幼升小面試：思維能力比知識更重要

教育知識與能力筆記。

校園是孩子的第二個家，孩子的教育工作離不開這兩個大家庭！教師有樹立正確的家長觀，以正確的教育方法，讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？以下是小編收集整理的“幼升小面試：思維能力比知識更重要”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

2個蘋果和1個梨等于11個玻璃球，其中1個梨等于3個玻璃球，那么1個蘋果等于幾個玻璃球？

小銘前面有3個小朋友，后面有4個小朋友，一共有幾個小朋友？

請用7根小木棍，分別擺出2個正方形和3個三角形圖案。

大象在給小動物上課，兔子在做小動作，小猴在跟小熊聊天，小羊蹺著二郎腿，問誰在上課的時候做得對？

小朋友坐在座位上聽了15分鐘《12生肖的故事》，然后老師讓小朋友回答故事里的問題：為什么老鼠那么小卻排在第一？

對于幼兒園學過英語的小朋友，老師會讓你排列字母卡片，用英語數(shù)數(shù)，用英語說顏色。

還有一些常識問題，如父母是做什么工作的？父母的電話是多少？如果家里有人生病了要怎么辦？如果家里著火了怎么辦？一年共多少個月？現(xiàn)在是什么季度？

……

隨著“幼升小”入學面試的陸續(xù)結(jié)束，熱心的家長們通過孩子的回憶，紛紛在網(wǎng)上曬起了各小學的面試題目。語文、數(shù)學、英語、體育、才藝、家庭基本信息等，是多數(shù)家長總結(jié)的考查內(nèi)容。

由于不能跟隨孩子進入“考場”，家長們只得通過孩子的轉(zhuǎn)述來進行面試成功與否的自我判斷，心中不乏五味雜陳。網(wǎng)友家長記錄：“孩子說她看到老師打的分，第一題（口算）是20分，后面都是10分，沒有空著的，可總分是90分。孩子問我，我覺得每道題都答對了，是不是滿分就是90分啊？我說是，你得的就是滿分。明知道不能苛求，孩子表現(xiàn)得已經(jīng)很不錯了，心里卻有點不舒服，孩子哪點出錯了呢？唉，想當初孩子考幼兒園出錯時我就這心態(tài)，三年過去了，一點沒變，啥時能淡定呢？”

“孩子可真不容易，考了個夠，趕上考大學了。”也許是家長們對于孩子每登上一個臺階都給予了過度的關(guān)注，也許確實是入學面試的廣度、深度令成人咋舌，難怪，家長們在得到孩子的小學錄取通知單后，發(fā)出了“不管怎么樣，終于‘上岸’了”的感嘆。

思維能力強于知識掌握

“教委明確規(guī)定，幼兒園升入小學免試就近入學，所以我們不會開展動筆考試的項目。”東城區(qū)景泰小學校長陳培榮告訴記者，由于今年報名學生人數(shù)眾多，在滿足了片內(nèi)學生就近入學的需求外，其他只能通過擇優(yōu)的方式進行招生。雖然家長存有牢騷，但這是不可改變的現(xiàn)實?！澳切]有能夠被錄取的孩子并不是不好，只是在大環(huán)境下，相對而言同別的小孩子相比，在學前教育方面稍有欠缺罷了。”學校對于擇優(yōu)的定位是，通過面試考查學生的學前教育水平、思維能力以及習慣養(yǎng)成。

具體來說，入學面試對于思維能力的考查主要側(cè)重數(shù)學方面，但判斷的依據(jù)并非是孩子對于教師的提問能否正確作答，更重要的是觀察其在教師的啟發(fā)之下會不會自主思考。其次，入學面試是為了了解孩子的學前教育情況。面試教師通過同孩子的交流，如詢問家在哪里，父母從事什么工作，一年有幾個季節(jié)，父母和孩子的生日等簡單內(nèi)容，觀察其語言表述能力。第三，面試過程也是一個孩子生活、行為習慣進行自然展現(xiàn)的過程。如注意力是否集中，是否能有聽的習慣等。

值得一提的是，學校每年的面試側(cè)重點及試題都會有所變化。其主要原因并非是學校刻意而為，而是因為如今孩子接受的學前教育都非常好。孩子們考試后會和家長“學舌”，考了幾道題，每道題分別是什么內(nèi)容等。甚至學校當天舉辦的面試，第一個考生走出考場后，后面的考生就能立刻了解到學校的考查問題了。學校不得不根據(jù)每年的情況重新選題，并在考試中進行隨時調(diào)整。

“我們并不考查孩子在學前教育中學到了多少知識，畢竟，現(xiàn)在有的幼兒園只是以開發(fā)智力為準，而不是以知識傳輸為重?！标愋ｉL強調(diào)，最重要的是看孩子通過老師的引導，能否以此進行有效的思考。如果小學入學就考到拼音、算術(shù)等小學內(nèi)容的話，其直接結(jié)果就是未來的幼兒教育會走偏。

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幼升小思維題：幼升小能力達標測試題（大二班）

23、下列哪種動物不是有卵生長出來的？

A、鯨 B、蛇 C、雞 D、蠶

24、如果從明天起停電3天你該做哪些準備

25、下列那些食品是由麥子加工而成的？

A、面包 B、包子 C、麥片 D、豆腐

26、請你說出5種筆的名稱

27、請你說出與日期有關(guān)的行為

A、五月初五 B、八月十五 C、三月十二 D、六月一日

28、有一個蛋糕，請你切三刀把她分成大小相等的八塊

29、請說出下列物品的共同點：

A、酒杯 B、魚缸 C、眼鏡 D、鏡子30、請你說出三種動物的名字，名字里必須有"魚"字,但又不屬于魚類。

31、下列那種動物的作息習慣魚貓頭鷹是一樣的？

A、兔子 B、燕子 C、蝙蝠 D、豬

32、紅旗向南飄，請問現(xiàn)在刮的是是什么風

33、請問雞蛋放在下列哪種液體里會變軟

A、水 B、酒 C、醋 D、可樂

34、請說出水的五種用途

35、什么動物睜眼睡覺？什么動物站著睡覺？什么動物頭朝下睡覺？什么動物白天睡覺？

36、請說出一只烏龜兩只蜘蛛三只烏鴉一共有多少條腿？

37、請把"口"字加兩筆成為另一個漢字

請寫出四個

38、你知道下列電話號碼是做什么用的嗎?

A、122 B、119 C、120 D、110

40、如果你在公共場所和家人走失了怎么辦？

幼升小思維題：思維典型例題

你知道思維是什么嗎？思維就是動腦筋，讀書、做算術(shù)、彈琴、打游戲、玩賽車、下棋、猜謎語……都要動腦筋，其實每個人都會動腦筋，但只有按照正確的方法去動腦筋，才能把事情做好，順利解決問題，否則你可能花費許多時間和精力思考很久的一無所獲，看看下面這個問題。

1、紅金魚和黑金魚

有一群金魚在魚缸中自由地游來游去，一條黑金魚說："我看到紅金魚是黑金魚的兩倍"。一條紅金魚說："不對，我看見紅金魚和黑金魚的數(shù)量是一樣的。"你知道紅金魚與黑金魚的真實數(shù)目嗎？限時3分鐘。

2、預言家

國王認為一位預言家總在蠱惑人心，想殺掉他。國王對預言家說："你既然是高明的預言家，現(xiàn)在你來預言一下：我是用刀殺你還是槍斃你呢？如果你答對了，我就槍斃你，如果答錯了，我就用刀殺了你"。預言家從中選了一個結(jié)果，這下國王殺不了他，想一想，預言家選了什么結(jié)果？

3、三對動物父子過河

大獅子、大老虎、大豹子各一只，分別帶著自己的一個孩子要過河。河里只有一條小船。這6只動物都會劃船，小船每次只能坐下兩只動物。但有一件為難的事，那就是：對3個小家伙來說，無論它們當中的哪一個，只要自己的爸爸不在身邊，就要被在場的其他大動物吃掉。請你想一想，這三對動物父子要想安全地劃船過河，應做怎樣的安排？

4、松鼠性別知多少？

松林里有10只松鼠，它們有雄也有雌。雄松鼠說假話，雌松鼠說真話。

第一只松鼠說："十只松鼠只有一只雄鼠。"

第二只松鼠說："十只松鼠中有兩只雄鼠。"

……

第十只松鼠說："十只松鼠中有十只雄鼠"。

請你說出雌松鼠和雄松鼠的數(shù)量。

5、四少女

A、B、C、D是古希臘少女，她們正在接受訓練，以便當個預言家，實際上，她們之中只有一個人成了預言家。其余三人，一個當了舞蹈家，一個當了宮廷女侍，第三個當了豎琴演奏家。

A預言："B成為了職業(yè)舞蹈家"。

B預言："C將成為預言家"。

C預言："D不會成為豎琴演奏家"。

D預言："我將嫁給一個叫R的男子"。

四人中只有一人預言是正確的，而正是這個人成了預言家。請想一想，她們四人誰當了什么？D和R結(jié)婚了嗎？

6、究竟馱了多少瓶葡萄酒？

這是從古印度流傳下來的一個水平較高的問題。一頭公驢和一頭母驢馱著葡萄酒在路上行走。走著走首，母驢便發(fā)了一陣牢騷。它對公驢說："唉呀，太沉啦！這樣下去非把我壓垮不可。我到底馱了多少瓶酒？"公驢回答說："你問你究竟馱了多少瓶酒嗎？好，我來告訴你。如果從你馱的酒中拿出一瓶給我，那么我馱酒的瓶數(shù)是你馱酒的瓶數(shù)的2倍；如果從我馱的酒中拿出一瓶給你，那么你和我馱酒的瓶數(shù)恰好相等。"根據(jù)公驢的回答，你能算出公驢和母驢各馱多少瓶葡萄酒嗎？

7、用金條做酬謝的禮品

這是很早以前的故事。伊萬到鄰居家?guī)椭梢恢艿幕?。鄰居看聰明伶俐的伊萬干活不錯，心里很喜歡。鄰居對伊萬說："伊萬，這里有一根7厘米長的金條。我用它做酬謝你的禮品。從你干的七天活的第一天起，每干完一天就取走這根金條的七分之一（即1厘米），而這根金條只允許切斷兩次，你能辦到嗎？"伊萬側(cè)著頭略加思考，就把問題解決了，請問，伊萬是怎樣解決問題的呢？

8、假銀幣

有8堆銀幣，每堆銀幣有10枚，其中有一堆是假的，假的每一枚比真的少5克，真幣每枚重量是50克，現(xiàn)有一臺秤，你能否只稱一次就找出哪堆是假幣。

9、聰明的小晶晶

新芽思維訓練學校小學二年級同學晶晶和媽媽到歐華家俱城買電腦桌椅，售貨員告訴她們一套電腦桌椅共88元，其中電腦桌比電腦椅貴28元，如果晶晶能正確說出電腦桌和電腦椅各是多少元，可以享受六折優(yōu)惠。晶晶略加思索，回答了售貨員的問題，為媽媽省了四成的錢。你知道答案嗎？

幼升小思維題：思維訓練題庫

1．小麗走進教室，看見教室里只有7名同學，那么現(xiàn)在教室里有幾名同學？

2．一只貓吃一只老鼠，用5分鐘吃完；5只貓同時吃5只同樣大小的老鼠，要幾分鐘吃完？

3．小康同樣的錢，可以買3支鉛筆和2本練習本，是鉛筆貴還是練習本貴？

4．"六一"兒童節(jié)，媽媽給小華、小明、小剛買了3種不同的禮品，分別是：魔方、智力拼圖、洋娃娃?，F(xiàn)在知道小剛拿不是智力拼圖，小明拿的不是洋娃娃，也不是智力拼圖，想一想，他們每人拿的是什么禮物。

6．桌上有10支點燃的蠟燭。風從窗戶吹進來，吹滅了2支蠟燭，過了一會兒，又有一支蠟燭被吹滅。把窗關(guān)起來，再沒有蠟燭被吹滅，第二天早上還剩幾支蠟燭？

9．小朋友，張開手，五個手指人人有，手指之間幾個"空"，請你仔細看一看？

10．小朋友在一段馬路的一邊種樹。每隔1米種一棵，共種了11棵，問這段馬路有多長？

11．把一根木頭鋸成3段，要鋸幾次？如果每鋸一次用3鐘，一共要鋸多少分鐘？

12．小林家住在三樓，他每上一層樓要走14級臺階，小林從一樓走到三樓要走多少級臺階？

13．時鐘5點打5下，一共需要4秒鐘。問中午12鐘打12下需要幾秒鐘？

14．有13名學生，他們的身高兩兩不等。如下圖所示排成了"十字形"?，F(xiàn)知甲同學是橫行8位同學中個子最矯者，乙是縱列6位學生中個子最高者，請你想一想，甲的個子高還是乙的個子高？

　15．下圖中有多少條線段？

　16．下面圖形中有幾個角？ 17．下圖中共有多少個三角形？ 18．下圖中有多少個正方形？ 19．數(shù)一數(shù)圖中共有多少個三角形？ 20．下面的加法豎式中，不同的字代表不同的數(shù)字，相同的字母代表相同的數(shù)字，請你恢復這個算式。 21．在下面的算式中，相同的字母代表相同的數(shù)字，不同的字母代表不同的數(shù)字，請你恢復這個算式。 22．今有一個兩位數(shù)，在其右邊添寫上數(shù)碼3，成為一個三位數(shù)，又知這個三位數(shù)比原來的兩位數(shù)大372，求原來的兩位數(shù)是多少？

23．66個車輪，50個車架問安裝多少輛車子后，車輪和車架一樣多？

24．找出下面數(shù)列的規(guī)律，并填空。

1，2，4，7，11，□，□，29，37。

25．一列數(shù)按"632405676324056763240567632……"排列，問第40個數(shù)是（），第60個數(shù)是（）。

專家：培養(yǎng)習慣比學知識更重要

新學期正式上課的第一天，不少小學生特別是剛從幼兒園升學的一年級學生感到不適應：上課遲到、昏昏欲睡、鈴聲響了不知道該干什么、放學文具丟了……教育專家表示，這是“幼小銜接過程中的學習、生活習慣問題”，家長要協(xié)助老師幫孩子盡快適應，習慣比知識更重要。

最好晚上睡早點

開學當天，漢口百步亭一小學一年級教室門口，8：30晨會鈴響后，有近十名小學生陸續(xù)趕到。班主任王老師表示，除了因為天氣下雨，孩子還不適應小學的作息時間也是一個原因。她說，小學一般要求在8：30以前到校，而且要在家吃早飯，這樣孩子早晨起來的時間就提前了。中午，小學的休息時間一般是2個小時，不能像幼兒園那樣有足夠的時間午睡。所以孩子到了下午的時候就很困乏，聽課質(zhì)量也不理想。

對此，有專家稱，為了保證充足的睡眠，最好讓剛?cè)雽W的孩子在晚上8點半左右入睡，到高年級也不超過9點鐘。

用鈴聲培養(yǎng)時間觀念

“上小學以后，多了一種聲音——鈴聲(現(xiàn)在通常以音樂代替)。有的孩子不知道鈴聲是干什么的，有的聽到鈴聲還想再玩一會兒，不愿意進教室”，武珞路小學一年級雷老師表示，這是由于剛?cè)雽W的孩子時間觀念還不夠強。

市教科院專家稱，培養(yǎng)孩子的時間觀念，除了要教會孩子認識時鐘，可以在家刻意地強調(diào)一下時間的概念，比如，2點了，該睡午覺了；5點了，該吃晚飯了；8點了，該洗澡了。一段時間以后，孩子就會明白，到什么時間就應該做什么事情，不能夠拖拖拉拉，也不能夠隨意改動。

讓孩子獨自處理自己的事

上學以后，需要自己保管和記住的東西一下子多了許多，許多小孩子以前并沒有這樣的經(jīng)驗，缺乏獨立意識。武珞路小學一年級雷老師介紹說，常有學生橡皮擦、鉛筆等掉了不愿意去撿，這樣一學期下來老師那里有大量的文具沒有人認領。

市教科院專家稱，有些父母對這些現(xiàn)象并不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了可以再買，但自己的東西自己獨立保管好，是對孩子責任心的培養(yǎng)。父母可以讓幼兒自己收拾和擺放自己的玩具，同時讓孩子獨立去記住一些重要的東西，比如明天的作業(yè)和要帶的東西。即使孩子忘記了，家長最好也不要提醒，老師會批評他，有過幾次教訓后，孩子就會明白，記住老師交代的任務是自己的事情。

參加班級勞動讓小手靈巧起來

漢口百步亭某小學一年級王老師稱，從上課第一天的班級勞動情況看，大多都是家長替孩子在做。她說，孩子入學后，還是要參加一些班級勞動，如擦桌子、掃地、擦黑板等。

市教科院專家稱，孩子如很少參加班級勞動容易遭受挫折。所以，從孩子很小的時候起，父母就應該安排他們做一些力所能及的家務勞動，讓他們的小手靈巧起來。

幼升小英語面試秘籍，為孩子收藏！

對于明年即將送孩子上小學的粑粑麻麻而言，當下可是面試準備的關(guān)鍵階段，怎樣幫寶貝在諸多同齡人中脫穎而出?

不管公立，民辦還是國際學校，都有以下四種基本面試題型：

1口語對話/自我介紹

老師會問孩子1~2道生活或?qū)W習相關(guān)的問題，讓小朋友們作答。問題通常比較簡單，舉幾個例子：

有關(guān)顏色：What color do you like?/What‘s your favorite color?

有關(guān)形狀：What shape do you like?/What‘s your favorite shape?

有關(guān)運動：What sports do you enjoy playing?/What‘s your favorite sport?

有關(guān)食物：What food do you like?/What‘s your favorite food?

有關(guān)動物：What animals do you like?/What‘s your favorite animal?

有關(guān)家庭成員：How many people are there in your family? Who are they?

考察：判斷孩子目前的英語水平，是否熟悉基本的詞匯和句型，能否進行簡單的生活或課堂對話。

針對性練習：

家長可以在家?guī)秃⒆诱业讲煌黝}的英語卡片，或利用家庭活動的情景(比如吃飯的時候問孩子最喜歡的食物，玩積木時問孩子最喜歡的顏色和形狀，運動的時候問孩子最喜歡的運動等)跟孩子進行互動。

面試Tips：

孩子在面試時，面對老師提出的問題，如果對某個詞不太清楚，有個聰明的辦法就是重復老師的問題，根據(jù)老師的回答推到出問題的意思，比如，如果老師問“What’s your favorite fruit?”孩子對favorite這個詞不是很熟悉，可以反問老師同樣的問題，根據(jù)老師的回答，比如“My favorite fruit is apple”來理解問題，給出自己的答案。

2根據(jù)指令做動作

老師說出一些簡單的指令，孩子根據(jù)這些指令進行反應，比如：

跟身體部位有關(guān)：Touch your eyes/knees/nose。。。

跟課堂指令有關(guān)：Please color the bird blue。

Please draw an “X” on the star。

Please write an “B” on the paper。

Please circle “cat”。

Please pick up the pencil on the floor。

Please open/close the door。

Please stand up/sit down/raise your hand。

考察：聽音辨音能力，以及對基本詞匯與句型的掌握程度。

針對性練習：

家長在家可以鼓勵孩子邊聽邊做邊說，比如，讓孩子在做手工或?qū)懽诌^程中，用英語與孩子進行互動，運用到“color， cut， glue， draw， write”等動詞;而在孩子幫忙做家務活動時，運用“pick up， open， close”等動詞，讓孩子熟悉每個指令。

面試Tips：

遇到陌生指令時，千萬不要愣在那兒一片茫然，鼓勵孩子誠實表達自己的困惑，比如“Sorry， I don‘t know.Can you show me please?” (不好意思我不清楚要怎樣做，可以請您做個示范么?)既能體現(xiàn)孩子的臨場發(fā)揮能力，又讓孩子真正將語言作為溝通工具，熟練運用。

3跟讀英語長短句/復述原版動畫人物對話/跟唱英文歌曲跳操

小朋友們跟讀老師的長短句，或是復述動畫片里的人物對話，不要求一字不差，但能概括其中大意;跟唱英文歌跳操的形式分為兩種，第一種，讓孩子不看畫面，聽錄音并跟唱;第二種，讓孩子跟著畫面中的人物邊唱邊跳。

考察：聽音、辨音能力，單詞發(fā)音、語感以及整句節(jié)奏感。

針對性練習：

平時可以讓孩子跟讀一些簡單的有聲書，或者從網(wǎng)上下載英語童謠，如《Mother Goose》、Dora系列等，讓孩子跟讀跟唱。

面試Tips：

孩子在復述時，即使無法說出整句也沒有關(guān)系，重點是要抓住并大聲說出句子中被故事中角色所強調(diào)的詞，比如Dora里有一集，故事主要內(nèi)容是小伙伴們找到三顆 “愿望星”，幫助小怪物Wizzle回家，其中有個句子重復了好多次：“Let‘s find three wishes and send Wizzle home!” 其中“three wishes”，“Wizzle”和“home”都是關(guān)鍵信息。孩子們即便無法復述整句，也可以試著將這些關(guān)鍵信息拆分在孩子所熟悉的句型里，比如 “There are three wishes。 Wizzle wants to go home。”

4看圖說話

老師展示一張圖，或者故事的一個部分，讓孩子看圖說1-2句英語;或者展示兩張圖，讓孩子說出兩幅圖不同的地方。

考察：語言概括能力

針對性練習：

家長在家可以試著拿一些彩色圖片，讓孩子觀察并描述其中的細節(jié)，例如：

Is the bear holding a balloon? /What color is the balloon? / Who is holding the red balloon? / What is the bear wearing?

或者問孩子一些情節(jié)預測性的問題，比如：

描述正在進行的故事：What is happening in the story?

預測接下來的故事：What‘s going to happen next?

總結(jié)點評故事內(nèi)容：Which character do you like most? What would you do if this happened to you?

改編故事：How would you change the story?

也可以讓孩子將想象出來的結(jié)尾畫出來，再用幾句話描述出自己的畫。

推薦：Big English Book系列

面試Tips：

考試中，如果孩子不知道圖片中的物品如何用英語來表達，可以用英語問老師：What‘s this in English? 得到答案后，完成看圖說話。

除了上面四種基本題型之外，民辦學校國際部或者國際學校還會增加第五種題型，有意讓寶貝報考這兩類學校的粑粑麻麻要注意啦!

5認寫字母單詞句子

認讀寫字母：老師無聲讀出一個字母，孩子根據(jù)老師的口型，寫出對應字母;給出單詞，讓孩子讀出首字母

認讀寫單詞：給出一張圖片，讓孩子三個單詞中選出正確單詞;看四張圖片，寫出對于的四個單詞;單詞4個抽一個根據(jù)句子填空;看一張圖片，根據(jù)圖片寫一句話。

真題：

1。 給出一張圖片，讓孩子三個單詞中選出正確單詞(如圖)

“I love you， my ____?！?said the mommy bear。 A。 kitten

B。 cub

C。 chick

2。看圖片，寫出對應的單詞

答案：cat

答案：dog

答案：chicken

答案：pig

3。 根據(jù)句子填寫正確單詞

(1)Fish can ____。 (答案：swim)

(2)Rabbits can ____。 (答案：jump)

(3)Elephants are ____。 (答案：big)

(4)Mice are ____。 (答案：small)

備選詞： swim， jump， big， small

4。 看一張圖片，根據(jù)圖片寫一句話。

答案舉例： I love my mom。

考察：單詞拼寫能力和句型運用能力

針對性練習：

找一些原版資料，幫孩子在家鞏固自然拼讀。

積累話題式“詞庫”，選擇可以用自然拼讀規(guī)律拼寫出來的單詞，讓孩子聽到這些單詞就能拼寫。

動物類：cat， dog， pig， duck， bird等

顏色類：red， blue， green， yellow等

文具類：pen， book， bag等

食物類：cake， rice， egg等

情緒類：sad， happy， mad等

同反義詞類：thin， fat， small， big等

積累常用句型，選擇孩子最熟悉的句型

我想要：I want。。。/I don‘t want。。。

我喜歡：I like。。。/I don‘t like。。。

我有：I have。。。/I don‘t have。。。

這里有：There is/are。。。

推薦國外原版教材：McGraw-Hill Phonics 系列

面試Tips：

鼓勵孩子將能夠做的寫的都做出來，也可以在寫之前大聲說出要寫的內(nèi)容，讓老師了解孩子是有描述圖片的能力，可能在拼寫方面還需要繼續(xù)努力。

面試當天的小建議

1)在面試之前帶一些英文故事書，圖片，玩具等和孩子互動，通過情境讓孩子提前進入“英語模式”，降低孩子見到陌生老師的焦慮心情。

2)面試過程中，對待面試老師主動熱情，面帶微笑，主動和面試老師打招呼，告訴孩子不懂就問，不要冷場，最好表現(xiàn)出對面試老師的興趣，不要光回答面試老師的問題，也可以“反客為主”，大膽問老師問題。

3)面試結(jié)束后，跟面試老師禮貌再見。

論[幼升小]中數(shù)學思維構(gòu)建的重要性

數(shù)學思維是什么？怎么樣才能構(gòu)建幼兒的數(shù)學思維？自女兒三歲入幼兒園之后我一直在思考的問題，當然除了思考，我也一直在行動，在教孩子之前我已經(jīng)學習了日本、美國、香港、蘇教版、人教版的一年級的數(shù)學課程，包括一年級奧數(shù)的培訓材料。

我如此費盡心思的自主學習和閱讀，其實就是想給女兒在幼兒期構(gòu)建起數(shù)學學習的能力和方法，在這些雛形的方式和方法的引導下對于數(shù)學、科學、物理、化學等理性思維學科的學習能在今后的學習路上占據(jù)一定的先機。

如果要將真實的內(nèi)心表露出來，我為什么要對如此自虐般的學習來引導女兒的所謂的數(shù)學思維，我在內(nèi)心有這樣的一些情緒波動。

【擔憂A】都說女兒在學習上的很多習慣會遺傳父親，先生的數(shù)學邏輯思維就一直相對較弱，我很擔心女兒會因為遺傳導致的理性思維不足。

【擔憂B】女兒愛閱讀、愛表達，在語言表達和創(chuàng)意描寫等方面，我相信在有著如此大量閱讀的基礎上，肯定不會太差，但是如果對數(shù)學思維構(gòu)建不足，上學后出現(xiàn)嚴重的偏科是我所不能接受的。

【擔憂C】基于如上的擔憂，在我的潛意識里，我和先生和狹隘的認為女兒今后應該要學習理科才是像話的，這樣在就業(yè)等多方面才更具優(yōu)勢。

這是我要對女兒進行數(shù)學啟蒙的重要原因，不管我的方法是否科學得當，在這條路上，對于我這樣的家長來說，也只能摸索著前進，和孩子共成長了。

那么到底什么是數(shù)學思維？

我那已經(jīng)從事小學數(shù)學教學三十年的父親都沒有辦法給出準確的答案，在他的思維中女兒這個五六歲的年齡，數(shù)學好就是能算得清楚20以內(nèi)甚至一百以內(nèi)的加減法，如果能連乘除法都一起學會了，那才是真正的厲害。

而我通過這兩年的自主學習，對數(shù)學思維的構(gòu)建有了一些新的認識，并在這些認知的過程中收獲了和女兒共同成長帶來的喜悅感。

我想，對于什么是數(shù)學思維，很多人可能都如同我的父親一般，在女兒的班級父母的交流會上，很多父母將自己的孩子能進行50以內(nèi)的加減法作為自我標榜和炫耀的基本。（或者他們不是炫耀，只是驕傲而已）

那么，數(shù)學真的就只是加減法嗎？數(shù)學思維也就意味著邏輯思維只有加減法才能支撐起來嗎？

在和女兒有著一起大量學習的基礎上，數(shù)學其實應該比這些枯燥的加減法更有意思。那么，從女兒4-5.5歲這段時間對數(shù)學的學習來說，我認為幼兒數(shù)學思維的建立應該從如下幾個方面進行訓練。

A：數(shù)和量的不同，這應該是在4歲左右就掌握的技能。比如4和4個蘋果，是完全不同的概念，那么在日常生活中則可以利用身邊各種不同的實例進行訓練。

B：規(guī)律的學習，在很多的培訓教材中，我們可以看到對幼兒數(shù)學思維的構(gòu)建有很多的找圖形規(guī)律的內(nèi)容，那么怎么樣才能引導孩子對規(guī)律的學習也非常重要。

比如女兒愛畫畫，在畫的過程中，我會用連續(xù)的三角形、連續(xù)的五邊形、連續(xù)的五角星讓她進行規(guī)律的涂色，最初涂色時，每一行都會按照她自己的喜好圖上各種各樣的顏色。

后來通過引導，她逐漸認識到可以涂色涂出規(guī)律來，如此反復訓練之后，女兒對各種訓練教材上的規(guī)律的學習題都能輕松應對，三個圖形的規(guī)律、四個圖形的規(guī)律、五個圖形的規(guī)律...

兩個變量的規(guī)律，女兒也都在圖形涂色規(guī)律學習的基礎上有了很好的掌握。有人認為規(guī)律的學習并不重要，其實在將來學習到化學時，化學的空間結(jié)構(gòu)的規(guī)律性、物理電子分布的規(guī)律性都和最初對規(guī)律的認識有關(guān)，這不容小覷。

C：細致的觀察力，這點對任何孩子在任何一門學習中都占據(jù)了重要的比例，不管是語文、數(shù)學、還是英文，觀察力對于圖形類題解、看圖作文類題解都有著非常重要的作用。

如 何訓練是關(guān)鍵，怎么才能訓練？其實在日常生活中我并沒有拘泥于形式，找到固定的課本教材進行訓練，日常訓練的方式也很簡單，比如女兒愛看的繪本，任何一頁 繪本圖畫中，我讓其觀察三到五分鐘，然后我對著繪本中讓她說出有幾種動物、有幾條河流、每個動物的方位、每朵花的顏色、窗框的顏色、小動物手套和襪子的顏 色...

女兒對這種一邊閱讀繪本一邊考圖畫的方式很是喜歡，她認為她自己有著細致的觀察力，也確實如此。女兒拿著圖畫來考我的時候我真的是不如她的。在有著細致觀察力的基礎上，很多的走迷宮、找不同的有趣的題目都變的很輕松。

細致的觀察力在后續(xù)學習理科時，比如化學實驗課、物理實驗課、生物解剖課、植物觀察課、語文理解課等等學科的學習中都占據(jù)非常重要的作用，而通過這段時間的學習，我認為這也應該是從數(shù)學的思維構(gòu)建和發(fā)散開的。

D：生活中的數(shù)學。我一直認為自己能在北京混下來的原因是因為自己的適者生存的能力較強，為此我也希望女兒如此，在不同的環(huán)境、不同的群體中能活的相對自在和踏實，如果非要對她的學習過程進行概述吧，生活中的數(shù)學其實也非常的關(guān)鍵。

比如：5-6歲的孩子對買賣的認識、對錢幣的認識、對時間和時鐘的認識、對公交站臺的認識、對開車時間和距離的認知都是生活中的數(shù)學，這些只要你有心，孩子一定能在和你一起玩樂的過程中成長。

比如我會隔三差五帶著孩子去跳蚤市場擺攤、也會隔三差五帶著孩子去朋友的服裝店、鮮花店讓她幫忙售賣，在這種玩的過程中，對數(shù)學思維的構(gòu)建都非常重要。

E：加減法的學習，此處省略若干字，加減法的學習其實也是有技巧和方法的，長期訓練出成績而已。

撰寫此類文章，并不是因為女兒獲得了多大的進步，我以一位成功母親的姿態(tài)撰寫出來讓大家膜拜或者敬仰，只是記錄和女兒在一起學習的過程中的方式和方法，并激勵自己繼續(xù)努力下去的重要原因。

女兒也并不是個理想的小孩，比如對方位的認識如今還很不足、對鐘表還不夠全面、對售賣過程中的促銷和交易也不能完全表達自我...各種不足和各種優(yōu)勢組合在一起，才是一個真實的小孩。

那么作為父母，對孩子學習方式和方法的引導更應該多于對成績的關(guān)注，在好的學習方法和方式的基礎上，何愁孩子的應試教育不出成績呢？

但是作為家長，即使如我一般在內(nèi)心也十分關(guān)注孩子的應試成績，但是在表面上我還是努力要求自己做到，玩、開心、健康、學習。

我希望的最理想的狀態(tài)，應該是玩的開心、學的快樂、在玩中完成各類基礎技巧和方法的掌握。

幼升小思維題：大二班幼升小語言測試題

1、請說出部首為"口"的三個漢字;

2、請說出部首為"三點水"的三個漢字;

3、請說出部首為"提手旁"的三個漢字;

4、請說出部首為"蟲"字旁的三個漢字;

5、請說出部首為"雨"字旁的三個漢字;

6、請說出部首為"鳥"字旁的三個漢字;

7、請為"大"子加上一筆,分別變?yōu)槲鍌€新的漢字;

8、請為"日"子加上一筆,分別變?yōu)槲鍌€新的漢字;

9、請為"人"子加上一筆,分別變?yōu)閮蓚€新的漢字;

10、請為"十"子加上一筆,分別變?yōu)樗膫€新的漢字;

11、請為"二"子加上一筆,分別變?yōu)槿齻€新的漢字;

12、運用"……來……去"造句;

13、運用"有……有……還有……"造句;

14、運用一邊……一邊……"造句;

15、運用"越來越……"造句;

16、運用"……又……又"造句;

17、運用"……很……很"造句;

18、運用"因為……所以"造句;

19、運用"如果……就"造句;

20、運用"……是……也是"造句;

21、運用"……來……去"造句;

22、你最喜歡的童話故事是哪一個？你會講給大家聽嗎？

23、你最喜歡的成語故事是哪一個？你會講給大家聽嗎？

24、你最喜歡的古詩是哪一首？作者是哪個朝代的哪位詩人？

25、請你和爸爸媽媽一起來對答反義詞；

26、請你和爸爸媽媽一起來對答近義詞？

27、請你和爸爸媽媽一起來對答量詞？

28、請你和爸爸媽媽一起來對答疊詞？

29、請你和爸爸媽媽一起來玩長話短說的游戲；

30、請你和爸爸媽媽一起來玩越說越長的游戲；

31、請你用漢語拼音寫出自己的名字；

語言訓練

日期題型：

今年是（）年；今天是5月6日，星期（）；

昨天是（）月，（）日，星期（）；

明天是（）月，（）日，星期（）；

后天是（）月，（）日，星期（）；

你的生日是（）年（）月，（）日。

你去年是（）歲，今年是（）歲，明年又是（）歲。

聽指令找出臺歷中的月、日、星期

_________月________日是星期幾？

__________月的第________周的第3天是幾號？

常識題型：

請說出4種家畜，4種野獸；

請說出4種鳥禽，4種昆蟲。

請說出5種車輛的名稱和用途；

請說出一年中的節(jié)日，你喜歡那個節(jié)日，為什么？

請說出一年中的季節(jié)，你喜歡那個季節(jié)，為什么？

說出你見過的自然現(xiàn)象。

顏色變化：黃＋藍＝紅＋黃＝黑+白＝紅+白＝

社會題型：

自我介紹（姓名、年齡、愛好、所在幼兒園及班級、家庭成員、父母姓名、年齡、屬相、職業(yè)、愛好、家庭住址、電話、）

你和父母周末經(jīng)常去哪兒？做什么？

你和父母每晚在家做什么？

你喜歡讀什么書籍？看什么電視節(jié)目？做哪些運動?

說出你知道得職業(yè)？

你去過哪些名勝古跡?你知道哪些國家？

你都認識哪些國家的國旗。

自身能力題型：

這些事你會做嗎？穿衣服、系鞋帶、整理書包、刷牙、掃地。

你會折雙三角、雙正方形嗎？

在公共場所你和家人走丟了怎么辦？

鼻子出血了怎么辦？

說出過馬路時應注意什么？

你愿意當班長嗎？為什么？

說出自己的優(yōu)缺點，為什么會有缺點，怎樣改進。

語言題型：

請你在田格紙上寫下自己的名字。

請你講一個好聽的故事。

你都會朗誦哪些唐詩？

你把這本書翻到18頁，說說書上有什么？

對照物品說出量詞。

請你和老師來對答反義詞。

請用：如果……就……;因為……所以；有……有……還有……造句。

練習：縮句和擴句。你知道的成語故事有哪些？

語言思維能力的重要性

語言思維能力的重要性

大家都知道語言能夠促進幼兒多方面的發(fā)展，那么，大家都知道語言與思維能力是同步的，是發(fā)展幼兒思維的有利工具。幼兒期所經(jīng)歷的初步分析、綜合、抽象及判斷、推理的思維過程，無一不是依靠語言進行的。在傳統(tǒng)的教學中，我認為幼兒只要是談到老師，能夠正確的將老師的形象描述出來；談到吃水果時要謙讓，幼兒能想到孔融讓梨的故事，這就是在培養(yǎng)幼兒思維了。而當我學過新綱要后，我的教育觀念徹底的更新了，《綱要》中明確提到“鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法，發(fā)展幼兒的思維能力?！庇纱?，也使我更加認識到幼兒的語言對培養(yǎng)幼兒思維的重要意義。在教學實踐中，我深刻體會到只有調(diào)動幼兒學習語言的積極性和主動性，才能培養(yǎng)幼兒良好的思維能力。研究證明，幼兒思維的發(fā)展趨勢是從具體形象性思維向抽象邏輯思維過度的！而3——6歲正是抽象邏輯思維能力的發(fā)展期。那么如何運用語言來發(fā)展幼兒的抽象邏輯思維呢？

幼兒的思維剛剛形成，他在思考問題時，常常是按著一個思路想下去，忽然提出一個問題，又接著這個問題想下去，缺乏問題的廣闊性。記得在一次看圖講述中，孩子們憑借著具體形象性思維將四幅圖片中的故事情節(jié)完全的描述出來，這在以往的教學過程中，我會認為幼兒能夠準確的完整的講述故事，這堂課就已經(jīng)是成功的結(jié)束了。但我通過對《綱要》的學習，我明白了孩子們的想法是多種多樣的，應該為孩子創(chuàng)設機會，通過自己的思維推理，表達出自己的見解，教師引導者，可提出適當?shù)挠欣谒麄兎此嫉膯栴}，從而來促進幼兒抽象思維的發(fā)展。于是我又向幼兒提出了一個新問題：”如果你是圖片中的小朋友，你會怎樣做呀？“有的幼兒說：”如果我揀到錢包，可以把它寫在紙條上，貼在廣告牌上，丟錢包的人就會看見。“孩子們先利用已有的經(jīng)驗進行邏輯推理，然后再運用語言表達出來，經(jīng)過這樣幾個階段，幼兒的思維就經(jīng)歷了從具體到抽象，再從抽象到概括的過程，這也恰恰符合了《綱要》中提到的創(chuàng)設一個能使幼兒敢說、有機會說的語言環(huán)境。

綜上所述，我們不難看出，只要遵循《綱要》的要求，為幼兒創(chuàng)設一個有機會說的語言環(huán)境，教師不斷的改進教學方法，幼兒的抽象邏輯思維能力就能得到改進，因此我們要明確語言的天賦在于掌握語言思維。

幸福比優(yōu)秀更重要

武侯實驗中學校長李鎮(zhèn)西做客金沙講壇：

你的孩子幸福嗎？幸福比優(yōu)秀更重要

昨日，教育哲學博士、語文特級教師、成都市武侯實驗中學校長李鎮(zhèn)西做客金沙講壇，和會場400余位家長分享“育兒經(jīng)”。

三易標題校長談幸福

在講壇現(xiàn)場記者發(fā)現(xiàn)，李鎮(zhèn)西昨日的演講題目是“幸福比優(yōu)秀更重要”，這和之前通知的“和孩子一起成長”有出入。一問才知道，李鎮(zhèn)西的演講題目前后改了三次。

“一開始名字叫和孩子一起成長，因為我覺得孩子成長的過程中，家長也在學習著做更好的爸媽。后來一想既然是給家長們講，于是我又改成了做最好的家長。但是開講前20分鐘，我突然來了靈感。我覺得無論家長也好，孩子也好，幸福是比優(yōu)秀更重要的事情?！?/p>

家庭教育切忌劍走偏鋒

2006年的一天，李鎮(zhèn)西剛擔任武侯實驗中學校長不久，一個女孩找到他的辦公室，請他轉(zhuǎn)交一封寫給家長的信。了解之后李鎮(zhèn)西才知道，女孩的父母對她要求極端苛刻，言語粗暴，極大地傷害了孩子的自尊心。

另一方面，很多家長對孩子又過分溺愛，孩子上課家長就站在校園外頂著烈日守著，大學新生報到全家十幾口人全程陪同。李鎮(zhèn)西說，現(xiàn)在不少家庭和學校在教育問題上容易劍走偏鋒，對孩子的培養(yǎng)不應僅停留在學習成績和物質(zhì)生活層面，更應關(guān)注的是孩子們內(nèi)心的真實想法。李鎮(zhèn)西倡導“一段路、一席話、一盞燈”的親子方法，即一起散步，一起聊天，一起讀書?！笆裁磿r候孩子愿意跟你說悄悄話了，你的教育就開始走向成功了?！?/p>

家長要做孩子的榜樣

李鎮(zhèn)西舉例說，自己以前班里有個男孩不太尊重別人，說話經(jīng)常臟話連篇。有一次男孩的家長來學校找老師交流，一開口才發(fā)現(xiàn)原來這位家長更是“出口成臟”。李鎮(zhèn)西在班里做了一個小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多時候，孩子的不良習慣都是受到父母影響造成的。因此，希望孩子舉止文明，家長自己應該帶頭做到舉止文明。

“幸福和優(yōu)秀并不是水火不容的兩碼事。有時候會遇到兩者沖突的時候，這時候我希望家長可以首先選擇孩子的幸福。然而幸福也不是一味的遷就，戰(zhàn)勝自己的缺點就是一種很大的幸福。”李鎮(zhèn)西說。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼升小面試：思維能力比知識更重要》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了教育知識與能力筆記專題，希望您能喜歡！