幼教老師隨記：芝麻糊的故事

幼兒老師故事。

眾所周知，如果想要成為一名出色的教師，我們需要把自己的教學(xué)方式與他人進(jìn)行分享交流，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“幼教老師隨記：芝麻糊的故事”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

做為一名幼兒園的老師，不僅僅要有豐富的知識(shí)，還要有一顆愛(ài)孩子們的童心，一般的小孩子們都有挑食的習(xí)慣，以下就讓我們來(lái)看看老師們是如何來(lái)“教育”不愛(ài)吃芝麻糊的小寶寶們?nèi)な掳桑?/p>

今天中午小朋友的午點(diǎn)是芝麻糊，不用說(shuō)什么，單看這群小家伙的“痛苦”表情就知道他們大多數(shù)不喜歡吃的！

小朋友坐好之后，基本都看著那碗黑黑的芝麻糊發(fā)呆，除了班上的“小不點(diǎn)”緯緯開(kāi)心地說(shuō)：“又有芝麻吃了！”我糾正他說(shuō)是芝麻糊，他邊吃邊說(shuō)：“陳老師我長(zhǎng)胡子了！”

原來(lái)他整個(gè)嘴巴都黑了，好可愛(ài)的表情呀！吃完后他還說(shuō)要吃芝麻。哎，是芝麻糊呀，寶貝！

其他小朋友怎么辦？不吃怎么能行，哈哈，“逼吃”是我們老師日常工作的一部分。我先誘導(dǎo)：“小朋友這好好吃的，看陳老師的頭發(fā)多黑呀(自夸，哈哈)，就是吃芝麻糊吃的，你們快點(diǎn)吃呀?！?/p>

可是那幾個(gè)還是不吃，接下來(lái)我們?nèi)ァ氨瞥浴薄Ｏ葋?lái)“對(duì)付”謙謙，我端起那碗“很好吃的東西”喂謙謙，可他一直用手捂住嘴巴，任我怎么說(shuō)都不吃。最后，我連威脅他說(shuō)不給他玩玩具的招數(shù)都使出來(lái)了，可他還是緊緊捂住嘴巴。我第一個(gè)宣布失敗。

肖老師也“強(qiáng)逼”著喂子涵，而子涵一邊委屈地吃一邊摸著自己的頭說(shuō)：“我不喜歡，我的頭發(fā)黑，黑黑的頭發(fā)不好看的?！?哈哈，我暈了)

到“漢堡包”了。我把盛有芝麻糊的勺子送到他的嘴邊，他馬上露出“恐怖”的表情。

還有幾個(gè)拿著勺子在碗里攪呀攪的，拿來(lái)玩兒。最后他們也在我們的“威逼”下吃了幾口。

午點(diǎn)結(jié)束后，我請(qǐng)他們?nèi)ネ嫱婢?。我在幫曦曦系鞋帶的時(shí)候，他抓住我的手說(shuō)：“陳老師你的手好黑，超黑！”

我暈！我承認(rèn)我是黑了一點(diǎn)，但也不至于超黑吧。嗚嗚，我知道了他也是不吃芝麻糊的其中一個(gè)，這小家伙，可憐的芝麻糊！

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：看了以上的文章，我們能夠感受到孩子與老師們那種其樂(lè)融融的景象，很多的時(shí)候，小孩子們所說(shuō)出的話(huà)也常常是讓老師感到哭笑不得，也許這就是童言無(wú)忌吧！

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幼教隨筆：喝水的故事

由此，我深深感到：哪怕是點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，作為老師，也要時(shí)時(shí)處處以身作則，因?yàn)槟愕囊谎砸恍卸际呛⒆幽７碌膶?duì)象，所以，在孩子面前，我們一定要言行謹(jǐn)慎，以良好的形象實(shí)實(shí)在在為幼兒做出一個(gè)好的榜樣。

今天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我?guī)Ш⒆觽冊(cè)诖笊吵剡M(jìn)行玩沙游戲，可能是今天天氣熱的緣故，玩了一會(huì)兒孩子們的額頭上就浸出了汗珠，我趕緊把孩子們的外套脫了下來(lái)，可剛剛過(guò)了半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，孩子們都說(shuō)渴了要回去喝水，我也有點(diǎn)口干舌燥，于是抱著一大堆孩子們脫下的衣服帶著孩子們急沖沖地回到活動(dòng)室。孩子們?cè)谖业囊笙孪赐炅耸?，都迫不及待地取水杯喝水。我也馬上拿上茶杯，來(lái)到保暖桶旁準(zhǔn)備倒開(kāi)水喝，看到孩子們都有序地排著隊(duì)伍喝水，我便走上前倒了點(diǎn)開(kāi)水，急忙喝了起來(lái)。“老師，你怎么不排隊(duì)就倒開(kāi)水喝呀？”我剛把水杯舉到嘴邊，就聽(tīng)到了李善鵬的問(wèn)話(huà)，我愣了一下，不知道該怎么來(lái)回答。“你不是告訴我們，人多時(shí)候要排隊(duì)，不能搶先嗎？”是啊，平時(shí)，我時(shí)常教育孩子們：喝水、洗手人多時(shí)候要排隊(duì)，不爭(zhēng)不搶?zhuān)粋€(gè)挨一個(gè)。然而，今天我自己卻違反了。我趕緊對(duì)小朋友們說(shuō)：“對(duì)不起，老師做錯(cuò)了，老師也排隊(duì)喝水”我立刻走到隊(duì)伍最后，排隊(duì)飲水。

由此，我深深感到：哪怕是點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，作為老師，也要時(shí)時(shí)處處以身作則，因?yàn)槟愕囊谎砸恍卸际呛⒆幽７碌膶?duì)象，所以，在孩子面前，我們一定要言行謹(jǐn)慎，以良好的形象實(shí)實(shí)在在為幼兒做出一個(gè)好的榜樣。

幼教故事：玩笑

放學(xué)的時(shí)間到了，我和蘭蘭老師給孩子們穿戴整齊，等待家長(zhǎng)來(lái)接孩子，剛?cè)雸@的志豪媽媽來(lái)接小志豪了，志豪愉快的和我說(shuō)了再見(jiàn)，牽著媽媽的手離開(kāi)了活動(dòng)室，我和蘭蘭老師忙著接待其他家長(zhǎng)?！袄蠋熇蠋煟臣抑竞涝趺戳?，你打他屁股”是志豪媽媽?zhuān)龤鉀_沖的抱著志豪沖進(jìn)了活動(dòng)室，這突如其來(lái)的場(chǎng)面把我震住了?！拔壹抑竞肋@么小，在家誰(shuí)都舍不得打，沒(méi)想到來(lái)幼兒園才幾天老師就打，你們是怎樣當(dāng)老師的?！蔽?，沒(méi)等我們明白怎么回事，就被家長(zhǎng)數(shù)落，我們?cè)趺床晃??？粗榫w激動(dòng)的家長(zhǎng)，我想一定是有原因的，我拿過(guò)椅子，請(qǐng)她坐下，耐心的詢(xún)問(wèn)發(fā)生什么了。志豪媽媽說(shuō):“抱著孩子走，問(wèn)孩子在幼兒做什么了，他說(shuō)老師打他屁股了?！蔽液吞m蘭老師面面相視，互相搖頭，這么多年了，不管孩子有多調(diào)皮，我們還真沒(méi)打過(guò)孩子，一定是志豪的原因，我抱過(guò)志豪，問(wèn)：“好孩子要說(shuō)實(shí)話(huà)，告訴老師，誰(shuí)打你屁股了?！敝竞辣谎矍暗那榫耙矅槈牧?，躲在我懷里怯怯的說(shuō)：沒(méi)人打我屁股，是蘭蘭老師說(shuō)要打我屁股?！甭?tīng)孩子這么說(shuō)，蘭蘭老師笑了，這孩子，老師和你開(kāi)玩笑呢，今下午玩玩具，志豪和我打賭，說(shuō)能搭建一所高樓，我問(wèn)他一個(gè)人能行嗎，要不要老師幫忙，他說(shuō)自己行，還說(shuō)如果能搭建起樓房，今天就多獎(jiǎng)給他一朵小紅花，我就開(kāi)玩笑說(shuō)搭建不起來(lái)老師就打他屁股一下吧，只是和他開(kāi)玩笑，后來(lái)我都忘了?！笔虑樵瓉?lái)是這樣啊志豪媽媽看著志豪，志豪輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。志豪媽媽也覺(jué)得不好意思，向我們道歉。送走了這一對(duì)母子，我陷入了沉思，一句玩笑引起了家長(zhǎng)憤怒，這真的應(yīng)該引起我們老師的反思。。。。。。

教育無(wú)小事，對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子，現(xiàn)在面臨的教育責(zé)任重于泰山啊。

幼教故事：蜘蛛

春天來(lái)了，風(fēng)兒暖暖的吹在身上，讓孩子們沐浴在這春光里，流連忘返，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間結(jié)束了，看孩子們還不愿回活動(dòng)室，我和蘭蘭老師決定帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゴ蟛賵?chǎng)玩一會(huì)。大操場(chǎng)是和小學(xué)共同使用的，操場(chǎng)上種植了草皮，操場(chǎng)的四周栽滿(mǎn)了垂柳，柳枝早已抽出了嫩芽，柔軟的枝條隨風(fēng)飄動(dòng)，美麗極了，再看柳樹(shù)下面的冬青，也長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。孩子們似乎才發(fā)現(xiàn)春天這些變化，興奮地這看看，那瞧瞧。

我突然發(fā)現(xiàn)班里的調(diào)皮大王洋洋蹲在地上一動(dòng)不動(dòng)，只見(jiàn)他歪著頭，目不轉(zhuǎn)睛的瞅著地面，這孩子干嘛呢，出于好奇，我悄悄地走到他身邊，原來(lái)他面前有一只蜘蛛，很大的一只蜘蛛，天暖和了，蜘蛛也許是剛從土里鉆出來(lái)，小家伙在地面上驚慌失措的亂爬，洋洋看我來(lái)了，就問(wèn)我“老師，這是什么？”“這是蜘蛛啊”“這蜘蛛真大，都來(lái)看蜘蛛了，這里有只大大的蜘蛛?！彪S著洋洋的喊聲，小朋友們都圍了過(guò)來(lái)，膽小的孩子看到這只巨無(wú)霸蜘蛛，嚇得退后了幾部步，膽大的孩子和洋洋一起研究蜘蛛，“老師老師，蜘蛛怎么一個(gè)人出來(lái)了，他爸爸媽媽呢？”小女孩子淇問(wèn)我。我還在想該怎樣回答，一旁的小雪就說(shuō)了：“子淇笨，這就是蜘蛛爸爸，小蜘蛛和媽媽在家里沒(méi)出來(lái)，蜘蛛爸爸一定是出來(lái)掙錢(qián)給小蜘蛛買(mǎi)好吃的的。我爸爸就每天出去干活掙錢(qián)給我買(mǎi)好吃的，我和媽媽在家等著?！倍?，很好的道理，小伙伴們也很贊同的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我趁機(jī)說(shuō)：“孩子們，那我們就回活動(dòng)室吧，小蜘蛛爸爸也該回家了，你們圍著蜘蛛爸爸看，它會(huì)害怕的。”孩子們聽(tīng)了我的話(huà)，高興地去站隊(duì)了。

小小班的寶貝們，是一群有愛(ài)心的寶貝哦！

幼兒教師工作隨記

具體想寫(xiě)些什么，心里也不知道。只是知道最近一段時(shí)間的自己，心情不好，工作出現(xiàn)了倦怠。遇到困難總是會(huì)退縮，甚至對(duì)來(lái)這里工作的信心沒(méi)有當(dāng)初的那股勁了。

過(guò)去的一年時(shí)間，或許我自身改變了很多。從來(lái)到陌生的環(huán)境，到適應(yīng)這種環(huán)境，再到現(xiàn)在，一切正在步入正規(guī)的時(shí)段，自己感覺(jué)到了自己自身的弱點(diǎn)，或者說(shuō)缺點(diǎn)——總是感覺(jué)工作起來(lái)沒(méi)有魄力，不果斷，遇事會(huì)表現(xiàn)的唯唯諾諾，瞻前顧后，顧慮過(guò)多。甚至很多時(shí)候只需自己前進(jìn)一步的問(wèn)題，自己也想逃避?；蛟S，這是骨子里就有的。干什么事情都不出頭，總想逃避。

從小，自己做什么事情用家里人話(huà)說(shuō)，就是不出頭。這種現(xiàn)象在自己長(zhǎng)大后還是沒(méi)有改變。自己也知道，該自己干的事情自己就應(yīng)該去做，該是自己的責(zé)任自己就應(yīng)該去擔(dān)當(dāng)。想當(dāng)初小時(shí)候，只要是到鄰居家借東西或者有什么事情，自己總是不會(huì)去的。什么事情自己都是賴(lài)著父母去，自己說(shuō)什么也不去，總是會(huì)覺(jué)得難以開(kāi)口、不好意思。大了，工作了，結(jié)婚了，都做父母了，可是這一缺點(diǎn)卻沒(méi)有改變。

自己有時(shí)候也困惑，如何去改變。現(xiàn)如今，工作需要自己干的就該自己干，該說(shuō)的需要自己說(shuō)，可是自己卻總會(huì)想后拖，再拖，直到不能再拖為止，自己才會(huì)硬著頭皮去做。雖然問(wèn)題或事情實(shí)際很簡(jiǎn)單，但是自己卻總是想的很復(fù)雜、很難以去做。

三十而立也已經(jīng)好幾年了，奔四的人了，現(xiàn)如今還這樣，自己對(duì)自己也有了成見(jiàn)，不知道別人的看法是什么。

反省，再反省，深刻的反省，卻怎么也改變不了。

對(duì)待今天的工作，總是會(huì)想起打退堂鼓。自己對(duì)自己繼續(xù)干這份工作沒(méi)有底氣，總感覺(jué)自己隨時(shí)會(huì)離開(kāi)這個(gè)崗位，這種感覺(jué)不是來(lái)自自身的壓力，是對(duì)這個(gè)企業(yè)管理的一種感覺(jué)。畢竟，企業(yè)，不同于我們教育。

一想到自己會(huì)離開(kāi)，內(nèi)心難舍的竟是老師們，那些一個(gè)戰(zhàn)壕里沖出來(lái)的姐妹們。雖然說(shuō)，離開(kāi)誰(shuí)工作照樣干，可是竟然擔(dān)心自己一天如果離開(kāi)，后來(lái)的是不是對(duì)待大家好？大家當(dāng)初沖著自己來(lái)了，干勁十足，假如她們的工作環(huán)境變了，我真的是有愧于大家。想，都不敢想！

教育隨筆：教育生活隨記

教育隨筆：教育生活隨記

現(xiàn)在的爸媽?zhuān)瑢?duì)于孩子的教育都十分的重視，班里的許多家長(zhǎng)都為他們報(bào)了各種興趣班。比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)、鋼琴、跳舞、架子鼓等等，不過(guò)比較欣喜的一點(diǎn)是我們班里的家長(zhǎng)還是比較理性的，他們也只是希望培養(yǎng)孩子某一方面的特長(zhǎng)和興趣，而不是要求孩子這也行那也行，成為全能的型的。有家長(zhǎng)說(shuō)不要報(bào)太多興趣班，讓孩子有個(gè)快樂(lè)的童年，的確是這樣，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，讓很多家長(zhǎng)更急功近利，結(jié)果當(dāng)然是苦了孩子。讓孩子們擁有快樂(lè)的童年，讓他們有機(jī)會(huì)去玩、去發(fā)現(xiàn)、去接觸大自然，應(yīng)該比掌握多少技能更重要。

還有的爸爸媽媽已經(jīng)在問(wèn)了，幼兒園教不教拼音的，許多家長(zhǎng)還是會(huì)有這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，以為這些才是孩子的學(xué)習(xí)。碰到這樣的家長(zhǎng)我們需要跟他們多溝通，讓他們意識(shí)到在幼兒園里孩子是在玩中學(xué)習(xí)的，在游戲活動(dòng)中孩子們也在學(xué)習(xí)。同時(shí)也告訴他們對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)學(xué)拼音、做加減法等都還過(guò)早，我們的教材里也有相關(guān)的內(nèi)容，不過(guò)是以更形象生動(dòng)的方式來(lái)教，希望他們不要操之過(guò)急。

另一方面就是孩子的課堂常規(guī)，因?yàn)楹枚嗪⒆由狭酥邪嗪竽懽幼兇罅?，但上課時(shí)也更會(huì)開(kāi)小差了，對(duì)于老師的批評(píng)也能隨便忽悠下了?？磥?lái)，不在這方面抓緊點(diǎn)，有的孩子又要乘機(jī)使壞了。于是課堂上我們也是對(duì)孩子多點(diǎn)要求，讓他們做到認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà)，不開(kāi)小差，積極動(dòng)腦。對(duì)于進(jìn)步大的孩子多一些表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)于落后的孩子多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo)。相信孩子們會(huì)有更好的表現(xiàn)。當(dāng)然還有一點(diǎn)很重要，那就是從自己身上找問(wèn)題，多琢磨自己的課，老師的課上得生動(dòng)了，孩子們也就更愛(ài)聽(tīng)了。

在教育之路上我還需要多思考和摸索，肯定會(huì)有攔路虎出現(xiàn)，我要做的只是做好自己，排除困難，相信我的孩子們會(huì)有更多的收貨。

幼教故事：美麗的舞蹈

你一直是安靜內(nèi)向的小女孩，在平時(shí)老師請(qǐng)你上來(lái)表演節(jié)目你都比較害羞。但今天吃完點(diǎn)心以后我卻發(fā)現(xiàn)你一個(gè)人在哼著調(diào)子跳舞，我感到非常的驚奇，于是我偷偷的站在一邊看著你跳舞。我發(fā)現(xiàn)你跳的非常不錯(cuò)，于是我決定等一會(huì)兒請(qǐng)你在同伴面前進(jìn)行表演。我來(lái)到你的身邊征詢(xún)了你的意見(jiàn)，我原以為你會(huì)像往常一樣拒絕，但沒(méi)想帶你猶豫了一會(huì)兒后便同意了。等小朋友們都吃玩點(diǎn)心安靜的做好以后，我便請(qǐng)你上來(lái)表演。剛開(kāi)始你非常的害羞，有點(diǎn)放不開(kāi)，后來(lái)慢慢的膽子大了起來(lái)，便越跳越好了。小伙伴們都覺(jué)得你跳的非常的好看。

什么樣的學(xué)習(xí)在這里發(fā)生了？

從這一次你的表現(xiàn)中我發(fā)現(xiàn)你雖然是一個(gè)內(nèi)向的小女孩，但是你還是非常樂(lè)意在同伴面前表現(xiàn)自己的。在今天的表演中雖然你剛開(kāi)始有點(diǎn)害羞，但慢慢的你還是膽子大了起來(lái)，越跳越好了。

機(jī)會(huì)和可能性

我想在以后老師應(yīng)該多給與你一些表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，如讓你多回答問(wèn)題、多上來(lái)表演節(jié)目等等，讓你能夠在同伴面前大膽的表現(xiàn)自己。

幼教隨筆：老師，我能行！

為了培養(yǎng)孩子們的自理能力，讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園生活。我每天對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，提高孩子的自理能力。漸漸地大多數(shù)孩子諸如吃飯、小便等日常行為習(xí)慣都有了明顯提高。但是我們班的琪琪小朋友什么也得老師幫忙。

一次上課，別的小朋友都拿著小椅子做到了前面，只有琪琪小朋友坐在自己的位置上哭，直到我把小椅子給她拿到前面，她才停止了哭泣。不僅這樣，琪琪吃水果的時(shí)候，果皮吐得到處都是。她小便從不自己脫褲子，都是哭著讓我給她脫。琪琪最常說(shuō)的一句話(huà)就是：“老師，你……”（她的意思就是讓老師幫她）

琪琪小朋友從不跟小朋友玩，一般都是跟在老師身后。我試著跟孩子交流，慢慢地她跟我熟悉了

，有了安全感。我讓小朋友們向她伸出友誼之手，琪琪愛(ài)跟伙伴們玩了?，F(xiàn)在還常常跟小朋友比賽吃飯、穿衣等，小便也不用老師給她脫褲子了，還經(jīng)常跟我說(shuō)：“老師，我能行！”

看著孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，作為老師我也感到自豪。教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，教師應(yīng)該找準(zhǔn)突破口，讓孩子在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

幼教隨筆：老師，我不去

我想：孩子的身體固然重要，但心理上的健康也是必不可少。來(lái)呵護(hù)孩子們的心靈吧，別讓他逐漸走進(jìn)自閉的圈套。

建坤是個(gè)胖乎乎的男孩，長(zhǎng)的個(gè)頭很大，可不知為什么老是生病，媽媽和他看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)是免疫力低下，讓他注意營(yíng)養(yǎng)，注意環(huán)境，不能受涼、受寒等。

他媽媽和我們交待好了，告訴我們：早操和戶(hù)外活動(dòng)就不要讓他去了。從此，每天早操和戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間建坤就留在教室里，自己坐到小椅子上一動(dòng)不動(dòng)。

這天，別的班級(jí)邀我們到他們班一起做游戲，別的孩子都興高采烈的去了，只有建坤走到我跟前說(shuō)：“老師，我不去?！蔽艺f(shuō)：“老師叫你們?nèi)プ鲇螒?，不是做操?！薄安?，我不去”說(shuō)著便抽泣起來(lái)，“建坤，老師跟著你去看看好不好？”“不，我不去”。泣不成聲?。。∥覍?shí)在不敢讓他哭，便退步了。孩子們都去游戲了，只有建坤留在了我的辦公室里，我給了他一本故事書(shū)，他就安靜的坐在了小椅子上。

對(duì)他的行為我不禁心寒，家長(zhǎng)的過(guò)分保護(hù)導(dǎo)致了孩子心理上的不健康，他已經(jīng)認(rèn)為自己沒(méi)有了出去玩、跑的權(quán)利，像一支籠中的小鳥(niǎo)，安然自得享受著媽媽給他的一切。然而，它能就這樣被媽媽保護(hù)一輩子嗎？不可能，以后的路很長(zhǎng)，會(huì)有更多的“寒冷饑餓”等待他，到那時(shí)，他又能對(duì)誰(shuí)說(shuō)：“老師，我不去”再來(lái)說(shuō)他的交往能力，由于長(zhǎng)時(shí)間的生病，這個(gè)孩子在班里已經(jīng)沒(méi)幾個(gè)朋友了。有時(shí)我囑咐孩子們和他做游戲，他總是用“我不去”回絕，我不知道沒(méi)有朋友不會(huì)交朋友的人生路上會(huì)遇上什么。

我想：孩子的身體固然重要，但心理上的健康也是必不可少。來(lái)呵護(hù)孩子們的心靈吧，別讓他逐漸走進(jìn)自閉的圈套。

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