遠離功利心，把閱讀變成呼吸

幼兒閱讀活動方案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣東西所需要的素材。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“遠離功利心，把閱讀變成呼吸”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

--> 和兒子進行親子閱讀，從來都是隨心所欲的，沒有特別的想從書里得到什么。一直以來堅信“開卷有益”，且每個人都會有自己汲取營養(yǎng)的方式，孩子有自己獨特的視角和關(guān)注點，只要書的本身沒有問題，其他都不是問題。對于親子閱讀，可能每個人都有每個人的理解，于我來講是：如果說0-3歲的親子閱讀是以家長為主導的話，那么到了3-4歲，不妨去引導孩子自己多想；4-5歲，學會引導孩子自己多講；5-6歲，讓孩子自己去發(fā)散思維，或總結(jié)，或故事新編；6歲以后，家長和孩子之間的親子閱讀，更應該是交流、探討，而不能依舊是一成不變的家長引導。很多人說，孩子最好的適應就是繪本；繪本就是為了孩子而產(chǎn)生的。其實，我更以為，孩子不應該只適應繪本，只能說繪本能夠更好的從孩子的視覺角度和認知特點出發(fā)，更貼近孩子。我鼓勵孩子多看繪本，因為繪本從色彩搭配、內(nèi)容編輯和配圖等多方面都是精心為孩子設(shè)計的。所以孩子才會對繪本愛不釋手。兒子識字不多，但不影響他對于繪本的熱愛。通常我們曾經(jīng)講過的繪本，會在某一個階段成為他的新寵，讓他反復翻看。而我也經(jīng)常會在兒子翻看一本繪本后，由衷的告訴他，他看書時專注的樣子迷人極了！然后問他愿不愿意和我分享一下他剛才所看繪本的感受。但我很少會問孩子，書里都講了什么??？你看懂了什么??？……通常兒子會天馬行空的說，我適當?shù)膸椭鲆幌驴偨Y(jié)，并幫他梳理他的思路，以便他能夠用更精準的語言來表達。寶仔5歲半之后，繪本就變成了他進行自我閱讀的最好朋友，而非我們親子閱讀時間中的主流。 在我們親子閱讀的時間里，我和兒子這兩年進行的比較寬泛。他喜歡的，我喜歡的，社會突發(fā)新聞的，科技常識的等等，我們都隨手而來。在秋日的午后，我和兒子在小公園里讀《阿貍*媽媽篇》，這是我喜歡的書籍之一。陽光斑駁，樹葉飄落，我的聲音略微低沉舒緩，活潑愛動的兒子顯然被感染而安靜下來?！霸倮涞亩?，也能等到過去的時候……再嘈雜的世界，也能等到安靜的時候……”“我的小阿貍，你要知道，我永遠愛著你！”“于是，在那個黃昏，聽不太懂的小阿貍忽然覺得，有些悲傷和幸福！”……兒子忽然緊緊摟著我：“媽咪，我愛你！”“寶貝，我也愛你！”這就是文字的魔力和閱讀的魅力！在旅途中，我給他讀《男孩子的冒險書》，這是他喜歡的書籍之一?，F(xiàn)在的他知道了亞馬孫森林、向往非洲草原、迷戀極地冰河、抓一把沙子會自言自語，這是從撒哈拉沙漠里吹過來的吧！這套書不算繪本，但開拓了他的眼界，雖然沒有走過太多的地方，但是他的思想會向那里凝望。我們?nèi)サ刭|(zhì)博物館的時候，他會興奮地提前將《神奇校車*地球內(nèi)部探秘》拿出來重溫。然后他會告訴我不同的石頭構(gòu)造、地球的構(gòu)成等等；在溶洞里也會告訴我，石筍和石鐘乳的區(qū)別……這就是知識的力量，當初讀這套書的時候沒有感覺，但在不知不覺中就應用到了最適合的地方。當我前兩天給他講重慶的女作家被冰凍期待50年后復活的事情時，兒子可以冷靜的說：“媽咪，你記不記得之前有一次你給我講過，科技換頭術(shù)？”呃……我已經(jīng)忘記了，應該也是當時的新聞吧，但是卻深深的記在他的腦子里！這些知識的導入在我可能就是隨時看到隨時分享給他聽，而他卻在不斷的充實中，加強了自己遇事不大驚小怪的能力?，F(xiàn)在睡前的閱讀，依舊是《三國演義》和《百問百答》。《三國演義》雖然斷斷續(xù)續(xù)，但不影響他對于歷史故事以及人物的好奇，我更多的想讓他自己去體會雖然都是英雄，但不同的人會有不同的路，導致不一樣的結(jié)果。所以，認真走好自己的路很重要，不要輕易受到別人的影響?！栋賳柊俅稹防铮梢酝晟谱约旱母骺浦R架構(gòu)?！喿x的本質(zhì)，不應該是功利的，而是寧靜中一種無言的快樂與滿足，心中因為閱讀而更加充盈，日子因為閱讀而更加從容。所有的書籍，都是以興趣為前提的，沒有說必須要如何。雖然現(xiàn)在有各種各樣的書籍書目推薦，但是我不想在閱讀上給孩子加壓，讓他自己喜歡看書勝過催促他去看書。從興趣愛好入手，喜歡的書多看看，它一定是對你近期有所幫助或者影響的，不愿意看的書也可以暫時放到一邊，也許不久的將來還會愿意翻閱。家中成員都養(yǎng)成閱讀的習慣，將看書、買書、借閱書成為生活中不可或缺的部分，自我閱讀也好，親子閱讀也好，遠離功利心，將閱讀變成像我們的呼吸一樣，自然平靜又不可缺少！

YJS21.cOm更多幼師資料小編推薦

案例分析：呼吸

案例：

小朋友一個個安靜地等著我發(fā)卡片做游戲。突然發(fā)現(xiàn)黃軼楊和丁悅兩個人在悄悄的看著右邊偷偷地笑著，黃軼楊還用手指著呢。我順著他們的眼神望去，終于找到了笑的源頭：原來是袁子棟把頭縮到棉衣里出不來，正扭動著身體想把頭弄出來。我趕緊走過去，幫他拉開拉鏈，讓他把頭鉆出來。只見袁子棟滿臉通紅，氣喘吁吁，額頭上還滲出細汗珠。我吸了一口冷氣：好險?。∵@時小朋友的注意力都集中過來，有的還覺得好玩哈哈地笑起來。我用嚴肅的表情對孩子們說：“大家別笑了。我們來聽聽袁子棟小朋友說說他現(xiàn)在的感覺吧?！痹訔澱酒饋聿缓靡馑嫉卣f：“心里好難受的?！蔽覇栃∨笥眩骸盀槭裁丛訔潟秒y受？”有幼兒馬上說：“他把頭藏在衣服里就好難受?！秉S騰江說：“我們呼出的是二氧化碳?！惫怨?！我驚訝他竟然知道二氧化碳！表揚、肯定了他的說法后，我接下去補充完整：“我們?nèi)嗣刻於家粑?。呼出的是二氧化碳，不好的東西，吸進去的是氧氣，是有用的東西。人的頭蒙住了，氧氣就吸不進去，人就會難受，時間長了就會死掉?！蔽抑v這么抽象的知識，小朋友竟然聽得很入神。丁悅小朋友突然說：“電視里壞人就用袋子蒙住好人的頭，好人就死了?！币皇て鹎е乩恕＿@句話激活了幼兒的思維，喚醒了幼兒的經(jīng)驗。有的幼兒津津有味地說起自己從電視中看到的現(xiàn)象，有的幼兒表情嚴肅地與旁邊的小朋友竊竊私語，都表示了認同。大家你一言，我一語?？粗∨笥颜J真的樣子，我準備結(jié)束教學：“那我們應該怎樣讓自己保持呼吸通暢，不難受呢？”陸續(xù)有小朋友說出了好方法?！安挥靡路勺☆^”、“睡覺不要蒙住頭”、 “不要趴著睡覺”、“要到通風的地方玩”?！斑@些方法都很好。以后我們要改變不好的習慣，讓我們都健康成長好嗎？”“好！”小朋友齊聲回答。

點評：

這是一件突發(fā)事件。孩子天性好動，出現(xiàn)類似大家無法預料的安全隱患是常有的事，也是孩子無安全意識的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題后，我立即調(diào)整教學計劃，利用真實的情境，生成了一節(jié)安全教育課?；顒又邪押⒆右l(fā)出來的問題巧妙地拋給小朋友，喚起幼兒的原有的經(jīng)驗，使小朋友產(chǎn)生身同感受的體驗，從而激發(fā)小朋友的安全意識。感謝黃軼楊和丁悅，是他們的“好動、好奇”提醒了我。避免了一場安全事故的發(fā)生，讓我比較完美地實踐了一堂生成課。

讓孩子遠離壞老師傷害

近日，狂扇耳光、針扎孩子、訂書針訂耳朵……幼兒園老師傷害孩子的種種令人發(fā)指的行為也都引發(fā)了輿論的軒然大波。幼小孩子的自我保護能力弱，這些都在拷問我們這些大人：幼兒園老師就是這樣照顧孩子的嗎？我們該怎樣給孩子營造安全的成長學習環(huán)境？

如何讓孩子遠離老師的傷害？如何讓孩子遠離老師的傷害？

事件回顧

4歲幼童耳朵被教師釘穿

2015年6月8日中午，福建省三明市將樂縣藝術(shù)幼兒園發(fā)生一起幼兒教師用訂書機傷害幼兒的事件，經(jīng)調(diào)查屬實。對涉事教師進行控制并立案調(diào)查。

多名孩子被刺傷疑教師所為

2015年6月9日，北京回龍觀童學園幼兒多名家長反映，在孩子們身上發(fā)現(xiàn)針狀紅點，醫(yī)院診斷結(jié)果為刺傷。據(jù)孩子們描述，家屬們懷疑系幼兒園老師所為。

6名孩子脫光衣服被老師手掐腳踹

2015年6月3日，河南省開封市蘭考縣有6名孩子脫光衣服后，被老師手掐腳踹。老師辯解稱，由于中午孩子不睡覺才動手。據(jù)了解，幼兒園的孩子曾多次反映被老師打。

……

為何老師虐待孩子屢禁不絕？

老師對孩子的暴力行為早已曝光很多，并多角度、多方位地進行透視，而且都被批判?？墒沁@類事情為何仍然屢禁不絕？

涉事幼兒園大多數(shù)是民辦幼兒園。民辦幼兒園沒有財政撥款，多數(shù)是自籌資金辦園，師資力量、教師福利、硬件設(shè)施等各方面也比不上公辦幼兒園，這樣事件還暴露了民辦幼兒園管理上的一些漏洞，亟待加強監(jiān)管監(jiān)督。

如何讓孩子遠離傷害？

園方：重點考察師德，加強監(jiān)督制約

真心希望校方能這些事件中充分吸取教訓，努力彌補存在的管理漏洞在招聘幼師時重點考察品德和心理方面，同時建立對老師教學的有效監(jiān)督制約機制，讓幼兒園老師回歸為溫柔善良的形象。

老師：用技巧方法贏得孩子心

作為一名合格的幼兒老師要有責任心、愛心，還要用一定的方法、技巧去贏得孩子們的心，成為孩子們的朋友。沒有愛心和責任心的人也絕對當不好老師，請給孩子們一片愛和圣潔的世界。

父母：心理撫慰，選合適方式維權(quán)

當務(wù)之急是對孩子進行心理撫慰，通過安慰、請老師道歉等方式，消除化解給孩子造成的心理傷害。如果給孩子身心造成了較大傷害時，父母必要通過一定的渠道為孩子維權(quán)，在選擇維權(quán)途徑時，一定要以“能夠替孩子維權(quán)就行”為原則，切不可故意擴大事態(tài)，以免給孩子的成長造成不利影響。

父母該告訴孩子的話

父母要引導孩子，小朋友們犯錯了老師和家長只可以跟小朋友講道理，不可以打罵小朋友，如果有這種情況及時的告訴父母。

網(wǎng)友有話說

無論什么原因都不許打孩子，有心理陰影怎么辦？@黑色星期一

以后要在小孩書包里裝一個錄音筆，晚上回來要聽聽，老師都干了些什么？@缺你啊

要讓她教師生涯永遠結(jié)束，先學學怎樣做人。@豬豬寶貝

這老師肯定不是媽媽，沒孩子，要不然怎如此蛇蝎心腸？@輕食美麗

我要是孩子爸爸，一定會打得她滿地找牙。@震天吼

小編點評

幼兒園是孩子成長的起點，他們是一張白紙，老師的責任是教育孩子做人的道理和教會孩子科學的知識，千萬不可在純真童心上寫滿暴力，給幼小的心靈留下巨大陰影。幼兒園老師教育的方法是多樣的，但前提是要有愛心，和孩子成為朋友，試想你在傷害孩子的同時，作為教師的尊嚴，也消失殆盡了！

怎樣讓惡夢遠離寶寶？

一.夢是孩子情緒的反映

一歲的孩子雖不善表達夢境，但是他們會做夢，當孩子接近兩歲時，他就可以用語言來講述對夢的回憶。幼兒做夢的內(nèi)容并不復雜，白天受驚嚇、被責罵、嚴厲的管教、突發(fā)意外等，到睡覺時便容易有做惡夢的現(xiàn)象。

無論是好夢還是惡夢，它都是為兒童設(shè)計一個允許表現(xiàn)和虛擬的舞臺，去做他在現(xiàn)實生活中不敢、不做、不行做的事情?？傊?，夢是一種心理緩和劑，安全閥。

美國一位專攻睡眠方面的專家佩杰博士指出，受恐怖夜夢所影響的孩子，約占1——4%，發(fā)生在4到12歲。但若是持續(xù)性的惡夢，特別是孩子醒來之后仍長時間感到驚慌，恐懼，害怕，便是孩子承受過多壓力的信號，父母最需要做的是鼓勵孩子將夢境講述出來，就會發(fā)現(xiàn)影響他情緒的重要線索。

二.學會傾聽孩子的惡夢

佩杰博士解釋：讓孩子安心、以及適當?shù)膬A聽、支持鼓勵才是唯一的治療方法，如果使用藥物治療，會進一步導致睡眠的失常與紊亂。

如果他的語言表達有欠缺，讓孩子用紙和鉛筆將惡夢描繪出來，在傾聽孩子的訴說或分析圖畫時，嘗試將孩子從虛幻中拉到現(xiàn)實，向他證實：“一條蛇在你衣柜里是不可能的，根本不存在會吃小孩的大怪獸?！眱和睦韺W家還有更有趣的建議。爸爸走進臥室，連喊了3次“惡夢！惡夢！離開房間！”不要小看這種做法，孩子相信父母有力量解決一切難題。這是一種有效的游戲方法，不信你可以試試。比利時著名的兒科專家還想出另一奇招。他們用羽毛編織了一張網(wǎng)，取名為“捕捉惡夢神網(wǎng)"。當然，這只是一張象征性的網(wǎng)。網(wǎng)的制作非常簡單：取一塊釘著長釘?shù)哪景?，長釘之間用鐵絲網(wǎng)相連。然后把它放在窗前。然后告訴孩子，惡夢從此再也進不下房間了。

安全教案：讓寶寶遠離危險

一、活動目標

1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。

2、豐富幼兒安全保護經(jīng)驗，提高自我保護能力。

3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

二、活動準備：

生活物品若干(包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等)

三、活動重點與難點：

活動重點：提高自我保護能力，學會簡單的自救方法。

活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

四、活動過程：

1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應用。

2、請幼兒結(jié)伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險?為什么?教師指導幼兒結(jié)合經(jīng)驗積極表達自己的看法。

3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。

4、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應采取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。

(1)發(fā)生火災時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院治療。

(3)誤服藥物及時告訴大人。

(4)小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎。

5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，自由討論：還有哪些地方不安全?我們應該怎樣做等。

怎樣讓孩子遠離壞老師傷害？

近日，狂扇耳光、針扎孩子、訂書針訂耳朵……幼兒園老師傷害孩子的種種令人發(fā)指的行為也都引發(fā)了輿論的軒然大波。幼小孩子的自我保護能力弱，這些都在拷問我們這些大人：幼兒園老師就是這樣照顧孩子的嗎？我們該怎樣給孩子營造安全的成長學習環(huán)境？

如何讓孩子遠離老師的傷害？如何讓孩子遠離老師的傷害？

事件回顧

4歲幼童耳朵被教師釘穿

2015年6月8日中午，福建省三明市將樂縣藝術(shù)幼兒園發(fā)生一起幼兒教師用訂書機傷害幼兒的事件，經(jīng)調(diào)查屬實。對涉事教師進行控制并立案調(diào)查。

多名孩子被刺傷疑教師所為

2015年6月9日，北京回龍觀童學園幼兒多名家長反映，在孩子們身上發(fā)現(xiàn)針狀紅點，醫(yī)院診斷結(jié)果為刺傷。據(jù)孩子們描述，家屬們懷疑系幼兒園老師所為。

6名孩子脫光衣服被老師手掐腳踹

2015年6月3日，河南省開封市蘭考縣有6名孩子脫光衣服后，被老師手掐腳踹。老師辯解稱，由于中午孩子不睡覺才動手。據(jù)了解，幼兒園的孩子曾多次反映被老師打。

……

為何老師虐待孩子屢禁不絕？

老師對孩子的暴力行為早已曝光很多，并多角度、多方位地進行透視，而且都被批判?？墒沁@類事情為何仍然屢禁不絕？

涉事幼兒園大多數(shù)是民辦幼兒園。民辦幼兒園沒有財政撥款，多數(shù)是自籌資金辦園，師資力量、教師福利、硬件設(shè)施等各方面也比不上公辦幼兒園，這樣事件還暴露了民辦幼兒園管理上的一些漏洞，亟待加強監(jiān)管監(jiān)督。

如何讓孩子遠離傷害？

園方：重點考察師德，加強監(jiān)督制約

真心希望校方能這些事件中充分吸取教訓，努力彌補存在的管理漏洞在招聘幼師時重點考察品德和心理方面，同時建立對老師教學的有效監(jiān)督制約機制，讓幼兒園老師回歸為溫柔善良的形象。

老師：用技巧方法贏得孩子心

作為一名合格的幼兒老師要有責任心、愛心，還要用一定的方法、技巧去贏得孩子們的心，成為孩子們的朋友。沒有愛心和責任心的人也絕對當不好老師，請給孩子們一片愛和圣潔的世界。

父母：心理撫慰，選合適方式維權(quán)

當務(wù)之急是對孩子進行心理撫慰，通過安慰、請老師道歉等方式，消除化解給孩子造成的心理傷害。如果給孩子身心造成了較大傷害時，父母必要通過一定的渠道為孩子維權(quán)，在選擇維權(quán)途徑時，一定要以“能夠替孩子維權(quán)就行”為原則，切不可故意擴大事態(tài)，以免給孩子的成長造成不利影響。

父母該告訴孩子的話

http://d8.sina.com.cn/pfpghc2/201506/19/0dc588b543664d3c93962cdf7471b875.jpg

父母要引導孩子，小朋友們犯錯了老師和家長只可以跟小朋友講道理，不可以打罵小朋友，如果有這種情況及時的告訴父母。

網(wǎng)友有話說

無論什么原因都不許打孩子，有心理陰影怎么辦？@黑色星期一

以后要在小孩書包里裝一個錄音筆，晚上回來要聽聽，老師都干了些什么？@缺你啊

要讓她教師生涯永遠結(jié)束，先學學怎樣做人。@豬豬寶貝

這老師肯定不是媽媽，沒孩子，要不然怎如此蛇蝎心腸？@輕食美麗

我要是孩子爸爸，一定會打得她滿地找牙。@震天吼

喜歡《遠離功利心，把閱讀變成呼吸》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒閱讀活動方案專題，希望您能喜歡！