大班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃。
根據(jù)公司最新的任務(wù)安排,我們可以開(kāi)始著手準(zhǔn)備工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃,將下一階段的工作內(nèi)容逐條列出,描述具體、量化,工作計(jì)劃可以起到一種督促的作用,預(yù)防和糾正執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的偏差。我們?cè)趺礃硬拍軐懞霉ぷ饔?jì)劃呢?下面是小編為大家整理的“幼兒教師工作計(jì)劃:小班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃”,希望能為您提供更多的參考。
新學(xué)期開(kāi)始,圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn),結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí),更將樹(shù)立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松,實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù),呵護(hù)好班上的孩子。
一、現(xiàn)況分析:
我班現(xiàn)有人數(shù)36人。有兩名幼兒曾經(jīng)上過(guò)幼兒園,其他的都是第一次入園,因此入園初期有哭鬧現(xiàn)象。從家庭狀況來(lái)看,家長(zhǎng)都比較年輕,而且工作都挺忙,把孩子交給爺爺、奶奶、外公、外婆帶的比較多,所以孩子們的許多事情都是由大人包辦,自理能力很差。他們不會(huì)自己穿、脫衣褲,不會(huì)自己大小便,有的還要尿褲子,進(jìn)餐習(xí)慣也不好,有的邊吃飯邊跑邊玩,有的需要教師一口一口喂著吃或把飯含在嘴里,有許多幼兒有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中有午睡的習(xí)慣,但是花樣百出,有的要大人摟著睡,有的要含著奶嘴睡,有的喜歡咬被子,含手指睡;幼兒與同伴之間不會(huì)友好相處,不合群,有爭(zhēng)奪玩具、打鬧的現(xiàn)象;集體活動(dòng)的意識(shí)較差,所以要適應(yīng)幼兒園的生活和作息常規(guī)有待一段時(shí)間的培養(yǎng)和教育。
通過(guò)平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)積累,我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)月的幼兒園生活,大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,生活自理能力有了一定的提高,喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng),對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。口語(yǔ)表達(dá)能力也有了提高,喜歡說(shuō),喜歡做,這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,幼兒時(shí)常以自我為中心,活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況,本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,從幼兒的情感、親情著手,提高幼兒的社會(huì)交往能力。
二、工作任務(wù):
1常規(guī)工作:
1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理:
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活,班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲,將一件件事情都責(zé)任到人,并且注意清理一切衛(wèi)生死角,對(duì)幼兒的食物要多觀察,實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄,確保孩子的健康。
2.幼兒生活管理方面:
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,洗手時(shí)不玩水,會(huì)擦肥皂,會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。
3.幼兒安全管理與教育:
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。
4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
三、幼兒教育教學(xué)工作
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合,教研時(shí)間,積極討論,吸取其他班的長(zhǎng)處。認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的 “語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng),從中相互學(xué)習(xí)與提高,積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn),提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。
1.重視個(gè)別教育
幼兒年齡有差異,性格也不盡相同,有的幼兒動(dòng)作慢,有的愛(ài)哭鬧,有的愛(ài)發(fā)脾氣,所以在活動(dòng)中,要因材施教,對(duì)于不同性格的幼兒,我們要實(shí)施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2.加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。m.endrikfelipe.com
孩子小,而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差,容易出汗感冒,教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。
3.環(huán)境布置
A:墻面的更新
措施:隨時(shí)更換主題墻,為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺(tái),借助這一平臺(tái),個(gè)性化地展示自我。
B:區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放
措施:1.羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,并進(jìn)行整理和歸類。
2.結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。
3.材料在本學(xué)期初,先進(jìn)行一次性的投放,然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。
3家園互動(dòng),互相合作,協(xié)調(diào)一致
1.利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
2.運(yùn)用家園聯(lián)系本,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見(jiàn),互通情況信息。
3.以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
4.增設(shè)家園欄的內(nèi)容,豐富家園欄的形式,增設(shè)小知識(shí)欄等。
5.組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。A:家長(zhǎng)會(huì) B:親子活動(dòng)
三、逐月工作計(jì)劃
九月份:
1.做好新生接待工作,穩(wěn)定新生幼兒的情緒。
2.認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境,加強(qiáng)安全教育。
3.讓幼兒愛(ài)上上幼兒園,喜歡老師阿姨,喜歡小朋友,喜歡寶寶班這個(gè)集體。
4.與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)幼兒的主動(dòng)性及創(chuàng)造性。
5.做好國(guó)慶節(jié)知識(shí)教育,及長(zhǎng)假安全、衛(wèi)生教育。
十月份:
1.豐富區(qū)角。
2.做好各項(xiàng)區(qū)角、戶外、體育活動(dòng)。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)游戲體育鍛煉。
十一月份:
1.做好半日開(kāi)放活動(dòng)。
2.加強(qiáng)安全、衛(wèi)生教育。 加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
十二月份:
1.準(zhǔn)備“慶元旦”節(jié)活動(dòng)。
一月份:
1.做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作。
2.寒假安全教育。
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一、班級(jí)情況分析概況本學(xué)期,班級(jí)人數(shù)不變,還是原來(lái)的25人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體生活,孩子在各方面都有很大的進(jìn)步。在喜歡上幼兒園的情緒方面,大部分幼兒都能主動(dòng)來(lái)園,有的幼兒生病了在家呆了一天,就呆不住了,吵著要爸爸媽媽帶著來(lái)幼兒園;午餐中,都會(huì)自己端飯菜,并能夠津津有味地把飯菜吃完;午睡中,能夠安安靜靜的入睡;游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)中,孩子們都能積極地參與。當(dāng)然,孩子之間還是存在著差異,如,午餐中,陸雅雯、蔡宇翔小朋友的飯量較少,楊亦菲、俞思晨小朋友速度比較慢;午睡中,何宇軒、李紅妙小朋友需要提醒才能入睡等,這些差異有待我們?cè)诒緦W(xué)期去慢慢指導(dǎo),使孩子之間的差異逐漸減小,能夠形成一個(gè)和諧的集體。本學(xué)期,老師有所變動(dòng),由職初教師孔老師和我搭班。優(yōu)勢(shì)與不足優(yōu)勢(shì):通過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活,孩子們都很有禮貌,平時(shí)看到老師、小朋友都能主動(dòng)打招呼。對(duì)事物的興趣也很高,遇到事情總會(huì)問(wèn)問(wèn)為什么;對(duì)聽(tīng)故事很感興趣,沒(méi)到飯前、飯后總會(huì)要求老師講故事。不足:通過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活,我們發(fā)現(xiàn),我班幼兒在自我服務(wù)能力方面還是很欠缺的,主要表現(xiàn)在:午餐,速度比較慢,有個(gè)別孩子需要老師喂飯,也有很多孩子挑食;午睡,部分孩子不會(huì)自己穿脫衣服,個(gè)別孩子不會(huì)主動(dòng)入睡。在學(xué)期末,還發(fā)現(xiàn)班級(jí)常規(guī)開(kāi)始呈現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,很多孩子自說(shuō)自話,聲音也很大。我們將在這一學(xué)期中,以以上的不足為重點(diǎn)加以培養(yǎng)。個(gè)別幼兒蔡宇翔通過(guò)一學(xué)期的針對(duì)性的教育,雖然不會(huì)亂發(fā)脾氣、躺倒在地上,可是,在生活自理能力方面還是有很大的欠缺,表現(xiàn)在:吃飯速度慢、挑食;不會(huì)穿脫衣服等。一學(xué)期對(duì)何雨軒的針對(duì)培養(yǎng),雖然不會(huì)亂跑了,但是,自控能力還是比較差,學(xué)本領(lǐng)時(shí)會(huì)跟旁邊小朋友說(shuō)話,運(yùn)動(dòng)活動(dòng)時(shí)不聽(tīng)指揮等。特色教育科技教育是我們的特色教育,本學(xué)期,我們將根據(jù)班級(jí)的小專題……在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的科學(xué)的行為習(xí)慣為契機(jī),重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的科學(xué)的行為習(xí)慣。在上學(xué)期的“科技節(jié)”中,家長(zhǎng)們參與的積極性很高,很多家長(zhǎng)在科技小報(bào)、科技制作等方面都獲獎(jiǎng),家長(zhǎng)們也了解科技教育,本學(xué)期,我們還將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、主題教育、家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)等形勢(shì)來(lái)讓家長(zhǎng)參與到我們的科技教育中來(lái)。二、工作重點(diǎn)(一)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒生活自理能力和行為習(xí)慣具體措施:1、來(lái)離園時(shí),教師熱情接待幼兒,并主動(dòng)跟幼兒打招呼,使其養(yǎng)成一定禮貌習(xí)慣。2、在一日生活中經(jīng)常提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,如:飯前便后手臟時(shí)要自覺(jué)洗手,擦自己的小毛巾,用自己的小杯子,吃飯不掉飯菜等。3、通過(guò)墻面布置,展示一些生活、衛(wèi)生習(xí)慣的圖解。4、利用榜樣示范法,讓幼兒學(xué)習(xí)好的典范。(二)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)的習(xí)慣具體措施:1、在各類學(xué)習(xí)活動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)幼兒聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。2、在一日活動(dòng)中,對(duì)幼兒強(qiáng)化安靜聽(tīng)、安靜等的習(xí)慣。3、通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)小紅星、老師抱抱等活動(dòng),對(duì)會(huì)聽(tīng)寶寶進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),促使其他寶寶也能向他學(xué)習(xí)。(三)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,使幼兒能敢說(shuō)、愿說(shuō),并學(xué)說(shuō)完整話。具體措施:1、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普通話,并使用正確的普通話,通過(guò)個(gè)別談話,自由活動(dòng),指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話,不隨便插話,養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。3、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,注重個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話。4、鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。(四)初步培養(yǎng)幼兒的美感和藝術(shù)情操具體措施:1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣,初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進(jìn)行制作,提高用手操作的靈活性,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。3、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能,用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體。4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì),自然的聲音,一句一句地唱。5、利用游戲,區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂(lè)的節(jié)奏做出簡(jiǎn)單動(dòng)作和模仿動(dòng)作,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈。6、通過(guò)各類游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。(五)初步學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍環(huán)境的變化,培養(yǎng)幼兒的探索能力具體措施:1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征,初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。2、利用散步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化,引起幼兒觀察的興趣。3、選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒積極地投入活動(dòng),初步探索觀察簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象。4、通過(guò)各種活動(dòng)和智力游戲、角色游戲等開(kāi)發(fā)幼兒智力,促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。(六)家長(zhǎng)工作1、通過(guò)“家園之窗”向家長(zhǎng)介紹各類育兒信息、推薦各類育兒心得,及每月的保教工作重點(diǎn)同時(shí)我們也開(kāi)設(shè)了“請(qǐng)您參與”的版塊,讓家長(zhǎng)在了解班級(jí)工作的同時(shí)也能給予我們的工作一些幫助和配合,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。2、通過(guò)“小5班qq群”,讓家長(zhǎng)于我們工作的意見(jiàn)和建議可以網(wǎng)絡(luò)聊天的方法傳遞給我們,同時(shí),我們也可以利用這一便捷的途徑與家長(zhǎng)取得及時(shí)的聯(lián)系,反映幼兒在園情況,做到“及時(shí)反饋、迅速有效?!?、不定期的和家長(zhǎng)進(jìn)行電話訪問(wèn),向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的實(shí)際情況。如:電話聯(lián)系、家訪、面對(duì)面交談、網(wǎng)上聯(lián)系等。4、利用好“幼兒成長(zhǎng)檔案”,使其充分發(fā)揮家園互動(dòng)的作用,成為家園聯(lián)系的橋梁。5、在主題活動(dòng)的開(kāi)展中,我們將通過(guò)向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)等,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容和進(jìn)程,充分利用家長(zhǎng)資源與家長(zhǎng)共同商討、組織活動(dòng),使家長(zhǎng)更多地參與到主題的開(kāi)展中來(lái)。積極增強(qiáng)家長(zhǎng)教育意識(shí),使學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面教育得以整合。
一、 指導(dǎo)思想:
主班工作是幼兒園工作管理的一部分,為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作,本學(xué)期我以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo),結(jié)合本園具體的工作要求與指示,本著以幼兒為本,服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開(kāi)展班級(jí)管理工作,促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。
二、班級(jí)情況分析:
本班共有幼兒20人,其中男13人,女7人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。。因本班大部分家長(zhǎng)從事農(nóng)業(yè)工作,家庭環(huán)境較鄉(xiāng)鎮(zhèn)化,對(duì)孩子的家庭教育相對(duì)不夠重,所以造成這些幼兒普通話表達(dá)能力弱,但自理能力比城市孩子好一些,個(gè)性也比較淳樸。 這是幼兒進(jìn)入幼兒園的第一個(gè)學(xué)期,大多數(shù)幼兒對(duì)幼兒園趕到陌生甚至?xí)箲]不安,為使孩子能夠適應(yīng)幼兒園的生活,我會(huì)初步建立在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐,培養(yǎng)一定的自理能力,并帶孩子參加戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng),這樣可以讓許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái),喜歡與同伴交往,并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談。 本班的薄弱環(huán)節(jié)是普通話能力有所欠缺;我會(huì)在幼兒園一日常規(guī)中滲透普通話,讓孩子在不斷的學(xué)習(xí)和接受中,學(xué)會(huì)普通話,能跟老師進(jìn)行基本的普通話交流。
三、班級(jí)工作管理目標(biāo):
1、幼兒生活管理目標(biāo)
加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理,形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中的安全管理,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),力保班級(jí)無(wú)事故發(fā)生。加強(qiáng)幼兒生活活動(dòng)的指導(dǎo)與管理,培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。 做好幼兒的日常飲食管理,力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。
2、教學(xué)管理目標(biāo)
(1)在健康教育領(lǐng)域,注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培 養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。 (2)在社會(huì)教育領(lǐng)域,培養(yǎng)幼兒同情、責(zé)任等社會(huì)性情感,發(fā)展幼兒的交往、合作能力,養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識(shí)。(3)在語(yǔ)言教育領(lǐng)域,著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力。 (4)在科學(xué)教育領(lǐng)域,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn),鍛煉解決問(wèn)題的能力。 (5)在藝術(shù)教育領(lǐng)域,注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。
3、家長(zhǎng)工作管理目標(biāo)
(1)督促教師與家長(zhǎng)之間的溝通與交流,密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)將幼兒在園活 動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況向家長(zhǎng)反饋。 (2) 樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn),供家長(zhǎng)借鑒與參考。(3)利用各種機(jī)會(huì)、組織各種活動(dòng),使家長(zhǎng)與孩子共同參與到教育活動(dòng)中去。(4) 加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí),促進(jìn)幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。
4、教師工作管理目標(biāo)
(1)明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé),促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作,負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居,提高保教質(zhì)量。 (2)注重與教師之間的溝通,了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況,遇困難能及時(shí)給于幫助。 (3)注重教師在幼兒心目中的形象,關(guān)注教師的言行舉止對(duì)幼兒的影響,并作必要的提醒。 (4)協(xié)調(diào)好教師、家長(zhǎng)、幼兒三者之間的關(guān)系。
四、具體組織與實(shí)施:
1、做好園部與教師之間的傳媒工作,及時(shí)了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動(dòng)態(tài),及時(shí)傳達(dá)工作精神,為班級(jí)、為園部的發(fā)展著手做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí),也要將班級(jí)的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)事求是地向園部做好匯報(bào)工作,努力做到班級(jí)跟牢園部,扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)。
2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系,齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。遇日常工作中碰到的困難,大家共同商議,合力解決。開(kāi)好一月一次的班務(wù)會(huì)議,認(rèn)真做好記錄。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合本班幼兒特點(diǎn),共同制訂班務(wù)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并組織實(shí)施,步步到位,并根據(jù)工作的完成情況實(shí)事求是地做好班級(jí)期末總結(jié)工作。
3、熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持正面教育,嚴(yán)禁體罰和變相體罰。觀察記錄評(píng)估每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展情況,注意個(gè)別差異,做好個(gè)別特殊幼兒的教育工作,促使每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展。學(xué)期末認(rèn)真寫好幼兒學(xué)期小評(píng)。
4、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的能讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境),合理組織好活動(dòng),寓教于游戲中。搭班老師互相溝通,取得教育一致性,進(jìn)班前做好準(zhǔn)備,帶班時(shí)不擅自離崗,嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。
5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度,指導(dǎo)并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作,管理好本班幼兒的睡眠、飲食,努力做到使每位幼兒吃好睡好,力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。重視疾病預(yù)防,提高幼兒出勤率。隨時(shí)注意幼兒的健康安全情況,杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。
6、密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)了解家長(zhǎng)的基本情況及家庭教育情況,做好記錄。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期開(kāi)展1–2次有主題的家長(zhǎng)參與的教學(xué)活動(dòng),如遇幼兒病事假及兩天無(wú)故不來(lái)園幼兒及時(shí)進(jìn)行電訪,了解情況。更換好每周一次親子園里指導(dǎo)家長(zhǎng)的內(nèi)容。以便家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的各項(xiàng)教育工作。
7、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng),定期接受園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的檢查和指導(dǎo)。
8、學(xué)會(huì)一些意外事故的應(yīng)急措施。同時(shí),凡遇任何大小事故均及時(shí)報(bào)保健室。
五、工作安排:
1、布置班級(jí)環(huán)境,開(kāi)設(shè)活動(dòng)區(qū)。2、討論班級(jí)工作的內(nèi)容,修改幼兒一日活動(dòng)常規(guī)的內(nèi)容。3、制訂各種工作計(jì)劃。4、加強(qiáng)常規(guī)的訓(xùn)練。 5、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)。 6、舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。 7、對(duì)班級(jí)一學(xué)年的工作情況作出總結(jié)。8、進(jìn)行期末家訪
時(shí)間如流水一般快,新的一學(xué)期即將開(kāi)始,在新的學(xué)期我們兩位老師將盡最大能力教好本班幼兒的生活及知識(shí)教育,本學(xué)期計(jì)劃如下:
一、班況分析
本班共有30名幼兒,只有6名是新生,但是他們也都是上過(guò)幼兒園的,所以本學(xué)期和上學(xué)期比較要好管理的多,他們能很快適應(yīng)本班的活動(dòng)常規(guī)。
班務(wù)管理方面
1. 認(rèn)真保管好本班物品:教具要用完收好,防止損壞、丟失。保管好本班錄音機(jī)、碟機(jī)。保管好蒙氏教具,防止損壞,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣.
2. 做好藥品記錄、周計(jì)劃、交接班記錄,每天出示“今日內(nèi)容”和作業(yè)練習(xí)。
3. 加強(qiáng)學(xué)習(xí),??从捉汤碚摃?,不斷提高自己的理論水平,堅(jiān)持每月寫二篇教育隨筆。
二. 教育教學(xué)方面
1.培養(yǎng)良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。
(1)認(rèn)識(shí)自己杯子、毛巾、床的標(biāo)記。
(2)能安靜午睡,不吵醒別人。
(3)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,能自己吃飯等。
(4)會(huì)自己脫衣褲,自己入廁。
2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),注意力集中。
(2)愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具,不與其他人爭(zhēng)吵。
(3)學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,能用語(yǔ)言和同伴、老師進(jìn)行交流。
3.安全工作
(1)抓好一日常規(guī),生活各個(gè)環(huán)節(jié)隨時(shí)觀察,消除不安全隱患.
(2)做好安全宣傳工作,在平時(shí)多教育幼兒不到危險(xiǎn)地方玩,不摸危險(xiǎn)物品,不玩火、電、戶外活動(dòng)不追逐。
(3)學(xué)習(xí)自我保護(hù),不和陌生人走,不吃陌生人給的東西,遇到困難要求救。
四﹑家長(zhǎng)工作
1.教師與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,了解幼兒在家、園的表現(xiàn)情況,隨機(jī)教育。
2.個(gè)別交流,對(duì)個(gè)別幼兒多進(jìn)行深層了解,家訪或電話了解,促使幼兒更全面發(fā)展。
3 通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),促進(jìn)家園共育.
五 ﹑各項(xiàng)活動(dòng)
三月份:接收新入托幼兒,穩(wěn)定幼兒情緒.抓緊常規(guī)教育.
四月份:中旬準(zhǔn)備教學(xué)觀摩活動(dòng).下旬準(zhǔn)備“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng).
五月份:準(zhǔn)備六一節(jié)目.
六月份:教學(xué)匯報(bào)表演 ,幼兒興趣班匯報(bào).
七月份:工作總結(jié). 填寫家園聯(lián)系手冊(cè).
一、班況分析:
本學(xué)期班級(jí)幼兒人數(shù)與上學(xué)期相同,其中男孩18個(gè),女孩12個(gè),都是老生。
小朋友經(jīng)過(guò)一學(xué)期幼兒園集體生活的鍛煉,普遍具有一定的生活自理能力:能自己穿脫衣服、自己吃飯、知道餐前便后要洗手、能按學(xué)號(hào)排隊(duì)或者兩兩牽手、能向老師同伴打招呼;同伴之間能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和互動(dòng)。但是整體來(lái)說(shuō)也存在明顯不足:幼兒之間能力強(qiáng)弱差距較大:由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)使得個(gè)別孩子動(dòng)手能力明顯弱于同伴;幼兒的文明禮貌習(xí)慣僅限于班級(jí)老師和同伴,對(duì)于園內(nèi)老師的禮貌意識(shí)比較淡??;幼兒的知識(shí)面比較狹窄,家庭教育和指導(dǎo)機(jī)會(huì)較少。
本學(xué)期由我、樂(lè)歡和陳意波共同管理班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),我們秉承“一切為了孩子”的服務(wù)宗旨,共同努力,協(xié)調(diào)配合,為班級(jí)幼兒的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)期目標(biāo):
1.按計(jì)劃正常開(kāi)展各項(xiàng)就教育教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),縮小同伴間差距。
2.加強(qiáng)生活自理能力培養(yǎng),盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做,提高動(dòng)手能力。
3.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),愉快參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。
4.創(chuàng)設(shè)有序的班級(jí)秩序,營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍,鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交往。
5.多途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作,促進(jìn)家園緊密配合,提高家庭教育的有效性。
三、具體措施
(一)幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。
1.創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適的教室環(huán)境,讓幼兒喜歡上幼兒園。
結(jié)合班本特色和主題內(nèi)容,利用茅根美化教室環(huán)境,提供機(jī)會(huì)讓幼兒積極參與環(huán)境布置,培養(yǎng)幼兒班級(jí)主人翁意識(shí);加強(qiáng)家園聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解主題教學(xué)內(nèi)容和幼兒發(fā)展?fàn)顩r,參與主題親子制作、資料收集等活動(dòng),提供親子交流的話題,使幼兒能堅(jiān)持每天上幼兒園,喜歡上幼兒園。
2.組織豐富有趣的游戲活動(dòng),吸引孩子主動(dòng)參與。
循序漸進(jìn)除了按照計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)外,根據(jù)實(shí)際情況組織幼兒開(kāi)展各類有趣的活動(dòng),如利用夸張的肢體動(dòng)作、象聲詞等進(jìn)行手指游戲、音樂(lè)游戲、故事講述、動(dòng)物模仿、室內(nèi)體育小游戲等,讓幼兒不斷地體驗(yàn)和老師、同伴一起游戲的快樂(lè)。同時(shí),本學(xué)期注重班級(jí)區(qū)域的創(chuàng)設(shè),提供適合的操作材料,讓幼兒在輕松愉悅、做做玩玩中獲得發(fā)展,感受樂(lè)趣。
(二)幫助幼兒學(xué)習(xí)一些基本的生活技能,初步學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
1.改變家長(zhǎng)育兒觀念,提倡在家也讓幼兒學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
借助各種校訓(xùn)平臺(tái),向家長(zhǎng)宣傳各種育兒經(jīng)驗(yàn)和教育理念,感知“心靈手巧”的教育緣由,改變家長(zhǎng)包辦代替的教育誤區(qū),提倡放手讓孩子嘗試,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活技能。在集體活動(dòng)中,開(kāi)展幼兒互幫互助活動(dòng),減輕能力弱幼兒的壓力,通過(guò)同伴的示范、幫助讓他們提高各項(xiàng)能力。
2.通過(guò)教學(xué)活動(dòng),挖掘主題內(nèi)涵,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。
挖掘教材中蘊(yùn)含的教育因素,利用教材中的故事情節(jié)和人物形象,拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),各領(lǐng)域之間有機(jī)滲透,促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展。
3.注重生活細(xì)節(jié),隨時(shí)豐富生活技能。
利用進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣服等環(huán)節(jié),交給孩子正確的技能,并幫助孩子反復(fù)進(jìn)行練習(xí),盡量多地提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì),逐步提高幼兒的生活自理能力。
(三)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,愉快地參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。
1.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的意愿,對(duì)于幼兒的意見(jiàn)給予積極地回應(yīng)。
做到蹲下來(lái)與孩子說(shuō)話,能夠耐心傾聽(tīng)孩子的說(shuō)話,對(duì)于幼兒的言行及時(shí)給予反饋,點(diǎn)、面結(jié)合,創(chuàng)造最大教育價(jià)值。
2.認(rèn)真組織好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
采用游戲化的教學(xué)方式吸引幼兒的參與,提供每個(gè)孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
3.在各項(xiàng)活動(dòng)中滲透對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)要求。
針對(duì)幼兒的不同能力和發(fā)展水平,在每個(gè)活動(dòng)能給予幼兒不同的表現(xiàn)機(jī)會(huì),提出不同的問(wèn)題,幫助他們獲得自信,產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
4.及時(shí)肯定幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。
不吝嗇對(duì)幼兒的贊揚(yáng),尤其是能力弱的幼兒,哪怕是一丁點(diǎn)進(jìn)步都要用“放大鏡”式語(yǔ)言給予肯定。
(四)創(chuàng)設(shè)有序的班級(jí)秩序,保障幼兒的安全。
1.班級(jí)保教人員思想統(tǒng)一,要求一致,保證班級(jí)常規(guī)的持續(xù)有效性。
班級(jí)常規(guī)是幼兒在園生活學(xué)習(xí)的有效保障,和諧的班級(jí)氛圍可以讓幼兒產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力,班級(jí)常規(guī)也不是一蹴而就,需要長(zhǎng)期的積累。因此,班級(jí)保教人員要統(tǒng)一思想,朝著預(yù)定的目標(biāo)對(duì)幼兒提出統(tǒng)一的要求,切忌心血來(lái)潮地搞“一陣風(fēng)”,讓幼兒感覺(jué)茫然,無(wú)從適應(yīng)。
2.人到心到,認(rèn)真組織一日活動(dòng)。
不做與帶班無(wú)關(guān)的事情,隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)狀況,有預(yù)知幼兒行為發(fā)展所產(chǎn)生后果的能力了;通過(guò)談話、具體事例、故事等教育形式,幫助小朋友提高自我保護(hù)意識(shí),盡可能杜絕安全事故的發(fā)生。
(五)做好各項(xiàng)家長(zhǎng)工作,獲得家長(zhǎng)的理解與支持。
1.利用接送幼兒的時(shí)間與家長(zhǎng)互通家園信息,互換家園教育意見(jiàn),以確保家園教育的一致性。
2.認(rèn)真組織好家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解我們的教育內(nèi)容,教育理念及各項(xiàng)活動(dòng)安排,并虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)建議改進(jìn)班級(jí)工作。
3.利用成長(zhǎng)冊(cè)、班級(jí)論壇、班級(jí)QQ群等途徑與家長(zhǎng)保持及時(shí)溝通。
4.組織好家長(zhǎng)開(kāi)放日,通過(guò)觀摩半日活動(dòng),幫助家長(zhǎng)理解《指南》精神,從而調(diào)整教育方法及內(nèi)容。
5.需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)要及時(shí)說(shuō)明使用目的或制作方法。
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