孩子最能記住父母的這5個(gè)時(shí)刻

關(guān)于孩子的教育問題。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！不管是幼師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該將心比心、換位思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《孩子最能記住父母的這5個(gè)時(shí)刻》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

孩子最能記住父母的這5個(gè)時(shí)刻

01

你給他全部關(guān)注的時(shí)候

實(shí)際上，這點(diǎn)就是我們經(jīng)常說的高質(zhì)量陪伴。每位父母都認(rèn)為自己足夠愛孩子，為他努力工作、加班奮戰(zhàn)，累趴了還要陪他玩游戲…但在孩子心里，也許情況并非如此。

我無數(shù)次看到父母和孩子在一起時(shí)，孩子在一邊玩，大人在一邊打電話或和其他人聊天，以至于孩子反復(fù)重復(fù)一個(gè)問題卻毫無回應(yīng)。要知道，孩子是很聰明的，陪伴時(shí)你是否專心、專注，他一目了然，而如果我們老是以散漫的狀態(tài)陪孩子，他只會(huì)感受到你的敷衍和應(yīng)付，而不是愛與關(guān)注，又怎么能記住呢？

想起一句話“你能給別人最好的禮物就是你的時(shí)間。因?yàn)榻o了時(shí)間，就等于給了你永遠(yuǎn)拿不回來的一部分生命?！?/p>

其實(shí)，孩子只希望父母跟他在一起的時(shí)間能真正屬于他自己，你的眼里只有他，他的眼里也只有你，彼此享受這個(gè)"身心在一起"的美好時(shí)分。

02

你讓他感到安全的時(shí)候

“孩子會(huì)記住你在床邊為他們驅(qū)趕‘怪物’后的安穩(wěn)，或在噩夢(mèng)之后擁抱他們的安心。但同樣，也會(huì)記得你脾氣變得像怪獸一樣讓他們擔(dān)心恐懼的時(shí)候?！?/p>

孩子的世界里，總有許多讓他們感到害怕的東西，害怕打雷，別簡(jiǎn)單的丟一句，“打雷沒什么可怕的，膽小鬼才怕呢！”，但其實(shí)越這樣，孩子就越驚恐不安。當(dāng)然，也不能和孩子一樣害怕，抱在一起痛哭或躲在門縫里……

這時(shí)的正確做法是保持心緒平和，讓孩子知道有爸爸媽媽在，什么都不用怕?；蚴求w會(huì)他的感受，告訴他爸爸媽媽小時(shí)候也像你一樣害怕打雷，長(zhǎng)大后就不怕了。如果你還是個(gè)學(xué)霸，不如給他科普一下雷是怎樣形成的，以及樓頂?shù)谋芾揍樔绾伪Ｗo(hù)我們的安全…當(dāng)他明白雷只是一種自然現(xiàn)象而且哪些情況下不會(huì)帶來危險(xiǎn)時(shí)，整個(gè)恐懼警報(bào)就解除了！

還有最關(guān)鍵的一點(diǎn)，孩子需要克服的外界恐懼已經(jīng)夠多了，你就別再時(shí)不時(shí)變成一頭怪獸增添恐懼氣氛了。

03

你和另一半相處的時(shí)候

“孩子會(huì)記得父母相處的很多細(xì)節(jié)，無論是親昵甜蜜還是爭(zhēng)執(zhí)吵鬧?！?/p>

從生理上講，孩子的一半來自父親，一半來自母親，所以他心里最大的渴望就是與爸媽連接的歸屬感，這超越了對(duì)一切事物的渴望。

心理學(xué)家說，如果夫妻雙方老是把另一半的缺點(diǎn)掛在嘴邊，那么孩子反而容易養(yǎng)成這些缺點(diǎn)。

相反，當(dāng)我們稱贊或尊重對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，孩子也會(huì)往好的信息方面去連接。

04

你的肯定和批評(píng)

你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，會(huì)象種子一樣深埋在孩子的心里，就像《時(shí)代》說的那樣，“孩子的心像水泥，早期的印象會(huì)固化一輩子，在成年后，即使花數(shù)倍的精力，也不見得能修正過來?！币簿褪钦f，對(duì)年幼的孩子來說，我們肯定或批評(píng)他們會(huì)記很久、很久、很久。

從現(xiàn)在開始，在每次話到嘴邊時(shí)，稍加思索吧！記住表?yè)P(yáng)是讓孩子繼續(xù)努力的有效手段，而批評(píng)的目的是讓孩子改掉缺點(diǎn)，以后不再重犯，并且能做對(duì)的事情。

05

你的家庭傳統(tǒng)

“孩子們都喜歡不期而至的驚喜，但對(duì)可預(yù)測(cè)的、能期盼的家庭活動(dòng)更是記憶深刻?！?/p>

其實(shí)，家庭傳統(tǒng)不一定是盛大的節(jié)日，但也需要一定的儀式感。它可以是每周日去祖母家吃晚餐，每年一次的徒步旅行，爸爸生日時(shí)必做的一道菜等等。

而孩子對(duì)這些家庭傳統(tǒng)的記憶超出我們的想象，記得我們家從前年開始，在圣誕節(jié)會(huì)和孩子一起玩一個(gè)自制的家庭游戲，今年因?yàn)橛袆e的安排就忘了。但之后某天孩子突然說，“??！我們今年圣誕節(jié)沒玩那個(gè)游戲，那可是我們家的傳統(tǒng)?。　?/p>

所以不要小看了家庭傳統(tǒng)對(duì)孩子的影響，至少，這會(huì)成為他美好的童年記憶之一，也會(huì)讓他長(zhǎng)大后想家時(shí)回味不已。

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讀懂這5個(gè)法則，瞬間提升父母的情商！

在教育孩子的過程中，家長(zhǎng)的情商是至關(guān)重要的一點(diǎn)。下面我們來看看下面五個(gè)提高父母情商以此更好的教育孩子的五個(gè)方法吧！

01、暈輪法則

白天的時(shí)候，為什么看不到星星和月亮呢？難道它們真的“下山”了嗎？這個(gè)問題，相信很多媽媽都知道答案，那就是：白天太陽(yáng)的光芒過于強(qiáng)烈，掩蓋住了光亮微弱的星星和月亮。

這個(gè)自然現(xiàn)象，在心理學(xué)中被推演為“暈輪法則”，也叫“光環(huán)效應(yīng)”，深層含義是：當(dāng)我們對(duì)一個(gè)人的某一特征形成好的或者壞的印象后，我們會(huì)根據(jù)這一印象，來推測(cè)這個(gè)人的其他特征。

簡(jiǎn)單來說就是：我們喜歡一個(gè)人，就覺得這個(gè)人渾身都是優(yōu)點(diǎn)，即便有缺點(diǎn)我們也會(huì)包容；如果我們討厭一個(gè)人，就覺得這個(gè)人橫豎不順眼，即便有優(yōu)點(diǎn)我們也會(huì)忽略。

在教育孩子的過程中，幾乎每位家長(zhǎng)都會(huì)被“暈輪法則”影響，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

（1）我們對(duì)孩子的愛，會(huì)蒙蔽我們的眼睛。當(dāng)自家孩子跟小朋友發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，眼淚汪汪地跑來向你求助，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)下意識(shí)地選擇袒護(hù)自己的孩子。即便明知是自家孩子先挑的事兒，家長(zhǎng)們也會(huì)找理由說服自己：“護(hù)犢子是父母的天性”。

但是，幼年時(shí)期是孩子建立“是非觀”最關(guān)鍵的時(shí)候，我們無原則的袒護(hù)，往往會(huì)讓孩子變得自私、驕橫。

（2）成績(jī)，會(huì)嚴(yán)重影響我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)。面對(duì)一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，90%的家長(zhǎng)會(huì)忽略他在性格、生活習(xí)慣方面的小毛病，覺得這不太重要；而面對(duì)一個(gè)成績(jī)差的孩子時(shí)，90%的家長(zhǎng)又會(huì)忽略他在性格、興趣愛好上的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為孩子將來肯定沒出息。

但是，成績(jī)給孩子帶來的優(yōu)勢(shì)，一般只持續(xù)到高中。當(dāng)孩子進(jìn)入大學(xué)，以及開始工作后，成績(jī)的影響會(huì)越來越弱，而性格、人品、習(xí)慣卻在接下來的人生中越來越重要！

02、手表法則

你有一塊手表，上面顯示12點(diǎn)整，別人問你時(shí)間時(shí)，你隨口就能說出；如果你有兩塊手表，一塊顯示12點(diǎn)5分，一塊顯示12點(diǎn)45分，別人問你時(shí)間時(shí)，你就會(huì)猶豫了。

這個(gè)現(xiàn)象到了心理學(xué)上，被稱為“手表法則”，深層含義是：擁有更多的選擇，有時(shí)候不但不是什么好事，反而會(huì)干擾我們的思考，讓我們的學(xué)習(xí)、生活陷入混亂。

在教育孩子過程中，“手表法則”的2個(gè)陷阱是：

（1）太多的玩具，會(huì)破壞幼兒的注意力。

不知道父母?jìng)冏⒁獾經(jīng)]有：當(dāng)你給孩子一兩個(gè)玩具的時(shí)候，孩子往往能坐在那里，自言自語(yǔ)、嘟嘟囔囔地玩一上午；

當(dāng)你給孩子一大堆玩具的時(shí)候，孩子一會(huì)摸摸這個(gè)，一會(huì)拿拿那個(gè)，反而玩不了多長(zhǎng)時(shí)間，還老會(huì)跑去煩你，這其就是孩子的注意力被分散、被破壞了。

如果不加以糾正，注意力不集中的影響還會(huì)持續(xù)到小學(xué)階段，導(dǎo)致孩子上課走神，寫作業(yè)時(shí)坐不住。

（2）教育觀念不統(tǒng)一，讓孩子越來越難管教

在很多老人幫帶娃的家庭里，經(jīng)常出現(xiàn)相互拆臺(tái)的現(xiàn)象：孩子犯錯(cuò)了，媽媽正批評(píng)著呢，奶奶在旁邊說“孩子又不是故意的，這么兇他干嘛，多可憐呀”。結(jié)果孩子轉(zhuǎn)身?yè)涞侥棠虘牙铮赝弁鄞罂?，還嘟囔著“壞媽媽，壞媽媽”……

如果一個(gè)家庭中觀念不統(tǒng)一，再好的教育方法都是無效的。

03、破窗效應(yīng)

生活中有很多奇怪的現(xiàn)象：一棟無人居住房子破了一扇窗戶，如果不及時(shí)修補(bǔ)的話，這棟房子的其他窗戶玻璃也會(huì)被人打碎，甚至還有人跑到里面大小便。

一條很干凈的街道，人們是不好意思扔垃圾的。如果哪天有人隨手了垃圾，并且沒有及時(shí)清掃，過不了多久，街道上就會(huì)到處是垃圾。

一面潔白、干凈的墻，如果被人拍了一個(gè)臟手印，那過不了多久，這面墻就會(huì)被人涂畫得亂七八糟……

這些現(xiàn)象，在犯罪心理學(xué)中統(tǒng)稱為“破窗效應(yīng)”，深層含義是：環(huán)境中的不良因素如果放任存在，很可能會(huì)越積越多，最終變得難以收拾。

在家庭教育中，“破窗效應(yīng)”給我們的啟示是：一定要給孩子樹立個(gè)好榜樣。

家長(zhǎng)在孩子心目中，好比是一座高大漂亮的房子；而家長(zhǎng)身上的壞習(xí)慣、不良情緒，就是房子上的“破窗戶”。如果家長(zhǎng)放任自己的壞習(xí)慣、壞情緒而不加收斂的話，孩子早晚也會(huì)變成這樣。

04、超限效應(yīng)

著名作家馬克·吐溫有一次聽牧師的募捐演說。剛開始的時(shí)候，馬克·吐溫感覺牧師講得很好，決定捐一大筆錢；10分鐘后，牧師竟然還沒講完，馬克·吐溫不耐煩了，決定只捐點(diǎn)零錢；又過了10分鐘，牧師還在啰嗦，馬克·吐溫決定不捐了……1小時(shí)候，牧師終于啰嗦完了，氣憤的馬克·吐溫不但沒捐錢，還從偷走了2美元。

這就是“超限效應(yīng)”，深層內(nèi)涵就是：當(dāng)我們給一個(gè)人施加的刺激過強(qiáng)、壓力過大時(shí)，這個(gè)人的內(nèi)心就會(huì)變得煩躁、叛逆。

也就是說，你的話越啰嗦越?jīng)]有說服力！

“超限效應(yīng)”給家長(zhǎng)們啟示是：過猶不及，在教育孩子的過程中，一定要把握好度，不要說得太多、太重。

當(dāng)你對(duì)孩子的批評(píng)簡(jiǎn)單直白、直戳要點(diǎn)時(shí)，對(duì)孩子是有一定威懾力的。但是，如果你覺得還是不解氣，繼續(xù)叨叨下去的話，本來已經(jīng)準(zhǔn)備去改正的孩子內(nèi)心就會(huì)慢慢變得煩躁，最終跟你頂起嘴來。

05、魚缸法則

“家長(zhǎng)必讀課堂”的民哲老師，講過一個(gè)很有意思的例子：

一家公司的魚缸里養(yǎng)了幾條小魚，都好幾年了也沒見長(zhǎng)大，大家都覺得這種魚就是長(zhǎng)不大的品種。一天，有人不小心把魚缸打碎了，只好暫時(shí)把小魚撿起來，扔到門外的大水池子里。

幾個(gè)月后人們發(fā)現(xiàn)，池子里的小魚竟然比原來長(zhǎng)大了好幾倍，再買原來的魚缸的話，根本裝不下了。原來，這種魚不是長(zhǎng)不大，只不過是魚缸里的環(huán)境不允許它們長(zhǎng)大。

這就是“魚缸法則”，深層內(nèi)涵就是：一個(gè)人要想成長(zhǎng)，必須要有充足的空間。

“魚缸法則”給我們家長(zhǎng)的啟示就是：少替孩子做他份內(nèi)的事，給孩子留出成長(zhǎng)的空間。

身為家長(zhǎng)，我們有時(shí)挺矛盾的：孩子小的時(shí)候，怕孩子累著，總喜歡替孩子做所有的事情，包括喂飯、洗襪子、整理玩具、整理書包，甚至記作業(yè)；可是當(dāng)孩子長(zhǎng)大的時(shí)候，我們又很生氣，都這么大的人了，連個(gè)襪子都不會(huì)洗，連書桌都不知道整理……

其實(shí)，孩子能做的事一共就那么些，你替孩子做了90%，那么孩子就剩10%可做，也就只有10%的成長(zhǎng)空間；你只替孩子做30%，那孩子就有70%的事可做，就有70%的成長(zhǎng)空間。

育兒：家長(zhǎng)要時(shí)刻記住自身的責(zé)任

育兒：家長(zhǎng)要時(shí)刻記住自身的責(zé)任最近經(jīng)?？葱侣?，聽說某某少年又成謎于電腦了，某某少年有打架斗毆了，某某小孩又因?yàn)闆]人看護(hù)跑到什么地方出了事故了，總而言之一句話，家長(zhǎng)沒有盡到責(zé)任。

有時(shí)候我在想，家長(zhǎng)的責(zé)任，究竟是什么樣的呢，孩子大了，已經(jīng)有手有腳，也有自己的思想了，不能什么都是家長(zhǎng)的責(zé)任吧，而且家長(zhǎng)根本就不希望自己的孩子成為這樣的人，很多家長(zhǎng)其實(shí)都是一心都是為了孩子，不管再苦再累都心甘情愿。可是經(jīng)常換來的卻是孩子的冷言冷語(yǔ)，做家長(zhǎng)的也無可奈何啊。有時(shí)候也是心有余而力不足。

可是，是不是家長(zhǎng)的責(zé)任呢，當(dāng)然是，家長(zhǎng)的責(zé)任不是當(dāng)時(shí)看見或者管好孩子或者制止孩子做什么，而是從小要好好教育孩子，在他小的時(shí)候就開始了，跟孩子講道理，有什么孩子不懂的或者做錯(cuò)了的，要及時(shí)幫助孩子給糾正，讓他知道什么事情可以做，什么時(shí)候不能做，什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。有些家長(zhǎng)不懂得如何跟孩子溝通，孩子一旦做錯(cuò)了，直接就破口大罵，有點(diǎn)甚至是抬手就打，總抱著棍棒底下出孝子的想法，覺得打了后孩子就一定會(huì)改，就會(huì)知道錯(cuò)了，豈不知孩子反而會(huì)更叛逆了，以后家長(zhǎng)想要說什么話或者想跟孩子溝通都困難了。有些家長(zhǎng)總是在孩子面前說這個(gè)不好那個(gè)不好的，出了事情就怪這個(gè)怪那個(gè)，功勞全在自己身上，錯(cuò)誤全是別人的，這樣的孩子以后看了父母這樣的反應(yīng)也跟著就成了這樣的人，一旦學(xué)習(xí)不好，或者做錯(cuò)了什么事情都會(huì)找理由給自己開脫。

我也經(jīng)常反復(fù)的問自己：說的這些你都做到了嗎？還是只是說說而已，自己的孩子又成了什么樣子的呢？我承認(rèn)，其實(shí)很多時(shí)候我都沒有做到，孩子一個(gè)人，沒有什么可以玩的，經(jīng)常來找我陪她玩，可是我也會(huì)找借口不去陪孩子，總覺得應(yīng)該讓孩子獨(dú)立，或者什么的來拒絕孩子?，F(xiàn)在看來都是錯(cuò)誤的，所以，我們都要用一顆冷靜的心去對(duì)待孩子，讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)如何做人才是父母親最大的責(zé)任

爸媽這5個(gè)舍得 會(huì)影響孩子的一生

在教育孩子這件事上，很多父母會(huì)覺得哪有什么不舍得的，只要是對(duì)孩子好的，哪怕是砸鍋賣鐵，也會(huì)盡量滿足孩子。但“舍得”這件事，可不光是物質(zhì)上的，家長(zhǎng)舍得給予孩子精神上的滿足，才是對(duì)孩子最有用的。

1、舍得花

在給孩子花錢這件事上，不是花的越多越好，而是要花到“刀刃”上。也就是說，家長(zhǎng)平時(shí)可以認(rèn)真觀察一下孩子，找到孩子的興趣所在，并把錢花在孩子的興趣上。比如說，有的孩子喜歡看書，那就可以多給孩子買一些內(nèi)容優(yōu)質(zhì)的經(jīng)典圖書，不僅奠定了孩子的語(yǔ)文功底，還培養(yǎng)了孩子的文人氣質(zhì)。

總之，在孩子的興趣上，家長(zhǎng)一定要舍得花錢，畢竟，興趣是最好的老師，這比給孩子報(bào)輔導(dǎo)班來的實(shí)惠有用的多。

2、舍得陪

現(xiàn)在，隨著生活節(jié)奏的加快，工作的繁忙，有多少家長(zhǎng)不舍得把時(shí)間用在孩子身上。還不如有時(shí)間就去多賺點(diǎn)錢，以求給孩子帶來更好的生活，不是更好嗎？可是，給孩子最好的教育是父母的陪伴啊。

有多少家庭富裕的孩子，因父母不能陪伴在身邊，拿著父母給的錢肆意揮霍，結(jié)交一些社會(huì)上的小混混，成天叫嚷著自己是“沒有家的孩子”。等到他們的父母意識(shí)到孩子走入歧途后，企圖挽救時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自己一直給孩子最好的生活待遇，卻沒想到孩子是那么的恨自己。

其實(shí)，陪伴不是指家長(zhǎng)要無時(shí)無刻的待在孩子身邊，而是指當(dāng)孩子有需要時(shí)，你能夠在身邊。比如孩子問問題時(shí)，家長(zhǎng)一定要耐心回答；學(xué)校有活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)盡量去參加……

舍得付出時(shí)間來陪伴孩子，對(duì)孩子的一生有著至關(guān)重要的影響。

3、舍得夸

很多家長(zhǎng)在一起聊天時(shí)會(huì)互相“意思一下“的說：“哎呀，你們家孩子長(zhǎng)得真好看，學(xué)習(xí)又那么好，不像我家這孩子，太不懂事了，學(xué)習(xí)也不如你家孩子好?！薄鋵?shí)家長(zhǎng)可能也就是嘴上說一說，心里還是覺得自家孩子最好。但孩子哪里分得清大人的意思啊，聽的多了，很可能就把大人的話當(dāng)成了一種暗示，覺得自己就是不如別人。

所以，在外人面前，給孩子留點(diǎn)“面子”，不要一味地貶損孩子，對(duì)于孩子的長(zhǎng)處，請(qǐng)不要吝嗇你的夸贊，這樣會(huì)給孩子帶去非常大的鼓勵(lì)。

記?。阂?dāng)眾夸，背后罵。

4、舍得說

這里的“說”不是指說教，而是溝通。當(dāng)孩子大一點(diǎn)有了自己的心事的時(shí)候，如果家長(zhǎng)不仔細(xì)留意孩子的變化，孩子很容易封閉自己，朝著自己認(rèn)為的很可能不正確的方向發(fā)展。

家長(zhǎng)可以以輕松愉快的口吻，詢問一下孩子今天學(xué)校里面發(fā)生了什么事？引導(dǎo)孩子說出心事。但無論孩子說出了什么，家長(zhǎng)都不要嘲笑或指責(zé)，要盡量的去鼓勵(lì)孩子，這樣孩子才愿意跟你繼續(xù)說真話。

在與孩子溝通的過程中，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)、積極鼓勵(lì)相當(dāng)重要！

5、舍得放

大人放手了，孩子才能動(dòng)手。目前家長(zhǎng)最看重的還是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，以至于生活中的洗衣、疊被等基本技能，通通替孩子包辦了。這樣又怎么能培養(yǎng)出獨(dú)立的孩子？

家長(zhǎng)要舍得放手，讓孩子做一些力所能及的事。哪怕是身邊的一些小事，比如自己擦嘴、擦鼻涕、穿衣服等，也能給孩子創(chuàng)造很好的鍛煉機(jī)會(huì)，讓孩子一步步學(xué)會(huì)獨(dú)立。而且，只要孩子愿意做，家長(zhǎng)就應(yīng)該給予鼓勵(lì)，使孩子獲得自信。

自己的事情自己做，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)只是個(gè)建議者，當(dāng)真正需要做決定時(shí)，選擇權(quán)還得在孩子手里。

父母應(yīng)該努力扮演好這4個(gè)角色

為人父人母的都希望能給孩子一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。他們所謂的良好生活環(huán)境往往都是指物質(zhì)方面的，給孩子選擇最好的學(xué)校、 請(qǐng)最好的老師，只要在父母的能力范圍之內(nèi)，他們都會(huì)毫無保留的滿足孩子。想要成為一名合格的父母，我們重點(diǎn)做好以下4個(gè)角色。

守護(hù)者——照顧好孩子但是不能插手過多

作為孩子的守護(hù)者，大人首先要做的就是照顧好孩子，在這里說的照顧并不是事事代勞。很多家長(zhǎng)看到孩子遇到了一點(diǎn)困難就忍不住插手，這樣其實(shí)是讓孩子錯(cuò)失了很多鍛煉自己的機(jī)會(huì)。這里并不要父母撒手不管，在管之前先對(duì)這件事情的難度有一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)估，如果確實(shí)是孩子自己無法完成的，父母可以做一些指導(dǎo)。

伯樂——發(fā)現(xiàn)孩子身上的潛能

當(dāng)今社會(huì)孩子成績(jī)優(yōu)秀并不算的什么優(yōu)勢(shì)，還要讓孩子有特長(zhǎng)。每個(gè)孩子身上都有獨(dú)一無二的的特質(zhì)，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真觀察孩子發(fā)現(xiàn)他們身上的特質(zhì)，并且把這個(gè)變成孩子的優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)可以每天都表?yè)P(yáng)自己的孩子，讓孩子有自信，這樣孩子們會(huì)變得更加優(yōu)秀，但是表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候一定是發(fā)自內(nèi)心的，不能讓孩子覺得大人表?yè)P(yáng)只是一種敷衍。

導(dǎo)師—— 給孩子生活的建議

父母是孩子最親密的人，也是孩子的生活導(dǎo)師。再做孩子的導(dǎo)師之前，家長(zhǎng)一定要和孩子建立起相互信任的關(guān)系，讓孩子知道，父母完全是為了自己好。做孩子的導(dǎo)師不能過于武斷，不要覺得自己有百分百的權(quán)威，就給孩子立規(guī)矩、定條件，我們就是給孩子提供建議的，和孩子是平等的，這樣孩子才能聽進(jìn)去大人的建議。

伙伴——和孩子一起面對(duì)成長(zhǎng)路上的煩惱

大人也有小時(shí)候，回想一下我們自己是不是也在成長(zhǎng)的過程中遇到了很多問題呢？孩子也需要一個(gè)成長(zhǎng)的伙伴和他一起分擔(dān)成長(zhǎng)中的煩惱。父母一定要扮演好孩子的伙伴，在孩子遇到問題的時(shí)候，和孩子一起面對(duì)，共同商討應(yīng)對(duì)策略。

父母的這5種冷暴力會(huì)對(duì)孩子造成一萬點(diǎn)傷害

冷暴力，顧名思義是一種用冷漠，冷淡對(duì)人施以精神暴力的一種。在婚姻關(guān)系中，冷暴力的危害逐漸引起社會(huì)的重視，有人說冷暴力比一般暴力對(duì)人的傷害還要大。

其實(shí)冷暴力不僅僅存在于婚姻關(guān)系，在親子關(guān)系中也常常存在，很多時(shí)候家長(zhǎng)情不自禁的行為，對(duì)于孩子來說就是不折不扣的冷暴力，并且這種冷暴力將對(duì)孩子產(chǎn)生致命的傷害！

我們統(tǒng)計(jì)了以下5種最容易發(fā)生在家長(zhǎng)身上的冷暴力方式，并分析了帶來的嚴(yán)重后果，也列出了解決辦法。希望對(duì)各位粑粑麻麻們有幫助！

一、你很忙，當(dāng)孩子呼喚你的時(shí)候，顧不上孩子

這種情況一般發(fā)生在家長(zhǎng)比較忙，或者自己正沉浸在自己的事情的時(shí)候，無意的忽視孩子的呼喚，有的干脆就是對(duì)孩子不耐煩，故意裝作不存在。

不良后果：孩子受到忽視，會(huì)采用粘人，淘氣和破壞性行為吸引家長(zhǎng)的注意，或者放棄獲得父母的關(guān)注，親子關(guān)系走向疏遠(yuǎn)。

正確做法：當(dāng)你很忙，或者已經(jīng)不耐煩的時(shí)候，孩子呼喚你，也請(qǐng)你做出及時(shí)響應(yīng)，哪怕是這樣回應(yīng)：爸爸/媽媽現(xiàn)在有點(diǎn)忙，稍后來陪你，好嗎？

爸爸/媽媽有點(diǎn)手頭的急事，稍微等我一下，可以嗎？

請(qǐng)注意，回應(yīng)孩子的時(shí)候請(qǐng)看著孩子，做出正面的回答。

二、你正在生孩子的氣的時(shí)候，孩子呼喚你的時(shí)候，你不想理他，想給他點(diǎn)顏色看看

這種情況多半發(fā)生在孩子淘氣，犯錯(cuò)后，爸爸媽媽怒氣未消的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，很多父母選擇故意拒絕應(yīng)答孩子，以示懲罰。

不良后果：孩子可能意識(shí)不到爸爸媽媽冷淡的原因跟自己的錯(cuò)誤行為有關(guān)，無法有效反思自己的錯(cuò)誤，但是由于父母的冷漠行為產(chǎn)生缺乏安全感和信任感，從而影響親子關(guān)系。

正確做法：看著孩子的眼睛，平靜的對(duì)孩子說，因?yàn)槟銊偛诺腻e(cuò)誤，我很生氣，需要自己冷靜一會(huì)，希望你也想一下自己做錯(cuò)了什么，并且道歉獲得我的原諒，在獲得我的原諒之前，我需要自己待一會(huì)。

三、當(dāng)你帶著情緒與孩子相處，對(duì)于孩子提出的建議響應(yīng)不熱情或者干脆拒絕

不良后果：孩子無從了解你消極情緒背后的原因，他們會(huì)歸結(jié)于自己的原因，或者父母不愛自己，從而缺乏自信，對(duì)自己產(chǎn)生負(fù)面評(píng)價(jià)和內(nèi)疚的感覺，影響孩子的身心健康。

正確做法：忘記其他與孩子無關(guān)的不良情緒，珍惜與孩子相處的美好時(shí)光，全情投入到與孩子的活動(dòng)中，表現(xiàn)出興趣和熱情，并且及時(shí)贊揚(yáng)孩子的奇思妙想。

四、表面與與孩子玩耍，陪伴孩子，其實(shí)心猿意馬，心不在焉

很多父母在陪伴孩子的時(shí)候都會(huì)處于這種狀態(tài)，看著電視，低頭看著手機(jī)，看起來在陪伴孩子，實(shí)際上是心不在焉的應(yīng)付孩子。

不良后果：孩子會(huì)模仿這種心猿意馬的做事方式，導(dǎo)致專注力下降，影響學(xué)習(xí)，并且會(huì)模仿這種與人相處的行為模式，從而形成不良的社交習(xí)慣，長(zhǎng)大后會(huì)用這種模式對(duì)待自己的孩子和家人。

正確做法：要么不陪孩子，如果陪伴就一定要高質(zhì)量的，全身心的陪伴。如果確實(shí)暫時(shí)不能陪伴孩子，那么就告訴孩子現(xiàn)在有點(diǎn)事情，稍后來陪他獲得孩子的理解。

五、孩子犯錯(cuò)后向爸爸媽媽道歉，爸爸媽媽直接拒絕或者冷漠對(duì)待

這種情況，一般都是父母怒氣沒有消，控制不好自己的情緒，還想繼續(xù)懲罰孩子的做法。

不良后果：孩子就是孩子，犯錯(cuò)是正常的，完美才是不正常的。而且孩子能夠認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并且能夠做到道歉，是非常不容易的一件事，因?yàn)楹⒆拥恼J(rèn)識(shí)能力有限，自控能力有限，自尊心很強(qiáng)。如果爸爸媽媽不能給出積極響應(yīng)，孩子對(duì)于自己承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任的做法產(chǎn)生質(zhì)疑，影響以后類似問題的處理。或者導(dǎo)致孩子過于沉浸在自責(zé)和內(nèi)疚情緒中不能自拔。影響身心健康。

正確做法：在這種情況下父母應(yīng)該及時(shí)給出正面的響應(yīng)，告訴孩子犯錯(cuò)就改是很好的行為，能夠用勇于對(duì)自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任和道歉是非常棒的。對(duì)孩子做出積極的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

心理學(xué)家認(rèn)為，在家庭教育中，長(zhǎng)期遭受冷漠的孩子容易產(chǎn)生孤僻性格，不愿和別人交流溝通，心理不能健康地發(fā)展；孩子也會(huì)在潛移默化中變得很冷漠，對(duì)他人也是漠不關(guān)心，甚至有可能成為冷暴力這個(gè)“接力棒”的傳遞者，尤其是他們?cè)谔幚碜约杭彝栴}時(shí)也可能出現(xiàn)障礙。

因此還請(qǐng)爸爸媽媽，改變自己日常中的冷暴力行為，陽(yáng)光，積極，正面，專注的陪伴和引導(dǎo)孩子！

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