幼兒園大班社會教案及說課稿。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識,為了防止學(xué)生抓不住重點,教案就顯得非常重要,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園大班社會教案《友情卡》及教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
大班社會教案《友情卡》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒懂得珍惜友情,了解友情卡,發(fā)展思維和口語表達(dá)能力,安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅,快來看看幼兒園大班社會《友情卡》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、了解友情卡。
2、懂得珍惜友情。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
1、彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。
2、說出自己的感受。知道家中電話、住址,并能書寫這些內(nèi)容。
活動重難點:
能在友情卡中表現(xiàn)出有實用意義的信息,用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。
活動過程:
1、導(dǎo)人、談話。
聽歌曲《老師再見了》進(jìn)教室。
小朋友即將成為小學(xué)生,你們的心情是怎樣的?
就要離開幼兒園,進(jìn)人小學(xué),就要和老師、小朋友分開,見面的機會也變得很少,有什么方法讓小朋友都能夠保持聯(lián)系,不互相忘記嗎?
2、看視頻,了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。
請幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈友情卡的情節(jié)。
哥哥姐姐在做什么?在互贈什么?這個卡片有什么用?
哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫“友情卡”,他們會通過這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。
3、第一次制作友情卡。yJs21.COM
交流幼兒制作的友情卡:
第一張卡
教師:卡片上有小朋友的名字,如果老師想給你打電話行嗎?
幼兒:不行,沒有電話號碼。
第二張卡
教師:卡上的小桃心里寫的是什么?
幼兒:是爸爸媽媽的電話號碼,如果小朋友想我了,可以給我打電話。
第三張卡
教師:卡上寫的什么?
幼兒:卡上寫了家里的電話號碼和住址。
教師:為什么要寫住址?
幼兒:因為小朋友知道了我家住在哪兒,可以直接來我家玩或?qū)懶拧?/p>
4、觀看PPT,了解哥哥姐姐的友情卡。
第一張卡
教師:卡中有什么?
幼兒:有照片、有名字、有電話、有地址。
第二張卡
教師:你看到了什么?
幼兒:有電話、房子和笑臉。
教師:這些符號表示什么?
幼兒:電話表示電話號碼,房子表示家庭住址,笑臉表示小朋友。
教師:哥哥姐姐的友情卡中有詳細(xì)的信息能夠告訴別人,和其他小朋友保持聯(lián)系。
5、第二次制作友情卡。
(1)教師指導(dǎo)幼兒制作,在制作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來制作卡片。
(2)幼兒圍坐在老師的身邊,展示自己制作的友情卡。
6、互贈友情卡。
友情卡是小朋友之間很珍貴的禮物,提醒幼兒當(dāng)送給別人友情卡是應(yīng)當(dāng)說一句什么話,在接受他人的贈送時也要尊重別人,要做到有禮貌地相互贈送。
活動反思:
活動內(nèi)容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際,已經(jīng)知道要與同伴分離,并且能夠體會到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。在這個活動中,幼兒在老師的引導(dǎo)下,逐步認(rèn)識到給同伴的個人信息應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容豐富的,便于同伴今后聯(lián)系的,因此他們說出了必須有的三個基本信息:姓名、家庭住址、電話,幼兒對這幾個信息的認(rèn)識比較清楚。通過欣賞哥哥姐姐的友情卡,了解什么是友情卡,通過觀看哥哥姐姐互贈友情卡的視頻,感受朋友之間的情感。
不足之處:
在談到卡中重要信息時,應(yīng)請幼兒多說一說,充分了解這些信息的重要性和必要性,以免在今后的制作環(huán)節(jié)中漏掉。
幼兒百科:友情表示“無緣之慈悲”,無緣即無條件之意。無條件之友情,即是世間超越血緣、地緣,出離家園與國家,超越骨肉血親之愛,超越國別地域之愛,對所有人皆可平等奉獻(xiàn)、交流無條件之友情,這即是友情的奇特之處。
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大班教案《友情卡》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒懂得珍惜友情,了解友情卡,發(fā)展幼兒手部動作的靈活性,培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,快來看看幼兒園大班《友情卡》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、了解友情卡。
2、懂得珍惜友情。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準(zhǔn)備:
1、彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。
2、說出自己的感受。知道家中電話、住址,并能書寫這些內(nèi)容。
重點、難點:
能在友情卡中表現(xiàn)出有實用意義的信息,用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。
活動過程:
1、導(dǎo)人、談話。
聽歌曲《老師再見了》進(jìn)教室。
小朋友即將成為小學(xué)生,你們的心情是怎樣的?
就要離開幼兒園,進(jìn)人小學(xué),就要和老師、小朋友分開,見面的機會也變得很少,有什么方法讓小朋友都能夠保持聯(lián)系,不互相忘記嗎?
2、看視頻,了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。
請幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈友情卡的情節(jié)。
哥哥姐姐在做什么?在互贈什么?這個卡片有什么用?
哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫“友情卡”,他們會通過這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。
3、第一次制作友情卡。
交流幼兒制作的友情卡:
第一張卡
教師:卡片上有小朋友的名字,如果老師想給你打電話行嗎?
幼兒:不行,沒有電話號碼。
第二張卡
教師:卡上的小桃心里寫的是什么?
幼兒:是爸爸媽媽的電話號碼,如果小朋友想我了,可以給我打電話。
第三張卡
教師:卡上寫的什么?
幼兒:卡上寫了家里的電話號碼和住址。
教師:為什么要寫住址?
幼兒:因為小朋友知道了我家住在哪兒,可以直接來我家玩或?qū)懶拧?/p>
4、觀看PPT,了解哥哥姐姐的友情卡。
第一張卡
教師:卡中有什么?
幼兒:有照片、有名字、有電話、有地址。
第二張卡
教師:你看到了什么?
幼兒:有電話、房子和笑臉。
教師:這些符號表示什么?
幼兒:電話表示電話號碼,房子表示家庭住址,笑臉表示小朋友。
教師:哥哥姐姐的友情卡中有詳細(xì)的信息能夠告訴別人,和其他小朋友保持聯(lián)系。
5、第二次制作友情卡。
(1)教師指導(dǎo)幼兒制作,在制作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來制作卡片。
(2)幼兒圍坐在老師的身邊,展示自己制作的友情卡。
6、互贈友情卡。
友情卡是小朋友之間很珍貴的禮物,提醒幼兒當(dāng)送給別人友情卡是應(yīng)當(dāng)說一句什么話,在接受他人的贈送時也要尊重別人,要做到有禮貌地相互贈送。
活動反思:
活動內(nèi)容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際,已經(jīng)知道要與同伴分離,并且能夠體會到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。在這個活動中,幼兒在老師的引導(dǎo)下,逐步認(rèn)識到給同伴的個人信息應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容豐富的,便于同伴今后聯(lián)系的,因此他們說出了必須有的三個基本信息:姓名、家庭住址、電話,幼兒對這幾個信息的認(rèn)識比較清楚。通過欣賞哥哥姐姐的友情卡,了解什么是友情卡,通過觀看哥哥姐姐互贈友情卡的視頻,感受朋友之間的情感。
幼兒百科:友情表示“無緣之慈悲”,無緣即無條件之意。無條件之友情,即是世間超越血緣、地緣,出離家園與國家,超越骨肉血親之愛,超越國別地域之愛,對所有人皆可平等奉獻(xiàn)、交流無條件之友情,這即是友情的奇特之處。
大班社會教案《有卡走天下》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過進(jìn)行角色游戲,幼兒能夠正確使用卡,認(rèn)識幾張常見的卡,了解卡與生活的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒遵守活動場所秩序的良好習(xí)慣,快來看看幼兒園大班社會《有卡走天下》含反思教案吧。
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識幾張常見的卡,了解卡與生活的關(guān)系。
2、通過進(jìn)行角色游戲,幼兒能夠正確使用卡。
3、培養(yǎng)幼兒遵守活動場所秩序的良好習(xí)慣。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準(zhǔn)備】
教具準(zhǔn)備:幼兒自帶的一張卡。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。
場景布置:超市,醫(yī)院,理發(fā)店,和銀行等場景布置。
【活動過程】
一、引出活動。
師:這是什么呢?(接送卡),接送卡有什么作用呢?
(請幼兒大膽說一說)
教師小結(jié):接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進(jìn)幼兒園,才能進(jìn)教師把你們接走,同時你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了,不然壞人撿到了,就把把你們給借走了。
二、請幼兒說一說“我?guī)淼目ā薄?/p>
師:剛才那個是接送卡,小朋友們也帶來了卡,你能說一說你帶的是什么卡,它有什么作用的呢?
(請幼兒暢所欲言。并引導(dǎo)幼兒正確引導(dǎo)描述多種卡的作用)
教師要補充幼兒所說的卡的作用。重點介紹卡的作用。理解卡與生活的關(guān)系。
(同時教師要根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行一些鋪助性的提問:比如為什么要有銀行卡呢?)
小結(jié):小小的銀行卡里就有很多的錢,隨時隨地在銀行一刷,輸入密碼,我們就可以取到錢了,就不用去任何地方都帶上錢,這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進(jìn)了!
電話卡也給我們很大的方便,當(dāng)我們有急事時,我們看到了電話機,我們就可以隨時打電話了!
會員卡,在我們買東西的時候,我們可以少了很多的錢,也帶給我們生活很多的方便。
三、教師根據(jù)情況,介紹一些孩子沒有見過的卡。
師:小朋友們,你們說了很多的卡,這老師這里也有很多的卡,看看你們認(rèn)識他們。他們有什么用呢?帶給我們生活那些方便呢?
教師出示卡片,然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。
重點介紹:交通卡,房卡,就餐卡,游戲卡等。
四、讓幼兒玩游戲。
師:卡的做還真多,給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢?恩!那好,班里的愛心銀行和愛心超市,和愛心醫(yī)院都開張了,想去嗎?那是不是你們拿著的卡能隨便進(jìn)一個地方啊?對了,你們要看清楚你們的卡是干什么用,然后再拿著你們的卡去你能去的地方,你們要做一個講文明的人哦!
(教師指導(dǎo)幼兒正確地使用卡,要求幼兒要有秩序的進(jìn)行活動。)
教師評價幼兒的活動,提出活動出現(xiàn)的一些問題,并糾正其問題。
五、請幼兒有有秩序地收拾好用具,結(jié)束活動。
【活動反思】
本節(jié)活動以實物進(jìn)行活動,幼兒能直觀感受卡的特點,并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡,體驗了活動帶來的樂趣。
幼兒百科:天下,是東亞民族對宇宙的專有概念。字義上的意思為“普天之下”,沒有地理、時間和空間的限制,不過,也有不同的用法,用來形容某一種地理概念。天下。是語境可以不斷擴展的詞。天下之概念,伴隨一定的秩序原理,就像自己的欲望廣闊無邊的宇宙觀。
設(shè)計意圖:
人際交往是一種基本智能,孩子從小就表現(xiàn)出與人交往的需要.3~6歲是人際交往智能成長的關(guān)鍵時期,兒童早期的人際交往技能、交往狀況會深深影響其未來的人際關(guān)系、自尊,甚至幸福生活。孩子們因為有共同的樂趣、相互能懂的語言,很自然地在一起玩耍,當(dāng)孩子的這種交往需要得到滿足時,往往特別高興。我們教師應(yīng)正確認(rèn)識幼兒與人交往的需要,有意識地創(chuàng)設(shè)交往的條件,滿足孩子情感上的需要。在《指南》中也提到“人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,也是其社會性發(fā)展的基本途徑?!币虼?,我設(shè)計了本次活動,讓孩子們能通過活動感受朋友的重要性,學(xué)會珍惜朋友。
活動目標(biāo):
1.在尋找寶藏的過程中,引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受朋友的重要性,知道要珍惜朋友。
2.鼓勵幼兒積極主動地參與“友情”的尋寶活動,并大膽表達(dá)自己的想法。
3.體會朋友間互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.相關(guān)課件。2.手絹一條。3.自制鮮花若干。4.鈴鼓一個。
活動過程:
一、和好朋友去尋找友情寶藏情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
1.和好朋友去尋寶。
(播放音樂郊游)師:小朋友們,我們和好朋友手拉手一起去尋找一個叫做“友情”的寶物吧。我們先到前面公園里休息一下。(播放打招呼聲音)聽,這是什么聲音呀?是誰在和我們打招呼呀?(點擊課件:出示天使圖片)原來是小天使呀,我們來跟小天使打聲招呼吧。
2.了解尋找友情寶物的方法。
師:聽,小天使有話要跟你們說呢。(點擊課件:播放錄音“小朋友們,你們好,我是友情小天使,聽說你們今天要來尋找友情寶藏,想要得到寶藏,你們要到前面的小房子里分別打開三顆友情鉆石,完成鉆石里的小任務(wù)”。)小天使說了什么?那我們趕緊去房間里開啟友情鉆石吧。
二、開啟友情鉆石。
1.給好朋友送賀卡,感受朋友間的情誼與溫暖。
(1)開啟一號鉆石。
師:讓我們來打開一號鉆石。(點擊課件:出示鮮花)這是什么?需要我們用鮮花完成什么任務(wù)呢?(播放錄音:請小朋友們把鮮花送給你的好朋友,并說說你為什么要送給他(她)。)原來是要我們把鮮花送給好朋友。
(2)送鮮花。
師:老師這里有一塊手絹,等會兒我們來玩一個擊鼓傳賀卡的游戲,當(dāng)鼓聲響起,開始傳手絹,鼓聲停止,手絹在誰的手中誰就可以從鮮花盒里拿一支鮮花,然后說說你想把鮮花送給哪一個好朋友?為什么?收到鮮花的好朋友說說你收到好朋友送的鮮花,心情怎么樣?(進(jìn)行三次)
師:讓我們來看看有沒有成功完成這個任務(wù)。(點擊課件:出示“過關(guān)”)
2.和好朋友擁抱,感受朋友間的關(guān)心與互助。
(1)開啟二號鉆石。
師:讓我們來打開二號鉆石。(點擊課件:出示擁抱的動作)這是什么動作?這次又要我們完成什么任務(wù)呢?(播放錄音:請你給你身邊的朋友送上一個充滿友情的擁抱)
(2)和朋友擁抱。
師:我們在音樂聲中來擁抱一下你身邊的好朋友吧。(播放輕音樂)
師:你在平時有給和的好朋友擁抱過嗎?你在什么時候會想給你的好朋友一個擁抱呢?
師小結(jié):原來擁抱表示了對朋友幫助你時的感謝、對朋友傷心時的安慰。
師:那這個任務(wù)有沒有成功完成呢?(點擊課件:出示“過關(guān)”)
3.和好朋友合作游戲,感受朋友的重要性。
(1)開啟三號鉆石。
師:讓我們來打開三號鉆石。(點擊課件:出示集體游戲圖片)這些小朋友在一起干什么?這次我們要完成什么任務(wù)呢?(播放錄音:請你和你的好朋友一起游戲)
(2)合作游戲。
①炒黃豆
師:那我們先來玩一個之前學(xué)過的炒黃豆的游戲,找好朋友,找好空位,開始玩吧。
②聽數(shù)字抱好朋友
師:接下來我們再來玩一個聽數(shù)字抱好朋友的游戲。
師:剛才我們玩的游戲都是和你的好朋友一起完成的,那如果你沒有朋友,你還能玩到這么多好玩的游戲嗎?
師小結(jié):是啊,可見朋友是多么重要、多么寶貴啊,有朋友的你們是幸福的,要珍惜你們之間的友情。
師:那平常你是怎么對待你的好朋友的呢?
師小結(jié):是的,對待朋友就要拿出你的真心來,常和他(她)游戲、聊天,有困難的時候真誠、主動地幫助他(她)、關(guān)心他(她)。
師:這個任務(wù)成功完成了嗎?(點擊課件:出示“過關(guān)”)
三、獲得友情寶藏。
(點擊課件:出示天使)師:我們來問問天使能不能獲得友情寶藏了呢?(點擊課件:出示友情寶藏,播放錄音“恭喜你們在和好朋友共同的努力下成功地完成了三個任務(wù)——給好朋友送賀卡,感受了朋友間的情誼與溫暖;和好朋友擁抱,感受了朋友間的關(guān)心與互助;和好朋友合作游戲,感受了朋友的重要性。你們學(xué)會了珍惜朋友,你們大八班的小朋友真是相親相愛的一家人,恭喜你們獲得了友情寶藏!”)
師小結(jié):是啊,就像小天使說的,我們大八班的小朋友就是相親相愛的一家人?。c擊課件:出示集體照,播放音樂相親相愛的一家人)
大班社會教案《影子》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒初步了解影子產(chǎn)生的原理,萌發(fā)探索科學(xué)的興趣和求知欲望.體驗與同伴合作的樂趣,通過參與實踐操作活動,感知影子的特征,了解影子變化的原因,快來看看幼兒園大班社會《影子》含反思教案吧。
活動目標(biāo)
1、萌發(fā)探索科學(xué)的興趣和求知欲望.體驗與同伴合作的樂趣。
2、初步了解影子產(chǎn)生的原理。
3、通過參與實踐操作活動,感知影子的特征,了解影子變化的原因。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點、難點
1、滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望。
2、發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力。
3、提倡幼兒自己體驗成功的喜悅進(jìn)一步體驗自信帶來的愉悅感。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件、相關(guān)的教學(xué)用具
手影戲《小鳥歸巢》
活動過程
一、了解影子產(chǎn)生的原理。
帶領(lǐng)幼兒散步,找影子。請幼兒觀察什么地方有影子,什么地方?jīng)]有影子,發(fā)現(xiàn)了什么東西的影子?
1、室內(nèi)談話:幼兒說一說散步時的發(fā)現(xiàn),
(1)小結(jié):太陽光下有影子,陰暗處沒有影子。
(2)欣賞多媒體課件手影戲與表演激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、小實驗:影子的產(chǎn)生。
(1)激發(fā)興趣
“興趣是最好的老師”,活動一開始,我就帶領(lǐng)幼兒從開著的幻燈機旁走過,出現(xiàn)自己的影子,讓幼兒在前面做做不同的動作,感知影子的有趣,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
回到位置上,提問:你們剛才看到了什么?(影子)如果幼兒說不出就請再請
一幼兒再次上來演示,其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。再次提問:為什么會有影子呢?如果幼兒回答不出,就請一幼兒走到另外一邊,讓幼兒看看墻上有沒有影子,讓幼兒進(jìn)行對比,有了對比幼兒很快就會明白:有了光,物體擋住光才會產(chǎn)生影子。由開著的幻燈機的光引出生活中的手電筒也會發(fā)出亮亮的光,從而讓幼兒進(jìn)行探索操作。由于手電筒在現(xiàn)在的孩子生活中很少用到,于是先讓幼兒了解一下手電也能發(fā)光的功能?!袄蠋熯€請來了一位好朋友,你們認(rèn)識它嗎?手電打開的時候,你看到了什么?”教師在墻上演示一下,出現(xiàn)亮的光。
(2)自由探索
將玩具擋住光線,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具擋住了光線,所以出現(xiàn)了影子)
(3)自由討論
將幻燈機(或手電筒)關(guān)掉,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光,有物體,也不會產(chǎn)生影子)
小結(jié):影子的產(chǎn)生有兩個條件,一要有光,二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上,就會出現(xiàn)影子。
3、鞏固練習(xí)
進(jìn)行找影子的練習(xí),鞏固幼兒對影子的認(rèn)識,操作材料分成難易兩份:一份是不同影子連線;另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子,它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力。
小動物要和影子做游戲,可是他們不知到自己的影子在哪里?你們愿意幫助他們找到自己的影子嗎?講解操作卡片做法。
二、玩游戲:踩影子
1、幼兒在陽光下自由活動,觀察自己的影子,找出規(guī)律:人動,影子動;人停,影子停;影子跟著人。
2、教師在陽光下跑,讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向,站起或蹲下,引導(dǎo)幼兒注意影子的變化,控制幼兒的活動量。
3、幼兒兩人一組,互相踩對方的影子。
三、美術(shù)活動:畫影子(時間:上午)
1、兩位教師示范,站在陽光下(面向一定方位)互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒:下午,我們將站在原地,再畫一次影子,看看有什么變化,你們愿意試試嗎?)
2、幼兒兩人一組。互畫影子,先畫小朋友現(xiàn)在所在的位置,做上自己知道的記號。
四、活動延伸
1、下午四時左右,再組織幼兒畫一次影子。然后組織幼兒討論:影子變了嗎?為什么會變?
小結(jié):太陽在動,影子也隨著移動。太陽在這邊,影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。
2、上述各項活動,可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行,進(jìn)一步深入觀察、了解影子,理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。
3、幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果。
反思:
影子的形成原因是本節(jié)課的重點和難點,在這里采用小實驗和動畫的演示,形象直觀,化難為易,層層深入,便于幼兒理解,有效地突出了重點,成功地突破了難點。
教學(xué)方式豐富多彩,靈活多變
本次活動運用了多種教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如:通過形象的課件演示,彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)。鞏固知識時通過的影子游戲,讓幼兒主動去探索,去尋求答案,孩子樂此不疲。
幼兒百科:影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播,不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域,就是我們常說的影子。
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