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中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)正方形》

發(fā)布時(shí)間:2021-06-15

中班上學(xué)期幼兒評語。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是小編為大家整理的“中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)正方形》”,希望能為您提供更多的參考。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)正方形

教學(xué)目的:

1、認(rèn)識(shí)正方形,知道正方形的名稱和基本特征。

2、能區(qū)分正方形和長方形,了解它們的異同點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備:各種圖形若干,正方形范例,幼兒操作圖形每人一套,數(shù)字磁鐵。

教學(xué)過程:

1、導(dǎo)入活動(dòng):今天,咱們班來了好多圖形娃娃,小朋友高興嗎?看看哪些圖形娃娃來了?(教師出示圖形,幼兒表述)我們都認(rèn)識(shí)了圓形.三角形.長方形可是還有一個(gè)圖形娃娃沒出來,小朋友歡迎它!(幼兒鼓掌,教師出示正方形)讓我們一起認(rèn)識(shí)一下它吧!

2、我們請正方形娃娃先自我介紹一下(教師模仿)“小朋友好,我的名字叫正方形,我想和你們做好朋友。我有4條邊,4個(gè)角。我和長方形有點(diǎn)像,有的小朋友總是把我們認(rèn)錯(cuò)。小朋友請你找一找我們和長方形哪個(gè)地方是一樣的?”(通過幼兒動(dòng)手操作自己說,教師及時(shí)提示,讓幼兒找出相同點(diǎn))“小朋友真聰明!我和長方形都有4條邊,4個(gè)角。4個(gè)角都是一樣大。你們現(xiàn)在看看長方形,能找到我們不一樣的地方嗎?”(操作圖形讓幼兒自己找,充分的說,正確區(qū)分不同點(diǎn))“對,我們正方形的4條邊一樣長,長方形的對邊一樣長,這是我們一樣的地方。小朋友現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)我了,下次看到我一定叫我的名字??!小朋友再見!”

3、正方形娃娃給小朋友帶來很多積木,那我們來玩一個(gè)游戲—找圖形。(運(yùn)用操作材料,教師任說長方形,正方形等等由幼兒選出來,讓幼兒正確區(qū)分各種圖形)

4、我們今天認(rèn)識(shí)了正方形,你能在咱們教室里,幼兒園里找到正方形嗎?找到后喊出它的名字。(帶領(lǐng)幼兒在幼兒園各處找正方形,活動(dòng)結(jié)束)yJS21.com

課外延伸:回家找找家里的什么東西是正方形的?

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認(rèn)識(shí)正方形


教學(xué)目的:1 認(rèn)識(shí)正方形,知道正方形的名稱和基本特征。2 能區(qū)分正方形和長方形,了解它們的異同點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:各種圖形若干,正方形范例,幼兒操作圖形每人一套,數(shù)字磁鐵。教學(xué)過程:1 導(dǎo)入活動(dòng):今天,咱們班來了好多圖形娃娃,小朋友高興嗎?看看哪些圖形娃娃來了?(教師出示圖形,幼兒表述)我們都認(rèn)識(shí)了圓形.三角形.長方形可是還有一個(gè)圖形娃娃沒出來,小朋友歡迎它!(幼兒鼓掌,教師出示正方形)讓我們一起認(rèn)識(shí)一下它吧!2 我們請正方形娃娃先自我介紹一下(教師模仿)“小朋友好,我的名字叫正方形,我想和你們做好朋友。我有4條邊,4個(gè)角。我和長方形有點(diǎn)像,有的小朋友總是把我們認(rèn)錯(cuò)。小朋友請你找一找我們和長方形哪個(gè)地方是一樣的?”(通過幼兒動(dòng)手操作自己說,教師及時(shí)提示,讓幼兒找出相同點(diǎn))“小朋友真聰明!我和長方形都有4條邊,4個(gè)角。4個(gè)角都是一樣大。你們現(xiàn)在看看長方形,能找到我們不一樣的地方嗎?”(操作圖形讓幼兒自己找,充分的說,正確區(qū)分不同點(diǎn))“對,我們正方形的4條邊一樣長,長方形的對邊一樣長,這是我們一樣的地方。小朋友現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)我了,下次看到我一定叫我的名字啊!小朋友再見!”3 正方形娃娃給小朋友帶來很多積木,那我們來玩一個(gè)游戲—找圖形。(運(yùn)用操作材料,教師任說長方形,正方形等等由幼兒選出來,讓幼兒正確區(qū)分各種圖形)4 我們今天認(rèn)識(shí)了正方形,你能在咱們教室里,幼兒園里找到正方形嗎?找到后喊出它的名字。(帶領(lǐng)幼兒在幼兒園各處找正方形,活動(dòng)結(jié)束)課外延伸:回家找找家里的什么東西是正方形的?

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)正方形》


【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的形狀特征。

2、復(fù)習(xí)幾何圖形,并練習(xí)按特征分類。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、磁性教具:幾何拼圖——太空城堡。圖形標(biāo)記、數(shù)不清字、大小標(biāo)記。

2、正方體大紙卡一張,大正方體一個(gè),積木拼圖。(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。

【活動(dòng)過程】

一、準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。

1、辨認(rèn)幾何圖形。

師:這座太空城堡由哪些圖形組成?

2、練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。

師:請小朋友把相同的圖形歸在一起。

二、出嘗試問題。

1、告訴幼兒今天來認(rèn)識(shí)正方體。(出示正方體盒子)

2、展開正方體盒子平面紙卡,要求幼兒看一看,(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個(gè))、比一比(大小如何),感知其特征。

師:小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙,請你看一看,它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù),有幾個(gè)圖形?再比一比,這些圖形的大小怎么樣?請你在記錄紙上寫上來?

3、提示記錄方法。

三、幼兒操作活動(dòng),教師巡回了解活動(dòng)情況。

四、幼兒表達(dá)活動(dòng)情況。

師:(指折成的正方體)它有幾個(gè)面?每個(gè)面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?

五、教師講解通過演示、講解,讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。

1、數(shù)一數(shù):有六個(gè)圖形。

2、看一看:每個(gè)圖形是正方形。

3、比一比:每個(gè)正方形一樣大。

4、小結(jié):正方體有六個(gè)面,每個(gè)面都是一樣大的正方形。

幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)正方形


活動(dòng)目標(biāo)1、 讓幼兒初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的形狀特征。

2、 復(fù)習(xí)幾何圖形,并練習(xí)按特征分類。

3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、 磁性教具:幾何拼圖--太空城堡。 圖形標(biāo)記、數(shù)不清字、大小標(biāo)記。

2、 正方體大紙卡一張,大正方體一個(gè),積木拼圖。 (插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。

活動(dòng)過程一、 準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。

1、 辨認(rèn)幾何圖形。

師:這座太空城堡由哪些圖形組成?

2、練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。

師:請小朋友把相同的圖形歸在一起。

二、 出嘗試問題1、 告訴幼兒今天來認(rèn)識(shí)正方體。(出示正方體盒子)2、 展開正方體盒子平面紙卡,要求幼兒看一看,(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個(gè))、比一比(大小如何),感知其特征。

師:小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙,請你看一看,它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù),有幾個(gè)圖形?再比一比,這些圖形的大小怎么樣?請你在記錄紙上寫上來?

3、 提示記錄方法。

三、 幼兒操作活動(dòng),教師巡回了解活動(dòng)情況四、 幼兒表達(dá)活動(dòng)情況師:(指折成的正方體)它有幾個(gè)面?每個(gè)面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?

五、 教師講解通過演示、講解,讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。

1、 數(shù)一數(shù):有六個(gè)圖形。

2、 看一看:每個(gè)圖形是正方形。

3、 比一比:每個(gè)正方形一樣大。

4、 小結(jié):正方體有六個(gè)面,每個(gè)面都是一樣大的正方形。

大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)正方形和長方形》


活動(dòng)目標(biāo):

1、正確認(rèn)識(shí)正方形和長方形,了解它們的外形特征。

2、提高幼兒觀察、比較能力。

3、培養(yǎng)幼兒擴(kuò)散性思維。

4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

每人8根小棒(6根一樣長,2根一樣短)、幾何圖形片、拼圖二幅

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入部分:激發(fā)幼兒興趣。

T:今天,我給你們帶來了一對兄弟,請你們仔細(xì)看一看。(出示圖形)

二、幼兒觀察、操作,認(rèn)識(shí)正方形和長方形。

1、操作活動(dòng):

①請幼兒用小棒擺一個(gè)正方形和長方形。

②數(shù)一數(shù),正方形和長方形有幾個(gè)角?幾條邊?

③比一比,正方形和長方形有什么不同?

T:教師總結(jié):

正方形和長方形都有四個(gè)一樣大的角,都有四條邊,正方形四條邊一樣長。

長方形四條邊不一樣長,對面的兩條邊一樣長。

2、出示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察,并說出房子和船是由什么圖形組成的,每種圖形有幾個(gè)。

3、分類活動(dòng)

給每位幼兒發(fā)一套幾何圖形片。

①請幼兒把四條邊一樣長,四個(gè)角一樣大的圖形找出來,數(shù)數(shù)共有幾個(gè)?

②請幼兒把四個(gè)角一樣大,對面兩條邊一樣長的圖形找出來,數(shù)數(shù)共有幾個(gè)?

4、活動(dòng)延伸:比比誰多

請幼兒動(dòng)腦筋,用已學(xué)過的各種圖形拼出各種各樣的東西,并講出自己用什么圖形拼出了什么物體?

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