幼兒園小班教案《動物的嘴巴》及教學反思

幼兒園小班教案及反思。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編為此仔細地整理了以下內容《幼兒園小班教案《動物的嘴巴》及教學反思》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小班教案《動物的嘴巴》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒針對對動物的喜愛，激發(fā)幼兒探索動物知識的欲望，引導幼兒認識小動物的嘴巴，簡單了解其不同特征，在活動中培養(yǎng)幼兒愛護動物、愛護大自然的情感，快來看看幼兒園小班《動物的嘴巴》含反思教案吧。

活動目標

1、引導幼兒認識小動物的嘴巴，簡單了解其不同特征。

2、針對幼兒對動物的喜愛，激發(fā)幼兒探索動物知識的欲望。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒愛護動物、愛護大自然的情感。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索動物的嘴巴的愿望。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

教學重點：認識動物嘴巴的特征。

教學難點：培養(yǎng)幼兒細致的觀察力。

活動準備

1、讓幼兒回家觀察雞、鴨、貓、兔，并記住這些動物嘴巴的特征。

2、老師準備雞、鴨、貓、兔的圖片和它們嘴巴圖片。

活動過程

一、活動開始

1、我采有游戲的方式歡迎四位小客（雞、鴨、貓、兔）的到來，激發(fā)幼兒興趣，導入教學活動。

2、逐一出示圖片，以提問方式引導幼兒認識小動物。

3、引導幼兒仔細觀察，通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)這些動物都沒有嘴巴。然后老師引導幼兒幫它們找嘴巴。

4、逐一出示動物嘴巴圖片讓幼兒進行觀察，說說這些嘴巴的形狀。再讓幼兒說說這些嘴巴各是什么動物的嘴巴。

5、引導幼兒給小動物找相應的嘴巴，并貼上去。同時告訴幼兒，我們要愛護小動物。

6、在老師的示范下，根據動物嘴巴的形狀編兒歌——《嘴巴歌》。

老師編兒歌：小鴨小鴨嘴巴扁，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。老師再鼓勵幼兒給小雞、小貓、小兔仿編兒歌，如：小雞小雞嘴巴尖，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰；小貓小貓嘴巴長，喵喵喵喵喵喵喵；小兔小兔三瓣嘴，蹦蹦跳跳蹦蹦跳。

二、活動結束

老師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作走出教室，結束本次活動。

三、活動延伸：

請小朋友們回家后觀察其它小動物的嘴巴是什么樣子的。

教學反思

《動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認知特點，通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛護小動物、愛護大自然——小動物的家的情感．因此，針對這一活動意圖，我充當好活動的引導者，讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。小動物是幼兒很感興趣的，他們也是滿懷新奇。整個活動，幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中，特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物的特征說出來，增加了幼兒的活動興趣，有利于增進幼兒熱愛動物的情感，寓教于樂，符合幼兒學習的特點，取得了好的活動效果。

因為本次活動內容，是幼兒身邊的、熟悉的、比較喜愛的內容。所以，在活動中，幼兒的積極性比較高，小朋友們都能參與到活動中來，積極發(fā)言，搶著說老師出示的圖片是什么動物，搶著給動物找嘴巴，搶著上臺給動物貼嘴巴。編兒歌時，小朋友們積極動腦筋，在老師的引導下，根據老師的示范，仿編兒歌。

在活動中，個別幼兒對老師的指令理解不清楚時，我親自到其身邊進行解釋和引導，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動。因此，活動也得以順利開展、完成。

通過本次教學活動，還培養(yǎng)了小朋友們愛護小動物、愛護大自然的情感。

《動物的嘴巴》是一堂科學性很強的課。不僅讓幼兒了解了動物的生活場所，并從中了解動物嘴巴的特征，讓幼兒了解了動物世界的神奇，并能感知動物的多樣性。雖然我能把課完整的上下來，但仍有不足的之處：太急于將答案告訴小朋友了，而更應該讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)。在以后的鞏固教學中我可以找出更多的圖片，引導幼兒學習發(fā)現(xiàn)。另外，我覺得，這次教學活動，組織教學還差了一點，在以后教學過程中要注意對幼兒的組織、引導，讓幼兒舉手、有序發(fā)言。

幼兒百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩?/p>

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幼兒園中班教案《嘴巴》及教學反思

中班教案《嘴巴》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒大膽表達自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做，通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛護自己的嘴巴，并學會講究衛(wèi)生的良好習慣，發(fā)展幼兒的觀察、分析能力，快來看看幼兒園中班《嘴巴》含反思教案吧。

活動目的：

1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛護自己的嘴巴，并學會講究衛(wèi)生的良好習慣。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。

4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動準備：

1、吹的(氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

2、唱的(話筒、錄音機等)。

3、吃的(糖果、食品等)

4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。

活動過程：

一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?

1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。

2、問幼兒聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

二、幼兒談論嘴巴的用處。

1、小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢?

2、幼兒根據平時的生活經驗用語言表達出來。

三、幼兒游玩：“小嘴巴樂園”。

1、教師：“今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開心嗎?”

2、引導幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進行游戲。

3、幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。

(1)、誰能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?(幼兒可以邊示范邊回答)。

(2)、你還看到別人用嘴巴干什么?

4、教師小結：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護它。

四、請幼兒進行記錄

1、請幼兒根據記錄表中的內容自己進行判斷、記錄。

2、幼兒討論記錄結果：什么東西不能放進嘴巴里?

3、小結：教育幼兒要愛護自己的嘴巴，嘴巴是我們人身體的一部分，我們應該好好愛護它，如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。

(1)、壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。

(2)、尖、利的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。

(3)、不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。

反思：

這是一節(jié)語言活動,在這節(jié)課中主要讓幼兒通過猜猜,看看,學學中認識"吃""唱""喝""吹"這四個漢字.本次活動的目標從幼兒的情感,態(tài)度,技能三方面制定,符合中班幼兒年齡特點和發(fā)展水平,并且在活動中幼兒基本能達到活動前預定的目標.在第一個環(huán)節(jié)中。

讓幼兒通過嘴巴聯(lián)想到漢字"口",設疑激趣,吸引幼兒的注意力,我班很多小朋友都積極地開動腦筋,回答的答案也有很多,當老師揭曉答案的時候,小朋友都有一種很好奇的感覺,第一步的鋪設成功了,在第二個環(huán)節(jié),介紹各個漢字的時候,教師先把小朋友不認識的"吃"字先出示,小朋友都紛紛想認識這個漢字,都在猜測這是一個什么字,而當教師做出動作的時候,小朋友都明白了,原來老師做的動作就是這個字的意思,而小朋友通過看圖片,進一步認識了及鞏固了"吃"字.在認識"吃"字以后,教師又加強了難度讓幼兒用一個"吃"字說一句完整的話,從剛進小班,我就訓練幼兒學說完整的話,培養(yǎng)幼兒的說話能力,而從這次幼兒的表達能力來看,小朋友進步了不少.最重要的就是讓小朋友知道,教師做的動作跟剛開始出示的嘴巴是離不開關系的,口字旁的字都跟嘴巴有關的,在做游戲的時候,小朋友也表現(xiàn)得非常的興奮,教師出示漢字,小朋友作出相應的動作,鞏固認識了這四個字,在小朋友做練習的時候,這也是讓幼兒展現(xiàn)自己掌握知識最重要的一部分.

在上本節(jié)課的時候也發(fā)現(xiàn)了一點問題,在剛開始的時候,準備的教具沒分發(fā)就剛開始上課了,課前準備不夠充分,有幾個幼兒在上課的時候注意力沒有集中在做小動作關注度不夠,教師在提問的時候,問題提的不夠精練需要加強,幼兒在學的時候,教師沒有特別叫出來示范,也可以跟全體幼兒一起做做,增強幼兒的興趣.

幼兒百科：嘴巴，這里指人的器官，是人身體的一部分，可以用來講話和進食也包括呼吸。

小班教案《動物幼兒園》及教學反思

小班教案《動物幼兒園》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒學習按要求進行匹配，感受數學活動的樂趣，能正確感知3以內的數，發(fā)展幼兒邏輯思維能力，快來看看幼兒園小班《動物幼兒園》含反思教案吧。

活動目標：

1.能正確感知3以內的數。

2.學習按要求進行匹配，感受數學活動的樂趣。

3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4.培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

活動準備：

白板課件

活動過程：

一、依次引出動物，感知3以內的數量。

1、師：小朋友們看，這里是動物幼兒園。今天幼兒園開學了，我們一起去看看吧！

2、師：這是誰呀？（這是熊貓老師。）

熊貓老師很早就到了幼兒園，聽?。úシ叛蚪新暎┱l來上學了？

有幾只小羊呢？白白的羊毛像什么？

3、師：接著會是誰來了呢？（聚光燈效果）你是怎么知道的？猜猜有幾只兔子？

小兔是怎么來的呢？（跳）那有兩只小兔我們就跳兩下好不好？

4、師：這是誰呀？

看看有幾只小雞？誰知道小雞是怎么叫的呢？

那有三只小雞我們叫幾下呢？一起來學一學。

5、師：這時候，小狗和小貓一起來上學了。數數，小狗有幾只？小貓又有幾只？

評析：此環(huán)節(jié)緊扣活動目標一展開，采用聽叫聲猜動物，學動物跳、叫等方式依次引出動物，從而引導幼兒數數，感知3以內的數。此環(huán)節(jié)數學氛圍濃厚，孩子們對于小動物們不同形式的出場也十分有興趣，注意力集中，為活動的開展起了個很好的開始。）

二、匹配游戲，鞏固幼兒對動物的認識。

1、師：小動物們在幼兒園里上課、游戲真開心。吃飯的時間到了，看看熊貓老師為小動物們準備了哪些好吃的呢？（青草、胡蘿卜、小青蟲、肉骨頭、小魚）

2、師：這些好吃的，應該分別送給誰呢？送幾個呢？

3、師：送的時候可以和小動物說什么？

請一幼兒示范喂食，并學說“*只**（小羊），*棵**（青草）給你吃”。

4、幼兒操作。

師：老師給你們每人都準備了一份送給小動物的食物，請你們從椅子下拿出來。想一想這些好吃的應該怎么送？送的時候要說什么？

5、師：我們來看看**碗里的食物是不是都是它最喜歡吃的呢？（送錯的食物請幼兒重新送）

6、師：小動物們都吃到了各自喜歡的食物，真開心。放學的時間到了，我們來看看又會發(fā)生什么事情呢？

播放錄音，熊貓老師說了什么呀？

小動物的媽媽們呢？（原來她們都藏起來了，我們一起來找找。）

是**嗎？你是怎么知道的？我們一起喊她出來吧！（**媽媽，快出來吧！）

（評析：此環(huán)節(jié)以匹配為主，主要完成教學目標二，同時將喂食、找媽媽的游戲與目標一感知3以內的數緊密結合起來，讓幼兒在玩中學，無形中在原有的基礎上得到提高。）

三、結束活動。

小動物們找到自己的媽媽，真開心。他們都很有禮貌的說“謝謝，謝謝小朋友們！”他們很感謝小朋友們，那我們應該對他們說什么呢？

現(xiàn)在她們要回家了，我們也回去吧。

（評析：此環(huán)節(jié)是活動的結束部分，借助小動物們的感謝之意，讓每一個天真的孩子都感受到成功與助人為樂的喜悅，延續(xù)著孩子們對數學活動的興趣。）

活動反思：

活動中我將小動物依次出場環(huán)節(jié)與為小動物找媽媽環(huán)節(jié)設計制作成白板課件。其中運用到聽叫聲猜動物，學動物跳、叫等方式引出動物并數數，根據動物的相應特征找出畫面中隱藏的媽媽們的方式，讓幼兒在白板課件的幫助下，通過聽、猜、找等游戲手段，讓幼兒在玩中學，充分享受數學活動帶來的樂趣。

而將給小動物喂食環(huán)節(jié)設計成幼兒動手操作，并安排在利用白板課件的兩環(huán)節(jié)之間，做到動靜結合，合理分配。將不同食物依次送給不同的動物吃，并能邊送邊講述，符合小班幼兒的年齡特點，也能讓幼兒從中得到辨別與表述的提高。

通過這次活動使我意識到，在活動的設計和執(zhí)行過程中，應堅持以孩子為主體，充分相信每位幼兒都蘊藏著巨大的潛力。在活動中還應提供自由、寬松、和諧的環(huán)境，引導幼兒主動探索認知，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中獲得新知識。

幼兒百科：數字是一種用來表示數的書寫符號。不同的記數系統(tǒng)可以使用相同的數字。

幼兒園中班科學公開課教案《動物的嘴巴》及教學反思

活動目標：

1.與同伴交流自己的對動物嘴巴的認識，了解一些動物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。

2.有進一步了解動物的興趣和好奇心。

3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備：

PPT課件、收集各種不同特征的動物(如啄木鳥、蜂鳥、河馬、鴨子、兔子等)，嘴巴圖片若干。

活動過程：

(一)講述故事《救救蘋果樹》PPT，引起幼兒談論動物嘴巴的興趣。

教師有感情地講述后提問：是誰救了蘋果樹?為什么啄木鳥能救蘋果樹?

(二)了解動物嘴巴的外形與生活習性之間的關系。

教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領?

教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領?他們的嘴巴是什么樣的?

(三)觀察PPT圖片，引導幼兒了解動物世界的神奇，感知動物的多樣性。

教師：圖片上的動物嘴巴有什么特殊的本領?它們是靠身體的什么地方完成特殊任務的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的，蜂鳥是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的)

教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴巴?他們的嘴巴是什么樣的?

活動延伸：

區(qū)域活動：收集圖片、音像資料，在科學區(qū)探索交流，增長知識。

游戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》，引導幼兒繼續(xù)關注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。

附故事：救救蘋果樹

在一個果樹林里，有一棵很大的蘋果樹，這棵大蘋果樹每年都會結出許多又大又紅的蘋果，小動物們都很喜歡到這里摘蘋果。

可是，有一天，小動物們看不到樹上的紅蘋果，樹葉也變得枯萎了。"蘋果樹生病了，快給蘋果樹找醫(yī)生吧!"小動物們非常著急地說。

就在這時，從遠處飛來一只啄木鳥，它輕輕地飛落在蘋果樹身上。先用嘴巴在樹干的不同地方啄了幾下，然后對準一個地方用力地啄，很快，就啄出了一條大蟲子，蘋果樹又能夠結出紅蘋果了。

教學反思

《動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認知特點，通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛護小動物、愛護大自然——小動物的家的情感．因此，針對這一活動意圖，我充當好活動的引導者，讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。小動物是幼兒很感興趣的，他們也是滿懷新奇。整個活動，幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中，特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物的特征說出來，增加了幼兒的活動興趣，有利于增進幼兒熱愛動物的情感，寓教于樂，符合幼兒學習的特點，取得了好的活動效果。

幼兒百科：動物分類學家根據動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園中班教案《動物的嘴巴》含反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《動物的嘴巴》含反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《動物的嘴巴》含反思》

中班教案《動物的嘴巴》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒有進一步了解動物的興趣和好奇心，能與同伴交流自己對動物嘴巴的認識，了解一些動物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性，讓幼兒學會初步的記錄方法，快來看看幼兒園中班《動物的嘴巴》含反思教案吧。

活動目標：

1．能與同伴交流自己對動物嘴巴的認識，了解一些動物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。

2．有進一步了解動物的興趣和好奇心。

3．讓幼兒學會初步的記錄方法。

4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動準備：

收集各種有不同特征的動物（如鵲鵬、啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等）嘴巴圖片若干。

活動過程：

1．教師講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒對動物嘴巴的談論興趣。

◆教師有感情地講述故事后提問：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？

2．了解動物嘴巴的外形與其生活習性之間的關系。

◆教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領？

◆教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊本領？它們的嘴巴是什么樣的？

3．觀察圖片，引導幼兒了解動物世界的神奇，感知動物的多樣性。

◆教師：圖片上的動物有什么特殊的本領？它們是靠身體的什么地方完成特殊任務的？（鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的，蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的……）

◆教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴？它們的嘴巴是什么樣的？

活動延伸：

區(qū)域活動：收集圖片、音像資料，在科學區(qū)探索交流，增長知識。

游戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》錄像，引導幼兒繼續(xù)關注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。

教學反思

《動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認知特點，通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛護小動物、愛護大自然——小動物的家的情感．因此，針對這一活動意圖，我充當好活動的引導者，讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。小動物是幼兒很感興趣的，他們也是滿懷新奇。整個活動，幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中，特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物的特征說出來，增加了幼兒的活動興趣，有利于增進幼兒熱愛動物的情感，寓教于樂，符合幼兒學習的特點，取得了好的活動效果。

小百科：動物分類學家根據動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

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