幼兒園小班科學(xué)公開(kāi)課教案《智闖羊村》

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編收集并整理了“幼兒園小班科學(xué)公開(kāi)課教案《智闖羊村》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

小班科學(xué)公開(kāi)課教案《智闖羊村》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)觀察力、想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)觀察動(dòng)物的皮毛認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來(lái)看看幼兒園小班科學(xué)公開(kāi)課《智闖羊村》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察動(dòng)物的皮毛認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

比較金錢豹與老虎身上的黑色的形狀有什么不同，斑點(diǎn)狗與奶牛身上的黑色有什么不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《智闖羊村》的課件、小籃子若干，各種黑白動(dòng)物拼圖如干副

活動(dòng)過(guò)程：

一、與幼兒課前認(rèn)識(shí)談話，穩(wěn)定幼兒情緒.

小朋友們來(lái)過(guò)這個(gè)地方嗎？我也沒(méi)來(lái)過(guò)，知道來(lái)這里是做什么的嗎？你不知,他也不知是來(lái)干什么的，給一個(gè)幼兒回答（來(lái)玩。來(lái)上課？）玩是要玩的，跟誰(shuí)一起玩?。?/p>

二：出示多媒體以喜羊羊引出課題

師：這個(gè)事什么地方？（出示喜洋洋畫面）

幼：喜羊羊。

師：喔，喜羊羊這個(gè)地方叫羊村，（對(duì)，看你很熟悉，）你們想不想去？（提問(wèn)幼兒）誰(shuí)知道羊村住著誰(shuí)？

幼兒回答：喜羊羊，美羊羊，等等。

師：喔，這么多的喜羊羊，美羊羊啊，喔，厲害，想不想去看看他們？看他們是不是都在家？

師：今天羊?qū)殞殏兪遣皇嵌荚诩野?？看這是誰(shuí)？來(lái)，我們跟他招招手，早上好，（先出喜羊羊）后出美羊羊（打招呼，嗨！）再出現(xiàn)羊羊，這個(gè)是誰(shuí)??？力氣好大的羊羊（雙手做有力氣的樣子。還有嗎？哇，這么開(kāi)心，最后——看，一共有多少個(gè)羊羊？（出示所有的羊羊）

幼：6個(gè)。

師：對(duì)6個(gè)羊羊，想不想跟上面的羊羊一起玩？現(xiàn)我們到它們家去玩了。

幼：想。

師：好，我們?nèi)チ恕?/p>

三．出示多媒體：去羊村的路，讓幼兒通過(guò)觀察動(dòng)物的皮毛辨別三種動(dòng)物，豹子，老虎，長(zhǎng)頸鹿。

師：看羊村在哪里？

幼：上面。

師：喔，上面，說(shuō)得好，我們小朋友在哪里啊，看看小腳丫.（指小腳丫圖片）看看從我們下面到上面的羊村有幾條路可以走？

幼：一條,兩條三條

師：什么顏色的誰(shuí)知道？

讓幾名幼兒回答，

師：輕輕地說(shuō)，別嚇著羊羊們。（請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)）

師：哇，美羊羊的聲音真好聽(tīng)，看看有沒(méi)有藍(lán)色的路？找找看喔，（教師點(diǎn)多媒體）用箭頭提示出來(lái)。

幼：藍(lán)色

師：在最中間說(shuō)得好，有一條藍(lán)色的路，（用箭頭表示）還有什么顏色的路？

幼：紅色的，（一個(gè)幼兒回答）

師：喔，我們看是不是紅色的（教師操作多媒體）箭頭表示，紅色的有嗎？

幼：有。

師：有。

師：還有什么顏色的路？

幼：黃色。

師：說(shuō)得真好（教師用箭頭表示）

師：黃顏色的也有了，到羊村一共有幾條路？

幼：三條。

師：數(shù)得真清楚，黃的，藍(lán)的，紅的，一共三條路，可是老師告訴你們，這三條路都有一些動(dòng)物，只有一條路師安全可以走的，其他兩條動(dòng)物是要吃人的，你們能找出來(lái)嗎？

幼：能。

師：哦。有的說(shuō)這些地方有灰太狼，你們仔細(xì)看看他們是誰(shuí)？

出示多媒體動(dòng)物圖片一小部份，讓幼兒觀察，提問(wèn)。

師：你看到有什么動(dòng)物？

幼兒回答

師：獅子躲在什么顏色的路？躲在什么顏色的路？

師：真的嗎？我們看是不是XX，師不是豹子，是嗎？真的是豹子身上的豹紋是什么顏色的？

幼：黑色的？

師：它的毛是什么顏色的？黑顏色的下面是什么顏色？

幼：紅色，黃色。。。。

師：黃色的，說(shuō)得真好，你們看黃色的毛上有黑色點(diǎn)點(diǎn)的就是豹子，那藍(lán)色的路上又是誰(shuí)呢？

幼：獅子。

師:：看看，有沒(méi)有人看得出藍(lán)色的路上正走著的是誰(shuí)?。?/p>

幼：獅子，老虎等

師：有的說(shuō)是獅子，有的說(shuō)是老虎，看看藍(lán)色路上正走著的是誰(shuí)呢？到底是獅子還是老虎啊，為什么它不是獅子，而是老虎呢？獅的毛發(fā)短，體色有淺灰、黃色或茶色，不同的是雄獅還長(zhǎng)有很長(zhǎng)的鬃毛，鬃毛有淡棕色、深棕色、黑色等等，長(zhǎng)長(zhǎng)的鬃毛一直延伸到肩部和胸部。老虎頭上有三條橫線，像個(gè)“王”字

幼兒回答：黃顏色有黑色的。

師：對(duì)，黃顏色上有黑色的，黑色的是怎樣的？幼兒回答。

師：剛才看到豹子身上的黑色是一點(diǎn)一點(diǎn)的，老虎身上的黑色是怎樣的呢？是老虎吧？

幼兒：是

師：真的是老虎，老虎身上的黑色是一點(diǎn)一點(diǎn)的嗎？

幼：不是。

師：是怎樣的？（幼兒回答）剛才小朋友說(shuō)對(duì)了，老虎身上的黑色是一條一條的。

師：你覺(jué)得大樹(shù)背后的是啊？

幼：喔。

師：有覺(jué)得不一樣的嗎？

幼：沒(méi)有。

師：那你們叫獅子出來(lái)。

幼：獅子出來(lái)。

師：看來(lái)它不是獅子，它不出來(lái)，那這是誰(shuí)呢？有人認(rèn)出來(lái)了，，對(duì)這是長(zhǎng)頸鹿。

師：三條路上，紅色的路上躲著金錢豹，黃色身上一點(diǎn)一點(diǎn)的是金錢豹。藍(lán)色的路上躲著大老虎，也是黃黃的毛，可是身上的黑色是一條一條的，還有路呢？

幼：黃色的。

師：哦，黃色的路上躲著長(zhǎng)頸鹿，你看它們身上的黑色是一塊一塊的，現(xiàn)在你們知道這三條路那條路是最安全的，可以走的？（幼兒回答）為什么是黃色的路??？（幼兒回答）因?yàn)辄S色的路有長(zhǎng)頸鹿，它不吃人，它吃什么知道嗎？

幼：蘋果，樹(shù)葉等等

師：對(duì)長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子經(jīng)常伸長(zhǎng)吃樹(shù)上高高的樹(shù)葉，那好，我們一起走黃色的路好不好？小腳一步一步往前走，（教師操作多媒體小腳印走，與幼兒一起數(shù)）

四、通過(guò)觀察幾種黑白動(dòng)物的皮毛，及拼圖的活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)都是那些動(dòng)物的皮毛。

師：一步，兩步，三步，看看到了嗎？走到第五步時(shí)，“

（驚訝的表情說(shuō)：哦，這里有一扇門擋住了，這扇門是什么顏色的？（幼兒回答）

師：只是有黑色和白色，看來(lái)里面藏了很多動(dòng)物朋友也是黑色和白色的，你知不知道還有什么動(dòng)物還有黑色和白色的？幼兒回答師：都不知道是吧？那我們把門打開(kāi)。（教師操作多媒體打開(kāi)門，出現(xiàn)很多黑白一小塊的相片）

師：看看這里有很多黑白動(dòng)物的相片。猜猜會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒回答）

師：很多都不知道是嗎？老師這里有很多這些黑白動(dòng)物的相片，你們把它們拼起來(lái)看看（指多媒體，看看這些都是什么動(dòng)物好不好？等一下一人拼一個(gè)，你們找一個(gè)位子，用自己小碗里的，不拿別人的，好不好？

幼：好，

師：好了，做你自己的事情吧。

幼兒回桌子進(jìn)行操作。

師：有的已經(jīng)拼好了就回到自己的位子坐好就可以了，好了嗎？（幼兒回到自己的位子坐好后）讓幼兒說(shuō)出剛才拼出的幼那些。（請(qǐng)幾名幼兒回答）教師操作多媒體，點(diǎn)出牛奶，熊貓。點(diǎn)出熊貓?zhí)釂?wèn)。

師：熊貓哪里是黑色的？（幼兒回答）手，腳，耳朵，眼睛，鼻子，瞧，熊貓多可愛(ài)，眼睛黑黑的，鼻子黑黑的，連四肢都是黑黑的，（讓幼兒觀察多媒體）指出奶牛，斑馬（身上白色的是斑馬）還有誰(shuí)？小狗？真的是小狗嗎？等一下它出來(lái)，我們跟它打招呼好不好？有沒(méi)有人知道身上一點(diǎn)一點(diǎn)的這狗是什么狗啊？——這個(gè)叫斑點(diǎn)狗。這個(gè)叫什么狗（指小狗）。

幼：斑點(diǎn)狗。讓斑點(diǎn)狗與奶牛做對(duì)比。

師：剛才我們看過(guò)奶牛，斑點(diǎn)狗身上的圖案和奶牛身上的圖案是一樣的嗎？哪里不一樣。（小狗身上的黑色是一點(diǎn)一點(diǎn)的，奶牛身上的黑色呢？是一大塊一大塊的。）

師：好了，最后一個(gè)是？（企鵝）

幼兒：企鵝。

師：哇，小企鵝，小企鵝身上哪里是黑色的？

幼指出背部，鼻子、翅膀。

師：瞧，幾只黑白的動(dòng)物都被你們找出來(lái)了，好了，我們繼續(xù)去羊村了，再往前走一步，還有一步。

五、教師點(diǎn)羊村多媒體，播放影片結(jié)束活動(dòng)。

師：到了嗎？

幼：到了。

師：你們看看我們遇到誰(shuí)了，走了這么久，我肚子都餓了，你們餓了嗎？想去誰(shuí)家吃飯呢，好了我們?nèi)X家吃飯了，跟后面的老師再見(jiàn)！

幼兒百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、?？啤⒀騺喛?，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物，是羊毛的主要來(lái)源。毛色主要是白色。我國(guó)主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：智闖羊羊村

活動(dòng)目標(biāo)：⒈能夠仔細(xì)的觀察，根據(jù)動(dòng)物皮毛的顏色和花紋來(lái)進(jìn)行推測(cè)，感知不同動(dòng)物的體貌特征。

⒉能夠大膽、清楚的表達(dá)自己的猜測(cè)，感受智闖羊羊村的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件一份幼兒操作材料一份活動(dòng)過(guò)程：

⒈羊羊村情境導(dǎo)入，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

師：你們看過(guò)“喜羊羊與灰太狼”嗎？羊羊村里有誰(shuí)？

師：一共有幾只？

⒉仔細(xì)觀察，根據(jù)顏色、圖案來(lái)推測(cè)動(dòng)物，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的特性。

⑴出示羊村路線圖，了解路線圖的基本情況。

師：這是通往羊村的路線圖，羊村在哪個(gè)位置？我們小朋友在哪里呢？

師：我們有幾條路可以通往羊村呢？

⑵出示三個(gè)動(dòng)物的局部圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并推測(cè)師：可是這三條路是不會(huì)都能讓我們安全通過(guò)呢？在路上會(huì)遇到誰(shuí)呢？

師：你能看出來(lái)哪種顏色的路上，藏著什么動(dòng)物嗎？

動(dòng)物一：豹子師：豹子是什么顏色的斑點(diǎn)？這條路能走嗎？為什么不能走？

動(dòng)物二：老虎師：你是怎么看出來(lái)是老虎的？老虎的毛和豹子的一樣嗎？有什么不同？有老虎的這條路安全嗎？會(huì)有什么危險(xiǎn)？

動(dòng)物三：長(zhǎng)頸鹿師：長(zhǎng)頸鹿的毛是什么顏色的，圖案是什么樣的？長(zhǎng)頸鹿有什么本領(lǐng)呢？

⒊結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的細(xì)致觀察，來(lái)辨別不同的黑白色動(dòng)物。

師：我們沿著長(zhǎng)頸鹿的紅色道路走，走呀走呀，咦，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一幢房子）師：這房子里也藏著動(dòng)物，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（黑白條房子）還有什么動(dòng)物也是黑白的？除了顏色還有什么地方也像斑馬？

師：其實(shí)呀，這個(gè)房子里住的還有其他的黑白色的動(dòng)物，會(huì)有誰(shuí)呢？

出示黑白色動(dòng)物的局部圖片（奶牛、斑馬、企鵝、熊貓、斑點(diǎn)狗）師：他們都是黑色和白色，一樣嗎？什么地方不一樣，會(huì)是什么動(dòng)物呢？

結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片，豐富動(dòng)物生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

師：有幾種黑白的動(dòng)物呀？其實(shí)還有其他的黑白動(dòng)物呢，回家后再去找找。

⒋感受順利達(dá)到羊村的快樂(lè)情緒。

師：我們的智慧讓我們安全的到達(dá)了羊羊村，心情怎么樣？

羊羊們都來(lái)迎接我們了，讓我們一起看看羊羊們的精彩生活吧。

中班科學(xué)活動(dòng)教案《喜羊羊勇闖狼堡》

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)數(shù)字5，知道數(shù)字5的形成

2. 能靈活運(yùn)用比較的方法，通過(guò)實(shí)際操作理解5與4是多1少1的關(guān)系

3. 通過(guò)故事、游戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片兩張(喜羊羊、灰太狼各一張);掛圖(畫面內(nèi)容：草地，狼堡、喜羊羊、灰太狼);5只衣服顏色不同的小白兔卡片;5只大象;5塊香蕉;數(shù)字卡片4、5;音樂(lè)：《大家一起喜洋洋》

活動(dòng)過(guò)程：

一、 出示掛圖，激發(fā)興趣

師：小朋友們，喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎?

幼：喜歡

師：那你喜歡里面的誰(shuí)?(幼兒自由發(fā)言之后，出示圖片)今天，懶羊羊過(guò)生日了，大家都來(lái)給他慶賀。正在這時(shí)灰太狼悄悄地來(lái)了，抓走了懶羊羊，怎么辦呢?

幼：去救他

師：喜羊羊也想要去狼堡救出懶羊羊，但是灰太狼在路上設(shè)了許多陷阱，所以喜羊羊想邀請(qǐng)我們班的小朋友和他一起去闖狼堡、救懶羊羊，讓我們出發(fā)吧!(出示掛圖，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情)

二、 克服困難，勇闖狼堡

1. 認(rèn)識(shí)數(shù)字5，知道5是由5個(gè)1組成的

師：喜羊羊走在去狼堡的路上，突然灰太狼跳出來(lái)了(出示灰太狼圖，教師模仿灰太狼聲音)“喜羊羊你看我這有幾只小白兔”(我們一起來(lái)數(shù)數(shù))

幼：5只

師：數(shù)字寶寶“5”像什么呢?

幼：鉤子(或秤鉤)

師：那5只小白兔穿了什么顏色的衣服，各有幾只

(引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，得出穿紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色的小白兔各有1只)

師：那5里面有幾個(gè)1，自己數(shù)數(shù)

幼：5個(gè)

師：喜羊羊，算你聰明，后面還有更難的題，你要小心了!

2. 能靈活運(yùn)用比較的方法，比較4、5兩數(shù)的多1少1

師：喜羊羊，你看包包大人來(lái)了幾位客人?數(shù)一數(shù)

幼：5位

師：現(xiàn)在我要你給他們分這些香蕉，每位客人一塊香蕉。(請(qǐng)幼兒操作)

師：看，是不是每一只大象都有一塊香蕉啊!

幼：不是

師：為什么呢?(引導(dǎo)幼兒數(shù)出大象有5只，香蕉有4塊)

師：哦，大象有5只，香蕉只有4塊，那5比4怎么樣1

幼：多1

師：那4比5呢

幼：少1

師：怎么辦呢?(幼兒自由發(fā)言，讓每只大象都有1塊香蕉)

師：聽(tīng)灰太狼說(shuō)什么了“我還會(huì)回來(lái)的!”?；姨潜晃覀兇蜃吡耍F(xiàn)在我們要去就懶羊羊了，看圖片，懶羊羊救出來(lái)沒(méi)?

幼：救出來(lái)了

三、 大家一起喜洋洋

師：恩，大家都在一起給懶羊羊過(guò)生日可開(kāi)心了，現(xiàn)在我們也要去懶羊羊的生日聚會(huì)，好不好

幼：好

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)老師手里的數(shù)字寶寶，拿出相應(yīng)的積木送給他作為生日禮物(出示數(shù)字寶寶4，幼兒拿出4塊積木)

師：再拿出這個(gè)數(shù)字寶寶多1之后的積木送給懶羊羊(幼兒邊送邊問(wèn)幼兒“你送了幾塊”)

師：懶羊羊收到小朋友的禮物，可高興了，邀請(qǐng)我們?nèi)ニ纳张蓪?duì)，讓我們隨音樂(lè)一起去吧!(播放《大家一起喜洋洋》，結(jié)束活動(dòng))

幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課：《三只羊》

《三只羊》

一、設(shè)計(jì)意圖

最近在小班開(kāi)展了“冬天到”的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒穿脫衣服、疊衣服，發(fā)現(xiàn)有大部分幼兒沒(méi)辦法獨(dú)立完成，因此，老師提倡小朋友要互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，在平時(shí)日常生活或在玩游戲當(dāng)中引導(dǎo)幼兒要團(tuán)結(jié)、互相幫助、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。因此，通過(guò)故事《三只羊》讓幼兒初步知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，培養(yǎng)幼兒互相幫助的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

2、引導(dǎo)幼兒自編故事題目，了解故事主要角色與情節(jié),感受不同角色語(yǔ)言的變化。

3、理解詞語(yǔ)“頂” 、“撞”。

4、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

假山、草地、三只羊、狼的教具。

四、活動(dòng)預(yù)設(shè)

（一）教師與幼兒談話，引出主題

（二）幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事

1、故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？（羊和狼）

2、故事里出現(xiàn)了幾只羊??？ （三只）

3、這三只羊在干什么呢？ （到山上吃草、一起對(duì)付大灰狼）

4、小羊、中羊上山為什么沒(méi)有吃到青草呢？（碰到大灰狼）

5、請(qǐng)小朋友給這個(gè)故事取個(gè)名字。（重點(diǎn)）

引導(dǎo)幼兒能根據(jù)故事的六大要素給故事取名字。

（三）教師出示故事情景來(lái)復(fù)述故事，進(jìn)一步提出問(wèn)題，讓幼兒理解故事。

1、三只羊想了什么好辦法來(lái)對(duì)付大灰狼？（合作——小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂）

2、請(qǐng)小朋友來(lái)做動(dòng)作（做小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂?shù)膭?dòng)作。）

3、如果小朋友是那三只羊，你們會(huì)怎么樣對(duì)付大灰狼。

（四）結(jié)合幼兒日常生活活動(dòng)，進(jìn)行情感教育。

（五）結(jié)束活動(dòng)

讓小朋友學(xué)小動(dòng)物的腳步來(lái)走路去小便、喝水。

幼兒園小班科學(xué)公開(kāi)課教案：青青的小草

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

2、懂得愛(ài)護(hù)草地，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠活動(dòng)過(guò)程：

一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。

教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開(kāi)放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎？

二、體驗(yàn)感受教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）三、交流分享1、幼兒坐下來(lái)休息，說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺(jué)？

（1）請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

（2）感受小草有彈性的特征。

教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣？（彈起來(lái)）小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。

（3）感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè)。

教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺(jué)怎么樣？

小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>

（4）感受小草的清香味教師：誰(shuí)聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺(jué)怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢？（小區(qū)、公園等。）四、愛(ài)護(hù)草地，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

教師：我們?cè)诓莸厣贤嬗挚鞓?lè)又安全還能身體健康，你們說(shuō)草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動(dòng)物們的好朋友，你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地？

幼兒在交流中回憶愛(ài)吃草的動(dòng)物有哪些？進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。

五、為小動(dòng)物做草坪出示一塊板教師：這些牛沒(méi)有草坪，我們用皺紙為這些牛來(lái)做草坪好嗎？

放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽(tīng)聽(tīng)念念關(guān)于小草的兒歌。

活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起回教室。

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