教育隨筆：我們是平凡的引路人

教育隨筆。

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的人民教師來說，我們需要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)行為進行總結(jié)分享，而教育筆記可以很好的提高自己書面表達能力。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“教育隨筆：我們是平凡的引路人”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

教育隨筆：我們是平凡的引路人

有人說“快樂的時光過得特別快”，是啊，在群力幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有2個多年頭了！幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅僅是愛，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績；其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，我很慶幸我有幸成為群力幼兒園的一員，和各位前輩們一齊平凡而偉大著、奉獻而快樂著、成熟而年輕著。和大家一齊把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覀兙褪悄且黄G葉，默默地垂著濃蔭，把自我濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。

最讓我感動的是每個開學(xué)季的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師左手抱一個，右手摟一個；哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，大家是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自我動手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見！”家長送來的一個微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````其實這些都難不到我，我最遺憾的問題就是“缺”――缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù)，這就需要我不斷地學(xué)習(xí)完善自己、改變自己、挑戰(zhàn)自己。對待工作要有職責(zé)心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個人只要有了責(zé)任心，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自我定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然淡泊，我們卻擔(dān)負著快樂天使的引路人。

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我們的工作雖是是平凡的、瑣碎的

12月1日，即是年末，又是月初，因到年底，各方面的文字材料尤其多，這幾天一直圍著電腦轉(zhuǎn)，手指在跳動，鍵盤在飛舞，當(dāng)一張又一張的文字從打印機中飄出時，心情也自然輕松許多。

因忙于手頭工作，去班內(nèi)的時間相對少了，只有在一定的時間內(nèi)去看望孩子，了解班級的情況，其它事情只有通過電線連接著我和班級，昨天放學(xué)時間，走進班級，孩子們很熱情的和我打招呼，從孩子的表情和眼神中，我感覺好似有一種久違的感覺，雖然每天還是在幼兒園中多次相見，我自責(zé)，不管多忙，一定要多抽出時間走進她們，只有走近班級，才能更多的發(fā)現(xiàn)我所需要的問題，只有走近教師，才能更多的感受她們的工作，只有走近孩子，才能更多的傾聽孩子的聲音，一連串的反思，聯(lián)想到日常工作中對問題的處理方法，看待問題的眼光，有片面的地方，有些事情只有走近，近距離的接觸，去交流去溝通，才會有更好的發(fā)言和決策，效果會事功半倍，否則會忽略了他人的感受。

不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，通過日常的觀察和自身的經(jīng)驗深知，對待工作不僅要有熱情，而且還需要責(zé)任感和工作的態(tài)度，在處理問題上，還能體現(xiàn)一個人的經(jīng)驗和能力。那么經(jīng)驗和能力來自哪里？來自于日常工作中的積累，需要腳踏實地的工作，虛心學(xué)習(xí)，別人的經(jīng)驗就是你的階梯。

每個人都有亮點，如何把亮光放大去照亮別人，這才是所應(yīng)該準求的目標吧。在日常工作中要學(xué)會反思，對自己要有標準、有目標，有目標才有前進的動力。有壓力證明自己有進步，有壓力說明自己有希望。一個人的樂趣，成就感不就是來自于責(zé)任感來自于動力嗎。我們雖然是天空中無數(shù)星星中的一顆，但我們要做天空中最耀眼的那一顆。雖然我們的工作雖是是平凡的、瑣碎的，但只要把平凡的事情做好就是不平凡。

教育隨筆：平凡中堅守

教育隨筆：平凡中堅守

小時候，我有一個夢想，那就是站在講臺上，如今，我從事了幼教事業(yè)，不經(jīng)意間，十多年的時間在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕傲的成績，沒有做出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然堅守在這里。

每天清晨，踏著輕盈的步子來到幼兒園，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，他們教會我用真心去面對所有的人，他們教會我用愛去面對所有人

幼兒園的活動五彩繽紛，孩子在活動，老師在關(guān)注，記錄著孩子的點滴變化！當(dāng)看到孩子專注的眼神，當(dāng)看到孩子們突然露出開心的笑容，當(dāng)看到孩子們因為實驗成功而歡呼雀躍時，才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你在孩子身上付出了一分，孩子會回報你十分！

生活中，我時時刻刻都在照顧著孩子們。我喜歡在口袋里放紙巾，隨時為他們擦鼻涕！我經(jīng)常會習(xí)慣性的摸摸孩子的后背，隨時為他們增減衣服！吃飯時，我會給孩子們介紹今天的美食，鼓勵幼兒不挑食！午睡時，我會講孩子們最喜歡聽的故事哄他們?nèi)胨?！還有，每天最享受的事情就是為小女生扎上她們最喜歡的小辮兒！

孩子是本有趣的書，要想讀本書很容易，但只有愛他們的人才能讀懂！不管他們長大是否記得曾經(jīng)有一位懂他愛他的楊老師，我都會義無反顧的和他們走下去，做他們成長道路上的明燈！

走進孩子，感受孩子的快樂

我想成為更專業(yè)的幼兒教師，在溫暖的大家庭，我們一起做教具，一起研討教學(xué)活動！經(jīng)歷過一次次的失敗，也看到過自己一次次的成功，一路走來，不斷的努力，同時也在不斷的進步，漸漸明白，什么叫越努力越幸運！

有很多人問我：“當(dāng)幼兒園老師快樂嗎？幸福嗎？”我想反問他們：“如果班里的孩子抱著你說，老師也是媽媽?！比绻谀阋晦D(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)小朋友的目光放在你身上，隨之的一句:“老師，我喜歡你”。如果，有小朋友突然跑過來對你說:“老師，我想親親你”。你會快樂嗎？會幸福嗎？我想說，我的心被融化了！

孩子們快樂成長的過程，正是幼教老師生命增值的過程。你的愛、你的心血、你生命的智慧已化作了一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍的彼岸。那一刻，真是無比的幸福。

教育隨筆：觀察是我們了解孩子的關(guān)鍵

幼兒們有時會做出一些讓我們覺得棘手的或困惑的行為。我們可能偶爾會有這樣的疑問，“為什么娃老是捏她哥哥的鼻子？”，“為什么娃把零食放在自己的頭上？”，“為什么把娃獨自留在房間里時，她會大哭？”等等。

乍一看，小孩們的行為簡直是莫名其妙！但是，仔細想想，所有的行為都是溝通。我們可以通過觀察、記錄和分析孩子的行為，來了解他們想要“告訴”我們什么。今天我們想給大家分享一些經(jīng)驗，這樣我們大家都可以嘗試用專業(yè)的角度來觀察孩子們的行為了。

觀察中尋找規(guī)律。

任何一次又一次發(fā)生的行為都是有原因的。如果我們能在重復(fù)的行為中找到規(guī)律，我們就可以弄清楚如何解決它。

首先，讓我們簡單地寫下發(fā)生了什么。例如，當(dāng)我們看到孩子多次把巧克力豆豆放進鼻子里以后，我們可以拿出一張紙，把這個行為寫下來。也許剛開始的時候，我們會覺得這樣的記錄方式怪怪的。但是我們每天都要處理很多事情，有時候我們的記憶可能會讓我們忽略掉一些有用的細節(jié)。因此，簡單地記下所發(fā)生的事情，可以幫助我們看到那些不容易被注意到的規(guī)律。

不論有多么棘手的行為，只要開始寫下來就行了。到最后，我們可能會驚訝于我們發(fā)現(xiàn)了什么。因此，當(dāng)我們被孩子富有挑戰(zhàn)性的行為所困時，把它寫下來，連同之前以及之后發(fā)生的事情。當(dāng)我們找到一個規(guī)律，我們就可以嘗試調(diào)整或改變它。這些觀察和筆記可以讓我們了解孩子們在想什么，然后事情就會變得簡單一些了。

教育隨筆：做好孩子成長路上的領(lǐng)路人

教育隨筆：做好孩子成長路上的領(lǐng)路人

幼兒教師就像一盞指路明燈，不僅是工作中的舵手，還是幼兒靈魂的塑造者。學(xué)前教育工作直接影響著下一代的健康成長。孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。在實際的教學(xué)過程中，我們該如何做好孩子人生的領(lǐng)路人，幫助孩子樹立起正確的人生觀呢？

作為幼兒教師的我，深知老師就是孩子的領(lǐng)路人，別看孩子們的年齡小，但他們的觀察能力、模仿能力都很強。我們作為一名幼兒教師要時時刻刻注意自己的言行舉止，只有我們當(dāng)好了排頭，孩子才能少走彎路，奮發(fā)向前。注重對孩子的言傳身教，給他們樹立良好的榜樣。幼兒的向師性強，對老師的一言一行、一舉一動善于模仿，因此，我們要抓住這一教育時機，處處、事事給孩子做出榜樣，用自身行動來感染孩子。老師的行動就是無聲的教育，比所有的批評、說教都奏效。因此，只要要求孩子做到的，我們老師都要首先做到。比如，為了讓孩子上課不遲到，老師首先上班不能遲到早退；每次的活動中，老師更應(yīng)該身先士卒，帶頭收拾整理器具……老師自覺把自己的日常行為作為孩子的樣板和標準，使孩子不知不覺地受到良好的思想品質(zhì)的影響和感染，正如春雨的滋潤比暴雨的沖刷更有益于萬物的生長一樣。

我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。對孩子熱愛尊重，一視同仁。我國特級教師斯霞曾說過這樣一段話：“工人不愛機器怎能做好工？農(nóng)民不愛土地怎能種好地呢？教師不愛學(xué)生怎能教育好學(xué)生呢？誰不愛學(xué)生，誰就不能做真正的老師?！边@句話說明了“愛”在教育中的重要性。愛更是幼兒教育工作中最關(guān)鍵、最重要、最核心的內(nèi)容。一個摯愛孩子的老師，自然會博得孩子的信任和愛戴，孩子也自然樂于接受他的教育和管理。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護，希望得到老師的愛。這就需要老師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，要學(xué)會博愛，對孩子一視同仁、平等對待。只有一視同仁地對待孩子，把愛灑向每一個孩子的心田，才能贏得孩子的尊重，才能營造和諧友愛的氛圍。

作為幼教老師，還要學(xué)會偏愛，對能力弱的幼兒要給予更多地關(guān)注和投入。他們的“差”是由于某種原因引起的，或先天不足，或無人管教，或溺愛所致，等等，從而導(dǎo)致他們品德上、學(xué)習(xí)上的“差”。但他們的落后只是暫時的，作為教師，一定不能歧視，更不能放棄對他們的關(guān)注。對待他們應(yīng)倍加愛護、循循善誘，不僅要幫助他們改進不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵他們奮發(fā)向上，積極參加集體活動，甚至班級管理。讓他們體會集體的溫暖和同伴的友誼，感受到自己在班上有一席之地。

作為幼教老師，更要學(xué)會嚴愛?！皣朗菒?、松是害”，愛孩子不是放任寬容，而是嚴肅的愛，嚴格要求的愛。特別是對班上能力強的幼兒，不能溺愛，不能遷就，他們做錯事更不能采用一好遮百丑的偏袒態(tài)度。因為只有嚴格要求，才能做到“嚴師出高徒”。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。

請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長！

幼兒教師教育隨筆：平凡中堅守

小時候，我有一個夢想，那就是站在講臺上，如今，我從事了幼教事業(yè)，不經(jīng)意間，十多年的時間在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕傲的成績，沒有做出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然堅守在這里。

每天清晨，踏著輕盈的步子來到幼兒園，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，他們教會我用真心去面對所有的人，他們教會我用愛去面對所有人

幼兒園的活動五彩繽紛，孩子在活動，老師在關(guān)注，記錄著孩子的點滴變化！當(dāng)看到孩子專注的眼神，當(dāng)看到孩子們突然露出開心的笑容，當(dāng)看到孩子們因為實驗成功而歡呼雀躍時，才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你在孩子身上付出了一分，孩子會回報你十分！

生活中，我時時刻刻都在照顧著孩子們。我喜歡在口袋里放紙巾，隨時為他們擦鼻涕！我經(jīng)常會習(xí)慣性的摸摸孩子的后背，隨時為他們增減衣服！吃飯時，我會給孩子們介紹今天的美食，鼓勵幼兒不挑食！午睡時，我會講孩子們最喜歡聽的故事哄他們?nèi)胨∵€有，每天最享受的事情就是為小女生扎上她們最喜歡的小辮兒！

孩子是本有趣的書，要想讀本書很容易，但只有愛他們的人才能讀懂！不管他們長大是否記得曾經(jīng)有一位懂他愛他的楊老師，我都會義無反顧的和他們走下去，做他們成長道路上的明燈！

走進孩子，感受孩子的快樂

我想成為更專業(yè)的幼兒教師，在溫暖的大家庭，我們一起做教具，一起研討教學(xué)活動！經(jīng)歷過一次次的失敗，也看到過自己一次次的成功，一路走來，不斷的努力，同時也在不斷的進步，漸漸明白，什么叫越努力越幸運！

有很多人問我：“當(dāng)幼兒園老師快樂嗎？幸福嗎？”我想反問他們：“如果班里的孩子抱著你說，老師也是媽媽?！比绻谀阋晦D(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)小朋友的目光放在你身上，隨之的一句:“老師，我喜歡你”。如果，有小朋友突然跑過來對你說:“老師，我想親親你”。你會快樂嗎？會幸福嗎？我想說，我的心被融化了！

孩子們快樂成長的過程，正是幼教老師生命增值的過程。你的愛、你的心血、你生命的智慧已化作了一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍的彼岸。那一刻，真是無比的幸福。

幼兒教師隨筆：平凡的你，不平凡的愛

幼兒園里的保育員老師是班級里上班最早的一個，每天一走進教室，她們就開始忙碌：開窗通風(fēng)、打水、消毒水杯、毛巾，把窗臺等各個角落打掃得干干凈凈，迎接班級老師和孩子們的到來。

她們一天的工作是忙個不停，除了做好日常的衛(wèi)生工作，孩子們挑食了、情緒不穩(wěn)定了，保育員們總是和老師一起想辦法耐心解決。而當(dāng)老師上課的時候，她們又主動助教，幫忙準備教具。我們班的陸老師就是一個令我尊敬的保育員老師。她時常掛在嘴邊的一句話是：“老師們太辛苦，要盡可能地體貼老師，讓老師把精力都放在孩子身上，教育好每個孩子?！标懤蠋?，總是伴著開朗的哈哈的笑聲，會主動與家長溝通、會與孩子親切交談、會和老師一起與孩子游戲、唱歌……這樣的保育員誰不喜歡。雖然陸阿姨來我園工作只有一年多，但給人的印象親切、細心，對孩子更是關(guān)懷備至。每次孩子們上多功能教室上課，她總是親自接送她們，來回的陪著孩子們走樓梯，為的就是孩子們的安全，為的就是那份責(zé)任心。

陸老師還是位非常有愛心的老師，開學(xué)初我班來了一位很特殊的孩子，他幾乎沒有語言表達能力，家長懇求我們老師給他機會能與其他孩子多多相處。這樣的孩子接到手我感到很無助，想好好幫助這個孩子，但精力實在有限，班級中還有幾十個孩子要管理。幸好有了陸阿姨，每當(dāng)孩子的媽媽將孩子送到幼兒園，看著媽媽離開時擔(dān)心的表情，陸老師總會主動上前做好安撫工作，不僅對孩子，對孩子的媽媽亦是如此?！皠e擔(dān)心，我們會照顧好孩子的，請放心！很平常的一句話幾乎每天都說，讓我很感動。是的，我能看到陸老師每天都是真真切切的在做著這樣的事情！

因為孩子各方面能力都較弱，陸老師對他關(guān)懷備至。早上出操時孩子沒有規(guī)則意識，總是在活動場地到處亂跑，陸老師為了不讓他干擾到其他孩子，一步不離的陪在他身邊，握著他的小手帶孩子做操，但孩子每次都不是那么配合。每次做操下來，陸老師總是累的滿頭大汗。喝牛奶時因為孩子總喜歡吃吃玩玩其他東西，一包牛奶可以喝到午飯時間，為了保證牛奶的新鮮度，陸阿姨總是將他抱在自己膝蓋上一口口的鼓勵孩子喝下去。教育活動開始了，這位孩子小屁股總是坐不住小椅子，有時甚至在地上打滾，陸老師在將自己的工作做好后，就馬不停蹄的趕到活動室陪在孩子身邊，盡量地安撫孩子情緒，和其他小朋友一起聽老師的教學(xué)活動。在美術(shù)活動中。我們意外的發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡用油畫棒，細心的陸老師回到家立馬讓自己女兒買了一本涂色書送給孩子。有時候孩子坐不住了，陸老師會陪他一起畫畫，從剛開始的大手握小手，到后來孩子愿意自己安靜的畫畫了?？吹胶⒆拥倪M步，陸老師總是會激動的將孩子的進步告訴其他老師，說著說著她的臉上泛出藏也藏不住的幸福笑容。

這名孩子由原本的很怕過集體生活，到后來早晨上幼兒園和媽媽分別時揮揮小手，這是多大的進步呀！因為他感受到了集體帶給他的愛，感受到了每天早上一個擁抱帶給他的溫暖，感受到了每天有這樣一位老師陪伴他身邊的用心。雖然是一件件瑣碎的小事，但這樣的小事只要是堅持做了，就能感受到這樣一位保育員老師的良好品質(zhì)。

幼兒園里的保育員工作很辛苦，但在工作之余總能聽到她爽朗的笑聲，這是她對平凡工作的熱愛和滿足，我被這樣的品質(zhì)感動著，感動著她的勤勞和善良，感動著她平凡而滿足的工作狀態(tài)。

感謝這些默默奉獻的保育員老師，在這里說聲“你們辛苦了”！你們才是我們年輕一輩學(xué)習(xí)的榜樣，是孩子們心中最依賴最親密的老師！

是我們的教育出了問題嗎

雨越下越大，這時店里進來一個小學(xué)生，十三、四歲的樣子，問到：“這里有公用電話嗎？”“沒有！”“那怎么辦，三輪車也沒有！”我見確實沒有三輪車，就主動把電話遞給了她：“用我的電話打吧！”我還沒拿出來她就說：“給我，我自己打?！睆奈沂种幸话炎ミ^小靈通：“這前面要不要加零？”“要”“小靈通我從來沒打過，要按哪個？”“按一下綠色的哪個就可以了。”

電話打通了，剛說著，她可能看到了一輛三輪車，就匆匆與電話那頭的媽媽再見，把電話扔給我就跑出去坐上了三輪車。

我一下子根本沒有反應(yīng)過來！細細回想，心里真不是滋味！我好心借電話給她，她在打得過程中

，問話很不禮貌，最后連聲謝謝都沒有就走了！難道現(xiàn)在的孩子都是這樣的嗎？

是我們的教育出了問題嗎？是學(xué)校教育還是家庭教育呢？

真是失望透頂！

今天，正在媽媽的店里，一中學(xué)生近來拿起串珠的線就問：“這個多少錢？”“你要多少，是一卷嗎？”“不是，我就去串一串珠子?！薄澳悄憔妥约杭粢稽c吧！”聽我這么一說，該生趕緊拿起線卷了很長很長的一段，并且放在手里，話也沒說一句就走出了店門！我心里很不舒服，我想只要一點線就算了，也不要收他們錢了，沒想到一聽說我不收錢就拿那么多，而且連一句起碼的謝謝都沒有說一句就走了，這是學(xué)生該有的行為嗎？

真的很失望！

教育隨筆：我們都是朋友

和孩子們在一起的日子是快樂的，和孩子們在一起的生活是幸福的。我常常讓自己陶醉其中，享受和孩子們在一起的愜意。

當(dāng)然再美好的東西或多或少都會有一些瑕疵。就在最近我發(fā)現(xiàn)有一些小朋友身上就流露出了“以自我為中心”的行為和傾向，他們會覺得“我想怎樣就怎樣，我說了算，你們都得聽我的”。而這種行為和想法在幼兒園這樣的大環(huán)境當(dāng)中是不和諧的，更是不受大家歡迎的，當(dāng)然更不利于孩子的身心健康的發(fā)展和成長。

這不，昨天課間活動的時候，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ゲ賵錾鲜幥锴?用輪胎自制的)，突然就看到班上的一個小女孩多多抹著眼淚走到我身邊對我說：“曉琳老師

，旦旦，不讓我一起玩秋千，還使勁推我，可疼了?！笨粗⒆游谋砬?，我趕緊安慰的抱了抱她，為了把事情搞清楚我又走到旦旦身邊這樣問他：“旦旦，讓小朋友和你一起玩多好呀，咱們不是說過有什么好東西要一起分享的嗎?”旦旦卻理直氣壯的告訴我：“老師，一個人玩挺好的，多一個人就蕩不高了，我要一個人玩!”聽到這些我不由吃了一驚，一是沒有想到他會這樣回答我，而是為他的“自私”感到難過。

回到教室，我總覺得心里像被什么堵著一樣，不舒服。怎么才能讓他意識到應(yīng)該懂得與別人一起相處共同分享呢?哎有了前幾天不是在網(wǎng)上看到過《自私的小豬》這部電影嗎?于是，在午飯前我把它編成了故事講給了大家，通過故事我引導(dǎo)小朋友們說出了要幫助別人，不能自私的道理。還請小朋友介紹了自己的朋友和為什么是朋友的原因。有的孩子說我和XX是朋友因為他和我玩;我和我XX是朋友以為他讓我吃他帶了零食;我和XX是朋友因為……當(dāng)問到旦旦時他不好意思的低著頭：“老師剛才我沒讓小朋友跟我一起玩秋千還欺負小朋友是我不好，我下次不這樣了?！甭犃说┑┑脑捨沂媪艘豢跉?，并讓他給多多道了歉，讓他們當(dāng)眾成了朋友。

通過這件事更讓我明白了，分享和幫助別人對于現(xiàn)在越來越多的421家庭的孩子來說是一個很難跨越的門檻，而這一社會普遍現(xiàn)象需要我們老師來給予正確的引導(dǎo)，同時也明白了肩上的責(zé)任。

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