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中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字寶寶》

發(fā)布時(shí)間:2021-06-01

幼兒園優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)說課稿。

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字寶寶》”,相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下,將它們進(jìn)行排序。(正數(shù),倒數(shù),單數(shù),按規(guī)律排序,圖形,相鄰數(shù))

2.在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

3. 感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣

重點(diǎn):讓幼兒了解數(shù)字的用途。

難點(diǎn):運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律

活動(dòng)準(zhǔn)備: 黑板

活動(dòng)過程:

一、教師展示PPT,引出數(shù)字

1. 出示10個(gè)格子,幼兒觀看并數(shù)出。

提問:“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子?”

2. 幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師:“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶,請(qǐng)你找一找,猜一猜,它們分別是數(shù)字幾?”

“寶貝兒你找到了數(shù)字幾?你是從那里看出來的?”

教師小結(jié):寶貝們真棒,10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了,它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9,10二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并分享老師的各種排列方式1. 請(qǐng)幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。(提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”)師:“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)??吹?,聽到、用到的。現(xiàn)在請(qǐng)你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì),你會(huì)怎樣排?你是按照什么樣的順序來排的?還有其他的方法嗎?”

2.分享教師展示的各種排列方式。

(1)認(rèn)識(shí)奇數(shù) 1 3 5 7 9出示表格,上面一排填寫奇數(shù)。請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。

師:“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字?那下面的格子里我會(huì)分別放數(shù)字幾?”

(2)順時(shí)針 圓形

(3)三角形

(4)左邊從小到大 右邊從大到

(5)相鄰數(shù)

(6)按規(guī)律排序教師小結(jié):數(shù)字排隊(duì)不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)來排,還可以排成不同的形狀。

三、結(jié)合生活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1. 幼兒交流討論,說說生活中的數(shù)字提問:“ 在日常生活中數(shù)字也是無處不在的?你在哪里能經(jīng)常看到數(shù)字?這些數(shù)字告訴了你什么?”

2. 教師展示PPT中不同的物體,引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的意義。

(溫度計(jì)、日歷、目錄、奶瓶)提問:“我們來看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字?”看看我都找到了什么?你認(rèn)識(shí)他們嗎?”

“藥瓶上是有數(shù)字的,它有什么用呢?”

教師小結(jié):生活中到處有數(shù)字,它們有的告訴我們數(shù)量的多少,比如藥水瓶上的數(shù)字;有的告訴我們?nèi)掌谑嵌嗌伲热缛諝v上的數(shù)字;有的告訴我們位置在哪里,比如目錄上的頁(yè)碼。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

四、觀察數(shù)字寶寶的組合圖形,感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣

1.幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形,了解數(shù)字變形的奇特之處。

師:“如果我把這十個(gè)數(shù)字合起來,會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢?”出示圖片,提問“說一說畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?”

2.出示魔術(shù)師頭像,引導(dǎo)幼兒觀察并辨認(rèn)數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個(gè)部分。

提問“7可能是他的什么?”

3.幫助幼兒找出“哪個(gè)數(shù)字沒用過?”教給幼兒新的方法,從0開始,一個(gè)一個(gè)往下排除。

教師小結(jié):數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西,寶貝們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來畫畫哦!

五、活動(dòng)延伸幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,動(dòng)手畫一畫。

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中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案反思《有趣的圖形排序》


一、設(shè)計(jì)意圖:

在我們的生活中到處充滿了排序;服裝花紋上的排序,環(huán)境裝飾上的排序,物品包裝上的排序,公園中花等草種植的排序等,這些有規(guī)律的排序帶給我們生活中的美。孩子們?cè)谏钪杏幸饣驘o意識(shí)地會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中存在一些排序的現(xiàn)象,如:吃飯的碗和盤子周邊的漂亮花紋,裙子袖口和裙邊的花紋等。而我們教師正是孩子發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用和創(chuàng)造這種有規(guī)律的美的引導(dǎo)者。幼兒學(xué)習(xí)排序可以為幼兒建立粗淺的數(shù)學(xué)概念做好準(zhǔn)備,《綱要》提出“在幼兒的生活中進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)”,讓幼兒在生活里學(xué)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué),教師引導(dǎo)幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序,并鼓勵(lì)幼兒將之應(yīng)用于生活。本次活動(dòng)我嘗試把抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容變?yōu)橛腥さ挠螒蚧顒?dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒感知“ABAB,ABAB”,這樣簡(jiǎn)單序列的規(guī)律

2、通過操作,讓幼兒在已排列的物體中找出ABAB的排列規(guī)律,并運(yùn)用推理接著排。

3、讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中,體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn):找出較復(fù)雜的圖形排列規(guī)律。其中包含三層:既含形狀規(guī)律,又含顏色規(guī)律,以及數(shù)量規(guī)律的多層次規(guī)律。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)有按照物體某一特征規(guī)律進(jìn)行排序的經(jīng)驗(yàn):如按照物體的大小規(guī)律、長(zhǎng)短規(guī)律、高矮規(guī)律、顏色規(guī)律的排序等。

2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備;圖形卡片,課件。

四、活動(dòng)過程:

(一)、開始部分:

1、情景引入,激發(fā)幼兒興趣。

師:今天冬爺爺給我們帶來了許多禮物,我們快去看看。 可是這些小雪花擠在一起難受死了,我們來幫幫它們,給他們排排隊(duì)好不好啊?小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋看看應(yīng)該怎么排啊?

2、教師出示排序圖,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并請(qǐng)幼兒用自己的方式表示出來。

(1)、小朋友看看這些雪花片是按什么規(guī)律排序的?

(2)、你們能按這個(gè)規(guī)律用自己的小手來表示嗎?

小結(jié):這種按照一定規(guī)律把物體排排隊(duì)的方法就叫做排序。剛才我們都是根據(jù)物體大小不同按一定的規(guī)律進(jìn)行排序。其實(shí)我們還有很多的排序方法,下面我們來一起找一找吧。

(二)、探索部分

1、師:游樂園里,許多東西的排列是有規(guī)律的。到底藏有什么樣的規(guī)律呢?出示課件,請(qǐng)幼兒觀察。

(1)、我們先來看看五角星的排列。五角星是按什么規(guī)律排列的?照這樣的規(guī)律繼續(xù)排下去,下一個(gè)五角星是大的還是小的呢?

(2)、說出你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

(3)、幼兒合作找出課件在排列上有什么規(guī)律?

(4)、小結(jié):可以按照大小、粗細(xì)、長(zhǎng)短、顏色、高矮進(jìn)行排序。

2、師:小朋友這么聰明,游樂園里的叔叔、阿姨想考考大家,你們敢接受考驗(yàn)嗎?

(1)、請(qǐng)你說出下一個(gè)圖形是什么。

討論:在觀察這些圖形的規(guī)律時(shí),除了考慮顏色、形狀的變化?還要注意觀察什么?

(2)、一排有規(guī)律排列的圖形,我們可以根據(jù)規(guī)律快速說出接下來的圖形。如果中間的一個(gè)圖形排錯(cuò)了,你還能找出來嗎?請(qǐng)你說出哪個(gè)圖形排錯(cuò)了?

(3)、小結(jié):通過剛才的學(xué)習(xí),我們知道了在尋找圖形的規(guī)律時(shí),要特別注意圖形的顏色、數(shù)量和形狀的變化。因?yàn)槟囊粋€(gè)發(fā)生變化都會(huì)打亂這個(gè)規(guī)律。

3、規(guī)律不僅可以告訴我們接下來的圖形是什么,還可幫助我們,下面請(qǐng)小朋友幫小豬鋪一條回家的路。出示課件,請(qǐng)幼兒按規(guī)律排序。

(三)、創(chuàng)造部分:

(1)、豬媽媽的水果店

故事:豬媽媽要開一間水果店,但是店里的水果太多了,她都不知道該怎么擺,亂糟糟的,我們能不能幫幫他啊?

教師出示已有排列,然后請(qǐng)幼兒說出排列的規(guī)律,并排完剩余部分。

(2)、互相欣賞、討論,并選擇自己喜歡的水果。

(四)、活動(dòng)延伸:

1、師:生活中有規(guī)律的東西有很多,出示PPT請(qǐng)幼兒欣賞。課后繼續(xù)尋找,并試著畫一畫或用相機(jī)拍下來,我們繼續(xù)交流。

2、男孩女孩排排隊(duì):教師說出要求,一個(gè)男孩一個(gè)女孩排隊(duì)出教室,活動(dòng)結(jié)束。

五、活動(dòng)反思:

課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得,技能技巧的形成,智力能力的發(fā)展的主要途徑。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),我對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)劃、遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進(jìn)行了數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)。

首先我為幼兒提供他們熟悉的情境,以去游樂園玩為引題,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生探索新知的欲望。接下來我結(jié)合了多媒體課件,又為幼兒提供了豐富的操作材料,讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作,體驗(yàn)和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)行排序的過程。幼兒與材料之間的互動(dòng),教師與幼兒之間的互動(dòng),幼兒與幼兒之間的互動(dòng)在本節(jié)活動(dòng)中都得到了很好的體現(xiàn)。既培養(yǎng)了幼兒的交往能力,又使他們的語言表達(dá)能力得到了發(fā)展。愛玩是孩子的天性,這次我嘗試打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,把數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)有效的結(jié)合,讓孩子情緒愉悅的去學(xué)習(xí)。

我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng),要求我要時(shí)刻關(guān)注幼兒、關(guān)注細(xì)節(jié),在孩子有困難時(shí)要適時(shí)的引導(dǎo)和干預(yù),讓教育無痕。這也是我今后教學(xué)工作努力的方向。

大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《有趣的撲克牌》


【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)撲克牌,能根據(jù)撲克牌的特征進(jìn)行分類

2、通過猜數(shù)游戲,發(fā)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性

3、在游戲中,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高幼兒協(xié)作完成任務(wù)的能力

4、感受操作活動(dòng)帶來的快樂體驗(yàn)游戲的樂趣

【活動(dòng)重點(diǎn)】

通過觀察,發(fā)現(xiàn)撲克牌的特征,并根據(jù)其特征進(jìn)行分類

【活動(dòng)難點(diǎn)】

根據(jù)撲克牌的不同特征進(jìn)行接龍游戲,并有一定的合作意識(shí)

【活動(dòng)過程】

一、認(rèn)識(shí)撲克牌

1、引入活動(dòng)

(1)小朋友,看,這是什么?(撲克牌)

(2)老師給你們每組發(fā)了一副撲克牌(除J、Q、K),請(qǐng)你們觀察一下,看看撲克牌上都有什么?它們有什么規(guī)律?(引導(dǎo)幼兒自主探索,發(fā)現(xiàn)規(guī)律)

(3)教師可適時(shí)引導(dǎo):撲克牌上有什么?(數(shù)字)都是些幾啊?那除了數(shù)字,還有什么顏色呢?(紅色、黑色)相同的顏色,圖案一樣嗎?(梅花、方塊、紅桃、黑桃)

小結(jié):每副撲克牌都是有順序的,按數(shù)字1-10排列,同樣的數(shù)字上有四種圖案:撲克牌上的圖案數(shù)量和數(shù)字是相對(duì)應(yīng)的。

2、分類游戲

(1)教師:原來?yè)淇伺粕嫌胁煌臄?shù)字,不同的顏色,不同的圖案。那我們今天就來玩分一分的游戲,好嗎?

(2)請(qǐng)每位幼兒拿10張撲克牌,找到特征,進(jìn)行分類

(3)幼兒操作

(4)請(qǐng)幼兒說一說:你是怎么分的?為什么這樣分?(鼓勵(lì)幼兒想出不同的分法)

二、撲克牌接龍(小組合作游戲)

1、每位幼兒10張撲克牌,小組共同商量,進(jìn)行撲克接龍

2、建議:(1)按兩種顏色(2)按四種圖案(3)按從小到大的順序排列(4)按單雙數(shù)(5)以小組合作的形式

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

4、小組代表介紹接龍規(guī)律

三、撲克猜數(shù)(兩人合作游戲)

1、教師:接下來我們來玩撲克猜數(shù)的游戲,需要兩個(gè)好朋友共同合作,你們想玩嗎?

2、介紹游戲規(guī)則:

一名幼兒手拿"1-10"同一花色的撲克牌,把撲克牌洗好,另一名幼兒任意抽去一張,藏起來,第一名幼兒猜猜藏起來的是哪一張牌

3、教師示范,幼兒共同尋找方法

4、幼兒操作,輪流游戲

【活動(dòng)延伸】

游戲《撲克站起來》

教師:撲克牌還有很多玩法,還可以神奇的站起來呢!請(qǐng)小朋友們回去之后試一試怎樣讓撲克牌站起來,好嗎?

中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《贏糖果》


【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在贏糖果的游戲中,體驗(yàn)和運(yùn)用數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn),嘗試從顏色和數(shù)量?jī)蓚€(gè)

2、緯度來思考和解決問題,體驗(yàn)游戲樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、紅、黃、藍(lán)三色雪花片各一籃; 紅黃藍(lán)三色圈各一個(gè); 糖果一包;

2、幼兒人手一個(gè)一次性紙碗; 數(shù)字卡片3-7; /3、骰子1個(gè)(六面的數(shù)字可以插片更改);

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入游戲情境,引發(fā)興趣:

引導(dǎo)觀察游戲材料,推理游戲玩法:

主要提問: 這里有些什么材料?

根據(jù)這些材料想想,游戲可能是怎么玩的?為什么?

梳理討論的游戲規(guī)則:

骰子擲出數(shù)字幾,就拿幾個(gè)雪花片(顏色不限),放到相應(yīng)圈內(nèi);一個(gè)圈里相同顏色的雪花片數(shù)量正好為數(shù)字卡上的數(shù)字時(shí),就能取走雪花片,放到自己的紙碗里。

二、嘗試游戲,體驗(yàn)數(shù)的組成提供骰子(三面為"1"、二面為"2"、一面為"3"),了解幼兒是否有目的地挑選不同顏色的雪花片。

主要提問: 你想扔到數(shù)字幾?為什么?

扔到其他數(shù)字行嗎?為什么?

主要關(guān)注:孩子什么時(shí)候開始悟出可以拿取不同顏色的雪花片?

孩子的個(gè)體差異;根據(jù)幼兒游戲情況,變換三個(gè)圈中間的數(shù)字卡片,并引導(dǎo)孩子思考如何變換骰子上的數(shù)字;主要提問: 把三個(gè)圈中間的數(shù)字3換成4,你想如何變換骰子上的一個(gè)數(shù)字?為什么?

主要關(guān)注: 孩子是否能根據(jù)三個(gè)圈里已有的雪花片的情況,來變換不同的拿取雪花片的方式?

三、 延伸活動(dòng):

請(qǐng)每個(gè)幼兒數(shù)一數(shù),自己的紙碗里有幾個(gè)雪花片,如果換成糖果可以怎么換;提示幼兒想到與另一半同伴分享,并提醒幼兒不要一下子吃太多糖果。

中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《聽音記數(shù)》


【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過游戲運(yùn)用各種感官感知8以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義。(重點(diǎn))

2、認(rèn)真傾聽,能按要求作出正確的反應(yīng)。(難點(diǎn))

3、喜歡參與活動(dòng),進(jìn)一步提升對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、鈴鐺一對(duì);

2、響鼓、木魚等樂器;

3、1~8數(shù)字卡片。

【活動(dòng)過程】

一、聽得清,說得對(duì)(激發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣)

1、師出示小鈴,今天,我們來玩一個(gè)聽音記數(shù)的游戲。

2、師提出游戲要求,聽清楚老師敲擊的次數(shù),然后聽到老師說“搶答開始”時(shí)立即站起來說出共敲了幾下?要求用完整的話來回答。

二、聽得清,拍得對(duì)(根據(jù)鈴聲或不同節(jié)奏,拍出相應(yīng)次數(shù)過相應(yīng)節(jié)奏)

1、教師敲擊樂器,幼兒拍出與樂器聲次數(shù)相同的數(shù)量。

2、教師敲擊樂器,幼兒扮演不同的動(dòng)物,用叫聲回應(yīng)。(要求叫聲與樂器聲數(shù)相同)

3、教師用另一樂器打出節(jié)奏XXX|XXXX|X—|,幼兒拍出相同的節(jié)奏,并說出共拍了幾下。

4、教師幫助有困難的幼兒,引導(dǎo)幼兒按拍擊的節(jié)奏數(shù)數(shù)。一二三|四五六七|八—||。

三、聽得清,舉得快(在上一游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增加難度)

1、教師用樂器拍節(jié)奏,幼兒心里數(shù)數(shù),然后舉起相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡并說明:幾聲鼓用數(shù)字幾來表示。

2、教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽并根據(jù)要求做動(dòng)作。如:如果聽到“五”就拍五下手,后面的小朋友要換動(dòng)作,聽到“六”就跳六下,聽到“七”就蹲七下等。

3、游戲繼續(xù)進(jìn)行,適當(dāng)調(diào)整難度。

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  • 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:有趣的數(shù)字寶寶 活動(dòng)目標(biāo): 1.在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下,將它們進(jìn)行排序。(正數(shù),倒數(shù),單數(shù),按規(guī)律排序,圖形,相鄰數(shù))2.在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。 3.感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣重點(diǎn):讓幼...
    2019-12-12 閱讀全文

一、設(shè)計(jì)意圖: 在我們的生活中到處充滿了排序;服裝花紋上的排序,環(huán)境裝飾上的排序,物品包裝上的排序,公園中花等草種植的排序等,這些有規(guī)律的排序帶給我們生活中的美。孩子們?cè)谏钪杏幸饣驘o意識(shí)地會(huì)發(fā)現(xiàn)生活...

2021-06-16 閱讀全文

【活動(dòng)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)撲克牌,能根據(jù)撲克牌的特征進(jìn)行分類 2、通過猜數(shù)游戲,發(fā)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性 3、在游戲中,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高幼兒協(xié)作完成任務(wù)的能力 4、感受操作活動(dòng)帶來...

2019-12-23 閱讀全文

【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在贏糖果的游戲中,體驗(yàn)和運(yùn)用數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn),嘗試從顏色和數(shù)量?jī)蓚€(gè) 2、緯度來思考和解決問題,體驗(yàn)游戲樂趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、紅、黃、藍(lán)三色雪花片各一籃;紅黃藍(lán)三色圈各一個(gè);糖果一包;...

2021-04-26 閱讀全文

【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過游戲運(yùn)用各種感官感知8以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義。(重點(diǎn)) 2、認(rèn)真傾聽,能按要求作出正確的反應(yīng)。(難點(diǎn)) 3、喜歡參與活動(dòng),進(jìn)一步提升對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】...

2021-05-25 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1.在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下,將它們進(jìn)行排序。(正數(shù),倒數(shù),單數(shù),按規(guī)律排序,圖形,相鄰數(shù))2.在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。 3.感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣重點(diǎn):讓幼...

2019-12-12 閱讀全文