幼兒園科學(xué)活動罐子的聲音

幼兒園科學(xué)聲音的產(chǎn)生說課稿。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園科學(xué)活動罐子的聲音》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

小班科學(xué)活動罐子的聲音教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音，引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺能力，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看罐子的聲音教案吧。活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺能力。

3、讓幼兒獲得探索的快樂。

4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板、

桌子三張、椅子分三組擺好。

活動過程：

一、聽一聽搖一搖

1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：“這個罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）

2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進一個核桃，搖一搖：“現(xiàn)在里面有東西嗎？”“為什么？”

（有聲音所以有東西）

二、聽一聽猜一猜

1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。

2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

3、讓幼兒了解每個罐子中的材料。

教師：我在罐子里放了三種東西（米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶），出示標(biāo)記牌，依次認識核桃、米、紅豆標(biāo)記牌。

請你猜猜哪個罐子里是核桃寶寶？ （米、紅豆）感知不同的物體發(fā)出不同聲音。

三、聽一聽玩一玩

《紅綠燈》游戲：

1、幼兒了解游戲規(guī)則：看標(biāo)記牌，輪流搖自己的罐子。

2、教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據(jù)教師出示的標(biāo)記牌依次搖罐子演奏。

3、聽音樂看標(biāo)記牌搖罐子演奏。

四、延伸探究活動

聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什么？　

活動反思：

本節(jié)課，幼兒對活動很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛活躍，能充分調(diào)動他們動手，動腦和動口的能力，提高了他們的觀察力和聽覺能力。能達到教學(xué)目的。

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幼兒園科學(xué)活動罐子里的聲音

小班科學(xué)活動罐子里的聲音教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音，引導(dǎo)幼兒根據(jù)指示牌要求行動，并能隨音樂較有節(jié)奏的表演，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看罐子里的聲音教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)指示牌要求行動，并能隨音樂較有節(jié)奏的表演。

3、讓幼兒體驗聲音給人帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、罐子32個、紅豆若干、核桃若干、米若干

2、指示牌紅豆、米、核桃

3、音樂

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、教師出示空罐子，搖一搖

師：看看今天顧老師帶來了好多好多的罐子？

師：罐子里面有東西嗎？（幼：沒有?。?/p>

師：你怎么知道沒有？（幼：沒有聲音）

師：沒有聲音可能罐子里沒有東西，打開罐子看看到底有沒有東西哦！

2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進一個核桃，搖一搖

師：顧老師要來變魔術(shù)了，你再來聽聽里沒有聲音？

師：現(xiàn)在里面有東西嗎？

師：你是怎么知道的?（幼：有聲音所以有東西）

3、師小結(jié)：有聲音了，有聲音就是里面有東西了對嗎？

二、聽一聽、猜一猜。在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。

1、游戲挑罐子——教師請幼兒用耳朵找一個有東西的罐子玩一玩。

師：我這兒呀有這么多的罐子，考考小朋友的耳朵誰的最靈？找一個里面有東西的罐子。罐子都封住的不可以打開的噢！今天用耳朵找一找哦！

師：誰的罐子里有東西的？

師：大家都有的??！

師：罐子寶寶保護好，罐子寶寶一直發(fā)聲音聲音也會啞掉的哦！

2、聽辨聲音，為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

師：罐子寶寶都有聲音對吧？里面的聲音一樣嗎？聽聽，你的東西和他的東西一樣嗎？那我們來給罐子寶寶找找朋友。

①選出一名幼兒找聲音相同的罐子寶寶。

注：先請一個罐子里是核桃的寶寶上前，因為核桃的聲音最容易辨認。

師：我們先來請一個朋友，給你罐子里的東西找一個好朋友，找不到好朋友很孤單的哦，仔細聽哦！

師：先聽聽他的，他來給你找了，誰是他的朋友？是他好朋友趕快站上來。

②教師拿大米罐子找朋友，因為大米與核桃聲音差別大。

師：顧老師來和你們找朋友了，誰和我是好朋友站上來！

③剩余的就是紅豆寶寶，教師請剩余的孩子一起搖一搖。

④請聲音一樣的孩子坐在一起，然后聲音一樣的罐子放在一起。

3、讓幼兒了解每一個罐子中的材料，并認識紅豆、核桃、米。

①師：你們知道嗎，今天顧老師在這三個罐子里放了這三樣?xùn)|西！

②出示指示牌，依次認識紅豆、核桃、米 A：出示米指示牌

師：這是什么？

B：出示紅豆指示牌

師：這是什么呀？（紅豆寶寶）

C：出示核桃寶寶指示牌

師：還有一種是……？

4、感知不用物體發(fā)出的不同聲音，鼓勵幼兒將物體與聲音對上號

師：看了這三種東西你猜猜誰是核桃寶寶？（教師一一搖一搖請幼兒辨別）

師：你剛才是拿了什么寶寶的？核桃寶寶拿回去。XX小朋友你們拿的是什么寶寶??？你們呢？

三、游戲——“警察叔叔 紅 綠 燈”

1、幼兒了解游戲規(guī)則：看標(biāo)記牌，輪流搖自己的罐子。

師：警察叔叔這樣子（教師將標(biāo)記反面紅色的展示給幼兒看），看到紅燈，就不好出聲的哦！警察叔叔反過來就你來出聲，會不會？罐子寶寶保護好！先來試試看。

2、教師出示指示牌 相應(yīng)指示牌的寶寶搖一搖（練習(xí)兩到三次）

注：見紅色便是停止

3、教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據(jù)教師出示的標(biāo)記牌依次搖罐子演奏。

師：顧老師要唱一首歌和警察叔叔一起讓你們發(fā)聲音，這個聲音會很好聽的。

注：教師清唱，幼兒伴奏。

4、隨音樂練習(xí)

師：顧老師請來了一個樂隊，音樂很快的所以寶寶的眼睛耳朵要特別亮哦！我們一起來試試。

四、延伸探究活動

1、師：聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒東西嗎？

2、出示裝有紙的罐子，搖一搖。

師：沒聲音，為什么？

活動反思：

本節(jié)課，幼兒對活動很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛活躍，能充分調(diào)動他們動手，動腦和動口的能力，提高了他們的觀察力和聽覺能力。能達到教學(xué)目的。

幼兒園小班科學(xué)活動教案：罐子的聲音

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出的不同的聲音，感受音樂的樂趣。

3、能大膽參與探索活動，感受給人帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

裝有米、紅豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板。

活動過程：

一、導(dǎo)入過程：

1、教師搖動手中空罐子，引起幼兒注意教師：聽聽，罐子里面有東西嗎？你怎么知道沒有的啊？沒有東西就沒有聲音么？我們一起來看一看到底有沒有東西。

二、基本部分1、 小魔術(shù)吸引幼兒注意。

教師：那現(xiàn)在我要來變一個小魔術(shù)（將事先準(zhǔn)備好的核桃裝入罐中，搖動）你們再聽一聽，有沒有聲音啊？猜一猜，里面有東西么？

2、 幼兒選取罐子教師：現(xiàn)在老師這里有那么多罐子寶寶，你去找一個里面有東西的罐子寶寶，罐子寶寶都封住的不可以打開，今天要用你的小耳朵去找找哪個罐子寶寶里面是有東西的，你拿一個有東西的罐子寶寶去坐到位置上好嗎？趕快來找找。

教師：搖一搖你們的罐子寶寶，里面都有東西嗎？

3、 為罐子寶寶分類教師：聽一聽，你的罐子寶寶發(fā)出的是什么聲音，和旁邊的小朋友的罐子寶寶的聲音一樣嗎？我們來為罐子寶寶找朋友好嗎？這樣他們就不會孤單了。

（1）為第一種罐子寶寶找朋友，坐在一起。

教師：請一個小朋友上來，搖一搖他的罐子寶寶，其他小朋友聽一聽，你的罐子寶寶和他的是不是好朋友，是好朋友的話就趕緊上來和他站到一起。你們是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的小朋友為他們讓一個位置好不好？

（2）為第二種罐子寶寶找朋友，坐在一起。

教師：他們的朋友已經(jīng)找到了，現(xiàn)在老師來幫你們找朋友好不好？請你們聽聽，誰和我是朋友。是我的好朋友的趕快上來，我們坐在一起。

（3）為剩下的小朋友的罐子寶寶找朋友。

教師：現(xiàn)在請沒有找到朋友的小朋友上來，我們一個一個搖一搖手中的罐子寶寶，聽聽誰是誰的好朋友。哦，我們都是好朋友，我們坐在一起。

（4）按聲音的不同將罐子放在一起。

教師：現(xiàn)在我們的罐子寶寶都找到好朋友了，我們讓他們休息一下，把他們放到前面的桌子上吧。好朋友要放在一起的哦。

4、認識罐中的東西教師（出示圖片）：你們知道嗎？老師今天在這三個罐子里啊，放了這三樣?xùn)|西。這是什么？我們吃飯燒飯的米寶寶；還有一種，你看這是什么??？豆寶寶，豆沙就是這個做的；還有一種是核桃寶寶。放了這三種東西，你猜猜，誰是核桃寶寶（分別搖動罐子）這是核桃寶寶嗎？那這是什么寶寶呢？這個是什么寶寶？

5、幼兒拿回自己的罐子教師：現(xiàn)在請你們拿回你們的罐子寶寶，米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶。

6、游戲：警察叔叔紅綠燈教師：我們要來做游戲了，是什么游戲呢，我們要玩警察叔叔紅綠燈的游嘍。（拿卡片反面紅色）警察叔叔拿出這個，紅燈，大家都不可以發(fā)出聲音，警察叔叔翻過來，就你來出聲，會不會？先保護好自己的罐子寶寶。眼睛要看仔細哦。（翻一張卡片）誰搖??？對，是米寶寶，小朋友們真聰明。（翻回卡片）停?。ǚ^另一張卡片）來看看（幼兒搖）對，（翻過卡片）這樣呢？（幼兒停止）（再翻最后一張卡片）現(xiàn)在呢？

教師（準(zhǔn)備卡片）：現(xiàn)在我們開始嘍，速度很快的。核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖。（兩遍游戲）三、結(jié)束部分1、配樂游戲教師：老師要來唱一首歌了，然后和警察叔叔一起讓你們發(fā)聲音的，這個聲音會很好聽的。開始嘍！紅豆寶寶請你搖一搖，米寶寶請你搖一搖，核桃寶寶請你搖一搖，我們大家一起搖一搖。（歌唱速度加快！三遍）?，F(xiàn)在老師啊請來了一個樂隊，樂隊的聲音也是很快，所以你們的耳朵要聽好，眼睛要看好哦。好，全體起立。（伴隨音樂一起游戲，背景音樂為《如果感到快樂你就拍拍手》）恩，很好，我們和老師們再見好嗎？

幼兒園小班科學(xué)教案《罐子的聲音》及教學(xué)反思

小班科學(xué)教案《罐子的聲音》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)觀察能力、聽覺能力和辨別能力，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，發(fā)現(xiàn)罐子的奧秘，辨別不同的物體會發(fā)出不同的聲音，能積極參與游戲活動，感受同伴間合作探索的快樂，快來看看幼兒園小班科學(xué)《罐子的聲音》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，發(fā)現(xiàn)罐子的奧秘，辨別不同的物體會發(fā)出不同的聲音。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、聽覺能力和辨別能力。

3、能積極參與游戲活動，感受同伴間合作探索的快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、體驗解決問題的成就感。

活動準(zhǔn)備：

裝有米、紅豆、花生的罐子若干個，空罐子若干個，《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板。

活動過程：

一、小魔術(shù)導(dǎo)入。

1、師：老師今天給小朋友帶來了一個神奇的小禮物？請小朋友們閉上眼睛，用你的小耳朵聽一聽？

2、師：老師這里還有兩個罐子寶寶，它們很著急，想出來跟小朋友玩，我們請出它們好嗎？（分別出示罐中物品和標(biāo)記牌，并模仿它們的聲音。）

二、聽聲音分類：找朋友。

1、師：現(xiàn)在老師這里有很多的罐子寶寶，請你們上來拿一罐子寶寶，然后做到自己的小椅子上。

（1）為第一種罐子寶寶找朋友，坐在一起。

（2）為第二種罐子寶寶找朋友，做在一起。

（3）為剩下的罐子寶寶找到好朋友。

2、米寶寶，搖一搖！紅豆寶寶，搖一搖！花生寶寶，搖一搖！

三、游戲：汽車汽車紅綠燈。

1、師：我們來玩汽車汽車紅綠燈的游戲好不好？

2、師：現(xiàn)在我請了一個樂隊，我要來唱一首游戲歌。然后我們一起開汽車，開得很快哦，注意你的聽，注意看。

四、活動結(jié)束。

伴隨音樂一起，和老師們再見。

活動反思：

這是一節(jié)小班科學(xué)活動，平時小班的孩子對罐子就特別感興趣。所以在這此活動中。孩子們很活躍。在這節(jié)課之前我非常擔(dān)心孩子們會在讓他們自由搖罐子的時候。會控制不住去搖。結(jié)果出乎我意料。孩子們在我讓停的時候很快的就停了。相反。孩子在分類的時候一直會去搖。所以我就臨時的讓他們盡情的去搖。孩子們搖了自己的。有的還去聽聽別人的。孩子們在結(jié)束的的時候還都真像個演奏家。因為是孩子自己操作實踐。孩子們都積極參與到了活動中。

幼兒百科：聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運動。

幼兒園小班教案《罐子的聲音》及教學(xué)反思

小班教案《罐子的聲音》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒聽辯不同的物體發(fā)出的不同的聲音，發(fā)展聽覺能力，讓幼兒在聽聽玩玩中，感受罐子發(fā)出好聽的聲音，感受聲音給人帶來的快樂，快來看看幼兒園小班《罐子的聲音》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1讓幼兒在聽聽玩玩中，感受罐子發(fā)出好聽的聲音。

2.聽辯不同的物體發(fā)出的不同的聲音，發(fā)展聽覺能力。

3.感受聲音給人帶來的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

重點難點

重點：能聽辯出不同物體發(fā)出的不同聲音，發(fā)展聽覺能力。

難點：能根據(jù)指示找到不同的罐子。

活動準(zhǔn)備

1.裝有核桃，花豆，沙的罐子若干，空罐子一個。

2.《幸福拍手歌》伴奏，標(biāo)記牌，黑板。

活動過程

一.聽一聽，搖一搖

1.老師出示一個空罐子，搖一搖，問：“這個罐子里有東西嗎？”“你們怎么知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）

2.老師變戲法，把核桃放進罐子里，搖一搖，問：“現(xiàn)在里面有東西嗎？”“為什么?”（有聲音因為里面有東西）

二.聽一聽，猜一猜

1.教師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。

2.讓幼兒為自己的罐子，找相同的朋友，老師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分三組坐下

3.讓幼兒了解每個罐子中的材料。

教師：“今天老師在罐子里放了三種東西（沙寶寶，花豆寶寶，核桃寶寶），出示標(biāo)記牌，讓孩子依次認識沙，花豆，核桃標(biāo)記牌。

“請你們猜猜哪個罐子里的是沙（花豆，核桃）寶寶？”感知不同的物體發(fā)出不同的聲音

三.延伸探究活動

聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什么？

教學(xué)反思

本節(jié)課，幼兒對活動很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛活躍，能充分調(diào)動他們動手，動腦和動口的能力，提高了他們的觀察力和聽覺能力。能達到教學(xué)目的。

不足：可能在最后加上一些品德教育效果會更好一些。（如：聲音雖然好聽，但在別人休息或工作的時候，我們不能發(fā)出太大的聲音，以免影響別人……）

幼兒百科：聲音作為一種波，頻率在20Hz~20kHz之間的聲音是可以被人耳識別的。

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