔ)建議孩子如何學(xué)習(xí)別人的長處，這樣孩子的心理會(huì)更容易接受。

父母怎樣教育好自己的孩子

在家庭中，孩子對(duì)于父母來說，是唯一的。對(duì)于孩子，父母傾注了所有的愛，寄予她們無限的希望。俗話說：“十年樹木，百年樹人?！苯逃煤⒆雨P(guān)系到孩子的一生一世。因而教育孩子，成為父母生活中最重要的內(nèi)容。

孩子的成長離不開學(xué)校的培養(yǎng)，離不開老師的教育，同時(shí)也傾注了家長的一片愛心，都說“父母是孩子的第一任老師”、“孩子是父母的影子”家長的言傳身教，以及家長本人的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)孩子的心理發(fā)展和個(gè)性的形成，有著十分重要的影響。

重視孩子健康成長，培養(yǎng)優(yōu)良習(xí)慣道德

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氛圍的好壞直接影響著孩子的身心健康，創(chuàng)建一個(gè)舒適、溫暖的家庭氛圍，是教育子女的第一步，使子女感受到親情的溫暖，培養(yǎng)子女的健康心理。

學(xué)習(xí)固然重要，孩子的心理健康更為重要。千萬不能讓孩子沾染不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在生活上，不要一味地攀比，穿名牌。要把這攀比的心理放在學(xué)習(xí)和成績上。今天，誰的成績好，我要努力的向他學(xué)習(xí)，勇于超越，這樣就有著你追我趕得學(xué)習(xí)氛圍。

孩子的道德品質(zhì)是至關(guān)重要的，然而，要培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，首先要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

葉圣陶說:“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會(huì)使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣也會(huì)使你受益終生。因此，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠偶爾的敲敲打打形成的，必須經(jīng)過長期的強(qiáng)化訓(xùn)練逐步形成。這就需要我們同教師等多方面的力量聯(lián)合起來，共同督促，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，不讓不良習(xí)慣有滋生的營地。

養(yǎng)成教育是培養(yǎng)好習(xí)慣的教育，是管一輩子的教育。我們知道:“思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生!”習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。習(xí)慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。許多人的習(xí)慣，終身也無法改變。

同時(shí)，作為父母自己的言談舉止對(duì)孩子的影響很大，孩子會(huì)在潛移默化中受其影響，所以我們要克服自己的不良習(xí)慣。教育孩子們尊老愛幼、尊師重德、誠實(shí)守信，培養(yǎng)他們樂于助人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)合作的精神。

培養(yǎng)孩子獨(dú)立自信，少份壓力多份輕松

“望子成龍，望女成鳳”，這是為人父母的期望。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子的幸福健康成長。作為父母也不希望孩子為自己的期望而活著。讓孩子自由發(fā)展并不等于放任自流。孩子面臨的學(xué)習(xí)壓力很大，父母不過分要求爭(zhēng)前幾名，但一定要求她制定目標(biāo)，力求上進(jìn)?？荚嚦煽兒团琶肋h(yuǎn)是家長最關(guān)心的事情。對(duì)于考試考好的時(shí)候，父母應(yīng)該很高興地祝賀她，并叮囑她再接再厲，沒有最好，只有更好！如果考試考砸的時(shí)候，不要一味地指責(zé)，鼓勵(lì)她，輔助她一起分析問題，及時(shí)改正，一般不外乎不懂和粗心。不懂，一定要讓她訂正，直至弄懂為止；粗心毛病只能經(jīng)常督促。然后，粗心的毛病最重要的只能靠她自己去改正。

一次考試說明不了什么問題，人生沒有一帆風(fēng)順，總有起起落落，適時(shí)地敲一下警鐘，告訴她：‘人外有人，天外有天’，以更飽滿的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)！”

在孩子的成長過程中，老師和父母都是孩子的領(lǐng)航員。在她不自覺的時(shí)候，我們應(yīng)嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促；在她遇到困難的時(shí)候，我們進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)她的不足、特長和興趣，有針對(duì)性展開引導(dǎo)。我們的目的不是為了她成名成家，我們只希望在她今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕?，更多地體味生活的樂趣！

孩子的心是敏感的，灑下什么樣的種子就會(huì)開出什么的花果，就會(huì)有什么樣的收獲。因此，我真誠地希望家長們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田，不要讓“望子成龍，望女成鳳”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總會(huì)發(fā)光的！

建立友好信任的關(guān)系，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活美

和孩子成為朋友，播放她們喜歡的音樂，看她們喜歡的電視，聊她們喜歡的話題。尊重她們，聽她們的心聲，打開孩子們的心扉。讓她在校內(nèi)發(fā)生的事情，愿意與自己分享，思想上沒有隔閡。

在學(xué)習(xí)之余，要注意讓孩子適當(dāng)放松，周末晚上抽出一小時(shí)，與孩子一起散步、慢跑，并利用這一段時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常與孩子談?wù)勑?，隨時(shí)觀察其身心的變化，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)十五六歲，正處在青春期、叛逆期。這一階段的孩子不會(huì)再像小時(shí)候那樣對(duì)父母言聽計(jì)從，對(duì)我們家長說的話，會(huì)嫌嘮叨、感到厭煩，會(huì)和我們家長的交流已經(jīng)越來越少，常常一個(gè)人呆在房間內(nèi)玩電腦、看書。所以在交流中，父母應(yīng)尊重孩子的正確意見，有事同他們商量，逐漸給他們更多的獨(dú)立權(quán)利，同時(shí)對(duì)他們提出更高的要求。但有一點(diǎn)要牢記：家長在某些事情上有“絕對(duì)權(quán)利”，平等只是相對(duì)的，要讓孩子知曉不可違反的原則和不可逾越的界限。

當(dāng)然，家長要善于利用生活的小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

塑造孩子的身心健康，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，一直是我們的教育重點(diǎn)，只有身心健康的人才能經(jīng)得住生活的各種考驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)美，愛上美，對(duì)培養(yǎng)青少年的高尚情操大有裨益。

音樂、閱讀、旅游等方式都能促使一個(gè)人心靈成長的好途徑。學(xué)習(xí)樂器的這一過程中，能使孩子養(yǎng)成持之以恒的態(tài)度，更重要的是把孩子領(lǐng)進(jìn)了藝術(shù)的殿堂，感受到藝術(shù)的魅力。閱讀——在揣摩鮮活的文字的過程中跟隨作者進(jìn)行精神之旅。在旅游的過程中，不但感受到了不同的人事風(fēng)俗，更重要的是開闊了孩子的視野、胸襟。

十年樹木，百年樹人。孩子的成長是個(gè)漫長的過程，其實(shí)，說出長不長，說慢不慢?！按悍N秋收”，作為家長的我們應(yīng)有足夠的耐心、愛心等待孩子慢慢成長，相信等待的過程也是我們一起成長的過程。與愛同行，我們勇敢出發(fā)！

孩子反抗行為的分析與教育

有些孩子，反抗行為特別強(qiáng)，父母說東他偏說西，你讓他干的事情他偏不干，你不讓他干的事情，他偏要干，尤其是許多3～8歲的男孩子，更加普遍。孩子為什么有反抗行為呢？

一、孩子反抗行為的分析

怎樣看待孩子的反抗行為呢？家長看到孩子這種表現(xiàn)，特別生氣，覺得自己怎么攤上這么一個(gè)孩子，真是倒楣。

其實(shí)，孩子有反抗行為并不稀奇。心理學(xué)家認(rèn)為，3歲幼兒不反抗，就不是正常兒童，3歲孩子幾乎是與“反抗”連結(jié)在一起的。這期間的幼兒正意味著人生第一次“危機(jī)來臨”。此期間孩子不管什么事都要反對(duì)，無論叫他做什么，他都說“不”；即使自己喜歡的事物，只要?jiǎng)e人先說或先做了，他就不高興。當(dāng)家長的對(duì)這類“反抗”要有正確認(rèn)識(shí)；孩子并非故意反抗，他們是有理由而反抗的。1～2歲時(shí)，體力逐漸增強(qiáng)，到3歲時(shí)許多事情都可自己做了，他希望能把能力充分發(fā)揮出來，但卻被壓制著，因而反抗；2～3歲幼兒有了自己的“精神世界”和“想法”，想把他們的“意欲”表現(xiàn)出來，但常被父母阻止和責(zé)罵，孩子的想法被成人社會(huì)的“規(guī)范”壓制了，所以他不得不反抗。欲求不滿足，常會(huì)發(fā)之于哭、嚷、生氣，大人認(rèn)為孩子太任性了。這時(shí)候的孩子就這樣困擾在自己的意欲與社會(huì)規(guī)范的矛盾中，仿佛像個(gè)“小大人”了。

從上面我們可以看出，反抗行為是孩子必須經(jīng)過的階段，而且從另一個(gè)角度來看，反抗行為強(qiáng)的孩子，長大后容易有堅(jiān)強(qiáng)的獨(dú)立意志。心理學(xué)家曾在2～5歲兒童中挑選100名反抗性較強(qiáng)者，以及100名幾乎看不出反抗性的兒童；追蹤觀察到青年期。結(jié)果前者有84人意志較堅(jiān)強(qiáng)，有主見，有獨(dú)立分析和判斷事物、作出決定的能力，后者僅有少數(shù)人意志較堅(jiān)強(qiáng)，其余的人遇事不能作決定，不能獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。因此，家長對(duì)孩子的反抗行為要有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)，不要生氣，不要急躁。

二、怎樣教育反抗行為強(qiáng)的孩子

那么，怎樣才能引導(dǎo)、教育反抗行為強(qiáng)烈的孩子呢？教育孩子安然度過這個(gè)反抗期，就要讓“自我服務(wù)”不偏離“唯我獨(dú)尊”的意識(shí)，孩子的反抗便會(huì)自然地逐漸消失。如果強(qiáng)迫壓制他的反抗，將會(huì)“內(nèi)攻”，反抗心理一旦“內(nèi)攻”，便長久蘊(yùn)釀在孩子心里，甚至終使孩子一輩子成為“反抗兒”或懦弱兒。因此，對(duì)孩子的反抗行為，要多加以正確引導(dǎo)。

1．讓孩子完成一件事情

“自我”心理使孩子什么都要自己做，只要情況許可，應(yīng)盡量使他“如愿以償”；鼓勵(lì)孩子把一事從頭到尾做完，即使成效不好，也要夸他幾句。3歲孩子能把一事做完全是了不起的。例如穿鞋著衣，穿外套等均可訓(xùn)練。

2．讓孩子幫忙做事

家長可讓孩子幫助做簡(jiǎn)單的事，如“抹桌面”，雖然孩子不能把桌面抹得非常干凈，但也要允許孩子去做。家長要注意他們尚不太關(guān)心做事是否完美的特點(diǎn)，例如，孩子戴歪了帽子，根本不愿意大人把它矯正過來，他做的事，很不愿意大人重新再做一次。孩子因?yàn)閲L到自己可以同大人一樣做事的滿足，就可以保持很長時(shí)間的良好情緒。

3．凡事都讓孩子親身“體驗(yàn)一下”

不管做什么，家長要盡可能尊重孩子意見，不要過分干涉他，讓孩子自己來。有些事情明知孩子不可能做得好，也讓他去體驗(yàn)一次。例如：此期幼兒尚無“大小觀念”，但有時(shí)卻會(huì)吵著要把大洋娃娃裝進(jìn)一個(gè)比娃娃小的盒子里。成人不要一下就說“這樣不行”，還是讓他自己去試裝一下，等他試過后就會(huì)“知難而退”。這些方法并非討好孩子、遷就孩子，而是細(xì)心地啟發(fā)。不要用壓制他們來度過“反抗期”，只要堅(jiān)持下去，不要多久，孩子便會(huì)有很大進(jìn)步的。

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