冰球和冰棍(托班)

托班教育筆記。

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫說課稿，為了讓學生在樂趣中學習成長，我們都會選擇提前準備一份有趣的說課稿，說課稿有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。一篇優(yōu)秀的幼兒園說課稿是怎么樣的？下面是小編精心為您整理的“冰球和冰棍(托班)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

下面是《冰球和冰棍(托班)》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

預備：有地毯或地墊的園地(或墊子多少)，“風婆婆”的斗蓬、魔棒、皺紙做的掃帚。

弄法：飾演風婆婆，幼兒飾演小雪花，隨“風大了”、“風小了”、“幼兒園小班主題教案風停了”的指令跑、轉(zhuǎn)、走、蹲下去，模擬雪花飄飛的行動。風婆婆用掃帚把雪掃到一路。手拿魔棒說：結(jié)成冰了，冰球滾呀滾。幼兒飾演冰球，在墊子上團緊身材自由轉(zhuǎn)動。說“冰球釀成冰棍了”，幼兒飾演冰棍，伸直身子，向左滾或向右轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動時雙手雙腳向下向下伸直，雙手相握，雙腳夾緊。

發(fā)起：轉(zhuǎn)動時偏向不限，但留意不克不及互相碰撞。幼兒園優(yōu)秀教案可把有創(chuàng)意的或切合請求的“冰球”或“冰棍”挪抱到另處或推來滾去，以增長游戲的意見意義性。

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托班音樂節(jié)奏游戲，大象和小蚊子，幼兒園托班音樂教學反思

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托班音樂節(jié)奏游戲：大象和小蚊子

寧波市鄞州區(qū)姜山幼兒園李明妃

活動目標：

1、熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音，初步學習使用串鈴（用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴。）

2、通過大象和蚊子的情節(jié)，了解與樂器演奏的對應關系，并作出相應的游戲動作。

活動準備：

鈴鼓、串鈴人手一個，大鼓一面，鋁板琴一個、大象屁股

活動過程：

一、帶幼兒入活動室：游戲：大狗熊與小老鼠

今天我們來做游戲，學學大狗熊與小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快?！v規(guī)則

大狗熊來了xxxx小老鼠來了xxxxxxxx——模仿游戲。

（出示小鈴）大狗熊來了xxxx（幼兒做狗熊動作）小老鼠來了xxxxxxxx（幼兒做小老鼠動作）——聽小鈴指揮做動作。

二、講故事：《大象和小蚊子》，了解基本情節(jié)，初步感知游戲。

（一）提問：

1、故事里有誰?大象是怎么走路的？——拳頭敲手、敲腿表現(xiàn)節(jié)奏xxxx

2、大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎么飛的？蚊子看見了什么？它們要干什么了？哇瑟！好可愛的屁屁呀，我們?nèi)ザ６０?！它們怎么叮的？——手食指，拇指相對手臂帶動手腕震動表現(xiàn)節(jié)奏xxxxxxxx

3、大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？——用指揮動作表現(xiàn)：的兒~~~~~的兒~~~~~

4、大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？——“死掉”，吐舌頭，手放腿上。

（二）教師提醒幼兒用動作表演故事——師幼游戲（用大象的圖片）

三、了解故事與樂器演奏的對應關系

1、老師請來了三位朋友，他們能發(fā)出好聽的聲音，請你聽聽這是誰的聲音：……?！私鈽菲骱徒巧膶P系。

2、你們來做小蚊子，幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動手臂?！醪綄W習使用串鈴。

3、在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節(jié)奏。（結(jié)合大象圖片）

4、用樂器來表演故事

四、結(jié)束：今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲，他們累了，我們讓他們回家休息?！順菲鳌?/p>

附：

故事：有一頭大象，長得可大拉！腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚——”。

有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了，它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說，“哇瑟！好可愛的屁屁呀！我們來叮叮它吧！于是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來，大象只好又用尾巴趕。就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚——！”聲音大得把蚊子都給嚇死拉。

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托班社會反思，托班教案大西瓜

下面是《托班社會反思，托班教案大西瓜》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教學內(nèi)容：大西瓜

教學目標：1.初步了解有關西瓜的簡單知識。

2.嘗試學習手指點畫。

教學準備：西瓜、相關操作紙若干，黑色水粉，抹布等

教學重點：引導幼兒講出有關西瓜的事。學習畫短的豎線;

教學流程：觀察、講講—品嘗—操作—談話

教學步驟：1.出示西瓜，說說西瓜像什么?

看老師切西瓜，說說切開的西瓜像什么?

綠色的是什么?

哪些是可以吃的?

2.品嘗西瓜。一邊品嘗一邊找找，瓜瓤里還有什么?是什么顏色的?

3.點瓜籽。教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么?它上面少了什么?

教師示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑顏色的海綿在西瓜圖片上點，然后再按一下海綿再點。但是不要在一處重疊點，點完后在抹布上把手指抹干凈。

幼兒操作，提醒幼兒適當點畫。

4.小朋友幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃?

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托班教案

網(wǎng)站小編為你編輯《托班教案》一文，希望為你人工作帶來幫助！

1、開端明白故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開水。

2、喜好聽故事、看演出。運動預備

1、圖片，故事磁帶。

2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個。

3、人手一杯涼開水。運動歷程

1、出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么？有什么用。

2、出示圖片，報告故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時，讓幼兒說說該怎么辦。然后繼承講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說的，并一路模擬兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。

3、三位演出故事，勉勵幼兒到場。

—三位分離飾演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可飾演小白兔和小花貓，重點訓練對話部門。

—末了請幼兒一路來喝水。白開水好喝嗎?引誘幼兒說出句子：“白開水，幼兒手工制作真好喝。白開水，真好喝。”發(fā)起

在一樣平常運動中千口家長也應故意識地與幼兒一路應用故事中的對話“你渴了，快來喝杯水吧！”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。附：口渴了，怎么辦？

一天，氣候很熱，小白兔走出他的蘑菇屋子，去找他的好朋儕小花貓?zhí)咔蛲妗?/p>

小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可高興啦！紛歧會兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。

小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊蘇息，一邊說：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽瞥見了，就對他們說：“你們渴了，快來喝杯水吧!

小白兔和小花貓“咕嚕咕?！焙攘艘淮蟊?，喝完水，他們覺的好舒適呀!連聲說：“白開水，真好喝。白開水，真好喝?！?/p>

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托班運動

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1、在游戲中激發(fā)幼兒對球的色彩、外形、巨細等的存眷愛好

2、喜好玩球，體驗游戲的快活

運動預備：

幼兒人手一球、筐兩個、音樂運動歷程：一、用球做律動，引出進修內(nèi)容，激起進修愛好二、說球，比力球的差別

1、這里有兩個筐，請你給球找個家，讓它歸去蘇息一下

（幼兒放球，不雅察）

2、提問：這是誰的球？你為什么把它放在這個筐里？你的球是什么樣的？

（提問2、3個幼兒）

3、比力小朋儕和先生的球：這兩個球一樣么？一樣在那里，紛歧樣在那里？

（做做行動）

請你給它也找個家，為什么把它放在這個筐里？

4、這個家里另有許多球?qū)殞?，幼兒園教案我們一路來數(shù)一數(shù)

小結(jié)：固然這些球不是千篇一律的，然則他們都可以住在這個家里

5、另有誰沒有拿到球？數(shù)數(shù)有幾小我私家，他們的球在那里？

（幼兒拿回本身的球）

6、跟搭檔交換，說說本身的球

三、玩球

幼兒自由玩球，說說：我是怎么玩的

四、游戲：我是球?qū)殞?/p>

當拍球人，幼兒用身材做球，邊念童謠變做行動

“球?qū)殞?，（哎）?/p>

讓我先來查抄下球的氣夠不敷，這個球的氣兒足不敷，這個有點鱉，給它辦理氣兒，皮球都變大嘍。

好，我要開端拍球啦，

輕輕拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；

拍著球兒轉(zhuǎn)一圈；皮球滾失拉；皮球返來拉?！狈此迹?/p>

球?qū)⒆觼碚f并不生疏，本次運動借用球這個前言，經(jīng)由過程游戲比力感知巨細、色彩、外形等，在體驗游戲快活的同時說出本身的感覺。因為孩子的年事較小，以是他們對本身帶來的物品有很大的親熱感和歸屬感，樂意在團體眼前說說本身的工具，以是在先容本身的球的時間很努力，有猛烈的說出“我和他的紛歧樣”的欲望。對“為什么把球放在這個筐里”充實的表達了本身的設法主意，如：由于球和筐的色彩是一樣的；由于球和筐色彩紛歧樣，如許好找；由于我喜好這個色彩；由于這個筐大能放許多球，幼兒園教育隨筆等等。孩子喜好做游戲，游戲帶給他們很多快活，在游戲中進修種種常識和本領，是以奈何用游戲貫串整節(jié)運動始終是我們舉行托班講授須要思量的題目。

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托班公開課語言課：小貓和小朋友

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活動目標

通過觀察和活動讓幼兒學說短句“小貓(小朋友)在干什么”。學說單詞或詞組。在集體面前獨立完整地說短句。培養(yǎng)幼兒參與講述活動的興趣，鼓勵他們大膽講述。

活動準備

1.幾幅小貓活動圖：①捉老鼠、②釣魚、③吃魚、④睡覺。

2.幼兒按發(fā)展水平分三組坐成半圓形。

活動過程

1.學說短句。

(1)以小貓的叫聲引起興趣。

(2)逐一出示圖片，感知學說短句。

教師提問：“小貓在干什么?”要求幼兒能完整地說出：小貓在捉老鼠，小貓在釣魚，小貓在吃魚，小貓在睡覺。教師視幼兒講述情況給予必要的示范。

(3)走近幼兒，蹲下讓孩子看清畫面，讓全體幼兒反復練說2～3次。教師糾正不正確的講述，并以貓媽媽的口吻鼓勵孩子們說。然后再以“小貓睡覺了，小朋友要做游戲”，引出下一活動。

2.運用已有經(jīng)驗講述。

(1)集體講述。

老師哼唱旋律

附圖

帶領幼兒按節(jié)奏做下列模仿動作：洗手、洗臉、刷牙、梳頭。每做完一種動作，老師提問：小朋友在干什么?要求幼兒按所做動作說出“小朋友在洗手，小朋友在洗臉”等句式。

(2)個別講述(或小組講述)。

方法同上，模仿動作為拍手、彈琴、吹喇叭、打鼓、跺腳……要求幼兒在集體面前獨立說或跟著老師和集體說，注意讓不同發(fā)展水平的孩子都有講述機會。教師注意傾聽幼兒的講述，給予必要的幫助。

3.創(chuàng)造性地講述。

老師帶領幼兒離開座位游戲，按音樂節(jié)奏做開汽車的動作，并在幼兒講述短句后，提出問題：小朋友還可以干什么?幼兒每想出一種動作并完整講完后，老師帶領大家做相應動作。

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托班語言故事教案：說課課案《太陽和月亮》

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小班詩歌：太陽和月亮

——小金星園

一、說教材

1、設計意圖

我們都知道地球上有一個太陽和月亮，但是對于小班小朋友來說，還分不清什么時候會出現(xiàn)太陽，什么時候會出現(xiàn)月亮。在一次戶外活動時，們正高興看著天上的太陽告訴我，林你看天上有一個太陽，可是林芯穎卻說不對，那是月亮，孩子們就開始出現(xiàn)了爭執(zhí)。

孩子們對太陽是白天出現(xiàn)的，而月亮是黑夜才出現(xiàn)的這樣的一個自然現(xiàn)象了解還比較模糊?！短柡驮铝痢愤@節(jié)課中的白天和黑夜是一個最突顯的素材，根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的年齡特點，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗，再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的，于是，我嘗試通過引導幼兒對兒歌的欣賞和體驗的方式，讓孩子文學作品的情趣。所以我選擇了《太陽和月亮》這篇充滿趣味性、童真性的詩歌，萌發(fā)孩子們對詩歌活動的。

我班現(xiàn)有15名幼兒，其中男生4人，女生11人。部分幼兒已有上過托班，經(jīng)過了兩個多月的小班學習生活，孩子們在語言表達方面有了比較大的進步，同時有較強的表演和欲望，為了更好地培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣，因此，我設計了本次活動《太陽和月亮》。

2、說目標。

活動的目標起著最重要導向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點、教材本身具有的趣味性為依據(jù)，整合了、社會、健康、等領域，從情感、認知、能力，三方面確立了本次活動的目標：

1）樂意與同伴一起欣賞詩歌，對詩歌活動感興趣。

2）理解詩歌內(nèi)容，愿意用“……醒來了”“……睡著了”句型說一句話。

3）詩歌中所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”，理解“熱鬧”和“靜悄悄”的含義。

3、說活動準備：

（1）在知識準備方面：

在課前發(fā)揮家園共育的資源互動，收集有關太陽和月亮的圖片、書籍、光盤資料等。初步感知太陽和月亮的外型特點，能區(qū)分太陽和月亮，知道太陽是白天出來的，月亮是晚上出來的。

（2）在物質(zhì)準備方面：

A、本次活動我準備了多媒體課件，以動畫的形式把太陽出來白天的活動和月亮出來黑夜的活動，通過多媒體的

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優(yōu)秀托班社會活動教案，運豆豆（托班）

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目標

托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。

準備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

過程

1.老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里?

2.幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好?"

3.老師交待用水杯運豆豆的方法,強調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。

4.幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復前邊的動作。

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托班音樂說課稿

（一） 設計意圖：

托班的孩子年齡在三歲左右，年齡很小。思維處在具體形象思維階段。要以具體形象的事物來讓幼兒理解、學習。所以，本次活動我以情景的方式、生動形象的形式一步一步的調(diào)動幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，讓幼兒愉快的投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、內(nèi)容淺顯易懂，很適合我們托班孩子學習。

（二） 活動目標：

當代教育論認為教過程就是師生積極互動、相互發(fā)展的過程。以情景一步一步的深入、師生互動是本次教學方法的最大的特點。活動目標設計為：

1.使幼兒心情愉快地進行游戲。

2.運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

（三）活動重點、難點。

根據(jù)目標，我把活動重點定位于跟著音樂幼兒愿意大膽的學唱歌曲，并根據(jù)歌詞做相應的動作。

活動的難點是再學唱歌曲的基礎上做相應的動作，幼兒一起玩游戲。

（四） 活動準備

為了使活動呈現(xiàn)更好的趣味性、情景性，我做了一下準備。

布絨玩具若干、音樂《合攏放開》。

（五） 活動過程：

一．運用游戲引起興趣。

游戲1：大猩猩來做客，和幼兒一起玩《找五官》的游戲。這個環(huán)節(jié)是吸引幼兒，讓幼兒對活動感興趣，認識了五官，對后面環(huán)節(jié)及歌詞做了鋪墊。

游戲2：老師和幼兒一起玩游戲《合攏、放開》。這一步讓幼兒與老師之間比賽誰的動作最快讓幼兒積極的參與到活動中來，對活動更感興趣。還學會了小手合攏、打開的動作，為后面環(huán)節(jié)做準備。

游戲3：幼兒與小動物一起再森林里爬山（五官代替），這一步達到了目標中的讓幼兒愉快的參與游戲。

二．歌表演：《合攏放開》

第一遍：以小豬來做客，想來看看幼兒的表演的情景。老師示范演唱歌曲、幼兒跟唱。

第二遍：小豬請好朋友小熊來看幼兒表演節(jié)目，讓幼兒再次演唱歌曲。這次以小熊的耳朵不好讓小朋友大聲跟著音樂一起唱歌，做動作。讓幼兒熟悉歌曲。

第三遍：以幼兒的演唱情況請小動物來評價，聲音大或小來讓幼兒調(diào)整音量，用好聽的聲音演唱。讓幼兒更進一步掌握歌曲。

三．音樂游戲《找小貓》

以情景模式，貓媽媽和小貓咪玩捉迷藏，貓媽媽找不到貓寶寶藏在那里了，請幼兒和貓媽媽一起跟著音樂找貓寶寶。這個環(huán)節(jié)達到了目標一使幼兒心情愉快地進行游戲的目標。

四．結(jié)束活動

幼兒和小動物一起開汽車出教室，到小動物家去做客結(jié)束活動。

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