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大班美術(shù)活動寶塔和亭子

發(fā)布時間:2021-07-30

大班美術(shù)教案。

不為明天做好準備的人是沒有未來的,當幼兒園教師的教學任務(wù)遇到困難時,往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料的定義比較廣,可以指生活學習資料。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好!所以,關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢?下面是小編幫大家編輯的《大班美術(shù)活動寶塔和亭子》,希望能為您提供更多的參考。

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這是大班美術(shù)活動寶塔和亭子教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學習。

大班美術(shù)活動:寶塔和亭子(繪畫)

活動目標:

1、喜歡創(chuàng)作亭子或?qū)毸?,并在?chuàng)作中進一步體驗兩者不同的建筑風格。

2、能在欣賞過程中大膽地想象寶塔或亭子的樣子,并畫出建筑特征突出的寶塔或亭子。

3、學習用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受寶塔和亭子不同的建筑特點。

4、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。

活動準備:

1、課件《寶塔和亭子》;幼兒用書:《寶塔和亭子》。

2、紙、蠟筆、水彩筆。

活動過程:

1、播放flash課件,激發(fā)幼兒觀察、了解寶塔和亭子的興趣。

(1)幼兒觀看flash課件。

(2)結(jié)合自身經(jīng)驗,說說課件中所見的內(nèi)容。

2、播放幻燈片,引導幼兒分別欣賞寶塔和亭子,繼續(xù)感受它們不同的建筑特點。

(1)出示課件中各種寶塔的圖片,引導幼兒觀察并說出其多層、四周封閉、由下至上變窄的建筑特征。

(2)出示課件中各種亭子的圖片, 引導幼兒發(fā)現(xiàn)其四周無墻、頂部像鳥翅膀等建筑特點。

3、引導幼兒對比欣賞,說出寶塔和亭子的不同建筑風格。

(1)幼兒討論寶塔和亭子不同的地方。

(2)教師小結(jié):寶塔有許多層,四周封閉,樓梯通到塔頂,越往上越??;而亭子一般用幾根圓柱支撐,四周沒有墻壁,其頂部像鳥翅膀。

4、提供幼兒用書,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作寶塔或亭子。

(1)請幼兒說說自己心目中的寶塔或亭子。

(2)教師巡回指導幼兒創(chuàng)作寶塔或亭子。

活動延伸:

展示繪畫作品,引導幼兒相互欣賞、交流所畫的內(nèi)容。

教學反思:

到活動結(jié)束時,幼兒們的差距還是很明顯的,有得幼兒能夠折七到九層,多數(shù)幼兒能夠折三到五層,慢的幼兒也能折完整兩層寶塔,基本上人人都會折了,就是速度與熟練性的不同,我想這樣的不同存在也有好處,能夠增加表現(xiàn)棒的幼兒的自信心,同時也能鞭策速度慢的幼兒進行再學習、練習。正好我班開設(shè)了手工區(qū),這樣的活動還能延伸到區(qū)域活動中去,讓幼兒將活動帶入課程。

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大班美術(shù)活動買買提和小卓瑪


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大班美術(shù)活動買買提和小卓瑪教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動建議,活動評價,活動反思等內(nèi)容,會用折、剪、貼等多種方法做帽子和裙子,能表現(xiàn)出新疆帽和西藏裙的特點,能協(xié)調(diào)的搭配色彩,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看買買提和小卓瑪教案吧。

活動目標:

1、會用折、剪、貼等多種方法做帽子和裙子,能表現(xiàn)出新疆帽和西藏裙的特點。

2、能協(xié)調(diào)的搭配色彩。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備:

1、幼兒對新疆維吾爾族、藏族已有粗淺的認識。

2、白紙、彩色臘光紙、彩筆、剪刀、糨糊、錄音帶等。

3、事先做好的范例各一。

活動過程:

1、教師頭戴新疆帽扮買買提,穿著西藏裙扮小卓瑪。

分別出示新疆帽和西藏裙,引導幼兒觀察他們的形狀、圖案及色彩運用的特點。

2、教師介紹材料并和幼兒一起討論應(yīng)如何讓制作,用什么材料做。

白紙用于折疊帽子和裙子,彩色紙和筆用于裝飾帽子和裙子,盡量反映民族服裝的特點。

3、幼兒制作。

教師播放典型的維吾爾族和藏族音樂,并注意對個別幼兒進行輔導。

4、體驗成功。

整理桌面、地面后,讓幼兒穿戴自己的作品,分別扮成買買提與小卓瑪,在音樂的伴奏下跳這兩個民族的舞蹈。

活動建議:

在美工區(qū)繼續(xù)提供材料,供幼兒制作。對能力強的幼兒可在裝飾上提更高要求

活動評價:

1、能邊看折紙步驟邊折。

2、能大膽選擇色彩、粘貼西藏裙。

活動反思:

通過教學活動我發(fā)現(xiàn)本班幼兒初步的了解了少數(shù)民族的服裝特點;掌握了運用點、線、面色彩等不同手段裝飾服裝;在幼兒的創(chuàng)作過程中我及時的對幼兒進行指導,使幼兒能更好的掌握少數(shù)民族服裝特點并用所學到的方法設(shè)計服裝;活動中我采用了讓幼兒自己評價同伴的作品,這樣能夠激發(fā)幼兒感受美的能力并且從互相評價中找到自信。

大班美術(shù)書寫筆畫撇和捺


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活動目地:

1 認識漢字筆畫“撇”和“捺”,了解撇和捺的書寫筆順、規(guī)則?!?/p>

2 學習正確的書寫姿勢,培養(yǎng)幼兒對漢字書寫的興趣?!?/p>

3 教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

活動準備:老爺爺?shù)漠嬒?;沒有胡子的小貓、小兔等的圖片;寫有虛線型漢字的練習卡若干;彩繪筆、鉛筆等。

活動過程:

1 出示老爺爺?shù)漠嬒?,引出課題?!?/p>

2 示范撇和捺的書寫方法。然后讓幼兒討論撇和捺的書寫順序。(撇:從上往左下方斜出;捺:從上往右下方斜出,先寫撇,后寫捺等。) 

3 幼兒逐一練習書寫“撇”和“捺”,教師及時糾正幼兒不正確的拿筆、寫字姿勢?!?/p>

4 幼兒書寫練習。鼓勵幼兒大膽嘗試書寫自己想到的帶有撇和捺的漢字?!?/p>

5 總結(jié)評價:對書寫認真、書寫姿勢正確、有創(chuàng)新字等優(yōu)點的幼兒給予肯定和表揚?!?/p>

6 延伸:到蒙臺索利語言區(qū)漢字盒中找?guī)А捌病焙汀稗唷钡臐h字。

教學反思:

撇折和撇點也比較好區(qū)分,特別是撇點,帶有女字的字都帶有撇點。學生掌握得較好。

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大班美術(shù)活動恐龍


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大班美術(shù)活動恐龍教案反思主要包含了活動目標,活動重點、難點,活動準備,活動過程,活動延伸,活動反思等內(nèi)容,初步感受與了解生物的進化,了解有關(guān)恐龍的知識,了解恐龍的種類及生活習性,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看恐龍教案吧。

活動目標:

1、初步感受與了解生物的進化,了解有關(guān)恐龍的知識。

2、了解恐龍的種類及生活習性。

3、幼兒能夠?qū)Ξ嬅孢M行合理布局,大膽對遠古生物進行想象、提高幼兒的想象力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動重點、難點:

1、重點:能畫出恐龍的基本形態(tài);

2、難點在于恐龍的種類及生活習性不好掌握。

活動準備:

1、教具準備:恐龍掛圖、恐龍玩具、有關(guān)恐龍的視頻、背景音樂、VCD《一只小老鼠》;

2、學具準備:恐龍蛋若干個、繪畫紙、水彩筆、油畫棒;

3、分組制作恐龍材料:手工紙、酸奶盒、膠棒、橡皮泥。

活動過程:

(一)課前準備活動:

游戲:《一只小老鼠》;師幼互動,集中幼兒的注意力,引起幼兒的興趣!導入課程!

(二)集體活動:

1、創(chuàng)設(shè)情境:出示立體活動教具恐龍,引起幼兒的興趣。

(1)教師導語:“小朋友,你們聽一聽這是什么聲音”?

“這是什么?他們生活在哪里?”

(2)教師提問:你們見過真的恐龍嗎?(沒有)

為什么我們現(xiàn)在看不到真的恐龍了呢?(幼兒進行分組討論)

教師小結(jié):大約在2億多年前,地球上出現(xiàn)了恐龍,在以后的1億多年里,恐龍的家族越來越龐大,后來它們好像在一天之間突然消失得干干凈凈,科學家們認為恐龍適應(yīng)不了新的生存環(huán)境才會在地球上滅絕的!現(xiàn)在,科學家們還在研究、探討。原來恐龍生活在遠古時代!

2、欣賞“恐龍”掛圖,觀察其外形特征;交流討論了解恐龍的種類及生活習性。

(1)師:“你喜歡那種恐龍?”

(2)教師講述恐龍的種類;

(3)引導幼兒說說各種恐龍不同的特征;

(4)觀看有關(guān)恐龍的視頻,引導幼兒更進一步了解恐龍不同的特征。

(5)師:“你們知道這些恐龍有些什么特殊的本領(lǐng)?”

3、欣賞示范畫,引導幼兒盡享創(chuàng)想;

(1)幼兒欣賞范畫,想一想自己心目中恐龍的形象;

(2)知道恐龍的繪畫步驟、以及組成部分;

4、創(chuàng)作部分:幼兒作畫,教師指導。

(1)引導幼兒根據(jù)恐龍的自身特征來作畫;

(2)啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景,豐富畫面的內(nèi)容;

(3)教師指導,鼓勵幼兒的大膽創(chuàng)作。注意幼兒個體差異;

5、作品評價、展示。

請幼兒介紹自己的作品,并進行展示。 教師提出鼓勵及表揚!

教師小結(jié):這節(jié)課,我們認識了恐龍家族里的許多的成員,都有哪些呢?(復習鞏固認識的恐龍)還有一些恐龍如:水龍、梁龍、巨龍、、、、、、。

活動延伸:

1、游戲活動——恐龍蛋變、變、變!給每位幼兒發(fā)一個恐龍蛋,看看神奇的恐龍蛋會變出什么龍來?

2、制作恐龍:把幼兒分成三組:

(1)組:用手工紙折恐龍;

(2)組:用橡皮泥捏恐龍;

(3)組、用酸奶盒制作出形態(tài)各異的恐龍:

3、開展恐龍展覽會:把恐龍延伸到生活中去,讓幼兒進一步深入的了解恐龍。

活動反思:

1、在這次的教學活動中,我從幼兒的興趣點出發(fā),抓住幼兒喜愛恐龍愛玩兒、愛發(fā)現(xiàn)、愛創(chuàng)作的特點,引導幼兒塑造不同的恐龍形象,在繪畫、講述的過程中發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,提高幼兒動手動腦能力。在這個活動開始的部分,先引出恐龍玩具來吸引了幼兒的注意力,激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。讓幼兒大膽的聯(lián)想,能夠根據(jù)自己了解恐龍的知識,接著采用視頻的形式,讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動態(tài),即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多,進一步的幫助幼兒建構(gòu)了的知識經(jīng)驗,為幼兒繪畫活動做準備。整節(jié)課來說,氣氛都很高漲,課堂秩序也很好。

2、在這個教學活動中,我堅持以幼兒主體,教師只是參與者與指導者。在活動中鼓勵幼兒發(fā)揮想象,鼓勵幼兒的大膽創(chuàng)作。

3、在創(chuàng)作過程中,已經(jīng)掌握了繪畫技巧的幼兒,紛紛迫不及待的拿起筆來,獨立創(chuàng)作出許多造型夸張、想象奇特的形象,這樣的教學方式不僅使得幼兒明白如何化繁為簡,靈活運用圖形的組合變化出各種動物的形象,更加增強了活動的趣味性,增強了幼兒繪畫的信心。

不足之處:1、在范畫展示時,一定程度上局限了部分幼兒的創(chuàng)作;

2、由于個體差異性,導致部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的特征畫出來;

3、幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的差異,有的幼兒不能較好地運用色彩夸張地表現(xiàn)。比如:線條不夠連貫、流暢,色彩較單一、配色不夠鮮明等。但在繪畫過程中,沒有很好的表現(xiàn)出來,這是本活動需要解決的問題

在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強對幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強幼兒對美術(shù)活動的興趣,多進行個別引導,讓幼兒帶著問題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。 為此,我通過鼓勵幼兒采取合作的形式,進行經(jīng)驗的提升和分享,多加引導,對于能力比較弱的幼兒,應(yīng)采用與幼兒共同合作,鼓勵這些孩子,并帶動所有幼兒愉快創(chuàng)作,爭取在今后的教學活動中完成得更好!

大班美術(shù)活動變臉


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這是大班美術(shù)活動變臉教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學習。

活動目標:

1.遷移已有的繪畫創(chuàng)作經(jīng)驗,創(chuàng)造性地繪制面具。

2.小組協(xié)商完成游戲,體驗小組合作的快樂。

3.知道故事中象聲詞運用的趣味性。

4.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

活動準備 :

自制面具(眼睛和鼻子處挖洞)、炫彩棒、勾線筆、川劇表演的視頻、供幼兒欣賞的面具作品等。

活動過程 :

一、欣賞川劇表演“變臉”

1.欣賞第一遍后討論:這位演員在表演什么節(jié)目?他是怎么表演的?

2.欣賞第二遍后討論:你們看見他變出了什么顏色的臉(紅、藍、黃、黑、白)?在那么短的時間里他一共變了幾次臉?

3.教師小結(jié):這位演員表演的節(jié)目是川劇的“變臉”,川劇的“變臉”就像我們中國的京劇一樣,是我們中國特有的“寶貝”,人們把“變臉”稱為絕活。

二、欣賞面具作品1.師:你們想不想玩一玩“變臉”的游戲?玩游戲之前我們先要認識不同顏色的面具。

2.師(翻開紅臉面具):這種面具是什么臉(提醒:什么顏色最多就叫它什么臉)?這張面具上的紅色最多,所以我們就叫它紅臉。

3.師(翻開藍臉面具):現(xiàn)在你們看到的是什么臉?藍臉上有很多不同的藍色,你能說出這些不同藍色的名字嗎(深藍色和淡藍色)?

4.師(翻開黃臉面具):黃臉面具上全是黃色嗎?你們能不能找一找黃色的朋友(橘紅色和檸檬黃)?

三、討論面具的繪畫方法1.師(拿出空白的面具):剛才我們看到的這些面具做得真不錯,可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都沒有變化,我們來玩“五官變變變”的游戲。誰來說說眼睛能變成什么?

2.師:左邊的眼睛變成蘋果了,右邊的眼晴可以變成什么(當幼兒說不出來時,教師可以適當舉例,為幼兒提供參考)?

3.師:眼睛變好了,該輪到鼻子變變變了(鼓勵幼兒大膽想象,每當幼兒說出一個圖案時,教師就在空白的面具上進行填畫)。

4.師:“五官變變變”的游戲真有趣,嘴巴已經(jīng)等不及了,你們快想想嘴巴能變成什么?

5.師:現(xiàn)在面具上的五官都畫好了,我們已經(jīng)有了紅臉、藍臉和黃臉面具,現(xiàn)在我們來畫綠臉面具,綠臉面具上什么顏色最多?

6.師:先找一支綠色的勾線筆將剛才畫過的五官勾一下。然后,我們可以找一找綠色的朋友(淡綠色和草綠色)。

四、小組合作完成“變臉”游戲1.交代游戲規(guī)則師:四個好朋友,每人完成一張面具??梢允孪韧ㄟ^小組協(xié)商,每個人完成不同顏色的面具。

2.幼兒自由創(chuàng)作,教師提醒繪畫步驟◆提醒幼兒進行“五官變變變”的想象創(chuàng)作,在面具上畫好眼睛、鼻子和嘴巴。

◆用炫彩棒為面具上的五官進行勾線(提醒幼兒為面具涂上顏色)。

◆為面具涂顏色時,提醒幼兒不要只用一種顏色,可以使用多種相近色。

3.進行“變臉”游戲四人一組拿好自己的面具背對觀眾,聽著鼓聲節(jié)奏依次“變臉”,每次“變臉”后同伴迅速說出面具的顏色。

4.延伸活動師:變臉游戲可以四個人玩,也可以一個人玩(教師示范)。

教學反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

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大班美術(shù)活動《燭花》


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大班美術(shù)活動《燭花》教案反思主要包含了活動意圖,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,讓幼兒知道繪畫的材料多種,嘗試用蠟燭繪畫,引導幼兒欣賞各種美麗的花瓶,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看《燭花》教案吧。

活動意圖:

俗話說:“愛美之心,人皆有之”。小朋友也不例外,他們不僅也愛美。而且表現(xiàn)美的方法比我們更為獨特、富有創(chuàng)造性。那怎樣才能將幼兒美的創(chuàng)造性得以迅速提高呢?作為教師的我們,應(yīng)當在幼兒自身的基礎(chǔ)上,充分運用環(huán)境的影響,著力培養(yǎng)和加強幼兒的創(chuàng)造性思維能力。而開展豐富多彩的美術(shù)教學活動,是實現(xiàn)這一目標的有效途徑。

活動目標:

1、讓幼兒知道繪畫的材料多種,嘗試用蠟燭繪畫。

2、引導幼兒欣賞各種美麗的花瓶。

3、激發(fā)幼兒喜歡作畫的興趣。

4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備:

課件、范畫一幅、打火機、彩色蠟燭、燭臺、卡紙 已畫好外形的花瓶、蠟筆、水彩筆、膠棒。

活動過程:

一、導入,介紹燭畫

1、教師講述故事

師:“老師給小朋友帶來了一個故事《美麗的燭花》,我們來聽聽?!?/p>

2.出示燭畫

師:這是小熊畫的漂亮的燭花,跟我們平時畫的畫一樣嗎?

師:誰知道怎么畫的呢?

引導幼兒觀察燭花,大膽說說是如何制作完成的。

二、學畫

1、師:我們來看看小熊是怎么畫的?(出示燭花示范畫)

2、師:如果想畫一幅漂亮的燭花,我們首先得需要一個漂亮的花瓶,你們見過什么樣的花瓶啊?

3、出示花瓶圖片,引導幼兒逐一觀察、欣賞,教師補充講述花瓶的特征

三、幼兒作畫

1、教師示范作畫過程

①、選擇自己喜歡的花瓶與喜歡的顏色的彩色紙,將花瓶粘貼在彩色紙上。

②、利用彩色筆裝飾花瓶。

③、用油畫棒畫上花莖。

④、點燃蠟燭,開始滴畫燭花。

2、提出要求

師:滴的時候蠟燭要橫著拿,不然蠟燭油會滴到手上。

不可以拿著蠟燭去點紙。

不可以把手放到火苗上。

3、幼兒作畫

教師巡回指導,給每桌端上一支點燃的蠟燭。提醒小朋友點蠟燭小心。

四、作品展示

師:請畫完的小朋友把畫放到桌子上,然后去欣賞別人的畫。

活動反思:

小朋友因為沒有接觸過此類的活動,都很有興趣,參與的熱情很高,再動手制作的時候很認真,但也有小朋友表示怕被火燒到手指,不敢進行操作。

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  • 大班美術(shù)塔和亭子教案 本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)塔和亭子教案,希望能為你提供參考這是大班美術(shù)塔和亭子教案,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學習。 活動目標: 1、在教師指導下,學...
    2021-07-22 閱讀全文
  • 幼兒園大班美術(shù)活動:塔和亭子 活動目標: 1、在教師指導下,學習用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受塔和亭子的不同風格。 2、樂意在欣賞的過程中大膽地想象,并用完整、連貫的語言進行表達。 活動準備: 1、塔和亭子圖片2、相關(guān)的電視、DVD...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 大班美術(shù)課教案《塔和亭子》 下面是“大班美術(shù)課教案《塔和亭子》”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!活動目標: 1、在教師指導下,學習用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受塔和亭子的不同風格。 2、樂意在欣賞的過程中大膽地想象,...
    2020-07-02 閱讀全文
  • 大班美術(shù)活動老牛和小牛 本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動老牛和小牛,希望能為你提供參考大班美術(shù)活動老牛和小牛教案反思主要包含了教學目標,教學重難點,教學準備,教學過程,教學反思等內(nèi)容,了解并表...
    2021-09-14 閱讀全文

下面是“2020幼兒園大班美術(shù)欣賞教案《寶塔和亭子》”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!活動目標: 1、喜歡創(chuàng)作亭子或?qū)毸?,并在?chuàng)作中進一步體驗兩者不同的建筑風格。 2、能在欣賞過程中大膽...

2020-06-24 閱讀全文

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2021-07-22 閱讀全文

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2019-12-12 閱讀全文

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2020-07-02 閱讀全文

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2021-09-14 閱讀全文