對(duì)付孩子哭鬧有妙招

怎樣教育孩子。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫(xiě)需要用到資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？下面是由小編為大家整理的“對(duì)付孩子哭鬧有妙招”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

都說(shuō)小孩子越大越難帶，這是為什么呢？一般滿周歲的孩子就開(kāi)始表示“憤怒”了，而且往往以“哭鬧”為手段，很多父母親對(duì)此束手無(wú)策。更痛苦的是，這種“斗爭(zhēng)”要一直延續(xù)到孩子長(zhǎng)大以后。面對(duì)此種情況，家長(zhǎng)們是否有應(yīng)對(duì)的妙招呢？

換個(gè)角度看“憤怒”

家長(zhǎng)多數(shù)只了解“憤怒”是一種負(fù)面情緒。但是，我認(rèn)為幼兒的憤怒還有另一面積極的意義，它具有一定的自我肯定和自信的性質(zhì)。這種憤怒一般是在幼兒的身體、心理受到限制時(shí)所產(chǎn)生的反應(yīng)，它是孩子心理發(fā)展到一定階段、自我意識(shí)萌發(fā)所產(chǎn)生的向外、有沖力的情緒。他在向父母和外界宣告：我已經(jīng)是一個(gè)有獨(dú)立個(gè)性的“社會(huì)人”了，別把我當(dāng)你們的附屬品，我有我的獨(dú)立性?？上У氖牵芏嗉议L(zhǎng)都無(wú)視孩子的這種心理成長(zhǎng)，或采取粗暴的形式，或表現(xiàn)無(wú)可奈何的態(tài)度，來(lái)處理這件事。

“哭鬧”有時(shí)是孩子的武器

我們經(jīng)?？吹竭@種場(chǎng)景：在超市買東西時(shí)，孩子想買一個(gè)玩具沒(méi)得到滿足，于是他就大哭大鬧，甚至坐在地上不起來(lái)了。開(kāi)始時(shí)，父母不予理會(huì)，等到哭聲愈來(lái)愈大時(shí)，就會(huì)責(zé)備孩子。緊接著，周圍越來(lái)越多的人投來(lái)目光，父母開(kāi)始感到尷尬，于是就不得不順從了孩子。于是孩子就在這種情況下懂得了一個(gè)“戰(zhàn)勝”父母的“秘訣”——哭鬧。下次，當(dāng)他有要求時(shí)，他就會(huì)使出這個(gè)殺手锏，而父母則陷入一個(gè)惡性循環(huán)之中。這種以哭鬧作為武器來(lái)“要挾”父母的“戰(zhàn)爭(zhēng)”就像階梯似地逐步升級(jí)。這時(shí)，父母只有舉手投降一件事可做了。

善用你手中的“情感武器”

要知道，當(dāng)孩子用哭鬧來(lái)提要求時(shí)，他會(huì)一面用手揉眼睛，一邊還偷偷從指頭縫里偷看你的反應(yīng)呢。而且我們要知道：孩子天不怕、地不怕，就怕爸爸媽媽不愛(ài)他，這就是運(yùn)用“情感武器”的有力依據(jù)。

方法1：冷處理法

劉艷工作很繁忙，她的女兒蓮蓮卻因?yàn)橐患∈聦?duì)她大哭大鬧。劉艷冷靜一想，不能打孩子。她決定采取“冷處理”，不理睬孩子的哭鬧，掉頭就走。孩子見(jiàn)哭鬧的對(duì)象都走了，就不哭了。等晚上下班回家，劉艷一反常態(tài)，既不問(wèn)寒問(wèn)暖，也不親熱，而是冷冷地對(duì)女兒說(shuō)：“蓮蓮，吃飯吧，早點(diǎn)上床睡覺(jué)?！边@時(shí)女兒感到惶惑了，感到不妙：媽媽不愛(ài)我了，平常媽媽不是這樣的呀。

終于，孩子受不了這種冷淡的場(chǎng)面，開(kāi)口說(shuō)：“媽媽，別這樣，我以后再不鬧了?！边@時(shí)，劉艷才改變態(tài)度，認(rèn)真地對(duì)女兒說(shuō)：“孩子，你大哭大鬧，媽媽很生氣。你只要不哭鬧了，媽媽還是愛(ài)你的！”于是一切恢復(fù)了常態(tài)。這件事讓蓮蓮知道：哭鬧無(wú)用，這次無(wú)用，今后也無(wú)用。

方法2：低聲批評(píng)孩子法

批評(píng)孩子是講究技巧的。有的媽媽在情緒激動(dòng)的時(shí)候，會(huì)以尖銳的聲音厲斥大聲哭鬧的孩子。結(jié)果是，你愈是歇斯底里，孩子將以更大的哭鬧作為回報(bào)。所以，責(zé)備孩子時(shí)要注意：聲音和語(yǔ)調(diào)一定要比平常說(shuō)話聲低。這種方式意味著：你能夠突破孩子哭鬧的感性圍墻。用這種不尋常的口吻，可讓孩子感覺(jué)，這是一種不同尋常的決定。其次，低音調(diào)促使孩子集中精神、全神貫注，可以轉(zhuǎn)移他的注意力、忘記自己的哭鬧。另外，使用較低的聲音似乎在強(qiáng)調(diào)沒(méi)有第三者介入，只是我們母子之間的“私人聲音”，拉近了與孩子的距離。這個(gè)方法建議家長(zhǎng)不妨試試，效果一定不錯(cuò)。

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妙招對(duì)付霸道寶寶

第一，不予理睬。如果婉言相勸仍然無(wú)效，父母不妨對(duì)孩子來(lái)個(gè)不理不睬，在不會(huì)使孩子太難堪的情形下，堅(jiān)決采取這個(gè)行動(dòng)。

第二，引發(fā)孩子良好的行為。從行為治療的觀點(diǎn)來(lái)看，如果孩子某方面的行為不好，父母則要設(shè)法引發(fā)他另一方面的良好行為。當(dāng)孩子的良好行為出現(xiàn)時(shí)，則要鼓勵(lì)他，稱贊他，以強(qiáng)化孩子的這種行為。說(shuō)得具體一點(diǎn)，就是當(dāng)霸道的孩子表現(xiàn)出禮讓溫和的行為時(shí)，要不失時(shí)機(jī)地給予他獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)。

第三，設(shè)法使孩子發(fā)泄過(guò)剩的精力。平時(shí)要多讓孩子從事體力方面的活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，使孩子過(guò)盛的精力得以發(fā)泄，同時(shí)還可藉圖書(shū)、音樂(lè)熏陶孩子的性情，達(dá)到潛移默化的效果。

第四，讓孩子飼養(yǎng)小動(dòng)物。孩子在喂食、撫摸小動(dòng)物的過(guò)程中，可以培養(yǎng)起愛(ài)憐弱小之心，霸道之氣會(huì)逐漸減少。

第五，幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。霸道的孩子認(rèn)為霸道是一種獲得滿足的方式，這樣的孩子在孤單的環(huán)境里霸道行為顯得更為強(qiáng)烈，因此，不妨多帶孩子參加孩子間的社交活動(dòng)，如生日聚會(huì)等，讓孩子在歡愉的氛圍中產(chǎn)生建立良好人際關(guān)系的欲望。

孩子膽小媽媽有妙招

在日常生活中，有些媽媽總會(huì)抱怨自家小孩膽子太小，比較怯弱、靦腆，不愛(ài)說(shuō)話。和小朋友一起玩的時(shí)候也比較孤僻，不大合群，在幼兒園也不敢舉手回答問(wèn)題，參加活動(dòng)稍微不順利就哭哭啼啼。想要讓這些孩子變得膽大起來(lái)，應(yīng)該從一下幾個(gè)方面著手：

首先，父母要做好表率?？梢韵胂?，一個(gè)家庭里面父母本身就是比較怯弱的人，他們的小孩比較大膽的可能性就很小。很多媽媽們看到蛇、老鼠等動(dòng)物是反應(yīng)強(qiáng)烈，小孩看在眼里也會(huì)覺(jué)得動(dòng)物很可怕，不敢輕易接觸。父親如果在日常交際中也畏首畏尾，比較怯弱的話，對(duì)孩子只會(huì)產(chǎn)生不好的影響。因?yàn)楹⒆拥哪７履芰κ呛軓?qiáng)的，他馬上就能仿效爸爸的做法，在與人交往中比較被動(dòng)。所以，要想孩子擺脫怯弱，父母自己首先就應(yīng)該做好表率。

其次，多帶孩子參加各種游戲和體育活動(dòng)。游戲能讓孩子有更多機(jī)會(huì)接觸小伙伴，習(xí)慣與人的互動(dòng)行為，這樣能在不知不覺(jué)中弱化孩子的怯弱心理。父母應(yīng)該明白，一個(gè)孩子不敢與人交往，很大程度上不是不愿意交往，只是因?yàn)椴皇煜?。通過(guò)游戲讓幼兒慢慢熟悉這種交往形式之后，幼兒就能慢慢放開(kāi)，接納更多的伙伴，全身心投入游戲當(dāng)中。體育活動(dòng)是一種開(kāi)闊的運(yùn)動(dòng)，不僅讓幼兒擁有更多的活力，更能讓他們感受到身體和心理更大力量的沖擊，對(duì)幼兒的性格發(fā)展起到很好的促進(jìn)作用。

最后，給孩子更多嘗試的機(jī)會(huì)。很多父母都認(rèn)為孩子有很多事情都不會(huì)做，與其讓他犯錯(cuò)誤還不如自己代勞。其實(shí)，這是一種很錯(cuò)誤的想法。不讓孩子自己去嘗試，孩子永遠(yuǎn)邁不出這一步。當(dāng)孩子不得不自己面對(duì)的時(shí)候，發(fā)覺(jué)自己完全沒(méi)有相應(yīng)的能力，從而造成沮喪和怯弱的心理。只有在日常生活中讓孩子能做的事情自己做，盡可能地給孩子更多嘗試失敗、嘗試成功的機(jī)會(huì)，抗挫折能力提高之后，孩子對(duì)自身能力的恐懼感就會(huì)減少。

對(duì)付任性寶寶的奇法妙招

導(dǎo)讀：當(dāng)孩子任性胡鬧時(shí)，給孩子兩種選擇：一種是不再鬧下去，將得到某種獎(jiǎng)賞；一種是鬧下去，會(huì)受到處罰。孩子在聽(tīng)清兩種結(jié)果后，通常會(huì)放棄吵鬧以獲得獎(jiǎng)賞，這時(shí)父母要抓住時(shí)機(jī)給孩子講明道理，讓他明白，正當(dāng)?shù)囊?，父母?huì)同意；不正當(dāng)?shù)囊?，鬧也是沒(méi)有用的。

很多人都說(shuō)：“孩子越小越可愛(ài)，長(zhǎng)大了就討人厭。”這不，三歲的兒子詠詠，開(kāi)始到處跑，更讓我操心了。不過(guò)對(duì)任性兒子我也有幾個(gè)妙招：

1、暫時(shí)不理睬。

兒子一看到他爸爸拿螺絲刀、剪刀，就高興得不得了，還拼命嚷著“給我玩玩”。

老公說(shuō)，危險(xiǎn)品，小孩不許動(dòng)，他卻更有興趣了，不給他，就生氣，倒在地上哭，見(jiàn)老公沒(méi)有應(yīng)允，又開(kāi)始砸東西。我們沉默，不理他。孩子懂得察言觀色，鬧了半天，還引不起父母的關(guān)注，一般就會(huì)“偃旗息鼓”，所以，有時(shí)我不理睬他，他反而會(huì)過(guò)來(lái)找我笑笑?；蛘哧P(guān)禁閉，讓孩子反思，意識(shí)到自己是犯錯(cuò)誤了，關(guān)的時(shí)間不要長(zhǎng)，但父母的態(tài)度要堅(jiān)決，之后，再跟孩子講道理，說(shuō)明不能這么做的理由。

2、轉(zhuǎn)移注意力。

有一次大冬天的，兒子居然乘我不注意，偷偷跑到衛(wèi)生間開(kāi)水龍頭玩，把衣服都搞濕了。我想打他，然而冷靜下來(lái)后卻平靜地對(duì)兒子說(shuō)，天太冷了，玩水會(huì)把衣服打濕的，冰冰的水浸到身體里去，會(huì)感冒、會(huì)得病，要吃藥、要打針了，我們一起出去讓太陽(yáng)公公曬曬暖，玩玩球做做運(yùn)動(dòng)好不好？一般情況下，孩子會(huì)高興地放棄玩水的念頭，而跟隨大人去打球。

3、賞罰并用。

當(dāng)孩子任性胡鬧時(shí)，給孩子兩種選擇：一種是不再鬧下去，將得到某種獎(jiǎng)賞；一種是鬧下去，會(huì)受到處罰。孩子在聽(tīng)清兩種結(jié)果后，通常會(huì)放棄吵鬧以獲得獎(jiǎng)賞，這時(shí)父母要抓住時(shí)機(jī)給孩子講明道理，讓他明白，正當(dāng)?shù)囊?，父母?huì)同意；不正當(dāng)?shù)囊?，鬧也是沒(méi)有用的。

不過(guò)應(yīng)注意，有時(shí)候，孩子表現(xiàn)出來(lái)的“固執(zhí)”只是一種正常的情緒反應(yīng)，是孩子有主見(jiàn)的表現(xiàn)，父母不要一味指責(zé)、懲戒。哪些“固執(zhí)”行為是可以肯定的呢？

首先，孩子認(rèn)定自己做的事是正確的時(shí)候，會(huì)執(zhí)拗地“堅(jiān)持真理”。比如，兒子到樓下的花壇玩，看到路人牽著一只小狗走過(guò)，他很喜歡小動(dòng)物，就會(huì)有意識(shí)地跑過(guò)去看小狗，摸小狗。這時(shí)，我會(huì)講明不應(yīng)太接近小狗的緣由，然后說(shuō)，媽咪抱著你，走近點(diǎn)瞧瞧它，寶寶還小，一定要有大人的保護(hù)。

其次，父母本來(lái)答應(yīng)做而違約的時(shí)候，孩子也會(huì)表現(xiàn)得很固執(zhí)。有一次，我答應(yīng)周末休息帶兒子去吃肯德基，但到了那天，兒子上火了，又趕上下雨，就沒(méi)有去，以為這么小的孩子一講過(guò)肯定就忘了，誰(shuí)料他那天就不要我了，跟著他爸爸看白雪公主，還說(shuō)媽咪騙人會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子。

最后，孩子的正當(dāng)行為被忽視或粗暴干涉后出現(xiàn)的執(zhí)拗行為。例如：兒子睡覺(jué)時(shí)要看天線寶寶，然后看完一集又一集，10點(diǎn)多了，我就強(qiáng)制關(guān)了電視，拽著兒子上床睡覺(jué)。孩子也有自尊心，不尊重孩子自然會(huì)受到他的反抗，兒子于是就很不開(kāi)心，哭鼻子鬧情緒。然后我拿著天線寶寶的書(shū)，給他講故事，說(shuō)天線寶寶也是等太陽(yáng)公公出來(lái)了才出去玩的，寶寶看一下，現(xiàn)在有沒(méi)有天黑。兒子說(shuō)，天黑。我問(wèn)天黑要干嘛？他回答說(shuō)，天黑要上床睡覺(jué)。我說(shuō)，寶寶睡好覺(jué)，明天媽媽帶你出去，像天線寶寶一樣散散步逛公園。于是兒子就乖乖睡覺(jué)了。

對(duì)付寶寶精力過(guò)盛的六妙招

導(dǎo)讀：教育須耐心，要培養(yǎng)一個(gè)精力過(guò)剩孩子成才，在某種意義上比培養(yǎng)一個(gè)智力和精力平平的孩子更為艱難，因?yàn)檫@些孩子往往太有主見(jiàn)，此時(shí)耐心就顯得格外重要了。

教育須耐心，要培養(yǎng)一個(gè)精力過(guò)剩孩子成才，在某種意義上比培養(yǎng)一個(gè)智力和精力平平的孩子更為艱難，因?yàn)檫@些孩子往往太有主見(jiàn)，此時(shí)耐心就顯得格外重要了。發(fā)現(xiàn)寶寶精力過(guò)剩，媽媽可以這樣做：

1、適當(dāng)加大他的運(yùn)動(dòng)量：讓你那精力過(guò)剩的寶寶多運(yùn)動(dòng)。這既可促進(jìn)他的身體健康，也可幫助他消耗過(guò)剩的精力，獲得機(jī)體的舒暢感與心理平衡。

2、給他一些“障礙”：不論是在家里，還是在幼兒園里，爸爸媽媽或老師可以讓他們參與比同齡人更需要體力、智慧的活動(dòng)和游戲，或向他提出較難的問(wèn)題。這樣既可以讓他的精力得到良好的發(fā)泄渠道，又可以讓他避免盲目自大。

3、鼓勵(lì)他與大孩子為伴：如果寶寶精力過(guò)剩，讓他與比他大兩三歲的大孩子為伴是一種明智之舉。這樣可更好地滿足他的求知欲，相對(duì)大強(qiáng)度的活動(dòng)也可讓他得到體力的宣泄。

4、保護(hù)他的“獨(dú)立性”：精力過(guò)剩的寶寶往往較早熟，讓他早些體會(huì)“獨(dú)立性”也很重要，否則過(guò)多的干涉與限制特別容易激發(fā)精力過(guò)剩寶寶的反抗。

5、擴(kuò)大他的視野：經(jīng)常帶他去博物館、圖書(shū)館、植物園等地方，讓他過(guò)剩的精力有足夠的渠道發(fā)泄，又可培養(yǎng)他健康的愛(ài)好，使得他的心靈有廣闊的發(fā)展空間。而不是任由過(guò)盛的精力支配著盲目發(fā)泄，從而導(dǎo)致寶寶性格粗魯、內(nèi)心粗糙。

6、和他建立更親密的親子關(guān)系：如果你的寶寶常處于精力過(guò)剩的狀態(tài)中，你更應(yīng)注重和寶寶建立親密關(guān)系，理解他的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，在他煩憂時(shí)更好地幫助他。這樣可以幫助他大大減輕心理壓力。

緩解孩子入園焦慮有妙招

每年秋季入園時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到孩子哭鬧的身影，孩子初入園時(shí)，就像我們大人剛剛進(jìn)入一個(gè)完全陌生的環(huán)境，那時(shí)我們的心里往往會(huì)有不自在、時(shí)間過(guò)得特別慢、身體不適、心情緊張煩躁等感覺(jué)，而孩子對(duì)這些感覺(jué)的直接反應(yīng)就是哭，同時(shí)還“事事需要自理”，在家中孩子喊一聲就有好幾個(gè)大人圍著轉(zhuǎn)，可是在幼兒園就要自己拿勺子吃飯、自己去洗手間大小便、睡覺(jué)自己穿脫衣服等。

實(shí)踐證明：自理能力越差的孩子，對(duì)幼兒園生活的適應(yīng)能力越弱，產(chǎn)生焦慮的心理也越長(zhǎng)，因此，作為家長(zhǎng)要關(guān)注孩子自理能力的培養(yǎng)，以實(shí)際行動(dòng)幫助孩子度過(guò)入園焦慮期。

一、首先要教會(huì)孩子用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的需求

5歲的晴晴是一個(gè)很可愛(ài)的小女孩，但有尿褲子的毛病，每天早上入園時(shí)媽媽給準(zhǔn)備的三條褲子不到下午離園就全部尿濕了，她隨時(shí)隨地小便，而且從來(lái)不去尋求老師的幫助，如此反復(fù)了一學(xué)期的時(shí)間，家長(zhǎng)和老師都異常頭疼，分析原因，媽媽說(shuō)：“2歲以前孩子白天晚上都用紙尿褲，從來(lái)沒(méi)教過(guò)她提出小便要求等，可能就此養(yǎng)成了這個(gè)壞習(xí)慣吧?！蹦贻p媽媽無(wú)奈的表情提醒我們：教會(huì)孩子提出自己的需求，主動(dòng)尋求大人的幫助，是培養(yǎng)孩子自理能力發(fā)展的第一步。

二、做個(gè)有心的父母，將“吃飯、睡眠、穿脫衣服”等生活瑣事游戲化，并都列為有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)內(nèi)容

在一日生活中，家長(zhǎng)要有心，比如吃飯，很多家長(zhǎng)都覺(jué)得是個(gè)難題，常常抱怨孩子就是不張嘴，這時(shí)你不妨把飯菜編成童話，可以是小動(dòng)物、可以是孩子熟悉的身邊的任何東西，孩子需要你去哄，需要你刻意的親近和注意。

同時(shí)，家長(zhǎng)一定要用心，心中要確定明確的培養(yǎng)目標(biāo)：比如，對(duì)孩子睡覺(jué)能力的培養(yǎng)，家長(zhǎng)的目標(biāo)要定為：

1.能在家長(zhǎng)的幫助下有順序地穿脫衣褲。脫：先脫鞋、再脫褲（冬季先解上衣紐扣），最后脫上衣，并放在固定的地方；2.睡眠時(shí)睡姿正確，不蒙頭、吮手、咬被角等；3.學(xué)會(huì)分清衣褲前后，會(huì)系紐扣、拉拉鏈；4.學(xué)會(huì)穿鞋、分清左右腳，拉好鞋舌，系好鞋帶或粘好鞋扣；5.起床后視孩子情況，先教孩子有折疊被子的意識(shí)，再逐漸提高要求。

三、放開(kāi)手，讓孩子大膽去嘗試這是最重要的一點(diǎn)，家長(zhǎng)別怕麻煩、別怕臟，該讓孩子做的絕不要包辦，因?yàn)?，有了“本領(lǐng)”孩子才有自信，才會(huì)減少心理焦慮從而盡快地適應(yīng)集體生活。

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