幼兒園科學(xué)甜甜的糖果教案

幼兒園科學(xué)的教案。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園科學(xué)甜甜的糖果教案”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

小班科學(xué)甜甜的糖果教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗(yàn)感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等)，發(fā)展幼兒觀察比較簡(jiǎn)單事物的能力，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看甜甜的糖果教案吧。活動(dòng)目標(biāo)

1. 幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗(yàn)感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等)。

2. 發(fā)展幼兒觀察比較簡(jiǎn)單事物的能力。

3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5. 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 紅、黃、小罐各一對(duì)，分別標(biāo)上記號(hào)。

2. 各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)

3. 兩個(gè)透明塑料桶，多條糖果排列紙條。

4. 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

5. 敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、回憶體驗(yàn)：

1、出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)“送糖果”情景的回憶。

提問(wèn)：這張圖片認(rèn)識(shí)嗎?我們是用它來(lái)做什么游戲的?

這上面有誰(shuí)?(讓幼兒將名字一一念出。)

遮掉一半的畫(huà)面，提問(wèn)：***喜歡吃什么糖，還記得嗎(教師必須清楚的了解誰(shuí)的喜愛(ài)，如好朋友之間的)。

二、操作，游戲

（一）“猜糖果”

1、紅罐中的糖果“一和許多”(罐內(nèi)放置各種形狀的糖果)

抓住兩點(diǎn)：一是聽(tīng)辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證;二猜猜看

糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點(diǎn)介紹橢圓形)

教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。

2、猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個(gè)硬糖果)，靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽(tīng)?！?/p>

問(wèn)題提示：明明這個(gè)罐子里轟隆隆的，怎么這個(gè)少，那個(gè)多呢?

(注意故抓住兩點(diǎn)：一是驗(yàn)證。二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來(lái)啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)

（二）抓糖果

1、教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個(gè)手抓一次。

2、準(zhǔn)備兩個(gè)大桶(裝紅色的糖)，節(jié)省時(shí)間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。

(抓住兩點(diǎn)：一是否每個(gè)幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對(duì)嗎?會(huì)說(shuō)總數(shù)嗎?)

3、教師圖象化統(tǒng)計(jì)：用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。

4、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過(guò)程

問(wèn)題提示：

(1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?

(2)教師用大手演示抓糖過(guò)程，引發(fā)幼兒思考。(為什么大的手抓的糖果少?)

(3)幼兒討論，教師嘗試。

5、幼兒第二次抓糖

讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語(yǔ)言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎?

教師觀察幼兒比較，排列的方法等。(教師小結(jié)：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會(huì)不一樣多。下次我們到區(qū)角活動(dòng)繼續(xù)去玩一玩，比一比。)

（三）吃糖果

1、嘗“桉葉糖”

● 教師請(qǐng)客幼兒品嘗小小的桉葉糖

● 詢(xún)問(wèn)幼兒吃在嘴里什么感覺(jué)?平時(shí)我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時(shí)候吃?

● 讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。

2、嘗“跳跳糖”幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束。(原來(lái)有那么有趣的一種糖，吃在嘴里還會(huì)跳舞呢。真是又好吃又好玩。)

3、引導(dǎo)幼兒吃糖時(shí)別忘了保護(hù)牙齒。

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幼兒園《甜甜的糖果》教案

小班綜合教案：甜甜的糖果

活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，并認(rèn)識(shí)漢字紅、黃、綠。

2、幼兒愿意參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.每個(gè)幼兒一件折紙的衣服、一顆中間寫(xiě)有字的糖果。

2、糖果頭飾一個(gè)、紅、黃、綠包裝糖若干。

3、漢字紅、黃、綠

4、紅、黃、綠糖果的家。

5、紅、黃、綠垃圾桶

設(shè)計(jì)思路：小班幼兒的年齡特點(diǎn)之一就是愛(ài)吃，于是我就利用寶寶們愛(ài)吃的糖果來(lái)進(jìn)行一次活動(dòng)。為了讓活動(dòng)有序地進(jìn)行，所以我一開(kāi)始采用的是假糖果，其中，讓幼兒能夠通過(guò)紅、黃、綠3種顏色認(rèn)識(shí)到紅、黃、綠這3個(gè)漢字，使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，感受與親人分享的愉快。

活動(dòng)過(guò)程：一.認(rèn)識(shí)漢字紅、黃、綠：

1、教師戴上頭飾：小朋友們，你們好，我是糖果姐姐。今天我?guī)?lái)了一樣禮物，你們猜猜它是什么？（糖）

2、哦？讓我們來(lái)看看它究竟是什么？（教師揭開(kāi)面紗）

3、真的是糖?。∧菍殞殏?cè)賮?lái)看一看都有些什么顏色的糖??？（紅色、黃色、綠色）

4、哦，有紅色的糖果寶寶，那我們就送它字寶寶“紅”;。寶寶跟我一起念“紅”;。

5、那綠色的糖果寶寶我們應(yīng)該送它字寶寶什么？（綠）嗯，你們真棒！那我們一起來(lái)念字寶寶“綠”;。

6、那黃色的糖果寶寶我們（字寶寶黃）嗯，你們真厲害！我來(lái)請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)送一下。好，讓我們一起來(lái)念一下“黃”;。

7、好，糖果寶寶都有了自己的字寶寶，讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下它們，這個(gè)是字寶寶“紅”;，這個(gè)是字寶寶“綠”;，這個(gè)是字寶寶“黃”;?？辞宄藛?？那我們就要和他們做游戲了。

8、寶寶，在你們的桌子上也有許多糖果寶寶，這些糖果寶寶找不到家了，讓我們來(lái)送他們回家好嗎？

9、看看，紅色的糖果寶寶應(yīng)該送它到哪個(gè)家里？

對(duì)了，應(yīng)該送它到有字寶寶“紅”;的家里。

那綠色的糖果寶寶呢？黃色的糖果寶寶呢？

10、恩，對(duì)了，那我們開(kāi)始行動(dòng)吧！

二.給糖果寶寶穿衣服

1、寶寶，在你們把這些糖果寶寶送回家的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)又有一些糖果寶寶在哭了，我們看看在哪里？哦，在這里：“冬天到了好冷??！我沒(méi)穿衣服了怎么辦?。俊?糖果寶寶請(qǐng)寶寶們幫忙了，誰(shuí)想個(gè)好辦法？

（我來(lái)幫它們穿）

2、好，但是，糖果寶寶說(shuō)它的身上有個(gè)秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（有字）

3、哦，真的有字，你的小眼睛本領(lǐng)真大！原來(lái)糖果寶寶把它喜歡穿的衣服的顏色都寫(xiě)在身上了，等會(huì)寶寶們要看清楚哦，別給它穿錯(cuò)了！好，那我們寶寶趕快行動(dòng)吧。（幼兒操作）

4、好，寶寶們，到我身邊來(lái)吧。誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，你給糖果寶寶穿了什么顏色的衣服？（我給糖果寶寶穿了紅顏色的衣服……）

5、好，寶寶辛苦了，把糖果寶寶們按顏色送回家吧。

三.分享糖果：

1、我們的寶寶都累了，糖果姐姐要獎(jiǎng)勵(lì)你們了，請(qǐng)你們拿三顆不同顏色的糖果寶寶放在你們的盆子里。

2、請(qǐng)你拿一顆你最喜歡吃的糖果坐到老師身邊來(lái)。剛才，糖果寶寶跟我說(shuō)了，它有點(diǎn)擔(dān)心，你把它身上的衣服撕下來(lái)以后會(huì)放到哪里去呢？（垃圾桶）

3、哦，對(duì)了，今天我就拿來(lái)了三個(gè)垃圾桶，請(qǐng)你們把撕下來(lái)的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦！看清楚了，不要放錯(cuò)！

4、寶寶，糖果寶寶又要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題了：我們平時(shí)能不能多吃糖??？（不能）為什么？（因?yàn)檠例X會(huì)壞掉的）

5、嗯，寶寶真乖！那我們剛才吃掉了一顆糖果，還有幾顆？（2顆）

那你們?cè)敢獍堰@兩顆糖果和爸爸媽媽一起分享嗎？（愿意）

那等會(huì)和爸爸媽媽吃糖時(shí)先要跟他說(shuō)句好聽(tīng)的話哦！

幼兒園中班主題教案：甜甜的糖果

主題名稱(chēng)：甜甜的糖果主題目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述糖的形狀、顏色和味道，表達(dá)自己對(duì)糖果的喜愛(ài)。

2、欣賞糖果美麗的包裝，嘗試用糖紙制作漂亮的小物件。

3、愿意與同伴分享糖果。

主題內(nèi)容：

周一：社會(huì)《甜蜜糖果屋》

周二：藝術(shù)《棉花糖》

周三：語(yǔ)言《云朵棉花糖》（脫班）周四：健康《摘糖果》

周五：科學(xué)《小狗糖果屋》

社會(huì)：甜蜜糖果屋活動(dòng)目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述糖果的形狀、顏色和味道，表達(dá)自己對(duì)糖果的喜愛(ài)。

2、 愿意與同伴分享糖果，知道不亂扔糖果紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 幼兒用書(shū)。

2、 幼兒自帶2——3種不同的糖果來(lái)園，活動(dòng)過(guò)程：

1、 提問(wèn)，引發(fā)幼兒吃糖的回憶和感受。

師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎？吃過(guò)哪些糖？看到過(guò)什么糖果？自己最喜歡什么糖果？

2、 認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

幼兒從帶的糖果中選擇自己最喜歡的糖果。

請(qǐng)幼兒介紹最喜歡的糖果，幼兒閱讀用書(shū)第13——14頁(yè)，自由交流。

教師小結(jié)：有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的，有不同顏色的、不同味道的等等。

3、 嘗嘗糖果。

大家一起來(lái)吃糖。剝下的糖紙請(qǐng)幼兒拿在手里。

提問(wèn)：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么變化？

幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。

討論：什么時(shí)候不能吃糖？

4、 布置糖果屋。

教師和幼兒一起用糖紙布置一個(gè)糖果屋。

美術(shù)：棉花糖活動(dòng)目標(biāo)：

1、 了解棉花糖的制作過(guò)程，認(rèn)識(shí)棉花糖的特性。

2、 樂(lè)意參與手工活動(dòng)，嘗試運(yùn)用棉花粘貼的方法表現(xiàn)“棉花糖”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 掛圖2號(hào)。

2、 幼兒人手一張白紙，一支水彩畫(huà)筆（記號(hào)筆），一把剪刀、一支固體膠（膠水）。

3、 棉花若干，教師刨好的蠟筆屑若干。（各色顏料每桌一盤(pán)、棉簽）活動(dòng)過(guò)程：

1、 提問(wèn)引題。

小朋友，你們見(jiàn)過(guò)棉花糖嗎？為什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起來(lái)會(huì)有什么樣的感覺(jué)？棉花糖是用棉花做起來(lái)的嗎？讓我們一起來(lái)看看吧。

2、 出示掛圖和視頻，了解棉花糖的制作過(guò)程。

結(jié)合掛圖、視頻進(jìn)行講解。

3、 教師示范做棉花糖。

今天我們用棉花來(lái)做各種各樣的棉花糖。講解：首先是在白紙上畫(huà)出棉花糖的形狀，接著把畫(huà)好的形狀沿輪廓線剪下來(lái)；然后在圖形中均勻地涂滿膠水；再把把棉花均勻地粘貼圖形中，這樣棉花糖就做好了。

4、 幼兒學(xué)做棉花糖。

幼兒制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)如何均勻地涂滿膠水，如何把棉花均勻地粘貼在圖形中。

完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑，用手輕輕的搓揉，把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。

活動(dòng)反思：首先活動(dòng)材料的選擇上和原教案有一定的改變，把固體膠改成了膠水，因?yàn)橛霉腆w膠的話黏貼的牢度不理想，棉花容易掉，第二個(gè)把蠟筆屑改為了顏料，讓幼兒用棉簽來(lái)涂抹到棉花上，棉花糖這一課題對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常有誘惑力的，并且通過(guò)觀看視頻，直觀感覺(jué)上更覺(jué)得棉花糖的神奇和美味，為了提高孩子的構(gòu)圖能力，我沒(méi)有事先框死輪廓，而是在示范中講解畫(huà)法，雖然有些孩子畫(huà)的形狀比較小，但是我啟發(fā)他可以多畫(huà)幾根棉花糖，出來(lái)的效果也是非常不錯(cuò)的，大多數(shù)孩子能自主完成棉花糖輪廓的構(gòu)圖，本次美術(shù)活動(dòng)在動(dòng)手能力上對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一次大的提升，不僅接觸了多樣的繪畫(huà)形式，打輪廓的能力也進(jìn)一步提高。

健康：摘糖果活動(dòng)目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)雙腳起跳用手摘糖果。

2、 體驗(yàn)和教師、同伴一起做游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)繩3根。一根不掛任何東西；一根掛著自制的“超級(jí)大糖”，一根掛著真正的糖果。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 情景引題。（出示掛著超級(jí)大糖的繩子）快來(lái)看，那兒有什么？我們?cè)趺礃硬拍苷教枪?？?qǐng)個(gè)別幼兒示范摘糖果的各種方法。

2、 幼兒練習(xí)雙腳起跳。

教師示范雙腳起跳。（重點(diǎn)指導(dǎo)屈腿和擺臂）。

請(qǐng)個(gè)別幼兒演示規(guī)范動(dòng)作。

教師在適宜的高度拉一根長(zhǎng)繩（不掛物），請(qǐng)幼兒練習(xí)雙腳起跳觸物的動(dòng)作，并根據(jù)幼兒練習(xí)情況逐步增加長(zhǎng)繩的高度。

3、 幼兒雙腳起跳摘超級(jí)大糖，比比摘得多。

4、 請(qǐng)幼兒摘真正的糖。

5、 請(qǐng)幼兒品嘗自己摘下的糖果，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。提醒幼兒將糖紙放在藍(lán)內(nèi)。

科學(xué)：小狗糖果屋活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物，復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 幼兒用書(shū)。

2、 小盒數(shù)只（里面放著不同數(shù)量的糖果），貼有點(diǎn)卡的熟料袋（同幼兒人數(shù)），串珠積木（替代糖）3、 動(dòng)物圖形卡一套，糖果圖卡若干，小狗頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 游戲“神秘盒”。教師晃動(dòng)盒子，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里有幾顆糖？幼兒猜幾次后打開(kāi)盒子，取出糖果，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)到底有幾顆糖。幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。

2、 請(qǐng)小動(dòng)物吃糖。

教師在黑板上出示小動(dòng)物圖卡，在每個(gè)動(dòng)物圖卡下面擺上數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒根據(jù)相應(yīng)的數(shù)字給動(dòng)物送糖果。

教師調(diào)換相應(yīng)的數(shù)字卡片，并在動(dòng)物圖卡下留下幾顆糖果，請(qǐng)幼兒思考：現(xiàn)在該怎么給動(dòng)物送糖果，送多少？

請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師敲小鈴，按鈴聲給動(dòng)物送糖。

3、游戲：小狗糖果店小狗開(kāi)了一家糖果店，生意很忙，小朋友來(lái)幫小狗裝糖果吧。

教師示范，提出裝糖果的操作要求：每人先拿一個(gè)熟料袋，數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子，就往里裝幾顆糖果（積木代替）一邊裝，一邊數(shù)，最后說(shuō)：我裝了X顆糖。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提問(wèn)：你裝了幾顆糖？為什么裝X顆糖？

請(qǐng)幼兒把糖送到“小狗糖果店”。

買(mǎi)糖:請(qǐng)一名幼兒頭戴小狗頭飾當(dāng)糖果店售貨員，另外幼兒做顧客，顧客說(shuō)出“我買(mǎi)X糖時(shí)，小狗找出相應(yīng)的糖果袋給顧客，并由全體顧客檢查（點(diǎn)數(shù)）是否正確活動(dòng)反思：原教案設(shè)計(jì)本身就是循序漸進(jìn)，從集體學(xué)習(xí)到個(gè)別學(xué)習(xí)，再到個(gè)別操作，因此對(duì)活動(dòng)我沒(méi)有做出修改，在出示小動(dòng)物時(shí)，我就有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)動(dòng)物總數(shù)，然后小結(jié)“最后一個(gè)數(shù)就是所有小動(dòng)物的總數(shù)”，給幼兒一個(gè)正確的概念引導(dǎo)，在出示數(shù)字環(huán)節(jié)，考慮到個(gè)別能力弱的幼兒，我是依次出示的順序，讓每位幼兒感知數(shù)字的字形，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)數(shù)字的目的，本活動(dòng)巧妙之處就是在第二環(huán)節(jié)的第二步驟，教師交換數(shù)字，然后留下幾顆糖果，然后讓幼兒思考該怎么送糖果，涉及到數(shù)的增減，可能是4以?xún)?nèi)的數(shù)量比較少，所以對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么大問(wèn)題，但是在操作數(shù)學(xué)書(shū)本時(shí)，很多孩子則錯(cuò)誤百出，我反思到一個(gè)可能糖果樣子比較難畫(huà)，即使老師做了示范，幼兒也不能馬上學(xué)會(huì)，一個(gè)是因?yàn)橛變翰焕斫鈭D意，不知道每個(gè)小兔碗里應(yīng)該補(bǔ)齊四顆糖果，老師雖然做過(guò)解釋?zhuān)變喝圆荒荞R上理解，不過(guò)我對(duì)正確率沒(méi)有做硬性規(guī)定，因?yàn)楸旧硇“嘤變簩?duì)數(shù)的增減理解還是有一定難度的。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：甜甜的糖果

目標(biāo)1．能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

2．學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小朋友猜一猜。“聽(tīng)，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖?！笆鞘裁刺?？”（棒棒糖）二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。

“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問(wèn)小朋友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖。

1、小朋友都吃過(guò)這種棒棒糖，那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢？今天老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎？

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開(kāi)心?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手之前老師要說(shuō)下游戲規(guī)則：

(1)、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。

(2)、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。

2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球）3、咦！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒(méi)有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)石老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會(huì)。

老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

教師：小朋友今天開(kāi)心嗎？

幼兒：“開(kāi)心”。

教師：小朋友有了開(kāi)心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給?。?）班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂(lè)心情。請(qǐng)小朋友到石老師那去排隊(duì)，一起出發(fā)吧！

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)：甜甜的糖果

設(shè)計(jì)思路：甜甜的糖果是幼兒熟悉、喜愛(ài)的食品，它不同的外形、精美的包裝、豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)更是如此。因此，選擇這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法，產(chǎn)生探索周?chē)挛锏呐d趣和欲望，具有一定的教育價(jià)值?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，與教師、同伴交流分享。3、嘗試自己動(dòng)手制作棒棒糖，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種糖果、小棒、橡皮泥若干、大盒子?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師用語(yǔ)言引起幼兒的興趣。師：小朋友們，你們好，今天老師帶來(lái)了一件你們最喜歡吃的禮物，你們猜猜它是什么？（出示糖）二、師生感知糖果特征，共同交流分享。1、你們都吃過(guò)糖嗎？那你吃過(guò)什么糖？還知道什么糖？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)糖果的經(jīng)驗(yàn)）。2、老師這里有很多糖，請(qǐng)小朋友挑一顆最喜歡的糖。（幼兒分散去挑糖。）3、你挑的是什么糖？老師挑的糖是什么顏色的？（小結(jié)：糖是有各種顏色、各種圖案和不同形狀的。）4、請(qǐng)幼兒摸摸是硬的還是軟的？（用力按一下）5、請(qǐng)幼兒一起聞一聞：真香，要不要嘗一嘗它的味道？（要求幼兒注意：1、自己動(dòng)手剝糖，不會(huì)剝請(qǐng)旁邊小朋友或老師幫忙，不過(guò)要說(shuō)一句好聽(tīng)的話。老師示范，教育幼兒使用禮貌用語(yǔ)。2、那剝下來(lái)的糖紙?jiān)趺崔k呢？不要亂扔，你們看糖紙多好看呀，我們把剝下來(lái)的糖紙放在筐里存起來(lái)，等以后再用。）6、幼兒嘗糖果。（1、嘗出來(lái)了嗎？說(shuō)說(shuō)你吃的糖是什么味道的？2、現(xiàn)在糖變得怎么樣了？感覺(jué)糖果的變化。）7、糖很好吃，能不能多吃？為什么？（教育幼兒少吃糖、吃好糖后要刷牙漱口，保護(hù)好牙齒。）三、制作棒棒糖。1、出示棒棒糖，老師示范。2、幼兒自由選擇顏色制作棒棒糖，教師巡回指導(dǎo)。3、請(qǐng)幼兒將做好的棒棒糖插進(jìn)盒子里，說(shuō)一說(shuō)：你做的棒棒糖是什么味道的？以后我們把它放到“糖果商店”游戲中去玩。

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