孩子看什么文學(xué)書好

孩子上幼兒園學(xué)什么。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開這兩個(gè)大家庭！家長要言傳身教、以身作則，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？小編收集并整理了“孩子看什么文學(xué)書好”，希望能為您提供更多的參考。

孩子看什么文學(xué)書好

給孩子看下面的書比較好，推薦以下兒童文學(xué)作品：

一、貝洛的童話（《小紅帽》、《灰姑娘》、《睡美人》等）

法國作家貝洛的童話，像《小紅帽》、《灰姑娘》、《睡美人》等等，我們都不陌生。他的童話通過簡單的故事，弘揚(yáng)真善美、鞭撻假惡丑，是經(jīng)典童話永恒的主題。簡單生動(dòng)的情節(jié)，有趣的人物，深深吸引著孩子，尤其是那些年紀(jì)小的孩子（0－6歲）。這個(gè)年齡段的孩子，認(rèn)識(shí)的字不多，理解能力也很有限，這個(gè)時(shí)候父母不妨一篇一篇地讀給他們聽，讓每篇童話，每個(gè)故事，都在孩子心中，留下美好的印象。這美好的印象，或許會(huì)伴隨他們一生。

二、《木偶奇遇記》〔意〕科洛迪著

木偶孩子匹諾曹，有著他這個(gè)年齡的小孩都會(huì)有的毛病：任性、偶爾會(huì)撒謊。奇妙的詛咒，使得他每撒一次謊，鼻子都會(huì)長長一截，這樣他的鼻子便越長越長，也在我們的童年記憶中，留下了長鼻子匹諾曹的形象。童話寫作要求人物應(yīng)該和本身的特征相符，這部童話就很好地做到了這一點(diǎn)。匹諾曹是木偶孩子，所以碰到火他的腳會(huì)被烤焦，掉進(jìn)水里他會(huì)浮起來，這都是木頭的特性，作者沒有忽視這些細(xì)節(jié)，所以這部童話讀起來很真實(shí)。5－7歲的孩子最懂匹諾曹的心，因?yàn)樗麄円苍诮?jīng)歷著同樣的事情，有著同樣的想法。他們?cè)谡f謊之后會(huì)下意識(shí)地摸摸鼻子，因?yàn)楹ε赂ブZ曹一樣，而大一些的孩子就不會(huì)這樣了，這個(gè)年齡的孩子，正是懵懵懂懂的時(shí)候，也最有只屬于孩子的天真。而這部《木偶奇遇記》，也正是寫給他們的童話。

三、《愛的教育》〔意〕亞米契斯著

這本書以最樸實(shí)的語言，講述了100個(gè)與孩子有關(guān)的故事：《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》……全書充滿著愛，足以打動(dòng)每個(gè)讀者，對(duì)孩子的影響力更是不可估量。最早翻譯此書的夏丏尊先生曾流著淚讀完這本書，他說：“書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感，社會(huì)之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺就感激了流淚。”這部書適合10歲以上的兒童閱讀，這個(gè)年齡段的兒童已經(jīng)有了一定的閱讀能力，能夠理解諸如“愛”這樣的復(fù)雜而永恒的主題。

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為孩子選幼兒園關(guān)鍵看什么

有的家長主張把孩子放在家里，有些老人更是這么主張，的確，家庭教育對(duì)孩子是非常重要的，家庭對(duì)孩子個(gè)性化教育，情感教育，自由感的培養(yǎng)都是其他教育所不能替代的，那么，而且家庭教育對(duì)孩子潛移默化的影響是任何教育所不能取代的。那么，幼兒園教育對(duì)孩子獨(dú)特的重要性在哪里呢？當(dāng)孩子從一個(gè)軟弱無能的個(gè)體發(fā)展到會(huì)走路，會(huì)初步地游戲，會(huì)與周圍的人簡單地交談后，便開始進(jìn)入了幼兒期。這個(gè)年齡的孩子已不再只滿足于家庭的小天地，局限于同家庭中的成員打交道，而開始產(chǎn)生了參加社會(huì)生活與活動(dòng)的需要，這就具備了進(jìn)入幼兒園的能力與條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡，家長應(yīng)及時(shí)地送孩子進(jìn)幼兒園，讓他們?cè)谟變簣@過集體生活，接受全面發(fā)展教育。習(xí)慣集體生活，這對(duì)幼兒身心發(fā)展大有益處。當(dāng)孩子跨進(jìn)幼兒園大門時(shí)，就邁出了走上社會(huì)的第一步，因?yàn)橛變簣@是孩子的世界，為孩子提供了豐富多彩的集體生活環(huán)境，孩子在這們的生活環(huán)境中可以積累初步的經(jīng)驗(yàn)，初步形成與人分享、合作、尊重他人等一些品質(zhì)，有利于培養(yǎng)集體意識(shí)，形成合群、開朗的性格，并且可以彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)生活中獨(dú)生子女缺乏伙伴、“孤獨(dú)”的缺陷，促進(jìn)幼兒成為一個(gè)能夠適應(yīng)社會(huì)生活的人。孩子進(jìn)入幼兒園時(shí)面臨著雙重任務(wù)：第一，他必須樂意來園，愿意和幼兒園里的人來往，并喜歡使用那里的物質(zhì)材料；第二，他必須克服一些矛盾心理，減少對(duì)父母或其他撫養(yǎng)者的依賴，愉快地在幼兒園為他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的滿足。他必須適應(yīng)與親人分離，能夠自由行動(dòng)，高高興興地去探索那些可能成為他新的快樂源泉的新的人和與他們之間的關(guān)系。幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園，是他成長過程中跨出的一大步，如果幼兒能地幼兒園的新環(huán)境，他對(duì)自己的自信心就會(huì)增強(qiáng)，對(duì)大多數(shù)孩子來說，上幼兒園可以鞏固他們?cè)诩彝ズ袜徖镏幸呀?jīng)培養(yǎng)起來的信任感。而對(duì)少數(shù)孩子來說，入園也為他們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，可以使他們通過設(shè)法解決以前的難題，而逐步重建對(duì)他人的信任感。除此之外，更何況幼兒園還有受過專門訓(xùn)練的老師，還有幼兒教學(xué)課程，分健康、自然、社會(huì)、語言和藝術(shù)五大類，采用的教學(xué)方式都是寓教于樂的游戲課程，相信寶寶們?cè)诳鞓返挠螒蛑幸欢芙】党砷L的?，F(xiàn)在很多家長都只看重表面上的東西，如寫字、算術(shù)等可以量化的指標(biāo)。他們將早期教育等同于早期智力開發(fā)，等同于提前進(jìn)行讀、寫、算等技能訓(xùn)練和學(xué)業(yè)知識(shí)傳授，以幼兒能識(shí)多少字、算小學(xué)幾年級(jí)的算術(shù)題為標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)定幼兒園的好壞。于是有些幼兒園為了迎合家長的需要，不顧幼兒生理心理特點(diǎn)，違背素質(zhì)教育原則，強(qiáng)行向幼兒灌輸知識(shí)。幼教專家指出，幼兒正處于成長期，身心極為脆弱。幼兒教育小學(xué)化的做法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點(diǎn)，剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權(quán)利，扭曲甚至扼殺了幼兒的天性。這種做法，將會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的健康成長。在大中城市，一些白領(lǐng)媽媽，她們的觀念似乎有所轉(zhuǎn)變，她們將注意點(diǎn)集中在孩子學(xué)外語、學(xué)琴學(xué)畫上了。她們?yōu)楹⒆舆x擇幼兒園主要看幼兒園是否有名氣，硬件設(shè)施怎樣，有沒有特色班等。幼兒園的好壞，對(duì)幼兒的影響很大，因?yàn)?-6歲是人一生中發(fā)展最快也是最重要的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期給孩子一個(gè)什么樣的生長環(huán)境，對(duì)孩子的將來至關(guān)重要。家長在為寶寶選擇幼兒園時(shí)要注意些什么呢？挑選幼兒園的渠道1、借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，多聽聽已入園幼兒家長的反映，從他們那里可以得到第一手資料。除了向同事、親戚、朋友了解外，還可以找鄰居、街道、甚至慕名前去向那些家長誠懇咨詢，或許會(huì)令你喜出望外。2、向幼兒園老師了解，同行中人是為你判斷、出主意的最佳人選。如果你有這樣的朋友千萬別錯(cuò)過呀！3、親自走訪，無論哪種途徑，最后總要親自去拜訪一下，畢竟“耳聽為虛，眼見為實(shí)”嘛！一個(gè)幼兒園總有其成熟或不成熟的方面，家長擇園時(shí)不必以一弊而蓋全?？傊凇昂线m的才是最好”的基礎(chǔ)上，家長可以根據(jù)自己的需要，為自己的孩子選一個(gè)適合的幼兒園。什么樣的幼兒園算是好幼兒園家長在為寶寶選擇幼兒園時(shí)，往往不知從哪里入手進(jìn)行考察，雖然有的幼兒園硬件都不不錯(cuò)，但家長總認(rèn)為還應(yīng)該有一個(gè)較為系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。家長若要了解幼兒園的具體情況，可以從以下7個(gè)方面對(duì)幼兒園進(jìn)行考察：1、向園長詢問幼兒園的工作宗旨，工作目標(biāo)，制度建設(shè)等問題從了解這些情況的過程中，能審查幼兒園整體的發(fā)展方向和園長的管理水平，如果園長信心百倍，精神抖擻，思路清晰，說明這個(gè)幼兒園是一個(gè)有朝氣的，人氣旺的幼兒園，因?yàn)閺膱@長的精神面貌上就能反映出來。如果她充滿了創(chuàng)造力，充滿了追求感，那么，我們的孩子在這里絕對(duì)錯(cuò)不了，即使收費(fèi)較低，硬件一般也不會(huì)耽誤孩子的發(fā)展。這些對(duì)孩子的發(fā)展有著整體的影響，不能掉以輕心。2、和幼兒園教師員工交流家長要在與園長、老師交流過程中體會(huì)對(duì)方的敬業(yè)精神、責(zé)任心，宜人性，教育思想，教學(xué)方法，也要觀察對(duì)方的精神面貌，是不是眼光有神提出一些類似于人事招聘時(shí)的一些問題考核對(duì)方，比如：“您認(rèn)為幼兒工作者最重要的品質(zhì)是什么？”如果對(duì)方回答的是“有愛心，尊重兒童”，這是最令人滿意的，如果是“提高教學(xué)水平，要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”則也不錯(cuò)，但略欠柔和。當(dāng)老師帶寶寶們?cè)谕饷嫱鏁r(shí)，你就能看出老師是不是負(fù)責(zé)任。從老師對(duì)孩子的說話語氣，孩子和老師的親昵程度、孩子們的精神狀態(tài)就能看出來。孩子們自由玩耍時(shí)，老師不是站在一邊聊天，而是關(guān)注每一個(gè)孩子，在孩子們需要幫助時(shí)及時(shí)幫助他們解決問題；孩子們對(duì)老師的感覺不是害怕而是非常放松，愿意和老師一起玩。老師上課時(shí)，不要求孩子們規(guī)規(guī)矩矩地坐著，而是通過游戲，教孩子各種知識(shí)，尤其是對(duì)于兩歲左右的小寶寶，更是通過玩兒來學(xué)習(xí)。寶寶只有喜歡老師了，他才會(huì)喜歡上幼兒園。3、看看廚房，了解一下課程家長在幼兒園要觀察周圍環(huán)境的衛(wèi)生，尤其是廚房衛(wèi)生間的衛(wèi)生情況，還有，向老師了解一下孩子都上一些什么課，做一些什么游戲，孩子在外面活動(dòng)的時(shí)間有多長，對(duì)幼兒是怎么保健的，這些對(duì)我們的孩子有最直接的影響。4、家長還要詢問一下幼兒園對(duì)家長的工作幼兒園與家長的聯(lián)系代表幼兒園對(duì)孩子教育的重視程度，如果幼兒園定期舉辦家長學(xué)校，制定家園聯(lián)系手冊(cè)等活動(dòng)，說明幼兒園真正把孩子的教育納入一個(gè)整體教育的范疇。5、看看大型玩具和活動(dòng)場(chǎng)地通常好的幼兒園有眾多大型玩具，室外活動(dòng)空間較大。充足的玩具，不僅使孩子們能享受玩玩具的樂趣，而且也是鍛煉寶寶各種能力的教具，比如鍛煉寶寶的平衡能力、勇敢精神、協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力等等。另外，還要看一看玩具是否生銹，如果玩具的重要部位生銹，是非常危險(xiǎn)的，說明園內(nèi)的檢查不夠細(xì)致。再看看玩具上是否蒙上一層塵土，如果每天沒人擦拭，這些土就會(huì)被寶寶的衣服擦干凈。6、看看樓道及室內(nèi)幼兒園在房間樓道的裝飾和布置上，要符合兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)，力求簡潔而充滿童趣。比如看看樓道內(nèi)及室內(nèi)地面是否有雜物，是否干凈整潔；樓梯是否裝有適合寶寶身高的扶手等；室內(nèi)玩具是否擺放有秩序、是不是有寶寶認(rèn)知的自然角、圖書角、玩具角等；墻上及桌上是否有老師和小朋友們一起制作的許多手工作品；看看教室是否朝陽，室內(nèi)光線是否充足；洗手處應(yīng)該適合寶寶的身高，廁所也要適合寶寶入廁。7、看看幼兒園的級(jí)類級(jí)，代表硬件水平(即幼兒園設(shè)施)，類，代表軟件水平(師資力量和管理水平)，品質(zhì)最優(yōu)異的依次是省級(jí)示范園、市級(jí)示范園和一級(jí)一類幼兒園，其他還有一級(jí)二類、二級(jí)一類、二級(jí)二類。沒有級(jí)類標(biāo)志的幼兒園，說明還沒有通過教委部門的質(zhì)量驗(yàn)收?？梢姡?jí)類之別可以幫助父母判斷幼兒園的綜合水平達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。

各年齡段的孩子適合看什么繪本？

許多家長都知道，繪本是陪伴孩子成長的一個(gè)重要工具。國內(nèi)調(diào)查顯示：愛聽故事、讀繪本的孩子，其理解力和表達(dá)力是不常閱讀的孩子的2倍以上。孩子煩躁、無聊、焦慮的時(shí)候，繪本能夠很大程度上安撫他們的情緒，并能夠幫助他們解決遇到的很多問題。今天小編分享一下不同年齡段的選書要點(diǎn)，也為大家推薦幾本各年齡段我認(rèn)為寶寶最適合看的經(jīng)典繪本。

每個(gè)年齡段適合孩子看的繪本

0~1歲寶寶

選書要點(diǎn)：這個(gè)年齡段的寶寶看書主要是為了開發(fā)視力和觸覺、啟發(fā)好奇心、感受親子閱讀的氛圍。書的內(nèi)容要簡單、清晰，有色彩鮮艷的圖畫，圖大字少;有動(dòng)植物或娃娃笑臉的圖書更受寶寶青睞?？梢越o寶寶買一些撕不爛的布書或大卡，牢固且易于清洗。

推薦圖書：

1、《拉拉布書認(rèn)知系列》

2、《嬰兒游戲繪本》

3、《小手手，出來啦》

4、《小貓當(dāng)當(dāng)》

5、《Oh，cats!》

6、《蹦》

特別推薦：

1、《我爸爸》、《我媽媽》

理由：因?yàn)槊恳粋€(gè)看過這兩本圖畫書的孩子都會(huì)喜歡這樣的爸爸和媽媽，也都希望有這樣的爸爸和媽媽。在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感。

2、《臉，臉，各種各樣的臉》

理由：看書，配合書進(jìn)行表演小寶寶很喜歡，適合剛開始看書的寶寶

3、《抱抱》

理由：整個(gè)繪本只有抱抱兩個(gè)字，簡單易懂，很適合低齡寶寶。信宜版本的開本很大，圖片精美，書中動(dòng)物種類多，色彩艷麗，能夠吸引寶寶眼球，內(nèi)容是講親情的，充滿愛得一本繪本。

4、《肚子好餓的毛毛蟲》

理由：有知識(shí)，有趣味，不同的年齡可以體會(huì)到不同的意思。

5、《月亮的味道》

理由：迎合寶寶豐富得想象力，認(rèn)知小動(dòng)物。

1-2歲寶寶

選書要點(diǎn)：這個(gè)階段寶寶什么的東西要想去動(dòng)手，適合一些讓寶寶去動(dòng)手、能啟發(fā)寶寶探索的書。還有一些有簡單情節(jié)、有助于習(xí)慣養(yǎng)成的書。

推薦圖書：

1、《Benny's big bubble》

2、《Don't wake the baby》

3、《老虎來喝下午茶》

4、《brown bear,brown bear,what do you see》

5、《chicka chicka ABC》

6、《 From Head to Toe》

7、《 Five Little Ducks》

8、《我的連衣裙》

9、《K is for Kissing a cool kangaroo》

10、《Llama LlamaNighty-night》

11、《Llama Llama wakey-wake》

12、《不要再笑了，裘裘》

13、《快活的翻斗車司機(jī)》

14、《好朋友》

15、《親愛的小魚》

16、《晚安，月亮》

特別推薦：

1、《小熊寶寶》系列、《噼里啪啦》系列

理由：這兩套買其中一套就好，內(nèi)容差不多，都是通過一些故事，教寶寶拉粑粑、交朋友、刷牙等習(xí)慣的，只是噼里啪啦系列有折頁，有些可以摳出來，趣味性大一些。

2、《100層的房子》

理由：初步認(rèn)識(shí)數(shù)字1-100。了解十種小動(dòng)物及其生活環(huán)境和喜好。書的設(shè)計(jì)巧妙，細(xì)節(jié)豐富，可以反復(fù)閱讀，有啟蒙性，每一次都能找到新的亮點(diǎn)。推薦。

后又出了地下100層的房子，可以同時(shí)收。

3、《奇妙洞洞書》

理由：這一階段的寶寶喜歡用小手去摳東西，看到洞洞都要去戳一下，這說明寶寶到了精細(xì)小動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期。奇妙洞洞書用各種創(chuàng)意奇妙的洞洞，讓寶寶去探索和學(xué)習(xí)，非常有意思。厚紙板、圓角設(shè)計(jì)，不怕撕不傷手。這種書買兩三本即可，不用買整輯。

4、《誰藏起來了》

理由：這又是一本帶有游戲性質(zhì)的讀本，鍛煉小寶寶的觀察力和記憶力

5、《大自然之旅》系列、《亮麗精美觸摸書》系列

理由：帶孩子去感受叢林和海洋。這里面的東西材質(zhì)經(jīng)過特殊的仿真制作，蛇的舌頭真的是黏黏的，兔子的尾巴絨絨的，幫助寶寶切身感受“堅(jiān)硬”、“柔軟”、“光滑”和“粗糙”是什么俺覺，辨別溫度的冷熱，物體的輕重、厚薄。非常值得推薦?！读聋惥烙|摸書》系列跟《大自然之旅》是姊妹篇，如果感覺大自然之旅還不過癮，可以也入這套。

6、《首先有一個(gè)蘋果》、《小船的旅行》、《沃爾夫翻翻書》、《biscuit》系列、《the little critter》系列

理由：《首先有一個(gè)蘋果》是一本很好的數(shù)學(xué)啟蒙繪本，《小船的旅行》可以讓小朋友理解什么是堅(jiān)持和毅力，特別是最后的大翻頁，非常漂亮?！段譅柗虻姆瓡肪拖褚粋€(gè)神秘寶庫，激發(fā)孩子的好奇心。《biscuit》系列非常適合小寶寶的英語啟蒙，《the litter critter》系列稍微難一些，但情節(jié)更加有趣活潑，非常符合小孩子的心理。

2-3歲寶寶

選書要點(diǎn)： 隨著孩子認(rèn)知力的增長，他們對(duì)周圍的事物越來越感興趣，會(huì)問很多為什么。這時(shí)，幫助孩子選擇一些科普方面的書籍以讓他們自己去探索;繪本方面，則可以選擇一些有故事情節(jié)的書，跟寶寶一起去感受喜怒哀樂，培養(yǎng)寶寶的同理心和情商。

推薦圖書：

1、《斯豈凱瑞的金色童書》

2、《挖空認(rèn)知繪本》系列

3、《無字書》

4、《排排隊(duì)》系列

5、《小酷和小瑪認(rèn)知繪本》系列

6、《幼兒認(rèn)知雙語繪本》系列

7、《5 little monkey jumping on the bed》

特別推薦：

1、《看里面》

理由：科普益智方面，可以選擇《看里面》低幼版，“see inside”是英國兒童科教圖書排行前十名的經(jīng)典科普系列。低幼版是專為低幼寶寶設(shè)計(jì)的，含《揭秘機(jī)場(chǎng)》《揭秘農(nóng)場(chǎng)》《揭秘汽車》《揭秘科學(xué)》四本。書里有很多精心設(shè)計(jì)的翻翻頁和各種小機(jī)關(guān)，讓寶寶在各種驚喜中探索世界。

2、《不可大衛(wèi)以 》

理由：畫面非常接近孩子的畫，讓孩子非常喜歡。孩子做“錯(cuò)”很多的事情，但媽媽依然是愛孩子。孩子做的事情，與生活中幾乎沒有兩樣，讓孩子有很強(qiáng)的共鳴感。

3、《我要讀·小橡樹讀童書學(xué)英語LEVEL2》

推薦理由：《小橡樹:讀童書學(xué)英語LEVEL2》由斯特林出版公司授權(quán)，暢銷全美，幼兒英語分級(jí)讀物。地道的英語，有趣的故事，簡單的句子，純正的發(fā)音。

4、《巴巴爸爸》系列

理由：親子閱讀沒必要很在意分級(jí)的，關(guān)鍵是書里有寶這個(gè)年齡段感興趣的內(nèi)容即可。根據(jù)法國繪本改編的美國動(dòng)畫片《巴巴爸爸》在我小時(shí)候留下了很美好的回憶。另外要補(bǔ)充的是，巴巴爸爸第二輯的內(nèi)容相對(duì)不如第一輯吸引低年齡段的寶寶，所以2-3歲，還是只推薦《巴巴爸爸》第一輯的5本。

5、《暖房子經(jīng)典繪本》系列

3-4歲寶寶

選書要點(diǎn)：3-4歲是孩子語言敏感期和理解能力發(fā)展期，是培養(yǎng)孩子閱讀能力的關(guān)鍵期。選擇繪本時(shí)簡短直白的對(duì)話優(yōu)于較長的描述。這個(gè)時(shí)候的孩子自身的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新時(shí)期，而且進(jìn)入了幼兒園，開始有了好惡區(qū)隔，會(huì)從中尋找角色認(rèn)同。會(huì)對(duì)某一類型的書產(chǎn)生濃厚的興趣，比如恐龍書、汽車書、公主書等等;

推薦圖書：

1、《生氣湯》

2、《有個(gè)老婆婆吞了一只蒼蠅》

3、《我討厭媽媽》

4、《今天運(yùn)氣怎么這么好》

5、《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》

6、《跟屁蟲》

7、《你看起來好像很好吃》

8、《雞蛋哥哥系列》

9、《古利和古拉》系列

10、《狼大叔的紅燜雞》

11、《要是你給老鼠吃餅干》

12、《老鼠牙醫(yī)-地嗖頭》

13、《三只山羊嘎啦嘎啦》

14、《開車出發(fā)》系列

特別推薦：

1、《菲菲生氣了》

理由：生活中，寶寶之間經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情鬧矛盾，故事中菲菲的情緒變化過程描寫得非常逼真，能引起寶寶的情感共鳴，給寶寶良好的暗示。能夠讓寶寶正確對(duì)待自己的情緒，設(shè)法擺脫憤怒的情緒，重新使自己快樂起來。

2、《猜猜我有多愛你》

理由：這是一本薄薄的小書，淺淺的藍(lán)、綠、黃色的水彩，描繪出了一個(gè)簡簡單單的故事。一只小兔子和一只大兔子，它們跳向樹梢，望著天空，一心只想要計(jì)算出，誰愛誰更多一些。但是，愛是不能計(jì)算的。它讓寶寶從對(duì)媽媽說“我愛你”開始學(xué)會(huì)愛，懂得愛。

3、《小黃和小藍(lán)》

理由：當(dāng)孩子兩歲之后，開始初步感知和認(rèn)識(shí)不同顏色名稱的區(qū)別，讀這個(gè)故事正是時(shí)候。這本書畫面非常簡單，就是不同的色塊，以擬人的方式告訴孩子藍(lán)色和黃色混和之后變成綠色。講完故事，家長也可以帶著寶寶用顏料嘗試一下，加深對(duì)故事的理解。

4、《彩虹色的花》

理由：一本關(guān)于愛和幫助的繪本。一朵彩虹色的花，把自己的花瓣都送給了有困難的小動(dòng)物們，去幫助它們，最后自己卻被覆蓋在白雪之下了。不過結(jié)局很美好，春天到了，太陽公公又見到了美麗的彩虹色的花。畫面很有立體感，能讓孩子在故事中感知與人分享快樂，幫助他人的美好情感。無私奉獻(xiàn)的彩虹花，一定會(huì)在孩子最純凈的心靈上種下“樂于助人”的種子。

5、《小金魚逃走了》

理由：對(duì)于幼兒來說，這是一本非常有趣的書!用白色的背景襯托色彩鮮明的圖案，使這本書很容易吸引小朋友的眼球。孩子們會(huì)興致勃勃地在不同的環(huán)境里尋找離開了魚缸的金魚……這本書很妙，透過在不同的場(chǎng)景找出小金魚躲在哪，利用一個(gè)有趣的問題引發(fā)小讀者從身邊的環(huán)境中去認(rèn)識(shí)形態(tài)和色彩。

6、《兒子，吐吐》

理由：故事很簡單，來自幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)：小豬“胖臉兒”吃起東西來總是又快又多——這一次。吃瓜不吐子兒違背生活常識(shí)，可通常也無甚大礙：缺乏生活知識(shí)的幼兒就很容易犯下這樣小小的錯(cuò)兒。這是一個(gè)富有張力的取材，它一頭聯(lián)系著生活中實(shí)實(shí)在在的日常經(jīng)驗(yàn)，另一頭則悄悄打開了文學(xué)創(chuàng)造中奇特有趣的想像空間。

4-5歲寶寶

選書要點(diǎn)：4-5歲的孩子特別活潑好動(dòng)，整天蹦蹦跳跳動(dòng)個(gè)沒完。他們可以憑借事物的具體形象或表象的聯(lián)想來進(jìn)行思維。孩子們最喜愛做游戲、看電視、看電影、聽故事、看畫書等。所以這這個(gè)階段，要常常帶孩子一起看書，與助于孩子養(yǎng)成一生愛看書的習(xí)慣。

推薦圖書：

1、《蚯蚓的日記》

2、《爺爺一定有辦法》

3、《爐小弟變石頭》

4、《快活的獅子》

5、《南瓜湯》

6、《帽子》

7、《看!身體怎么說話》

8、《形狀游戲》

9、《雪山救助犬和旅行者》

10、《生日》

特別推薦：

1、《蚯蚓的日記》

理由：這是一本極為有趣的圖畫書，以日記書寫的方式，記錄和表達(dá)了小蚯蚓的觀察及思考。從小蚯蚓的觀點(diǎn)看世界，紀(jì)錄了學(xué)校、家庭和朋友之間的生活點(diǎn)滴，還有對(duì)自我、未來的想法，很能得到孩子認(rèn)同。

2、《花婆婆》

理由：花婆婆的一生并不是命運(yùn)多舛的一生，但安詳而美麗，那是一種真正意義上的美麗。她身披草綠色風(fēng)衣、佇立在海邊山丘上，如同仙女下凡般的女人，手一揮，一把把花種隨風(fēng)而去，轉(zhuǎn)瞬間大地上就會(huì)開滿了一片片五顏六色的花海，那是一朵朵串珠般的魯冰花。一個(gè)人，還有什么能比得上生命被滿山遍野的魯冰花簇?fù)碇利惖氖虑槟?

3、《不要再笑了裘裘》

理由：“不要再笑了，裘裘!”負(fù)鼠媽媽說。她要教裘裘裝死的本領(lǐng)，只有這樣，遇到敵人時(shí)才能逃脫。“沒問題，媽媽?！濒敏谜f。可是，裘裘總是忍不住要笑出聲。負(fù)鼠媽媽假扮成一只饑餓的狐貍、一只可惡的狼和一只可怕的野貓，可裘裘還是不停地笑。負(fù)鼠媽媽一點(diǎn)辦法也沒有：要是裘裘在森林里碰到一頭兇巴巴的大熊，那該怎么辦呢?這是一個(gè)有趣、意想不到的故事。

4、《母雞蘿絲去散步》

理由：這本繪本的畫風(fēng)也是比較特別的，基本以紅色和黃色的色調(diào)為主，暖色調(diào)的圖畫比較能刺激寶寶的眼球。這個(gè)繪本非常幽默有趣，更多考驗(yàn)寶寶的觀察能力。

5-6歲寶寶

選書要點(diǎn)：學(xué)前期是幼兒口頭語言發(fā)展的最佳期，寶寶的詞匯更加豐富，可以與別人自由地進(jìn)行言語交流。閱讀時(shí)，父母可手指讀物，教寶寶認(rèn)識(shí)一些簡單的常用字。5-6 歲孩子在看圖書、聽故事等方面的要求也都和以前不一樣。5-6歲的孩子則喜歡連貫的、有情節(jié)的故事。

推薦圖書：

1、《瘋狂星期二》

2、《小綠狼》

3、《小老鼠和大老虎》

4、《親愛的小魚》

5、《大象的算術(shù)》

6、《愛心樹》

7、《1001說不完的故事》

8、《野馬之歌》

9、《點(diǎn)》

10、《活了100萬次的貓》

特別推薦：

1、《棒棒仔心靈之旅圖畫書》

理由：卡諾小鎮(zhèn)的新居民：卡諾小鎮(zhèn)的生活是單純快樂的。小妖怪的出現(xiàn)打破了這種寧靜。而他和山米的經(jīng)歷卻告訴孩子們，只有大膽地嘗試去了解、辨別、發(fā)現(xiàn)、體會(huì)，用寬容、平等的心態(tài)與人共處，才能從容面對(duì)陌生人和陌生的環(huán)境，得到意想不到的收獲。

2、《貝貝熊》系列

理由：這套書的內(nèi)容非常貼近生活，孩子成長中遇到的很多困惑和問題幾乎都涵蓋了。里面的每一個(gè)小故事，不僅僅對(duì)孩子有教育意義，對(duì)家長來說，也都具有指導(dǎo)意義。如果孩子犯錯(cuò)了，這不僅僅是孩子的問題，也是家長的問題，大人應(yīng)該怎樣對(duì)待，怎樣處理，都可以通過書中得到幫助。

3、《十萬個(gè)為什么》

理由：這本書可以大人小孩都能看，最好買那種有彩色圖案的，寶寶會(huì)更感興趣。當(dāng)寶寶問月亮為什么白天不出來的時(shí)候，你就去翻這本書吧。

小學(xué)1-2年級(jí)(形象思維時(shí)期)

選書要點(diǎn)：小學(xué)低年級(jí)的孩子處在形象思維的階段，喜歡借助聲音、線條、色彩來了解世界，開始加大文字書閱讀。他們注意力集中時(shí)間比較短(15-20分鐘)，喜歡短小的故事和充滿想象的書籍。

經(jīng)典推薦：《笨狼的故事》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《我和小姐姐克拉拉》、不一樣的卡梅拉系列、我的第一套科學(xué)漫畫書系列、神奇校車第一輯等。

小學(xué)3-4年級(jí)(歷史故事時(shí)期)

選書要點(diǎn)：到了小學(xué)中年級(jí)，孩子的識(shí)字量已經(jīng)有了一定的積累，閱讀書籍的內(nèi)容和范圍更廣，閱讀興趣也更寬，對(duì)自然科學(xué)、歷史等領(lǐng)域的興趣提升。因此，小學(xué)中年級(jí)是培養(yǎng)孩子走向獨(dú)立閱讀的最佳時(shí)機(jī)。

經(jīng)典推薦：《夏洛的網(wǎng)》、《女巫》、《淘氣包埃米爾》、《森林報(bào)》、《非洲歷險(xiǎn)記》等。

小學(xué)5-6年級(jí)(知識(shí)與倫理的時(shí)期)

選書要點(diǎn)：小學(xué)高年級(jí)的孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)比較客觀，抽象思維進(jìn)一步發(fā)展，能夠試圖從多種角度看待一個(gè)問題。

經(jīng)典推薦：林漢達(dá)中國歷史故事集、《狼王夢(mèng)》、《說說你們國家的故事》、《爺爺?shù)臓敔攺哪睦飦怼?、《昆蟲記》等。

家長開放日，您該看什么？怎么看？

家長開放日，我們的家長已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)。在這半日活動(dòng)中，作為家長的您該看什么？怎么看？相信我們的家長也都心中有數(shù)。盡管如此，在這短短半天的時(shí)間里，我們的家長還是會(huì)有一些小問題，也是時(shí)不時(shí)地忘記自己在這一個(gè)半日活動(dòng)中所扮演的角色和立場(chǎng)。那么，就請(qǐng)你跟著我們?cè)僦販匾槐檫@些問題吧！

一、家長是觀看者，觀察者。在這一天，家長的角色是觀察者，觀看者，而非參與者。除非是教師策劃的親子活動(dòng)，其余時(shí)間請(qǐng)家長耐心觀看，更應(yīng)注意的是，請(qǐng)小聲交談或者保持安靜，否則你們的行為舉止會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。要知道，想要孩子在課上保持注意力集中、上課認(rèn)真聽講，家長的表現(xiàn)也是孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣。

二、家長看什么？看孩子在群體中的一些反應(yīng)和表現(xiàn)。看孩子在上課時(shí)的情況和他的學(xué)習(xí)能力。看他在與同伴交談和交流中出現(xiàn)的矛盾問題是如何自己解決？孩子需要這樣的機(jī)會(huì)去鍛煉交際能力和處理問題的能力。而作為家長，也希望看到孩子在這方面能力的展現(xiàn)。所以在孩子之間出現(xiàn)小矛盾時(shí)，請(qǐng)家長不要干涉，即使是孩子們解決不了的問題，也有老師會(huì)進(jìn)行調(diào)解。如果僅因?yàn)楹⒆又g的矛盾演變?yōu)榧议L之間的矛盾，那可就得不償失了哦！

三、用集體的眼光看個(gè)體。有的家長會(huì)在這一天特別關(guān)注教師對(duì)自己孩子的關(guān)注。教師也會(huì)盡量讓每個(gè)孩子都能有機(jī)會(huì)發(fā)言等。但僅為一個(gè)上午的半日活動(dòng)，并不能代表教師對(duì)孩子的關(guān)注僅僅如此。也許，這一天，我們會(huì)給平時(shí)相對(duì)比較內(nèi)向的孩子更多的展示機(jī)會(huì)。

給什么才是對(duì)孩子真的好

那天，我在朋友圈分享了一段感言，亦是我送給小米的箴言：“在你的童年里，也許沒有那么多補(bǔ)習(xí)班，沒有那么多第一名和100分，沒有那么多考試和比賽……但我盡可能給你更多機(jī)會(huì)，去野外，去自然里，去看世界，去感受藝術(shù)，去探索，去研究科學(xué)，去運(yùn)動(dòng)，去閱讀……我希望等你長大了，這些寶貴的經(jīng)歷能幫助你獨(dú)立的行走于這個(gè)星球上，成為一個(gè)真正自信、快樂、自由的人?！边@，就是我的答案?！『⒆?，我會(huì)給你健康的身體無論何時(shí)，健康的身體都是最重要的，它就像人生大寫的“1”，有了它，后面的“0”（學(xué)業(yè)、事業(yè)、財(cái)富、成就……）才會(huì)有意義。我會(huì)給你提供每日所需要的充足營養(yǎng)，希望你能學(xué)會(huì)把食物當(dāng)成朋友，珍惜每一餐；我會(huì)鼓勵(lì)你去運(yùn)動(dòng)，在陽光下跑跳，在碧波中暢游，在寒冬里玩雪……童年，就是要讓身體棒棒噠！

孩子，我會(huì)給你充滿想象力的玩具我知道，你需要簡單而開放的玩具：經(jīng)典的積木、紙、畫筆，甚至各種唾手可得的生活材料，都是你最好的玩伴。我的童年都是這些質(zhì)樸可愛的伙伴，希望你面對(duì)的不僅是冰冷的屏幕和鍵盤，更能擁有帶著溫度的玩伴。我會(huì)鼓勵(lì)你使用想象力，去玩，去探索，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。紙箱可以變成任何東西，紐扣、石頭、樹葉、貝殼……都是你的珍寶，而大自然就是那無所不有的的寶物盒。孩子，我會(huì)給干凈的衣服，我也允許你弄臟它們每一天我都會(huì)把你打扮得干凈而漂亮，一些重要的場(chǎng)合，比如節(jié)日派對(duì)或是生日轟趴，我也希望你能大方而自信地展示你的特色。嗯，當(dāng)然，你也可以弄臟你的衣服，在一些需要弄臟它們的地方，露營時(shí)、爬山時(shí)、學(xué)習(xí)野外生存時(shí)……我知道，變得像臟兮兮的貓咪一般會(huì)讓你驕傲無比，那就別有太多顧慮！孩子，我會(huì)給時(shí)間，我會(huì)陪伴你成長你需要時(shí)間與我和爸爸、與家人朋友在一起；你需要時(shí)間在外面玩耍；你需要時(shí)間去動(dòng)物園、去農(nóng)場(chǎng)、去野外……；你也需要去參觀藝術(shù)博物館或美術(shù)館……；你需要去騎馬（因?yàn)槟愫芟矚g）；你需要在自然的小徑上行走；你需要擁抱和逗笑，需要開玩笑和調(diào)侃；你需要和許多不同類型和年齡的人打交道……我都會(huì)給你時(shí)間，陪伴你成長。孩子，我會(huì)給答案，更會(huì)教你自己尋找答案你的小腦袋總是裝著各種稀奇古怪的問題，那就盡情地提問！我會(huì)耐心地聽你的提問，也很高興你來提問，即使你可能問一些蠢蠢的問題。有時(shí)，我會(huì)給你答案，有時(shí)候我會(huì)教你一起尋找答案，從各種書本電影故事中、從生活的觀察中，這個(gè)過程，我也很喜歡。孩子，我鼓勵(lì)你去探索，也會(huì)讓你學(xué)習(xí)自己解決問題我知道，你需要探索，在蹦床上跳、攀爬巖石、用棍棒和石塊去戳東西（我也覺得這挺好玩）、赤腳踩在小溪中、泥地里……你需要一些探索工具，放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、自行車……你需要離開我的視線的一天；你需要自己解決和同學(xué)伙伴的矛盾沖突；你需要獨(dú)立體驗(yàn)購物，比如賣檸檬水，或者是任何需要的東西；你需要自己掌控零花錢，并學(xué)會(huì)怎么利用和分配它們，比如愛心捐款給那些不太幸運(yùn)的人；你需要搞一些破壞，拆壞鬧鐘或遙控器，你也需要學(xué)會(huì)一些生活技能，學(xué)會(huì)愛護(hù)自然……孩子，我會(huì)給你香甜的睡眠，也會(huì)給你各種奇妙的夜晚是的，好睡眠太重要了！我會(huì)給你香甜的夜晚，有溫馨的睡前故事、溫暖的晚安吻和擁抱，屋子里沒有屏幕在閃爍。我也會(huì)給你各種奇妙的野外體驗(yàn)，來，一起在家搭一個(gè)枕頭堡壘，一起睡在野外的帳篷里，頭頂有星星在閃耀；或是來一次sleepover（借宿），邀請(qǐng)小伙伴到家來，你也可以去小伙伴家串門，或者去植物園、博物館夜宿……這些體驗(yàn)都超cool！孩子，我會(huì)給你豐富的書籍，也會(huì)和你一起悅讀我常常感慨，我的童年和你的最大的不同，是你能夠看到這么多這么精彩的全球的好書。這是最可貴的精神財(cái)富，我當(dāng)然會(huì)不吝給你，我也知道，你需要優(yōu)美的書來欣賞、有趣的書來哈哈大笑；你需要記住朗朗上口的詩詞，需要和故事里的人物交朋友，無論他們是真實(shí)的還是虛擬的，甚至把他們當(dāng)成家人一樣（哈利?波特、弗朗西絲、精靈鼠小弟、弗洛倫斯?南丁格爾、簡?古道爾……），我也會(huì)和你一起悅讀，一起分享故事里的喜怒哀樂，一起哈哈大笑，或是感動(dòng)落淚，交換彼此的讀后感和心底的小秘密，這感覺真的很美好！

教育心得：6歲以下孩子看什么樣的動(dòng)畫片比較好？

整理了教育心得：6歲以下孩子看什么樣的動(dòng)畫片比較好？希望對(duì)爸爸媽媽正確教育孩子，指引寶貝健康發(fā)展有所幫助，僅供參考。

動(dòng)畫片可以說是孩子最喜歡的電視節(jié)目，里面不僅有憨態(tài)可掬的卡通人物，還有能夠豐富小朋友視野的小知識(shí)。因此一般來說父母也非常支持小朋友們看動(dòng)畫片?？ㄍㄆ瑢?duì)于幫助孩子拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)想象力都有著積極地作用，因此父母都會(huì)給孩子動(dòng)畫時(shí)間，讓孩子放松一下，享受滑稽搞笑的卡通片。然而并不是所有的卡通片都適合孩子，一些卡通片里“少兒不宜”的畫面對(duì)于孩子的成長是不利的。今天我們一起來看一下6歲以下孩子看什么樣的動(dòng)畫片比較好。

卡通片原本是屬于兒童的天地中，可是逐漸被成人世界中暴力、色情等精神垃圾所玷污。因此不是所有的卡通片都適合孩子，作為父母也肩負(fù)著重要的任務(wù)，那就是幫助寶寶鑒別哪些是適合寶寶的“健康精神食糧”。

6歲以下孩子看什么樣的動(dòng)畫片比較好？

動(dòng)畫片思想積極向上

動(dòng)畫片的思想積極向上主要是指卡通片的中心思想是表達(dá)的是真誠、友誼、善良、愛國等精神和品質(zhì)，雖然大多數(shù)的動(dòng)畫片都能做的到但是還是要注意以下兩點(diǎn)：

1、避免過于成人化的思想。很多日本的卡通片人物的思想比較復(fù)雜，如事物的悖論、人的兩面性、人心的險(xiǎn)惡、世事的無奈……這些成人都很難理解的東西，孩子更是難以琢磨透。

2、避免卡通片中的情愛場(chǎng)面。不要讓孩子在過小的年齡就被情愛的節(jié)目所吸引。

充滿童趣、造型可愛的人物

無論美丑，卡通片里的人物造型都有著很多共同點(diǎn)：有趣、可愛，讓人非常的喜歡。但是，目前有些早熟卡通片(尤其是日本卡通片)卻突出人物的“性感”造型，甚至讓卡通人物裸露出境。這種類型的動(dòng)畫片對(duì)于孩子的成長是不利的，父母一定要當(dāng)心。

色彩鮮艷、畫面穩(wěn)定清晰

對(duì)于動(dòng)畫片而言，清晰地畫面很重要。那些為了“藝術(shù)效果”故意抖動(dòng)畫面的動(dòng)畫片；或者造價(jià)低廉、畫面效果差的動(dòng)畫片對(duì)孩子的視力有弊無利。一些具有很強(qiáng)的藝術(shù)性的動(dòng)畫片，雖然在國際上得獎(jiǎng)，但是它們的色彩往往比較灰暗，色彩對(duì)比不鮮明。這樣的卡通片對(duì)于孩子來說是沒有吸引力的。

遠(yuǎn)離暴力

歐美的卡通影視公司在動(dòng)畫片拒絕暴利方面做得比較好，因?yàn)樗麄冇忻鞔_的受眾人群。專門針對(duì)幼兒的卡通片，制片人會(huì)確保在鏡頭中沒有與暴力相關(guān)的動(dòng)作、畫面以及道具，如：打人、殺人、刀、槍以及流血畫面等。在國內(nèi)這種規(guī)定還并不明確，爸爸媽媽一定要擦亮眼睛，幫助寶寶選擇合適的動(dòng)畫片。

總結(jié)：6歲以下孩子看什么樣的動(dòng)畫片比較好？相信以上四條建議對(duì)你的選擇一定會(huì)有所幫助。選擇健康積極向上的動(dòng)畫片對(duì)于寶寶的成長是非常有利的。與之相反，一些帶有不健康色彩的動(dòng)畫片不僅不能讓寶寶學(xué)到知識(shí)，還會(huì)起到反作用，對(duì)寶寶的成長非常不利。所以為了孩子的健康成長，父母?jìng)円欢ㄒ贸觥盎鹧劢鹁Α?，挑選適合寶寶的動(dòng)畫片，讓寶寶能夠享受觀看優(yōu)秀動(dòng)畫片的樂趣。

為什么我們覺得對(duì)孩子是好的，孩子卻不領(lǐng)情？

中秋節(jié)小假期，再加上秋高氣爽，很多父母都帶孩子外出玩耍。

在放假的第一天，我就見到小區(qū)的一對(duì)父母帶著3，4歲的女兒要到公園玩。出小區(qū)門口前面不遠(yuǎn)處是一個(gè)長長的花壇。小女孩走上了花壇上窄窄的水泥堤，就像走平衡木那樣，好幾次由于身子搖晃踩不準(zhǔn)掉了下來。

旁邊孩子的爸爸生氣了：“你到底還去不去玩??？磨磨蹭蹭的?！焙⒆拥膵寢屢苍谝慌源撸骸翱禳c(diǎn)！這孩子怎么不懂事！”

小女孩表現(xiàn)出不高興的樣子，但還是聽話地從水泥堤下來，牽著爸媽的手走了。

想起去年，有一次我?guī)Ш⒆油獬?，也是?jīng)歷了上面這對(duì)父母的情形，雖然我的催促?zèng)]那么粗暴。當(dāng)時(shí)我也在催孩子趕緊走，剛好路過的一位老人過來關(guān)切地問：“帶孩子出去玩嗎？”

我說是。

“既然打算帶孩子玩的，孩子走水泥堤也是玩啊，說不定他覺得走水泥堤比上公園更好玩呢。”

老人的話讓我怔住了，原來我的心思一直放在我認(rèn)為好玩的公園上面，忽視了走水泥堤也是孩子快樂的時(shí)光，既然已經(jīng)計(jì)劃了整天陪孩子玩的，為啥當(dāng)孩子在玩的時(shí)候我卻不停地在一旁催呢？想想真是愚蠢至極。

有多少父母，一直把自以為的“好”推給孩子，卻忽略了孩子正在享受中的他們認(rèn)為的那些“好”呢？

有位老師說，有一天他看到兒子和鄰居小伙伴在足球場(chǎng)踢球，兩個(gè)孩子站在球門前面輪流踢，玩得不亦樂乎。

他覺得兩個(gè)孩子可能是不懂踢球，體會(huì)不到真正踢足球的樂趣。他參與到兩個(gè)孩子的踢球中，告訴孩子們一些踢足球的規(guī)則，然后跟他們踢球、傳球、射門。

沒多久鄰居小伙伴走了，他兒子“哇”一聲哭了，說再也不跟爸爸玩。

他覺得莫名其妙，在多次追問后，兒子才說出了原因，因?yàn)楹⒆佑X得爸爸的踢法不好玩，爸爸破壞了他們的樂趣，他們覺得站在球門前輪流踢更好玩。

記得有個(gè)電視劇，說的是一位奶奶買了一個(gè)玩具回家，打算送給前來慶祝自己生日的孫子小圖，沒想到在外地旅游的外孫小豪跟爸媽也回來了，兩個(gè)孩子一看到玩具便爭搶。

正在大人們打算再買一個(gè)玩具的時(shí)候，小圖決定不要玩具，而是要玩具的包裝紙，是那種兩手輕壓會(huì)噼啪作響的透明的塑料紙，他將玩具給了跟自己爭搶的小表哥。

回自己家的路上，媽媽說小圖蠢，只選了包裝紙，還說孩子爸爸的家人欺負(fù)小圖老實(shí)。

孩子爸爸聽得有點(diǎn)不耐煩不理會(huì)妻子，而是回頭輕聲問小圖：“告訴爸爸，你覺得玩具好玩還是包裝紙好玩？”小圖說包裝紙更好玩。

面對(duì)小圖的回答，媽媽還是不相信，說小圖一定在撒謊，因?yàn)樘滤园淹婢咦尳o了表哥。

最近有個(gè)媽媽說，她6歲的兒子交了“壞朋友”，這個(gè)“壞朋友”調(diào)皮、搗蛋，還喜歡捉弄人，有一次竟然用剪刀給她兒子剪了個(gè)癩頭，頭皮都被刮傷。

這位媽媽很生氣，不準(zhǔn)兒子再跟那個(gè)調(diào)皮的小男孩玩，還竭力讓兒子跟鄰居一個(gè)文靜的小男孩一起玩。但是她兒子覺得文靜小男孩太無趣，還是一如既往地跟“壞朋友”玩，讓媽媽很抓狂。

孩子的爸爸也因?yàn)閾?dān)心兒子，便找兒子談話，兒子說“壞男孩”不壞，他雖然調(diào)皮搗蛋，但他很有趣，會(huì)說精彩的冒險(xiǎn)故事，還勇敢、講義氣。其他小朋友跟“壞男孩”一起玩也總是很高興。頭皮刮傷是因?yàn)楦皦哪泻ⅰ蓖骈_發(fā)廊的游戲不小心自己弄傷的。

爸爸叮囑兒子以后不要玩刀具后便不再阻止。

有一笑話，說的是一農(nóng)民到城里拜訪親戚，被富裕的親戚請(qǐng)吃飯，點(diǎn)菜時(shí)親戚跟服務(wù)員說吃魚翅，農(nóng)民一聽不悅，認(rèn)為親戚太吝嗇，趁親戚上廁所時(shí)，偷偷把魚翅改成了魚肉，還讓服務(wù)員撒謊說魚翅賣完了。吃完了魚肉餐后，農(nóng)民還暗自慶幸自己聰明。不要用大人的主觀判斷破壞了孩子心中的興致，把自以為是的“好”推給孩子，跟農(nóng)民盲目地把魚翅換成魚很相似。

大人眼里的“好”，在孩子看來，可能遠(yuǎn)不如大人認(rèn)為的那樣好，相反，孩子們有他們自己的關(guān)注點(diǎn)和樂趣，雖然這些“點(diǎn)”在大人看來可能無趣、不值得一提，卻是讓孩子沉醉其中、忘我投入的大樂子。那是因?yàn)楹⒆觽儶?dú)特的視野和探索精神，讓他們?cè)丛床粩嗟馗惺艿接纱藥淼目鞓贰Ｋ浴凹核辔饛?qiáng)加于人”，否則父母便變成了變相的野蠻人，帶給孩子們的，將是心靈的束縛。

尊重、不強(qiáng)加，尊重孩子的想法、看法、做法，不以成人的目光批判孩子的行為，站在孩子的角度看問題，經(jīng)常感同身受地感受一下孩子們的小快樂。我們可以不認(rèn)同，但我們不能不理解。做個(gè)寬容和善解人意的好父母吧，保護(hù)好孩子的精神世界，并讓他們樂在其中。

什么是好的家庭教育？

家庭對(duì)兒童來說非常重要，家庭中親情和血肉的力量，使孩子對(duì)家庭有了最高的信任度。因此，家庭對(duì)孩子的指導(dǎo)、教育、要求以及對(duì)孩子的信心都是最具支配力的。

另一方面，兒童尚不具備成熟的判斷力及選擇能力。他們沒有能力來左右自己的生活，安排自己的人生，正確的家庭教育將會(huì)影響孩子的一生。對(duì)于好的家庭教育狀態(tài)，不同的家長給出了不同的回答。有的家長認(rèn)為要把孩子培養(yǎng)成出類拔萃的人才，有所成就；有的只希望孩子一生幸福平安；還有的希望自己的孩子將來能夠擁有財(cái)富或顯貴的地位。這些都是家長們的期待，無所謂對(duì)錯(cuò)。但是，值得注意的是，一個(gè)人的成功一定是和社會(huì)大背景融合在一起的，個(gè)人的發(fā)展和整個(gè)社會(huì)的融合不可分割。因此，現(xiàn)代家長在為孩子規(guī)劃發(fā)展前景的時(shí)候，一定不能孤立地只求讓孩子擁有更多的知識(shí)、能力以及更高的分?jǐn)?shù)，而是要更多地考慮他們步入社會(huì)后，如何在社會(huì)生存中具有更強(qiáng)的生存競(jìng)爭能力，如何成為一個(gè)品格高尚的人。

什么是品格高尚的人呢？教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，第一是孩子應(yīng)該具有人類共同的價(jià)值觀，如誠實(shí)守信、熱愛和平、寬容理解、與人合作等，這些都是作為一個(gè)社會(huì)人必備的基本品質(zhì)，是一個(gè)家庭給予孩子所有教育的重要根基。第二是要傳遞給孩子所在國家或社會(huì)的主流價(jià)值。主流的價(jià)值觀就是熱愛自己的國家，為自己燦爛的文化感到自豪，不會(huì)去崇洋媚外，不會(huì)喪失中國人的氣節(jié)，但是與此同時(shí)，孩子又要有世界的眼光。至于孩子們的學(xué)習(xí)、未來能有多大能耐，則是隨著孩子的稟賦和機(jī)會(huì)來造就的。

孩子的五好能給他帶來什么樣的成功？

每一個(gè)孩子都是降落到人間的天使，能否讓孩子變成智慧聰穎的天使，這取決于我們的教育方式。

在孩子“五好教育”中，“好玩”是孩子的基本特征，同時(shí)也是孩子獲取知識(shí)、產(chǎn)生感受的最佳切入口，正是因?yàn)楹⒆印昂猛妗保圆艜?huì)對(duì)玩的東西產(chǎn)生興趣，從而引發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的渴求和學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，沒有原動(dòng)力，孩子只能被動(dòng)的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)就變成了應(yīng)付式的被動(dòng)意識(shí)層面的記憶，即使記得再好，也無法真正運(yùn)用到生活當(dāng)中，所以，一個(gè)不好玩的孩子，不可能產(chǎn)生好動(dòng)、好想、好問、好奇等環(huán)節(jié)，當(dāng)然也不可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，所以，學(xué)習(xí)就是玩，玩就是體驗(yàn)，體驗(yàn)產(chǎn)生感受，感受會(huì)沉淀，沉淀會(huì)開悟，開悟會(huì)悟道，悟道會(huì)生發(fā)，生發(fā)即運(yùn)用！因此，“玩”是基礎(chǔ)，但我們現(xiàn)在面臨的是老師不會(huì)玩、不敢玩、不讓玩，玩不起，究其原因，不外乎給孩子教授的知識(shí)點(diǎn)沒有從玩（體驗(yàn)）的角度上讓孩子學(xué)習(xí)而已！

其次，低幼時(shí)期，孩子最關(guān)鍵的是開發(fā)智力，什么是開發(fā)智力？簡單的講就是讓孩子通過學(xué)習(xí)能夠達(dá)到掌握規(guī)律、并按照規(guī)律做事情的能力，什么是規(guī)律？翻開國學(xué)知識(shí)，你就會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)，比如：《易經(jīng)》是講天地變化的規(guī)律，《論語》講人和人相處的規(guī)律；《孝經(jīng)》講不同身份的人如何行孝的規(guī)律；而《天工開物》則是講根據(jù)人如何利用自然規(guī)律進(jìn)行生產(chǎn)創(chuàng)造的規(guī)律，所以，傳承經(jīng)典的終極目的是掌握規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律，也就是學(xué)以致用，這便是韓愈先生講的“傳道”，通過教授學(xué)生知識(shí)（作為載體）把“道”傳遞給學(xué)生，學(xué)生在運(yùn)用（道）的過程當(dāng)中，遇到不會(huì)落地的困惑，老師再根據(jù)規(guī)律幫助孩子解決疑惑（解惑），因此，《天工開物》就是給孩子傳道的載體，即借助《天工開物》中孩子動(dòng)手做的這些秤（權(quán)衡輕重）、風(fēng)箱、水車等物品，讓孩子掌握其背后的規(guī)律，并運(yùn)用這些規(guī)律去創(chuàng)造更多的東西，這就是“內(nèi)圣外王”的真正能涵義！

不掌握規(guī)律的孩子是懵懂的，不教孩子規(guī)律的老師是誤人子弟的！

決定孩子成績的不是智力，而是關(guān)注力！而“玩”是孩子最感興趣的，也是注意力最集中的，因此，在孩子動(dòng)手動(dòng)腦體驗(yàn)國學(xué)知識(shí)的同時(shí)產(chǎn)生感受，沒有感受孩子就不可能開悟，孩子不開悟就不可能掌握規(guī)律，孩子掌握不了規(guī)律就不可能把學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通的運(yùn)用，所以，在我們“教學(xué)五環(huán)節(jié)”：教、學(xué)、思、悟、用中，“悟”是教學(xué)的最終目標(biāo)，而“用”則是教學(xué)的最終目的。

沒有好的家世，我們應(yīng)該拼什么？

1964年，導(dǎo)演邁克爾·艾普特想驗(yàn)證英國社會(huì)階層是很難逾越的，富人的孩子依然是富人，窮人的孩子依然是窮人，隨機(jī)選擇了14個(gè)不同階層的孩子。每七年記錄一次，從7歲開始，14歲，21歲，28歲，35歲，42歲，49歲，一直到56歲，不脫節(jié)地記錄了一代普通英國人的大半輩子。

這個(gè)紀(jì)錄片讓人看得非常難受。因?yàn)?，它描述了一個(gè)尖銳的、令人不喜的現(xiàn)實(shí)：龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會(huì)打洞。在電影里，60年一晃而過，走到后來，精英的孩子，依然是精英。窮人的孩子，依然是窮人。這部紀(jì)錄片似乎在告訴我們，哪怕你再努力，也無法擺脫原生家庭的宿命，無法沖破原有的階層。

然而，真相真的是這樣嗎？

還記得之前在哈佛畢業(yè)典禮上作為優(yōu)秀研究生代表發(fā)表演講的首位華人何江嗎？要知道，何江一直在湖南農(nóng)村長大，上大學(xué)才第一次進(jìn)城；要知道，與他同臺(tái)演講的是著名導(dǎo)演史蒂芬？斯皮爾伯格。還有俞敏洪，依然是農(nóng)村出身，如今身家過億，坐擁整個(gè)新東方商業(yè)帝國。他們用自己逆襲的例子告訴我們，階層的桎梏是可以打破的，平凡家庭依然可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

所以，作為中、底層階級(jí)的家長們，我們應(yīng)該給孩子怎樣的教育，才能讓孩子更好地過一生？

真正的教育，拼的是父母

任何一個(gè)優(yōu)秀的孩子，都不是橫空出世的奇跡，都是有跡可循的因果。它的因，在家庭；它的根，在父母。教育背后的關(guān)鍵不只是錢，高富帥白富美贏的也不只是錢，而是父母耳濡目染之下的視野與格局。

我有一位農(nóng)村親戚，村里的許多人家都選擇外出打工掙錢，回來后給孩子帶禮物，蓋新房子?？蛇@位親戚，卻始終堅(jiān)持不外出打工，蝸居在那破舊的房子里，不想因?yàn)殄X讓孩子變成留守兒童。在孩子小的時(shí)候，他每晚都堅(jiān)持給孩子講睡前故事；掙的每一筆錢，他都會(huì)抽出一些給孩子買書，不僅有教輔資料，還有各種課外書；每周他都會(huì)要求孩子為父母念書里的內(nèi)容。

在這種氛圍中長大的孩子，自然會(huì)認(rèn)為看書學(xué)習(xí)是和吃飯、呼吸一樣平常的事情。后來，親戚家的兩個(gè)孩子都考上了重點(diǎn)大學(xué)，留在了大城市。老兩口現(xiàn)在比村里的任何人過得都要滋潤。這個(gè)文化層次不高的父親，即使看到了現(xiàn)實(shí)的殘酷面，也不怨天尤人，而是行動(dòng)起來，為孩子的命運(yùn)奉獻(xiàn)足夠的時(shí)間和全部的智慧。

我相信，這樣的父母養(yǎng)育出來的孩子，縱然不成功，也一定會(huì)成器。

勤奮是逆襲最重要的那張牌

不可否認(rèn)，富裕家庭出身的孩子，天然地有著更高的起點(diǎn)，掌握著更豐富的社會(huì)資源。但是，也不必太灰心喪氣。人生就像一場(chǎng)馬拉松，決定輸贏的不僅僅是起跑線。更重要的，是速度與忍耐力。

王小波在《青銅時(shí)代》里說：永不妥協(xié)，就是拒絕命運(yùn)的安排，直到它回心轉(zhuǎn)意，拿出我能接受的東西來。

沒有好的家世，那就去創(chuàng)造好的家世。要知道，那些在雨里奔跑的，從來都是沒有傘的孩子。

何江從小就處在資源相對(duì)不豐富的農(nóng)村，初中才接觸英語，第一學(xué)期就備受打擊。后來買了一本英文版《亂世佳人》回宿舍啃，遇到讀不懂的地方就大段大段標(biāo)注。

他秉持著絕不自我放棄的精神，付出比別人更強(qiáng)大的自律和自強(qiáng)，一步一步，從農(nóng)村到城市，從中國到哈佛，完成了寒門子弟的完美逆襲。

對(duì)于腳踏實(shí)地的奮斗，人生的每一步，都是算數(shù)的。出身不能成為永恒否定今天的理由，更不能定義未來。

樂觀主義，是苦難最好的解藥

諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者卡內(nèi)曼說過一句話：如果你能送給兒女一項(xiàng)能力，請(qǐng)認(rèn)真考慮樂觀主義。紀(jì)錄片中的托尼，出身于底層。7歲時(shí)說想當(dāng)騎師，當(dāng)被問到如果騎師當(dāng)不成了怎么辦，他說那就去做出租車司機(jī)。21歲時(shí)，他就真的在努力成為出租車司機(jī)，在當(dāng)時(shí)的英國成為出租車司機(jī)必須經(jīng)過嚴(yán)格復(fù)雜的考試，而托尼對(duì)此表現(xiàn)出一如既往的自信。

相反，出身中產(chǎn)階級(jí)的尼爾，父母都是教師。21歲時(shí)因考試發(fā)揮失常，進(jìn)了個(gè)自己和爸媽都看不上的大學(xué)，待了不到一年就退學(xué)去工地打短工了。父母過高的期望，強(qiáng)勢(shì)的控制與古板，造就了他壓抑焦慮的性格。在學(xué)業(yè)失敗以及事業(yè)的不順后，面對(duì)父母的失望與憤怒，他最終患上精神疾病，28歲時(shí)成為了一名依靠低保為生的流浪漢，終生未婚，一個(gè)中產(chǎn)就這樣沒落成底層。

除了財(cái)富，我們留給孩子未來最好的護(hù)身符就是一顆樂觀、堅(jiān)毅、從容的心，讓他們?cè)诿鎸?duì)困難與挫折時(shí)，可以從容、自律、不屈不撓，安然度過人生的歲歲年年。

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