三步縮短入園適應(yīng)期

三月三活動方案幼兒園。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？小編收集并整理了“三步縮短入園適應(yīng)期”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

一般3歲左右的孩子就要開始進幼兒園了。開始時，受慣了家庭呵護的寶寶們會對新生活非常不適應(yīng)，以至于他們開始時都把幼兒園當(dāng)作是個可怕的地方。因此，這就需要父母在孩子入園前就做好應(yīng)變工作。

對父母來說，如果他們能采取“準(zhǔn)備、適應(yīng)、鞏固”的三步法則，就可以盡量縮短孩子的入園適應(yīng)期。

第一步：準(zhǔn)備

·為寶寶講述幼兒園生活的樂趣

告訴他幼兒園里有老師帶領(lǐng)很多小朋友一起玩，唱歌、跳舞、做操、游戲，還講好多好聽的故事，使孩子向往幼兒園生活。

·帶寶寶查看他未來的生活場所

入園前，帶孩子到準(zhǔn)備去的幼兒園參觀，讓他熟悉那里的環(huán)境，看看小朋友玩游戲的游樂場所，讓他對幼兒園產(chǎn)生好感。

·與早入園的孩子交朋友

在未入園前就讓寶寶有了自己的朋友，就能使孩子盡快消除對幼兒園的陌生感。

·寶寶新入園，要打扮得漂亮點

入園那天把孩子打扮成靚寶寶，讓孩子有一種自豪感，激發(fā)他去幼兒園的樂趣。

第二步：適應(yīng)

幼兒園生活具有一定的約束和限制，這會讓過慣了無拘無束的生活的寶寶難以忍受，為了讓寶寶早日適應(yīng)新生活，父母可以采取以下辦法調(diào)整寶寶的生活規(guī)律：

·調(diào)整寶寶在家的作息時間，以適應(yīng)幼兒園的作息制度；

·去幼兒園時，給寶寶穿的衣服要寬松一些，有兩個好處：一、方便活動，二、大小便容易脫褲子；

·根據(jù)幼兒園戶內(nèi)活動多、戶外活動少的狀況，改變寶寶入園前在家里的活動安排。

第三步：鞏固

不要以為寶寶適應(yīng)新環(huán)境后就萬事大吉了，這不能代表寶寶真正喜歡上了幼兒園的生活，因此，父母需要鞏固他們的“勝利成果”。在此，我們再為父母推薦四招：

·父母與老師勤溝通

讓老師了解孩子的個性，有的放矢地關(guān)心孩子，使孩子逐漸與幼兒園老師建立感情。

·教孩子交往的技能

讓孩子與全班小朋友和睦相處，建立友誼。

·激發(fā)孩子的集體意識

經(jīng)常給孩子講集體力量大、依靠集體什么困難也不怕的故事，使孩子相信和熱愛集體。

·配合幼兒園的教學(xué)

教孩子唱歌、畫畫、識字等，使孩子產(chǎn)生去幼兒園學(xué)習(xí)的興趣。

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怎樣讓新入園幼兒適應(yīng)新環(huán)境

導(dǎo)讀：每年的九月份是新生入園的季節(jié)，清晨，常常會看到這樣的情景：新入園的幼兒哭喊著不愿入園，他們緊抱著大人的腿，或拼命的撕扯著大人的衣服，躲閃著老師伸出的雙手，仿佛老師是吃人的怪物。幼兒離開家庭，走進幼兒園，由于環(huán)境的變化，容易出現(xiàn)依戀家人、不愿入園、情緒低落、緊張、、焦慮、害怕、膽怯、不合群、注意力不集中等“不適應(yīng)癥”，那么，如何讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境呢？

一、做好新生入園的接待工作

“良好的開端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

入園第一天的孩子，心情往往會很緊張，甚至害怕，會緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會消除很多的。

二、找準(zhǔn)哭因，因人施教，對癥下藥

面對幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會不知所措，無計可施，我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教，對癥下藥。

由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小，低聲哭泣，教師應(yīng)多注意在行動上親近他，給他以安慰、滿足他的社會需要，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣。

三、適當(dāng)?shù)木窆膭罴ぐl(fā)幼兒入園的積極性

新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強。針對這一特點，教師及時給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?，會大大增強教師的吸引力，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。

如：對入園不哭鬧的幼兒，在他們的小腦門上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵。最后，教師對入園活動進行小結(jié)，大張旗鼓的表揚按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關(guān)系，同時也增進了幼兒對教師的依戀。

總之，幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心，對待幼兒要親切、有耐心，精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個活動，努力縮小與家園之間的距離，增進師幼之間的感情，取得家長的信任與配合，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

“獨二代”入園面臨適應(yīng)問題 幼兒園該怎么教

“第一代獨生子女的獨生子女陸續(xù)到入園年齡了，幼兒園該怎么教？”近日，省教育廳副廳長張緒培在“浙江特級教師大講臺”幼教專場研討時，向500多位幼兒園老師提出了這個眼下冒出來的新問題。

“獨二代”面臨適應(yīng)問題

第一代獨生子女，因為沒有兄弟姐妹的相伴相處，所以他們在接納、傾聽、合作等能力上可能會存在各種缺陷，面臨著人際關(guān)系的難題。

但是，第一代獨生子女的獨生子女，即“獨二代”眼下都陸續(xù)進入幼兒園。因此，幼兒教師很有必要進行專門研究，比如通過同伴之間的相處，來讓“獨二代”學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，具備協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。

學(xué)前教育底子薄弱

相比于浙江省發(fā)達的義務(wù)教育，學(xué)前教育算是比較薄弱的。從地域上看，浙北地區(qū)比較發(fā)達，城市比農(nóng)村發(fā)達，老城區(qū)比新城區(qū)發(fā)達。

目前，許多公辦幼兒園沒有教師編制，大量民辦幼兒園的教師待遇不高，使得幼兒教師成不了讓大家羨慕的職業(yè)。

幼兒教育正在面臨兩個問題：一是幼教“小教化”，許多幼兒園提前教孩子識字、做算術(shù)，并且將這些作為“特色”來炫耀、吸引家長；二是給孩子“放羊”，由于有些幼兒園缺乏好老師，孩子得不到好的教育。

幼兒教師要遵循兩個規(guī)律

張緒培誠懇地期望，在場的500多位幼兒園一線教師能夠遵循兩個幼兒發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)引導(dǎo)孩子健康成長。一是教育規(guī)律，二是兒童身心發(fā)展規(guī)律。

“不做超越兒童身心發(fā)展的事情。”張緒培說，要研究學(xué)前三年的兒童最需要發(fā)展的能力，比如語言，它是思維發(fā)展的動力，這比簡單地讓孩子去認字、做算術(shù)題要重要得多。

“關(guān)注兒童健康人格的形成。”這是眼下急待研究的問題。張緒培說，讓“獨二代”的孩子有協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力，學(xué)會適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，幼兒老師需要在這個領(lǐng)域進行研究和探索。

“有一年杭州市舉行學(xué)生藝術(shù)節(jié)，有位專家發(fā)現(xiàn)許多孩子都是O型腿、X型腿，這是什么原因？”在場的老師們一聽就明白了，這是因為孩子的體育鍛煉不夠。張緒培說，幼兒園的保育工作很重要，教師還要關(guān)注孩子的身體健康。

孩子入園后的三大煩惱

一轉(zhuǎn)眼，寶寶要上幼兒園了，父母覺得好日子已經(jīng)來臨了，其實非也。孩子在入園的時候很容易出現(xiàn)問題，這些問題家長一定要積極應(yīng)對，以免給孩子造成傷害。

1.孩子哭鬧不止

表現(xiàn)：孩子上幼兒園淚眼汪汪，不愿去學(xué)校，第一次離開家人進入陌生環(huán)境，孩子肯定會不安，情緒波動也是比較大的，比以往更加依賴父母，希望父母多陪伴，希望爸爸媽媽能多撫摸自己。

對策：家長在把寶寶送到幼兒園之后，可以微笑地跟他告別，但是要態(tài)度堅定跟孩子說：“乖，下午放學(xué)我就會來接你了。”然后轉(zhuǎn)身離開。讓寶寶把這種依戀與安全感轉(zhuǎn)移到幼兒園老師的身上，家長可以讓寶寶帶上自己喜歡的玩具緩解其焦慮。時間長了，孩子就會愛上幼兒園了。

父母千萬不要在孩子面前表現(xiàn)不舍，這樣只會加重孩子對分離的焦慮感，也會給寶寶傳遞負面消息，寶寶會認為幼兒園沒有意思，所以父母才會舍不得；家長也不要過分美化幼兒園，以免孩子產(chǎn)生心理落差產(chǎn)生抵觸情緒。

一開始，父母可以提早半小時去接孩子，以后慢慢恢復(fù)到正常時間，家長要跟寶寶多交流，問問孩子學(xué)到什么，情緒方面有無變化，這樣可以緩解寶寶的心情。

2.經(jīng)常生病

表現(xiàn)：寶寶在去幼兒園之后，出現(xiàn)感冒、呼吸道感染、胃口變差情況，這主要是因為寶寶在幼兒園期間接觸到了各種細菌與病毒，增加交叉感染機會。剛到一個新環(huán)境，寶寶還沒有適應(yīng)，所以才會出現(xiàn)生病情況，只要一段時間之后就會消失了。

不僅如此，有的寶寶還出現(xiàn)了尿褲子與拉褲子的情況；這是因為寶寶不會表達自己，所以尿褲子是很正常的，寶寶在緊張焦慮時會利用食物來緩解自己的情緒，所以胃口變差。

對策：如果寶寶是因為焦慮才患上疾病，那么家長只要幫助孩子解除焦慮問題就能得以解決了。在作息時間規(guī)律的情況下，可以多帶寶寶出去曬曬太陽，多做些戶外運動，增加肺活量提高抵抗力。家長可以給寶寶選擇那些天然的有機食材，不宜太多，只要滿足身體需求就可以了。

鼓勵孩子多跟老師溝通，表達自己的需求，就算不能用語言來表示，也可以用手勢跟老師示意。

3.誰也不認識，沒有朋友，孤單

表現(xiàn)：剛到一個陌生的環(huán)境，寶寶還不能很好與同伴進行溝通，比如想要跟對方一起玩耍，會直接撞擊對方的身體或是直接拿人家的玩具，這時候很容易讓對方覺得你是在欺負他，所以別的小朋友不愿意跟他一起玩耍。

對策：孩子需要適應(yīng)，需要積累一定的交往經(jīng)驗。父母在平時也要幫助孩子學(xué)習(xí)怎么正確表達自己的想法，比如如何跟同伴交流對話，當(dāng)別的寶寶在玩的時候用什么樣的方式請求對方允許他的加入，別的小朋友在玩玩具的時要懂得耐心等待。如果同伴之間發(fā)生沖突，家長不需要太過擔(dān)心，這是孩子學(xué)習(xí)交往的必經(jīng)過程。

孩子入園后的三個煩惱

一轉(zhuǎn)眼，寶寶要上幼兒園了，父母覺得好日子已經(jīng)來臨了，其實非也。孩子在入園的時候很容易出現(xiàn)問題，這些問題家長一定要積極應(yīng)對，以免給孩子造成傷害。

1.孩子哭鬧不止

表現(xiàn)：孩子上幼兒園淚眼汪汪，不愿去學(xué)校，第一次離開家人進入陌生環(huán)境，孩子肯定會不安，情緒波動也是比較大的，比以往更加依賴父母，希望父母多陪伴，希望爸爸媽媽能多撫摸自己。對策：家長在把寶寶送到幼兒園之后，可以微笑地跟他告別，但是要態(tài)度堅定跟孩子說：“乖，下午放學(xué)我就會來接你了?！比缓筠D(zhuǎn)身離開。讓寶寶把這種依戀與安全感轉(zhuǎn)移到幼兒園老師的身上，家長可以讓寶寶帶上自己喜歡的玩具緩解其焦慮。時間長了，孩子就會愛上幼兒園了。

父母千萬不要在孩子面前表現(xiàn)不舍，這樣只會加重孩子對分離的焦慮感，也會給寶寶傳遞負面消息，寶寶會認為幼兒園沒有意思，所以父母才會舍不得；家長也不要過分美化幼兒園，以免孩子產(chǎn)生心理落差產(chǎn)生抵觸情緒。一開始，父母可以提早半小時去接孩子，以后慢慢恢復(fù)到正常時間，家長要跟寶寶多交流，問問孩子學(xué)到什么，情緒方面有無變化，這樣可以緩解寶寶的心情。

2.經(jīng)常生病

表現(xiàn)：寶寶在去幼兒園之后，出現(xiàn)感冒、呼吸道感染、胃口變差情況，這主要是因為寶寶在幼兒園期間接觸到了各種細菌與病毒，增加交叉感染機會。剛到一個新環(huán)境，寶寶還沒有適應(yīng)，所以才會出現(xiàn)生病情況，只要一段時間之后就會消失了。不僅如此，有的寶寶還出現(xiàn)了尿褲子與拉褲子的情況；這是因為寶寶不會表達自己，所以尿褲子是很正常的，寶寶在緊張焦慮時會利用食物來緩解自己的情緒，所以胃口變差。

對策：如果寶寶是因為焦慮才患上疾病，那么家長只要幫助孩子解除焦慮問題就能得以解決了。在作息時間規(guī)律的情況下，可以多帶寶寶出去曬曬太陽，多做些戶外運動，增加肺活量提高抵抗力。家長可以給寶寶選擇那些天然的有機食材，不宜太多，只要滿足身體需求就可以了。

鼓勵孩子多跟老師溝通，表達自己的需求，就算不能用語言來表示，也可以用手勢跟老師示意。

3.誰也不認識，沒有朋友，孤單

表現(xiàn)：剛到一個陌生的環(huán)境，寶寶還不能很好與同伴進行溝通，比如想要跟對方一起玩耍，會直接撞擊對方的身體或是直接拿人家的玩具，這時候很容易讓對方覺得你是在欺負他，所以別的小朋友不愿意跟他一起玩耍。

對策：孩子需要適應(yīng)，需要積累一定的交往經(jīng)驗。父母在平時也要幫助孩子學(xué)習(xí)怎么正確表達自己的想法，比如如何跟同伴交流對話，當(dāng)別的寶寶在玩的時候用什么樣的方式請求對方允許他的加入，別的小朋友在玩玩具的時要懂得耐心等待。如果同伴之間發(fā)生沖突，家長不需要太過擔(dān)心，這是孩子學(xué)習(xí)交往的必經(jīng)過程。

和新入園家長搭起家園橋（三）

在教育過程中，始終堅持對的觀點

有的幼兒園老師曾說，“家長永遠是對的?！庇谑怯值慕處焺t這樣理解，“家長說什么我都聽”。諸如家長問：“怎么不學(xué)子呀？”“怎么最近沒學(xué)英文呀？”……把知識看的很重要，生怕自己的孩子落下什么？教師一點兒不怠慢今天人字，明天學(xué)單詞，學(xué)會一遍一遍地教。這些現(xiàn)象目前在許多幼兒園很普通，家長把升學(xué)的壓力提前引入到幼兒教育階段。“不能輸在起點上”成為家長最重視的話。孩子應(yīng)該更多地是游戲，是戶外活動，其次是興趣。如果我們在平時多注重鍛煉幼兒的身體機能（如肌肉韌性，反映靈活性，平衡能力……），孩子在游戲中，在與伙伴交往中，在平時的游戲中，能使身體靈活做動作，而動作則會促進大腦發(fā)育，孩子學(xué)起知識來也更得心應(yīng)手。教師要以虛心態(tài)度接待家長，即使要堅持自己的觀點也不能強迫家長去接受而要講究方式、方法及策略。

同時，堅持對的觀點不是我主義，所謂“兼聽則明”，采用家訪、家長會、家委會、家長咨詢、交接面談等多種形式。教師要不斷更新觀念，總結(jié)適時的新結(jié)論，不能盲目推崇教師主義。不能否認，有些家長的教育意識的確值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

教師要正確認識自己的位置

在教育行為實施中教師更專業(yè)，教師在教育過程中處于專業(yè)的主導(dǎo)地位，所以教師要在家園合作中擺正自己的位置。例如，開家長會是一個很好的與家長溝通的機會，有的教師將園內(nèi)規(guī)章制度念一遍，三言兩語后說“好了，家長有什么事說說吧。”很不負責(zé)任地將自己的主導(dǎo)作用推給家長，而家長并不具備客觀、公正地闡述一個論點的能力，其結(jié)果只會使家長會變成大“雜燴”。因此，家長會之前，教師應(yīng)充分地準(zhǔn)備好書面材料，內(nèi)容包括開會目的、教師的心觀點等，家長聽了教師的報告一定會對自己的孩子有全新的認識，對自己的教育方法也更明確。然后再展開討論，家長也會有針對性地提問咨詢，或者提出比教師更好的教育方法，這才是我們預(yù)先的目的，家園共育當(dāng)然首先要“家園共識”。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《三步縮短入園適應(yīng)期》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了三月三活動方案幼兒園專題，希望您能喜歡！