幼兒園中班教案《鞋子》

中班教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班教案《鞋子》”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

中班教案《鞋子》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒養(yǎng)成愛收撿的好習(xí)慣，了解生活中常見的鞋，感受它們多樣性和用途，培養(yǎng)幼兒樂于助人的好品德，快來看看幼兒園中班《鞋子》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解生活中常見的鞋，感受它們多樣性和用途。

2、養(yǎng)成愛收撿的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的好品德。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋的興趣。

5、培養(yǎng)觀察，比較鞋的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解生活中常見的鞋，感受它們的多樣性和用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種大小、顏色、形狀、用途的鞋子。m.endrikfelipe.com

2、魔法箱和魔法棒。

3、畫了沒穿鞋的各種人和各種鞋。

4、《動(dòng)起來》音樂。

5、鞋架。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)幼兒興趣

1、出示魔法棒和魔法箱，引起幼兒興趣。

（師：“今天小仙女送給我們中二班小朋友一樣禮物，我們一起來看看是什么呀？”出示魔法棒和魔法箱。）

2、魔法變變變，變出各種鞋子。

（以變魔法的形式從魔法箱中變出各種鞋子，讓幼兒說出其名稱、形狀、顏色及其用途。）

二、幫鞋子找家

1、鞋子亂放在地上不好看，應(yīng)該幫它們找家。

（教師引導(dǎo)幼兒觀察桌子上亂七八糟的鞋，想想我們都有自己的家，鞋子也想要自己的家，我們幫它們找找它們的家吧。）

2、幫鞋子找家。

（出示鞋架，請(qǐng)幼兒把鞋子整整齊齊的擺放在鞋架上。）

3、教育幼兒要養(yǎng)成愛收撿的好習(xí)慣。

三、穿上適合的鞋

1、認(rèn)識(shí)各位沒有穿鞋的人物。

（“嗚嗚嗚······”聽到哭聲找原因，“我們沒有鞋穿不敢出來”?！霸瓉硎怯性S多人沒有找到自己的鞋正在那里著急呢！”觀看圖片，看看這些人分別是誰。）

2、幫他們穿上適合的鞋。

（從魔術(shù)箱里變出一個(gè)鞋盒，盒子里裝了各種各樣的鞋子圖片。逐一出示鞋子的圖片，讓幼兒說說鞋子的名稱，應(yīng)該穿在誰的腳上？）

3、教師小結(jié)。

四、延伸活動(dòng)

1、幫助別人會(huì)讓自己變快樂。

（師：“他們?cè)谛∨笥训膸椭露颊业搅俗约旱男樱麄兌己芨屑つ銈?。你們幫助別人做了好事心里開不開心呀？以后我們還要多做好事幫助別人，這樣我們的生活就會(huì)更精彩。”）

2、讓小腳動(dòng)起來。

（師：“看看我們的小腳，我們也穿了一雙既漂亮又合腳的鞋，我們的腳可高興了，那就讓我們的鞋子動(dòng)起來吧。我們一起來跳個(gè)舞表示我們開心的心情吧！”《動(dòng)起來》音樂響起，幼兒和教師跳起舞來。）

教學(xué)反思

本活動(dòng)抓住幼兒生活中隱藏的教育契機(jī)，針對(duì)中班幼兒直覺行動(dòng)性思維特點(diǎn)。以情景為引．以游戲?yàn)殒湥瑢⒔】?、社?huì)與數(shù)學(xué)有機(jī)整合。在活動(dòng)中教師為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、開放、寬松的氛圍．通過變鞋——認(rèn)鞋——找鞋等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察不同的鞋子．感受鞋子的多樣性；通過穿鞋體驗(yàn)．引導(dǎo)幼兒交流，表達(dá)穿鞋的樂趣：通過分鞋操作，引導(dǎo)幼兒配對(duì)、分類，初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戲中，較好地完成了目標(biāo)，使幼兒在生活化、游戲化的活動(dòng)中有效調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，極大限度地發(fā)揮自主性，從中獲得了鞋子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒百科；鞋子，穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品，在人類文明史前期多為草鞋、布鞋，如今以皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見。

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幼兒園小班教案《鞋子》

小班教案《鞋子》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)，樂意與同伴交談，感受鞋子的美和多樣性，認(rèn)識(shí)生活中常見的鞋子，知道穿鞋要合腳，快來看看幼兒園小班《鞋子》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意與同伴交談，感受鞋子的美和多樣性。

2、嘗試用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)。

3、認(rèn)識(shí)生活中常見的鞋子，知道穿鞋要合腳。

4、大膽的表述對(duì)鞋子的理解。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生活中常見的鞋子，知道穿鞋要合腳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《各種各樣的鞋子》、鞋架、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子、裝有鞋子的神秘箱

活動(dòng)過程：

一、出示神秘箱，引起幼兒談話的興趣。

——今天老師帶來了一個(gè)神秘箱，請(qǐng)你們猜猜會(huì)是什么呢？（稀奇古怪兩只船，沒有漿來沒有帆，白天載人四處走，晚上躺在大床前。）

二、引導(dǎo)幼兒觀察鞋子并給鞋子配對(duì)，把它們整齊地?cái)[在教師指定的地方。

——哇！這么多的鞋子，瞧瞧它們都沒有找到自己的伴兒，你們能幫助它們嗎？請(qǐng)你把找的一雙鞋子放到鞋架上。

三、幼兒參觀鞋子展覽會(huì)，通過看看、摸摸、比比、說說等方式，感受鞋子的美和多樣性。

——現(xiàn)在我們一起參觀我們的鞋架，我們一邊看，一邊說，你看到了什么顏色的鞋子？（引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式完整地說出來。）

——鞋架上的鞋子有很多種，你能說出這些鞋子的名字嗎？（引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”句式完整地說出來。）

四、鼓勵(lì)幼兒試穿鞋子，談?wù)劥┥喜煌拥母惺堋?/p>

——你可以選一雙你最喜歡的鞋子，穿一穿、走一走、跳一跳，然后告訴大家穿上這雙鞋子后是什么樣的感覺？

教師小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跳一跳、跑一跑才會(huì)舒服。

五、欣賞課件《各種各樣的鞋子》，認(rèn)識(shí)生活中常見的鞋子。

幼兒百科：鞋子，穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品，在人類文明史前期多為草鞋、布鞋，如今以皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見。

幼兒園小班教案《會(huì)叫的鞋子》 幼兒園教案《會(huì)叫的鞋子》

小班教案《會(huì)叫的鞋子》適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)傾聽故事，能回答簡(jiǎn)單的問題，理解故事內(nèi)容，知道有趣的鞋子穿在腳上不能影響別人，對(duì)各種鞋子產(chǎn)生興趣，并給予關(guān)注，快來看看幼兒園小班《會(huì)叫的鞋子》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，知道有趣的鞋子穿在腳上不能影響別人。

2．會(huì)傾聽故事，能回答簡(jiǎn)單的問題。

3．對(duì)各種鞋子產(chǎn)生興趣，并給予關(guān)注。

4．通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．一雙會(huì)叫的鞋子。

2．故事掛圖、故事磁帶。

活動(dòng)過程：

1．欣賞會(huì)叫的鞋子，引出故事。

·請(qǐng)一位幼兒穿上會(huì)叫的鞋子走進(jìn)教室，提問：“哪兒來的吱吱聲?”“你喜歡會(huì)叫的鞋子嗎?為什么?”

·“小猴也有一雙會(huì)叫的鞋，可這雙鞋卻給他帶來了麻煩?！?/p>

2．欣賞故事《會(huì)叫的鞋子》。

提問：熊伯伯喜歡小猴的鞋子嗎?為什么?

貓弟弟喜歡小猴的鞋子嗎?為什么?

在音樂會(huì)上，小猴的鞋子得到了大家的喜歡嗎?

3．看故事掛圖，再次欣賞故事。

討論：會(huì)叫的鞋子怎樣才能得到大家的喜歡?

4．?dāng)U展話題，引起對(duì)鞋子的關(guān)注。

·提問：你有會(huì)叫的鞋子嗎?你家中還有什么有趣的鞋子?

·激發(fā)幼兒對(duì)鞋子的關(guān)注，并有帶鞋子來布置鞋展的積極性。

建議：

1．為了讓幼兒關(guān)注有趣的鞋子，教師可事先準(zhǔn)備一些不同的鞋子，更能激發(fā)幼兒的興趣。

2．可事先與有會(huì)叫的鞋子的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)幼兒當(dāng)天穿來，更能引起幼兒的注意，使活動(dòng)的進(jìn)入自然。

3．提供《會(huì)叫的鞋子》書，供幼兒閱讀。

評(píng)價(jià)：

能理解小猴子遇到的麻煩，知道穿上會(huì)叫的鞋子時(shí)不能影響別人。

幼兒百科：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。

幼兒園大班教案《鞋子》

大班教案《鞋子》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點(diǎn)等角度選擇合適的鞋子，了解鞋子的多樣性及其不同的功能，發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力，快來看看幼兒園大班《鞋子》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。

2、能從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點(diǎn)等角度選擇合適的鞋子。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、啟發(fā)幼兒從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點(diǎn)等角度選擇合適的鞋子。

2、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式、反正找到合適的鞋子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到鞋城參觀。

2、調(diào)查自己家人喜歡穿什么鞋。

3、出示各種各樣的鞋子。

活動(dòng)過程

1、猜謎語導(dǎo)入題目：《各種各樣的鞋子》啟發(fā)幼兒說出謎底。

2、出示鞋子讓幼兒觀察

3、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式，觀察自己與同伴的鞋子有什么不同。

4、提問幼兒喜歡什么樣的鞋子。

5、大家喜歡的鞋子

（1）請(qǐng)幼兒分別說說自己穿的是什么鞋，并引導(dǎo)幼兒說說自己鞋子的材料。

（2）說說自己最喜歡穿什么樣的鞋，為什么？

6、幼兒說出家人喜歡的鞋子是什么樣的。

7、啟發(fā)幼兒出不同季節(jié)人們穿什么的鞋。

8、啟發(fā)幼兒根據(jù)不同年齡、不同職業(yè)或性別的人應(yīng)該穿什么樣的鞋。

活動(dòng)延伸

開展“鞋子超市”游戲，讓幼兒扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購(gòu)買鞋子，進(jìn)一步了解鞋子的多樣性及其不同功能。

教學(xué)反思

這節(jié)課，我通過實(shí)物教學(xué)，加之之前讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參觀鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質(zhì)的多樣化，功能的多樣化，明白季節(jié)不同、職業(yè)不同、場(chǎng)合不同，穿的鞋子就不同。通過講解、游戲，提升了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、應(yīng)變能力、幼兒的生活閱歷，豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。但是，由于班上幼兒較多，而鞋子準(zhǔn)備不夠充足，使活動(dòng)顯得較混亂，性格較內(nèi)向的幼兒沒有真正加入到游戲中去，對(duì)這節(jié)課掌握的不夠好。在以后的教學(xué)中，盡可能多的準(zhǔn)備鞋子，把幼兒分成幾個(gè)小組，按要求進(jìn)行游戲活動(dòng)。

幼兒百科：鞋子，穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品，在人類文明史前期多為草鞋、布鞋，如今以皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見。

幼兒園中班教案《爸爸的大鞋子》含反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《爸爸的大鞋子》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《爸爸的大鞋子》含反思》

中班教案《爸爸的大鞋子》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒敢于挑戰(zhàn)有難度動(dòng)作。培養(yǎng)勇敢精神，大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，快來看看幼兒園中班《爸爸的大鞋子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

2、敢于挑戰(zhàn)有難度動(dòng)作。培養(yǎng)勇敢精神。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備

長(zhǎng)凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾?；顒?dòng)前，換好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺。

師：朋友們，今天我們很特別，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，別讓它離開小腳哦。

師：走。穿上大皮鞋，散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開大步往前走。)

師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢?(大大的，好像要掉了……)

師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)

師：是嗎?我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑嘍，再來跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。

2、幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長(zhǎng)凳上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)過程中，教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)

師：朋友們。長(zhǎng)凳邀請(qǐng)我們穿著大鞋。兩人一起站到長(zhǎng)凳上。(當(dāng)心哦，踩在它的肚子上，它就不會(huì)傷害到我們了。)

師：哦，長(zhǎng)高了，變矮了;好朋友，抱一抱;做個(gè)小風(fēng)車，轉(zhuǎn)起來了;變矮了，長(zhǎng)高了;跳下來了，跨一跨;坐上小馬駒，駕，駕……

二、“走小路”游戲

1、引發(fā)活動(dòng)興趣。

師：開心嗎。還有好多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)

師：器械寶寶請(qǐng)我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長(zhǎng)凳也想?yún)⒓优丁?/p>

2、幼兒自由鋪路，教師觀察、提醒。如：這樣鋪。穿著大鞋走，行嗎?

3、交流分享(邊參與邊提問)師：朋友們，你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)

4、游戲“走小路”。(重難點(diǎn)：穿著大鞋在不同難度的路上行走)

師：你們鋪了這么多的路。請(qǐng)你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下。

5、師：朋友們，來，我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)

師：剛才你們?cè)谀菞l路上走，有什么感覺呢?

師：原來每條路走的時(shí)候感覺都不一樣。你們剛才每條路都走過嗎?請(qǐng)你們?cè)偃プ咦?，這回請(qǐng)你走走剛才沒走過的路。

教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。

6、幼兒再次活動(dòng)，互換玩法。

三、放松運(yùn)動(dòng)

1、師：朋友們。大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，來墊子上坐坐吧。小腳丫，出來透透氣嘍，你來揉揉我。我來揉揉你，小腳小腳彎彎腰;腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來找好朋友嘍，(與幼兒互動(dòng))嗨。你好你好!咱倆親一個(gè)吧!換個(gè)小腳親親!來，對(duì)對(duì)腳好嗎?(念童謠，玩游戲。)

2、師：小腳舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜?，F(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起幫忙把器械送回家，好嗎?

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是一次成功的嘗試，在和爸爸的大鞋子的親密接觸下，拉近了爸爸和孩子們的距離，親子關(guān)系更家親密，孩子們的運(yùn)動(dòng)能力在活動(dòng)中也得到了很好的鍛煉。

小百科：鞋子，穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品，在人類文明史前期多為草鞋、布鞋，如今以皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見。

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