學(xué)會(huì)停止也是一種幸福

做一名幸福的幼兒園教師。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？以下是小編收集整理的“學(xué)會(huì)停止也是一種幸福”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

俞敏洪沒(méi)有吃午餐，這種現(xiàn)象已經(jīng)司空見(jiàn)慣。在他看來(lái)，饑餓之后飽餐帶來(lái)的幸福感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)餐餐正點(diǎn)。

在《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》25周年社慶的晚宴上，俞敏洪見(jiàn)到了許多未曾謀面的學(xué)生，這個(gè)號(hào)稱“擁有天下最多學(xué)生”的老師不管到哪兒都能遇到一些最熟悉的陌生人，與學(xué)生們的談天說(shuō)地又讓他錯(cuò)過(guò)了晚餐，他笑稱這是最具幸福感的饑餓。

終于明白俞敏洪清瘦身材的原因，在這個(gè)講究“苗條身材、豐富智慧”的時(shí)代，俞敏洪很自然地符合了潮流。

反差的幸福

每天俞敏洪都需要很早起床上班，尤其在學(xué)生假期時(shí)，他幾乎要比平常提前兩個(gè)小時(shí)出家門(mén)，因?yàn)槲挥诒彼沫h(huán)的新東方總部總是被前來(lái)報(bào)名的人擠得滿滿的，以至于從中關(guān)村到學(xué)校的短短距離就需要一個(gè)多小時(shí)的車程，俞敏洪行駛在這條路上，有些許煩惱，有些許驕傲。

回想到剛創(chuàng)業(yè)時(shí)，這種場(chǎng)面是俞敏洪無(wú)論如何也想不到的?，F(xiàn)在新東方內(nèi)都流傳著俞敏洪最愛(ài)電線桿的故事。話說(shuō)俞敏洪剛剛辭職下海創(chuàng)業(yè)時(shí)，由于學(xué)校無(wú)人報(bào)名，他經(jīng)常一個(gè)人騎著自行車走街串巷去貼廣告，由于不忍心破壞雪白的墻面，就只能向電線桿下“黑手”。

現(xiàn)在新東方的廣告形式早已擺脫了最初的“人工服務(wù)”，電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播處處皆是，但最重要的就是人們的口碑相傳，這個(gè)類似于《阿凡達(dá)》里的自然無(wú)形的信息網(wǎng)絡(luò)讓新東方得到了真神的護(hù)佑。

正如他自己所講，饑餓之后的飽餐之所以幸福是因?yàn)榉床顜?lái)的快感，品味這種從痛苦到開(kāi)心的經(jīng)歷則是一種享受。

俞敏洪出身于江蘇農(nóng)村的一個(gè)普通家庭，雖說(shuō)最后考入北京大學(xué)，但考學(xué)之前的痛苦經(jīng)歷也讓他更加難忘這段時(shí)光。第一次落榜后，俞敏洪首先要考慮的就是如何掙到15元的高考補(bǔ)習(xí)班費(fèi)用，他就幫別人開(kāi)拖拉機(jī)運(yùn)輸貨物，并抽空背單詞、學(xué)英語(yǔ)，最瘋狂的時(shí)候一天要背十幾篇文章。

而現(xiàn)在的俞敏洪早已不再糾結(jié)那15元錢(qián)，身價(jià)上億元的他早已把金錢(qián)當(dāng)成一個(gè)數(shù)字，但那15元卻是給他印象最深、決定著他日后幸福的重要因素。

二十多歲時(shí)的俞敏洪怎么也想不到自己能成為“中國(guó)英語(yǔ)教育的教父”，因?yàn)榭忌媳贝笥⒄Z(yǔ)系的他并不招老師的喜歡，原因是他的口音非常重，老師經(jīng)常說(shuō)他：“你說(shuō)英語(yǔ)除了你的名字我能聽(tīng)懂外，其他的我都聽(tīng)不明白?！?/p>

之后的瘋狂學(xué)習(xí)奠定了他成功的基礎(chǔ)，如果俞敏洪的故事從一開(kāi)始就順風(fēng)順?biāo)?，那他的幸福感絕不會(huì)高于現(xiàn)在。

現(xiàn)在俞敏洪的幸福觀早已從渴望成功轉(zhuǎn)變成最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的要求?！坝腥藧?ài)，有事做，有所期待，這就是幸福的生活。”其實(shí)大多數(shù)人都能符合于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，包括成功前的俞敏洪一樣，他有父母的疼愛(ài)，有北大學(xué)業(yè)的自豪感，有渴望成功的期待?，F(xiàn)在他有著相同的要求，只不過(guò)標(biāo)準(zhǔn)值發(fā)生了變化：他擁有無(wú)數(shù)人的喜愛(ài)，有上市公司董事會(huì)主席的成就，但對(duì)未來(lái)的期待卻回歸到最初的狀態(tài)：吃一頓家庭餐，這可是我們所有普通人都能做到的。

在一項(xiàng)關(guān)于百姓幸福感的調(diào)查中，有一半以上的人認(rèn)為自己不幸福。正如沒(méi)有絕對(duì)意義上的“成功”一樣，也沒(méi)有絕對(duì)的“幸福”。大部分的人和原來(lái)的俞敏洪一樣，物質(zhì)貧乏、生活艱苦，最后獲得了通過(guò)自己的勤勞達(dá)到成功時(shí)的幸福。當(dāng)然也有另一種幸福，衣食無(wú)憂、聲名顯赫，但也許最平常的愿望都無(wú)法實(shí)現(xiàn)。所以每個(gè)人都會(huì)有自己的幸福，只是需要去發(fā)現(xiàn)、享受。

善于停止也是一種幸福

上世紀(jì)80年代，出國(guó)熱席卷了全國(guó)，俞敏洪的新東方成為這些學(xué)子夢(mèng)開(kāi)始的地方。據(jù)說(shuō)，北大、清華學(xué)生不認(rèn)識(shí)自己校長(zhǎng)的人大有人在，但只要想出國(guó)，沒(méi)有不認(rèn)識(shí)俞敏洪的。在北美任何一所著名的大學(xué)里，新東方學(xué)員至少占了中國(guó)留學(xué)生總數(shù)的一半以上。那個(gè)時(shí)候，人們的價(jià)值觀是：出國(guó)是謀求幸福的一種手段。

可這位留學(xué)教父并沒(méi)有選擇出國(guó)，他曾說(shuō)過(guò)，其實(shí)出不出國(guó)并不重要，不能以此決定一個(gè)人的地位和價(jià)值，重要的是一個(gè)人把握機(jī)會(huì)的能力。m.endrikfelipe.com

俞敏洪在和楊元慶的聊天中得知，兩人都曾考過(guò)TOEFL和GRE，但都沒(méi)選擇出國(guó)留學(xué)。俞敏洪更看重“內(nèi)修”，不時(shí)地鍛煉自己的能力、競(jìng)爭(zhēng)力和溝通力。正如他曾說(shuō)過(guò)的“猩猩頭領(lǐng)”的故事一樣，有了這些能力，哪怕有一天走入非洲叢林，也會(huì)變成一群猴子或者大猩猩的頭領(lǐng)。

的確，現(xiàn)在出國(guó)學(xué)子的“返國(guó)熱”正好印證了俞敏洪的看法，經(jīng)歷了文化差異、異國(guó)之苦的中國(guó)人慢慢覺(jué)得能在自己的家鄉(xiāng)生活是一件多么幸福的事。

對(duì)于“內(nèi)修”，俞敏洪一直倡導(dǎo)改變自己。“在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的時(shí)候，所有對(duì)生活的看法都是來(lái)自于我們心境的改變，當(dāng)心情變了，態(tài)度變了，生活就可以改變。盡管這是一個(gè)唯物主義的世界，但不同人看一件事物的態(tài)度都不一樣，這種感受不是來(lái)自外界，而是內(nèi)心，喜歡和討厭都來(lái)自于我們的心境?！?/p>

俞敏洪講了這樣一個(gè)故事，美國(guó)有一個(gè)出租汽車司機(jī)，覺(jué)得自己不如別人聰明，只能開(kāi)出租車，在外天天抱怨，回去還跟老婆吵架，覺(jué)得自己處處不順。有一天他看了一個(gè)電視節(jié)目，講的是一個(gè)人只要心境變了，世界就會(huì)變。司機(jī)打算試一試，第二天他把汽車打掃得干干凈凈，對(duì)所有的客人都非常有禮貌，他突然發(fā)現(xiàn)所有的顧客態(tài)度都轉(zhuǎn)變了。后來(lái)他又在汽車?yán)锇惭b了可以選擇歌曲的音箱，配備客人喜歡讀的雜志報(bào)紙，結(jié)果這個(gè)出租車司機(jī)的生意就越來(lái)越好。從此以后他覺(jué)得這個(gè)世界無(wú)比幸福和美好。

現(xiàn)在的俞敏洪還是十年前的作息，早上六點(diǎn)鐘起床，一天工作十幾個(gè)小時(shí)，對(duì)于他來(lái)說(shuō)幾乎沒(méi)有節(jié)假日，他曾經(jīng)抱怨自己甚至沒(méi)有時(shí)間看完一整本書(shū)。但他認(rèn)為最開(kāi)心的事還是與員工一起四處演講，而不是與家人一起共享天倫。因?yàn)樗呀?jīng)改變自己的心境，此時(shí)的他已經(jīng)不是一個(gè)普通人，他要擔(dān)負(fù)起更多的責(zé)任。

俞敏洪一直學(xué)習(xí)滑雪，但從來(lái)沒(méi)有摔傷過(guò)，因?yàn)樗廊绾瓮Ｏ聛?lái)。對(duì)于人生，俞敏洪也在學(xué)著慢下來(lái)。他認(rèn)為人到一定時(shí)候一定要學(xué)會(huì)停止，人要有貪婪，但是要有度。

他給自己列了未來(lái)幾件令他具有幸福感的事情：

一、每年資助500至1000名貧困大學(xué)生。

二、辦一個(gè)真正意義上的私立大學(xué)。

三、多讀點(diǎn)兒書(shū)，到全世界各地多走走，把那份悠閑心情給收回來(lái)。

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放手，也是對(duì)孩子的一種鼓勵(lì)、一種愛(ài)

放手，也是對(duì)孩子的一種鼓勵(lì)、一種愛(ài)

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中每天都有驚喜在上演，如果曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)了，那么請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始從孩子的語(yǔ)言、動(dòng)作、情智、思維去觀察，然后具體表?yè)P(yáng)、支持、最終放手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有時(shí)候放手也是對(duì)孩子的一種肯定、一種鼓勵(lì)、一種無(wú)言的愛(ài)！

xx現(xiàn)在會(huì)自己安排自己的時(shí)間和事，有些事不再需要我再三的強(qiáng)調(diào)，但是有時(shí)候我這嘮叨的毛病總是改不掉，在和xx對(duì)話中通過(guò)她強(qiáng)烈的表達(dá)語(yǔ)氣透露給我的信息是：原來(lái)不知不覺(jué)中我?guī)退龅锰嗔耍J(rèn)為應(yīng)該有自己的決定權(quán)和挑戰(zhàn)欲、探索權(quán)，不過(guò)現(xiàn)在該放手的時(shí)候放手也不遲，盡管曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)了些給與她建立自信的機(jī)會(huì)。

上個(gè)周末，帶xx去了廣東大峽谷，到達(dá)山頂?shù)臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子的潛力是無(wú)限的，下到谷底玩了水，xx凍得不行，還是想玩，后來(lái)強(qiáng)制拉上岸的；再?gòu)墓鹊着郎仙巾?，途中臺(tái)階陡峭，多次要求xx休息一下，可她還是蹭蹭的往上爬，回家的時(shí)候在車上睡了一覺(jué)啥事也沒(méi)有，我腿酸痛得不行，這時(shí)xx在旁邊說(shuō)了一句話：媽媽，以后爬山的時(shí)候不要總叫我休息，我又不累。是啊，其實(shí)玩水也好，爬山也罷，不能把自己的擔(dān)心和關(guān)愛(ài)強(qiáng)加給孩子進(jìn)而剝奪xx的權(quán)利，在爬山的過(guò)程中，孩子享受著那種探險(xiǎn)和攀爬的樂(lè)趣，在這個(gè)過(guò)程中有種叫自信的東西慢慢在壯大，而我卻在抹殺這份自信和快樂(lè)，還好在家里，xx疊被子、掃地、洗碗和做些力所能及的事情我都非支持，一方面可以煅煉她的自理能力，另一方面也可以培養(yǎng)她愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，雖然有時(shí)候被子疊得不夠整齊、地有時(shí)候掃得不盡人意，但我覺(jué)得她能動(dòng)手去做并最終堅(jiān)持下去就好，從小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，那么在以后成長(zhǎng)的日子里，這種好的素養(yǎng)會(huì)一直伴隨著她。

放手后，可能會(huì)有各種擔(dān)心，其間也會(huì)犯錯(cuò)、走彎路，但只有讓孩子體驗(yàn)過(guò)后才能更好、更健康的成長(zhǎng)，她們?cè)诋?dāng)中收獲挫折、自信、快樂(lè)，為以后的學(xué)習(xí)、人生墊定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不能處處幫孩子包辦，該放手的時(shí)候就放手，相信自己的孩子，完全地去信任她，你會(huì)發(fā)現(xiàn)放手遠(yuǎn)比包辦、嘮叨的方法更管用，因?yàn)榉攀衷揪褪菍?duì)孩子的一種認(rèn)可、一種愛(ài)！

“冷漠”也是一種傳染病

苦難，是檢驗(yàn)道德的最佳標(biāo)準(zhǔn)。這句話暫時(shí)還不是名人名言，而是我的腦海剛剛冒出的一個(gè)看法。這一看法來(lái)自眼下四川的這次地震。這場(chǎng)巨大的苦難面前，多數(shù)人或憂心如焚，或義施援手，但也不乏漠不關(guān)心、麻木不仁之輩。

如果一些小朋友對(duì)地震漠不關(guān)心，算不算冷漠呢？多數(shù)人估計(jì)會(huì)選擇否定，但有些孩子家長(zhǎng)卻不這么看。這不，廣州有位家長(zhǎng)就率先對(duì)其孩子不關(guān)心地震的行為表達(dá)了嚴(yán)重不滿。《南方都市報(bào)》5月15日的報(bào)道說(shuō)，祈福新村有位業(yè)主在社區(qū)論壇發(fā)帖，稱他每天都在報(bào)紙和電視上關(guān)注四川災(zāi)情，可他兒子卻不關(guān)心這些事，堅(jiān)持要看動(dòng)畫(huà)片，老爸做思想工作也不行。他擔(dān)心兒子太“冷漠”，在論壇求助，希望業(yè)主們合作為孩子們搞點(diǎn)公益活動(dòng)。很快，他的帖子引起了其他家長(zhǎng)的共鳴。

我認(rèn)為，家長(zhǎng)們的擔(dān)憂正逢其時(shí)，過(guò)早發(fā)現(xiàn)兒童的冷漠，是遠(yuǎn)比智力早教還重要的事兒?，F(xiàn)在，什么都講究從娃娃抓起，學(xué)英語(yǔ)、練鋼琴、下圍棋，家長(zhǎng)們都不惜血本，在道德教育方面，很多家長(zhǎng)卻不太用心。誠(chéng)如專家所言，防止孩子長(zhǎng)大后變得冷漠和自私，從小開(kāi)始做引導(dǎo)工作確有必要。

不過(guò)這“引導(dǎo)”二字，可是“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”啊。強(qiáng)行給孩子講解，強(qiáng)制要求孩子看救災(zāi)新聞，顯然不是個(gè)好辦法。最好的辦法，應(yīng)首選“榜樣的力量”。如何樹(shù)立榜樣？現(xiàn)在就是好時(shí)機(jī)——如何表現(xiàn)對(duì)災(zāi)區(qū)人民的愛(ài)心，如何融化孩子的冷漠，家長(zhǎng)們現(xiàn)在大有可為。

“冷漠”其實(shí)也是一種傳染病。父母不孝順老爹老媽，孩子長(zhǎng)大后八成都會(huì)模仿一點(diǎn)；同樣，父母助人為樂(lè)，兒子將來(lái)品德優(yōu)良的幾率必然大增。央視有一公益廣告說(shuō)得好：“父母是孩子最好的老師”。昨天，一同鄉(xiāng)就去當(dāng)了回孩子的道德老師——捐款捐血。他提及另一當(dāng)老板的同鄉(xiāng)之表現(xiàn)時(shí)，一臉的不屑：一個(gè)子兒也舍不得捐。于是聯(lián)想到老板那從來(lái)不拿正眼瞧人的11歲兒子，仿佛一下子就找到了原因。

前年，沈陽(yáng)有一知名血案，與孩子的冷漠不無(wú)關(guān)系。一男子與妻子發(fā)生爭(zhēng)吵，一怒之下，揮斧上陣，砍死了她。他們9歲的兒子就像看一場(chǎng)電影，目睹了整個(gè)過(guò)程，既不哭鬧，也不求助或報(bào)警。心理學(xué)家后來(lái)找到了孩子冷漠的原因：原來(lái)父母在家吵嘴與打架，一直都跟吃飯一樣正常。

“冷漠”易傳染還有一個(gè)原因，就是這年頭孩子們多系獨(dú)生子女，特別是都市里的孩子，從小缺乏交流的伙伴；加之人與人之間有著本能的防范心理，多數(shù)家長(zhǎng)一般不鼓勵(lì)子女與陌生的孩子打交道。久而久之，孩子的“冷漠”就自然形成了。

看來(lái)，我們還是得感謝那位率先發(fā)現(xiàn)孩子“冷漠”的家長(zhǎng)，沒(méi)有他的提醒，就沒(méi)有本篇文章，當(dāng)然也就少了我們共同思考少兒冷漠的一個(gè)契機(jī)。

家長(zhǎng)學(xué)習(xí)——放手也是一種愛(ài)

早晨，文博還沒(méi)進(jìn)門(mén)就站在媽媽身旁哭了起來(lái)，我將他帶到旁邊，幫他擦了擦眼淚，安撫他坐下和大家一起玩玩具，可是媽媽一直站在門(mén)口看著他，他又哭著跑到媽媽身邊，直到被熊老師抱到了辦公室，待媽媽離開(kāi)后才穩(wěn)定下情緒。

從媽媽口中了解到，原來(lái)文博是害怕中午吃飯才哭的。怕太多飯吃不下去，老師會(huì)罵。但實(shí)際上，文博在小班的時(shí)候吃飯非常的好，總是排在第一、第二，也不需要老師喂食或是盯著。但是因?yàn)槭钇谠诩叶加蓩寢屛癸垼?，在園培養(yǎng)的用餐習(xí)慣都被打亂了?，F(xiàn)在甚至害怕在園吃飯。媽媽早上送文博入園時(shí)，也總不忘告訴老師少給文博一點(diǎn)飯菜。

作為家長(zhǎng)，最關(guān)心的就是孩子在幼兒園度過(guò)的開(kāi)心不開(kāi)心，像媽媽這樣為孩子的午餐問(wèn)題這么操心，我們作為老師可以理解，但是同樣為孩子的健康考慮，我們還是希望能和媽媽達(dá)成一個(gè)共識(shí)——放手也是一種愛(ài)。孩子的食量并不是越大越好，而是定時(shí)定量地進(jìn)餐。在幼兒園，我們給孩子的飯量雖然不是那么精確，但是孩子們之間并沒(méi)有很大差異，都具有一定的營(yíng)養(yǎng)。但是如果要求老師減少飯量的話，容易早晨孩子的熱量供給不足，如果長(zhǎng)期這樣，容易給孩子的健康帶來(lái)一定的危害，反而需要補(bǔ)充專門(mén)的藥片。如果媽媽能讓文博自己在家按時(shí)按量的自己進(jìn)餐，鼓勵(lì)他在幼兒園也能像大家一樣把老師盛的飯菜都消滅掉，相信我們的文博會(huì)越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越壯。

不論何時(shí)何地，老師的出發(fā)點(diǎn)都是關(guān)愛(ài)孩子，只是愛(ài)的方法和方式并不是只有一種，我們需要用耐心、用智慧去幫助孩子，有時(shí)也需要家長(zhǎng)的配合、需要家長(zhǎng)的理解和支持，換個(gè)方式去甘心孩子，學(xué)習(xí)——放手也是一種愛(ài)。

女兒的寒假安排——過(guò)年也是一種教育

年味越來(lái)越濃了，今年女兒長(zhǎng)大了，特別期待年的到來(lái)，我也應(yīng)該策劃一下這個(gè)假期的安排了，雖然說(shuō)年是為了老人們開(kāi)心，但也不能忽略了孩子，在走訪親朋好友的同時(shí)，必須讓孩子充分感受過(guò)年的氣氛和文化，下面是我為孩子的假期安排：

1、過(guò)年的各種傳統(tǒng)活動(dòng)盡量讓孩子參與進(jìn)來(lái)，而且跟孩子講清楚春節(jié)的各種傳統(tǒng)，比如為啥要放鞭炮？為啥要貼春聯(lián)？為啥要燒香燒紙？包餃子為啥要放糖，棗和硬幣？為啥大年三十晚上12點(diǎn)要吃飯？孩子其實(shí)好多事情都能聽(tīng)得懂，春節(jié)不僅僅能給孩子帶來(lái)快樂(lè)，也是一次教育機(jī)會(huì)。

2、年前組織一次親子活動(dòng)，場(chǎng)地已經(jīng)租好了，活動(dòng)我也有了大體的策劃，這一年就要過(guò)去了，把平時(shí)一起玩的家庭都組織一下，一是為了孩子安排一個(gè)親子活動(dòng)，讓孩子們把一年來(lái)學(xué)到的本領(lǐng)在舞臺(tái)上展示一下，鍛煉一下孩子的能力；二是趁這個(gè)時(shí)間家長(zhǎng)們也一起溝通一下育兒經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)絡(luò)一下感情。希望來(lái)年我們可以做的更好一些。

3、回老家后選個(gè)好天氣一家人爬爬山，老家的山不是很高，但是到處都是寶，雖然冬天我們依然可以在山坡陽(yáng)面采到一些野菜，比如薺菜、苦菜等，如果幸運(yùn)還會(huì)逮到一些野味，我們小時(shí)候就是這么長(zhǎng)大的，直到現(xiàn)在這些還是我們童年里最美好的記憶之一?，F(xiàn)在孩子生長(zhǎng)在城里，根本就沒(méi)有這種自然生活的體驗(yàn)，平時(shí)也就是逛逛公園或者參觀一下植物園，有幸在假期里我們還可以回到老家，一定要讓孩子的童年留下家鄉(xiāng)的美好記憶。

4、女兒從小就特別喜歡看書(shū)，要么讓爸爸媽媽講故事，要么自己安靜的看好久，前幾天女兒去小伙伴家里玩的時(shí)候特別喜歡人家的一套書(shū)，我就買(mǎi)下來(lái)作為女兒的新年禮物，收到禮物的女兒自然美的不得了。希望女兒一直保持這個(gè)良好習(xí)慣，既能動(dòng)，又能靜下來(lái)去認(rèn)真做一件事。

5、動(dòng)畫(huà)片自然是重要部分的內(nèi)容了，上學(xué)期間好多電視節(jié)目都錯(cuò)過(guò)了，所以女兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片《大耳朵圖圖》只能通過(guò)網(wǎng)上補(bǔ)上啦，博友給我介紹的酷米網(wǎng)很不錯(cuò)，內(nèi)容豐富不說(shuō)，綠色沒(méi)有亂七八糟的廣告，而且畫(huà)面質(zhì)量非常好。但是孩子看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間一定要控制，《大耳朵圖圖》一共26集，每一集大約12分鐘，一次可以看兩集，這樣一個(gè)假期下來(lái)，這一套節(jié)目就可以看完。網(wǎng)絡(luò)真是不錯(cuò)的東東，太方便了，隨時(shí)可以看，不用怕錯(cuò)過(guò)了時(shí)間。

陪孩子成長(zhǎng)是一種幸福

家長(zhǎng)向孩子學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)應(yīng)該是一種幸福。我們?nèi)绻粚W(xué)習(xí)做家長(zhǎng)這一課，不僅做不好家長(zhǎng)，也體會(huì)不到那種獨(dú)特的快樂(lè)。

一次，上了初中的兒子對(duì)我說(shuō)：“老師問(wèn)我們‘做飯前先做什么’，同學(xué)們回答‘買(mǎi)菜，洗菜，淘米’。我的回答卻和大家都不一樣：‘先刷碗！’”

我知道，兒子這樣說(shuō)是在變相地批評(píng)我，吃過(guò)飯不刷碗，等到下次做飯前再刷。以前，我總認(rèn)為這樣做節(jié)省時(shí)間。漸漸地，在兒子的提醒下，我知道這是一個(gè)不好的習(xí)慣?，F(xiàn)在的我，吃過(guò)飯后，總是把鍋碗瓢勺洗得干干凈凈再去干別的，不這樣完整地干完一件事，心里就會(huì)感覺(jué)不舒服。

曾經(jīng)，我很矯情地以為自己是個(gè)作家，很多時(shí)候故意把書(shū)和稿紙攤一桌子，看著滿桌子的“書(shū)攤子”，內(nèi)心反倒有些沾沾自喜，覺(jué)得自己是在向偉人學(xué)習(xí)。后來(lái)，看著兒子高考前夕還那樣有條理地收拾自己的寫(xiě)字臺(tái)，把書(shū)、筆、本子等學(xué)習(xí)用品放在固定的地方，以備取用方便，我很為自己把桌子上擺得亂七八糟的做法感到臉紅。

在兒子的影響下，我徹底改掉了在桌子上亂放書(shū)和稿紙的毛病，而且在做別的事情上也漸漸變得有條理了。

家長(zhǎng)向孩子學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)應(yīng)該是一種幸福。我們?nèi)绻粚W(xué)習(xí)做家長(zhǎng)這一課，不僅做不好家長(zhǎng)，也體會(huì)不到那種獨(dú)特的快樂(lè)。在孩子的眼里，我們只是一個(gè)沒(méi)有價(jià)值也沒(méi)有尊嚴(yán)的“大人”而已，成不了他的良師益友，他不但不會(huì)聽(tīng)話，還會(huì)時(shí)不時(shí)地嘲笑和挖苦。就是將來(lái)孩子長(zhǎng)大了，我們也只是他感恩或悲憫的一個(gè)角色而已。要讓孩子真正地敬重和信服家長(zhǎng)，除了學(xué)習(xí)和努力提高自己各方面的素質(zhì)，別無(wú)出路。

在家長(zhǎng)中有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)——孩子總是不聽(tīng)自己的，只聽(tīng)老師的。這些家長(zhǎng)總是想著推卸責(zé)任，而不去認(rèn)真地想想自己的孩子為什么不聽(tīng)自己的。

在培養(yǎng)兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也在不斷地成長(zhǎng)。由過(guò)去一遇到困難就害怕到懂得了怎樣去面對(duì)困難、克服困難和在困難中尋找出路；由過(guò)去的多愁善感逐步變得堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定，又能豁達(dá)、寬容地對(duì)人對(duì)事——是兒子讓我不敢松懈，并不斷地完善自己。

正如我在一篇文章中所寫(xiě)的：“幾時(shí)從浮躁走向成熟？幾時(shí)由輕淺變得深沉？好像是從身邊有你開(kāi)始的?！笔堑?，這么多年了，我和兒子一起修正、彌補(bǔ)、完善著我們先天不足的個(gè)性和修養(yǎng)方面的欠缺，我們一同奮斗，一道開(kāi)創(chuàng)新生活。我們是母子，也是朋友，還是各自的老師。

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