教育隨筆：陪伴，是給孩子最好的愛

簡短的給孩子的一封信。

毋庸置疑，當(dāng)我們成為一名合格的老師時，我們應(yīng)該常常對行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“教育隨筆：陪伴，是給孩子最好的愛”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

“愛我你就親親我，愛我你就抱抱我，愛我你就陪陪我?！币皇缀喍痰男焊瑁隽硕嗌俸⒆拥男穆?。

隨著時代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家長們都在為了給孩子創(chuàng)造一個幸福的生活而奔波，忙碌著。而停下來休息的時候，把時間留給了手機、電腦，而不是孩子。

有一次，無意間聽到了班上兩個小朋友的對話，刁若茜：“項晨雨，昨天我過生日，我爸爸給我買了一個大蛋糕，媽媽還給我唱生日快樂歌，我還吹蠟燭許愿了呢！并且還說周末帶我去游樂園玩呢。”項晨雨很羨慕的說：“你爸爸媽媽真好，我爸爸媽媽一下班就玩手機，從不帶我出去玩?！饼R妙涵聽到了她們兩個的對話也說：“我媽媽也喜歡玩手機?！睘榇耍覍Π嗌衔迨恍∨笥堰M(jìn)行了調(diào)研，有三分之二的小朋友說，放學(xué)回家只跟爺爺奶奶玩，爸爸媽媽下班就玩手機，為此我也進(jìn)行了深刻的反思。

借著開家長會的機會，給家長們播放了幾個簡短的小視頻，把孩子們之間的對話也跟家長說了說，童言無忌，家長們都低下了頭。

既然我們把孩子帶到了這個世界上，我們父母就要對孩子負(fù)責(zé)任。即使掙再多的錢，給孩子買再多的玩具，沒有人陪他玩，他也會不開心。陪伴，是給孩子最好的愛。

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教育隨筆：孩子是我最好的好榜樣

教育隨筆：孩子是我最好的好榜樣

三八婦女節(jié)已經(jīng)過去了好多天了，可是想一想那天帶給我的觸動確是沒法抹去的。在三八婦女節(jié)到來之前，我們早已經(jīng)想好讓孩子干點什么，那就是在三八婦女節(jié)這一天讓孩子親手制作三朵花送給自己的媽媽，并且給自己的媽媽說一句話。這一天終于到來了，我跟孩子們一塊制作了漂亮的紙花，孩子們知道這是送給自己媽媽的，都做的非常的認(rèn)真仔細(xì)。紙花在孩子們的手里很快就完成了，再稍加包裝，美麗的花朵展現(xiàn)在大家的眼前了。孩子們手拿自己的花，腦子也在飛速的旋轉(zhuǎn)，想一想要跟媽媽說些什么。一些小朋友在嘴里嘟囔著，我便問他：“你要跟媽媽說什么呢?”“媽媽，你把我養(yǎng)這么大，你辛苦了?！彼f，聽完我感覺心里暖暖的，別看他們小，可是他們都很懂事了。陸續(xù)的家長來接孩子們了，我便告訴孩子們：“爸爸媽媽來接我們了，我看看誰能大膽的跟媽媽或奶奶說一句話，媽媽沒來接的可以回家再說。”孩子們都躍躍欲試的，文文的奶奶總是第一個來接孩子，文文只是羞羞的把花遞給了奶奶，什么話也沒說，轉(zhuǎn)身就拉著奶奶走，我便說道：“文文，你要跟奶奶說句什么話呢?”他想了老半天，“奶奶，你辛苦了”最后小聲的說了一句。文文奶奶可高興了，不停地夸自己的孫子長大了，笑得更是合不攏嘴。軒軒的媽媽在門口等待著，軒軒也迫不及待的跑過來了，“媽媽，節(jié)日快樂，我愛你媽媽!”軒軒大聲的說道，并把自己的花送給了媽媽，這個開朗活潑的姑娘真的是令人感到高興。

孩子們都真切的跟自己的爸爸媽媽表達(dá)了自己感情，一句“我愛你”讓媽媽已經(jīng)是淚流滿面，感嘆孩子長大的同時，爸爸媽媽也老了。想到我自己，我長這么大了，“媽媽我愛你”這句話好像沒怎么說過，我感到很慚愧。一次綜藝節(jié)目，讓主持人給自己的爸爸媽媽打電話，并說一句心里話，當(dāng)時我看的也是淚流滿面，長這么大了，我還不如自己身邊的孩子做的好，我也想說一句你們辛苦了，可是話到嘴巴總是又咽回去了，不是說我不愛自己的父母，只是沒有勇氣去說，現(xiàn)在孩子們給我做了個好榜樣，我要向你們學(xué)習(xí)，回家后跟自己的爸爸媽媽說一句“你們辛苦了!”

教育隨筆：理解是對孩子最好的支持

早操過后，孩子們忙著入廁、喝水、活動室里顯得有點熱鬧和忙亂。有幾個孩子圍在一起似乎在爭論著什么，凱旋聲音特別大，還動手推小朋友一把，看樣子他非常生氣。

到底發(fā)生了什么事呢？我走過去想問個究竟。一個孩子指著凱旋說：“是他帶頭吵起來的?！绷硗鈳讉€孩子也隨聲附和：“是凱旋在吵鬧?！边€沒等我開口，凱旋突然很激動的大叫了一聲，雙手咳不停的拍打著桌子。

我是第一次看到凱旋這么沖動。凱旋是個很有自制力的孩子，平時干什么都很認(rèn)真積極，規(guī)則意識也很強。幾乎沒和小朋友吵鬧過。他今天的表現(xiàn)一定是有原因的。

我便用溫和的語氣說：“凱旋我知道你不是故意的，但你能告訴老師是怎么回事嗎？”凱旋站了起來，說話的聲音比平時大：“那本書是因為我表現(xiàn)好，媽媽獎勵給我的，可是被小朋友撕破了，我….”，他咬著嘴唇眼淚都要流出來了。

于是，我走過去蹲在他身邊，握住他的雙手說：“我理解你，你一定很愛惜那本書，現(xiàn)在被別人撕破了，心里一定非常生氣，非常難過。如果是我，我也會像你一樣傷心難過的?！?/p>

凱旋含著眼淚望著我，漸漸平靜了下來。我?guī)退亮瞬聊樕系臏I痕，說:“等我問清楚是誰撕破你的書，然后請他和你一起把書修不好行嗎？”他很快點了點頭。

喝完水后，凱旋主動找到我，高興的對我說：“老師，我已經(jīng)知道是誰撕破了我的書，涵涵答應(yīng)和我一起把書修補好，她還向我道歉了，我已經(jīng)原諒她了。”我一把抱住他說：“你做的很好。”

在日常生活中，我們要善于觀察，及時了解孩子行為背后的原因。在他們需要的時候，我們的理解和同情能安慰他們的心靈，平復(fù)他們的情緒，是對他們最好的支持。

教育隨筆：給孩子適宜的愛——愛很簡單

最近電視劇《虎媽貓爸》的重播，再度引發(fā)了以幼兒的教育為中心的熱論，劇中的小主人公茜茜的生活經(jīng)歷生動的表現(xiàn)出了在當(dāng)今社會中家長們對孩子的教育問題—過度保護(hù)、過于放任、過高期待、過分控制、過分溺愛，忽視孩子自身的需求。由此再聯(lián)系到我們的生活中，試問一下我們到底有沒有真正的去關(guān)心過孩子們到底需要怎樣的愛。

其實愛很簡單，愛是放手，愛是相信；愛是溝通，愛是陪伴。在生活中我們要放手給孩子，讓孩子親自去參與在自己的成長中所必經(jīng)的點點滴滴，要相信他們可以很好的處理在他們成長的過程中會遇到的一些問題，哪怕是他們處理的并不好，一個人犯錯誤或者失敗都不要緊，關(guān)鍵能夠意識到原因，能夠總結(jié)出經(jīng)驗。因為只有在失敗中才能總結(jié)出成功的經(jīng)驗，只有才親自參與中才能讓孩子們有深刻的體會。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。因此我們要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。同樣放手并不代表著放任，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤或者迷茫時，我們要及時地給予正確的引導(dǎo)，幫助他們，引導(dǎo)他們，做出一個正確的判斷。

我們中班有一個小朋友，之前是非常聽話、懂事的一個孩子，可是忽然有這一陣子卻是一直的哭鬧不止。晚上在家的時候會哭著鬧著不睡覺，早上哭鬧著不上學(xué)，家長和老師溝通了很長一段時間想了很多辦法也沒有效果。后來老師實在是沒有辦法了便把這件事情跟我說了一下，我把孩子叫到了眼前跟孩子聊了很長的一段時間，孩子才小聲的說：“在幼兒園里老師只照顧哭的小朋友，在家里爸爸媽媽也只看著小弟弟，他們都不喜歡我了”。聽了孩子的話我才忽然意識到原來是我們忽略了孩子，忽略了孩子的感受。后來我把事情跟家長和老師一起做了一下溝通，家長回家后和孩子做了一下溝通，每天睡前都會抽出一段時間來陪她將一個睡前小故事；老師也會經(jīng)常的關(guān)注這一些“老生”，和他們聊聊天、或者是抱一抱、親一親等，讓他們知道老師是喜歡每一個小朋友的。很快樂的這個孩子的臉上有布滿了幸福笑容，并且還常常會提起她家的小弟弟有多么的可愛。其實孩子們的愿望很簡單，只要我們能夠多一點時間來陪伴孩子，多一點的溝通，孩子們的成長每天都會是幸福的、快樂的。

愛其實很簡單，但是愛卻是一門很深奧的學(xué)問，如何把握好，給孩子們一份適宜的愛是我們現(xiàn)在以及將來需要做的事，希望我們的孩子不再是在溺愛、保護(hù)下長成的溫室里的花朵，而是在家長和老師的相信、尊重、以及陪伴下成長為參天大樹。

教育隨筆：放手是家長最好的選擇

教育隨筆：放手是家長最好的選擇

我們班有這樣一個孩子：他小名叫波波，非常聰明，但是卻不討小朋友們喜歡，原因是他經(jīng)常自言自語、沒有紀(jì)律性、在班上是一個活躍的“自由分子”。有時候經(jīng)過老師的引導(dǎo)、談話他就可以遵守規(guī)則，但自控能力還是有待提高。其實并不是他人際交往能力不強，才導(dǎo)致孩子們不愿意跟他玩，而是大家不接受這樣的朋友。經(jīng)過很長時間對孩子們?nèi)穗H交往能力的培養(yǎng)，孩子們漸漸的接受他了。

今年6月1日畢業(yè)慶典上，大合唱的時候浩浩的媽媽突然告訴我：“王老師，毛嘉晟打陳昊澤”，我一看倆人真的打起來了，在這種場合倆人打起來了，我從一邊溜過去，制止倆人，剛離開就看見波波不出聲的使勁在哭，臉上的妝容都花了。孩子的情緒還沒平復(fù)，倆家長卻在人群里吵起來。原來波波媽媽不滿浩浩媽媽當(dāng)著那么多家長的面，不分青紅皂白就說是波波打浩浩，浩浩媽媽說明明就是你兒子先動手的,活動結(jié)束后浩浩媽媽告訴老師：“老師，以后把他倆分開，別讓他倆玩”......聽了這話我趕緊把家長拉到一邊給他講道理。

小孩子在交往中難免有磕磕碰碰，這是孩子的世界，我們要用孩子的眼睛去評判看待，有時成人在旁參與把事情化大了，使得孩子有了錯誤的觀念，只要跟朋友發(fā)生矛盾，就不跟伙伴玩，這對孩子的交往能力肯定是不利的，“打人，還手、不理”，無限循環(huán)必將惡化孩子間的關(guān)系，雙方因無法達(dá)成一定的平衡，最終不論打人還是被打者的利益都無法得到保護(hù)和補償。所以，最好的解決方法是要求孩子共同遵守一定的行為規(guī)范。

只有家長的觀念正確，才能正確的引導(dǎo)孩子，孩子的交友圈才廣泛，今后的人際交往能力才不會弱，家長不要參與孩子之間所謂的“矛盾”，放手讓孩子們自己去處理。

教育隨筆：愛是相互的

愛是相互的,在工作中孩子們讓我深切的感受到愛的力量。而這種我對孩子的關(guān)愛,可以變成家長對我的信任,因為我和家長都把愛聚集在孩子的身上。

當(dāng)班里的孩子不來幼兒園時，我會主動打電話詢問一下,就是這樣一個小小的細(xì)節(jié)，讓家長可以感受到我對孩子的愛,同時我也可以知道孩子沒來幼兒園的原因,這是一件一舉兩得的事情。經(jīng)過我的一句詢問,家長也能感受到自己的孩子真的受到老師的關(guān)注。而我這樣做也是在悄悄地告訴家長:把孩子交給我請放心,因為我愛他。所以現(xiàn)在只要孩子不來,家長就會主動電話告訴我。因為我愛孩子所以家長很愿意和我交流,孩子有點什么事都愿意和我們說說。好像我們有神奇的魔法可以讓調(diào)皮淘氣的孩子變得聽話懂事。我的付出收獲了回報:家長對老師的很信任。

愛是相互的,在我和孩子的相處當(dāng)中我更真切的體會到愛也可以是不同的。一次安哲不小心被小朋友咬了一口,放學(xué)安哲媽媽一來接我就告訴她這個情況，當(dāng)時媽媽很心疼，我一邊解釋一邊讓咬人的孩子和家長道歉，安哲媽媽經(jīng)過了安慰以后心情穩(wěn)定下來，也能理解孩子之間不是故意的，發(fā)生小摩擦還是很正常的，晚上回到家我還是不放心，打電話詢問孩子的情況，好些了嗎等等，媽媽很感動，不斷地安慰我說沒事，還告訴我們說孩子可喜歡老師啦，我聽了心里暖暖的,我對孩子付出的愛,在安哲的身上我看到了孩子對我的愛。

第二天安哲來上幼兒園了，他一邊跑一邊高興地舉起小手跟老師打招呼“老師好”，一句簡簡單單的話，對于剛上小班的孩子來說真的很不容易，這讓我很開心，同時證明了孩子愛上幼兒園、愛幼兒園里的老師,才愿意主動說話。

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間孩子們在幼兒園的生活已經(jīng)快兩個月了，孩子們逐漸適應(yīng)了幼兒園的一日生活，老師的辛苦也沒有白費，作為老師的我心情也越來越高興、充實、幸福……。我愛孩子,更愛我的工作。

教育隨筆：成為孩子最好的榜樣

教育隨筆：成為孩子最好的榜樣

吃完午點后，孩子們都興高采烈地在進(jìn)行區(qū)角游戲，李欣怡小朋友走過來跟我說：“老師，長大后我也很想當(dāng)老師”。我很高興，既然很想當(dāng)，那一定是對教師這一職業(yè)充滿了好奇和羨慕。我不經(jīng)意的問了一句：“為什么呀？”。孩子說：“因為當(dāng)老師可以管小朋友啊”。說完就跑到區(qū)角里玩了。我聽了很震驚，原來是因為這樣啊，我還想聽一聽有沒有別的理由，于是我又把她叫過來問：“你想當(dāng)老師還有沒有其它的理由？”，孩子又補充說：“當(dāng)老師可以中午不睡覺，站在那里看小朋友睡覺多好啊，哈哈”。（她可不知道，當(dāng)孩子們進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)的時候，老師還要不停地巡視，不停的觀察小朋友，連坐下來的機會都沒有，這種艱辛又有誰知道）聽了孩子的話我感到很意外，孩子想當(dāng)老師的理由不是說可以向小朋友們傳授知識而是可以管制著小朋友，孩子有這樣的思想是不是我們做教師的一種失敗呢？是不是在日常教育教學(xué)中我們管制孩子的地方太多了，以致導(dǎo)致孩子們都羨慕起當(dāng)老師來，因為他們認(rèn)為等他們當(dāng)了老師以后也可以這樣管制小朋友，有種居高臨下的感覺。

我深深的思考自己的日常教育教學(xué)活動，確實有時候自己控制不住自己，就對孩子實行所謂的嚴(yán)厲措施，可一般情況下我還是比較注意去與孩子接近的，孩子怎么會有這樣的感覺呢，看來還是自己做的不夠好，對孩子還是不夠?qū)捜莅?。孩子的話讓我深深的體會到，我們在工作的過程中，雖然沒有領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)視，沒有家長的觀看，可我們要記?。何覀兪窃诤⒆觽兊难燮は鹿ぷ鞯?，有那么多雙眼睛看著我們的一舉一動，我們能熟視無睹嗎？

在以后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，對孩子寬容,蹲下來和孩子交流，讓孩子把真心話告訴老師，我期待有一天，孩子說她想當(dāng)老師時，原因不是老師可以管小朋友而是認(rèn)為做教師可以和小朋友一起做游戲，一起鍛煉身體，一起學(xué)知識，這樣，我們做教師的才不會感到失敗。

教育隨筆：把更多鼓勵更多愛給調(diào)皮的孩子

調(diào)皮的孩子往往是班上老師最頭疼的了，他們因為管不住自己，似乎行為有時不受控制一樣，每天都會受到老師的無數(shù)次的“點名”，他們會認(rèn)為老師不喜歡他們，所以，無數(shù)次的“點名和批評”也收不到好的效果。

朱家豪小朋友是個話特別“多”的孩子，給人的感覺就像一根"老油條"，無時無刻不像小鳥一樣嘰嘰喳喳，無論上課、入廁、點心和吃飯。這令老師頭疼不已。

一天午睡起床后，孩子們都在吃點心，只有他在東張西望，一會拿杯子敲敲桌子，一會和旁邊的孩子說話，杯中的水撒得到處都是，我真想大聲訓(xùn)斥他，但轉(zhuǎn)念一想，對這樣的孩子我何不換一種方法來教育他呢，這時我正在幫女孩子梳頭，就笑著對子越說："朱家豪，快吃，吃完了來梳頭。"他先一愣，摸摸頭發(fā)好像說我不用梳頭啊，我說："老師喜歡你啊，想把你的頭發(fā)弄得更好看，"聽了這話他好像被什么感染了，也不東張西望，很快把點心吃完了，我馬上表揚了他，還用梳子在他頭上輕輕地梳了幾下，他特別高興地跟小伙伴說老師喜歡我，還幫我梳頭發(fā)，神情特別興奮，還把玩具讓給了小伙伴玩，我抓住機會肯定了他的行為，"小朋友，看朱家豪把玩具讓給了別的孩子玩，多棒啊，老師真喜歡他"，聽到我的表揚，他開心得笑了。

以后每看到他一點的進(jìn)步，我就及時地進(jìn)行表揚他，鼓勵他，并趁機指出一個不足和需要努力的方向，對他的對錯，我也不大聲呵斥，多用認(rèn)同，微笑，激勵來感化他，教育他，慢慢的他和我建立了深厚的感情，也不是老師眼中那個“頭疼”的孩子了。

調(diào)皮的孩子，一味的“點名”和“批評”是收不到好的效果的，何不給他們多點鼓勵多點愛呢？

教育隨筆：孩子的愛

一天在上課時，我忽然感到肚子疼的厲害，汗水從我的臉上留了下來，實在疼的厲害，我蹲了下去，并用手摁著肚子，這時聽到幾個小朋友說老師怎么了，他們跑到我跟前，軒軒小朋友用她的小手給我擦掉汗水，并說：“老師，不要哭，我給你捶一捶。”她的小拳頭在我的背上無力的敲打了起來，還有幾個小朋友也在用小拳頭給我捶背。

看到孩子們這些舉動時，我的心很感動，因為他們的年齡畢竟太小了，他們只是些四五歲的孩子，此刻，我心中的委屈沒有了，跟孩子們在一起我們是幸福的，因為我們用愛心打開了孩子心靈的七弦琴，用愛心感染了孩子們純凈的心，使他們在被愛中學(xué)會了關(guān)愛他人。

現(xiàn)在，有的人將世態(tài)看的有些炎涼，認(rèn)為現(xiàn)在的人，關(guān)心自己的多，關(guān)愛他人的少了，如果在路上看到有人受傷，或需要幫助時，也很少有人敢伸出援助的手，因為怕被人訛著。我想這樣的人畢竟是少數(shù)，因為世上還是好人多。因為“人之初，性本善”所以作為幼教工作者，我們一定要當(dāng)好孩子的啟蒙老師，讓他們邁好人生的第一步，教他們?nèi)绾巫鰝€好人，成為品德高尚的人，這樣他們長大后才會有愛心，才能知道關(guān)心、愛護(hù)他人，就會像歌曲中唱的那樣：“只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界就會變成美好的人間”。

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