大班主題我要做小學(xué)生了

小學(xué)生教育筆記。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？以下是小編為大家精心整理的“大班主題我要做小學(xué)生了”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

這是大班主題我要做小學(xué)生了教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小學(xué)生活，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)光。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

2、年歷一本。

活動(dòng)過(guò)程1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

提問(wèn)：認(rèn)識(shí)他們嗎？這是在哪里？他們?cè)诟墒裁囱剑磕闶窃趺粗赖模?/p>

2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。

討論：（1）我們還有幾天就要離開(kāi)幼兒園了？心里有什么感覺(jué)？

（2）你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么？

（3）剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念？

3、激發(fā)體會(huì)做小學(xué)生的愿望。

（1）年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思？（9月1日）（2）繼續(xù)觀察哥哥姐姐小學(xué)活動(dòng)的照片。m.endrikfelipe.com

進(jìn)一步了解小學(xué)生活的情況。

4、組織討論，體會(huì)做一名小學(xué)生的心情。

提供討論的內(nèi)容，然后請(qǐng)幼兒進(jìn)行選擇回答。

（1）體會(huì)幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。

（2）說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備上哪一個(gè)小學(xué)？

（3）你準(zhǔn)備怎樣做一名小學(xué)生？

最后，教師祝愿小朋友做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，早日戴上紅領(lǐng)巾！

教學(xué)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒對(duì)于即將到來(lái)的小學(xué)生活有了比較真實(shí)客觀的了解，他們也許在現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有心理上的落差，也許還沒(méi)有完全的準(zhǔn)備好，但通過(guò)這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn)，有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備。

在孩子的心中，小學(xué)生活是全新的，的確如此，通過(guò)他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對(duì)他們觸動(dòng)最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過(guò)，看來(lái)參觀活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。

此時(shí)孩子們才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)要想成為一名小學(xué)生的確有很多需要自己努力的地方。在活動(dòng)中，孩子們似乎長(zhǎng)大了很多，一種成長(zhǎng)的快樂(lè)和一種對(duì)幼兒園的留戀同時(shí)交織在孩子的心中，通過(guò)這樣的活動(dòng)，一方面可以引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園依戀的情感，同時(shí)也可以幫助孩子樹(shù)立在生活中的成長(zhǎng)意識(shí)。

相關(guān)文章

《大班主題教案八則：有趣的顏色》：大班主題活動(dòng)有趣的顏色教案主要包含了主題的由來(lái)，活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，初步培養(yǎng)幼兒能夠表達(dá)出自己的想法，初步能認(rèn)識(shí)顏色。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看大班主題教案八則有趣的顏色教案吧。

《大班主題教案：動(dòng)物》：大班主題活動(dòng)動(dòng)物教案主要包含了主題的由來(lái)，活動(dòng)處處現(xiàn) 環(huán)境悄悄變，環(huán)境悄悄變，資料收集，活動(dòng)處處現(xiàn)等內(nèi)容，能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征，體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣.適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班主題動(dòng)物教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：歡歡喜喜過(guò)大年教案》：大班主題活動(dòng)歡歡喜喜過(guò)大年教案主要包含了活動(dòng)背景，活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)結(jié)束等內(nèi)容，感受新年帶來(lái)的喜悅，知道自己長(zhǎng)大了，了解春節(jié)習(xí)俗，豐富孩子的生活，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看歡歡喜喜過(guò)大年教案吧。

Yjs21.Com更多幼師資料擴(kuò)展閱讀

大班主題大家來(lái)做小問(wèn)號(hào)

這是大班主題大家來(lái)做小問(wèn)號(hào)教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.樂(lè)意向“小問(wèn)號(hào)”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦、多提問(wèn)的良好習(xí)慣。

2.復(fù)習(xí)并嘗試仿編兒歌《我班有個(gè)小問(wèn)號(hào)》。

3.學(xué)習(xí)用繪畫的方式表達(dá)自己的問(wèn)題，愿意積極爭(zhēng)當(dāng)“小問(wèn)號(hào)”，增強(qiáng)求知欲與好奇心。

4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的兒歌內(nèi)容。

5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小問(wèn)號(hào)》的插圖、“？”教具、 記號(hào)筆人手一支、 16開(kāi)白紙若干張 、KT板一塊、“問(wèn)號(hào)大王”皇冠一個(gè)、 糨糊等

【活動(dòng)過(guò)程】

1.利用故事和兒歌導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

師：（出示“？”教具）這是什么符號(hào)？表示什么意思？

幼：這是小問(wèn)號(hào)，表示提問(wèn)題。

師：對(duì)了，這是小問(wèn)號(hào)，我們提問(wèn)題的時(shí)候就要用到它。一起跟“？”寶寶打個(gè)招呼吧。

幼：小問(wèn)號(hào)你好！

師：（代替小問(wèn)號(hào)回答）“小朋友們好。”

此環(huán)節(jié)運(yùn)用擬人化的方式呈現(xiàn)形象化的小問(wèn)號(hào)寶寶，旨在吸引幼兒的注意力。

師：這兒有一個(gè)關(guān)于小問(wèn)號(hào)的故事，你們想聽(tīng)嗎？

幼：想。

教師一邊出示教學(xué)掛圖，一邊講述故事《小問(wèn)號(hào)》。

抓住幼兒喜歡聽(tīng)故事這一特點(diǎn)，結(jié)合幼兒已有的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn) ，將一些淺顯易懂的問(wèn)題置于故事之中，并利用故事插圖，幫助幼兒很快熟悉故事內(nèi)容，為幼兒回憶故事中小剛的問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。

師：剛才老師講的故事叫什么名字呀？

幼：《小問(wèn)號(hào)》。

師：故事中的小朋友叫什么名字呢？他提出了哪些問(wèn)題呀？

幼：叫小剛。他問(wèn)早晨醒來(lái)為什么要穿衣服？為什么要刷牙？

幼：天為什么會(huì)下雨？穿上雨衣身上就不會(huì)淋濕嗎？

幼：月亮為什么掛在天上？為什么不會(huì)掉下來(lái)？

…… ……

師：你們喜歡小剛嗎？為什么？

幼：喜歡，因?yàn)樗麜?huì)問(wèn)好多好多的問(wèn)題。

幼：他問(wèn)的問(wèn)題我們也想知道答案。

借助非常形象的教學(xué)掛圖，幼兒很容易地就回憶起了故事中的問(wèn)題，他們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，躍躍欲試，不僅調(diào)動(dòng)了他們的積極性，而且也想當(dāng)個(gè)聰明的孩子。

師：我們也學(xué)過(guò)一個(gè)有關(guān)‘小問(wèn)號(hào)’的兒歌，兒歌中的小朋友叫什么呀？

幼：李苗苗。

師：我們一起把這個(gè)兒歌說(shuō)給小剛聽(tīng)聽(tīng)吧。

師幼共同朗誦兒歌《我班有個(gè)小問(wèn)號(hào)》

通過(guò)復(fù)習(xí)，不僅再現(xiàn)了兒歌的內(nèi)容，還為下面仿編兒歌埋下了伏筆。

2.幼兒嘗試提出問(wèn)題，并仿編兒歌《我班有個(gè)小問(wèn)號(hào)》。

(1)激發(fā)幼兒當(dāng)“小問(wèn)號(hào)”的興趣。

師：你們想不想也來(lái)做“小問(wèn)號(hào)”呢？

幼：想。

師：那么你們想知道一些什么問(wèn)題呢？

幼:為什么醫(yī)生的衣服和帽子上都有一個(gè)紅‘＋’字呢？

幼：為什么西瓜里會(huì)有種子？

幼：為什么蝴蝶會(huì)在天上飛？

…… ……

（2）幼兒各自以繪畫的形式問(wèn)“為什么”。

師：今天，就讓我們把自己想知道的問(wèn)題用記號(hào)筆和白紙記錄下來(lái)，畫的時(shí)候要注意畫面大一些，讓別人一看就能明白你提的是什么問(wèn)題。

教師在布局、構(gòu)圖上給幼兒以適當(dāng)指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒提出與別人不同的問(wèn)題。

鼓勵(lì)組內(nèi)幼兒互相交流各自提出的問(wèn)題。

此環(huán)節(jié)中，有的幼兒畫了一只貓去追老鼠，有的畫了太陽(yáng)和月亮……他們提出各種各樣的“為什么”，情緒高漲，連平時(shí)不怎么喜歡畫畫的小朋友也大膽地用紙和筆提出問(wèn)題。

(3) 師幼交流各自提出的問(wèn)題。

請(qǐng)3～4名幼兒將自己畫的問(wèn)題拿到前面，展示給同伴看并提問(wèn)。

老師鼓勵(lì)幼兒從多角度提問(wèn)題，用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助表達(dá)自己的問(wèn)題。

幼：為什么小鳥(niǎo)會(huì)在天上飛？為什么貓要去捉老鼠？為什么小雞喜歡吃蟲子？為什么人不能飛上天？

幼：為什么西瓜里會(huì)有種子？為什么買東西要給錢？為什么大樹(shù)會(huì)長(zhǎng)那么高？為什么魚會(huì)在水中游？

…… ……

(4)師幼共同仿編兒歌

師：小朋友們提出了很多問(wèn)題，我們來(lái)給問(wèn)題提的多的小朋友戴上“小問(wèn)號(hào)”頭飾，把他的名字和提出的問(wèn)題一起編到兒歌中。

師請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)，展示他的問(wèn)題。

幼：我班有個(gè)××，大家叫他小問(wèn)號(hào)。他問(wèn)老鼠為啥會(huì)怕貓？為什么秋天果樹(shù)上會(huì)結(jié)果實(shí)？為什么地球是彩色的？為什么糖吃多了會(huì)蛀牙？老師聽(tīng)了微微笑，夸獎(jiǎng)××肯動(dòng)腦。只要大家勤學(xué)習(xí)，將來(lái)一定會(huì)知道。

師：真不錯(cuò)，我們一起為××鼓鼓掌。

再請(qǐng)若干名名幼兒上臺(tái)展示問(wèn)題，集體仿編兒歌。

仿編詩(shī)歌將整節(jié)活動(dòng)推向了高潮，當(dāng)聽(tīng)到全班小朋友將自己的名字編入到了兒歌中時(shí)，他們都會(huì)露出會(huì)心的微笑，顯得非常神氣。其他沒(méi)有上臺(tái)的幼兒也非常活躍，羨慕那些同伴可以將自己的名字編入兒歌，平時(shí)膽小的幼兒也躍躍欲試，課堂氣氛空前活躍。

3.布置“小問(wèn)號(hào)”專欄，引導(dǎo)幼兒嘗試相互尋求問(wèn)題的答案。

請(qǐng)幼兒將自己畫出來(lái)的問(wèn)題貼到KT板上，布置“小問(wèn)號(hào)”專欄。

師：今天，我們提出了這么多的問(wèn)題，你們知道這些問(wèn)題的答案嗎？

幼：知道。

幼：不知道。

引導(dǎo)幼兒互相探討別人提出的問(wèn)題。

幼：我知道燕子的尾巴為什么像剪刀一樣？因?yàn)檠嘧釉谔焐巷w的時(shí)候，剪刀一樣的尾巴能幫它掌握方向，保持平衡。

…… ……

師：對(duì)于不知道的問(wèn)題，我們可以通過(guò)什么途徑來(lái)知道這些問(wèn)題的答案呢？

幼：可以上網(wǎng)查。

幼：可以回家問(wèn)爸爸媽媽。

幼：可以看圖書和電視。

師：小朋友們真棒！提出了很多的問(wèn)題，有些問(wèn)題的答案你們已經(jīng)知道了，有些問(wèn)題的答案你們還不知道。回家后，可以對(duì)你感興趣的問(wèn)題嘗試尋求答案。

大班幼兒已經(jīng)具備了一定的探究問(wèn)題的能力，教師在鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒積極地通過(guò)多種渠道尋求問(wèn)題的答案，讓幼兒做到不僅會(huì)提出問(wèn)題，還會(huì)尋求問(wèn)題的答案。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)貼近生活，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，選用了非常適合大班幼兒創(chuàng)編的詩(shī)歌《我班有個(gè)小問(wèn)號(hào)》作為仿編的語(yǔ)言素材，幼兒對(duì)將自己的名字和問(wèn)題編到兒歌里這一環(huán)節(jié)十分感興趣，學(xué)習(xí)的積極性也大大提高。

活動(dòng)中，幼兒自由想像、大膽提問(wèn)，借助紙和筆將自己的問(wèn)題畫下來(lái)這一環(huán)節(jié)，整節(jié)活動(dòng)目標(biāo)明確，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、精練，提問(wèn)恰到好處，幼兒動(dòng)靜交替，手、眼、口、耳各種感官參與活動(dòng)，在聽(tīng)中想，畫中說(shuō)，玩中學(xué)，孩子在游戲中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)結(jié)構(gòu)層次連貫有序，脈絡(luò)清晰。開(kāi)始部分，老師出示“？”教具，講述故事《小問(wèn)號(hào)》，一下子就吸引了幼兒的注意力，并利用故事插圖，幫助幼兒很快了解故事內(nèi)容，為后來(lái)幼兒回憶故事中小剛的問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，爭(zhēng)先恐后，踴躍回答。接著，教師讓幼兒學(xué)當(dāng)“小問(wèn)號(hào)”，他們情緒高漲，爭(zhēng)著用紙和筆記錄問(wèn)題。仿編詩(shī)歌更是將活動(dòng)推向了高潮，最后通過(guò)展示幼兒的問(wèn)題，自然過(guò)渡到了解問(wèn)題答案的多種途徑，為幼兒后續(xù)的活動(dòng)埋下了伏筆。

相關(guān)文章

《大班生成教案：夸家鄉(xiāng)》：大班主題活動(dòng)夸家鄉(xiāng)教案主要包含了主題說(shuō)明，主題目標(biāo)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，典型活動(dòng)記錄等內(nèi)容，通過(guò)看看、玩玩、唱唱、夸夸等活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)祝塘的美麗景色，能大膽的表述自己的所見(jiàn)所聞。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用 種材料，采用多種形式進(jìn)行大膽表現(xiàn)家鄉(xiāng)美。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班生成夸家鄉(xiāng)教案吧。

《大班綜合教案：變與不變》：大班主題活動(dòng)變與不變教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，在探索、操作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)日歷上“變與不變”的現(xiàn)象。?激發(fā)幼兒樂(lè)意觀察周圍事物的變化發(fā)展規(guī)律。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班綜合變與不變教案吧。

《大班主題教案：美麗的橋》：大班主題活動(dòng)美麗的橋教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋，知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計(jì)美。嘗試用不同方式，設(shè)計(jì)、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看大班主題美麗的橋教案吧。

大班主題我能行

這是大班主題我能行教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難，應(yīng)充滿信心，開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

2．體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。

3．培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4．能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．童話故事（附后）的電腦課件。

2．立體環(huán)境：一棵大樹(shù)、樹(shù)洞、樹(shù)樁（小樹(shù)桿內(nèi)有水）、草地、小河、平衡木。

3．材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹(shù)葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

4．頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥(niǎo)各三個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．借助童話故事，把幼兒引入一個(gè)充滿問(wèn)題的世界。

（1）在茂密的樹(shù)木里，生活著許多動(dòng)物。你猜，都有些什么動(dòng)物呢？（激發(fā)幼兒的興趣）（2）有一天，小動(dòng)物在樹(shù)木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情？

（3）結(jié)合電腦課件，教師有表情地講述童話故事，然后提問(wèn)：樹(shù)木里有什么動(dòng)物？它們遇到了什么困難？

2．鼓勵(lì)幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。

（l）激發(fā)幼兒解決困難的信心。

如果你們遇到了像小動(dòng)物那樣的困難，你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎？請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物，你愿意幫助誰(shuí)？

（2）幼兒分組討論解決困難的方法。

把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計(jì)的"樹(shù)林"環(huán)境中。

第一組：羽毛球被掛在了樹(shù)上，小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢？

第二組：小球滾進(jìn)了樹(shù)洞，小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢？

第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？

第四組：啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？

第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

（3）幼兒實(shí)踐活動(dòng)，嘗試解決困難。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用各種方法。

師：我聽(tīng)到小動(dòng)物們說(shuō)出了許多方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們按照自己想出來(lái)的方法嘗試一下，想一想哪種方法更好？

（4）個(gè)別發(fā)言，鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法，初步體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

你剛才解決了什么困難？使用了什么方法？還有其他的方法嗎？哪一種方法好？困難解決后，心情是怎樣的？

3.引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過(guò)什么困難并提出幾個(gè)思考問(wèn)題讓幼兒討論：你是怎樣解決的？你試過(guò)在媽媽病時(shí)，家里只剩下你一個(gè)人嗎？

如果發(fā)生了，你怎么辦？你曾試過(guò)與媽媽走散嗎？如果發(fā)生了，你怎辦？如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽，你會(huì)怎么辦？

4.游戲："尋寶"。鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法過(guò)河尋找老師送給的禮物，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)反思：

本次主題活動(dòng)是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。以幼兒參觀小學(xué)掀開(kāi)主題活動(dòng)的帷幕，到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對(duì)幼兒園的依依不舍、對(duì)老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。與此同時(shí)，一系列活動(dòng)中教師、家長(zhǎng)的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動(dòng)，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

相關(guān)文章

《幼兒園兒童劇表演：我的幸運(yùn)一天》：大班主題活動(dòng)我的幸運(yùn)一天教案主要包含了游戲綜述，游戲網(wǎng)絡(luò)，游戲準(zhǔn)備，游戲提示等內(nèi)容， 理解果實(shí)內(nèi)容,體驗(yàn)故事的詼諧有趣.能夠?qū)适虑鍧嵾M(jìn)行大膽猜測(cè)合理想象,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力. 適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園兒童劇表演我的幸運(yùn)一天教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：美麗的橋教案》：大班主題活動(dòng)美麗的橋教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋，知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計(jì)美，嘗試用不同方式，設(shè)計(jì)、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看美麗的橋教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：生活中的花紋教案》：大班主題活動(dòng)生活中的花紋教案主要包含了活動(dòng)由來(lái)，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，主要活動(dòng)，思維接力棒等內(nèi)容，通過(guò)探究使幼兒了解花紋在生活中的用途，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力及視覺(jué)的概括能力，培養(yǎng)幼兒大膽想象創(chuàng)造的能力，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看生活中的花紋教案吧。

大班主題我長(zhǎng)大以后

這是大班主題我長(zhǎng)大以后教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

2、體驗(yàn)想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆活動(dòng)過(guò)程：

一、聯(lián)想談話。

1、指導(dǎo)語(yǔ)：你長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長(zhǎng)大以后想做什么工作？為什么？你會(huì)穿怎樣的服裝，工作的地方會(huì)是什么樣子的？

2、教師指導(dǎo)幼兒展開(kāi)聯(lián)想并大膽表述。（有條件的可以用電腦制作班級(jí)里一名幼兒的未來(lái)形象圖，引起幼兒興趣）3、指導(dǎo)要點(diǎn)：在輕松的氛圍中，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。

二、討論要點(diǎn)。

1、指導(dǎo)語(yǔ)：未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的？會(huì)穿什么樣的服裝？有什么標(biāo)志？會(huì)怎么做事?

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒從未來(lái)自己的服裝、特點(diǎn)的標(biāo)志、動(dòng)作、環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思。

三、幼兒繪畫。

1、突出未來(lái)的"我"的主體形象。

2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。

3、教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。

四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。

1、鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜："同伴長(zhǎng)大后在做什么？"2、互相肯定和鼓勵(lì)，從中獲得喜悅。

教學(xué)反思

可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：

1.反思在備課過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：（以下方面無(wú)論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展？

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

4. 如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā)？

相關(guān)文章

《大班學(xué)習(xí)活動(dòng)：聽(tīng)雨》：大班主題活動(dòng)聽(tīng)雨教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，欣賞詩(shī)歌《聽(tīng)雨》，交流表達(dá)對(duì)雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班學(xué)習(xí)活動(dòng)聽(tīng)雨教案吧。

《幼兒園兒童劇教案：拔苗助長(zhǎng)》：大班主題活動(dòng)拔苗助長(zhǎng)教案主要包含了游戲綜述，游戲網(wǎng)絡(luò)，游戲準(zhǔn)備，游戲提示等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)本課生字,讀準(zhǔn)字音,讀通句子，通過(guò)學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生懂得光有美好的愿望是不 夠的,還要有好的措施. 適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園兒童劇拔苗助長(zhǎng)教案吧。

《大班綜合教案：鴨子騎車記》：大班主題活動(dòng)鴨子騎車記教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，仔細(xì)觀察角色的動(dòng)態(tài)、表情，想象各個(gè)角色對(duì)鴨子騎車的不同想法。感受嘗試新事物帶來(lái)的快樂(lè)，體會(huì)只要夠自信、夠勇敢就一定能夠獲得成功。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看大班綜合鴨子騎車記教案吧。

大班主題我喜歡山芋

這是大班主題我喜歡山芋教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解山芋的生長(zhǎng)環(huán)境，知道山芋是塊根植物，我們食用的是山芋的根；

2、知道山芋的多個(gè)品種以及不同的食用方法；

3、在活動(dòng)中大膽表述自己對(duì)山芋的已有經(jīng)驗(yàn)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

農(nóng)民伯伯挖山芋的錄像片段（提前拍攝好）

山芋若干（紫薯、紅薯、白薯等不同的品種）、山芋藤、莖、葉若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣

今天老師給大家?guī)?lái)了一種可以吃的東西，它是長(zhǎng)在地底下的植物，它會(huì)是誰(shuí)呢？請(qǐng)你猜一猜

鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，加深“山芋是長(zhǎng)在地底下的”印象。

二、出示山芋，觀察山芋，了解山芋的特征

（1）你見(jiàn)過(guò)山芋嗎？你見(jiàn)過(guò)的山芋和老師這里的一樣嗎？

（2）你還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的山芋？哪里不一樣？

（3）誰(shuí)知道山芋長(zhǎng)在地里時(shí)是什么樣子的？

（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽表述）

師幼共同小結(jié)：山芋是長(zhǎng)在地底下的塊根，它的藤又細(xì)又長(zhǎng)，葉子是綠綠的，山芋有不用的品種，有紅心山芋、紫薯、白薯等。

三、觀看錄像，加深有關(guān)山芋的經(jīng)驗(yàn)

山芋是長(zhǎng)在地底下的塊根，那么它長(zhǎng)大以后怎么把它挖出來(lái)呢？

我們一起來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎么挖山芋的吧。

（觀看拍攝的挖山芋的錄像）

看的過(guò)程中注重觀察山芋細(xì)長(zhǎng)的藤，每棵山芋藤下面可以長(zhǎng)出多個(gè)山芋等

四、討論山芋的吃法

（1）你們吃過(guò)山芋嗎？是怎么做的？

（2）除了蒸山芋你還吃過(guò)別的做法的山芋嗎？

在討論的過(guò)程中明白山芋的多種吃法，鼓勵(lì)幼兒適當(dāng)?shù)厥秤蒙接蟆?/p>

延伸活動(dòng)：

（1）請(qǐng)家里有山芋的幼兒帶少量的山芋來(lái)園，供大家觀察

（2）鼓勵(lì)家里面種山芋的孩子回去后可以與家長(zhǎng)一起挖山芋，并且將自己挖山芋的過(guò)程講給大家聽(tīng)。

反思

挖番薯活動(dòng)是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，在挖番薯的過(guò)程中老師可以看出孩子們的用心，當(dāng)一個(gè)小朋友挖到番薯，當(dāng)番薯露出地面時(shí)，那種興奮激動(dòng)的心情也會(huì)感染你加入到孩子們的隊(duì)伍當(dāng)中去，看到孩子們挖到番薯后高呼：“我挖到番薯了，我挖到番薯了”。當(dāng)一個(gè)小朋友挖不動(dòng)時(shí)就會(huì)請(qǐng)求同伴幫忙一起合作來(lái)挖，這點(diǎn)我就得孩子們的合作意識(shí)濃，還有有困難就會(huì)大膽告訴同伴，這點(diǎn)很不錯(cuò)。

我覺(jué)得，像這樣的探究操作活動(dòng)時(shí)，最好給孩子們穿上勞動(dòng)服和破舊一些的鞋子，這樣就不會(huì)弄臟衣服了新鞋子了。

相關(guān)文章

《大班主題活動(dòng)教案：春夏秋冬教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動(dòng)春夏秋冬教案(附教學(xué)反思)主要包含了主題說(shuō)明，主題目標(biāo)，主題反思等內(nèi)容，有興趣觀風(fēng)、雨、雷等自然現(xiàn)象，注意它們的不同變化。感受天氣的變化，了解天氣與人們生活的關(guān)系，比較四季的明顯不同，初步了解四季輪換順序，感受季節(jié)的不斷漸變以及它對(duì)人們生活得影響，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看春夏秋冬教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：漂亮的服裝教案》：大班主題活動(dòng)漂亮的服裝教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)結(jié)束等內(nèi)容，利用廢舊紙張等設(shè)計(jì)服裝，激發(fā)幼兒制作活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看漂亮的服裝教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：參觀小學(xué)教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動(dòng)參觀小學(xué)教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解小學(xué)生學(xué)習(xí)，活動(dòng)的場(chǎng)所和學(xué)習(xí)常規(guī)，觀察小學(xué)生下課，活動(dòng)的情況，會(huì)主動(dòng)訪問(wèn)小學(xué)生，自己提問(wèn)，了解小學(xué)生活動(dòng)的有關(guān)情況，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看參觀小學(xué)教案吧。

大班主題我的優(yōu)點(diǎn)

這是大班主題我的優(yōu)點(diǎn)教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)理解故事內(nèi)容，知道北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公其實(shí)各有所長(zhǎng)。

2、敢于在集體面前用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3、初步幫助幼兒樹(shù)立自信心。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

敢于在集體面前用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步幫助幼兒樹(shù)立自信心

活動(dòng)準(zhǔn)備

北風(fēng)和太陽(yáng)圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程

一、引起幼兒興趣，幫助幼兒熟悉故事中的兩個(gè)角色

1、出示北風(fēng)和太陽(yáng)

提問(wèn)：它們是誰(shuí)？都有什么本領(lǐng)？ 誰(shuí)的本來(lái)最大？

2、引起幼兒聽(tīng)故事的興趣：聽(tīng)完故事，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

3、講述故事，幼兒傾聽(tīng)。

二、在討論中幫助幼兒理解故事內(nèi)容

1、講故事第一部分

2、分角色，各自想辦法

(1) 我請(qǐng)你們來(lái)扮演北風(fēng)和太陽(yáng)，想出自己的辦法來(lái)讓這個(gè)人把外衣脫掉。誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)北風(fēng)爺爺，請(qǐng)坐到這邊來(lái)。要扮演太陽(yáng)公公的小朋友請(qǐng)坐到這邊來(lái)。

(2)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn):你會(huì)用什么辦法讓這個(gè)人把衣服脫掉呀？

3、繼續(xù)聽(tīng)故事：到底北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公想出了什么辦法呢？你們仔細(xì)聽(tīng)。太陽(yáng)公公讓北風(fēng)爺爺先試一試他的本領(lǐng)，北風(fēng)爺爺呼呼地吹了一陣，差點(diǎn)兒把那人的大衣脫掉，他越刮越厲害，那個(gè)人太冷了，就把大衣越裹越緊。北風(fēng)爺爺使勁力氣，也沒(méi)把大衣脫掉。①北風(fēng)爺爺為什么沒(méi)把那個(gè)人的大衣脫掉呀？最后他只得放棄得勝的希望，讓太陽(yáng)公公來(lái)試一試。太陽(yáng)公公使出渾身力量照在那個(gè)人身上，那個(gè)人太熱了，就把大衣脫掉了。

（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）

三、小結(jié)故事：北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng)，太陽(yáng)公公有太陽(yáng)公公的長(zhǎng)處。其實(shí)我們小朋友也一樣，大家也都有自己的長(zhǎng)處。

1、幫助幼兒樹(shù)立自信心：說(shuō)一說(shuō)你有什么長(zhǎng)處，在大伙的前面來(lái)大聲地夸夸自己吧！讓每個(gè)人都知道你的長(zhǎng)處。

2、了解小朋友其實(shí)也各有所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自己的缺點(diǎn)。

3、分組來(lái)夸自己

教學(xué)反思

在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們最感興趣的就是故事的情節(jié)，也許是因?yàn)楣适峦ㄋ滓锥?，一遍講述后，許多幼兒都已經(jīng)記住了主要內(nèi)容，所以在后面的討論中，大家都踴躍發(fā)言。在說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處的環(huán)節(jié)中，我特意提問(wèn)了膽子比較小害怕講錯(cuò)的小朋友，循循善誘他們勇敢地講出自己的有點(diǎn)，相信自己是可以做到的，等等。通過(guò)了整個(gè)活動(dòng)，基本達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃。但是美中不足的是，我在這個(gè)活動(dòng)中，引導(dǎo)語(yǔ)言比較啰嗦，因時(shí)間的關(guān)系環(huán)節(jié)的鏈接也不是很好，總是操之過(guò)急。在以后的教學(xué)過(guò)程中我要更加細(xì)心和努力，爭(zhēng)取上每一節(jié)課。

相關(guān)文章

《大班主題教案：美麗的橋》：大班主題活動(dòng)美麗的橋教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋，知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計(jì)美。嘗試用不同方式，設(shè)計(jì)、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看大班主題美麗的橋教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：春夏秋冬教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動(dòng)春夏秋冬教案(附教學(xué)反思)主要包含了主題說(shuō)明，主題目標(biāo)，主題反思等內(nèi)容，有興趣觀風(fēng)、雨、雷等自然現(xiàn)象，注意它們的不同變化。感受天氣的變化，了解天氣與人們生活的關(guān)系，比較四季的明顯不同，初步了解四季輪換順序，感受季節(jié)的不斷漸變以及它對(duì)人們生活得影響，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看春夏秋冬教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：生活中的花紋教案》：大班主題活動(dòng)生活中的花紋教案主要包含了活動(dòng)由來(lái)，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，主要活動(dòng)，思維接力棒等內(nèi)容，通過(guò)探究使幼兒了解花紋在生活中的用途，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力及視覺(jué)的概括能力，培養(yǎng)幼兒大膽想象創(chuàng)造的能力，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看生活中的花紋教案吧。

喜歡《大班主題我要做小學(xué)生了》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小學(xué)生教育筆記專題，希望您能喜歡！