幼兒園中班活動(dòng)教案：樹葉分類教案

幼兒園教案樹葉。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班活動(dòng)教案：樹葉分類教案”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

中班主題活動(dòng)樹葉分類教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，能按某一特征為樹葉分類（如顏色、大小、形狀等），能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述操作過(guò)程和結(jié)果，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看樹葉分類教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，樹葉變得五顏六色，這為滿足幼兒探索色彩和自然界關(guān)系的秘密提供了一個(gè)有利的環(huán)境資源，因此我利用樹葉引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)按顏色、大小等特征進(jìn)行分類，通過(guò)操作和探索培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界探究的欲望，感受生活的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能按某一特征為樹葉分類（如顏色、大小、形狀等）。

2、能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述操作過(guò)程和結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界探究的欲望，感受對(duì)生活的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：按某一特征為樹葉分類。

難點(diǎn)：用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每組紅、綠、黃三種顏色的籃子各一個(gè)，大、小籃子各一個(gè)，樹葉若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、激趣引入：猜謎語(yǔ)

今天老師為小朋友學(xué)本領(lǐng)準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西，這種東西小螞蟻用它來(lái)做小船，小蟋蟀用它來(lái)做帳篷，它還可以用來(lái)做肥料，它是什么？誰(shuí)猜出來(lái)了？

二、探索方法。

1、出示形狀、大小不同的樹葉，請(qǐng)小朋友把它們分一分，放到籃子里。

2、指名上臺(tái)演示分類方法，并說(shuō)說(shuō)分類的過(guò)程。

三、進(jìn)入情境，實(shí)物操作。

1、師：教室的外面有好多樹葉掉下來(lái)了，我們?nèi)ナ耙恍┗貋?lái)，分一分類，好嗎？帶小朋友去撿樹葉（教師制作的學(xué)具）。

2、幼兒分小組進(jìn)行分類，嘗試用不同的分類方法進(jìn)行分類，教師引導(dǎo)幼兒從籃子的顏色、大小引導(dǎo)幼兒整理歸類。

3、師生互動(dòng)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么這樣分？

四、送樹葉回家

1、教師戴上小蚯蚓頭飾，請(qǐng)小朋友和小蚯蚓一起送不同種類的樹葉肥料回家。

2、唱《樹葉歌》后與樹葉告別。

延伸活動(dòng)：

整理玩具角里的玩具，分類擺放。

教學(xué)反思

設(shè)計(jì)本課時(shí)，我以主題內(nèi)一個(gè)故事的內(nèi)容激趣引入，幼兒興致很高，在探討分類的方法時(shí)，幼兒紛紛發(fā)言，在指名板演時(shí)欲欲躍試。在操作過(guò)程中，幼兒能通過(guò)協(xié)商的方法按某一特征把樹葉分類，掌握分類的方法，結(jié)束時(shí)，設(shè)計(jì)送樹葉回家這個(gè)游戲，既進(jìn)一步強(qiáng)化了分類，又使幼兒認(rèn)識(shí)“葉落歸根”的自然規(guī)律了，增長(zhǎng)知識(shí)。整堂課，幼兒在游戲的情境中學(xué)習(xí)，掌握了分類的方法，發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了合作交流，享受了成功的樂(lè)趣。本課存在的不足是，對(duì)幼兒自主探索的重視不夠，如果一開始直接去撿樹葉回來(lái)就讓他們?cè)囈辉嚪诸?，效果是否?huì)更好呢。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：樹葉的分類

活動(dòng)目標(biāo)：1、理解單數(shù)與雙數(shù)的實(shí)際意義，有一定的數(shù)數(shù)、統(tǒng)計(jì)和比較等應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

2、學(xué)會(huì)觀察樹葉的特征，能用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)。

3、在活動(dòng)中能體驗(yàn)到同伴間學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一份樹葉（葉柄）、一張表格、一只筆、展示板

活動(dòng)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友們、大家好。今天老師為你們請(qǐng)來(lái)了一位客人。下面我請(qǐng)小朋友們豎起你們的小耳朵，仔細(xì)的聽好了。聽···，他來(lái)了。（聽完后）接下來(lái)，有哪位小朋友已經(jīng)聽出，老師今天請(qǐng)來(lái)的這位小客人是誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友們舉手來(lái)告訴老師。

師：大家都很聰明，都聽出了這是樹葉。下面讓我們來(lái)看一看找一找 ，樹葉里有哪些秘密呢？

(二)對(duì)葉片的統(tǒng)計(jì)與分析

1.教師示范

師：下面我請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看、數(shù)一數(shù)，老師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片？好現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)跟老師一起數(shù)一數(shù)，好嗎？

師：好了，剛剛小朋友們與老師一起數(shù)了老師葉柄上的小葉片有幾片。下面老師請(qǐng)小朋友們自己來(lái)數(shù)一數(shù)，然后把數(shù)好的小葉片數(shù)量記錄下來(lái)。

2.幼兒示范

師：。這么多的葉片，你是怎么數(shù)的？

師：小朋友用了很多種方法數(shù)葉片，你認(rèn)為那種方法又快又準(zhǔn)確？

小結(jié)：生活中我們?cè)跀?shù)量較多的東西時(shí)，有很多種方法，小朋友可以采用最適合你的方法，將東西數(shù)得又快又準(zhǔn)確。

3.分析探索葉片的單雙數(shù)的規(guī)律

師：老師剛才發(fā)現(xiàn)讓小葉片兩片、兩片做好朋友這種方法很有趣，我們一起用這種方法在來(lái)數(shù)一數(shù)。

討論分析：

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(有的樹葉，它的葉片兩片、兩片都找到了好朋友：有的還剩下一片沒(méi)找到朋友。)

樹葉分類：

師：這里有兩張表格，我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里．把還剩下一片沒(méi)有找到朋友的葉片送到另外的一張表格里，看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密。

統(tǒng)計(jì)數(shù)字：

師：都能兩片、兩片成為好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量各是多少?還剩下一片沒(méi)有找到好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量又各是多少?

分析兩類數(shù)字的特點(diǎn)：

師：老師發(fā)現(xiàn)有些樹葉寶寶都有一個(gè)好朋友，而有些只有一個(gè)人。你看數(shù)字6寶寶，他們有3對(duì)好朋友，而數(shù)字7寶寶，卻多出了一個(gè)寶寶。所以你們覺(jué)得數(shù)字寶寶中有什么秘密呢？

師：你看6、8、10、12、14這些數(shù)是什么數(shù)?7、9、11、13、15這些數(shù)是什么數(shù)呢?他是不是能兩個(gè)、兩個(gè)的湊成相同人數(shù)的呢？還是不能。

師：小朋友都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，老師覺(jué)得6、8、10、12、14這些數(shù)是雙數(shù)，因?yàn)樗麄兡軇偤媚軆蓚€(gè)、兩個(gè)的分好。7、9、11、13、15是單數(shù)。 (討論10以上的單雙數(shù)。)

討論發(fā)現(xiàn)：已經(jīng)學(xué)過(guò)的單雙數(shù)規(guī)律同樣適用于10以上的數(shù)字，拓展已有經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友們回家之后找找哪些物品也有這些規(guī)律。

幼兒園中班教案《樹葉分類》及教學(xué)反思

中班教案《樹葉分類》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述操作過(guò)程和結(jié)果，能按某一特征為樹葉分類（如顏色、大小、形狀等），培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界探究的欲望，感受對(duì)生活的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班《樹葉分類》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能按某一特征為樹葉分類（如顏色、大小、形狀等）

2、能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述操作過(guò)程和結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界探究的欲望，感受對(duì)生活的樂(lè)趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：按某一特征為樹葉分類。

難點(diǎn)：用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每組紅、綠、黃三種顏色的籃子各一個(gè)，大、小籃子各一個(gè)，樹葉若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、激趣引入：猜謎語(yǔ)

今天老師為小朋友學(xué)本領(lǐng)準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西，這種東西小螞蟻用它來(lái)做小船，小蟋蟀用它來(lái)做帳篷，它還可以用來(lái)做肥料，它是什么？誰(shuí)猜出來(lái)了？

二、探索方法。

1、出示形狀、大小不同的樹葉，請(qǐng)小朋友把它們分一分，放到籃子里。

2、指名上臺(tái)演示分類方法，并說(shuō)說(shuō)分類的過(guò)程。

三、進(jìn)入情境，實(shí)物操作。

1、師：教室的外面有好多樹葉掉下來(lái)了，我們?nèi)ナ耙恍┗貋?lái)，分一分類，好嗎？帶小朋友去撿樹葉（教師制作的學(xué)具）。

2、幼兒分小組進(jìn)行分類，嘗試用不同的分類方法進(jìn)行分類，教師引導(dǎo)幼兒從籃子的顏色、大小引導(dǎo)幼兒整理歸類。

3、師生互動(dòng)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么這樣分？

四、送樹葉回家

1、教師戴上小蚯蚓頭飾，請(qǐng)小朋友和小蚯蚓一起送不同種類的樹葉肥料回家。

2、唱《樹葉歌》后與樹葉告別。

延伸活動(dòng)：

整理玩具角里的玩具，分類擺放。

教學(xué)反思

設(shè)計(jì)本課時(shí)，我以主題內(nèi)一個(gè)故事的內(nèi)容激趣引入，幼兒興致很高，在探討分類的方法時(shí)，幼兒紛紛發(fā)言，在指名板演時(shí)欲欲躍試。在操作過(guò)程中，幼兒能通過(guò)協(xié)商的方法按某一特征把樹葉分類，掌握分類的方法，結(jié)束時(shí)，設(shè)計(jì)送樹葉回家這個(gè)游戲，既進(jìn)一步強(qiáng)化了分類，又使幼兒認(rèn)識(shí)“葉落歸根”的自然規(guī)律了，增長(zhǎng)知識(shí)。整堂課，幼兒在游戲的情境中學(xué)習(xí)，掌握了分類的方法，發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了合作交流，享受了成功的樂(lè)趣。本課存在的不足是，對(duì)幼兒自主探索的重視不夠，如果一開始直接去撿樹葉回來(lái)就讓他們?cè)囈辉嚪诸?，效果是否?huì)更好呢？

幼兒百科：分類，是指按照種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：樹葉的分類

活動(dòng)目標(biāo)：1、理解單數(shù)與雙數(shù)的實(shí)際意義，有一定的數(shù)數(shù)、統(tǒng)計(jì)和比較等應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

2、學(xué)會(huì)觀察樹葉的特征，能用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)。

3、在活動(dòng)中能體驗(yàn)到同伴間學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一份樹葉（葉柄）、一張表格、一只筆、展示板

活動(dòng)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友們、大家好。今天老師為你們請(qǐng)來(lái)了一位客人。下面我請(qǐng)小朋友們豎起你們的小耳朵，仔細(xì)的聽好了。聽···，他來(lái)了。（聽完后）接下來(lái)，有哪位小朋友已經(jīng)聽出，老師今天請(qǐng)來(lái)的這位小客人是誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友們舉手來(lái)告訴老師。

幼：風(fēng)聲、樹葉、等。

師：大家都很聰明，都聽出了這是樹葉。下面讓我們來(lái)看一看找一找 ，樹葉里有哪些秘密呢？

(二)對(duì)葉片的統(tǒng)計(jì)與分析

1.教師示范

師：下面我請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看、數(shù)一數(shù)，老師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片？好現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)跟老師一起數(shù)一數(shù)，好嗎？

幼：好。（幼兒跟著老師一起一瓣一瓣的摘下來(lái)，然后在數(shù)。）

師：好了，剛剛小朋友們與老師一起數(shù)了老師葉柄上的小葉片有幾片。下面老師請(qǐng)小朋友們自己來(lái)數(shù)一數(shù)，然后把數(shù)好的小葉片數(shù)量記錄下來(lái)。

2.幼兒示范

師：教師在一旁巡回觀察，并且記錄下，幼兒是怎么用自己的方法來(lái)數(shù)小葉片的。

師：教師在巡回完之后。教師問(wèn)幼兒，這么多的葉片，你是怎么數(shù)的？

幼：我是一瓣一瓣數(shù)的、兩瓣兩瓣的，等一起數(shù)的。

師：小朋友用了很多種方法數(shù)葉片，你認(rèn)為那種方法又快又準(zhǔn)確？

小結(jié)：生活中我們?cè)跀?shù)量較多的東西時(shí)，有很多種方法，小朋友可以采用最適合你的方法，將東西數(shù)得又快又準(zhǔn)確。

3.分析探索葉片的單雙數(shù)的規(guī)律

師：老師剛才發(fā)現(xiàn)讓小葉片兩片、兩片做好朋友這種方法很有趣，我們一起用這種方法在來(lái)數(shù)一數(shù)。

幼：（把兩片、兩片放在一起，然后數(shù)一數(shù)，教師在一旁巡回指導(dǎo)）

討論分析：

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(有的樹葉，它的葉片兩片、兩片都找到了好朋友：有的還剩下一片沒(méi)找到朋友。)

樹葉分類：

師：這里有兩張表格，我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里．把還剩下一片沒(méi)有找到朋友的葉片送到另外的一張表格里，看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密。

統(tǒng)計(jì)數(shù)字：

師：都能兩片、兩片成為好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量各是多少?還剩下一片沒(méi)有找到好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量又各是多少?

分析兩類數(shù)字的特點(diǎn)：

師：小朋友們你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么秘密啊。

幼：沒(méi)有。

師：老師發(fā)現(xiàn)有些樹葉寶寶都有一個(gè)好朋友，而有些只有一個(gè)人。你看數(shù)字6寶寶，他們有3對(duì)好朋友，而數(shù)字7寶寶，卻多出了一個(gè)寶寶。所以你們覺(jué)得數(shù)字寶寶中有什么秘密呢？

師：你看6、8、10、12、14這些數(shù)是什么數(shù)?7、9、11、13、15這些數(shù)是什么數(shù)呢?他是不是能兩個(gè)、兩個(gè)的湊成相同人數(shù)的呢？還是不能。

師：小朋友都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，老師覺(jué)得6、8、10、12、14這些數(shù)是雙數(shù)，因?yàn)樗麄兡軇偤媚軆蓚€(gè)、兩個(gè)的分好。7、9、11、13、15是單數(shù)。

師：誰(shuí)有不同的意見嗎?(討論10以上的單雙數(shù)。)

討論發(fā)現(xiàn)：已經(jīng)學(xué)過(guò)的單雙數(shù)規(guī)律同樣適用于10以上的數(shù)字，拓展已有經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)結(jié)束

出示葉片數(shù)量是1～5的樹葉．建構(gòu)完整的單雙數(shù)序列。

師：這里還有一些樹葉呢，請(qǐng)把它們放到單數(shù)或者雙數(shù)的表格里去。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友們回家之后找找哪些物品也有這些規(guī)律。

幼兒園中班活動(dòng)教案：樹葉教案

中班主題活動(dòng)樹葉教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解詩(shī)歌《樹葉》，嘗試仿編散文中內(nèi)容，觀察樹葉變化，感知秋天特征，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看樹葉教案吧?；顒?dòng)意圖：

在秋天這個(gè)美麗的季節(jié)里，處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)，秋風(fēng)起來(lái)了，五顏六色的秋葉飛舞起來(lái)了。顏色、形狀各異的樹葉不僅可以讓幼兒感受到秋天的美，還是幼兒活動(dòng)的好素材。利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試；提供豐富的可操作的材料?！稑淙~》結(jié)合季節(jié)特征，充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒通過(guò)散文仿編進(jìn)入樹葉的世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索，去學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 理解詩(shī)歌《樹葉》，嘗試仿編散文中內(nèi)容。

2、 觀察樹葉變化，感知秋天特征。

3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《樹葉》課件；樹葉若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

秋天到了，樹葉有什么變化？（ppt2）

小結(jié)：秋天有的樹葉黃了，有的樹葉變紅了，有的樹葉還是綠綠的，有的樹葉開始飄落了。

二、理解詩(shī)歌

一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹葉飄落下來(lái)，好美?。“研?dòng)物吸引來(lái)了，它們會(huì)是誰(shuí)呢？我們?nèi)タ纯窗桑。╬pt3）

1、 完整欣賞詩(shī)歌（ppt4—7）

有哪些小動(dòng)物來(lái)?yè)鞓淙~了？它們把樹葉當(dāng)成什么？它們是怎樣說(shuō)的？

小結(jié)：用散文詩(shī)中的句子進(jìn)行小結(jié)。

為什么樹葉是小螞蟻的渡船？是小老鼠的雨傘？是小刺猬的花帽？是梅花鹿的餅干？（形狀、大小比例、生理需求等方面引導(dǎo)）

小結(jié)：小動(dòng)物根據(jù)自己愛(ài)好、把小樹葉做成有用的東西。

2、 再次欣賞詩(shī)歌（ppt8）

這首散文詩(shī)真美，看看還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?yè)鞓淙~，它們會(huì)把樹葉當(dāng)成什么呢？

三、發(fā)揮想象，仿編句式（ppt9—10）

1、 樹葉還能當(dāng)成什么？

2、 幼兒嘗試仿編單句？

用詩(shī)歌中的話，用好聽的詞，編出好聽的桔子。

誰(shuí)撿起一片樹葉，“這是我的什么?！?/p>

活動(dòng)延伸：

到戶外撿樹葉，你會(huì)把樹葉當(dāng)成什么？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中通過(guò)游戲化的情境，操作活動(dòng)、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手。同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，通過(guò)教師和幼兒互動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經(jīng)驗(yàn)交流，讓孩子感受到成功的喜悅。教學(xué)活動(dòng)取得了良好的效果。

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